高二生物期中考试及答案

高二生物期中考试试题（本试卷满分120分，考试时间为90分钟）一、选择题（本题共30个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共60分）1.人体细胞只有通过内环境才能与外界环境进行物质交换。

在正常情况下，内环境中不含有的成分有（）A．葡萄糖B．无机盐C．抗体D．DNA2.右图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述为（）A. A、B、C依次为血浆、组织液、淋巴B. A、B、C依次为血浆、淋巴、细胞内液C. B、C、D依次为组织液、细胞内液、淋巴D. B、C、D依次为血浆、细胞内液、淋巴3.下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的4.某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。

下图为该反射弧的模式图。

A,B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。

下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（）①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩②将药物放在B，刺激A,肌肉收缩③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④5．取未受操作影响的两相连的神经元，浸泡在任氏液(可保持神经细胞活性)中，其中一个神经元是与肌肉纤维连接的运动神经元。

装置如下图，下列各选项分析不正确的是（）A. 分别刺激A、B、C、G、H五处，能引起肌肉纤维收缩的（位置）有5B. 在B、C两点接上灵敏的电流计，刺激A和GC. D、E、FD.刺激E、F点，引起肌肉收缩的时间不同6. 在人体血糖平衡调节过程中，胰岛素和胰高血糖素起着重要作用。

正常情况下，人体进食后短时间内这两种激素的含量变化是（）A. 胰岛素减少，胰高血糖素增加 B．胰岛素增加，胰高血糖素增加C. 胰岛素减少，胰高血糖素减少 D．胰岛素增加，胰高血糖素减少7．下图表示甲状腺活动调节的示意图。

对这一调节的叙述，错误的是( )A. 甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B. a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C. 乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D. 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用8．当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，正确的是（）①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加④摄水量增加⑤减少尿的排出A. ①→②→③→④→⑤B.②→①→④或②→①→③→⑤C. ①→②→④或①→③→⑤D.②→①→④→③→⑤9. 下列对动物激素调节的描述中，正确的是（）A．激素调节是通过改变细胞的代谢而发挥效能的B．激素调节的启动较慢、持续时间较短C．人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调节来协调的D．激素调节迅速而精确，反应时间短10. 艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。

下列有关艾滋病的说法正确的是（）A. HIV主要攻击人体内的B细胞，最终使人丧失一切免疫功能B. 艾滋病又叫获得性免疫缺陷综合征C. HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体D. HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大11．下列选项属于特异性免疫的是( )A. 有人注射了青霉素后产生过敏性休克症状B. 皮肤对痢疾杆菌的屏障作用C. 消化道黏膜阻挡细菌D.唾液中溶菌酶使大肠杆菌死亡12．下图代表人体体液免疫的过程。

有关叙述正确的是( )A.细胞I和细胞Ⅲ均能识别抗原B.在①和⑨所在的阶段中可能有吞噬细胞的参与C. 细胞Ⅰ和T细胞所含基因不同，功能也不同D.图中免疫活性物质是指抗体、淋巴因子、溶菌酶等13．大剂量X射线照射去胸腺小鼠，小鼠可失去免疫功能。

向该小鼠体内输入来自骨髓的淋巴细胞，小鼠的免疫功能( ) A.全部得到恢复 B. 短暂时间得到恢复 C. 部分恢复，但不能产生抗体 D. 能产生抗体，但没有细胞免疫功能14.下图是用不透水的云母片，以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是（ ）A ．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲B ．甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲C ．甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲D ．甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲15．假设图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时 间后对a 、b 、c 、d 、e 、f 、g 空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（生长素不能透过云母片运输） ( )A.f ＞a ＝b ＝d ＝e ＞g ＞cB. a ＝f ＞d ＝e ＞b ＝g ＞cC. c ＞a ＝f ＞d ＝e ＞b ＝gD. c ＞f ＝d ＞a ＝b ＞e ＝g16.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（ ） A ．背地（心）生长 B ．向水平方向生长 C ．向光生长 D ．无法确定17. 用同位素14C 标记的吲哚乙酸来处理一根枝条的一端，然后探测另一端是否有放射性14C 的吲哚乙酸存在。

如图所示，下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（ ） A ．处理甲图中的A 端，在甲图中的B 端探测不到14C 的存在 B ．处理甲图中的B 端，在甲图中的A 端探测到14C 的存在 C ．处理乙图中的A 端，在乙图中的B 端探测到14C 的存在D ．处理乙图中的B 端，在乙图中的A 端探测到14C 的存在18．在小麦地里施用一定浓度的2，4-D 能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的云母片错误．．解释是（）A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B．小麦对2，4-D的敏感性差C．2，4-D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同19．如图，若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1:2，则胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是( )A.小于2mB.大于1m，小于2mC. 大于2mD.无法确定20.在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是（）A.赤霉素和生长素B.脱落酸和细胞分裂素C.赤霉素和脱落酸D.生长素和乙烯21.下图表示种群的年龄结构，其中为增长型的是（）22．下列关于种群密度调查的叙述，不合理的是（）A.可以采用样方法调查某种昆虫卵的密度B.调查活动能力强的动物的种群密度不宜用样方法C. 取样的关键是要做到随机取样D.应用标志重捕法调查种群密度时，标志要非常醒目23.右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。

下列有关叙述中正确的是（）A. K是环境条件所允许达到的种群数量最大值B．在K值时，种群的增长率最大C．在K值时，出生率大于死亡率D．假设这是鱼的种群，当种群达到K值时才开始捕捞，可持续获得最高产量24．右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。

在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境容纳量约为( )A. 100只B.200只C. 300只D.400只25．下列群落中，物种丰富度最大的是( )A.西双版纳热带雨林B. 温带草原C. 高山冻原D.东北小兴安岭红松林26.图中分别表示两种生物间的关系，自左至右它们依次是（ ）A ．捕食、寄生、竞争B ．寄生、捕食、互利共生C ．互利共生、捕食、竞争D ．竞争、捕食、寄生27.从生物学角度看，下列诗句中表现为种间竞争关系的是（ ） A ．兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩 B ．种豆南山下，草盛豆苗稀C ．满园春色关不住，一枝红杏出墙来D ．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开28. 如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述不正确的是( ) A.甲可表示在火灾后森林上进行的演替B.甲的演替速度比乙的慢、历时长C. 甲中①、②处的物种组成不一定相同D.若气候条件适宜，甲乙均可演替成森林29．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（ ）①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫 ②崇明岛东滩的全部生物③东方绿舟的全部生物及无机环境 ④九段沙湿地的全部动物及绿色植物 A.①②③ B. ②③④ C.③④① D. ①②④30．如图是能量流动的图解，对此图理解不正确的是( ) A.图中方框的大小可表示该营养级生物所具 有能量的相对值B.图中C 所具有的能量为B 的10%～20%C. 图中A 表示流经该生态系统的总能量D.图中A 具有的能量是B 、C 、D 的能量之和二、非选择题：（本题共4道题，共60分）31．（16分）图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，据图回答：（1）细胞①为与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为；（2）靶细胞裂解后，抗原要靠的进一步清除。

（3）右图细胞为__________________细胞，它直接是由__________________分化而来的。

通过该细胞进行免疫的方式称为；其产生的物质的化学本质是__________________，产生及分泌过程依次经过的细胞结构有_____________________________（用图中序号及箭头表示）32．（18分）人手指意外触到蜡烛火焰,引起屈肘反射。

其反射弧示意图如下:（1）图中神经元a产生的兴奋在传入神经上以形式进行传导。

当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内释放神经递质,该神经递质与神经元b 细胞膜上结合,使神经元b兴奋。

神经元b的神经冲动进一步引起神经元c 兴奋,最终导致屈肌收缩。

（2）图中M点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为。

若N点受刺激产生兴奋,则在神经元b上(填“有”或“无”)膜电位的变化,其原因是。

33.（12分）同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同，下图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。

据图回答下列问题：（1）乙图中的点浓度可表示甲图①处的生长素浓度。

解除②处受抑制的方法是。

（2）将该植物置于右侧光照下，一段时间后，乙图中的点浓度可表示右侧的生长素浓度。

将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，乙图中的点浓度可表示⑤侧的生长素浓度。

（3）能够同时促进根、芽、茎生长的生长素浓度范围是 mol·L－1。

（4）欲探究生长素对根生理作用的两重性，实验室提供了下列不同浓度的生长素溶液（单位：mol·L-1):10－10、10-8、 10-6,10－4、10－2。

其它材料用具齐全，你认为最好选用哪三种溶液？。

34．（14分）调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠43头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。