有限空间作业试卷答案教学提纲
有限空间作业试卷答
案
质检计量处有限空间作业试题
部门：姓名：分数：阅卷人：
一、填空题（每题2分，共20分）
1、有限空间分为三类，分别为密闭设备、地下有限空间和（地上有限空间）
2、凡要进入有限空间危险作业场所作业，必须按照（“先通风，再检测，后作业”）的原则。
3、有限空间气体监测应采用（气体检测仪）进行检测。
4、有限空间内氧的浓度应保持在（19.5% - 23.5%）。
5、在有限空间作业时应在有限空间外设置（醒目的安全警示标志.），有限空间出入口应保持畅通。
6、作业中断超过（30分钟）应重新进行监测分析，对人员重新进行清点，情况异常时应立即停止作业，车里、清点作业人员，经对现场处理并取样分析合格后方可恢复作业。
7、在有限空间作业前，监护人员应对作业人员和作业工具进行（安全检查）。
8、建立、健全有限空间作业安全生产责任制，明确有限空间作业负责人、（作业者）、监护者职责。
9、进入有限空间的作业人员对违章指挥，强令冒险作业，安全措施未落实等情况下，（有权提出拒绝作业）。
10、有限空间作业前，作业单位现场负责人应对有限空间作业人员进行安全教育和（培训）。
二、选择题（可多选，每题2分，共20分）
1、有限空间是（A ）,进出口较为狭窄有限、未被设计为固定工作场所，自然通风不良，易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或抚养不足的空间。
A、封闭或半封闭
B、完全封闭
C、部分封闭
D、密闭
2、下列不属于有限空间的是（ D ）。
A、管道
B、垃圾站
C、粮筒仓
D、生活房间
3、进入有限空间作业必须采取通风措施，下列说法错误的是（ C ）
A、打开人孔、手孔、料孔、风门、烟门等于大气相通的设施进行自然通风
B、必要时可采取强制通风。
C、氧含量不足时，可以向有限空间充纯氧或富氧空气
D、在条件允许的情况下，尽可能采取正想通风即送风方向可使作业人员有限接触新鲜空气。
4、有毒有害气体主要有（ A、B）
A、硫化氢
B、一氧化碳
C、氧气
D、二氧化碳
5、实施检测时，检测人员应处于（B ），检测时要做好检测记录，包括监测时间、地点、气体种类和检测浓度等。
A、现场位置
B、安全环境
C、指定位置
D、有限空间内
6、下井作业时，（ B ）氧浓度正常，随着不断向下走，比重大的二氧化碳、水蒸气浓度加大，挤占氧，造成缺氧。
A、井底部
B、井口处
C、井中部
D、井底不管孔处
7、生产部门应在有限空间进入点附近设置项目的警示标志标识，并告知作业者（B ），防止未经许可人员进入作业现场。
A、存在不安全因素
B、存在的危险有害因素和防控措施
C、防控措施
D、检查空间内有害气体及易燃物质
8、目前采用有害气体测试仪对人、手孔进行测试，可探测一下几种气体情况（ D ）
A、一氧化碳、硫化氢缺氧
B、硫化氢、缺氧、
C、缺氧、一氧化碳
D、可燃气体、一氧化碳、硫化氢、缺氧
9、有限空间发生事故时，( C )应及时报警，救援人员应做好自身防护，配备必要的呼吸器具、救援器材，严禁盲目施救，导致事故扩大。
A作业负责人 B作业者 C监护者 D生产经营单位
10、以下不属于有限空间作业者职责的选项是（ D ）
A接受有限空间作业安全生产培训； B遵守有限空间作业安全操作规程
C正确使用有限空间作业安全设施与个人防护用品；D进行有效的操作作业、报警、撤离等信息沟通。
三、判断题。（每题2分，共30分）
1、在人（手）孔工作时，如感觉头晕呼吸困难，必须离开人孔，采取通风措施。（√）
2、强制通风可将新鲜空气导入到有限空间，增加氧气浓度，降低有毒气体浓度,。（√）
3、作业者工作面发生变化时但在同一联通区域内，可以参照前一区域测试结果进行作业。（×）
4、在危险环境以外进行检测，可通过采样泵和导气管将危险气体样品引到检测仪器。（√）
5、当初次进入危险环境进行检测时可直接进行检测。（×）
6、有限空间作业是指作业人员进入有限空间实施的作业活动。（√）
7、从事故发生的特点看，在电力井及其它井作业过程中，一般情况下多会发生硫化氢中毒。（×）
8、生产部门应在有限空间内设置醒目的警示标志标识，防止未经许可人员进入作业现场。（×）
9、纯氧遇明火易引发火灾爆炸。（√）
10、在人（手）孔内抽水时，抽水机的排气管，不得靠近人（手）孔口，应放在人（手）孔的下风方向。（√）
11、进入有限空间作业过程中，监护人员只要认知监护就行，不必同作业人员约定联络信号（×）
12、《有限空间作业安全管理规定》，监护人员不得脱离岗位及做与监护无关的事（√）
13、需要封闭有限空间前，由作业申请部门和作业单位现场负责人共同检查有限空间内外，清单作业人数和验收人，现场确认无误后方可封闭。（√）
14、在进行有限空间作业时，若非作业人员需要进入空间内，不必办理其他手续，监护人做好记录就行。（×）
15、有限空间作业人员在作业完毕后，将所用工具从高空抛到警戒范围内，不得抛在警戒外，以免伤害到其他人。（×）
四、问答题。（每题15分，共30分）
1、有限空间定义是什么？
有限空间是指封闭或部分封闭，进出口较为狭窄有限，未被设计为固定工作场所，自然通风不良，易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或氧含量不足的空间。
2、简述有限空间作业的五条规定是什么？
一、必须严格实行作业审批制度，严禁擅自进入有限空间作业。
二、必须做到“先通风、再检测、后作业”，严禁通风、检测不合格作业。
三、必须配备个人防中毒窒息等防护装备，设置安全警示标识，严禁无防护监护措施作业。
四、必须对作业人员进行安全培训，严禁教育培训不合格上岗作业。
五、必须制定应急措施，现场配备应急装备，严禁盲目施救。
有限空间安全作业注意事项
有限空间安全作业注意事项 1. 有限空间作业前，有关人员应针对有限空间作业内容、作业环境等 方面进行风险评估，根据风险评估的结果制定相应的控制措施； 2. 有限空间作业人员必须进行安全教育，熟悉现场环境和作业安全要 求； 3. 有限空间作业严格遵守“先通风、再检测、后作业”的原则。未经 通风和检测合格，任何人员不得进入有限空间作业。检测的时间不得 早于作业开始前30分钟； 4. 检测人员作业时采取相应的安全防护措施，防止中毒窒息等事故发 生； 5. 有限空间内盛装或者残留的物料对作业存在危害时，作业人员应当 在作业前对物料进行清洗、清空或者置换，方可进入有限空间作业； 6. 在有限空间作业过程中，作业现场应当采取通风措施，保持空气流 通，禁止采用纯氧通风换气。 7. 在有限空间作业过程中，作业人员应对作业场所中的危险有害因素 进行定时检测或者连续监测。作业中断超过30分钟，作业人员再次进 入有限空间作业前，应重新通风、检测合格后方可进入； 8. 有限空间作业还应符合下列要求： （一）保持有限空间出入口畅通； （二）设置明显的安全警示标志和警示说明； （三）作业前清点作业人员和工器具； （四）作业人员与外部有可靠的通讯联络； （五）监护人员不得离开作业现场，并与作业人员保持联系； （六）存在交叉作业时，采取避免互相伤害的措施。 9. 有限空间作业结束后，作业现场负责人、监护人员应当对作业现场进行 清理，撤离作业人员。物业安保培训方案 为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。 一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。 其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。 二．培训的及要求培训目的
2、《纲要》课实践教学(2014-2015-1)
《纲要》课实践教学安排（2014-2015-1） 各位老师、同学： 浙江理工大学省级精品课程《中国近现代史纲要》课程第2014-2015-1学期实践教学已经开展部署工作。为方便实践教学统一部署、安排和后期整理，现把相关实施方案材料汇总，供各位老师、同学遵照执行。 省级精品课程项目组 纲要教学部 2014年09月 一、实践主题 本学期实践主题为“中国梦，我的梦”。 要求学生根据《中国近现代史纲要》的课程要求，结合《思想政治理论课实践教学规程》，走出大学校园，深入社会基层，走访各行各业，以活动小组形式开展“中国梦，我的梦”主题实践调研活动，并形成调研报告或论文。 主题并非题目，具体题目自拟。 二、实践部署 实践教学旨在充分调动学生学习思想政治理论课的兴趣，锻炼学生的团队精神，获得书本上所没有的知识，增长见识，拓展视野、提高对思想政治理论课本质的认识，增强思想政治理论课的实效性。 实践教学为期三周，整个过程大致分为三个阶段。 第一阶段，参与分散社会调查的学生自愿组合成1-5人的团队，选定相关专题，进行校内外社会调查，深入分析、阐释所调查的问题、所思所感等。返校后，提交调查报告及实践教学相关表格。 第二阶段，课堂讲演。各小组宣讲、介绍调研活动及收获。同时，任课教师择优推荐评选出一定比例的实践教学优秀成果，经课程组、教研部综合评议，通过课程网站、4A平台和学院网站公示，接受监督。 第三阶段，课堂公开发奖。借此形成一个鼓励先进、鞭策后进的良好氛围，加强学生对实践教学重要性的认识。
每学年由学院和教研究部共同安排，择优将优秀成果结集成册，与其他思想政治理论课的实践教学优秀成果汇总公开出版。 三、具体安排： 1、课程社会实践安排在第9、10、11周，单人或组队（不多于6人）调研。三周实践周，可以两周学生分散调研一周集中指导，或是三周分散调研，由各任课教师安排。 2、第12周上交实践成果。请同学们充分利用时间，不要到提交之前匆忙赶制。 3、提交实践教学成果：排版整齐，字面规整，辅助材料整洁；以团队形式提交所有材料；纸质稿装订提交任课教师；电子稿整理成一个word提交4A平台；作为评定社会实践是否作弊和社会实践成绩的重要依据； 4、课程组与教学部将按照一定比例评选优秀论文，每位获奖学生将有颁发由马克思主义学院和学校教务处共同盖章的荣誉证书。每学年公开出版优秀成果集。 5、适时将组织同学交流实践经验和体会。 四、实践教学成果与《纲要》课考核办法 1、《纲要》课为考试课，总评成绩采用百分计分制。 2、总评成绩分为两部分： 平时成绩占60％（平时表现+平时作业+实践教学，满分为100）； 期末考试占40%（测试、满分为100）。 3、平时成绩（以满分为100分计）原则上须由三部分构成： （1）平时表现：可以由考勤、回答问题、练习、讨论、辩论、课堂整体学风评价中的若干部分组成。 （2）平时作业：主要考查学生对某一问题的认识、分析及观点和看法，由任课教师拟定，一般为小论文。 （3）实践教学成果：所占总成绩比例应突出，具体要求参照《中国近现代史纲要》课程实践教学实施方案（试行稿）执行。 成绩构成的每部分的分数比例是由教学部专门召开会议集体决定的，任课教师不得随意更改。另外须服从学校教务处有关教学文件规定。
受限空间作业安全考试试题
进入受限空间作业知识要点 1、受限空间：化学品生产单位的各类塔、釜、槽、罐、炉膛、锅筒、管道、容器以及地下室、窨井、坑（池）、下水道或其它封闭、半封闭场所。 2、受限空间作业实施作业证管理，作业前应办理《进入受限空间作业许可证》 3、受限空间与其他系统连通的可能危及安全作业的管道应采取有效隔离措施。 4、管道安全隔绝可采用插入盲板或拆除一段管道进行隔绝，不能用水封或关闭阀门等代替盲板或拆除管道。 5、与受限空间相连通的可能危及安全作业的孔、洞应进行严密地封堵。 6、受限空间带有搅拌器等用电设备时，应在停机后切断电源，上锁并加挂警示牌。 7、受限空间作业前，应根据受限空间盛装（过）的物料的特性，对受限空间进行清洗或置换，并达到下列要求： 氧含量一般为18%～21%，在富氧环境下不得大于%。可燃气体浓度：当被测气体或蒸汽的爆炸下限大于等于4%时，其被测浓度不大于%（体积百分数）；当被测气体或蒸汽的爆炸下限小于4%时，其被测浓度不大于%。 8、通风应采取措施，保持受限空间空气良好流通。打开人孔、手孔、料孔、风门、烟门等与大气相通的设施进行自然通风。必要时，可采取强制通风。采用管道送风时，送风前应对管道内介质和风源进行分析确认。禁止向受限空间充氧气或富氧空气。 9、作业前30分钟内，应对受限空间进行气体采样分析，分析合格后方可进入。 采样点应有代表性，容积较大的受限空间，应采取上、中、下各部位取样。 10、作业中应定时监测，至少每2小时监测一次，如监测分析结果有明显变化，则应加大监测频率；作业中断超过30分钟应重新进行监测分析，对可能释放有害物质的受限空间，应连续监测。情况异常时应立即停止作业，撤离人员，经对现场处理，并取样分析合格后方可恢复作业。 11、在缺氧或有毒的受限空间作业时应佩戴隔离式防护面具，必要时作业人员应拴带救生绳。 12、受限空间照明电压应小于等于36V，在潮湿容器、狭小容器内作业电压应小于等于12V。
《商业空间设计》课程标准
《商业空间设计》课程标准 一、前言 １.《商业空间设计》课程定位 本课程是环境艺术设计专业的核心课程。通过装饰企业常见的商业空间项目为主进行学习，使学生掌握设计商业空间的基本技能。讲授商业空间格局与规划、设计原则、设计程序、设计方法,并通过实训来强化专业技能训练，为后续课程的学习打下坚实的基础。 ２.《商业空间设计》课程设计思路 （1)《商业空间设计》课程开设依据与内容选择标准 《商业空间设计》课程教学团队由企业设计师和校内专业教师组成;教学团队深入企业进行课程调研,由顶岗实习及就业岗位中的工作任务，梳理出典型工作任务,分析确定毕业生所从事商业空间设计的素质、知识、能力要求，制订课程实施方案基于项目导向式教学理念;校企合作开发课程标准，课程标准对接商业空间设计师的任职要求、技术标准和岗位资格考核标准，校企合作开发工学结合教材和教学资源；改变原有课堂讲授式的教学模式,依托“室内设计工作室”,引入装饰企业真实项目，按照室内设计程序，将项目分解成若干典型工作任务,每个工作任务都对应室内设计的相关环节,学生在教师指导下利用工作室，分组合作自主查询资料，共同完成项目;考核评价的过程中，以过程考核为主,综合考核为辅,每个任务完成后进行成果展示,由学生自评、小组间互评、教师点评等,考核学生的职业道德、综合职业能力及创业就业能力;总结课程改革成果,进一步完善课程标准、教材和教学资源,最后进行推广到其他专业课。 通过《商业空间设计》课程的学习，学生在掌握必备基本知识的基础上，进行典型项目任务教学和训练,使学生具备一定的表现、设计能力，掌握基本的设计技能、技巧，具备设计师的基本素质和条件，毕业后将会在工作岗位上独立承担工作任务。 内容选择标准具体归纳如下: １、以职业岗位需求为依据，确定课程目标;
受限空间作业安全考试试题与答案
受限空间安全作业考试题 班组：姓名：分数： 一、多选择题： 1、为防止受限空间含有易燃气体或蒸发液在开启时形成有爆炸性的混合物，可用惰性气体 （）清洗 A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、氢气 2、发生下列哪些事项时作业者应及时向监护者报警或撤离受限空间（） A、已经意识到身体出现危险症状和体征； B、监护者和作业负责人下达了撤离命令； C、探测到必须撤离的情况或报警器发出撤离警报。 3、监护者（当作业者进入受限空间作业时，在受限空间外负责安全监护的人员的职责是 （） A、具有能警觉并判断作业者异常行为的能力，接受职业卫生培训，持证上岗； B、准确掌握作业者的数量和身份； C、在作业者作业期间保证在受限空间外持续监护；适时与作业者进行必要的、有效的安全、 报警、撤离等信息交流；在紧急情况时向作业者发出撤离警报。监护者在履行监测和保护职责时，不能受到其他职责的干扰。 D、当发现禁止作业的条件、作业者出现异常行为、受限空间外出现威胁作业者安全和健康 的险情、监护者不能安全有效地履行职责等情况时，应命令作业者立即撤离受限空间，必要时，立即呼叫应急救援服务，并在受限空间外实施应急救援工作。 E、对未经许可靠近或者试图进入受限空间者予以警告并劝离，如果未经许可者进入受限 空间，应及时通知作业者和作业负责。 4、有毒有害气体主要有（） A、硫化氢 B、一氧化碳 C、氧气 D、二氧化碳 E、甲烷 F、二氧化硫 5、进入受限空间前，进行职业病危害因素识别和评价必须综合考虑以下因素（） A、易燃易爆、有毒有害、缺氧、富氧的状况； B、空间上部及周边附着物等脱落伤人； C、被突然出现的介质淹没、埋没； D、电击，高、低温，火灾，烫伤、辐射，噪音等。 受限空间作业进入（）人及以上的，必须制定应急救援措施。 A、2 人 B、3 人 C、5 人 D、10 人 填空题 1、凡进入塔、釜、槽、罐、炉、器、机、筒仓、地坑或其他限定空间内进行检修、清理， 称为（）作业。 2、凡进入受限空间作业，必须办理（） 3、进入受限空间作业应使用（）和（），作业照明电压不大于（）。 4、为保证受限空间内空气流通和人员呼吸需要，可采用（），必要时采取（）方法，但严禁向内充（）。 三、判断题： 1、受限空间作业管理由总经理负责总体协调。（） 2、受限空间的有害环境中空气的氧含量可以低于19%或超过 23%。（） 3、作业前，必须将作业的受限空间与其他空间、管道等进行可靠隔离。并视空间情况进行清 理、清洗、置换、通风等，可能存在有机物的受限空间，必须检测硫化氢、甲烷、一氧化 碳、二氧化碳气体浓度。（） 4、受限空间作业时可根据受限空间作业情况，安排作业人员定时轮换，无需在受限空间外
中国近代史纲要实践作业
《中国近代史纲要》课程社会实践方案（草案） 一、社会实践的性质、形式和主要目的 本实践教学环节是《中国近现代史纲要》课程重要组成部分，属于必修教学内容。社会实践采用参观考察、社会调查的形式，成绩占课程总成绩的20%。 通过社会调查实践教学活动，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生充分理解近代以来党在不同时期探索、革命、建设的奋斗历程，使学生在实践基础上对加深对“三个选择”的理解和认识，培养学生运用理论知识正确分析问题、解决问题的能力，以及走访调查、人际交往、撰写报告等方面的能力。 二、社会实践的基本要求 1、利用假期或周末时间，深入我省的红色旅游景点或大学生爱国主义教育基地参观、考察、调研，并按要求完成本次调查报告。 2、原则上以学院的行政班为单位分组进行，自由组合、分工之后以小组（5—6人）方式单独进行，但每个实践小组的学生人数不得超过7人。 3、实践选题以任课教师给定题目为主，也可以围绕本课程课堂教学内容自选题目，原则上应该具有可操作性，报经任课老师审批同意后方可实施。 三、调研报告的基本要求：
1、调查报告（参观心得）统一使用学校的作业纸，手写稿，字数3000字左右；在每学期第十一周以班级为单位随堂上交给任课教师，逾期拒收。 2、调查报告必须同时提交参加实践的原始材料（活动相片、访谈记录等），如无上述证明材料、抄袭或胡编乱造者，社会实践成绩视为“0”分。 附件1：社会实践报告格式 附件2：统一的实践作业封面 附件1：调查（考察）报告格式 一、标题要求： 关于××××的调查（考察）报告 二、列出调查（考察）的主要内容，格式如下： 调查（考察）时间： 调查（考察）地点： 调查（考察）对象： 调查方法： 调查（考察）人：
有限空间安全试卷含答案
有限空间作业安全教育试卷 单位：姓名：分数： 一、单项选择题：（每题4分） 1、硫化氢是一种的气体，比空气略重，在含量时，在很短的时间内就可以 引起急性中毒、呼吸中枢麻痹，在含量达到%时，数分钟内能致人死亡，是排 水管道中危险性最大的有毒有害气体。 A．无色无味、不可燃 B. 无色无味、可燃 C．无色有臭鸡蛋味、可燃 D. 无色有臭鸡蛋味、不可燃 2、污水处理过程中会产生沼气，“沼气”的最主要成分是。 A．硫化氢 B. 一氧化碳 C. 二氧化碳 D. 甲烷 3、硫化氢的最高容许浓度为。 A．8mg/m3 B. 10mg/m3 C. 15mg/m3 D. 20mg/m3 4、如果井下有毒有害气体超标，而因工作需要或紧急情况必须立即下井作业时， 必须经单位领导批准后佩戴下井。 A．正压式空气呼吸器 B. 长管式空气呼吸器 C．过滤式呼吸器 D. 氧气呼吸器 5、对比重比空气重的有毒有害气体存在的有限空间使用风机进行通风换气时， 通风时应选择有限空间的。 A．中下部 B. 中上部 C. 上部 D. 以上均正确 6、对作业人员进入排水管道内进行检查、维护作业的管道，其管径不得小于。 A． B. C. D. 1m 7、下井作业前必须至少提前分钟打开井盖进行通风。 A．10 B. 20 C. 30 8、无论气体检测合格与否，对有限空间作业场所进行都是必须做到的。 A．安全隔离 B. 封堵 C. 清洗置换 D. 通风换气 9、进入有限空间作业，作业人员必须使用。 A．防火工具 B. 防水工具 C. 防爆工具 D. 一般工具 10、对安全带使用注意事项描述错误的是。 A．挂点应位于工作平面上方 B．使用2m以上的安全绳应采用自锁器或速差式防坠器 C．检查安全带各部位是否完好无损 D．只要安全带无破损就可一直使用
动火和受限空间作业监护人考试题有答案
动火和受限空间作业监护人考试题有答案 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
动火和受限空间作业监护人考试题姓名：工号：部门：岗位: 一、填空题（共10题，30分） 1、根据动火区域风险等级的高低，将动火等级分为特殊动火作业、一级动火作业、二级动火作业及固定动火。 2、凡进入塔、釜、槽、罐、炉、器、机、筒仓、地坑或其他限定空间内进行检修、清理，称为有限空间（或者受限空间）作业。 3、根据《重庆华峰化工有限公司动火作业安全管理制度》规定特殊动火作业分析与动火作业间隔一般不超过 120 分钟。 4、使用气焊、气割动火作业时，乙炔瓶应直立放置；氧气瓶与乙炔气瓶间距应不小于 5 米，二者之间距离与动火作业地点应不小于 10 米，并不得在烈日下曝晒。 5、储存氧气的容器、管道、设备应与动火点隔绝（加盲板），动火前应置换，保证系统氧含量不大于（V/V）。 6、特殊、一级动火作业的《作业证》有效期不超过 8 小时，每日动火前应进行动火检查确认或分析。 7、距动火点 30 米内不准有液态烃或低闪点油品泄漏；半径 15 米内不准有其他可燃物泄漏和暴露；距动火点 15 米内所有的漏斗、排水口、各类井口、排气管、管道、地沟等应封严盖实。
8、受限空间内外的氧浓度应一致。若不一致，在进入受限空间之前，应确定偏差的原因，氧浓度应保持在 %～ %； 9、进入受限空间作业应使用安全电压和安全行灯，作业照明电压不大于12V 。 10、为保证受限空间内空气流通和人员呼吸使用，可采用自然通风，必要时可采用机械通风，但严禁向内充氧气。 二、选择题（10题，共20分） 1、不论是否有焊接、敲击等，受限空间内易燃易爆气体或液体挥发物的浓度都应满足条（ A ）件。 A、当爆炸下限≥4%时，浓度＜% (体积)；当爆炸下限＜4%时，浓度＜% (体积)； B、当爆炸下限≥5%时，浓度＜% (体积)；当爆炸下限＜5%时，浓度＜% (体积)； C、当爆炸下限≥4%时，浓度＜% (体积)；当爆炸下限＜4%时，浓度＜% (体积)； D、当爆炸下限≥6%时，浓度＜% (体积)；当爆炸下限＜6%时，浓度＜% (体积)； 2、作业中应定时监测，至少每（ C ）监测一次，如监测分析结果有明显变化，应立即停止作业，撤离人员，对现场进行处理，分析合格后方可恢复作业。 A、 B、1h C、2h D、3h 3、受限空间与其他系统连通的可能危及安全作业的管道应采取有效隔离措施，管道安全隔绝措施应该（ D ）。
有限空间作业安全小知识
有限空间作业安全小知识 一、有限空间定义： 有限空间就是指封闭或部分封闭，进出口较为狭窄有限，未被设计为固定工作场所，自然通风不良，易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或氧含量不足得空间。 二、有限空间作业存在得危险：有限空间作业主要存在以下危害： （一）中毒危害：有限空间容易积聚高浓度得有毒有害物质。有毒有害物质可以就是原来就存在于有限空间内得，也可以就是作业过程中逐渐积聚得，比较常见得有： （1）硫化氢。如清理、疏通下水道、粪便池、窑井、污水池、地窖等作业容易产生硫化氢。 （2）一氧化碳。如在市政建设、道路施工时，损坏煤气管道，煤气渗透到有限空间内或附近民居内，造成一氧化碳积聚，以及在设备检修时，设备内残留得一氧化碳泄漏等。 （3）苯、甲苯、二甲苯。如在有限空间内进行防腐涂层作业时，由于涂料中含有得苯、甲苯、二甲苯等有机溶剂得挥发，造成有毒物质得浓度逐步增高等。
二）缺氧危害：空气中氧浓度过低会引起缺氧。 （1）二氧化碳。由于二氧化碳比空气重，在长期通风不良得各种矿井、地窖、船舱、冷库等场所内部，二氧化碳易挤占空间，造成氧气浓度低，引发缺氧。 （2）惰性气体。工业上常用惰性气体对反应釜、贮罐、钢瓶等容器进行冲洗，容器内残留得惰性气体过多，当工人进入时，容易发生单纯性缺氧或窒息。氮气、甲烷、丙烷也可导致缺氧或窒息。 （三）燃爆危害：空气中存在易燃、易爆物质，浓度过高遇火会引起爆炸或燃烧。 （四）其她危害：其她任何威胁生命或健康得环境条件。如坠落、溺水、物体打击、电击等。 三、有限空间作业危害得特点： 1 、可导致死亡，属高风险作业。 2 、有限空间存在得危害，大多数情况下就是完全可以预防得。如加强培训教育，完善各项管理制度，严格执行操作规程，配备必要得个人防护用品与应急抢险设备等。 3 、发生得地点形式多样化。如船舱、贮罐、管道、地下室、地窖、污水池（井）、化粪池、下水道、发酵池等。
中国近现代史纲要实践教学方案
“中国近现代史纲要”实践教学实施方案 “中国近现代史纲要”是教育部05方案增设的一门马克思主义政治理论课。为进一步加强当代大学生的国情教育，培养合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，中共中央宣传部、教育部在明确指出：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。” 实践教学强调学生对所学理论进行实际运用, 注重学生参与学习的过程和其亲身的体验, 是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,也是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节。加强对“纲要”课教学实践环节的研究具有重要意义。为此，本教研室特拟定“中国近现代史纲”课实践教学实施方案。 一、实施实践教学的指导思想 理论联系实际是思想政治理论课程教学重要环节，也是“中国近现代史纲”课的指导思想。“中国近现代史纲” 课的实践教学环节, 是为了更好地让学生理解、吃透相关理论的核心内容，使他们通过对形象生动的历史素材的感知, 加深对教学内容的认知, 完成从书本到现实、从理论到实践的跨跃, 从而，使学生更深刻地、生动地做到“两个了解”，进而理解“三个选择”的必要性和正确性，使其树立正确的政治方向, 形成爱国为民的远大志向。同时，通过实践活动，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生在掌握课堂理论知识的基础上，在实践中更好地学会做人、学会做事，使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。 二、实践教学的设计思想和基本原则 1、以课程的教学目的和任务为根本依据，以学生的思想、政治、道德素质的提高为根本目的。教学大纲所规定的教学目的和任务是课程整个教学活动的灵魂。实践教学也必须围绕其展开。本课程思想政治理论课以提高学生的思想、政治、道德素质，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观为根本目的。实践教学方案的设计，从内容到形式，都要依据教学目的和教学任务展开工作。 2、结合学生实际，突出针对性、开放性。实践教学活动要紧密联系活动主体——学生的实际情况来设计。兼顾学生学习专业、兴趣、特长等方面的不同，有针对性的设计活动方案。活动方案在内容和形式等的设计上，应有一定的选择空间，便于学生创造性的进行活动，使学生能够充分表现创新精神和对所学理论的理解。 3、结合国内外时事，体现时代性、社会性。生活在信息时代的当今大学生对包括国内和国际的社会时事的变化能够在第一时间获得信息，他们跟踪社会时事的变化速度快，关注度高，因此，可以引导学生在此基础上深度思考，即激发了学生的积极性，又有利于培养学生运用所学原理分析问题的能力。贯彻这一原则要求实践教学的具体内容常换常新。 所以，“中国近现代史纲要”课的实践教学要按照突出针对性、体现实效性和把握时代性的基本原则进行设计，力求将实践教学开展的有声有色，丰富多彩。 三、实践教学的形式与内容 本课程实践教学通过以下三种方式进行：［（一）观看影片（二）社会调查（三）制作历史小报］ （一）观看影片 教师可以结合“纲要”课所反映的中国近现代历史背景，选择恰当的题材影片组织学生观看。另外，由于课时有限，集中组织观看的影片数量有限，学生可根据影片参考目录在课后自行
受限空间作业试卷答案
受限空间作业考试试题 部门：姓名：成绩： 一、填空题 1、在受限空间作业时应在受限空间外设置（安全警示标志），受限空间出入口应保持畅通。 2、进入受限空间的作业人员必须（确认）安全防护措施落实情况下才能进入受限空间实施作业任务。 3、进入受限空间的作业人员对违章指挥、强令冒险作业、安全措施未落实等情况下，（有权拒绝作业）。 4、受限空间作业前，作业单位现场负责人应对受限空间作业人员进行安全教育和（安全技术交底）。 5、受限空间作业、焊接与热切割等动火作业、高处作业执行（工作票）许可程序。 二、不定项选择题 1、受限空间作业是指作业人员进入存在危险有害因素（如缺氧、有硫化氢、一氧化碳、甲烷等有毒气体或粉尘中毒危险）且受到限制和约束的封闭、半封闭设备、设施及场所的作业活动，下列不属于受限
空间的是（ D ）。 A、管道 B、垃圾站 C、粮筒仓 D、生活房间 2、进入受限空间作业必须采取通风措施，下列说法错误的是（ C ） A．打开人孔、手孔、料孔、风门、烟门等与大气相通的设施进行自然通风。 B．必要时，可采取强制通风。 C．氧含量不足时，可以向受限空间充纯氧气或富氧空气。 D．在条件允许的情况下，尽可能采取正向通风即送风方向可使作业人员优先接触新鲜 空气。 3、根据集团《受限空间作业管理规定》，下列哪项不属于作业人员职责（ D ） A.与监护人员进行必要的信息交流 B.确认安全防护措施落实情况 C.遵守受限空间作业安全管理标准 D.负责办理《受限空间作业许可证》 4、当作业中断（C）小时以上时，再次作业前，应重新对环境条件和安全措施予以确认；当作业内容和环境条件变更时，需要重新办理《受限空间安全作业许可证》。 A、30分钟 B、2小时 C、4小时 D、6小时
《公共空间设计》课程标准
《公共空间设计》 课程代码：zh012 课程类别：专业技能课 学 分：5 总 学 时：80 适用专业：装潢艺术设计 一、前 言 (一) 课程性质 1、课程性质与作用 该课程是装潢艺术设计专业二年二期学生的室内设计课程，教学对象学习过工程制图、设计表现、室内设计原理等课程，具备一定的专业设计与制作能力。本课程属专业必修课，是专业核心技术课程模块之一。 2、前导和后续课程 图1：前导及后续课程 （二）课程设计思路 本课程以办公类、商业类、餐饮类、休闲类、展览类、娱乐类空间设计项目为载体贯穿始终，利用项目的执行，将公共空间的类型与特征、公共空间的设计方法、设计流程及手绘方案表现、AUTO CAD 、3Ds MAX 相关软件的运用等相关知识与技能按照项目流程及技术方法需要在各子项目和任务中进行嵌入与引导，指导学生完成项目任务，形成课程可展示成果。 校企双方教师以学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量来评定学生课程成绩。作品完成后，组织对作品进行适当的陈设、展示，使学生形成必要的成就感。 前导课程 室内设计原理 室内设计制图 室内设计表现 后续课程 公共空间设计 专题设计 毕业设计 顶岗实习
二、课程目标 （一）知识目标 1、知道公共空间的基本种类； 2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响； 3、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求； 4、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途； 5、理解各类公共空间的特定功能； 6、掌握室内设计相关原理、图纸规范； 7、掌握空间形态的组合方式与设计方法。 （二）能力目标 通过导入与实施项目，学生能运用公共空间特定功能、表现形式、装饰工程要求等相关知识，根据室内设计相关的技术标准等要求，按照空间设计的基本流程、设计手法和操作规范，利用手绘表现、计算机CAD、3Dsmax软件平台相关技术，完成符合课程项目要求的设计图纸，预设效果，最后编制设计说明，并与相关图纸一起装订成册。 （三）素质目标 1、表达与交流能力——在项目执行过程中需保持有效的口头沟通、项目组内工作的有效衔接、设计方案的有效陈述与说明； 2、知识产权维护能力——在项目执行过程中，坚持设计的原创性，注意保护设计成果的知识产权，并不窃取他人的设计成果； 3、执行力——能够正确理解项目任务书相关要求，能够正确的按照设计计划方案执行相关任务，按时、按质地完成并提供阶段性可展示成果； 4、职业道德和敬业精神——按时到岗，保持岗位的整洁，图纸摆放、收纳、整理有序，形成有效的技术档案，树立良好的知识产权维护意识； 5、组织能力——保持项目组内工作的有效衔接，各岗位之间保持有序、有效的负责关系，保障项目的正常实施； 6、操作规范——遵循室内设计工作室计算机、打印机、扫描仪等相关设备操作规范。 三、课程学习内容与学时分配 （一）课程总体设计 通过本课程的学习，使学生理解公共空间设计的基本理论知识，掌握公共空间设计的基本流程和设计手法，为其胜任室内设计师的工作奠定基础。 本课程共计80学时，分为6个教学单元，教学单元、任务及学时分配设计具体见表1。
有限空间作业安全培训试卷(带答案)精选word范本
有限空间作业安全培训试卷 单位：______________________ 姓名： _____________ 准考证号：__________ 一、判断题（正确的，请在题后括号内划“/” ，错误的划“X” ，每题2 分，共计50分。） 1、在易燃易爆场所进行盲板抽堵作业时，工作照明应使用防爆灯具。（对） 2、管道安全隔绝可采用插入盲板或拆除一段管道进行隔绝，亦可用水封或关闭阀门等代替盲板或拆除管道。（错 3、受限空间带有搅拌器等用电设备时，应在停机后切断电源，上锁并加挂警示牌。（对） 4、在强腐蚀性介质的管道、设备上进行抽堵盲板作业时，作业人员应采取防止酸碱灼伤的措施。（对 5、检测人员进入有毒有害空间进行检测时，检测人员要采取相应的安全防 护措施，防止中毒窒息等事故发生。（对） 6、有限空间作业中发生事故后，现场有关人员应当立即报警，禁止盲目施救。（对 7、工贸企业有限空间作业方案必须经本企业负责人批准后方可实施。 （错） 8工贸企业必须教育和监督有限空间作业人员正确佩戴与使用劳动防护用 品。（对 9、企业要根据危险有害因素的种类和危害程度，为员工配备符合国家标准 或者行业标准劳动防护用品。（对） 10、在缺氧或有毒的受限空间内作业时，应佩戴隔离式防护器具。（对） 11、作业者工作面发生变化时但在同一联通区域内，可以参照前一区域测试结果进行作业。（错 12、受限空间的有害环境中空气的氧含量可以低于18%或超过23% （错） 13、在危险环境以外进行检测，可通过采样泵和导气管将危险气体样品引到检测仪器。（对） 14、当初次进入危险环境进行检测时可直接进行检测。（错） 15、在人（手）孔内抽水时，抽水机的排气管，不得靠近人（手）孔口，应放在人（手）孔的下风方向。（对） 16、有爆炸危险的气体或粉尘的作业场所，应采用防爆型电气设备。（对）
《商业空间设计》教案
《商业空间设计》 教案 任课教师：邓勋 讲授班级：10建装 讲授时间：2012—2013学年第一学期 第1次课 学习目标 1．通过了解商业空间的类型及商业空间设计的基本知识，对在设计过程中所涉及到的提取设计元素、完整制作设计方案及识图绘图有一个全面的认识。 2．通过全面学习商业空间设计，能够熟练掌握商业空间的基本类型和设计方案的制作。 3、通过实训课程，熟悉设计方案的各方面内容，规范制图。 学习重点 1．商业空间的概念 2．商业空间的范围 学习难点 1．商业空间的概念 2．商业空间的范围 教学方法 讲授法、PPT展示 教学后记 布置课后作业，通过作业完成情况了解学生掌握知识点的情况 Ⅰ.概述 1. 商业空间的概念与范围 ■商业空间的概念 商业类建筑室内空间泛指日常生活中为人们购物所提供商业活动的各种空间、场所。 在这一范围中最具代表性的就是各类商场、商店。它们是连接商品生产者之间的不可缺少的桥梁。产品的销售渠道大都是通过商场流向购买者手中的（这其中不包括直销、传销、电话购物及网络购物）。商品活动中，商场起着了解消费需求、商品评价、预测市场前景、协调产销关系的作用。 ■商业空间包括的范围 食品销售空间；服装销售空间；饰品和化妆品销售空间；百货销售（家具、电器、汽车、生活
用品等）空间；服务业（生活服务、娱乐服务、商品售后服务等）空间。 又按照所销售的商品类别、销售方法和销售量及规模大小等因素分成不同的业态：购物中心；超级市场；百货商场；专卖店；便利店（小超市）；路边摊位等大中小型设施。 第2次课 学习目标 1．通过了解商业空间的类型及商业空间设计的基本知识，对在设计过程中所涉及到的提取设计元素、完整制作设计方案及识图绘图有一个全面的认识。 2．通过全面学习商业空间设计，能够熟练掌握商业空间的基本类型和设计方案的制作。 3、通过实训课程，熟悉设计方案的各方面内容，规范制图。 学习重点 1．商业空间的历史 2．未来的发展方向 学习难点 1．未来的发展方向 教学方法 讲授法、PPT展示 教学后记 布置课后作业，通过作业完成情况了解学生掌握知识点的情况 2. 商业空间的历史和未来发展方向 ■历史 在原始社会，被称为商业核心的“市”是在一个共同体中运行的。可以说，它是通过和其他部落、地域进行剩余产品交换活动而逐渐发展起来的。 公元前2000年，在美索不达米亚一带已经开始进行国与国之间的广泛商业活动,史书上留有来自远隔千山万水的阿西利亚商人关于最早“市场”的记载。 19世纪以前的商店只是一些小生产者在自己的家里卖他们自己的产品，利用房子前部空间售货，家里人和帮工们主要在后部空间或另外的地方。 19世纪后半叶，法国自拿破仑三世开始由封建社会经济向资本主义经济转变，植下资本主义的根苗。国家开始承认“自由经营”，工商业迅速蓬勃发展，生产逐步集中，导致人口必然向城市聚集，从而形成了近代城市。 在这种历史背景下，1852年在法国巴黎由A·普西柯倡议开设了“蓬·马杰”，它的开业标志着世界商业史上近代百货店的起步。以此为契机，19世纪后半叶百货店纷纷在欧美国家登场。 ■发展方向 商业空间在未来的发展方向朝着两极化的方向发展。
空间作业基本知识
有限空间作业的一些基本知识 北京市水务规范规定：各单位应对有限空间作业负责人员、作业者和监护者开展安全教育培训。培训的内容包括：有限空间存在的危险特性和安全作业的要求；进入有限空间的程序；检测仪器、个人防护用品等设备的正确使用；事故应急救援措施与应急救援预案等；培训应有记录、培训结束后，应记录培训的内容、日期等有关情况。 按照流程，有限空间作业前的准备工作主要包括:1、制定有限空间作业方案2、明确人员及其安全职责3、作业审批4、安全交底5、封闭作业区域及安全警示6、设备安全检查7、开启出入口8、安全隔离9、气体检测10、作业环境判定（1/2/3级）11、机械通风12、二次检测13、二次判定14、个体防护15、电气设备及照明安全 制定有限空间作业方案 实施有限空间作业前，应当对作业环境进行评估，分析存在的危险有害因素，提出消除、控制危害的措施，制定有限空间作业方案，并经本企业安全生产管理人员审核，负责人批准。 存在交叉作业时，采取避免互相伤害的措施。 明确具体作业人员及其安全职责 应当按照有限空间作业方案，明确作业现场负责人、监护人员、作业人员及其安全职责。作业审批 实施有限空间作业前应按照本企业制定的《有限空间作业审批制度》履行审批手续，审批文件应存档备案。
作业审批有利于安全管理部门或主管领导对有限空间作业将采取的人力资源、安全防护措施等内容进行有效把关，对不合格事项在作业前及时调整，从而保障作业人员安全。 安全交底 实施有限空间作业前，应当将有限空间作业方案和作业现场可能存在的危险有害因素、防控措施告知作业人员。现场负责人应当监督作业人员按照方案进行作业准备。 封闭作业区域及安全警示 作业前，应封闭作业区域，并在出入口周边显着位置设置安全标志和警示标识。 设置信息公示牌（2012.6） 作业单位在进行有限空间作业前，应在作业现场设置作业单位信息公示牌。占用道路进行地下有限空间作业，应符合道路交通管理部门关于道路作业的相关规定。 信息公示牌应与警示标志一同放置现场外围醒目位置。 作业人员应佩戴包含信息公示牌相关内容的工作证件，现场监护人员应持有限空间特种作业操作证上岗，并佩戴标有“有限空间作业现场监护”字样的袖标。 信息公示牌内容：作业单位名称与注册地址，主要负责人姓名与联系方式，现场负责人姓名与联系方式，现场作业的主要内容。 作业前准备：设备安全检查 1作业前，应对安全防护设备、个体防护设备、应急救援设备、作业设备和工具进行安全检查，发现问题应立即更换。
2012-2013-1纲要社会实践方案1
中国近代史纲要》课程社会实践方案（草案） 一、社会实践的性质、形式和主要目的 本实践教学环节是《中国近现代史纲要》课程重要组成部分，属于必修教学内容。社会实践采用参观考察、社会调查的形式，成绩占课程总成绩的20% 。 通过社会调查实践教学活动，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生充分理解近代以来党在不同时期探索、革命、建设的奋斗历程，使学生在实践基础上对加深对“三个选择” 的理解和认识，培养学生运用理论知识正确分析问题、解决问题的能力，以及走访调查、人际交往、撰写报告等方面的能力。 二、社会实践的基本要求 1、利用假期或周末时间，深入我省的红色旅游景点或大学生爱国主义教育基地参观、考察、调研，并按要求完成本次调查报告或考察心得。 2、原则上以学院的行政班为单位分组进行，自由组合、分工之后以小组（3 —5 人）方式单独进行，但每个实践小组的学生人数不得超过 5 人。 3、实践选题以任课教师给定题目为主，也可以围绕本课程课堂教学内容自选题目，原则上应该具有可操作性，报经任课老师审批同意后方可实施。 三、调研报告的基本要求：1、调查报告（参观心得）统一使用学校的作业纸，手写 稿，字数3000 字 左右；在每学期第十一周以班级为单位随堂上交给任课教师，逾期拒收。 2、调查报告必须同时提交参加实践的原始材料（活动相片、调查问卷、访谈记录等），如无上述证明材料、抄袭或胡编乱造者，社会实践成绩视为“0分”。 附件1：社会实践报告格式 附件2：统一的实践作业封面
附件1：调查（考察）报告格式 一、标题要求： 关于XXX対勺调查（考察）报告 二、列出调查（考察）的主要内容，格式如下： 调查（考察）时间： 调查（考察）地点： 调查（考察）对象： 调查方法： 调查（考察）人：调查（考察）分工：（以小组形式调查勺要求） 三、报告正文（一般分前言、主体、结尾三部分） 1．前言 写明调查（考察）勺起因或目勺、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查（考察）本身勺情况，从中引出中心问题或基本结论来。2．主体详述调查研究（考察）勺基本情况、具体做法、主要经验，以及分析调查研究所得材料中得出勺各种具体认识、主要观点和基本结论。 3．结尾 总结全文勺主要观点、经验、感受等，进一步深化本次调查（考察）主题。 四、附原始材料
受限空间作业试卷及答案
受限空间作业考试试题 部门：姓名：成绩：考试时间： 2019-05-25 一、填空（每题6分共30分） 1、在受限空间作业时应在受限空间外设置（），受限空间出入口应保持畅通。 2、进入受限空间的作业人员必须（）安全防护措施落实情况下才能进入受限空间实施作业任务。 3、进入受限空间的作业人员对违章指挥、强令冒险作业、安全措施未落实等情况下，（）。 4、受限空间作业前，作业单位现场负责人应对受限空间作业人员进行安全教育和（）。 5、受限空间作业、焊接与热切割等动火作业、高处作业执行（）许可程序。 二、不定项选择题（每题5分共50分） 1、受限空间作业是指作业人员进入存在危险有害因素（如缺氧、有硫化氢、一氧化碳、甲烷等有毒气体或粉尘中毒危险）且受到限制和约束的封闭、半封闭设备、设施及场所的作业活动，下列不属于受限空间的是（）。 A、管道 B、垃圾站 C、粮筒仓 D、生活房间 2、进入受限空间作业必须采取通风措施，下列说法错误的是（） A．打开人孔、手孔、料孔、风门、烟门等与大气相通的设施进行自然通风。B．必要时，可采取强制通风。 C．氧含量不足时，可以向受限空间充纯氧气或富氧空气。 D．在条件允许的情况下，尽可能采取正向通风即送风方向可使作业人员优先接触新鲜 空气。 3、根据集团《受限空间作业管理规定》，下列哪项不属于作业人员职责（） A.与监护人员进行必要的信息交流 B.确认安全防护措施落实情况 C.遵守受限空间作业安全管理标准 D.负责办理《受限空间作业许可证》 4、当作业中断（）小时以上时，再次作业前，应重新对环境条件和安全措施予以确认；当作业内容和环境条件变更时，需要重新办理《受限空间安全作业许可证》。 A、30分钟 B、2小时 C、4小时 D、6小时 5、“进入受限空间作业许可证”和附页应妥善保管，保存期为（）。 A、1年 B、2年 C、3年 D、4年 6、在潮湿容器、狭小容器内作业电压应小于等于（）V。 A、6 B、12 C、36 D、220 7、受限空间与其他系统连通的可能危及安全作业的管道应采取有效隔离措施，管道安全隔绝措施应该（） A、插入盲板或拆除一段管道 B、水封 C、关闭阀门 D、止逆阀
有限空间作业基本知识
一、什么是有限空间？ 答：有限空间是指封闭或部分封闭，进出口较为狭窄有限，未被设计为固定工作场所，自然通风不良，易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或氧含量不足地空间. 二、有限空间作业存在那些危险？ 答：有限空间作业主要存在以下危害： （一）中毒危害：有限空间容易积聚高浓度地有毒有害物质.有毒有害物质可以是原来就存在于有限空间内地，也可以是作业过程中逐渐积聚地，比较常见地有： （）硫化氢.如清理、疏通下水道、粪便池、窑井、污水池、地窖等作业容易产生硫化氢. （）一氧化碳.如在市政建设、道路施工时，损坏煤气管道，煤气渗透到有限空间内或附近民居内，造成一氧化碳积聚，以及在设备检修时，设备内残留地一氧化碳泄漏等. （）苯、甲苯、二甲苯.如在有限空间内进行防腐涂层作业时，由于涂料中含有地苯、甲苯、二甲苯等有机溶剂地挥发，造成有毒物质地浓度逐步增高等. （二）缺氧危害：空气中氧浓度过低会引起缺氧. （）二氧化碳.由于二氧化碳比空气重，在长期通风不良地各种矿井、地窖、船舱、冷库等场所内部，二氧化碳易挤占空间，造成氧气浓度低，引发缺氧. （）惰性气体.工业上常用惰性气体对反应釜、贮罐、钢瓶等容
器进行冲洗，容器内残留地惰性气体过多，当工人进入时，容易发生单纯性缺氧或窒息.氮气、甲烷、丙烷也可导致缺氧或窒息. （三）燃爆危害：空气中存在易燃、易爆物质，浓度过高遇火会引起爆炸或燃烧. （四）其他危害：其他任何威胁生命或健康地环境条件.如坠落、溺水、物体打击、电击等. 三、有限空间作业危害有什么特点？ 答：.可导致死亡，属高风险作业. .有限空间存在地危害，大多数情况下是完全可以预防地.如加强培训教育，完善各项管理制度，严格执行操作规程，配备必要地个人防护用品和应急抢险设备等. .发生地地点形式多样化.如船舱、贮罐、管道、地下室、地窖、污水池（井）、化粪池、下水道、发酵池等. .一些危害具有隐蔽性并难以探测. .可能多种危害共同存在.如有限空间存在硫化氢危害地同时，还存在缺氧危害. .某些环境下具有突发性.如开始进入有限空间检测是没有危害，但是在作业过程中突然涌出大量地有毒气体，造成急性中毒. 四、有限空间作业应采取哪些措施？ 答：（）进入作业现场前，要详细了解现场情况，对作业现场进行危害识别和评估，并有针对性地准备检测与防护器材； （）进入作业现场后，首先对有限空间进行氧气、可燃气、硫化
近代史社会实践作业纲要
《中国近现代史纲要》社会实践教学大纲 理论联系实际是思想政治理论课程教学重要环节，也是《中国近现代史纲要》课的指导思想和基本原则。在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，也是深化思想政治理论课程改革、提高教学实效的重要环节。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。”为此，上海建桥学院思想政治理论教学部《中国近现代史纲要》教学组，特制订实践教学大纲，以规范《中国近现代史纲要》的实践教学。 一、实践教学目的和要求 （一）实践教学目的 1. 本大纲以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，适应改革开放，建立社会主义市场经济体制和新世纪对人才培养的要求，总结《中国近现代史纲要》课教育教学经验，使实践教学规范化、制度化。并不断探索，不断完善。 2. 制订本大纲，旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高《中国近现代史纲要》课实践教学水平和质量，提高《中国近现代史纲要》课教学的针对性和实际效果以培养全面发展的高素质人才。 3. 以中共中央宣传部、教育部关于《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及设置“05方案”新方案为依据，充分利用主渠道、主阵地进行教学，同时深化课堂教学改革，强化实践教学环境，全面提高教学质量和教学水平。 4. 在《中国近现代史纲要》课程实践教学中，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识，在实践中学会做事、学会做人，使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。 （二）实践教学的要求 1. 根据设置思想政治理论课程新方案和教改意见，新的教学计划和教学大纲，具体修订实践教学办法和教案。 2. 实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。 3. 《中国近现代史纲要》教师是实践课指导者和具体组织者，要依据党的教育方针和育人目标，创造性地开展实践教学。 二、实践教学的指导思想和基本原则 《中国近现代史纲要》课教学有其特殊性，它既进行能力的培养，又注重思想品德的教育；学科本身具有鲜明的时代性，与社会主义现代化建设的实践活动密切相关。《中国近现代史纲要》实践教学应突出社会实践活动，使学生在社会实践活动中得到感知、认知，直至理性认识。实践性教学本身并不等同于实践本身。因此，也不能忽视感受知性认识所具有的实践性。如通过观看相关的影视资料从中了解中国的国情，中国社会主义现代化建设的过去、现状，具体的，整体的，完全有可能获得同参观、访问相同或相近的效果。在进行实践性教学过程中，应始终遵循以下原则：