小学二年级科学单元集体备课

二年级科学第一单元动物感知环境单元集体备课

一、学情分析：

二年级学生通过一年级一年的学习，对科学知识有了一些认识，掌握了一点观察方法，本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；???

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；???

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；???

4、学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。?

多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

二年级科学第二单元太阳和月亮单元集体备课

一、学情分析：

通过一年级一年的学习，对科学知识有了一些认识，掌握了一点观察方法，本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻

理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。

二、单元分析

重点：

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难点：

使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。

四、?教学目标：

1培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、

五、主要教学方法：? 探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、实验法、暗示法。

第三单元单元集体备课

学情分析

二年级学生通过一年级一年的学习，对科学知识有了一些认识，掌握了一点观

察方法，本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。

教材分析

2、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课

堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。???

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

第五单元常用工具单元集体

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2

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1、用感官观察螺丝刀、锤子、钳子扳手等工具的外部形态特征。

2、学会使用工具对材料进行简单加工。

3、在使用工具时,能通过体验活动探索出常用工具的功能

4、能根据生活实际需要选择合适的工具。

科学态度

1、能针对观察到的工具如实讲述事实尊重事实,形成用事实说话的意识

2、愿意倾听、分享他人的信息,乐于表达、讲述自己在使用工具时的想法

科学、技术、社会与环境

1、了解工具给人类生活带来的便利。

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单元页中配有一首儿歌:“螺丝刀,本领大,拆装螺丝要靠它。工具箱,工具齐,修理物品不能离”。儿歌中隐含着本单元的学习主题:学习使用螺丝刀,学习使用工具箱里的常用工具并用常用工具来修理、组装物品等

单元思维导图

观察螺丝刀和螺丝钉。提出组装小书的设

提出修理玩具的设想认识常见工具箱的工具

练习使用螺丝刀拧螺丝。组装小书架用工具修理玩具, 合理选用工具了解几种常处工具的功能