卡罗拉轿车电控技术教学
2017年款卡罗拉使用手册【Word版 可编辑】236p
卡罗拉使用手册驾驶前钥匙信息钥匙本车随附有下列钥匙。
带智能进入和起动系统的车辆1 电子钥匙(1)操作智能进入和起动系统(→P.4)(2)操作无线遥控功能(→P.15)2 机械钥匙3 钥匙号码牌带智能进入和起动系统的车辆1 主钥匙操作无线遥控功能(→P.15)2 副钥匙3 钥匙号码牌使用机械钥匙(带智能进入和起动系统的车辆)取出机械钥匙。
使用机械钥匙后，将期放入电子钥匙内。
机械钥匙和电子钥匙应一同携带。
电子钥匙电池电量耗尽或进入功能不起作用时可使机械钥匙。
(→P.304)必须将车辆钥匙交给停车服务员时启动行李厢安全系统。
(→P.23)对于带智能进入和起动系统的车辆，务必取出机械随身保管，而仅将电子钥匙交给停车服务员。
对于不带智能进入和起动系统的车辆，将副钥匙交给停车服务员。
钥匙号码牌将号码牌放在安全的地方(如钱包内)，不要放在车内。
如果丢失了钥匙，则您的丰田经销店、维修店或合格的技术人员均可利用钥匙号码牌制作新钥匙。
(→P.303)防止钥匙损坏1 切勿使钥匙受到猛烈碰撞或将其置于高温环境下(如阳光直射的地方)，也勿使其受潮。
2 切勿使钥匙靠近电磁性材料或在其表面粘附任何可阻挡电磁波的材料。
打开、关闭和锁止车门智能进入和起动系统智能进入和起动系统(若装备)只要随身携带电子钥匙握住车门把手以解锁车门。
务必接触到把手内侧的传感器。
车门锁止后3秒内将无法解锁。
解锁行李厢按住按钮以解锁行李厢。
天线位置和有效作用范围天线位置1 车厢外部天线2 行李厢外部天线3 行李厢内部天线4 车厢内部天线有效作用范围(可以检测到电子钥匙的区域)1 锁止或解锁车门时电子钥匙在距任一前车门外把手约0.7m(米)的范围内时，可以对系统进行操作。
(只能操作检测到钥匙的车门。
)2 起动发动机或切换发动机开关模式时电子钥匙在车内时，可以对系统进行操作。
3 解锁行李厢时1 如果智能进入和起动系统无法正常工作1 锁止所有车门2 解锁所有车门3 解锁行李厢(按住)带智能进入和起动系统的车辆1 锁止所有车门2 解锁所有车门无线遥控功能可用来在车外对车辆进行锁止和解锁操作。
新能源汽车电气技术教案模板
新能源汽车电气技术教案模板教案标题：新能源汽车电气技术教案模板教学目标：1. 了解新能源汽车电气技术的基本概念和原理；2. 掌握新能源汽车电气系统的组成和工作原理；3. 学习新能源汽车电气系统的故障排除和维修方法；4. 培养学生的动手实践能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 新能源汽车电气系统的组成和工作原理；2. 新能源汽车电气系统的故障排除和维修方法。
教学难点：1. 新能源汽车电气系统的工作原理；2. 新能源汽车电气系统的故障排除和维修方法。
教学准备：1. 电子白板或黑板；2. 讲义或教材；3. 实物或模型新能源汽车电气系统的部件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用电子白板或黑板，呈现一个新能源汽车的图片，引发学生对新能源汽车电气技术的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道新能源汽车和传统汽车有什么不同？”引导学生思考，并鼓励他们发表自己的观点。
二、知识讲解（20分钟）1. 通过讲义或教材，向学生介绍新能源汽车电气技术的基本概念和原理。
2. 详细讲解新能源汽车电气系统的组成和各个部件的工作原理，包括电池、电动机、控制器等。
三、案例分析（15分钟）1. 展示一个新能源汽车电气系统的实物或模型，引导学生观察和分析各个部件的功能和相互关系。
2. 提供几个新能源汽车电气系统故障的案例，让学生分析故障原因，并提出解决方法。
四、实践操作（30分钟）1. 分发实验材料和工具，让学生进行新能源汽车电气系统的实践操作。
2. 引导学生根据实验结果，分析故障原因，并进行排除和修复。
五、总结归纳（10分钟）1. 让学生总结新能源汽车电气技术的学习内容和重点。
2. 回顾学生在实践操作中遇到的问题和解决方法。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的练习题，巩固学生对新能源汽车电气技术的理解和掌握程度。
2. 鼓励学生自主学习和探索，提出自己对新能源汽车电气技术的改进和创新建议。
教学反思：在教学过程中，我会根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，确保学生能够全面理解和掌握新能源汽车电气技术的知识和技能。
丰田车系卡罗拉(双擎)轿车用户使用手册【含书签】
图片索引按照插图检索1安全须知务必通读安全须知2仪表组如何读取仪表、各种警告灯和指示灯等3操作各部件打开和关闭车门和车窗、驾驶前的调节等4驾驶驾驶时的必要操作和建议5音响系统操作音响系统6车内装备使用车内装备等7保养和维护车辆维护和保养步骤8出现故障时出现故障时或紧急情况下的应对措施9车辆规格车辆规格、可定制功能等索引按照故障症状检索按照字母检索目录2参考信息....................................8阅读本手册..............................14如何检索..................................15图片索引..................................161-1. 安全使用须知驾驶前.............................26安全驾驶..........................28座椅安全带......................30SRS 空气囊.....................35儿童安全信息...................45儿童保护装置...................46安装儿童保护装置...........54废气注意事项...................631-2. 混合动力系统混合动力系统特征...........64混合动力系统注意事项 (68)1-3. 防盗系统停机系统..........................73警报 (75)2.仪表组警告灯和指示灯...............80仪表.................................84多信息显示屏..................88能量监控屏/耗油量画面 (93)3-1. 钥匙信息钥匙...............................1023-2. 打开、关闭和锁止车门车门...............................108行李厢...........................113智能进入和起动系统......117按钮式起动....................1253-3. 调节座椅前排座椅........................131头枕. (133)1安全须知2仪表组3操作各部件31876543293-4. 调节方向盘和后视镜方向盘...........................135内后视镜........................137外后视镜........................1393-5. 打开和关闭车窗电动车窗........................142天窗...............................1454-1. 驾驶前驾驶车辆........................150货物和行李....................158挂车拖拽........................1594-2. 驾驶规范电源（点火）开关........160EV 驱动模式..................165混合动力变速器.............167转向信号灯控制杆.........175驻车制动 (176)4-3. 操作车灯和刮水器前照灯开关....................177自动远光........................180雾灯开关........................185风挡玻璃刮水器和喷洗器 (186)4-4. 加注燃油打开燃油箱盖................1904-5. 使用驾驶辅助系统巡航控制........................193丰田驻车辅助传感器......197驾驶辅助系统................2034-6. 驾驶要领混合动力车辆驾驶要领...........................209冬季驾驶要领. (212)4驾驶目录45-1. 基本操作音响系统类型.................216方向盘音响开关.............218AUX 接口/USB 接口.....2195-2. 使用音响系统调试音响系统.................2205-3. 使用收音机收音机操作....................2225-4. 播放音频CD 和MP3/WMA 光盘CD 播放机操作..............2235-5. 使用外部设备收听iPod.......................231收听USB 存储器设备...........................237使用AUX 接口 (243)6-1. 使用空调系统和除雾器自动空调系统................246座椅加热器....................2536-2. 使用车内灯车内灯列表....................255•车内灯.......................256•梳妆灯.......................256•个人用灯....................2576-3. 使用储物装置储物装置列表................259•手套箱.......................260•控制台箱....................260•瓶架...........................261•杯架...........................262•辅助储物箱. (263)5音响系统6车内装备51876543296-4. 其他车内装备其他车内装备.................264•遮阳板.......................264•梳妆镜.......................264•时钟...........................264•车外温度显示.............265•电源插座....................266•手枕...........................267•辅助拉手....................267•挂衣钩.......................2687-1. 保养和维护清洁和保护车辆外饰......270清洁和保护车辆内饰......2737-2. 保养保养须知........................276定期保养 (279)7-3. 自行保养自行保养注意事项.........286发动机盖........................289定位卧式千斤顶.............291发动机舱........................29212 V （伏）蓄电池........299轮胎...............................303轮胎气压........................305车轮...............................307空调滤清器....................309电子钥匙电池................311检查和更换保险丝.........313灯泡. (317)7保养和维护目录68-1.重要信息危险告警灯....................326如果紧急情况下必须停车 (327)8-2.紧急情况下应采取的措施如果车辆需要拖拽.........328如果发现车辆异常.........334如果警告灯点亮或警告蜂鸣器鸣响.........335如果显示警告信息或指示灯........................339如果轮胎泄气.................356如果混合动力系统不能起动...........................366如果电子钥匙不能正常工作...........................368如果 12 V （伏）蓄电池电量耗尽.........370如果车辆过热.................377如果发生陷车.. (381)9-1.规格保养数据（燃油、机油油位等）..............384燃油信息........................3959-2. 定制可定制功能 (396)发生紧急情况时……（故障排除）......................404字母索引...............................408兼容产品标准编号.. (413)8出现故障时9车辆规格索引71876543298请注意，本手册适用于所有该型车辆，并对包括选装件在内的所有设备进行了说明。
汽车发动机电控系统检修教学教案(共18单元)18电控发动机综合故障诊断
评价标准
考评项目
自我评价
小组评价
教师评价
劳动纪律（10分）
工位整理（10分）
工单考评（20分）
工具使用（10分）
任务方案（10分）
实施过程（30分）
讨论法
和评价
法
10分钟
6．
项目总结
对学生的表现和操作结果进行评价：
讲授法、情景教学法；多媒体课件
45分钟
3．
初步训练
故障诊断、排除的相关要点
1．发动机正常起动的三个要素
（1）强且正时准确的高压火花（2）合适的空燃比（3）足够的气缸压力（排气也要畅通）
这三方面均应符合要求，缺一不可。首先要判断是哪一方面有故障。一般应从点火系统入手，先查看高压火，再看是否有油进入气缸。当然可先看有无喷油信号，用发光二极管检查、燃油泵能否建立一定油压。当怀疑无油供给，可在进气口处喷入少量化油器清洗剂，然后观察发动机能否起动，如能起动，则说明燃油供给系统有故障。如有火有油，则检查点火正时、火花强弱，再拆检火花塞，观察火花塞是否淹死，可粗略判断混合气是否过浓。如火花塞无淹死情况，在进气口处喷入少量化油器清洗剂也不能起动发动机，且高压火强且正时准确，可检查排气管是否堵塞。最后测量气缸压力。
能力目标
1．培养学生的决策评价能力
2．培养学生的自学拓展能力
3．培养学生勤于动脑、动手、善于反思、分析与总结的良好学习习惯
素质目标
1．培养学生分析问题的素质
2．培养学生语言表达素质
3．培养学生的团队合作精神和交流合作素质
教学重点
1．燃油泵电路的检测
2．点火电路的检测
汽车电气系统学习总结
汽车电气系统学习总结第一篇：汽车电气系统学习总结汽车电气系统学习总结近年来，汽车行业迅猛发展，汽车技术日新月异，汽车电气系统故障诊断与维修方法也发生了根本的变化，正在从经验修理方法向以仪器诊断为手段的逻辑判断维修方式转变，以汽车车载网络系统为媒介的新型控制技术不断应用到汽车电气设备上，例如"大灯随动系统、LED后组合灯系统、自动雨刮器系统、仪表系统、多媒体技术、电子制动力分配系统（EBD）、驱动防滑系统（ASR）、电子稳定程序（ESP）、电子转向助力转向系统（EPS）以及电控悬架系统等。
目前一汽-大众的主导车型奥迪A6、迈腾轿车、速腾轿车、高尔夫轿车和一汽丰田的主导车型卡罗拉、锐志、皇冠轿车等，都装配了或部分装备上述系统，这就对汽车维修人员的专业知识与技能提出了很高的要求，要求他们能够及时掌握汽车发展的前沿技术，能够正确使用高科技维修设备及检测仪器。
校方遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据，整合序化教学内容，科学设计学习情境，实现理实一体化教学。
经过了这次实训后自己得到更多的知识，更多的感悟。
同时也锻炼了自己，增强了自己的信心与动力。
所以也得出了好多的东西，知道下面的计划是好的：1、预习。
这是掌握听课主动权的主要方法。
预习中要把不理解的问题记下来，听课时增加求知的针对性。
既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节。
听课记好笔记。
上课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。
课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。
2、复习和总结。
课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。
复习中要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉，经过反复思考写出自己的心得和摘要。
每过一个月或一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整系统。
新能源汽车动力电池技术教学课件项目3
3. 吉利帝豪 EV450 吉利帝豪 EV450 电池管理器（BMS 模块）电路图如图 3-2-4 所示。
4. 比亚迪 e2 比亚迪 e2 电池管理器电路图如图 3-2-5 所示，BMC01 端子定义及信号标准见表 32-1，BMC02 端子定义及信号标准见表 3-2-2。
3.1.3 电池管理器应用
5. 丰田混合动力车型电机控制器（普锐斯、凯美瑞、卡罗拉双擎等） 丰田混合动力车型的动力电池管理器（丰田技术资料中称之为蓄电池智能单元
），安装在动力电池模组上。
3.2.1 动力电池管理系统故障码读取与清除
动力电池管理系统故障码读取与清除步骤：连接诊断仪→选择车型→选择诊断 项目→选择控制单元→选择动力模块→选择电池管理系统→（功能菜单里）选择读 取故障码→选择清理数据。
比亚迪电池管理器线束插接器的更换步骤如下： ① 将车辆退电至 OFF 档，等待 5min。 ② 打开前舱盖，拔掉电池管理器上连接的动力电池采样线和整车低压线束的插接器 ，拔掉整车低压线束在电池管理器支架上的固定卡扣。 ③ 用 10 号套筒拆卸电池管理器的 3 个固定螺母。 ④ 拆下电池管理器，插上新的动力电池采样线和整车低压线束的插接器，确认。 ⑤ 用 10 号套筒拧紧电池管理器的 3 个固定螺母。 ⑥ 整车通电再次确认无问题后更换结束。
3.2.2 动力电池管理系统数据流读取
动力电池管理系统数据流读取步骤：连接诊断仪→选择车型→选择诊断项目→ 选择控制单元→选择动力模块→选择电池管理系统→（功能菜单里）选择读取数据 流。电池管理器数据流包含电池组状态、使用情况、充放电状态，这些功能对分析 车辆故障有很大的帮助。动力电池管理系统数据流及说明如图所示。
汽车电子电工技术基础电子教案
汽车电子电工技术基础电子教案第一章：汽车电子电工技术概述1.1 课程介绍1.2 汽车电子电工技术的发展历程1.3 汽车电子电工技术的应用领域1.4 学习目标与要求第二章：汽车电源系统2.1 汽车电源系统的组成与工作原理2.2 蓄电池的结构与维护2.3 交流发电机与调节器的工作原理及维护2.4 学习目标与要求第三章：汽车启动系统3.1 汽车启动系统的组成与工作原理3.2 启动机的结构与维护3.3 启动系统常见故障诊断与排除3.4 学习目标与要求第四章：汽车点火系统4.1 汽车点火系统的组成与工作原理4.2 点火线圈、点火塞的结构与维护4.3 点火系统常见故障诊断与排除4.4 学习目标与要求第五章：汽车照明与信号系统5.1 汽车照明系统的组成与工作原理5.2 信号灯的结构与维护5.3 汽车喇叭与报警器的结构与维护5.4 照明与信号系统常见故障诊断与排除5.5 学习目标与要求第六章：汽车仪表与信息系统6.1 汽车仪表系统的组成与工作原理6.2 常用仪表的读数与维护6.3 汽车信息显示系统6.4 仪表与信息系统常见故障诊断与排除6.5 学习目标与要求第七章：汽车电动调节系统7.1 汽车电动调节系统的组成与工作原理7.2 电动座椅、后视镜调节系统7.3 车窗升降系统与天窗控制7.4 电动调节系统常见故障诊断与排除7.5 学习目标与要求第八章：汽车防盗与安全系统8.1 汽车防盗系统的组成与工作原理8.2 中央门锁控制系统8.3 防盗报警系统与Immobilizer 系统8.4 安全气囊系统（SRS）8.5 防盗与安全系统常见故障诊断与排除8.6 学习目标与要求第九章：汽车网络通信系统9.1 汽车网络通信系统的基本概念9.2 CAN 总线系统的工作原理与应用9.3 LIN 总线与MOST 总线系统9.4 汽车网络通信系统的故障诊断与维修9.5 学习目标与要求第十章：汽车电子控制单元（ECU）10.1 ECU 的基本概念与结构10.2 ECU 的控制原理与程序10.3 ECU 的故障诊断与维修10.4 学习目标与要求这是前十个章节的教案，每个章节都包括了学习目标与要求，以及相关知识点的详细介绍。
丰田车系卡罗拉(双擎)轿车用户使用手册【含书签】
丰田驻车辅助传感器......197
3
驾驶辅助系统 ................203
货物和行李 ....................158 4-6. 驾驶要领
4
挂车拖拽 ........................159
混合动力车辆驾驶
4-2. 驾驶规范 电源 （点火）开关 ........160
自动远光........................180
外后视镜 ........................139
雾灯开关........................185
3-5. 打开和关闭车窗 电动车窗 ........................142
风挡玻璃刮水器和
1
喷洗器 .......................186
7
8
9
COROLLA_CKD(TFTM)_HV_GCE (OM12G83C)
4
目录
5 音响系统
6 车内装备
5-1. 基本操作 音响系统类型.................216 方向盘音响开关 .............218 AUX 接口 /USB 接口 .....219
5-2. 使用音响系统 调试音响系统.................220
2 仪表组
2. 仪表组 警告灯和指示灯...............80 仪表.................................84 多信息显示屏 ..................88 能量监控屏 / 耗油量画面 ..................93
3 操作各部件
3-1. 钥匙信息 钥匙...............................102
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卡罗拉轿车电控技术教学探讨摘要：阐述了轿车电控技术的重要作用及搞好轿车电控技术教学的重要意义，介绍了丰田卡罗拉轿车及电控技术应用有关情况，从提前搞好教学准备，超前布局教学内容；科学进行分组，实施分层次教学；推行项目化教学，增强教学的实战性；科学调剂教学形式，合理安排理论与实验实训教学；广泛应用现代科技，增强教学的实效；强化“校企合作”，提高知识转化能力等方面，对卡罗拉轿车电控技术教学创新进行了深入探讨，为汽车专业教学提供了有益借鉴。
关键词：丰田卡罗拉轿车电控技术教学中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）04（b）-0157-02随着汽车工业的快速发展，许多新技术、新工艺在现代轿车生产中得到广泛应用，电控技术就是其中一项重要的新技术。
电控技术是通过电子控制单元ecu（electronic control unit），实现汽油喷射、点火、自动变速器控制、防抱死制动控制、汽车防盗控制以及汽车巡航控制等功能，电控技术的推广应用有效提高了轿车驾乘的安全性和舒适度，减轻了人工驾驶的负担。
卡罗拉轿车是丰田corolla的国产化的名称，据丰田汽车公司披露：该型轿车曾经连续35年日本国内汽车销售冠军。
2002年，德国adac（德国汽车协会）发表的顾客满意度调查中，在同级别15个车种里综合评价排名第一；2000年开始，以“最畅销汽车”称号载入《吉尼斯世界记录》，更于2003年以2800万辆的成绩刷新汽车单一品牌累计销量的世界记录；2008年11月19日“2008超级汽车年度市场表现车型”；2008年12月25日在中国（西安）车市总评榜获“年度最佳中级汽车”；获得2008年度中国汽车工程学会汽车盛典“2008年度最满意汽车”之最满意产品设计奖—紧凑型车等殊荣。
卡罗拉轿车作为现代轿车的重要代表，广泛应用电控技术提高了轿车的自动化水平。
高职高专汽车专业作为未来汽车维修与管理的重要力量，通过科学组织教学，熟练掌握以卡罗拉轿车为代表的电控技术，对提高轿车维修能力和水平具有十分重要的现实意义。
笔者综合近几年的教学实践，对以卡罗拉轿车为代表的轿车电控技术教学进行了一些探索，实践证明对提高汽车专业学生对轿车电控技术的理解掌握，具有良好的效果。
1 提前搞好教学准备，超前布局教学内容轿车电控技术课程作为相关汽车专业的主干专业课程，担负着对先进汽车应用技术知识介绍，对相关汽车技术设备进行维修、保养的重要任务，因此，必须要高度重视该课程的教学工作。
丰田卡罗拉轿车电控技术应用比较广泛，涉及结构复杂，电控技术教学内容深奥、不易理解，教学的直观性缺乏，因此，在组织电控技术教学时，要超前进行谋划，根据学生知识结构，做好教学的各项准备工作。
轿车电控技术是全新的集成化的电子技术，理论性、可开发性、智能化特点突出，要想使学生能够熟练掌握相关的技术，充分理解相关知识，必须在理论授课的准备上进行科学谋划，精选相关的汽车电子控制防抱死制动系统、电控汽油喷射系统、电控点火系统、自动变速器、自动胎压监测、电控悬架、电控转向、电控巡航系统、电控安全气囊与安全带系统、电控空调系统等的基本结构和工作原理，使学生能够科学理解掌握相关的知识，了解汽车应用方面的最新技术，掌握汽车发展的动向，确保所有学生都能掌握应当掌握的知识，为以后的实践操作打下坚实的基础。
轿车电控技术的实践特征明显，要充分做好相关教学演示、实验设备的各项准备工作。
选择好各传感器、继电器、执行器、开关元件等，诸如：节气门位置传感器、进气量检测传感器（进气压力和空气流量计传感器）、进气温度传感器、水温传感器、曲轴位置传感器、发动机转速传感器、爆震传感器、氧传感器、燃油泵控制继电器、喷油器、主继电器、燃油泵和怠速控制阀等元器件。
在条件允许的情况下，要配齐各类与相关原理有关的示教模具，让每名学生有亲自动手的机会和直观的感受。
2 科学进行分组，实施分层次教学由于学生个人基础、知识结构、理解水平、动手能力等方面都存在较大的差异，学生对轿车结构特别是对电控技术的理解与掌握，难度很大，非常有必要采取有效措施，根据学生掌握和接受知识的程度，来进行分组，提高教学的针对性。
特别是在实验课教学组织过程中，要充分考虑学生的个性差异，对学生进行科学合理的分组，尽可能实现优势互补，取长补短，使充分掌握理论知识的学生，能够帮助其他学生进行理论辅导与指导，帮助大家消化吸收相关理论；动手能力强的学生可以通过勤动手，细心揣摩帮助学生掌握相关机构的基本结构、工作原理、维修方法等，促进小组内学生共同进步。
卡罗拉轿车电控技术具有复杂、立体、多样的特点，对于相关课程教学完成后，在进行实践阶段教学时，要立足小组内对各种情况进行讨论、分析、研究，通过分析故障，找出故障原因，然后让学生查阅实训教材和《维修手册》等有关资料后，各小组学生之间进行讨论，查漏补缺，取长补短。
最后再确定排除故障的方案和基本步骤，选择好需要的基本工具，整理好基本过程的操作资料，经老师检查后，学生自己按照预定方案进行检测。
通过以小组为单位，学生为主体的实践教学，让学生在具体操作的过程中获取知识，边干边学，摸索尝试。
这种分层、分组的教学方法，不仅可以提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，还能培养和提高学生的沟通交流能力，在团队协作过程中激发学生的竞争意识，在学生完成操作以后，可以获得极大的成就感，激发学生动手操作的兴趣。
3 推行项目化教学，增强教学的实战性尽管卡罗拉轿车电控系统比较繁杂，各个部分存在千丝万缕的联系，但整体而言，具有较强的项目化特征，为了便于学生理解掌握，教学过程中，教师应当积极推行项目化教学，除了课堂的实践教学外，还要拓展学生的学习领域。
教师可以根据学生的特长和知识的掌握基础，给学生布置一些紧密结合课堂教学实际的科研小项目，通过学生自主参与教学实践，激发学生的学习热情，提高教学的质量和水平。
在教学过程中，可以将卡罗拉轿车电控系统进行分类，实现模块化，比如设置诸如：电子控制防抱死制动系统、电控汽油喷射系统、电控点火系统、自动变速器、自动胎压监测、电控悬架、电控转向、电控巡航系统等模块，通过分组将不同的小组分配到各个模块，认真学习研究，在各个小组掌握了各自模块的学习内容后，进行交换，既可以节约时间，提高效率，同时也可以增强学生的新鲜感，可以激发学生的学习兴趣。
同时，教师要积极鼓励学生以小组为单位进行科研攻关，自己动手制作相关的实验设备，诸如：电控发动机工作模拟器、电控发动机爆震传感器、简易汽车故障测试灯系统等小型科研课题，这些课题的研发过程就是学生认真学习，进行再创造的过程，而且在研发过程中，可以培养学生良好的团队合作意识，提高学生的自主学习能力、自己动手能力，从而进一步增强电控技术教学的实效。
4 科学调剂教学形式，合理安排理论与实验实训教学卡罗拉轿车电控技术的掌握，对于汽车专业学生而言，既需要有较为深厚的理论知识作为支撑，又需要有扎实的实践实验过程来巩固和提升，因此，在电控技术教学组织过程中，要科学调剂教学形式，合理安排理论教学与实验实训教学。
一方面，要通过深入浅出的理论教学使学生充分掌握有关卡罗拉轿车电控技术的理论知识；另一方面，要通过科学设计组织实验实训教学，通过实物展视、实景模拟，增强教学的直观感。
对于理论教学与实验实训教学，要保持交替进行，帮助学生理解掌握卡罗拉轿车电控技术相关理论知识，巩固和完善理论知识储备，强化理论与实践相结合，以理论指导实践，以实践验证理论，使学生扎实掌握卡罗轿车电控技术，为以后工作打下坚实的基础。
卡罗拉轿车电控系统自动化程度高，科技含量高，饱含现代元素，对学生的吸引力比较大，特别是对于首次接触时，新鲜感会更加突出。
往往在课堂上，学生刚一听完理论授课，就可能产生亲自动手去拆装的冲动。
根据这种现实情况，教师要在理论授课结束后，“趁热打铁”及时安排实训课程。
比如电控技术系统的工作原理、系统的制造材料有哪些，这些系统的发展过程和系统最容易出现问题的地方有哪些，电控技术系统在卡罗拉的汽车市场上应用情况如何，如何维护和检查维修等问题。
在接下来的理论课程中，学生将带着这些问题对这个系统进行研究和学习，这也是学生的学习兴趣所在。
这也正是教师引导学生继续学习系统知识的最好契机。
通过实验实训课程的组织，可以帮助学生直观地理解教师在课堂上的有关介绍，加深对相关理论知识的消化、吸收。
而且在实训过程中，学生还随时可能提出一些自己理解不清楚、存在困惑的地方，教师可以根据问题集中情况，适时进行集体答疑，或者进行个人释惑。
这种理论与实践交替进行的教学组织与实施，可以有效促进学生知识和技能的增长，从而达到“理论学习—实践验证和巩固—激发新的学习兴趣—消化提升理论”的良好循环，有利于打牢学生的学习基础。
5 广泛应用现代科技，增强教学的实效现代科学技术飞速发展，特别是以计算机模拟、多媒体展示为代表的现代科技，为繁复的汽车专业教学提供了良好的展示平台，通过在教学实践中广泛应用现代科技，可以使复杂、抽象的电控技术变得更加直观、可知、可用，可以打破传统的“黑板+粉笔”式教学带来的弊端，全面提升教学的质量和水平。
教师可以利用三维可视技术，将卡罗拉轿车电控技术的相关结构、工作原理、易出现问题等，通过可视化处理，利用计算机投影显示在屏幕上，可以有效避免通过实物教学可视性效果差、不易理解等问题。
要大力推广应用多媒体技术组织教学，通过互联网广泛搜索与卡罗拉轿车电控技术相关的知识图片，对相关资料进行科学删减，选择最有用、最利于学生掌握的图片、视频资料，并运用多媒体技术进行科学联接，具有较强的可改动性。
利用多媒体技术进行教学可以展示图片和图表，可以直观地介绍各个系统的部件结构，易于学生理解掌握。
利用仿真技术可以对相关机构的动作过程，比如abs制动、变速器的传动路线、电控悬架系统、电控安全气囊等的工作过程，进行直观形象的展现，利于学生消化理解。
由于利用现代技术手段，通过教师私下花费众多的时间资源，来搜集、整理、归纳便于学生消化吸收的知识点，通过图文并茂的形式，在课堂上全面展示给学生，既扩大了学生的知识面，也节约了因绘图、板书等工作的时间，使课堂上有限的时间得到充分利用，提高了效率，同时，也提高了学生的学习兴趣，使学生的学习变得更加轻松愉快。
6 强化“校企合作”，提高知识转化能力汽车专业具有十分突出的实践特色，实习对学生掌握课堂知识、走向未来工作岗位、胜任岗位工作，具有十分重要的现实意义。
因此，组织学生入企业实地了解掌握情况，进行相关岗位实习是实践教学的重要教学环节，也是培养应用型技术人才的关键环节之一。
特别是对于卡罗拉轿车电控技术教学而言，实践操作更具有现实意义，必须要高度重视学生的企业实习环节。
卡罗拉轿车电控技术教学要立足于校办企业、丰田4s店等校外企业作为实训教学基地，通过企业实习来补充实践教学的不足，构建较为完善的实践教学平台。