《钢铁长城》教学反思
长城教学反思（通用27篇）
长城教学反思（通用27篇）长城教学反思（通用27篇）身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的长城教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
长城教学反思篇1《长城》这课的教学重点是在阅读中感受长城的气魄雄伟。
难点是体会到古代劳动人民的勤劳智慧和我们作为中国人的骄傲。
我就结合预先设定的这些教学目标、教学重难点和课堂实际的效果，学生的所得进行反思：1、整节课我预设是采用了回文教学的设计，引导学生理解“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
”这句话。
使这句话就成为课堂教学中的中心句。
引导学生从远看长城、近看长城、建造长城的伟大人民三个方面一次次地理解感悟这个句子。
在实际教学中，学生对中心句子的理解基本是层层递进，朗读也是一次比一次更有激情。
2、“入境始与亲”，恰当的运用多种手段,去吸引孩子们的目光，去撞击他们的心灵，从而给他们铺垫一个情感基调，让他们由衷地关注、全身心地投入，是为了更好的体悟作准备。
在教学“远看长城”时为了引导学生体会长城的气魄雄伟，我从长城的长和姿态两个部分入手，结合录象，同时理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”的含义。
语文更多的是一种情感教育，应多把语文和我们情感认识更紧密地联系起来，让语文走进我们的生活，走进我们的心里。
学习完这篇课文后，同学们都认识到了有形的长城的作用是抵御外强，保卫国家主权。
课文中长城的知识点学生也许能掌握得很好了，万里长城是中华民族骄傲和自豪，更是中华民族百折不挠、坚强不屈的象征，我们国歌中就有这个新的长城，但是我没有利用这个契机，及时恰当地对学生进行更深层次、更与时俱进的爱国情感教育，从而进一步挖掘、引申出文章的更深层次主题——在我们心里筑起一座无形的长城，全国人民团结起来，共同保捍卫、建设我们伟大的祖国。
这样才能将课堂提了一个高度，学生胸中回荡的熊熊爱国豪情才根深蒂固，长城的精神才会世代传唱，永放光芒。
教案《钢铁长城》(八年级下册)
重点：中国人民海军、空军和导弹部队建立发展的史实
难点：现代化部队的重要作用
教与学的方法：问题教学法、图片直观教学
教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新中国成立后，我国在国防建设上取得令人瞩目的成就，特别是海军、空军、导弹部队从无到有发展壮大起来，为保卫共和国筑起了钢铁长城。关于现代化人民军队，你都了解哪些呢？（板题）
课 题
第14课钢铁长城
时 间
2013、5、13
执教者
孙小会
单位
前郭县王府中学
课型
新授课
教
学
目
标
1阅读教材和查阅资料，说出中国人民海军、空军和导弹部队建立发展的史实，对比新旧中国的国防变化，体会领导集体的先进性。
2结合自由阅读卡，分析“1985年我国百万大裁军”，体会科技强军的重要性，说出现代化部队在今天为保卫国家领土、人民的安全和改革开放及现代化建设保驾护航的重要作用。
【指导：结合4题】
1阅读教材，结合图片等辅助资料，做出圈、划、
2查阅资料补充人民军队的发展状况。
3对比分析新旧中国的国防变化，体会科技强军的重要性。
4分析交流共享：
体会科技强军；
认识现代化部队的作用
5分析讨论、交流共享
形成阅读的习惯和概括能力，搜集提取有效信息的能力。
落实目标1【步1、2、3】
落实目标2【步4】
提高分析问题的能力。突破本课的难点。
落实目标3【步5】
锻炼学生认识历史事件的能力
课堂小结
中国现代化人民军队为保卫国家领土和人民的安全筑起了一道坚固的钢铁长城，为改革开放和现代化建设保驾护航。某大国散布“中国军事威胁论”，其实中国人渴望和平，但不想领导世界！我们用不争的事实向世界宣言：中国命运，自己主宰！
黑龙江省鸡东县八年级历史下册 第14课 钢铁长城教案 新人教版
第14课钢铁长城【教学目标】掌握中国人民解放军第一支海军的建立、我国自行研制的导弹驱逐舰、核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化、导弹部队的组建；导弹部队的装备及战斗力。
【重、难点】1、现代化海军、空军的建立。
2、国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
【学习方法】收集并分析资料、讲述故事、设疑讨论、合作探究【教学过程】一、创设情境，出示目标：播放视频资料《新中国大阅兵》片段和《国庆六十周年阅兵》片段。
仅仅六十年，我国的军队建设为什么会发生如此大的变化？今天，让我们一起来学习第14课《钢铁长城》，了解我国海军、空军、导弹部队的发展历程。
二、自主学习，适时点拨：1、新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军——建立。
新中国成立后，先后建立了、、舰队。
2、找出在20世纪70年代和90年代以后我国海军建设分别取得哪些成就？（1）70年代的成就：（2）90年代的成就：3、人民空军是在的基础上建立起来。
空军刚刚诞生后，就面临着战争的考验。
4、人民空军建立早期和改革开放以来又有哪些发展？5、导弹部队是现代军队不可缺少的，主要担任任务。
1966年，中国组建部队。
6、我国导弹部队在几十年中不断壮大，陆续装备了、、、核武器，具有较强的战斗力三、发现研讨，合作探究：1、为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？试举例说明。
2、在中华人民共和国成立三十五周年的盛大阅兵式上，公开亮相的中国战略导弹部队令当时观看的外国使节和外国记者大为惊叹。
英国《泰晤士报》报告：“中国今天第一次将它的导弹家族展现在世界面前，足以证明它有覆盖地球每一个角落的能力和自信。
今后美苏两国在决定世界事务时，不得不考虑中国战略导弹部队的存在。
”结合材料和所学知识，谈谈建立与发展中国战略导弹部队有什么重要意义？你认为科技对国防有怎样的影响?四、小组展示，体验成功：五、达标检测，巩固练习：1、新中国成立前夕建立的第一支海军是（）A、北海舰队B、东海舰队C、南海舰队D、华东军区海军2、关于中国空军建设，说法不正确的是（）A、空军刚诞生，即面临抗美援朝的考验B、人民空军建立早期，即走上国产化的道路C、五十年代中期，我国仿制成“歼5”型歼击机D、二十世纪五十年代初，空军已拥有飞机三千架3、导弹部队是现代军队不可缺少的，我国开始组建导弹部队是在20世纪（）A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代4、我国导弹部队担任的主要任务是（）A、核反击B、核攻击C、核威胁D、核追击六、评价反馈，提炼总结：【教学反思】。
部编人教版历史八年级下册第15课《钢铁长城》说课稿
部编人教版历史八年级下册第15课《钢铁长城》说课稿一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第15课《钢铁长城》，主要讲述了我国在20世纪五六十年代，为了防御外来侵略，保卫国家安全，自主研制并成功试验原子弹和氢弹，建立起强大的国防力量，成为世界上少数几个拥有核武器的国家之一。
这一课旨在让学生了解我国国防建设的历史背景、发展过程和伟大成就，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国近现代史有一定的了解。
但在原子弹、氢弹研制方面的知识较为匮乏，对核武器的认识也较为模糊。
此外，学生对于国防建设的重要性、科学家们的奉献精神等，还需要通过本节课的学习来深化理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国国防建设的历史背景、发展过程和伟大成就，掌握我国原子弹、氢弹试验成功的时间及意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和爱国主义精神，激发学生热爱科学、报效祖国的信念。
四. 说教学重难点1.重点：我国国防建设的历史背景、发展过程和伟大成就。
2.难点：核武器的研制过程，以及科学家们的奉献精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、提问法等。
2.教学手段：多媒体课件、图片、视频、教材等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国国防力量的发展历程，引导学生关注我国的核武器研制，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国国防建设的历史背景、发展过程和伟大成就。
3.合作探讨：分组讨论，让学生分享原子弹、氢弹试验成功的时间及意义，探讨核武器对国家安全的影响。
4.讲授法：教师讲解核武器的研制过程，以及科学家们的奉献精神。
5.提问法：教师针对教学内容，提问学生，检查学生的学习效果。
6.总结提升：引导学生认识到国防建设的重要性，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
八年级历史下册《钢铁长城》教案、教学设计
4.培养学生尊重科学、追求真理的精神，鼓励他们勇于探索未知领域。
5.培养学生团结协作、共同进步的精神，使他们认识到团结力量大。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国历史发展脉络有初步了解。在此基础上，他们对国防建设、军事科技等方面有一定的兴趣，但可能对“钢铁长城”的内涵及其在我国国家安全中的地位认识不够深入。因此，在教学过程中，应结合学生的认知特点，采用生动、形象的教学手段，引导他们主动关注和思考这些问题。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会对以下几个方面进行总结：
1. “钢铁长城”的内涵及其在我国国家安全中的地位。
2.我国国防科技工业取得的重大成就及其历史背景。
3.国防建设对国家发展、国家地位的影响。
4.学生在课堂讨论、练习中表现出的优点和不足，鼓励他们继续努力，提高自己的历史素养。
五、作业布置
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我会按照以下步骤进行：
1.简要回顾我国国防建设的历史背景，让学生了解国防建设的发展脉络。
2.详细讲解“钢铁长城”的内涵，包括其军事、科技、工业等方面的综合体现。
3.介绍我国国防科技工业取得的重大成就，如原子弹、氢弹、导弹、卫星、航母等，并分析这些成就背后的历史原因。
3.利用网络、书籍等资源，收集有关我国国防科技工业成就的资料，制作一份手抄报。要求手抄报内容丰富、设计美观，能够体现出我国国防科技工业的发展历程和取得的重大成就。
4.结合课堂讨论，思考以下问题并完成回答：
a.请谈谈你对我国国防建设的认识。
《长城》教学反思12篇
《长城》教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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长城瑶教学反思6篇
长城瑶教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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吉林省长春五中八年级历史下册《第14课 钢铁长城》教案(2) 新人教版
《第14课钢铁长城》教案（2）年级审核教师使用教师教学目标知识与技能目标：导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量。
人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势。
方法与过程目标：有效利用课本图片和课外网络等资源，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威。
钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性。
情感态度与价值观目标：祖国民族日益强大与军力增长的相互作用，标志着新中国国际地位正在不断提高起来，成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力。
教学重点现代化海军、空军的建立和发展教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系教学时间 1 课时教学准备环节教学过程个性优化设计导入组织学生阅读72页“导入框”图文，讨论回答：导弹与炮弹有什么联系和区别？（联系：都要经过发射操作。
区别：导弹与炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多。
）承上启下，教师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军——我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。
我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢？请大家阅读课文。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）新课人民海军和空军的建立1人民海军是怎样建立起来的？（华东军区海军→北海、东海和南海舰队）·教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。
于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起来了。
2 20世纪50—70年代，人民海军有哪些发展？（我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。
）3 20世纪90 年代以后，又有哪些提高？（不断补充新型舰艇，已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。
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《钢铁长城》教学反思
按照备课的设计，本节课设计时,充分利用课本和课外图片资源，目的在于能
更多地向学生传授军事知识，让学生们了解中国海空军的军用武器，增强学生热
爱祖国的信心与热情，在教学中此目的已达到。在整个教学过程中，只能说教学
任务已完成，重点突出难点突破。引导学生进行反思的目的也已达成。
一、导课方面
所有的教师都知道新课的导入非常重要，方式很多，但新颖独特的导入却很
难。在上《钢铁长城》这一课时，我考虑了很久，怎样才能让这节课的导入特别，
不仅一下就能吸引学生，而且让学生有强烈的探究欲望呢？想了很久，我决定从
题目入手，利用古代修筑的万里长城引到今天的钢铁长城。在课堂上我说：“同
学们？你知道新中国成立前中国人民解放军有哪些兵种吗？武器装备又如何？
我的话音刚落，同学们纷纷举手，我很惊讶，他们懂这么多？随便叫了几名同学
回答非常好。我很高兴，接着说：现在中国人民解放军兵种有多少？武器装备如
何？你们想知道吗？“想”，同学们异口同声地说。没想到，我的情绪被学生调
动了起来。我看见听课的老师也冲我露出微笑，是对我导入的肯定吧。接下来的
课，我讲的得心应手受到听课老师的好评。课后，反思“我们备课，不仅要备教
材，还要备学生”。
通过这节课使我意识到老师真的不要小瞧我们的孩子，课堂上他们才是主
导。同时也意识到导入对整节课起着至关重要的作用，不一定要特殊关键要能调
动学生的积极性。
二、教学过程方面
在教学过程中，影响学生学习的不是知识本身，而是我们学生学习的习惯
问题，“成也习惯，败也习惯”。在教学过程中，由于我们部分同学长期形成了
不学习，或静不下来的习惯，一方面影响别人学习，另一方面还影响自己的成长，
然这部分同学是非常聪明的，只是由于家庭原因和教师在教学过程中对其引导不
到位，造成这部分学生成为了“问题学生”，可我们不断地强调要做好学生的工
作，可工作做在什么地方呢？可能也要引起我们重视才行了！通过指导学生利用
教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，在欣赏中启发思维，增强
学习兴趣。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重
要性，培养了学生综合分析、比较能力 。
学海无涯，既然我从事了历史教学工作，我就会尽力做好本职工作，不断学
习，丰富自身历史知识，在教学中不断探索教学方法，寻求适合自己的教学风格。
为学生的成长作出努力！