叙事作文之通过叙事真情实感的作文

通过叙事真情实感的作文

【篇一：作文训练——真情实感教案】

记叙文写作训练----如何写出真情实感

教学目的：在作文中表达真情实感，以情动人。

教学重点：通过病例分析、范例赏析和片段写作练习，让学生掌握

写作技巧。

教学难点：让学生在习作中运用写作技巧，写出真情实感。

教学过程：

一、导入新课

《江苏省高考语文科考试说明》写作部分“基础等级”之（3）为“思

想健康，感情真挚”。“感情真挚”要求在作文中表达真情实感。

写作文是为了表达自己的真情实感。不出自真挚的感情，很难把话

说动听。“为赋新诗强说愁”，只能让人觉得矫揉造作，“假、大、空”的东西只能令人生厌。

“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。” ——冰心

二、感情真挚涉及到

1.真情缘于真人真事。

2.抒情表现感情波澜。（可用排比、反问句式和描写方法。）

3.悲剧容易打动人，但要从生活中出发抽取，不能刻意编造。

三、病文修改找出不真实的地方

《上学路上》：

清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向

学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡

同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽

车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这

千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖

宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。

马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。

四、如何写出真情实感

俗话说得好，“文章不是无情物”。如果你的文章能感染读者，震撼

读者的心灵，你的文章就成功了。但是，综观学生的作文，在抒情

方面确实问题不少。或虚情假意，矫揉造作，或陈旧呆板，或机械

模仿，情感失真，或衰退颓废，表露偏执。那么，怎样才能写出“真

情实感”，怎样才能写好“真情实感”呢？

1.寻找“原动力”，大胆写“我”

现在的学生作文存在两大毛病：一是流行空谈，空话、假话、套话多；二是目光总是关注别人，不敢写“我”。这就意味着这些作文势

必流于空而不真、华而不实，虚情假意。只有大胆写“我”，写“我”

的生活，写“我”的所见所思所感所悟，只有这样才能做到“真情实感”。

郁达夫说“一粒沙里看世界，半瓣叶花说人情。”只要充分调动自己

的情感，仔细回忆往事，认真品味细节，一定会陷入情不自禁的境

界之中，便会使文章具有感人的艺术力度。这也是学生平时写的日记、随笔、书信等表现出较高写作水平的原因。由于写了“我”，写

了我之所见所闻所感所思，以及种种喜怒哀乐，从而表现出最大的

真实和可信。

如江苏一考生用质朴的文笔触碰心中最柔软的地方写自己的家庭变

故所产生的软弱：自卑、孤寂、辛酸??由于直抒胸臆，叙述时于平淡、宁静中包含丰富的情感内涵而使文章具有感

人的艺术震撼力，文章最后写道：

我克制不住哭了，木讷的父亲，他不知不觉中苍老了，而我们终究

要分离了。我的天空，没有别人的绚丽多姿，却因为有了父亲，让

我自由而责无旁贷地翱翔。因为有了他，给了我足以支撑我一辈子

飞翔的动力，那就是让他过上幸福的日子，不断追逐我的梦想。

大爱无声，这来自内心深处最真实的感受不仅宝贵，而且深刻，作

文的题材无分新旧广狭，只要能打动人类最基本最重要最珍贵的情感，那就是真正的好文章。

2.要选好文章的“动情点”，也就是说选材要恰当贴切。

歌德曾经说：“从某种意义上说，每一首诗，都是一个给世界的吻。”生活是琐碎的，写真情实感不能理解为照搬生活的本来面目，要进

行艺术的选择与加工，要找准能够打动读者或者阅卷老师的动情点，也就是要选择能抓住人心的事情。

在选材时必须坚持几个原则：

①真实原则。文章的选材要贴近生活，强调真实，一篇文章，如果

材料失真，又谈何抒写真情，使人感动呢？尤其是写记叙文，就应

该反映生活的本质，抒发真挚的感情。当然，强调“真实”不是说不

能虚构，不等于生活琐事的简单“拷贝”，而是说虚构的情节也应该

符合生活的必然规律。这就叫“文学来之生活并高于生活。”可以讲

生活中从来就不缺少感人的事情，只是我们没有用心去体会，许多

同学总觉得生活很平淡，没有什么可写的素材。其实不一定非要大

事情才感人，只要认真体会，用心感悟，生活中到处都有极好的题材。②细微原则。列夫.托尔斯泰说：“艺术起于至微。”这里的“至微”就是那些显示人情美、人性美，能够人人久久品读的生动画面，

具有永久艺术价值的细节。人的成长变化往往是在一些不经意的小

事上反映出来的，作文中只要抓住了体现真情的“动情点”，就能达

到“一瞬传情，一目传神”的精妙境界。我们要善于选取有丰富内涵，能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。

③健康积极原则。有的同学喜欢写“泪、愁、无端的烦恼”，无病呻吟，“为赋新词强说愁”，或写超脱现实的自由，这些情感往往缺乏

积极的意义，是不合时代主旋律的。为此，我们应关注社会，关注

人生，关注人性，增强社会责任感，培养昂扬奋发的思想感情。

3.综合运用多种表达方式。

写好真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式，最基本的是记叙、描写、抒情要三结合。作文时不能仅仅是叙事，有的学生在写记叙

文的时候，太注重情节的完整性，一直在“兢兢业业”的交代事情的

经过，却没有放慢节奏，关注局部。具体的有这样几种方法

①“点染”突出法。“点染”是古诗词中常用的一种艺术手段，在叙述、抒情性问题中，作者通过有意点明自己主旨的句子和语句抒发对文

中人、事、物、景的强烈感情。其实在考场作文中这是很有效的点题、扣题，深化中心的途径。“点染”的句子可用于篇首、篇中和篇末，这些都是关键之处。2006年高考作文《老屋的女人》最后说：

生无所息，创造生活；生有所息，只为更好地生活。我会努力，实

现老屋里那个女人的梦。

简简单单的几句话，就将文章点化，也深化了中心主旨！

同样，有的时候也可以通过富有韵味的写景来“点染”，以达到升华

感情的效果。如高考作文《眼中有泪》中间有一段：