小学科学《降落伞》教案
苏教版科学四下《降落伞》教案
《降落伞》市三小叶华一、教学内容：苏教版小学科学四年级下册第五单元《降落伞》。
二、教学目标：1、了解影响降落伞下降速度的因素。
2、知道是空气阻力和重力的大小影响降落伞下降的速度。
3、能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
4、具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。
5、产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
三、教学重难点：重点：猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。
难点：制作降落伞。
四、教学准备：材料相同大小不同的伞面、相同长度的绳子、重量不同的夹子。
五、教学过程：（一）谈话导入，认识降落伞，确定研究主题同学们，科学使人类实现了很多梦想，人们借助飞机可以到达几千米的高空，也可以利用降落伞从几千米的高空安全落地。
今天，老师给大家带来了一些降落伞，想看吗？（课件展示初步认识降落伞。
）老师还自制了两顶降落伞，想玩吗？（展示降落伞下降过程，观察交流）你发现了什么？（下降的快慢不同）大家观察得真仔细，针对降落伞下降的快慢不同这一现象，你提出有关降落伞的哪些问题？（质疑确定主题）（二）制作降落伞1、我们要研究降落伞，最起码要有个降落伞，可是我们现在没有，该怎么办呢？2、演示降落伞的制作过程，在演示过程中，可按照书中51页步骤制作。
3、分发材料，小组合作制作降落伞。
4、学生展示，并做简单介绍（三）提出猜想真不错，大家想不想让你们的降落伞来一次飞行表演呢？根据刚才的制作和放飞降落伞，谁来猜想想一下，降落伞的下降快慢可能与哪些因素有关？（自由交流）（四）设计实验，验证猜想1、好！但是这么多的猜想，我们一下子研究不了，再加上老师所带材料的限制，我们先研究伞面大小和悬挂物的轻重这两个问题，剩下的我们课后接着研究，行吗？2、演示，完成伞面大小对下降速度的影响实验。
（1）、指导填表。
（2）、交流实验注意事项（同一高度，同时放飞）。
（3）演示观察。
（4）、得出结论。
其它条件相同，伞面越大降落伞下降速度越慢。
最新苏教版小学科学四年级下册《5.降落伞》公开课教学设计4
《降落伞》教案一、教材分析：《降落伞》一课，使学生初步知道降落伞的结构，了解降落伞的作用、原理。
使学生掌握降落伞的相关知识及与空气的关系。
给学生提供一个自己动手，动脑的空间。
二、教学目标：1、基础目标：了解降落伞的结构、种类、运行的原理，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。
2、发展目标：能从“为什么会这样”的角度，综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。
三、教学重点、难点：认识降落伞的结构、种类、运行的原理是本节课的重点；探究影响降落伞降落快慢的因素以及制作带有创造性的科技作品——降落伞是本课的难点。
四、教学流程：1、认识降落伞：“科学课堂应为学生创造自主科学的学习氛围。
”我设立了这样的学习氛围：“大家见过降落伞吗？”并相机问到：关于降落伞你们还知道些什么？同时课件展示：各种各样的降落伞。
这样做的目的是引起学生们对于研究降落伞的兴趣和求知的欲望；这样就很快进入了本节课堂。
2、研究降落伞：利用学生们现在的兴趣，课件出示：降落伞的详细构造请同学们仔细观察它的结构？学生有各种回答。
面对学生的各种回答我将合作学习的学习方法应用其中，组织学生交流，从中提炼出降落伞的结构。
伞面、绳子等。
到此降落伞的结构就掌握了。
老师进一步提出问题是什么力量支持着降落伞在空中缓慢下降呢？学生的求知欲再次被激起。
学生汇报是空气的力量，是风的力量。
老师总结降落伞是利用空气的阻力实现从高空下降的专用工具。
……学生们的回答和汇报，在老师给予提炼的基础上，让学生知道降落伞的构成、原理、材料等几方面的知识，使学生对降落伞有更多的了解，为制作降落伞做好铺垫。
而后再问学生：“针对降落伞你还想知道些什么知识？”不仅开拓了学生的探究思维，而且也顺理成章的引出本课的课题。
（出示课题）3、制作降落伞：看着学生们极高的学习兴趣，接着我问道：“我们要研究降落伞，最起码要有个降落伞，可是我们现在没有，该怎么办？”这样设计主要是让学生自己有制作降落伞的欲望。
2024年小学科学《降落伞》课件.
2024年小学科学《降落伞》课件.一、教学内容本节课我们将学习小学科学四年级下册第四章《力的世界》中的第2节《降落伞》。
详细内容将围绕降落伞的原理、设计、制作和应用等方面展开。
二、教学目标1. 知识目标：了解降落伞的原理，掌握降落伞的设计和制作方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察分析能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，提高学生的创新意识和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：降落伞原理的理解和运用。
教学重点：降落伞的设计和制作过程。
四、教具与学具准备教具：降落伞模型、实验器材、多媒体设备。
学具：剪刀、胶水、彩纸、线、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示降落伞模型，邀请一位同学模拟跳伞运动员，进行降落伞实验，引发学生兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍降落伞的原理，引导学生了解空气阻力在降落伞减速中的作用。
（2）讲解降落伞的设计要点，如伞面的形状、面积、材料等。
3. 例题讲解：分析一个典型的降落伞设计问题，引导学生运用原理解决问题。
4. 课堂实践：（1）分组进行降落伞设计和制作，教师巡回指导。
（2）进行降落伞实验，比较各组的降落伞性能。
5. 随堂练习：针对降落伞原理和设计要点，设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《降落伞》2. 内容：（1）降落伞原理：空气阻力（2）降落伞设计要点：形状、面积、材料（3）降落伞制作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述降落伞的原理。
（2）降落伞的设计要点有哪些？（3）制作一个降落伞，并描述其性能。
2. 答案：（1）降落伞的原理是利用空气阻力，使物体在降落过程中减速。
（2）降落伞的设计要点包括伞面的形状、面积、材料等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、课堂实践等方式，使学生掌握了降落伞的原理和设计制作方法。
但在课堂实践中，部分学生对降落伞的设计和制作还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
小学科学《降落伞》教案设计
小学科学《降落伞》教案设计教学目标：1.了解降落伞的定义和基本原理。
2.掌握降落伞的结构和特点。
3.了解降落伞在现实生活和科技发展中的应用。
4.培养学生合作探究和动手实践的能力。
教学重点：1.降落伞的定义和基本原理。
2.降落伞的结构和特点。
教学难点：1.降落伞在现实生活和科技发展中的应用。
2.学生的合作探究和动手实践能力。
教学准备：1.降落伞的实物或图片。
2.降落伞模型的制作材料。
3.计时器。
4.降落伞的应用案例学习材料。
教学过程：引入活动(15分钟)1.引导学生观察实物降落伞或展示图片，并提问：你们知道降落伞是什么吗？有什么用途？2.引导学生思考并回答问题：降落伞的主要作用是什么？它是如何工作的？探究活动(30分钟)1.分组进行小组讨论，合作完成以下问题：a.你们认为降落伞是如何工作的？请用自己的话简单解释。
b.降落伞的结构有哪些特点？它们起到什么作用？c.降落伞的尺寸和材料对其工作有什么影响？2.组织学生呈现小组讨论的结果，并进行讨论和总结。
展示活动(20分钟)1.演示降落伞的原理：用降落伞模型演示降落伞的打开和减速过程。
2.引导学生观察并思考：降落伞打开的原理是什么？为什么降落伞能减缓下降速度？应用活动(30分钟)1.学生小组分工合作，选择一个降落伞的应用案例，并展示给其他同学。
案例可以包括救生降落伞、运载降落伞等。
2.学生观看展示并提问：这个应用案例中，降落伞起到了什么作用？它如何帮助人们或改善生活？延伸活动(15分钟)1.引导学生思考：如果你设计一个降落伞，你会注重哪些方面，采用什么材料？为什么？2.学生以小组为单位进行降落伞设计，并交流分享自己的设计想法。
小结活动(10分钟)1.整理学生的学习笔记，并进行小结：降落伞的工作原理是什么？它的结构特点有哪些？2.当堂反思：你在这堂课中学到了什么？你还有什么问题需要解答？教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握降落伞的定义和基本原理，了解其结构和特点，并能在小组合作探究中运用所学知识。
《降落伞》教案
《降落伞》教案教案：《降落伞》一、教学内容本节课的教学内容选自教材第五章第二节，主要涉及降落伞的原理、设计和实验。
具体内容包括：降落伞的起源和发展、降落伞的构造和原理、降落伞的设计方法和实验操作。
二、教学目标1. 让学生了解降落伞的起源和发展，掌握降落伞的构造和原理。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生团队协作精神和沟通交流能力。
三、教学难点与重点重点：降落伞的构造和原理、设计方法和实验操作。
难点：降落伞的设计方法和实验操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：学生分组实验材料、作业本、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示降落伞模型，引导学生思考：什么是降落伞？它有什么作用？2. 降落伞的起源和发展：教师介绍降落伞的起源和发展历程，让学生了解降落伞的历史背景。
3. 降落伞的构造和原理：教师讲解降落伞的构造和原理，重点讲解降落伞的各部分作用和相互关系。
4. 降落伞的设计方法：教师引导学生学习降落伞的设计方法，包括选材、尺寸计算、形状设计等。
5. 降落伞实验操作：教师示范降落伞实验操作，包括制作、调试和测试。
学生分组进行实验，教师巡回指导。
6. 课堂小结：7. 作业布置：六、板书设计降落伞1. 起源和发展2. 构造和原理3. 设计方法4. 实验操作七、作业设计1. 题目：设计一个简易的降落伞2. 答案：（1）降落伞设计：学生根据所学知识，设计一个简易的降落伞，包括选材、尺寸计算、形状设计等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一步教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：学生可以进一步研究降落伞在实际应用中的优化设计，如材料选择、形状调整等，提高学生的创新意识和实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 降落伞的起源和发展：这部分内容需要重点关注，因为它不仅涉及到历史知识，还能够激发学生的兴趣和好奇心。
2024年小学科学苏教版《降落伞》全文精彩课件1
2024年小学科学苏教版《降落伞》全文精彩课件1一、教学内容本节课选自2024年小学科学苏教版教材第四册第七章第三节，详细内容为《降落伞》。
通过本节课的学习，学生将了解降落伞的原理与设计，掌握基本的空气阻力和物体下落速度的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解降落伞的基本原理，认识不同形状和材质对降落伞性能的影响。
2. 过程与方法：培养学生动手实践能力，学会观察、分析、比较，提高科学探究能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学技术的兴趣，培养创新意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：降落伞的原理及其应用。
四、教具与学具准备教具：降落伞模型、不同材质的布料、尺子、计时器、剪刀、胶带等。
学具：每组一套降落伞模型、不同材质的布料、尺子、计时器、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放降落伞表演视频，引导学生关注降落伞的原理和应用。
2. 知识讲解：讲解降落伞的原理，介绍不同形状和材质对降落伞性能的影响。
3. 例题讲解：以一个具体降落伞为例，分析其性能优缺点，引导学生学会观察和分析。
4. 动手实践：分组进行降落伞制作，让学生在实践中掌握降落伞的设计和制作方法。
5. 随堂练习：比较各组制作的降落伞性能，讨论如何改进设计。
六、板书设计1. 降落伞原理2. 影响降落伞性能的因素材质形状3. 降落伞制作方法4. 科学探究方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有良好性能的降落伞，并说明设计理由。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践让学生掌握了降落伞的原理和制作方法，提高了学生的动手实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解降落伞在现实生活中的应用，进一步激发学生对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 动手实践活动的组织与指导5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到学生对知识技能的掌握程度。
小学科学《降落伞》优质教案、教学设计(002)
降落伞一、教学目标：知识与技能：了解降落伞下落的快慢与什么因素有关，认识人类对空气性质的利用。
过程与方法：通过制作降落伞、设计解决问题方案和动手实验等活动，培养学生发现问题，解决问题的能力。
情感态度与价值观：激发学生主动提供自己的资料和想法，并与他人合作，分享他人智慧，从而体验合作的愉快。
二、教学重点、难点：重点：猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。
难点：制作降落伞，利用实验结论改进降落伞。
三、设计理念：以学生自身的发展为基石。
认真落实新课标精神：尊重学生的主体地位。
让学生在平等和谐的氛围中获得新知，充分调动学生的动手，动脑的欲望。
使学生在合作探究中逐步实现教学层次。
四、设计思路：“科学学习要以探究为核心”这是《科学课程标准》的明确要求。
为使这一理念落到实处，教师作为“引领者”应为学生创设发现问题的情境，激发学生提出问题，同时提供有机构性的材料，促使学生解决问题，从而使学生在一系列的活动（观察、实验、交流、分享）中体验学习科学的乐趣，逐步培养学生的科学素养。
五教学过程：（一）课前谈话师：老师给大家带来了一个小礼物，你们想不想知道是什么？好，让我们通过一个视频来猜一猜。
视频已经看完了，你们有想法了吗？我们一起来说。
生：蒲公英。
师：你们都玩过蒲公英吗？这节课我们就一起来玩蒲公英好不好？老师这里有一种植物的果实能和蒲公英达到相同的效果，咱们一起来玩一玩，好吗？孩子们准备好了吗？上课二．新授1. （1）引入师:同学们请看，这是一种植物的果实，它的小名叫水牛瓢，大名叫萝藦。
谁愿意到前面来玩一玩?其他同学要认真观察幺，看看你发现了什么？能想到什么呢？（指导男生玩水牛瓢）师：孩子们，它像什么呀？生：伞，降落伞。
师：你们对降落伞有那些了解呢？生：......师：这节课我们就一起来玩一玩降落伞。
（ppt 板书课题）（2.）问题伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：提出问题比解决问题更重要。
对于降落伞你有什么感兴趣的问题，先独立思考然后在小组内说一说。
小学科学六下第14课《降落伞》教学设计
过程实施
设计（预
设）
1、通过大家的研究和验证，我们得出：“伞面大小、伞绳长短、悬挂物轻重都会影响降落伞下降的快慢。（板书）
2、同学们今天表现真不错，课后我们一起来继续开展对降落伞的研究，好吗?
3、小组讨论生活中哪些地方会用到降落伞呢？
五、梳理——总结
评价设计
说一说本节课的收获？
小组内交流自己得想法
第一课时新授课学习过程设计
课 题
14《降落伞》
课标陈述
「课程标准]
1、具体内容标准:
研究影响降落伞下降快慢的因素
2、活动建议
进行影响降落伞下降快慢因素的实验活动。
《地球的面纱》这一单元由4课组成，其中《降落伞》是该单元第三课。主要是让学生结合前面有关力的知识，利用现有材料，设计制作一个简易降落伞，知道降落伞的结构，了解降落伞的作用、原理，并能对影响降落伞快慢的主要因素进行深入探究。本课的探究，激发学生创造性学习的兴趣，培养学生动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。
这节课虽然即将结束，但我们在科学道路上的探索却永无止境，相信在我们的共同努力下，更多的科学奥秘将被一一揭开。
六、检测——反馈
评价设计
一．填空题。
1.(4分)降落伞下降的快慢与，，
有关
2.(1分)降落伞能缓慢下降的原因是.
3.(1分)降落伞伞面越
下降的速度越慢。
4.(1分)降落下降的慢与面的大之间成。（正比或反比）
板书设计
降落伞
↑空气阻力↓重力
伞面大→慢小→快
伞绳长短长→快短→慢
悬挂物轻→慢重→快
教学反思
完成练习小组内打分得出总分，分数最高的小组得5分，依次按排名减分，每档减一分。
2024年小学科学《降落伞》课件
2024年小学科学《降落伞》课件一、教学内容本节课选自2024年小学科学教科书《降落伞》章节，详细内容包括：降落伞的原理与设计，降落伞在生活中的应用，动手制作降落伞模型，以及降落伞实验探究。
二、教学目标1. 让学生了解降落伞的原理，掌握降落伞的基本设计方法。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的实验探究能力。
3. 激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：降落伞的原理及设计方法。
重点：动手制作降落伞模型，进行实验探究。
四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型、实验器材、多媒体设备。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、线、尺子、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示降落伞在军事、航空等领域的应用，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：讲解降落伞的原理，分析降落伞设计的关键因素。
3. 动手制作降落伞模型：指导学生按照步骤制作降落伞，强调注意事项。
4. 实验探究：分组进行降落伞实验，记录数据，分析结果。
5. 随堂练习：针对降落伞原理和设计方法进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 降落伞原理2. 降落伞设计方法3. 动手制作步骤4. 实验探究过程七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的降落伞，并说明其原理和优势。
2. 答案：学生可根据所学知识，结合创意进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生动手操作能力得到锻炼，但部分学生对降落伞原理理解不够深入，需加强讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解降落伞在军事、航空等领域的最新发展，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实验探究过程的设计3. 动手制作降落伞模型的步骤及注意事项4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定降落伞的原理及设计方法为本节课的难点与重点。
为了让学生更好地理解降落伞原理，教师应通过生动的例证、形象的比喻和详细的讲解，使学生掌握降落伞的空气阻力原理。
2024-2025新大象版科学四年级下册准备单元《降落伞》优质课件
新知导入——欣赏不同的降落伞
运动滑翔伞 表演伞
帆伞 投物伞
伞翼飞行器
3
活动一：猜一猜
1.降落伞都有哪些用途？
2.降落伞由几部分组成？
采用抢答、开火之类的小游戏进行，活动过程快速， 简练，对回答正确的同学可按平时的约定进行奖励。 活动过程一定要控制时间。活动目的快速调动学生 学习兴趣，激发学习动力。
3. 亲近大自然，日常观察积累。 大自然是最好的科学课堂。课余到公园观察树木四季变化，春天看新芽萌发，思考气温、光照对植物生长的影响；夜晚抬头 数星星，辨别星座形状，联想星系知识；家里养盆花，记录浇水、施肥后植物的反应，将课堂知识用于生活实践，科学素养悄然 提升。 三、实验操作：手脑并用，解锁科学奥秘。 1. 预习实验，胸有成竹。 实验课前，依据教材或老师提示，了解实验目的、所需材料、大致步骤。要探究“物体的沉浮”，就提前备好不同材质的小 物件，知道要观察物体放入水中的状态，这样课堂上能迅速进入状态，把精力聚焦在探究现象背后的原因。 2. 规范操作，严谨记录。 实验时严格遵循操作规范，这既是安全保障，也是确保结果准确的前提。使用酒精灯，牢记“外焰加热”“灯帽盖灭”等要 点；测量物体质量，天平调平、砝码取用规范操作。同时，准备好实验记录单，如实写下每一个步骤的现象、数据，如“小苏打 与白醋混合，产生大量气泡，温度计示数下降 ”，为分析结论奠定基础。 3. 分析总结，举一反三。 实验完成后，别忙着收拾器材，静下心分析数据、现象，总结规律。为什么盐能加快冰的融化？从分子运动等原理深入思考， 尝试用得出的结论解释生活类似问题，像冬天路上撒盐融雪，真正做到学以致用。 四、知识巩固：温故知新，强化记忆。 1. 制作思维导图。 学完“动物的分类”章节，以动物的主要特征为节点，如脊椎动物下分鱼类、两栖类等分支，用线条、图形串联，绘制思维 导图。这能将零散知识系统化，复习时一目了然，还能发现知识关联，加深理解。 2. 巧用记忆方法。 对于一些难记的科学术语、数据，联想记忆、口诀记忆很管用。记忆太阳系八大行星顺序，“水金地火木土天海”编成口诀， 顺口易记；理解血液循环路径，联想城市交通路线，心脏像交通枢纽，血液如同车辆循环流动，抽象知识具象化。 3. 定期复习回顾。 科学知识有一定连贯性，学新内容别忘了旧知识。每周抽出时间，将本周所学与之前知识串联复习，如学了新的电路连接方 式，回顾简单电路原理，对比异同，不断强化记忆，知识体系愈发牢固。 小学科学学习之路，只要孩子们巧用技巧，保持热爱与好奇，定能在探索自然的征程中茁壮成长，用科学之光照亮未来。22
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小学科学
《降落伞》教学设计
焦作市解放区学生路小学
张长海
《降落伞》教学设计
设计者：焦作市解放区学生路小学 张长海
教学内容：大象版小学《科学》三年级上册第六单元《飘呀飘，飘下来》第二课《降落伞》第一课时。
一、学习目标设计
[课程标准]：
1、具体内容标准：
研究影响降落伞下降快慢的因素。
2、活动建议
进行影响降落伞下降快慢因素的实验活动。
[教材内容分析]：
《降落伞》是在《自转旋翼》这节内容的基础上进行教学的，在《自转旋翼》中，学生已有一定的制作经验，
并学会使用秒表，为这节课中实验活动的计时做好了充分的准备。这节课的学习，也为《科学，生活的朋友》打下
良好基础。
根据本课的内容及对教材的理解，将其分为两课时完成，第一课时引导学生学会自制降落伞，并能通过活动研
究影响降落伞下降快慢的因素。第二课时进行拓展活动：有的物体能在水中“飘落”，通过“潜水比赛”多角度地
感受阻力的存在。
[学生分析]：
在科学探究方面，三年级学生对其过程与方法，并没有太多的经验，动手能力还处于较低的水平。为了能更好
的调动学生解决问题的积极性和探究欲，课前我对50名学生做了一些调查，发现大部分学生对降落伞已经有了初
步的认识，并让学生先在课前按照要求自制一个降落伞，这样有利于上课后小组合作探究降落伞下降的活动。学生
的这些原有认知水平和动手制作经验，将为本节课的开展打下良好的学习基础，同时使学生将科学与生活更好的联
系起来，在生活中学科学用科学。
[学习目标]
1、 能借助常用测量工具进行定量观察，围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题；
2、 在活动中发现问题，引发思考，并试着猜想引起问题的原因；
3、 通过活动验证影响降落伞下降快慢的因素。
学习重点： 独立研究影响降落伞下降快慢的因素。
学习难点：在实验活动中发现问题并猜想，并通过实验活动验证猜想。
二、评价设计
1、目标1达成方案：通过试降降落伞的活动，让学生认真观察，发现问题；通过“谁的降落伞下降的慢”的
演示活动，引发学生思考，并试着猜想其原因，作为评价标准。（过程性评价）
2、目标2达成方案：以小组为单位，分工合作，活动完成后交流实验结果，填好实验报告。并通过汇报加深
学生对影响降落伞下降快慢因素的理解，作为评价标准。（表现性评价，交流性评价）
三、[学习用具]
塑料袋、橡皮泥、细线、剪刀、秒表、胶带、实验报告、自制的降落伞、多媒体课件
[教学方法]
创设情景、启发引导
[学习方法]
观察、猜想、实验操作、合作探究。
四、学习过程设计
一、情境导入
教师：早就听说咱们班的同学聪明勤奋，善于动手动脑。今天希望大家发挥自己的优势，和老师一起来探
索关于降落伞的奥秘。（板书“降落伞”）
打开视频，观看童谣《降落伞》，然后老师提问：“降落伞，真神奇。它都有那些神奇的地方呢？”请几
个同学回答，教师不时加以鼓励、表扬，以此激发学生对降落伞的兴趣。
二、活动猜想：
教师启发:“大家都有一双善于发现的慧眼，老师现在请两个同学做一个简单的实验，请大家仔细观察，其
中又有什么神奇之处？”
请两个同学从同一高度同时放飞手中的降落伞，教师提醒学生：大家看，这两个降落伞在下降的过程中有
什么不一样的表现？（有快有慢）降落伞下降的快慢和哪些因素有关呢？今天，我们就来研究这个问题。（板书：
下降快慢）
教师： 降落伞下降的快慢和哪些因素有关呢？（打开相关PPT），引发学生猜想。然后教师总结：相关因素
可能有“伞面大小、伞绳长短、悬挂物轻重”等，并用PPT表示。
通过此项活动，使学生在轻松的氛围中，从活动中发现问题，并大胆猜想引起问题的原因，培养学生观察能力，
激发学生探究问题的欲望。
五、验证猜想
教师：刚才大家开动脑筋，猜想了一些和降落伞下降快慢有关的因素。这些猜想是否正确呢？我们需要用实验
来验证。先请大家仔细阅读“温馨提示”，了解实验时的一些注意事项，确保实验顺利进行。
教师出示实验活动“温馨提示”PPT，进行实验指导；而学生则根据活动的方案进行实验验证，并做好实验记
录；然后展示实验报告，汇报实验结果。在进行实验汇报总结时，教师依次板书：伞面大小、伞绳长短、悬挂物轻
重。
这样的设计，使学生在合作交流的活动实验中，亲自验证自己的猜想，从而培养了学生发现问题、解决问题的
能力，在解决问题的过程中体验成功的喜悦。同时又使其明白，同伴之间的良好的合作，是达到成功的快速通道。
六、回顾总结
除此之外，你的收获还有哪些？在研究过程中又产生了哪些新问题？请好好总结出来，以利于我们今后的
学习和研究。（用相关ppt演示）
最后教师总结：同学们刚才谈的都很好，与众不同的想法让人耳目一新，尤其是有的同学的新问题“影响降落
伞下降快慢的因素只有这三个吗？伞面材料对降落伞下降快慢有没有影响呢？”这让我们看到了小科学家的精神在
闪闪发光，说明我们的同学真有智慧，不简单！
这节课虽然即将结束，但我们在科学道路上的探索却永无止境，相信在我们的共同努力下，更多的科学奥
秘将被一一揭开。
板书设计：
降落伞
伞面大小
伞绳长短
悬挂物轻重
下降快慢
降落伞实验报告
比较我们的降落伞
相同条件 伞面大小□ 伞绳长短□ 悬挂物轻重□ 伞面材料□
不同条件 伞面大小□ 伞绳长短□ 悬挂物轻重□ 伞面材料□
我们的猜想 （ ）可能与降落伞下降的快慢有关。
研究降落伞下降快慢是否与伞面大小有关
伞面 下降时间（秒） 最后结果（秒）
小
大
实验结论
我们验证了 （ ）与降落伞下降的快慢有关。
研究降落伞下降快慢是否与伞绳长短有关
伞绳 下降时间（秒） 最后结果（秒）
短
长
实验结论
我们验证了 （ ）与降落伞下降的快慢有关。
研究降落伞下降快慢是否与悬挂物轻重有关
悬挂物 下降时间（秒） 最后结果（秒）
轻
重
实验结论
我们验证了 （ ）与降落伞下降的快慢有关。
通过比较我们组的两个降落伞，我们发现，这两个降落伞都具有的相同条件是：（ ）、
（ ）、（ ），它们之间存在的不同条件是（ ），我们的猜想是：（ ）可
能与降落伞下降的快慢有关。
我们组的实验课题是《研究降落伞下降快慢是否与 有关》，在实验中，我们统
一了降落伞下降的高度，通过用秒表测量，发现在（ ）不同的情况下，两个降落伞落
到地面所用的时间是不一样的，分别是（ ）秒和（ ）秒，由此得出的实验结论是：（ ）
的降落伞下降的慢，（ ）的降落伞下降的快。我们验证了：（ ）与降落伞下降的
快慢有关。