我爱你,中国教案
《我爱你中国》主题班会教案
《我爱你中国》主题班会教案
主题：《我爱你中国》
班会目标：
1. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
2. 弘扬中华文化，传承中华民族优秀传统。
3. 培养学生的爱国情怀和责任意识。
4. 提高学生的团结合作意识，培养集体荣誉感。
班会流程：
一、开场（5分钟）
1. 播放《我爱你中国》歌曲，让学生感受音乐的力量和情感的表达。
二、介绍主题（10分钟）
1. 引导学生思考并分享对祖国的认识和感受。
2. 介绍《我爱你中国》这首歌曲的创作背景和意义，解释歌词中所表达的爱国情怀和对祖国的赞美之情。
三、学习歌曲（15分钟）
1. 分发歌曲歌词，播放音乐，引导学生跟随歌曲的节奏和旋律唱歌。
2. 解读歌词中的意义，帮助学生理解歌曲所表达的情感和思想。
四、展示活动（15分钟）
1. 学生分组，展示他们对祖国的理解和表达方式，可
以是诗歌、绘画、手工制作等形式。
2. 鼓励学生积极参与展示活动，并相互欣赏、分享。
五、小结（5分钟）
1. 回顾本次班会内容，强调爱国情怀的重要性和培养学生对祖国的热爱。
2. 鼓励学生在日常生活中积极传承中华文化，传播正能量，为建设美好祖国贡献自己的力量。
六、结束（5分钟）
1. 播放《我和我的祖国》等激励人心的歌曲，让学生离开班会时怀揣爱国情怀。
2. 鼓励学生在未来的学习和生活中保持对祖国的热爱和自豪感。
《我爱你,中国》导入教案
配音、讲练结合、示范、训练
课堂导入
一、导入：师生问候。
二、课前训练，复习旧课。
师生齐背诵诗歌《出塞》《咏柳》《独坐敬亭山》《泊船瓜洲》《四时田园杂兴》《小儿垂钓》《忆江南》《送杜少府之任蜀州》《静夜思》《春夜喜雨》《枫桥夜泊》
三、导入新课
诗歌朗诵要根据不同的内容来表达不同的情感，之前我们主要学习的是古典诗词的朗诵技巧，今天我们一起来学习一首激昂的爱国诗篇——《我爱你，中国》，这是一首现代诗歌，请同学们认真体味这种爱国诗歌的朗诵方法。
《我爱你，中国》导入教案
章节
课题
诗歌朗诵----我爱你，中国
教
学
目
的
通过诗歌《我爱你，中国》的朗诵进一步巩固诗歌朗诵的方法并进一步提升朗诵技巧。掌握《我爱你，中国》的朗诵。
教
学
重
点ห้องสมุดไป่ตู้
运用恰当的重音、停顿朗诵《我爱你，中国》。
教
学
难
点
如何把握该诗激昂向上的基调。
技
能
能够在舞台上朗诵该诗歌。
课
型
讲授新课
教法
中职基础模块上册《我爱你,中国》教案
中职基础模块上册《我爱你,中国》教案教材：中职基础模块上册《我爱你,中国》单元：Unit 1《我爱你,中国》教学目标：1. 熟悉并掌握本单元的词汇和短语；2. 能够理解和运用本单元的语法知识；3. 能够运用所学知识描述中国的地理位置、特点和文化；4. 提高学生对中国国情的了解，增强对祖国的热爱。
教学重点：1. 学习并理解本单元的词汇和短语；2. 运用所学语法知识合理运用并描述中国的地理位置、特点和文化。
教学难点：1. 学习并理解本单元的词汇和短语；2. 运用所学语法知识合理运用并描述中国的地理位置、特点和文化。
教学准备：1. 教材：中职基础模块上册《我爱你,中国》；2. 教具：多媒体设备、教学PPT；3. 学具：学生课本、相应练习册。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）教师先自我介绍，然后要求学生围绕“我爱你,中国”主题介绍自己的国家和个人爱好。
Step 2 课前准备知识问答（10分钟）通过口头问答的形式复习上节课的知识，例如“中国在亚洲的什么位置？”“中国有多少个省份？”等问题。
Step 3 课堂导入（5分钟）播放相关视频或图片，引导学生感受中国的地理、人文等方面的特点，激发学生对中国的好奇心和兴趣。
Step 4 预习导入（10分钟）让学生根据课本的标题、图片和关键词猜测课文的主题，引导学生用自己的语言描述并猜测。
Step 5 听力训练（15分钟）1. 让学生先读题，熟悉听力要求，然后播放录音，要求学生根据所听到的内容回答问题。
2. 再次播放录音，让学生填写所缺的单词或词组。
3. 检查答案，并让学生互相对答案。
Step 6 课文理解与讨论（15分钟）1. 教师以问题导向的方式引导学生理解课文内容，例如“中国有哪些地理特点？”“中国古代文化有哪些？”等。
2. 进行小组或全班讨论，让学生就自己的理解和观点表达，拓展思维。
3. 教师根据讨论结果进行总结，梳理出本单元的重点内容并强调。
Step 7 语法讲解与练习（15分钟）1. 教师以语法点的形式讲解课文中所涉及的语法知识；例如简单句、并列句、介词短语等。
《我爱你,中国》教学案设计
《我爱你,中国》教学案设计教学目标：1.了解《我爱你，中国》的作者、词曲创作背景及歌曲的特点；2.理解歌词的内涵，表达爱国情感，并培养爱国意识；3.具备歌曲欣赏和演唱能力，增强学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1.歌曲的理解和演唱；2.歌曲的欣赏和鉴赏。
教学方法：讲授导入、听唱、欣赏评析、学唱。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过图片、视频等多媒体素材介绍《我爱你，中国》的作者杨洪基和宋光镜，介绍歌曲创作背景和演唱历程，引导学生进入故事背景中，了解歌曲的重要意义和内涵。
2.邀请学生自由表达对中国的爱、我国近年来发生的变化和进步等话题，引导学生理性思考和表达。
二、听唱（20分钟）1.播放原唱《我爱你，中国》，引导学生聆听整首歌曲，同时关注歌曲的旋律、节奏、氛围和情感表达。
2.播放歌词MV，呈现歌曲歌词，引导学生跟随歌词读唱、模仿歌曲的口感和情感表达。
三、欣赏评析（20分钟）1.以观影方式欣赏《我爱你，中国》MV，让学生通过镜头带回一系列的中国印记，引导学生感受祖国的壮丽、文明、优美和中华文化的魅力。
2.讨论歌曲的表达意图和情感内涵，尝试建立个人的理解和感受，促进学生对歌曲的深入了解。
四、学唱（30分钟）1.将歌词限量打印发给学生，让学生自由练习，并进行声音矫正，完成基础唱功的培养。
2.指导学生将专业技巧与个人表现力相结合，完成演唱，锻炼音乐的表现力和感染力。
五、小结（10分钟）总结学习过程中的体会和感受，深化对《我爱你，中国》的理解和欣赏。
同时，为学生鼓励爱国热情，提升个人音乐素养，传递学习情感的力量。
教学异化策略：1.设计情境教学：通过多媒体素材和MV征活，为学生构建一个跨越时间、文化和地域，真实生动的中国印记境内2.思维导图：利用思维导图梳理歌曲的情感内涵，引导学生形成个人的思维导图，提高学生对歌曲的理解和表达沟通能力。
3.PBL教学法：设计PBL问题，以学生为中心，由学生自主规划学习进程，完成学术任务的目标，促进学生整体思维、协作及实践能力的培养。
高二音乐(人音版)《歌唱模块(第一课时)《我爱你,中国》》【教案匹配版】最新国家中小学课程
高中音乐
作曲家运用了分解的大三和弦为旋律骨干音，赋予乐 曲开阔的旋律进行，给我们一种积极向上的鼓舞感。
高中音乐高二上册
密码2——节奏
高中音乐
弱起-长音-节奏变化（附点、三连音） ——“说似唱，唱似说”
高中音乐
高中音乐高二上册
加词演唱
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高中音乐高二上册
《我爱你，中国》歌词
我爱你春天蓬勃的秧苗， 我爱你秋日金黄的硕果， 我爱你青松气质， 我爱你红梅品格， 我爱你家乡的甜蔗， 好像乳汁滋润着我的心窝！
高中音乐高二上册
歌唱模块（第一课时） 《我爱你，中国》
年 级：高二 主讲人：
学 科：音乐（人音版） 学 校：
高中音乐高二上册
“歌者，乐之声也，故丝不如竹，竹不如肉，迥居诸乐之上。” ——【唐】《乐府杂录》
高中音乐
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高中音乐高二上册
作品背景
歌曲《我爱你，中国》创 作于1979年，是电影《海外赤 子》的插曲。
高中音乐
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《我爱你，中国》词曲作家
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瞿琮（后）与郑秋枫
歌唱家 叶佩英
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演唱
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高中音乐高二上册
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进行曲：节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有号召性。
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作品风格比较
曲名
相同之处
《我爱你中国》 大三和弦、弱起
《中华人民共 附点、三连音 和国国歌》
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《我爱你，中国》乐谱
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A段——引子
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A段——引子
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我爱你,中国教案
我爱你，中国
一、教学目标：
情感态度价值：认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国，维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
能力：培养学生运用历史，现实材料分析问题，归纳问题的能力以及搜集材料的能力。
知识：了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家。
各民族之间形成了不可分割的血肉关系，初步认识民资精神的内涵和意义。
二、重点难点：
重点：教育学生认同民族文化、继承民族精神，树立报国之志
难点：激发学生爱国热情，把自己对“小家”的热爱进一步上升为对祖国大家庭的热爱三、课前准备：
学生准备：搜集反映壮丽山河、灿烂文化的图片或事例。
教师准备：搜集歌曲《我爱你，中国》、奥运会开幕式等音像材料；民族团结的事例。
五、板书设计：
我爱你，中国
一、可爱的祖国
1、祖国幅员辽阔，山河壮丽
2、祖国历史悠久
3、祖国文化灿烂
二、56个民族是一家
1、历史上56个民族相互交往，相互支持
2、今天，各民族更是相互团结，相互支持
3、民族团结对青少年提出的要求。
我爱你,中国-湘文艺版七年级音乐上册教案
我爱你，中国-湘文艺版七年级音乐上册教案一、教学目标1.掌握《我爱你，中国》这首歌曲的歌词和基本演唱技巧。
2.了解民族乐器——二胡的起源、历史和演奏方法。
3.通过学习该歌曲的演唱和二胡的演奏，提高学生的音乐素养，促进学生对中国传统文化的认识和理解。
4.增强学生的合作与沟通能力，培养学生的团队合作意识。
二、教学内容1.歌曲《我爱你，中国》的学习和演唱2.二胡的介绍、演示和练习三、教学过程1. 教学活动设计教学环节教学活动导入 1. 谈论学生们对中国传统文化的认知和了解情况。
2. 看一段学习《我爱你，中国》的视频，了解一下这首歌的背景和意义。
学习 1. 听歌，熟悉歌曲的歌词和旋律。
2. 学习歌曲的发音和基本演唱技巧。
3.按照歌词和旋律，练习整首歌曲。
拓展 1. 二胡的介绍和演示。
2. 听二胡演奏示范。
3. 学习如何演奏二胡。
4. 小组分工合作，表演歌曲并加入二胡演奏。
总结 1. 团队合作，分享演出感受。
2. 回顾学习情况，巩固所学内容。
2. 教学步骤（1）导入1.让学生们谈论一下对中国传统文化的认知和了解情况，引导他们对中国传统文化进行简要的了解和介绍。
2.向学生们播放一段学习《我爱你，中国》的视频，一起了解这首歌的背景和意义。
（2）学习1.听歌，熟悉歌曲的歌词和旋律，了解歌曲的节奏和情感表达。
2.学习歌曲的发音和基本演唱技巧。
3.按照歌词和旋律，练习整首歌曲。
（3）拓展1.介绍并演示二胡的起源、历史和演奏方法。
2.听二胡演奏示范，并学习如何演奏二胡。
3.小组分工合作，表演歌曲并加入二胡演奏。
（4）总结1.团队合作，分享演出感受。
2.回顾学习情况，巩固所学内容。
四、教学评价1.学生在学习《我爱你，中国》的演唱和二胡的演奏过程中，能够积极参与，互相协作，提高团队意识和沟通能力。
2.学生能够掌握歌曲的歌词和基本演唱技巧，理解歌曲的情感表达和文化背景。
3.学生了解二胡的起源和演奏方法，能够进行简单的演奏，并且能够将二胡和歌曲结合起来，进行创新性表演。
大班音乐教案我爱你中国 大班音乐毕业歌教案
大班音乐教案：我爱你中国教案概述•课程主题：我爱你中国•适用年龄：大班（4-5岁）•课时：1课时（约45分钟）教学目标1.认识中国传统文化，弘扬中华民族优秀传统文化。
2.培养幼儿良好的民族情感和家国观念。
3.培养幼儿的音乐欣赏、表现和合作能力。
教学准备•CD或MP3播放设备•音乐录音•幼儿绘画、手工制作材料教学活动活动1：歌曲欣赏（10分钟）1.引导幼儿坐在舒适的位置上，放松身心。
2.播放歌曲《我爱你中国》，让幼儿仔细聆听。
3.引导幼儿自由表达对歌曲的感受和想法。
活动2：歌曲学唱（15分钟）1.分发歌曲《我爱你中国》的歌词。
2.引导幼儿跟随CD或MP3唱歌，重点训练发音和节奏感。
活动3：舞蹈表演（20分钟）1.引导幼儿集体学习《我爱你中国》的舞蹈动作。
2.分配角色，让幼儿按照自己的选择参与舞蹈表演。
3.练习舞蹈动作，指导幼儿协调动作和节奏。
活动4：绘画创作（15分钟）1.给每个幼儿提供纸和彩笔，引导幼儿画出自己眼中的中国，可以是国旗、长城、熊猫等。
2.鼓励幼儿相互展示和分享自己的绘画作品。
教学延伸拓展活动1.组织幼儿观看相关有关中国传统文化的动画片或纪录片，进一步了解中国的文化。
2.引导幼儿了解中国的各个省份、地理特点和民俗文化。
家庭互动1.建议幼儿和家长一起唱唱《我爱你中国》，加强亲子关系。
2.鼓励幼儿与家人一起制作中国传统手工艺品，增强对中国文化的了解和情感。
教学评估1.观察幼儿参与课堂活动的积极性和表现。
2.评价幼儿在学唱、舞蹈和绘画等方面的进步和发展情况。
教学反思本教案通过歌曲、舞蹈和绘画等多种形式，帮助幼儿了解和表达对中国传统文化的热爱。
从感性的角度引导幼儿接触中国文化，同时培养幼儿的音乐欣赏、表现和合作能力。
在教学过程中，要注重趣味性和互动性，激发幼儿的积极性和创造力。
学唱《我爱你中国》——中班国庆节音乐教案
近日，我校中班音乐教学开展了一项别开生面的教学活动——学唱《我爱你中国》，旨在通过音乐的方式，向幼儿们传递爱国情怀，引导他们热爱祖国，树立爱国主义情感。
本次教学活动以国庆节为主题，以《我爱你中国》为教学内容，采用了师生共同唱、模仿账号等方式，让孩子们在轻松愉悦的环境中，学会用音乐表达爱国情感。
教学流程
一、导入环节
教师播放《我爱你中国》音乐，告知幼儿们要学唱这首歌曲。
二、教学内容
1.教师先跟着音乐唱起来，然后让孩子们模仿。
2.教师在教室前面表演动作，让孩子们跟着动作，同步唱歌。
3.分组唱歌，比赛哪个小组唱得更好。
4.教师采用问答形式让孩子们学习歌词。
三、教学评价
教师评价孩子们唱歌和做动作的表情和动作的正确度，通过孩子们的回答来评价他们对歌曲的理解和感受。
教学反思
本次音乐教学活动不仅唤醒了孩子们对祖国的热爱，也增强了他们对音乐的兴趣，可以说一举两得。
在教学中，我们发现孩子们许多都不会说普通话，对歌词的发音不准确。
所以我们在教学中加强了对拼音的讲解，使孩子们逐渐掌握了歌曲的意思，同时也更好地学习了普通话。
我们还鼓励孩子们在家里对家人唱歌，让家人能够加入到孩子们学习唱歌的过程中，增强亲子关系。
结语
本次国庆节音乐教学活动，从多方面激发了孩子们对音乐和祖国的热爱，使他们懂得了音乐的乐趣和团队协作的重要性。
在我们的教学实践中，我们也深深地认识到了爱国主义教育在幼儿
教育中的重要性，希望通过这样的教育，培养孩子们对祖国深沉的情感，成为祖国未来的栋梁之才。
《我爱你中国》活动教案
《我爱你中国》活动教案一、活动主题：我爱你中国二、活动目标：1. 让学生了解中国的历史、文化和地理特点，培养学生的爱国情怀。
2. 通过活动，提高学生的团队合作能力和表达能力。
3. 激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
三、活动对象：小学生四、活动时间：100分钟五、活动准备：1. 教学材料：中国地图、图片、视频等。
2. 活动用品：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示中国地图，引导学生了解中国的地理位置和特点。
2. 邀请学生分享他们对中国的认识和印象。
二、主题活动一：了解中国的历史和文化（15分钟）1. 教师通过图片和视频，介绍中国的历史和文化特点。
2. 邀请学生分享他们对中国历史和文化的了解。
三、主题活动二：团队合作创作（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每组负责创作一幅展示中国地理特点的画作。
2. 学生通过讨论和合作，设计出具有代表性的画作。
四、主题活动三：表达爱意（10分钟）1. 教师邀请学生用语言、歌曲或舞蹈等方式，表达对中国的热爱之情。
2. 学生可以个人或小组的形式，展示他们的才艺。
五、总结和展示（10分钟）1. 教师引导学生回顾活动过程中的收获和感受。
2. 每个小组展示他们的作品，并分享创作过程中的心得体会。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，总结活动的意义和价值。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注学生的参与情况和表现，及时给予指导和鼓励。
2. 活动内容要适切，符合小学生的认知水平。
3. 活动过程中，注重培养学生的团队合作精神和表达能力。
六、活动拓展：1. 邀请当地的历史文化专家或旅行家，为学生们做一场关于中国历史文化的小型讲座。
2. 组织一次中国地图知识竞赛，让学生在游戏中进一步了解中国的地理特点。
七、活动评估：1. 观察学生在活动中的参与程度、合作能力和表达能力。
2. 收集学生的作品，评估他们对中国的历史、文化和地理特点的理解程度。
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第三单元我爱你，中国单元目标：1、情感、态度、价值观：感受祖国山河的雄伟壮丽，培养热爱祖国的情感。
感受人民与军队的鱼水之情，懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，体验两岸人民血浓于水的真挚感情。
2．行为与习惯：逐步形成珍惜资源、保护环境的好习惯。
3．知识与技能：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量；了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家；了解台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
设计思路：本单元通过中国地理知识的学习，对学生进行热爱祖国的教育。
教科书注意将地理学习与品德教育有机地融合在一起，充分体现了品德与社会课是一门综合课程的基本特点。
为了体现以学生的生活为基础，教科书力求内容生活化，易于学生接受，特别注重通过学生的视角观察社会生活现象，学生通过体验、讨论、调查、研讨、游戏、积累等丰富多彩的活动，感受祖国山河的壮丽，从而培养热爱祖国的情感，使情感、态度、价值观教育与知识技能的掌握相结合，开阔眼界，掌握综合看问题的方法。
本单元设计了4个主题：《祖国，你好》，侧重于引导学生了解中国地理概况，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量；在祖国母亲的怀抱里》，以长江、黄河为主线，引导学生了解祖国山河的雄伟壮丽；《宝岛台湾》，引导学生了解台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，培养学生的国家主权意识；《祖国资源的“博”与“薄”》，使学生了解祖国资源的现状，提高珍惜资源、保护环境的意识。
本单元落实课程标准中的相关内容如下：1．知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2．了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
3．知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。
课时建议本单元建议教学总课时：11课时第7个主题：建议4课时第8个主题：建议2课时第9个主题：建议3课时第10个主题：建议2课时7、祖国，你好教学目标：1．知道我国的地理概况，了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域，认识中国地形图，知道我国的主要地形，并在地形图上找到相应的位置，了解其基本特点。
2．知道我国的行政区划，了解省级行政区在政区图上的位置，懂得行政区划与我们的生活密不可分。
3、知道祖国首都北京的概况，了解那里的风土人情，感受首都北京现代化大都市的风貌。
4、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，培养热爱解放军的情感。
教学重难点：体验我们祖国幅员辽阔，培养热爱祖国的情感教学方法：激发学生学习兴趣，引导学生积极主动探究教学准备：中国地形图、风土人情图片、文字资料等教学课时：4一、祖国真大活动准备1、教师准备关于中国地形的相关教学课件以及大量不同地形的风光图片，中国地形教学挂图，调查了解班上学生曾经到祖国的哪些地方旅游。
2、学生准备自己所到之处的旅游照片及相关资料，收集关于祖国概况的相关资料。
活动过程1、体验交流，感悟祖国幅员辽阔：请同学们认真阅读教科书第42页，然后说一说：为什么说“祖国真大”?学生互相交流自己的感受，通过算一算，知道祖国幅员辽阔。
2、识图导入：同学们，我们一起观察“中国地形图”，你有什么发现?你能说出主要有哪几种颜色吗?不同颜色代表着什么?3、在我国辽阔的国土上，有高耸入云的山脉、雄伟壮观的高原、一望无际的平原、群山怀抱的盆地，还有起伏和缓的丘陵。
找一找：在中国地形图上找出各种地形的名称，填写在教科书第43页表格里。
说一说：不同的地形有哪些不同的特点呢?结合你外出旅游时所见，谈一谈自己的感受。
在全班交流时，可以让学生把外出旅游的照片贴在地形图相应的位置，体会不同地形所展现的不同景观。
4、请3个同学扮演教科书第44页上的三个人物，大家说一说这是怎么回事，谈一谈你有没有这样的体会。
通过交流使学生感知中国南北温差大，从而体会祖国幅员辽阔。
5、小组讨论：说一说你的家乡在哪里，那里的地形和气候对你的生活产生了哪些影响。
通过讨论体会出地形、气候与人们的生产生活是息息相关的。
6、教师小结：通过今天的学习，同学们有哪些感受呢?多样的地理环境给我国的经济文化发展带来益处，这里是我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土，是我们的家园。
活动要求1．有些地形图不同的颜色代表的是海拔，并列出高度表，教师要注意根据不同的图例进行讲解。
2．可以采取擂台赛、抢答比赛等多种易操作的形式让学生熟悉我国几大高原、平原、盆地、丘陵、山地及海域在图上的位置，旨在调动学生的学习积极性。
3．建议教师在针对一个有一些难度的问题展开讨论之前，可适当让学生先进行小组讨论，给每个同学发言的机会，然后在全班进行交流。
4．要围绕“祖国真大”作为话题，探讨我国地形和气候，不要渗透太多的地理知识，使学生从中体会出祖国幅员辽阔即可，避免加大知识难度。
5．由于学生还未学习中国政区，因此在学生介绍自己的旅游感受时，教师可以协助学生在地形图上找到相对应的位置。
活动拓展回家看一看当晚的天气预报，分别从我国北方、南方、东部、西部选择某一个的城市，把气温记录下来，尝试着分析一下气温差异的原因。
二、汽车牌号的秘密活动准备1．教师准备塑料中国政区拼图游戏，有条件的可以准备电子拼图游戏，让学生在电脑上进行拼图。
收集一些生活中与行政区划相关的图片资料。
2．学生准备新华字典用来查阅政区简称和行政中心。
活动过程1．识图导人：请同学们认真看教科书第45页中国政区图，说一说它与中国地形图有哪些不同，观察后了解政区图与地形图颜色、图例、名称等方面的差异。
2．通过看中国政区图，你知道了什么?使学生知道我国政区的划分、位置、首都、省级行政中心、比例尺等3．说一说比例尺有什么作用?量一量我们的家乡离首都北京有多远，能算出实际距离是多少吗?如果在两地之间架起一座桥梁，坐汽车到那里需要多长时间?让学生通过测量、计算，进一步体会祖国真大。
4．展示几组汽车牌号，引导学生说一说牌号上的汉字代表什么，你还知道哪些，这些简称有什么用处?通过讨论体会行政区划与我们的生活密切相关。
5．这么多行政区划怎么记得住呀?有什么好办法?组织学生用拼图板或电脑拼图游戏展开拼图竞赛。
活动要求1．如果条件有限，教师可以将大一些的中国政区图复印下来发给学生自己动手制作中国政区拼图。
2．在计算距离时，教师可以适当地选择距离为整数的两地让学生进行测量、计算，或者取整计算，以降低难度。
活动拓展1．回家调查生活中与行政区划相关的事物，完成教科书第46页调查表。
2．有兴趣的自制一个中国政区拼图。
三、我知道的北京活动准备1．教师准备大量北京风景名胜、饮食文化、风土人情等方面的图文资料。
2．学生提前分成小组，按名胜古迹、饮食文化、风土人情等不同方面做好关于北京的资料收集和调查。
活动过程1．游戏导人：猜一猜省级行政区的名称。
(教师可以根据情况出题。
)例：简称是“鄂”的地方、被称为“天府之国”的地方、藏族人民聚居的地方、豫剧是哪个地方的、说粤语的地方是……我们的首都是……2．阅读教科书第48页，请去过北京的同学说一说，你觉得那里怎么样?3．教师引导：同学们收集到了关于北京的很多资料，请你们以小组为单位，从中选择你最感兴趣的某一方面或几方面进行交流，准备向全班同学进行介绍。
4．小组交流：根据同学们收集到的资料，选择关于北京的某一方面特色进行探讨，准备一会儿在全班进行交流。
5．在教师的指导下，每个小组进行汇报。
教师可用自己收集到的图片资料帮学生进行补充。
6．教师小结：北京不仅是祖国的首都，是政治、经济、文化中心，还是一个历史文化名城，有着悠久的历史和灿烂的文化，希望同学们有机会能亲自去看一看，你就会亲身感受到它的魅力所在。
7．播放歌曲《北京颂歌》，在悠扬的歌声中同学们下课。
活动要求1．游戏可以灵活多样，旨在既能激发学生兴趣，又能对上一节课中国行政区划的内容进行复习和补充。
2．教师不要对学生提过高要求，注意引导学生选择浅显、单一的内容，便于表达，如北京小吃、北京胡同、四合院、北京名胜、老北京礼仪习俗、北京俗语……3．教师在学生进行小组交流准备的时候要进行组内指导，指导学生小组合作进行资料筛选、整理，并选择合适的方式进行汇报。
4．教师要准备一些图片或视频资料进行补充。
活动拓展根据自己收集到的资料和今天这一节课的收获，自制一份“我爱北京”的简报。
四、祖国的卫士活动准备1．教师准备：了解有关解放军的历史、军旗、军徽、军歌、军衔等相关知识，准备知识竞赛题。
2．学生准备：收集关于解放军的相关资料和解放军保家卫国的英雄故事。
活动过程1．谈话导入：我国拥有960万平方千米的陆地面积，有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海域和众多的岛屿。
你知道是谁日夜驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的边防吗?他们是人民解放军。
同学们对他们又了解多少呢?2．阅读教科书第49页《单边电话》，请同学们谈一谈你的感想3．活动——解放军英雄谱：同学们根据自己收集到的解放军的英雄事迹开展一次故事会，讲一讲你所知道的解放军英雄的故事，如董存瑞、雷锋……4．除了英雄们的故事，你对解放军还了解些什么呢?阅读教科书第50页和自己收集到的资料。
5．知识竞赛：以小组为单位展开关于解放军历史、军旗、军徽、军歌、军衔、征兵等方面的知识竞赛。
6．举办一个军事图片展，请学生将收到的相关资料展示在班级板报上。
7．畅谈：如果你有机会当兵，你想参加那个兵种?8．齐声朗读教科书第51页《中国军队》中的一段话。
活动要求1．教师要给学生阅读资料和准备的时间。
2．故事会上可以讲故事，也可以几个同学结合起来进行表演。
3．军事图片展教师可以先分类，如：军事武器、兵种、战斗英雄……然后由学生自由张贴。
活动拓展1．了解本地的拥军爱民的事例，开展一次慰问解放军的活动。
2．请学校的课外辅导员(退伍老兵、军烈属、共建单位战士)来校与学生座谈，说一说他们保家卫国的故事。
教学评价1．学生是否对祖国的地理概况有所了解，是否从中体验到了祖国幅员辽阔。
2．是否知道我国的行政区划以及各省级行政区在政区图上的位置并能从中体会出行政区划与我们的生活密不可分。
3．是否了解祖国首都北京的概况、风土人情以及首都现代化大都市的风貌。
4．是否知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量并萌发热爱解放军的真实情感。
8、在祖国母亲的怀抱里教材分析本主题以黄河、长江作为线索，通过大量的图文资料和丰富多彩的活动，引导学生了解黄河、长江流域的名山大川和风土人情，并通过对母亲河现状的分析使学生形成环境保护的意识。
教科书第52页由一幅黄河母亲像引出话题——伟大的母亲河，从黄河流域图上了解黄河流域所流经的省级行政区，下面两幅图展现了黄河不同的风景；教科书第53页的图文资料，围绕着一个“古”字，反映出黄河自古以来孕育了中华民族，形成了独具魅力的风土人情；教科书第54页一方面使学生了解长江流域的概况，另一方面围绕着一个“新”字，反映了长江流域的崭新风貌，引导同学从中体会出中华民族在不断地发展壮大，长江三角洲已成为中国最发达的地区之一。