新人教版八年级初二生物下册第三节_基因的显性和隐性_最新_免费
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人教版八年级生物下册_第三节 基因的显性和隐性
亲代
高茎 Dd
生殖细胞
D
d
子代 性状
DD 高茎
Dd 高茎
3
高茎 Dd
D
d
Dd
dd
虽然d基因 在子一代中 不表现，但 是d基因会 遗传下去。
高茎 矮茎
：
1
知识讲解
即时巩固
一对能卷舌的夫妻，如果夫妻双方的基因组成都是Aa， 其后代的基因组成可能有哪几种情况？后代的性状有 哪几种情况?他们的后代不能卷舌的可能性是多少？
当堂练习
9．在下列基因组合中，表现出相同性状的是( A ) A．Cc和CC B．CC和cc C．Cc和DD D．Cc和cc
当堂练习
10．【中考•铁岭】一只白色公羊与一只黑色母羊交 配，生下的小羊全部表现出白色，此现象可解 释为( B ) A．控制黑色的基因消失了 B．控制黑色的基因未消失，但不表现 C．黑色母羊必为Aa D．白色公羊必为Aa
种
C．三种
D．四
种
当堂练习
【点拨】基因A为显性，基因a为隐性，Aa与Aa杂交，其 子代的基因型和性状表现型如图所示：
所以子代的性状表现型有两种。
当堂练习
5．下列疾病不属于遗传病的是( C ) A．色盲 B．白化病 C．艾滋病 D．血友病
当堂练习
6．若一对智力正常的夫妇生了一个患苯丙酮尿症(伴随 智力障碍)的孩子。可以推断出( D ) A．只有父亲携带致病基因 B．只有母亲携带致病基因 C．苯丙酮尿症属于显性遗传病 D．苯丙酮尿症属于隐性遗传病
中的一个
纯种高茎
纯种矮茎
体细胞 DD
dd
生殖细胞 D
d
知识讲解
孟德尔的解释
纯种高茎
亲代体细胞 DD
人教版生物八年级下册7.2.3《基因的显性和隐性》课件 (共34张PPT)
运用遗传图解， 解释实验现象
子一代自交
子一代的性状 高茎 × 高茎
子一代的基因 Dd
Dd
D d Dd 生殖细胞的基因
孟德尔的推论（3）
基因组成是Dd的个体 只表现D控制的性状， 不表现d控制的性状， 但d不受D影响还会继 续遗传下去。
受精卵可能的基因DD Dd Dd dd 子二代的性状 高茎 高茎 高茎 矮茎
禁 止 结 婚 ！ 三代以内的旁系血亲 堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、叔伯姑、侄
女侄子、姨、舅、外甥、外甥女等。
爷爷、奶奶
姥姥、姥爷
爸爸 妈妈
叔叔 婶婶
姑姑 姑父
妈妈 爸爸
舅舅 姨 舅妈 姨夫
自己 表弟 表妹 自己
以上这些均属自己三代内的 血亲！！
堂弟 堂妹
遗传学家摩尔根，也有一场不该出 现的婚姻，他与表妹玛丽婚后的两 个女儿都是“莫名其妙的痴呆”从 而过早地离开人间，而惟一的男孩 也有明显的智力残疾。
2、基因也有显性 和 隐性
之分。
dd（矮茎）
d（矮茎基因）
Dd （高茎）
3、三种基因型（组合）只表现两种相对性状，即DD，Dd表
现显性性状；而dd则表现隐性性状。
4、体细胞中的的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基 因中的一半。
5、虽然隐性基因控制的性状不表现，但还会遗传下去。
• 1、杂种豌豆虽表现出高的性状，但含有控制矮性状的基因，只是未能表现出 来。
父亲 Aa(卷舌)
母亲 Aa(卷舌)
父母基因
Aa
Aa
生殖细胞的基 A 因
受精卵可能 的基因
AA
子代基因 子代性状
AA 卷舌
a
Aa
Aa 卷舌
八年级生物下册 第7单元 第2章 第3节 基因的显性和隐性课件 (新版)新人教版.pptx
58
2、根据孟得尔的豌豆杂交实验，下列说法不正确
的是（ D）
A、 豌豆的矮茎与矮茎杂交，长成的植株一定是矮 茎 B、豌豆的高茎与高茎杂交，长成的植株也可能出 现矮茎 C、杂种高茎豌豆的种子种下去长成的植株有高有 矮 D、一个高茎、一个矮茎杂交，下一代一定是高茎。
59
练习：
1、一对正常的夫妻，生了一个患白化病的孩子， 这对夫妻再生一个孩子，患白化病的概率是多少？
56
小结
你能描述吗？ 控制相对性状的一对基 因的传递特点
你能说出吗？ 相对性状与基因的关系
你明白了吗？ 禁止近亲结婚
57
1、在由Dd控制的性状中，关于d（隐性）
控制的性状，正确的说法是（ A ）
A、 d控制的性状不表现，能够遗传 B、d控制的性状不表现，不能够遗传 C、 d控制的性状能表现，能够遗传 D、d控制的性状能表现，不能够遗传
制矮茎的基因为隐性基因，用d表示
15
在上一节的学习中，我们知道了基因是成对存 在的；那么纯种的高茎豌豆的基因组成应该是 ____D__D,纯种矮茎豌豆的基因组成应该是_____d_d。
16
亲 代 （高茎） D D Ⅹ d d（矮茎）
生殖细胞
D
d
子代 子代性状
Dd
（高茎）
当纯种个体交配时，后代表现出什么性状，什么性 状就为显性性状。 生物传种接代过程中，传下去的是控制性状的基因
35 % 74 % 双眼皮的人数多
26 % 79% 有耳垂的人数多
21 % 74 % 26 % 35 % 65 %
大拇指能向后弯曲的的人数 多
双手交叉左手大拇指在上的 人数多
27
占大多数的性状 占少数的性状
显性性状 隐性性状
2、根据孟得尔的豌豆杂交实验，下列说法不正确
的是（ D）
A、 豌豆的矮茎与矮茎杂交，长成的植株一定是矮 茎 B、豌豆的高茎与高茎杂交，长成的植株也可能出 现矮茎 C、杂种高茎豌豆的种子种下去长成的植株有高有 矮 D、一个高茎、一个矮茎杂交，下一代一定是高茎。
59
练习：
1、一对正常的夫妻，生了一个患白化病的孩子， 这对夫妻再生一个孩子，患白化病的概率是多少？
56
小结
你能描述吗？ 控制相对性状的一对基 因的传递特点
你能说出吗？ 相对性状与基因的关系
你明白了吗？ 禁止近亲结婚
57
1、在由Dd控制的性状中，关于d（隐性）
控制的性状，正确的说法是（ A ）
A、 d控制的性状不表现，能够遗传 B、d控制的性状不表现，不能够遗传 C、 d控制的性状能表现，能够遗传 D、d控制的性状能表现，不能够遗传
制矮茎的基因为隐性基因，用d表示
15
在上一节的学习中，我们知道了基因是成对存 在的；那么纯种的高茎豌豆的基因组成应该是 ____D__D,纯种矮茎豌豆的基因组成应该是_____d_d。
16
亲 代 （高茎） D D Ⅹ d d（矮茎）
生殖细胞
D
d
子代 子代性状
Dd
（高茎）
当纯种个体交配时，后代表现出什么性状，什么性 状就为显性性状。 生物传种接代过程中，传下去的是控制性状的基因
35 % 74 % 双眼皮的人数多
26 % 79% 有耳垂的人数多
21 % 74 % 26 % 35 % 65 %
大拇指能向后弯曲的的人数 多
双手交叉左手大拇指在上的 人数多
27
占大多数的性状 占少数的性状
显性性状 隐性性状
新人教版八年级生物下册 基因的显性和隐性
7．下列疾病中，不属于遗传病的是（ D ）
A．苯丙酮尿症 B．红绿色盲
C．白化病
D．败血症
34
1、看哪一个性状是显性性状
2、不能。决定无酒窝的基因是隐性 基因d，所以无酒窝夫妇的基因型都 是dd，父母只能将自己配子中的d传 给后代而没有显性基因D。后代也都 是无酒窝的。
3、不能。因为他们是三代以内的旁系 血亲，如果结婚，后代致病的基因纯 合的机会比随机婚配的要高得多。 35
二、禁止近亲结婚
问题1：什么样的病称为遗传病？遗传病中相当 一部分是由致病基因引起的，举出生活中常见 的遗传病有哪些？ 遗传病指由遗传物质发生改变而引起的疾病。致
病基因可以通过精子或卵细胞遗传给后代。
常见的遗传病有白化病、色盲、血友病、苯丙酮 尿症等。
2、什么样的亲戚关系属于近亲？
直系血亲和三代以内旁系血亲
a 卵细胞
Aa 受精卵
父 AA
能形成精子的细胞
A 精子
母 aa
能形成卵细胞的细胞Fra biblioteka 卵细胞
Aa 受精卵
父 AA
能形成精子的细胞
A 精子
母 aa
能形成卵细胞的细胞
a 卵细胞
Aa 受精卵
父 AA
能形成精子的细胞
A 精子
母 aa
能形成卵细胞的细胞
a 卵细胞
Aa 受精卵
生殖过程中基因的变化图解
父 AA
第三节 基因的显性和隐性
1 、基 因 是染色体上具有控制生物 性状的DNA片段。
2、体细胞中的染色体的来源怎样？
生物的体细胞中每一对染色体，都是 一条来自父方，一条来自母方。
父 AA
能形成精子的细胞
精子
人教生物八年级下第三节基因的显性和隐性讲课文档
交，子代表现出高茎，则高茎为显性性状。
（2）杂合体（Aa)杂交后，子代新出现的性状就为隐性。如高茎Aa与高茎Aa自交，子代出现高茎和矮茎，则
矮茎是新出现的性状为隐性。（无中生有，“有”为隐，指亲本没有的性状，子代却表现出来的就是隐性 性状）
第十九页，共20页。
人教版生物八年级下册
谢谢
第二十页，共20页。
成的植株有高有矮，高与矮的比例约为3:1。
孟德尔又做了其他杂交实验，都得到了类似的结果。
第十一页，共20页。
孟德尔的豌豆杂交实验
亲代
×
结合左面的资料思考下面问题：
杂交
1.想一想子一代为什么都是高的？矮
矮茎
茎的性状为什么不见了？
高茎
2.把子一代杂种高茎豌豆种下去，子
子一代
二代却有高有矮，矮茎的性状又出现 了，这说明什么？
子二代的基因 DD Dd Dd dd
子二代的性状 高茎 高茎 高茎 矮茎
第十六页，共20页。
大量的科学实验证明孟德尔的解释是正确的，
这些遗传规律的发现和提出，
为遗传学的诞生和发展奠定了坚实的基础，
所以后人尊称孟德尔为“遗传学之父”，
第十七页，共20页。
若AA控制双眼皮，aa控制单眼皮
AA
双眼皮
aa
人教生物八年级下第三节基因的显性和隐性课件PPT
第一页，共20页。
若AA控制双眼皮，aa控制单眼皮，
父A A
能形成精子的细胞
精子
母a a
能形成卵细胞的细胞
卵细胞
第二页，共20页。
受精卵
把上面图中的染色体去掉，只看成对的基因在亲子间的传递，就成了下图：
双眼皮
AA
父方细胞
（2）杂合体（Aa)杂交后，子代新出现的性状就为隐性。如高茎Aa与高茎Aa自交，子代出现高茎和矮茎，则
矮茎是新出现的性状为隐性。（无中生有，“有”为隐，指亲本没有的性状，子代却表现出来的就是隐性 性状）
第十九页，共20页。
人教版生物八年级下册
谢谢
第二十页，共20页。
成的植株有高有矮，高与矮的比例约为3:1。
孟德尔又做了其他杂交实验，都得到了类似的结果。
第十一页，共20页。
孟德尔的豌豆杂交实验
亲代
×
结合左面的资料思考下面问题：
杂交
1.想一想子一代为什么都是高的？矮
矮茎
茎的性状为什么不见了？
高茎
2.把子一代杂种高茎豌豆种下去，子
子一代
二代却有高有矮，矮茎的性状又出现 了，这说明什么？
子二代的基因 DD Dd Dd dd
子二代的性状 高茎 高茎 高茎 矮茎
第十六页，共20页。
大量的科学实验证明孟德尔的解释是正确的，
这些遗传规律的发现和提出，
为遗传学的诞生和发展奠定了坚实的基础，
所以后人尊称孟德尔为“遗传学之父”，
第十七页，共20页。
若AA控制双眼皮，aa控制单眼皮
AA
双眼皮
aa
人教生物八年级下第三节基因的显性和隐性课件PPT
第一页，共20页。
若AA控制双眼皮，aa控制单眼皮，
父A A
能形成精子的细胞
精子
母a a
能形成卵细胞的细胞
卵细胞
第二页，共20页。
受精卵
把上面图中的染色体去掉，只看成对的基因在亲子间的传递，就成了下图：
双眼皮
AA
父方细胞
人教版-生物-八年级下册-第三节 基因的显性和隐性
组织分析讨论
解决问题：父母是双眼皮而子女是单眼皮，为什么？
学生分析回答
引起学生的思考
二．禁止近亲结婚
我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。你能说出其中的科学道理吗？
阅读书本内容
分析一典型事例：一对肤色正常的夫妇生了一个患白化病的孩子。
什么样的婚配容易造成这样的结果呢？
如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病的基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。
学生观察图后回答
提问
2．杂种豌豆为什么只表现高的呢？难道控制矮性状的基因（）没有传给子代吗？
阅读相关教材，进行小组讨论并回答。
描述
3．把杂种高豌豆种下去，后代有高也有矮，并且矮的还和原来的矮豌豆一样的矮，其体内含有矮基因。这表明了杂种豌豆虽表现出高的性状，但含有控制矮性状的基因，只是未能表现出来。由此可见，杂种高豌豆体内既有高基因，也有矮基因，杂种细胞中同时含有D和时，能够通过性状表现出来的基因A称为显性基因，被掩盖的基因称为隐性基因。高和矮这对相对性状，高就是显性性状，矮为隐性性状。
设疑导入新课
父母都是双眼皮，子女会有可能是单眼皮吗？调查班上的同学：父母是双眼皮，而自己却是单眼皮。（每班均有为数不多的几个）为什么？学了今天的生物学知识就能帮你解开这个秘密。
学生回答（有）
第三节基因的显性和隐性
引导阅读
一．孟德尔的豌豆杂交实验
学生阅读书本内容
教师提问并作补充说明
1．孟德尔选择了容易区别的相对性状作为研究对象，例如高豌豆高约1。8—2。1米，矮豌豆高约0。2—0。5米。如果高豌豆控制高度的一对基因是DD，矮豌豆控制高度的基因是，两者杂交的后代杂种豌豆会怎样呢？（杂种高豌豆与上代高豌豆一样的高）。
解决问题：父母是双眼皮而子女是单眼皮，为什么？
学生分析回答
引起学生的思考
二．禁止近亲结婚
我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。你能说出其中的科学道理吗？
阅读书本内容
分析一典型事例：一对肤色正常的夫妇生了一个患白化病的孩子。
什么样的婚配容易造成这样的结果呢？
如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病的基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。
学生观察图后回答
提问
2．杂种豌豆为什么只表现高的呢？难道控制矮性状的基因（）没有传给子代吗？
阅读相关教材，进行小组讨论并回答。
描述
3．把杂种高豌豆种下去，后代有高也有矮，并且矮的还和原来的矮豌豆一样的矮，其体内含有矮基因。这表明了杂种豌豆虽表现出高的性状，但含有控制矮性状的基因，只是未能表现出来。由此可见，杂种高豌豆体内既有高基因，也有矮基因，杂种细胞中同时含有D和时，能够通过性状表现出来的基因A称为显性基因，被掩盖的基因称为隐性基因。高和矮这对相对性状，高就是显性性状，矮为隐性性状。
设疑导入新课
父母都是双眼皮，子女会有可能是单眼皮吗？调查班上的同学：父母是双眼皮，而自己却是单眼皮。（每班均有为数不多的几个）为什么？学了今天的生物学知识就能帮你解开这个秘密。
学生回答（有）
第三节基因的显性和隐性
引导阅读
一．孟德尔的豌豆杂交实验
学生阅读书本内容
教师提问并作补充说明
1．孟德尔选择了容易区别的相对性状作为研究对象，例如高豌豆高约1。8—2。1米，矮豌豆高约0。2—0。5米。如果高豌豆控制高度的一对基因是DD，矮豌豆控制高度的基因是，两者杂交的后代杂种豌豆会怎样呢？（杂种高豌豆与上代高豌豆一样的高）。
人教八年级生物下册- 基因的显性和隐性(附习题)
1.决定人有耳垂的基因（D）对决定人无耳垂的 基因（d）为显性，某人有耳垂，那么他的体细 胞内的基因组成是（ D ） A. DD B. Dd C. Dd D. DD或Dd
2.生物体表现出隐性性状时，则该性状的基因 组成是（ C ） A.两个都是显性基因 B.一个为显性基因，另一个为隐性基因 C.两个都是隐性基因 D.以上均有可能
3.我国婚姻法禁止近亲结婚的遗传学依据 是（ B ） A.近亲结婚的后代必然患遗传病 B.近亲结婚的后代患遗传病的机会增加 C.人类的疾病都是由隐性基因控制的 D.人类的疾病都是由显性基因控制的
1.熟练掌握孟德尔的豌豆杂交实验的 过程，现象和结论。 2.了解禁止近亲结婚的原因。
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
都是高茎的
纯
亲代 纯种高茎×纯种矮茎
种
豌
豆
杂
子一代
杂种高茎
交
实
验
子一代表现为高茎，并且和亲代高
茎豌豆一样高。
高茎
纯
亲代基因 DD
×
种
豌
豆
杂 生殖细胞基因 D
交
实
验
子代基因
Dd
矮茎
d子一代基因 Dd
×
子
一
代 自 交
生殖细 胞基因
Dd
Dd Dd
实
验 子二代
DD
Dd
Dd
dd
基因
高茎 高茎 高茎 矮茎
他选用具有明显相对性状的纯种豌豆，如 植株是高茎的和矮茎的，种子是黄色的和绿色 的，种皮是光滑的和皱缩的，等等，进行人工 控制的传粉杂交，研究相对性状的遗传。
高
茎
豌
豆
和
八年级生物下册第三节基因的显性和隐性人教版PPT课件
素 收不良而影响了骨
的发育。
佝
偻 症状：X型（或O型）
病 腿；骨骼发育畸形
D
（如鸡胸）；生长
缓慢
软骨病
病因：长骨端 部软骨细胞的 形成出现障碍
症状：四肢短 小畸形；腰椎 前凸；腹部隆 起；臂部后凸。 纯合子在胎儿 期或新生儿期 致死
：
同学们都读过《红楼梦》 吧，林黛玉是贾母的外孙，贾 宝玉是贾母的孙子，他们的爱 情故事曾让许多人唏嘘不已。 请从生物学的角度分析他们能 否结婚？为什么？
孟德尔的推论（二）
控制显性性状的基因 为显性基因，用大写 字母（D）表示，控制 隐性性状的基因为隐 性基因，用小写字母 （d）表示。
受精卵可 能的基因 子一代性状
Dd
高茎
运用遗传图解 解释实验现象
孟德尔的推论（三）
子一代的性状 高茎 × 高茎
基因组成是Dd的个
子一代的基因 Dd
体只表现D控制的性
Dd 状不表现d控制的性
(通常用同一英文字母表示，大写表示显性基因， 小写表示隐性基因。如A\a、B\b、D\d)
2、相对性状有显性性状和 隐性性状之分。
3、基因组成DD、Dd表现 显性性状 ; dd表 现为 隐性性状 . 4、基因组成为Dd的， d 控制的性状不表 现，但 d（隐性基因）不受 D（显性基因） 的影响，还会 遗传 下去。
杂交后的种子长成 的植株都是高的
一、孟 德 尔 的 豌 豆 杂 交 实 验
亲代
×
（P） 高茎
矮茎
？
子一代
（F1） 高茎
孟德尔的推论（一）
相对性状有 显性性状和隐 性性状之分。
高为显性性 状,矮为隐性性 状。杂交后代 只表现高。
人教版八年级生物下册 7. 基因的显性和隐性 课件
不能卷舌 母 a a
能形成卵细胞的细胞
卵细胞
Aa 受精卵
第二章 生物的遗传与变异
第三节 基因的显性和隐性
学习 目标
学习 目标
1 举例说出显性基因和隐性基因、显性 性状和隐性性状
2 描述控制相对性状的一对基因的传递 特点
3 举例说出相对性状和基因的显隐性之间 的关系
01 孟 德 尔 豌 豆 杂 交 实 验
③、获得了杂交 子一代种子
一、 孟德尔豌豆杂交实验 2、孟德尔的豌豆杂交实验的过程：
④、由杂交子一代 种子长成的植株都 是高茎的。
与纯种高茎一样高
一、 孟德尔豌豆杂交实验
X
获得杂交子 一代种子
1、孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂 交实验中看到了什么？
子一代只有高茎
播种
播种
子一代全是高茎
既有高茎豌豆，也有矮茎豌豆。
①.豌豆的相对性状明显
高茎与矮茎
圆粒与皱粒
黄粒与绿粒
一、 孟德尔豌豆杂交实验 1、孟德尔为什么选豌豆做实验材料？
①.豌豆的相对性状明显
一、 孟德尔豌豆杂交实验 1、孟德尔为什么选豌豆做实验材料？
①.豌豆的相对性状明显 ②.豌豆是严格自花传粉的植物，且是闭花受粉。
一、 孟德尔豌豆杂交实验 2、孟德尔的豌豆杂交实验的过程：
一、 孟德尔豌豆杂交实验
X
获得杂交子 一代种子
2、把杂种豌豆(子一代)种下去，后 代(子二代)却有高有矮，“这说明在 子一代中是否含有控制矮”性状的遗 传物质？
有
播种 播种
子一代全是高茎
既有高茎豌豆，也有矮茎豌豆。
一、 孟德尔豌豆杂交实验 基因组成与性状关系
高茎豌豆 （Dd)
八年级生物下册第第三节基因的显性和隐性教案新版新人教版
第三节基因的显性和隐性一.教学目标知识目标举例说出相对性状与基因的关系；描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说出近亲结婚的危害。
能力目标通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，小组合作探究，逐步得出结论。
并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。
情感态度目标增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。
二.教学重点与难点1．控制相对性状的一对基因的传递特点。
2．近亲结婚的危害。
三.教学准备教师准备：教学器材；教学课件PPT；代表显隐性基因的透明和彩色材料。
学生准备：调查自己及父母眼睑及卷舌的情况，并统计。
四.教学过程请大家看屏幕上的这幅全家福，你有什么发现？其实这个小孩并不是一个真正的白种人，而是患了一种遗传病——白化病。
为什么父母正常，女儿却患遗传病了呢？这个孩子的白化病基因来自于哪里呢？也就是说他的父母体内含有白化病基因，可为什么没得白化病呢？让我们一起进入《第三节基因的显以生活实例的图片引入本节的内容。
性状，比如：高茎与矮茎；圆粒与皱粒；阅读教材并思考问题。
思考并回答。
思考问题。
聆听老师的讲述思考并回答：高茎和矮茎杂交获得种子，种子种下去全为高茎；杂种高茎豌豆的种子再种下去，长出的植株有高有矮。
呢？教师给出答案，这是由它的花的结构决定的：每一朵豌豆花都是两性花，自然状况下，它们会在花瓣张开之前自花授粉。
也就是说构成每一个豌豆受精卵的精子和卵细胞的基因来源相同，进而控制同一个性状的基因相同。
如果人为地将具有相对性状的豌豆植株杂交，就会长出(杂种豌豆)。
孟德尔就是特别注重这一点，才选用它来研究基因的显性和隐性的。
【孟德尔的实验是如何进行的】教师讲解：“×”代表杂交，所有的豌豆分三代出现：亲代，子一代，子二代。
子一代的种子是如何得到的？(杂种高茎豌豆自花授粉)也就是自己既当父本，又当母本。
实验分为两个步骤：步骤一：杂交；步骤二：自交活动一：尝试用不同颜色的贴板表示杂交过程步骤一中的基因传递过程。