赵校长

旬阳教育界有许许多多让人们感动的故事和人物，但这组“忠贞爱情伴来桃李芬芳”的典型事迹，让人目不暇接。

主人翁小河中学校长赵越和小河中学（英语）高级教师黄俊芳，用他（她）们快三十年忠贞不渝的爱情、忠诚奉献的教龄，忠孝两全的品格，谱写了一曲旬阳教师完美人生的红梅赞歌。

黄俊芳老师1981年毕业于安康师范学院英语专业，同年分配到旬阳中学任教，在旬中工作期间是业务骨干，又是校党支部培养的积极分子。

父母亲在小河区居住，自幼孝顺的黄俊芳怕父母亲在家孤单，竟然要求调回小河中学工作，旬中校长挽留，支部书记劝说，县局人事股长说服，她都婉言谢绝，毅然决然地回到（父母身边）小河中学。

远在宁陕县的赵越是黄俊芳的恋人，他为了实现在学校向俊芳许下的海誓山盟，也放弃在宁陕县好的工作环境，来到旬阳最北面的小河区（小河中学），与亲爱的俊芳结为终身伴侣。

他（她）夫妻二人，在小河中学一扎根就是二十多年，一个从普通英语教师成为中学高级教师，一个从普通教师成为教育强县的名校长，二十多年来他（她）们先后送走了万余名学生，让千百个农家子女，走出农门，当上了干部，当上了军官，当上了工人等等。

他（她）们经历了学校发展的艰难岁月，也饱尝了农村教育落后的酸甜苦辣，他（她）们又一同见证了小河中学的发展历程，也是他（她）们与学校全体教职工一起共同努力把一个较为落后的农村中学，变为旬阳北大门的教育亮点。

他（她）们的宝贵之处在于有崇高的思想境界，他（她）淡泊名利，正确的人生观价值观更是难能可贵。

赵越校长作为外箱旬阳人，而把旬阳教育事业发展看着是他人生的理想追求，他是一个干部子弟，其父在八十年代曾担任宁陕县人民政府副县长，曾在旬阳任过县长县委书记的高怀德同志，是他父亲培养起来的干部，高书记在旬阳任职期间多次提出要把他（她）俩调进县城工作，都被他（她）谢绝了。

赵黄二人更宝贵更感人之处是他（她）们的孝道，孔子说：“孝顺父母是道德的开始”，为人师表孝为先，更能让我们教育界的全体同仁们悟出更多教书育人的道理来。

（旬阳县教育局“创先争优”“三创”办、绩效考评办公室策划撰编）忠贞爱情伴来桃李芬芳——记外籍旬阳人赵越与黄俊芳为山区教育奉献大爱的感人事迹在旬北边陲，南羊山麓，乾佑河畔有一个偏远小镇——小河镇，在这个集镇中心有一所农村初中——小河镇初级中学。

走进小中，校园绿树成荫、花坛精巧秀美、文化长廊醒目成行，呈现一道绚丽的风景。

宽阔硬化的远动场郁郁葱葱，一派生机。

高大雄伟的教学楼、功能齐全的实验楼，巍然挺立，温馨舒适的学生公寓，宽敞洁净的餐饮中心，让你忘了自己是置身于一所农村初中的校园。

看到这一切，不禁回想起1987年的小中校园，当时的小河中学仅有砖木结构的二层土楼一座，几间简陋的土墙结构的生活用房，师生学习、生活、课外活动区域混作一体，拥挤不堪。

操场也仅是不足300平方米的小土坪，晴天灰尘漫天，雨天泥泞难行。

当时仅有6个教学班，300多学生，教职工18人，3000册陈旧的图书是学校最值钱的家当，一块黑板一支粉笔是老师常用的教学设施，环境差，设备差，也制约了教学质量的提升。

二十余年的时光见证着小中巨变。

是谁缔造了这一切，是谁发展了小中，推进了小中？让我们把目光聚焦在一位普普通通的校长——赵越身上吧，是他把青春的热血洒在这个边陲小镇，是他把满腔的心血倾注在这边远山区的教育事业上。

赵越校长1959年8月出生于宁陕县，1981年毕业于安康师范英语班，毕业后就分配到宁陕县中学任教。

赵越和他爱人黄俊芳是同学，是爱让他们走在了一起，是爱铸就他铮铮师魂，是爱让他把青春奉献给了小河教育事业。

当年赵越到小河探亲时，恰遇省支教团的一位专家检查指导旬阳县教学合格化工作，听了本校一位英语教师的一堂英语课后满心忧虑地说道：“这哪是英语教学，这充其量是地方方言课”。

听到这话，看到偏远的农村如此缺乏英语教师，赵越顾不得父母的央求与挽留，“狠心”违抗了父母的意愿，放弃了优越的工作环境和生活环境，毅然来到小河镇。

1987年他调入小河中学任教，担任两个班的英语教学工作，英语教研组长，班主任，在这平凡而又艰苦的岗位上一干就是十年。

当年那个高干家庭的白面书生也被磨练成艰苦耐劳的伟男。

1997年被县局任命为校长至今，辛勤的汗水洒落在小中的每一个角落，无私的奉献印记在小中的每位师生心上。

工作虽平凡，但成绩却斐然。

2008年荣获县级双高普九先进个人； 2009荣获县级创教育强县先进个人；2009年荣获市级教育系统安全稳定工作先进个人； 2010年被评为省级“五好家庭”。

23年来，他一心扑在教学上，一心扑在教育上。

在教学岗位上，他是学生眼中的严师慈母；领导岗位上，他是同事们心中的知己朋友，也是同志们的模范带头人，更是百姓夸赞的办好教育的领导。

学生眼中的严师刚到小河的时候，新的环境和他以往所在的学校相比，虽然有很大的差距，也有诸多的不适应，但他无怨无悔，依然挑起两个班英语的重担，山里孩子基础差，小学没开过英语课，一切从头开始。

认真备好学生，备好教材，学校没有放音设备，就自己掏钱购买录放机和磁带让学生听原汁原味的英语，用心纠正学生发音。

平时关心每位学生的学习，用爱心去浇灌学生的心灵，让他们感受到学习的快乐，享受到师爱的幸福。

初一英语书写是基础，往往同学们和汉语拼音混淆，赵老师不厌其烦，有时甚至手把手去教写。

对没学习兴趣的学生，他总是耐心开导，悉心培养，使一部分差生能很快进步。

多年后还有些他教过的学生，曾深情回忆——要不是赵老师就没有自己的今天。

在当班主任期间，班上住宿生上不起伙，他就让学生在自己家吃，学生买不起学习用具就从自己微薄的工资里拿出钱买给他们，给学生垫付医药费、生活费更是常事，难怪他爱人说他爱学生胜过爱自己的孩子，就这样黄俊芳也没一句怨言。

对一些家里贫困的山里孩子，赵老师一家总是想方设法去资助他们，使一些读不起书的孩子能重返校园，迄今他总计资助了十八个学生。

他的资助，改变了山里孩子的人生，更坚定了山区学生追求理想的信念。

在教学上，他不断地自学，进修来提高教学水平，抱着孔子“有教无类”教育思想，公平对待每一位学生，不歧视差生，认为学生无论在成绩上还是思想品德上，只要有进步就是好学生。

在教师岗位上，他成绩斐然，多次被评为当时区所在地的“教学能手”、“模范班主任”，他的学生遍及全国各地，都在社会不同岗位上，为国家为社会做贡献，真可谓“桃李芬芳”。

同事心中的知己赵越性格开朗温和，为人直爽忠厚，与同事相处融洽，无论是当教师还是当校长，他总是把同事们当做最知心的朋友对待，从不为小事计较，多年来没与任何人发生过矛盾，更不要说红过脸了。

赵校长把学校的每一个老师都当成是自己的亲人来对待，哪个老师在工作或生活上有困难了，他都是热情主动地给予帮助，为老师排忧解难。

特别是那些上了年纪的老教师，校长每隔一段时间都要探望他们，每每看到他们带着体弱多病的身子在坚持上课时，赵校长都会感动得流泪，所以他总是在工作中，生活上尽全力地去帮助和关照他们。

有位老教师拖着病在上课，赵校长愧疚地对他说：“实在没有办法，我们这儿太偏了，也太缺老师了，不然我真不忍心让你们这些老同志受苦呀。

”可老教师也说了一句让赵校长感动至深的话：“有你这样的校长，我怎么也要坚持到退休的那一天的。

”多么朴实而感人的话语呀，这也确实让我们看到了赵校长崇高的人格魅力。

他的爱心感染了所有的老师，小河中学教师之间的关系融洽、和谐，教师们也都能以饱满的热情投入到工作中去。

他把培养教师成长列为他重要的工作内容，悉心指导，耐心培养。

2007年李春海大专毕业调到小中，刚走进教育行列，一切较陌生，而且他性格又有点内向，学生见他柔弱文静便肆无忌惮，他的课堂成了学生“开心”的乐土。

赵校长多次找他谈心，关心他的专业成长，为他排忧解难，把这种关心带进工作、带进课堂，经常去听他的课，听后及时评点优缺点，并细心帮扶，传授课堂管理艺术技巧。

一学期下来，一本听课记录本记录的全是李老师的课堂，让李老师不断成长起来，成为一名合格的中学教师，更让他感受到一名校长的人格魅力。

教师的工作任务重，精神压力大，忙忙碌碌之中，很少惦记自己的生日，但赵校长会记住每个同事的生日，并适时给予庆祝。

除夕之夜，全家欢聚在荧屏前收看春节联欢晚会的时候，每位教职工都会收到校长发的新春祝福短信。

针对教师缺乏运动和锻炼的现状，赵校长安排由工会牵头每学期组织和开展各种文体活动，让教职工能跳起来、动起来。

目前，学校工会已组织乒乓球、羽毛球、象棋、歌舞、排球、篮球等比赛，真正做到“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。

”学校还组织教职工每年到县级医院进行一次全面的身体健康检查，建立教师健康档案。

有人说我们的校长像父母，有人说像红娘，甚至有人说像一个保姆，是呀！他什么都是，他既是校长，也是我们的慈父，从衣食住行到谈婚论嫁到工作，他无一不关心到位，我校青年教师的结婚典礼大多都是他一手操办的，筹备，主持，迎来送往，事事俱到，体现一个校长对同志无微不至的关爱。

赵校长关爱教师，是对教师成绩的肯定，也是对教师进步的关注；是对教师人格的尊重，更是对教师道德的褒扬。

他真不愧为我们同事心中的知己。

同志身边的模范在学校管理上，赵校长倡导人性化管理，实行领导干部深入一线制度，将学校领导分配到各年级，有针对性的给予全面的指导和帮助。

真正做到了言而有信、行而有据、职责清晰、道德自律、矛盾内化，收到了明显的效果。

他不仅设立了校长信箱，还经常深入班级、教师办公室，通过与学生、教师座谈等形式，虚心听取师生、家长和社会的意见和建议。

每年都要召开教代会，亲自解答教工代表提出的问题，并认真进行落实解决。

对涉及学校发展方向和对教职工切身利益的事项，如：绩效工资实施办法、年度考核方案、学校章程拟定等都要反复征求教职工的意见并在教代会上通过方可实施。

在金钱、权利、地位面前，他淡泊闲定，清正廉洁，坚持原则，不谋私利，从不利用职权为自己或家人谋私利，被老师们传为美谈。

在5.12地震中，赵校长号召全校教工伸出援助之手，积极捐款，短时间全校共计捐款6000余元，他本人捐款500元，被老师们誉为“爱心校长”。

学校在职称晋升、评选先进时实行公开、公平、公正，按照资历和平时的考核分数累加排出名次，从高到低依次确定，并进行张榜公布。

面对荣誉和利益，他从不“伸手”，曾多次把晋升职称的机会让给其他同志，从而赢得了大家更多的尊重，如今五十多岁的他仍在中学一级教师岗位上，而和他年龄相当或比他年轻的普通教师都早已拿到高级职称了，每逢别人替他惋惜时他总是微笑着说：“大家工作都很努力，应该先让大家得实惠，让大家开心地工作就是我最大的心愿。

”多么朴实的话语，多么温暖的话语，彰显赵校长淡泊名利的坦然心态。

作为校长，他要求老师做到的自己首先做到，要求老师不做的他从来不做。

他为自己制定了《校长周工作细则》，并在全校教师工作会议上公布，恳请全体老师对自己进行监督、评议。