校园信息发布系统综合解决方案

校园信息发布系统综合解决方案
校园信息发布系统综合解决方案

鸿合信息发布系统综合解决方案

2015年03月

目录

一、背景 (4)

二、系统简介 (4)

三、系统构成 (5)

3.1系统组成 (6)

3.2系统架构 (7)

3.3功能模块 (7)

四、主要功能 (8)

五、系统特点及亮点功能 (9)

5.1系统特点 (9)

5.1.1一键创建节目 (9)

5.1.2内容快速更新 (9)

5.1.3多层级节目播放 (9)

5.1.4优质触控体验 (10)

5.1.5节目快速搜索 (10)

5.1.6跨平台管理 (10)

5.2亮点功能 (10)

5.2.1轮播互动模块 (10)

5.2.2主题互动模块 (11)

5.2.3独有的特效编辑模块 (11)

六、行业应用案例 (11)

6.1微软(中国)总部办公楼 (11)

6.2中信证券办公楼 (13)

6.3TCL总部科技大厦 (14)

6.4中国移动广东有限公司新全球通大厦 (15)

6.5广州国际金融中心(珠江新城西塔) (16)

6.6广州农商银行营业网点及总部办公楼 (17)

6.7北京嘉里中心饭店 (18)

6.8上海市普陀区税务局 (19)

6.9厦门海沧政务服务中心 (20)

6.10江西南昌人力资源市场 (22)

一、背景

交流自古存在,分享随之而来。从传统的“招牌”到现在的“海报”,受限于生产力发展水平,信息的传递与表达依然在遭遇各种挑战:流传范围狭窄、内容形式单一、更新效率低下等局限,制约着现代信息高速流通的实现。

而今,对传统资讯发布理念的突破,使我们可以借助革命性的技术构建信息融通新格局,鸿合科技致力于创新信息发布的传输途径,最终在后现代科技“风潮”中,构建出崭新的全行业信息发布解决方案,并使之呈现在信息发布的所有需求领域中。

现在行业用户的关注点在哪里:

1、软件的易用性如何?

2、软件的性能如何?

3、是否具备远程管控的功能?

4、系统是否具备良好的扩展性?

5、供应商是否有丰富的行业经验和成功案例?

为此,鸿合科技在不断探索用户需求的同时也在传递着自身的需求走向,通过多年的扎根经营,在数字媒体领域积累了深厚的积淀,获得了许多行业的信息特质与产品属性,在窗景信息发布系统的基础上,利用自身IT综合开发的核心优势,深入探索,进一步提升而成新一代信息发布系统,实现所想即所见的信息发布流程、所见即所愿的信息发布效果。

二、系统简介

鸿合信息发布系统是一套专业的多媒体信息发布系统,可根据用户去求在任何位置设立数字媒体播放器,连接各种显示设备,如交互平板、液晶电视、液晶显示器、等离

子电视、LED屏等,发布企业介绍、信息公告、天气预报、会议通知、新闻等各种类型的多媒体信息,并可以同屏幕组合播放多个节目内容。

全新一代的鸿合信息发布系统是一套依托现有有线或无线网络,采用先进的视频资讯播放技术、远程网络集中控制技术,html5、css3、apache mina 技术结合先进的触控技术,软、硬件相结合的系统,以前瞻性、拓展性、先进性、实用性为设计思路,采用集中控制、统一管理的方式,将视音频信号、图片和滚动字幕等多媒体信息通过网络平台传输到显示终端,以高品质的数字信号播出。

用户可以通过网络编辑并发布节目,集中管理系统内不同地点的数字媒体播放器,有针对性地发布不同的信息,从而进一步提高信息发布效率,减少流程环节,充分可控;强化屏幕与时间资源利用,充分提升作为介质的价值和收益;提升投放精准率,明确指向、细分差异;实现管理集中化,有效展开监管和维护;优化网络部署与维护,让其更快捷便利;将安全性提升到了一个新的层次,保障行为者、介质与信息内容的共同利益;以一体化为核心,结合当前先进的触控技术,实现前端的完美的人机交互体验;展开系统的自身建设,将新兴的发布面,通过简便灵活的方式纳入信息系统,实现管理一致性,并弥补传统管理中缺少的重要环节。

全新一代的鸿合信息发布系统是对传统视频资讯媒体技术的一次革命,也是传统视频资讯传媒行业从劳动密集型到高科技传媒的一次质的飞跃。

三、系统构成

鸿合信息发布系统通过网络,结合各行业业务特点,实现信息的集中发布和管理,以服务于各行业品牌宣传、咨询发布、产品推广、广告运行、内部培训、紧急通知等工

作。管理人员将制作好的宣传信息随时传递到分布在任意地点的显示终端上,并随时能控制任意终端播放的内容和播放形式。

3.1系统组成

鸿合信息发布系统充分利用网络资源,分别在服务器端、多媒体终端部署相应软件后,即可在PC端登录用户,管理系统内的所有终端及内容。

一套网络+两套软件+两类设备

一套网络:以太网、互联网、广域网、DDN、WLAN、ADSL等各类网络

两套软件:服务器端软件+终端软件;

两套设备:服务器设备+多媒体终端设备;

其中多媒体终端设备可选择LED户外全彩屏、不同尺寸的触控一体机、不同尺寸的互动展板、液晶屏、拼接大屏、投影设备等。

3.2系统架构

鸿合信息发布系统采用B/S架构,节目编辑、发布及系统管理通过网络浏览器即可完成,无需安装任何客户端管理软件,即可随时随地通过网络登陆中心服务器,进行素材上传、节目编排、节目发布等,并通过网络将节目发布到各播放终端进行播放,连接在播放终端的显示设备将节目显示出来。节目内容除了存储在中心服务器上的素材资源,还包括网络资源(网页、天气预报等)。

3.3功能模块

鸿合信息发布系统服务器端软件,可实现对系统内终端设备及内容发布进行全方位管理。主要包含以下六大模块:

1、用户管理

可根据各级用户的发布需求创建不同层级权限的用户,分配其管理权限及管理的终端设备,使信息发布安全高效。

2、资源管理

有效管理视频、图片、文档等各类格式的内容素材,便于资源的共享及节目在终端设备的快速读取、流畅播放;审核把关:可控的素材审核权限,确保节目内容安全健康、积极向上。

3、节目管理

系统内置多场景应用的模板节目,基于模板一键制作节目,菜鸟也可以做出优质的节目;按主题分类管理节目、特色主题应用一键添加;快速更新节目内容,提供一级更新入口,直观便捷;

4、播放管理

多层级管理节目在不同终端的播放计划,支持节目播放的优先级,随时插播紧急节目和消息;

5、设备管理

对终端设备进行灵活的分组管理;远程随时监控和管理终端设备的运行情况、播放情况;远程控制终端设备定时开关机。

四、主要功能

信息实时发布:即时发布紧急信息、突发事件,插播节目内容,实现天气预报、体育赛事、政策法规等即时信息的同步发布。

网络集中管理:通过网络传输节目内容、实现远程控制定时开关机,大大节省人工和维护成本。

异形透明叠加:支持多层叠加功能,同一编辑页面内可设置各区域的空间位置,置顶、置底、上一层、下一层等模式。

播放高清画面:支持各种主流媒体格式,支持高清播放,视频格式包括AVI、MPG、WMV、Rmvb、Divx/Xvid、MPEG-1、MPEG-2、MPEG-4、MOV、

MP4。

素材组件丰富:支持多种素材和组件的导入,包括时间、天气、图片、视频、可触控的轮播图、图形、FLASH、文本、网页、主题展示等;

节目制作灵活:系统内置节目模板,随时将节目以模板模式保存,支持节目的导入、导出、复制和删除功能;支持对模板和节目的筛选功能,可按照主题、分

辨率、显示方式、名称等进行筛选;对已制作节目的区域布局可通过鼠

标拖拽随时调整,无需重新制作;

信息安全保证:系统采用特殊的加密技术,能够控制一切非平台审核的节目的播放,从而有效的确保发布信息的安全性。节目内容采用审核机制,能有效控制

信息内容的安全发布。

五、系统特点及亮点功能

全新一代的鸿合信息发布系统,继承专注信息发布的服务主旨,紧跟用户需求,创新采用交互式体验设计,强化多个用户对信息发布平台的管理功能,对于发布的节目内容及节目中的视频、图片等素材可多用户实时共享,为用户提供更加便捷的信息发布平台。

5.1系统特点

5.1.1一键创建节目

鸿合信息发布系统全新推出节目模板(即已制作完备的节目版式),用户只需替换节目模板中的内容,如替换文字和照片等简单操作,即可快速完成节目制作;用户亦可在平台中自行创建节目模板,与其他用户分享优质节目资源。

5.1.2内容快速更新

用户无需复杂的编辑设置,可通过任意PC或移动终端一键快速更新已发布的节目内容。针对已发布的节目,可对节目区域中的任何区域进行同类素材的替换,并实现方便快捷的更新。

5.1.3多层级节目播放

全新一代的鸿合信息发布系统,不仅支持节目优先级的播出管理,同时支持不同级别用户发布相同级别节目的轮循播放,方便多层面信息的高效传播。系统将节目分为三

类播放等级:日常节目、插播节目和优先节目,这三类节目的播放优先等级逐级增大。日常节目作为用户的基本展示内容,以循环的方式逐个播放。优先级高的节目可随时覆盖日常节目进行紧急定时播放。

5.1.4优质触控体验

全新一代的鸿合信息发布系统支持带有触控属性的节目制作,配合触控终端软硬件,使终端屏幕容纳海量信息,提升用户触控体验的同时,也为用户提供了全新互动交流的平台。

5.1.5节目快速搜索

系统支持节目的模糊查询,用户可根据节目的关键字进行检索,快速查找定位所需节目。

5.1.6跨平台管理

系统支持Windows终端和Android终端的跨平台管理,便于用户针对用户不同场景的应用配置不同类型的硬件终端。

5.2亮点功能

5.2.1轮播互动模块

全新一代的鸿合信息发布系统节目制作中轮播互动组件的加入,带来了图片播放效果的全新展示模式,系统节目编辑和终端播放可以实现多张图片的轮播展示和触控浏览,包含手风琴模式、Swipe模式、Wander模式、3D轮播模式四种图文轮播模式。各种轮播模式可实现自动循环播放及手动选择播放,并且通过触控,对选择的图片进行焦点

放大和手势滑动的快速浏览方式,图文同步功能实现了对图片进行文字注释,且注释文字与图片同步显示;

5.2.2主题互动模块

主题互动模块是带有触控属性的一种节目显示模块,主题标题可自定义设置,并以多幅画报方式直观地呈现在终端显示屏。每幅画报可过图文方式展现其主题内容,无需多步骤的编辑制作,只需将WORD、EXCEL、PDF等文件直接导入到该区域。主题互动区域里的每个主题都可实现焦点放大、全屏观看的效果,手势上下滑动浏览主题板块的全部内容,同时手势左右滑动实现多个主题内容的快速切换翻阅。

主题互动模块的加入,不仅增加了发布内容的信息量,而且可以极大激发用户交互操作的兴趣、开拓视野、提升积极性。

5.2.3独有的特效编辑模块

全新一代的鸿合信息发布系统独有的特效编辑模块可将图文资源变换成不同色调的魔幻特效展示效果,通过图形部件的添加,将方形、线条等基础部件元素演变为矩形、圆角形、椭圆形、圆形、横线、竖线等不同图形,并对图形颜色及透明度进行任意调节,实现对图片资源的圆角、圆形、椭圆形等特型编辑,轻松实现复古、蓝调、古典等特技特效。

六、行业应用案例

6.1微软(中国)总部办公楼

微软(中国)总部办公楼位于北京市朝阳区望京利星行广场,整栋办公楼采用鸿合信息发布系统,通过多个主流模块的简单配合实现复杂的工作流程。整个系统严格地遵循多种国际标

准,将专业的视频制作技术与专业的显示设备完美结合,成功展现出微软所特有的企业文化内涵,并通过方便快捷的网络传输、管理,将微软所提供的海量信息和资讯快速准确地展示于公众面前。

6.2中信证券办公楼

中信证劵大厦位于北京第三使馆区腹地,西部毗邻以燕莎购物中心、凯宾斯基饭店等为中心的燕莎商圈,是京城传统的高档涉外地区,总楼层数27层,是集办公、会议、休闲于一体的现代智能化综合写字楼。

整栋大厦采用鸿合信息发布系统以及会议信息显示功能,在大楼各公共区域设置数字媒体发布系统显示信息点,共设计安装50个数字媒体发布系统点,其中会议区设计安装27个带会议信息显示的数字媒体发布系统。

八部客梯轿厢内共配置16块11.2寸LCD,实施显示集团新闻,体现企业文化和人文关怀。各会议室门口设置22寸LCD,将实时的会议信息、会议状态等信息展示在指定会议室门口显示屏上。

6.3TCL总部科技大厦

TCL科技大厦位于广东省惠州市仲恺高新区,项目占地面积23000平方米,总建筑面积99300平方米,建筑高度115米,主楼24层。集办公区、会议室、休闲区等区域。

整栋大厦采用鸿合信息发布系统和会议预定管理系统,在大楼各公共区域设置数字媒体发布系统显示信息点,在指定的时间将指定的信息显示给指定的人群。

各会议室门口设置10寸LCD触摸显示会议预定,做到会议有序,实时更新各会议室状态,实时的会议信息、主题、申请人、会议时间、天气信息、时间等信息展示在指定会议室门口PAD。

6.4中国移动广东有限公司新全球通大厦

中国移动广东新全球通大厦位于广州市珠

江新城CBD区,占地面积16,640平方米,总

建筑面积121,547平方米,总楼层数40层(其

中地下3层;地上37层),主体建筑高度165.2

米。

整栋大厦采用鸿合信息发布系统以及会议

信息显示功能,在大楼各公共区域设置数字媒体

发布系统显示信息点,共设计安装161个数字

媒体发布系统点,会议区共设计安装50个带会

议信息显示的数字媒体发布系统。

各会议室门口设置19寸LCD,将实时的会议信息、会议状态等信息展示在指定会议室门口显示屏上。

6.5广州国际金融中心(珠江新城西塔)

广州国际金融中心位于广州市珠江新城CBD区,占地面积31,000平方米,总建筑面积448,000平方米,总楼层数103层,主体建筑高度432米。集商业、办公、超甲级写字楼、超五星级酒店、娱乐与一体的智能化综合楼宇,乃广州第一高楼。

采用鸿合信息发布系统,在大楼各公共区域设置数字媒体发布系统显示信息点,在指定时间将指定信息显示给指定的人群。在大厦大厅设置LCD显示屏,显示各楼层入驻公司明细,跟大厦触摸查询系统对接,做到统一管理、集中控制。

6.6广州农商银行营业网点及总部办公楼

广州农商银行的前身是始建于1951年、至今已有五十多年发展历史的广州市农村信用合作社。广州农村商业银行总行设在广州,总行内设21个部门,下辖373个支行,263个分理处,营业网点遍布广州城乡,网点数列广州地区银行同业机构首位。

该项目已完成总部办公楼和营业厅总计超过700个信息点的设备安装和调试工作,每个营业厅1至2台播放终端,分别置放VIP室和大堂,播放银行宣传片、基金、汇率、公告等多媒体信息。

6.7北京嘉里中心饭店

香格里拉麾下北京嘉里中心饭店是香格里拉酒店集团在京的第四家饭店,可谓北京最时尚豪华的五星级饭店。位于中央商务区,特殊的位置,特殊的环境使其成为了最繁荣的购物及旅游观光区之一。为了更好的为客户服务,提高酒店的竞争质量,从而打响品牌效应,窗景信息发布系统起到了很重要的作用。

鸿合信息发布系统显示的视频效果同样可以达到高清的标准,没有丝毫的信号衰减,托尾等现象,视觉上没有任何影响。鸿合信息发布系统能更好的显示会议内容,最新房价的打折信息,能实时的显示天气情况,最新的餐饮内容,从而更好的做到了为客户服务的宗旨!

6.8上海市普陀区税务局

上海市普陀区税务局始建于1994年9月和2001年2月,区税务机构先后分设为普陀区国家税务局、市地方税务局普陀区分局实行合署办公。

该税务所在大堂和各个窗口区安放了数字媒体播放器,通过大厅中的数字播放器可以实时播报最新的税务业务资讯,使广大用户可以及时了解到税务所的各种业务信息和流程调整等信息,而通过安置在其他地方的播放器可以播报工作人员的办事进度和流程信息,极大地方便了办事公民与工作人员的沟通,并实现了与排队叫号系统的对接。

6.9厦门海沧政务服务中心

海沧区积极推进行政服务中心标准化建设,并创造性引入社会管理创新“五个中心”(社会事务服务中心、协商中心、求助中心、调解中心、应急中心),形成“5+1”的功能叠加,搭建起全方位、立体式的“政务综合体”。海沧区政务服务中心于2012年11月28日首次启用,2013年初,将区行政中心附楼整体改造为区行政服务中心,同时将海沧区社会管理创新的网格

校园视频监控综合解决方案

校园视频监控综合解决方案 目录 行业前言 (2) 第一章校园视频综合管理平台介绍 (2) 第二章系统架构图 (3) 系统组成 (3) 实现方法架构图 (4) 系统界面: (4) 第三章系统功能 (5) 第四章项目系统组成 (6) 1 视频终端 (6) 2 远程访问端 (7) 3 管理平台 (7) 硬件构成 (7) 第五章服务器承诺 (8)

行业前言 近年来校园频繁的治安事件,如校园门口恶性的人生侵害事件、在校生宿舍斗殴事件、学校校车事件、社会人员滋扰在校师生等,严重的侵害了学生的权益,无形的增加了家长的忧虑,造成了社会恶劣的影响。为了维护校园的正常教学,为了减少恶性事件、给孩子一个安全的学习、生活、娱乐环境,解除家长的后顾之忧,减轻家长的精神负担,我司深入挖掘校园安防的需求,踏踏实实的考察学校情况,综合提炼了核心共同点,并结合了不同类型的学校特点,把固定点的校园监控、移动的校车监控、开放性的家长远程监系统统一成一个简易的、便于管理和操作的综合安防监控管理平台。 第一章校园视频综合管理平台介绍 校园视频综合管理平台主要包括三部分:校内固定点监控、校车移动点监控、远程视频监控;把传统分散的校园监控统一到一个管理平台,把传统的本地监控提升到随时随地的远程监控,把传统的纯粹的监控上升到管理,成为学校教学管理的有力工具。更重要的是让家长一起参与,提升教学的主动性。提升学校声誉,和学校品牌。 1.提高教学质量、管理水平: 学校可以对探视点的场景进行实时录像,并将录像资料存储。利用该功能,学校可以将孩子的一些日常学习、生活等情况录制下来,进行一系列的分析,并制订出适合孩子们的教育方式,积极地开发孩子们的内在潜能,提高师资水平和教学质量。同时也帮助学校掌握教师的教学情况。 2.汇总成长资料: 学校可以将实时的情况进行录像并保存,可用以真实再现孩子的学习、成长历程。家长也可以通过录像留住孩子童年学习和生活。 3.加强教学交流: 可以实现教师之间相互交流,相互提供教学实例,实现真正的教学资源的共享。这种教学交流可以是任意时间的,不受其他条件的限制,不必通过一些传统的方式(如:电话沟通、召集在某一地方开展会议),提高了教学效率,也避免了不必要的时间、费用的浪费。 4.增添宣传途径、彰显学校实力: 可以将一些相关的监控点公开到一些宣传媒体中,让家长不必亲临学校就可以看到到学校的具体情况,增添了家长了解学校的途径,并且也可以减少过多接待学生家长的参观而带来的对园区教学的影响。实施该系统方案,也无形中显现出学校的实力,增添了学校的美誉度。 5.常规的园区监控和安全防范功能 孩子的安全问题是家长迫切关心的问题。有了该系统,孩子离开学校门口、是否有家人接送都可以时时录像,即使意外发生(如被陌生人带走)也有录像可查

数字化校园建设方案.doc

天津市东丽区职业教育中心学校“数字校园实验校”建设实施方案 一、信息化发展战略定位和愿景 根据学校十三五战略发展规划,在国家级示范校的基础上,立足东丽,面向天津,辐射全国,走向世界,实现“工学结合高要求、专业建设高品位、教育教 学高质量、就业服务高水平、学校发展高效益”的五高目标,“十三五”末期实现学校向世界一流水平的跨越,充分发挥示范和辐射作用。通过本期数字化校园项目建设,将我校打造成全国一流的中职数字化校园,构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。 建立一整套校园信息管理系统,为实现“环境数字化、管理数字化、教学数 字化、产学研数字化、学习数字化、生活数字化”提供全面的系统支持,使之成 为一个全面、集成、开放、安全的信息系统,成为一个网络化、数字化、智能化、虚拟化的新型教育、学习、实训和管理平台。通过数字化校园项目建设,推动教学模式变革,提高人才培养质量,促进学校对外交流。通过项目建设,使全体师 生提高信息化思维能力,养成信息化行为方式,遵守信息化交往规则,发展信息化职业能力。 二、数字化校园建设目标 按照“顶层设计、统一标准、数据共享、应用集成、硬件集群(虚拟化)” 的规划建设理念,实现: 1.为教学、科研、管理、生活提供一个开放、协同、高效、便捷的数字化 环境,实现规范高效的管理 2.为领导的决策提供实时有效的信息依据 3.为提升学校的核心竞争力,实现学校的跨越式发展提供有力的支撑 具体目标就是实现“六个数字化”: 环境数字化:构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。 在此基础上,建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心,统一门户平台以及集成应用软件平台,为实现更科学合理的数字化环境打下坚实的基础。 管理数字化:构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。 教学数字化:构建综合教学管理的数字化环境,科学统一的配置教学资源, 提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰 富教学资源,提高教学效率与质量。 产学研数字化:构建数字化产学研信息平台,为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源,实现教学、科研和实训一体化,提供开放、协同、高效的

高校智慧校园示范解决方案x

高校智慧校园存储解决方案 20KK年7月

第1章数字化校园发展现状及需求分析 1.1智慧校园概念 在20世纪末提出“智慧校园”概念以来的十几年中,智慧校园经过高校信息化建设的不断摸索,逐渐的发展起来,目前已进入快速发展期。 信息技术的飞速发展为高校信息化建设提供了机遇和条件,也不断暴露出很 多新问题,如信息孤岛、信息安全等问题导致业务流程不通畅、用户使用不方便、系统应用推广难等等。随着应用系统的增多,经常需要牵扯到其它应用和流程的改造,以便进行数据共享、交换和更新。这就需要建设一个统一的信息访问平台。 目前,国内智慧校园的发展具有明显的地域性和层次性。发达地区的教育机构智慧校园建设程度好于欠发达地区。高教、普教、职教、幼教、成教等各种教育层次,由于业务特性、管理体制和信息化普及程度存在差异,对智慧校园的需求和体会也存在着很大的差异性。从差异中总结共性,针对个性化的需求模式提供定制化的校园建设方案,将现代教育思想和现代信息技术结合起来,建立了一套数字化校园解决方案,保证了学校的投资最大化、业务个性化、管理职能整合化、老师学生便利化。 智慧校园是一个广范围概念,它包括了现实校园及数字化空间,也包含了当前流行的虚拟大学。现实校园是智慧校园的基础,智慧校园是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸,它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间,虚拟大学是智慧校园的远程教育功能部分,是智慧校园的对外服务的部分职能,它是传统校园数字化后社会功能的延伸。 智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化;并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;把学校建设成面向校园内,也面向社会的一个超越时间和空间的虚拟大学。 智慧校园是以网络为基础,从环境、资源、到活动的全部数字化校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统,完成校园的信息传递和服务。在智慧校园里,可以通过现代化手段,方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的

数字化校园综合管理平台新课改解决方案书.doc

YAESOFT数字化校园综合管理平台新课改解决方案书1 1 YAESOFT校园综合管理平台 (课改版) 解 决 方 案 长沙亚软软件有限公司 2008年1月 公司地址:长沙市韶山南路新中路口城开大厦8层邮政编码:410007 联系电话:0731-******** 85516048 82465418 互联网址:https://www.360docs.net/doc/e719000664.html, 传真电话:0731-******** 电子邮箱:****@***.c*m 2 目录 第1章公司简介(3)

第3章系统设计(3) 3.1系统设计目标(4) 3.2系统设计原则(4) 第4章系统结构(4) 4.1系统架构(5) 4.2系统功能结构(5) 4.3系统网络拓扑图(6) 第5章系统的主要功能(6) 5.1资源中心(6) 5.2教学事务(7) 5.3学生工作(8) 5.4教研工作(9) 5.5网上服务(10) 5.6系统部分截图(12) 第6章亚软服务(14) 第7章典型客户(15)

第9章亚软资质(15) 3 第1章公司简介 长沙亚软软件有限公司是一家从事软硬件开发与销售、系统集成的高科技企业。以教育领域的软件开发、销售和技术服务为核心,主要提供教育管理软件、系统集成及相关技术服务。公司拥有一支高素质团队,凭着雄厚的技术力量和攻关实力以及脚踏实地的朴实作风,立志提供中国最好的有关教育信息化的产品及应用解决方案,以推动教育信息化,促进教育现代化。公司本着“诚信、专业、服务”的宗旨,即以诚待人,取信于人,利用一流的人才、融合一流的技术、采用一流的管理,为用户提供一流的产品、技术和服务。亚软软件秉承“为教育管理部门提供先进的数字化政务管理平台,为各级各类学校提供完整的数字化校园解决方案”的企业宗旨,坚持“始于客户需求,终于客户满意.服务教学,服务教育,服务社会”的经营理念,倡导“以人为本,协同发展”的企业文化,帮助用户提高效率,降低成本,优化资源,实现客户及渠道伙伴、企业、员工共同发展。 第2章项目背景 普通高中新课程改革是适应科技发展和社会文化变迁的需要,是国际教育改革的发展趋势,是全面推进素质教育的必然要求,是提高高中教育质量的客观需要。按照《教育部办公厅关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知》(教基厅[2007]1号)要求,自2007年秋季起,我省普通高中起始年级学生全部进入新课程实验。 实施新课改后,将对学校现有的管理手段、评价方式产生很大冲击。新的

校园信息发布系统综合解决方案

鸿合信息发布系统综合解决方案 2015 年03 月 二、系统简介 ....................................................... 4. 三、系统构成 ....................................................... 5. 3.1系统组成 (6) 3.2系统架构 (7) 3.3功能模块 (7) 四、主要功能 ....................................................... 8. 五、系统特点及亮点功能 ............................................. 9. 5.1系统特点 (9) 5.1.1....................................................................................................... 一 键创建节目 (9) 5.1.2....................................................................................................... 内 容快速更新 (9) 5.1.3....................................................................................................... 多 层级节目播放 (9) 5.1.4.............................................................................................. 优质触控 体验1..0.. .. 5.1.5.............................................................................................. 节目快速 搜索1..0.. ..

数字校园综合管理平台解决方案

大学数字校园设计方案 系(院):计算机科学学院 专业班级:软工11202班 姓名:左超 学号: 201205675

目录 一.数字校园概念 (3) (4) 数字校园集成目标 (4) 二.数字校园集成的核心 (5) 三.字校园目标 (5) 3.1环境数字化 (5) 3.2管理数字化 (5) 3.3教学数字化 (5) 3.4产学研数字化 (6) 3.5学习数字化 (6) 3.6生活数字化 (6) 3.7一站式服务 (6) 四.字校园实例 (6) 五.字校园实现技术 (9)

六.数字化校园建设中面临的困难 (12) 七.解决办法 (14) 八.基于SOA集成策略 (15) 九.字校园的展望 (15) 一.数字校园概念 数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境(包括设备,教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的。 在信息化的时代,教学管理模式的更新也是必然的,但是目前众多教育软件是分散的,不易管理,缺乏一套专业的、综合的、易于管理的集成教学管理平台。数字校园综合管理平台解决了数据冗余、不易管理等问题,实现了以信息化为基础的数字校园项目建设。 数字校园综合管理平台是集办公、教务、总务、人事、后勤、开放教学、学生系统等功能模块为一体,实现学校各项管理工作的信息化,构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台与科学合理的管理规范相结合提高学校管理的水平,为广大师生、家长提供简便、快捷的网络化教育信息服务,先进的教学管理模式为教育行业打开了一个新的篇章。

数字化校园建设方案(1)

数字化校园建设方案(1) 根据中共xx市委办公厅、xx市人民政府办公厅《关于建设“五个校园”的意见》、《关于成立xx市“五个校园”建设领导小组及责任分工的通知》和xx市教委、市经信委、市科委《关于印发xx市“数字校园”建设实施方案的通知》号精神,为了加快推进武隆县教育信息化、现代化建设,制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则,以学校网络及信息化基础设施建设为基础,以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点,以教育教学信息化应用为核心,以管理体制机制和队伍建设为保障,以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的,大力推进教育信息化,构建城乡教育一体化机制和服务社会的终身教育体系,为实现我市教育现代化奠定基础。 二、建设原则 我县“数字校园”建设须坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持“统筹规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的建设原则,秉承“理念先行、以应用服务为导向、

充分利用现有硬件条件、切实提高信息服务水平”的原则。在建设中考虑高性能、易维护、易管理、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台建设,实现应用系统可扩展、可持续地发展原则。 统筹规划 “数字校园”建设是一个庞大的系统工程,具有投资大、建设难、周期长、涉及学校多等特点,因此建设之前必须站在整个教育的层面,做好项目分析和规划设计工作,整体考虑、统筹规划,确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础架构和统一的组织管理。 分步实施 “数字校园”建设周期长,涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程,因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施,确保项目的进度和质量。 加强应用 “数字校园”建设的核心目的就是“应用”,使县教委与各个学校实现管理信息化和教学数字化,实现县教委与学校之间更简便快捷的沟通,实现不同学校之间的数据共享与交换,提高决策的科学性和民主性,形成充满活力的新型管理机制,为广大师生提供个性化的综合信息服务。 整合资源

2019数字化校园建设工作方案

2019数字化校园建设工作方案 20**数字化校园建设工作方案范文1 一、数字化校园建设目标 通过数字化校园项目建设,构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应 用框架,通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展,同时考虑到系统的总 体拥有成本,必须采用先进的理念和思路,辅以成熟的、主流的、符合未来发展 趋势的技术,运用现代系统工程和项目管理规范标准,科学合理的进行建设。 建成完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的数 字化校园,消除信息孤岛和应用孤岛,建立校级统一信息系统,实现部门间流程 通畅,可平滑过渡到新一代技术,对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供 无所不在的一站式服务。具体目标就是实现“四个数字化”: 1、校园环境数字化 完善软硬件支撑平台,健全数字化校园环境建设,为我校数字化校园项目建 设提供坚固的基石,为整个数字化校园项目保驾护航。实现信息管理标准体系(数据标准、技术标准、管理规范等);硬件网络环境平台中的网络环境和上网行为管 理等;基础软件平台中的个人统一门户、统一身份认证及授权中心、数据共享中心、公共通讯集成平台和数据报送流程管理等方面建设。实现校园的学习环境数字化、教学环境数字化及校园的生活环境数字化。 2、教学资源数字化 在我校数字化校园统一的规划下,重点收(搜)集、整合与教学活动密切相关 的各类教学资源库。将大量的电子备课资源、课件资源、题目资源、案例资源、

科研成果资源、学生学习社区资源、教师学习资源、电子图书资料等收(搜)集、 筛选、整理、优化,促进信息技术和学科的优化与整合,完善教学资源库,加强 教学资源库建设,使其高效、安全地为教育教学服务,加强辅助教学力度。 3、教学数字化 以“数字化管理,无纸化办公”为核心思想,进一步加强教育管理信息化的 建设和应用,整合完善学校办公OA、一卡通、教师发展档案管理等管理系统,构 建覆盖全校日常工作流程的、协同的管理信息体系,建立信息共享平台,强化信 息技术在教育管理领域中的应用,通过管理信息的同步与共享,畅通我校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,达到智能化管 理的水平,提高管理效能,降低管理成本。 4、教学应用数字化 进一步提高教学数字化应用水平,发挥教育教学和教育管理数字化应用效益,构建智能先进实用的教学应用软件平台,推动信息化技术在基础教育中的有效使用,践行教育部“面向学生,走进课堂,用于教学”的信息化要求,将信息化技术真正地服务教育,服务老师,服务学生! 通过建立网络资源与其他学习资源相互沟通的体制,整合、丰富数字化教学 资源,提高数字化教学资源在学校教学过程中的应用效益,为全面提升教育教学 质量和科研水平提供技术支持服务。 实现教学过程,教学管理数字化,科研管理数字化等教学应用数字化,教学 应用数字化覆盖学校科研、教学管理和师生与家长生活的各项需要,依托学校基 础数据库与综合信息平台所建立的辅助决策系统为学校提高科学管理决策提供支持,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度, 提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面

智慧校园详细解决方案

智慧校园建设规划方案 2017年11月

一、数字校园建设目标 在国家教育行业信息化的政策背景下,数字校园的建设水平体现了高校教育信息化的程度,也反映了决策者的对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平;更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一。 根据教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》关于“加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术,整合资源,构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施”的要求,结合高校实际情况,开展本期数字校园建设。实现学校信息化跨越式发展,充分提升学校的管理和服务能力。 数字校园建设的主要目标是: 1.实现校园内教学、科研、管理、服务的数字化、信息化、网络化,深化教育改革,提高办学质量、办学效益和科研水平; 2.实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配、合理利用; 3.提高学校管理过程和管理系统的质量、效益、效率; 4.保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性。

二、信息化现状和需求 1.信息化现状 经过多年的信息化建设,目前学校完成建立校园骨干网络建设。已经完成部分应用系统建设,这些信息化建设内容在学校取得了许多很好的实际应用效果,也为学校的信息化建设提供了良好的环境。传统的信息化建设存在以下问题: 1.存在信息孤岛,教务处、财务处、人事处等系统及数据各自独立,部门数据不能有效及时 交互,导致财务收支存在漏洞。 新生数据不能及时同步到各部门,导致各部门工作难以有效开展; 学籍变动、人事变动,信息缺乏互通,造成财政收支漏洞; 学生处和后勤部门信息不统一,学生突发状况很难处理; …… 2.缺乏校园信息化集中应用与展示平台,各自独立的应用系统导致缺乏协同工作能力,也缺 乏为用户提供个性化信息服务的能力。重管理轻服务,为师生提供的信息服务没有良好的应用体验。 学生入学时:对于报到注册流程不能及时获取,迎新现场无序; 学生在校时:各类申请服务需要填写大量的重复信息,十分繁杂; 学生离校时:不清楚离校手续审批情况,仍然需要到每个业务部门排队盖章; 老师年底时:年终总结填写,仍要到各个系统去统计自己的工作量、科研情况,不能通过系统统一获取和生成; …… 3.单个部门的信息系统(如教务管理、图书馆管理、资产管理等),很难站在自己这个信息 集上,进行整个学校的全面信息查询和决策分析,各个应用系统能够发挥的效益没有更好地利用和挖掘。 全校总体情况统计信息,不全面、不及时、不准确;

某中职学校数字校园综合管理平台建设方案(汇报稿)培训讲学

×××学校数字校园综合管理平台 建设方案(概要) 为推进×××学校数字校园建设,学校各级领导高度重视,多次邀请专家及专业技术人员参与学校数字校园建设规划讨论,校领导指出:我校数字校园建设将作为未来3年信息化建设的一项重点工作,坚持统筹规划、分步实施、实用先行的原则,建设一套具有我校特色的数字校园综合管理平台。根据我校实际情况并结合前期工作调研,作出了如下建设方案。 一、总体思路 以示范校建设为契机,按照《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划》和重庆市示范中职学校数字校园建设要求,结合×××学校信息化建设现状,构建一个集教学、管理、科研、校园文化为一体的数字化教育环境,推进教育改革,提高教学效益,创建信息化建设特色与示范学校,服务学校师生与领导决策。 结合我校实际情况,本次项目建设将坚持统一规划、分步实施、实用先行的原则,首先搭建基础管理平台,建设科系、班级、教师、学生基础数据库,充分考虑学校已有系统的兼容整合和平台的扩展性,根据各业务部门和科系的实际需求逐步建设教务、教学、人事、办公、财务、资产等管理

系统,打造一个具有×××学校特色的全新的数字校园综合管理平台。 二、建设目标 实现对学校教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源及其管理进行全面的数字化。系统在建设过程中加强对学校的人、财、物资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理、统一的权限控制;并通过系统内含的先进管理理念和标准化流程进行学校业务管理优化,通过2-3年的持续建设,推动学校进行运作体制创新、管理方法创新、教学手段创新,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化的发展目标,从而达到消除信息孤岛、建立信息与应用规范、提供集成的个性化服务的目的。 ×××学校数字校园综合管理平台建设的最终目标是:数据集中化,信息共享化,内容定制化,硬件集群化,文件电子化,流程规范化;实现各类信息的查询、统计、分析,为广大学生教师服务,为学校领导科学决策提供真实可靠的依据。 本次项目建设目标是构建学校数字校园综合管理平台基础框架,实现教务管理系统应用,实现教师考核电子化管理,结合PC、手机终端等工具有效提高工作效率。 三、建设原则 数字化校园的建设是一个系统工程,涉及多个设计细节

数字校园方案

梁平县屏锦镇第二中心小学 “数字化校园”实施方案 银昌建 一、指导思想 随着现代信息技术的发展,人类利用互联网传递信息变得越来越快捷、频繁,基于数字化的电子文化的发展给传统的书本文化带来巨大的冲击,如何实现课堂模式、教学手段、学习方法、课程教材等方面的跨越式发展,是我们面临的严峻挑战。 为创造数字化校园环境,实现屏锦镇第二中心小学的跨越式发展,以引领教师发展、培养骨干、促进学生成长、提高学校教育教学质量为宗旨,添置、整合各种信息化硬件设施,建立并充实数字化资源库,全面提高师生信息技能和素养,提升学校信息化管理水平,为创建鱼龙小学数字化校园打好坚实基础。 二、学校基本设施 我校目前已具备数字校园建设的各项硬件的条件。 1.广播和闭路电视系统。学校有比较齐全的常规教学设备,有完善的校园广播网和闭路电视系统。学校广播网和闭路电视系统分布到学校每个班级。 2.网络硬件设备。校园已接入Internet网络(带宽6M),并已接入到每个教师、办公室。校园内网采取的是三层交换架构,实用硬件防火墙。专用服务器1台。从基础上保证了数字化校园的运行。 3.多媒体教室。学校拥有多媒体专用教室两个,拥有全套的多媒体设备,每班级拥有电视,为教师更好的开展教育教学活动,发挥了作用。 4.校园网和数字化校园平台。学校有电子备课平台、文档管理平台、校务办公平台、资源共享平台等,符合数字化校园要求的平台,实现教学、科研、管理及服务的信息化。 5.教师笔记本电脑配备。多年来学校一直致力于教师信息化硬件建设,近几年年为我校教师配备了几十台笔记本电脑(教师个人出资50%,政府解决50%)。 三、目标任务 总体目标:我们以信息化基础设施的建设为重点,以信息技术应用为核心,以教育教学模式改革为关键。全面实施数字化校园工程,努力实现以教育信息化推动教育现代化,推进我校现代教育技术应用与发展。 1、在现有信息化设施的基础上,进一步完善网站改版和校园网建设,加强对教师、学生、行政管理人员的信息素养和专业信息化人员技能水平的培训,促进学校教学、科研、管理等应用系统及资源的建设与使用,将学校打造成一个教师、学生、家庭及社会都可参与的无边界的“数字化校园”。使学生的信息素养、学习能力、创新能力得到明显提高。 2、加强教师培训。一方面努力培养和充实与信息技术相关的专业师资队伍;另一方面广泛开展面向全体教师和各类管理人员的信息技术培训。充分利用扬州教育网提供的特级教师讲学、新课改示范课、“同步课程”等资源加强教师校本培训,提高教师的教育教学水平。 3、在“数字化校园”建设中,充分利用现有的教育资源,努力实现有关设备及课程等资源的融通与共享,最大限度地提高资源的利用率。要本着实事求是、经济、适用、高效相统一的原则,精心设计工作方案,认真组织实施。加强校本资源建设,鼓励教师积极参与开发课程资源的研究,有效利用基于现代信息技术的课程教学资源,努力形成学校的课程教学资源体系。 4、积极推进信息技术与学科课程的整合。将信息技术作为促进学生自主学习、自主发

智慧学校数字化校园云桌面解决方案

数据化校园云桌面解决方案

目录 一、概述................................................................. - 1 - 二、校园数字化现状与需求分析............................................. - 2 - 2.1. 校园数字化现状................................................... - 2 - 2.1.1. 硬件设备现状.................................................. - 2 - 2.1.2. 桌面应用现状.................................................. - 3 - 2.2. 校园数字化建设需求............................................... - 4 - 2.3. 校园数字化解决方案选择........................................... - 5 - 三、校园数字化桌面云解决方案............................................. - 6 - 3.1. 桌面云解决方案概述............................................... - 6 - 3.2. 桌面云方案拓扑概述............................................... - 7 - 3.3. 方案配置说明..................................................... - 8 - 四、校园数字化桌面云应用场景............................................ - 11 - 4.1. 教师办公解决方案................................................ - 11 - 4.1.1. 教师办公桌面现状............................................. - 11 - 4.1.2. 教师办公桌面建设............................................. - 11 - 4.1.3. 解决方案优势................................................. - 12 - 4.2. 电教室解决方案.................................................. - 13 - 4.2.1. 电教室现状................................................... - 13 - 4.2.2. 电教室建设................................................... - 14 - 4.3. 多媒体教室解决方案.............................................. - 15 - 4.3.1. 多媒体教室现状............................................... - 15 - 4.3.2. 多媒体教室建设............................................... - 16 - 4.4. 远程教学解决方案................................................ - 16 - 五、校园数字化解决方案收益.............................................. - 18 - 5.1. 校园桌面云方案的最佳选择........................................ - 18 - 5.1.1. 高效运维..................................................... - 18 - 5.1.2. 集中管理..................................................... - 18 - 5.1.3. 安全管控..................................................... - 19 - 5.1.4. 降低成本..................................................... - 20 - 5.1.5. 兼容性广..................................................... - 20 - 5.1. 6. 支持多种身份认证............................................. - 20 - 5.1.7. 安全数据交换................................................. - 20 - 5.1.8. 部署简单灵活................................................. - 21 - 5.1.9. 保护前期投资................................................. - 21 - 5.1.10. 终端零维护.................................................. - 21 -

数字化校园建设方案

*******************学院数字化校园建设规划(讨论稿) 2016年8月 第一章建设思路 1.1建设背景 随着科学技术以及认识的不断进步,高校数字化校园建设也有了很大进步,各院校在网络基础设施、信息系统建设方面都有了很大发展。良好的网络环境使得校园网络应用系统和用户有了相当的规模,初步实现了网上办公、网上管理、网上教学和网上服务。但是整体看来,建设水平参差不齐。目前国内绝大多数“985”工程、“211”工程院校,都已经基本完成校园网的硬件基础设施建设,并开始全力进行校园信息化建设。 清华大学、复旦大学、中山大学和暨南大学等高校,具有完整的数字化校园规划,在国内高校的数字化校园建设进程中处于领先地位,实现了信息共享和教育、科研、人才培养的数字化管理,数字化校园已经初具规模。厦门大学、湖南农业大学、北京林业大学等高校,初步完成了对学校现存应用系统的整合,建立起综合服务平台,实现了数据共享和统一身份认证等信息服务功能。哈尔滨工程大学、哈尔滨工业大学、东北林业大学、哈尔滨师范大学、黑龙江大学、东北师范大学等高校,也已经完成了各自的数字化校园基础平台建设,正逐步扩展应用服务范围,推进数字化、智能化校园建设。

根据学院的实际情况,总体规划,分段实施。信息化的学校,是以学校为对象的信息化、网络化、可视化和智能化的信息集成与应用系统,它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过信息化和计算机处理,并最大程度地集成和利用各类信息资源,快速、完整、便捷地提供各种信息服务,实现学校教学和管理的信息化。信息化技术在教育领域的推广和应用日新月异,学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点。现代信息技术与现代教育理念相融合,正成为营造新型学校文化的强有力的催化剂,推动着学校教育飞速创新与发展。信息化给学校教育带来的变化是多方面的:教育资源的多样性;学习活动的开放性;学习内容的生活化;学习方式的创新性;教学方式的民主化。让学生掌握现代信息技术手段和充分利用现代信息技术所蕴含的丰富信息资源充实、丰富学生知识面,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。随着互联网+时代的来临,无线校园、云校园、物联网技术会离我们越来越近,数字校园的建设迫在眉睫。 1.2校园网现状 我院校园网基础建设及信息化现状:我院在信息化建设方面近年来已经取得了一定的成绩,学校通过外引内筹等多种投入方式建成了自己的校园网结合运营商投资的宿舍网,校园网已覆盖了全校所有的教学、办公及生活场所,形成了以光纤、双绞线为主的网络,信息化基础体系初现规模。但随着信息化的不断发展,智能终端的普及,应用系统及智能APP应用的日益繁多,校园的信息化建设略显迟缓,目

数字化校园建设工作方案详细版

文件编号:GD/FS-9241 (方案范本系列) 数字化校园建设工作方案 详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

数字化校园建设工作方案详细版 提示语:本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划,常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 一、数字化校园建设的目标及需求分析 数字化校园建设的最终目标是建成“四网合一”的全数字校园网(即通过光纤与Internet连接的校园局域网、VOD校园视频点播网、全数字多媒体互动教学网、通过地面接受站与远程教育网连接的远程教育资源网)。最终拥有多媒体互动教室、计算机网络教室、多功能演播厅、电子备课室、信息中心等多媒体信息技术设备,并把校园网连接到所有校舍,将多个信息点分布在办公室、教室、多功能厅以及师生宿舍,实现师生工作和学习的全方位信息化。 校园网应具备的功能有: 1.电子邮件服务通过E-mail与同行交往。

2.文件传输FTP服务利用FTP服务实现校内各组室、班级或个人主页的上传以及从网上下载资料。 3.WWW浏览服务学校可以建立自己的主页,利用外部网页向社会宣传学校,提供各类咨询信息等;利用内部网页进行管理,例如发布通知、收集学生意见等。 4.资源共享建立电子图书馆形式的教育资源库,供师生检索、查询、利用。 5.网上教学通过视频会议系统或VOD视频点播实现实时或非实时方式的远程多媒体教学。 “一卡通”应用系统应具备的功能有: 1、门禁考勤管理系统 2、图书管理系统 3、售餐系统 4、机房计费和管理系统

智慧校园整体解决方案前言

智慧校园整体解决方案前言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中提出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。”“充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及,推进数字化校园建设……”。 党的十八大上提出“到2020年基本实现教育现代化”并“以教育信息化带动教育现代化”的发展目标。 2012年9月5日,国务院召开“全国教育信息化推进工作电视电话会议”,时任国务委员刘延东副总理发表重要讲话时指出:“十二五”期间,要以建设好“三通两平台”为抓手,也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。这是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。推动“网络学习空间人人通”,促进教学方式与学习方

式的变革。为师生建立个人网络学习空间,体现着教育信息化未来发展方向。今明两年要把网络学习空间从目前的60万个提高到600万个,力争用5年左右时间使所有教师和初中以上学生都拥有实名的网络学习空间,促进教与学、教与教、学与学的全面互动,努力在网络学习空间建设与应用方面走在世界前列。 2012年10月9日,《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》指出:网络学习空间是促进数字教育资源共建、共享与应用的前瞻性探索,利用网络学习空间可以形成新的教师研修形式、教学方式学习方式、师生互动、生生互动方式。各地要探索“政府规范指导、企业建设运营、学校购买服务”的网络学习空间建设运营机制,加快部署实名的网络学习空间建设,加大网络学习空间在教师研修、资源共享、互动教学、教学管理等方面的应用力度。 2013年1月15日,国务院公布《“十二五”国家自主创新能力建设规划》,教育领域的第一项就是“三通工程”。

数字化智慧校园解决方案(介绍)

数字化智慧校园解决方案 方案优势和特点: (1)校园综合业务平台: 该解决方案通过统一平台实现校园音频广播,视频转直播,校园物联网管理,校园文化信息发布等多种业务,目前市场中普通解决方案只能实现单一的业务功能。 (2)最智能的系统: 方案采用当前最新颖,最智能,最主流的ANDROID 安卓系统,用于实现该系统各项业务功能。该系统具有智能化,高扩展性等显著特点,相比于普通解决方案采用的LINUX 系统更有技术先进优势。 (3)先进的IP 数字化技术: 音频广播和视频转直播均采用目前先进的数字压缩编解码和传输技术,相比传统的模拟传输技术,IP 数字广播是建立在网络传输平台上,采用网络数字音频编解码

技术来传输,解决了传统广播系统存在的传输距离短,音质不佳,维护管理复杂,互动性能差的问题,全面显著的体现了其技术的先进性和优越性。 (4)广泛的行业应用拓展性: 数字音频广播和视频转直播系统,属于公共场所必备的信息化设备,可以广泛应用于校园,监狱,楼宇,银行,医院,酒店,商场超市,农村等广泛行业。 一,校园IP数字广播系统: 校园音视频节目广播应用系统是集课堂语音听力教学、多媒体视频教学、校园数字广播于一体的多功能应用系统。采用目前最智能的ANDROID安卓系统平台,结合当今最流行的音频、视频压缩与解压缩技术,符合教育信息化建设的潮流,符合国家教委倡导的远程教育的发展趋势,是未来教育信息高速公路构架的重要组成部分。 校园数字媒体广播系统是建立在安卓智能系统和数字传输技术基础上,完全符合TCP/IP协议规范,采用当今最流行的音频、视频压缩与解压缩技术,音频接近CD音质,视频符合VCD/DVD标准,达到1080p全高清的高清晰画质。所有节目通过校园网络或拷贝贮存或通过录制主机录制在视频服务器中,由服务器按预设好的节目单完全自动播出。数字广播教学系统改变了传统的单向被动式播放,从根本上解决了学校传统的模拟传输方式,通道数远远不够用的缺点。数字广播教学系统代替了传统的教学方式,真正做到中心机房无人值守,彻底解决了模拟系统一机专用,接收终端无法分时或任意分区播放的问题,教学内容在同一时刻的播出,没有教室数量、播放终端数量的限制,真正做到随心所欲、即点即播。

智慧校园整体解决方案.doc

xx校园整体解决方案 1背景概述 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期,要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。 力争实现四个新突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 2.方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台,将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据,按规范格式统一保存在数据中心,在技术支撑服务平台基础上,统一建设各类教育信息化应用,实现标准化、规范化的统一数据管理,便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计,主要分为基础设施 层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于先进、灵活、开放的云计 算基础架构,将各类基础数据存储于云端,并有效整合和管理各类教育信息化 应用,形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系,实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台建设,为各级教育机构提供高带 宽、大容量的络服务,全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用 的教育教学应用服务,实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换, 确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一,减少重复录入,降低维护成本,实现区域范围内均衡的教育信息化建设。 3."方案设计

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