四升五语文一对一辅导课时计划专题
学习计划书四升五
学习计划书四升五一、综合素质提升1. 提高阅读能力学习目标：每周至少阅读一本书，并记录阅读心得。
学习方式：选择不同类别的书籍，包括小说、科普、人文等，以广泛了解各个领域知识。
2. 提高写作能力学习目标：每周至少写一篇文章，并进行修改完善。
学习方式：选择感兴趣的话题进行写作，并请教老师或朋友进行评改，不断提高写作水平。
3. 提高口头表达能力学习目标：每周参加一次演讲或辩论活动，提高口才和表达能力。
学习方式：参加学校活动或社团演讲比赛，练习演讲、辩论和表达能力，不断提高自信和表达技巧。
二、学科知识学习1. 语文学习目标：加强阅读能力，提高写作水平。
学习方式：多读名著、文学作品，积累词汇和表达技巧，多练习写作，提高语文水平。
2. 数学学习目标：提高数学运算能力和解题技巧。
学习方式：每天坚持做数学题，多找资料学习数学知识，培养逻辑思维和数学解题能力。
3. 英语学习目标：提高英语听说读写能力。
学习方式：多听英语音频，多看英语新闻、电影，积极参与英语口语和写作练习。
三、兴趣爱好培养1. 体育运动学习目标：培养运动习惯，提高身体素质。
学习方式：每天坚持锻炼，参加学校体育活动，培养团队合作精神。
2. 绘画学习目标：提高绘画技巧和审美能力。
学习方式：参加美术培训班，多参观画展，不断练习，提升绘画水平。
3. 音乐学习目标：学好一种乐器，提高音乐表演能力。
学习方式：选择一种自己喜欢的乐器进行学习，每天坚持练习，提高音乐技能。
四、综合能力提升1. 逻辑思维学习目标：提高逻辑思维能力和问题分析能力。
学习方式：多进行脑力游戏、数学推理等训练，培养逻辑思维和问题解决能力。
2. 综合实践学习目标：参加社会实践和义工活动，提高综合能力。
学习方式：参与学校或社区组织的实践活动，培养实际动手能力和团队协作精神。
3. 沟通能力学习目标：提高人际沟通和表达能力。
学习方式：多参加言辞表达、演讲比赛等活动，培养沟通技巧和团队协作能力。
五、学习计划执行方式1. 制定详细的学习计划，包括学习目标、学习内容和学习方式等。
2024年四年级语文后进生辅导计划（三篇）
2024年四年级语文后进生辅导计划在教学工作中，我们秉承“每个学生都能教好，确保教好每一个学生”以及“无差生，唯差异”的教育理念，针对学习有困难的学生，采取课内课外相结合的方式，实施成功教育，持之以恒，以帮助学生树立学习信心，克服自卑情绪，营造积极向上的学习氛围。
以下是本学期的具体工作规划和措施：一、教学理念与策略本学期，我深入贯彻素质教育面向全体学生的原则，注重因材施教，特别是对学习有困难的学生给予更多的关注。
通过假期期间的走访，深入了解学困生的特点，分析其成因，并据此制定了针对性的“学困生工作计划”。
二、学生情况分析经分析，本班部分学生存在作业态度不认真、课前预习和课后复习不到位、上课注意力不集中等问题，导致学习习惯不佳，接受能力较弱，成绩不尽如人意。
三、帮扶措施1. 强化思想教育：针对学困生的自卑心理，通过定期谈心，平均每周一次，帮助他们树立自信心，从副科入手，逐步培养其学习信心。
2. 提高关注度：在教学中，加强对学困生的观察与引导，勤于表扬与纠正，进行正面引导和必要的辅导。
3. 培养良好学习习惯：课前准备：要求学生提前准备好学习用品，阅读教材，找出问题，总结知识点。
上课环节：培养学生专心听讲，边听边想边记，形成良好的学习习惯。
练习环节：重视课堂练习，鼓励学生互相帮助，独立完成作业，不抄袭。
4. 发挥同伴互助作用：鼓励优秀学生帮助学困生，利用学生间的互动了解学困生的情况。
5. 建立学习档案：根据学生能力分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，营造良好的学习氛围。
6. 加强班级集体建设：通过“今日我当家”干部轮流制度等，促进学生自我教育能力的形成。
7. 教法改革：根据学生实际水平，实行“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学方法，分层推进。
8. 调动学习积极性：通过内化教育，激发学生的学习动力，形成积极的学习风气。
9. 学困生考评奖励：根据学期末成绩，对学困生进行排名，与上学期比较，对有进步的学生给予表彰。
小学学习计划四升五
小学学习计划四升五小学生每天都要进行学习，学习是他们成长的重要部分。
而良好的学习计划能够帮助小学生更加高效地学习，并且在学业上取得更好的成绩。
下面就给小学生朋友们提供一个合理的学习计划：上午：上午时间是小学生精力充沛的时候，这个时间段可以用来进行课本的学习。
8:00-8:30 早晨的第一节课开始了，首先是跟着老师一起朗读课文，然后认真做好课文的听写。
8:30-9:00 然后是数学的时间，认真完成当天老师留的数学作业，也可以在家自己进行一些练习题。
9:00-9:30 第三节课是英语的时间，跟着老师一起朗读英语课文，然后可以用英语进行一些交流练习。
9:30-10:00 下午是综合时间，可以进行一些综合学科的学习，包括体育、音乐和美术等。
也可以自己进行自习或者进行一些创意活动。
下午：下午是小学生疲劳的时候，也可以用来进行一些课外活动。
14:00-14:30 下午是进行阅读时间，可以选择自己喜爱的书籍进行阅读，培养自己的阅读能力。
14:30-15:00 然后是进行一些兴趣爱好的时间，可以进行一些体育锻炼、音乐或者美术等活动。
15:00-16:00 最后的一个小时是自习时间，可以自己复习当天学过的内容，或者进行一些练习题的训练。
晚上：晚上是小学生进行课外阅读和放松的时间。
19:00-19:30 晚上第一节课是进行放松时间，可以进行一些适量的休息，比如看电视、玩游戏等。
19:30-20:00 晚上第二节课是进行家庭作业的时间，认真完成老师布置的作业，不推三阻四。
20:00-20:30 最后是晚上的阅读时间，可以再进行一些课外阅读，养成良好的阅读习惯。
通过以上的学习计划，小学生朋友们可以在规律有序的学习中提高自己的学习效率，培养良好的习惯，使自己在学校的学业中取得更好的成绩。
另外，也要注意合理安排娱乐时间，保护视力和身体健康，这样才能够更好地学习。
一对一辅导方案
3.对辅导效果进行综合评估，为下一阶段的辅导提供参考。
九、辅导费用
1.根据辅导内容和时长，合理制定收费标准。
2.向家长明确告知辅导费用，确保透明公正。
十、其他事项
1.保护学生隐私，不得泄露学生个人信息。
2.教师应遵循教育规律，不得过度辅导，影响学生身心健康。
3.定期举办家长座谈会，加强家校沟通，共同促进学生成长。
本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。希望全体师生共同努力，为提高学生综合素质，实现个性化发展贡献力量。
第2篇
一对一辅导方案
一、前言
一对一辅导作为一种针对性强、效率高的教学模式，旨在满足学生的个性化学习需求，提升学生的学习成绩和学习能力。本方案立足于学生实际情况，结合教育法规和教学实践经验，制定出一套科学、合理、可行的一对一辅导方案。
一对一辅导方案
第1篇
一对一辅导方案
一、背景
随着社会发展和教育改革的不断深入，个性化教育越来越受到重视。一对一辅导作为一种针对性强、效果显著的教学方式，已成为众多家长和学生的首选。为满足学生个性化学习需求，提高教学质量，特制定本辅导方案。
二、目标
1.提高学生学科知识水平，弥补知识短板。
2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.开展辅导：按照辅导计划，进行一对一教学，实时关注学生的学习进度和反馈。
4.评估反馈：定期对学生的学习成果进行评估，及时调整辅导策略和方法。
5.总结提高：辅导结束后，对学生进行总结评价，提出改进建议。
六、辅导师资
1.具备相关学科教学经验和专业素养的教师。
2.具备心理咨询师资格的教师，为学生提供心理辅导。
学习计划四升五
学习计划四升五学习是人生中永远的主题，是我们不断进步和提高自己最重要的途径。
在学习的道路上，我们需要一个明确的目标和计划，才能更好地规划和完成学习任务。
而我的学习目标是四级升五级，下面是我的学习计划。
一、制定学习目标明确目标是学习的第一步，也是最重要的一步。
我的学习目标是通过扎实的学习，顺利通过英语四级考试，达到英语水平提高的目标。
为了实现这个目标，我需要制定一个详细的学习计划。
二、查缺补漏在制定学习计划之前，我首先需要了解自己的英语水平，找出自己的薄弱环节。
我会通过做一些模拟测试题，了解自己的英语水平和薄弱环节，然后制定相应的学习计划。
三、学习听力听力是英语四级考试中的一个重要部分，也是我平时学习中的一个薄弱环节。
为了提高听力水平，我打算每天抽出一定时间，做听力练习。
我会选择一些英语听力材料，比如BBC 新闻、VOA慢速英语等，进行听力练习。
同时，我也会结合听力练习的过程中积累生词和句型，提高自己的词汇量和语法水平。
四、学习阅读阅读是英语四级考试中的另一个重要部分。
我会每天抽出一定时间，进行英语阅读练习。
我会选择一些适合自己水平的英语读物，比如英语杂志、英语小说等进行阅读。
同时，我也会注重阅读技巧的提高，比如提高阅读速度、提高阅读理解能力等。
五、学习写作写作是英语四级考试中的又一个重要部分。
我会每天抽出一定时间，进行写作练习。
我会选择一些话题，进行写作训练。
同时，我也会注重写作技巧的提高，比如提高写作速度、提高写作表达能力等。
六、学习口语口语是英语四级考试中的另一个重要部分，也是我平时学习中的一个薄弱环节。
为了提高口语水平，我打算每天抽出一定时间，进行口语练习。
我会选择一些适合自己水平的口语材料，比如英语口语教程、英语口语练习等，进行口语练习。
七、总结与复习在学习过程中，我会及时地总结和复习所学知识，巩固所学内容。
我会每周进行一次知识总结与复习，巩固所学知识，提升学习效果。
总之，这是我为了实现四级升五级而制定的学习计划。
五年级语文的辅导计划_学习辅导6篇
五年级语文的辅导计划_学习辅导6篇五年级语文的辅导计划应该怎么样写呢?下面是小编为大家整理的关于五年级语文的辅导计划，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!五年级语文的辅导计划1500字范文一一、辅导思想为了落实好教学工作让全班大面积丰收，就必须做好学困生的转化工作。
在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。
二、学困生名单李蕾李纪奥于孟泽王齐刘子涵范宇茜三、学困生形成原因情况分析1、学困生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利2、学困生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。
对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求3、学困生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
4、其它智力因素不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。
四、辅导学困生措施1、培养学困生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容，少责备。
要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。
注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时。
7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。
教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
2024年四年级语文培优辅差工作计划（3篇）
2024年四年级语文培优辅差工作计划一、指导思想“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。
二、基本情况分析本班学生有____人，其中男生____人，女生____人。
经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。
总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近____名学生基础知识不太乐观，历次语文考试分数不到75分。
班上的个别男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的____%。
他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。
三、任务目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用。
4、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展。
5、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理。
6、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础。
7、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。
四升五学习计划怎么做
四升五学习计划怎么做随着学习的进一步深入，进入四升五的学习阶段是一个非常关键的时期。
学生们会面临更为复杂的学科内容和更为严格的考试要求，学习压力也会随之增加。
因此，制定一个科学合理并且具有可行性的学习计划显得尤为重要。
在制定四升五的学习计划时，需要考虑到学科的复杂性和考试的大纲要求，结合自身的学习特点和时间安排，有目的地安排学习任务，找到适合自己的学习方法和学习节奏，使学习变得更加高效和有针对性。
以下是四升五学习计划的制定步骤：一、分析自身学习状况首先，需要对自己的学习情况进行全面的了解和分析，包括自己所擅长的学科和不擅长的学科，学习习惯和学习方法等。
在这一步骤中，可以通过总结自己的学习笔记和平时的学习情况，找出自己的优势和不足，为后续的学习计划做好准备。
二、明确学习目标根据对自身学习状况的分析，制定学习目标是非常重要的一步。
学习目标要求具体明确，可以是针对某一学科的成绩提高，也可以是对学习方法和学习习惯的调整，或者是对个人素质的提高。
明确的学习目标将有助于指导后续的学习内容和学习方法的选择。
三、制定学习计划根据学习目标，制定具体的学习计划是非常必要的一步。
学习计划分为长期计划和短期计划两个层面，长期计划包括整个学年的学习规划，短期计划可以是每周或每月的学习规划。
在制定学习计划时，需要考虑学科内容的复杂性和难易程度，合理安排学习进度和时间分配，以确保学习计划的可行性和科学性。
可以把学科按重要性进行排序，按计划表依次复习，掌握知识；或者是按照每日、每周的学习时间进行安排。
同时，也要考虑到其他方面的时间安排，比如课外活动、生活作息等，保持良好的学习状态。
四、选择适合的学习方法在制定学习计划的过程中，需要选择适合自己的学习方法。
不同的学科要求不同的学习方法，有的需要大量的记忆，有的需要思维的逻辑推理，还有的需要实践和动手能力等。
因此，需要结合学科内容的特点和自身的学习特点选择适合的学习方法。
比如，对于语文类学科，可以多读书多写作文；对于理科类学科，可以进行实验和模拟练习等。
2024-2025学年度上学期四年级语文培优辅差辅导计划
2024-2025学年度上学期四年级语文培优辅差辅导计划一、指导思想为了提高学生的语文素养，促进全体学生的共同进步，在语文教学中，既要关注优秀学生的培养，也要重视学习困难学生的辅导。
通过培优辅差，使优秀学生的能力得到进一步提升，学习困难学生能够克服困难，逐步提高学习成绩，达到共同发展的目的。
二、学生情况分析通过对学生日常学习情况的观察和了解，分析出班级学生在语文学习方面的大致情况：1.优秀学生基础知识扎实，阅读理解和写作能力较强，但在知识的拓展和综合运用方面还有提升空间。
2.学习困难学生主要存在基础知识薄弱、阅读理解能力差、写作表达困难等问题，部分学生学习态度不端正，缺乏学习的主动性和积极性。
培优辅差名单：优生：某某某学困生：某某某三、培优辅差目标1.通过培优，使优秀学生的语文能力得到更充分的发展，在语文学习中发挥示范和带头作用。
2.通过辅差，帮助学习困难学生弥补知识漏洞，提高学习成绩，增强学习自信心。
四、培优辅差措施1.针对优秀学生①提供拓展性学习资料，如经典文学作品、优秀范文等，拓宽其阅读视野。
②布置具有挑战性的写作任务，如议论文、读后感等，提高其写作水平。
③组织语文竞赛活动，如朗诵比赛、知识竞赛等，激发其竞争意识和学习兴趣。
④定期进行学习交流，让优秀学生分享学习经验和方法，促进共同进步。
2.针对学习困难学生①加强基础知识的辅导，如字词、句式、语法等，通过反复练习巩固。
②进行一对一的阅读指导，帮助学生理解文章内容，提高阅读理解能力。
③针对写作困难，从简单的句子、段落开始，逐步引导学生进行写作训练。
④关注学生的学习态度和心理状态，鼓励其积极参与学习，增强自信心。
五、具体安排1.每周一至周五利用课余时间进行辅导。
周一：辅导优秀学生的拓展阅读和写作。
周二：辅导学习困难学生的基础知识。
周三：针对优秀学生进行语文综合能力的提升训练。
周四：对学习困难学生进行阅读理解的专项辅导。
周五：指导学习困难学生进行写作练习。
小学生语文作业辅导
小学生语文作业辅导一、辅导目标为提高小学生语文综合能力，培养良好的学习习惯和兴趣，本辅导计划针对小学生的实际情况，制定以下辅导目标：1. 巩固语文基础知识，提高字、词、句、篇的掌握程度。
2. 提升阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
3. 加强写作训练，提高写作水平。
4. 培养学生听说读写四项基本技能，提高语文综合素质。
二、辅导内容1. 字词学习：重点复习课本中的生字词，巩固笔画、结构、词义等方面的知识。
2. 阅读理解：选取适合小学生的文章，进行阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
3. 写作指导：针对不同类型的作文，进行写作技巧讲解和训练，提高学生的写作水平。
4. 语文实践活动：组织学生参加各类语文实践活动，如诗歌朗诵、成语接龙等，激发学生学习兴趣。
5. 课后作业辅导：针对学生作业中的问题，进行一对一辅导，帮助学生解决学习难题。
三、辅导方式1. 面授：面对面为学生讲解知识点，解答疑问。
2. 线上互动：利用网络平台，为学生提供在线学习资源，实现师生互动。
3. 作业批改：及时批改学生作业，指出问题，指导学生改正。
4. 定期检测：组织阶段测试，了解学生学习进度，调整教学计划。
5. 家长沟通：定期与家长沟通，了解学生学习状况，共同促进学生进步。
四、辅导时间1. 面授时间：每周一至周五下午放学后，共计2小时。
2. 线上互动时间：每周六上午，共计1小时。
3. 作业辅导时间：根据学生需求，灵活安排。
五、辅导师资1. 具备教师资格证，有丰富的语文教学经验。
2. 热爱教育事业，关心学生成长。
3. 具有良好的沟通能力，能够与家长、学生有效沟通。
4. 定期参加教育教学培训，不断提高自身教育教学水平。
六、辅导效果评估1. 定期组织测试，评估学生学习进度。
2. 学生作业完成情况及质量。
3. 学生在学习过程中的参与度和积极性。
4. 家长满意度调查。
5. 学生期末考试成绩。
本辅导计划旨在帮助小学生提高语文作业质量，培养良好的学习习惯，提升语文综合素质。
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四升五语文一对一辅导课时计划专题第一篇：四升五语文一对一辅导课时计划专题四升五语文一对一辅导课时计划看拼音写汉字------2课时形近字组词------2课时多音字辨析------2课时近义词、反义词------2课时按正确顺序排列句子------2课时扩句与缩句------2课时句子类型------2课时仿句------2课时关联词语------2课时病句修改------2课时句式变换（陈述句变比喻句、拟人句，反问句变陈述句等）---------2课时修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等)---------2课时标点符号1-----2课时标点符号2-----2课时写人记叙文阅读------2课时记事记叙文阅读------2课时写景记叙文阅读------2课时状物记叙文阅读------2课时阅读理解考题题型及具体的答题技巧------2课时名著阅读1------2课时名著阅读2------2课时作文开头与结尾的包装------2课时作文的审题与立意------2课时作文素材的积累------2课时作文例题纲的方法------2课时写人记叙文的写法------2课时写事记叙文的写法------2课时写景记叙文的写法------2课时状物记叙文的写法------2课时读后感的写法------2课时扩写作文的写法------2课时续写作文的写法------2课时第二篇：四升五质量调研(语文)四升五语文质量调研一、卷面书写。
孩子们，整洁的卷面，端正的字迹，会使人感到赏心悦目，老师相信你们定能做到。
二、积累·运用。
1、按要求选择合适的序号填入括号里。
三、阅读·感悟。
(一)想想学过的课文填空。
1、开的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！”这段话表现了少先队员的心情。
《走，我们去植树》2、《江南春》是从“”两句我们欣赏到江南的大好春色。
我还知道描写春天的成语名姓号学题答得不内线封级密班校学(1)下列词语中，注音完全正确的一组是·()A.慎(shèn)重滴·(di·ē)落···瘦(shòu)小摔(suāi)倒B.节省(shěn)海滨(bīng)圆晕(yùn)栽(zāi)树C.亲戚(qi)病症(zhèng)晋(jìn)朝晌(shǎng)午(2)下列词语中，没有错别字的一组是··()A.版图偶尔···栏杆突发其想B.大概诸葛给予轻而易举C.惨祸精却征伐无可耐何2、看拼音，写字词。
shūgōuqúmìmifānshānyuèlǐng生()()()()fànkuānzhǎijūnyúnxúnguīdǎojǔ广()()()()3、用“√”选择正确的音、字。
横(hénhéng)切面困(乏泛)鲜(xiān xiǎn)为(wéi wèi)人知4、按要求写句子。
(1)照样子，将下列句子换种说法，使句子更加生动形象。
例：布谷鸟叫着。
布谷鸟在唱歌。
秋天到了，高粱红通通的。
例：他很快地冲了过去。
他像一支离弦的箭冲了过去。
八月十五的月亮挂在空中。
(2)把句子补充完整。
a.小军的想象力。
··(3)用修改符号修改病句。
··前几天，五个日本的小朋友来我校参观。
有、、。
3、冈前几片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林，景色。
请写两个跟“三国”故事有关的成语：、。
4、在四年级的语文学习中，我们认识了的诸葛亮，的公仪休，的叶欣。
（二）快乐阅读。
A施工部按要求在乐园撒下草种。
没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。
在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。
第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。
1、片断中“按要求”指的是2、铺设的人行道来源于点是。
3、这个片断主要讲。
4、迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计，你认为原因是什么？ B.不动笔墨不读书徐特立爷爷是伟大的人民教育家，一位有威望的革命老前辈，是毛主席的老师。
这里讲的是他教育孙女禹强读书的故事。
禹强读小学的时候，最怕写作文，费了好大劲，写出来的文章，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
徐特立爷爷知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。
多读，就是大量地阅读课外书籍。
这样()可以扩大知识面，增长知识，()可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，刻苦实践。
”于是，禹强就下功夫多读，不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，()能找到的，()拿来读。
可是，提起笔来写作文，进步却不大。
徐老看到孙女这样学习，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读。
要一边读，一边动脑筋想。
想一想，这本书讲了哪些道理，是怎样讲清这些道理的；书上有哪些好的语句，好的描写，也要想一想。
严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，要能够背诵才行。
另外，还要养成记读书笔记的习惯。
可以做摘抄、记提要，也可以写心得、记体会。
这就是我常说的不动笔墨不读书。
”从那以后，禹强看书的时候，身边总是带上一支笔和一本笔记本，一边想，一边记。
不久，她的作文成绩果然提高了。
1、按要求填空。
“贫乏”的“贫”，音序是，部首是。
字典中的解释有：①穷；②缺少。
这里的“贫”应选第种解释。
2、在括号内填上恰当的关联词。
3、根据徐特立爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：()和()，其中()必须要做到“动笔墨”。
4、古今中外，有许多关于读书的名人名言。
请写出两句你熟悉的与读书有关的名人名言。
5、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立爷爷的话的理解。
6、在丰富多彩的暑假生活里，同学们一定都阅读了很多的课外书，请从暑期规定阅读的四本课外书中选择一本，制作一份读书卡：书名，作者，主要内容：我的感想：五、习作表达。
题目：吸引了我提示：孩子们，请先把题目补充完整，补充的内容可以是景、物、活动，也可以是电影、电视节目或其他，然后写一篇作文，注意文章内容真实具体，．表达真情实感。
(祝贺你做完了全部试题，还有时间吗？赶快检查一下吧！）第三篇：高中政治一对一辅导计划一对一教学辅导计划◆学生姓名：◆辅导科目：政治同学个性化辅导方案 学员信息: 姓名年级入学时间总体评价高三性别男专业辅导老师舞蹈辅导科目政治课时 2014年8月政治20课时由于同学是艺术生，对于文化课的学习时间较短、不集中、基础知识薄弱、知识体系较为琐碎，没有形成一定的架构和体系。
因此，针对靳奇暾同学的情况，在教学中，应该以鼓励引导为主，主要强化其在基础知识和知识迁移水平两方面的能力，同时辅之以知识记忆图表、材料信息析出等方面能力的提升。
对学生进行有针对性的个性化辅导，培养其良好的学习方法和应试技巧，同时引导学生敢于发言，敢于发问，重点提高其学习的自主性和思考创新的能力，并辅之以独具特色的雅博经典练习题，一方面巩固加强所学的基础知识，另一方面利用学生重复的正确使他建立起信心、继而产生更深的学习和掌握的兴趣，在良性循环的驱动下达到成绩的稳步提高。
⎫学习原因：高中政治学习主要是在基础知识掌握的基础上，进行综合能力的提升，这些能力包括，信息筛选与提炼的能力，问题分析与综合的能力、材料的理解与运用能力等等，所以从本阶段开始要逐步学会学习方法的转变，提高学习效率，杜绝盲目做题，死记硬背，要多总结答题技巧以及应试技巧。
①政治科目是高考的重点必考科目，并且属于基础科目，需要扎实的基础和灵活的做题技巧，这样才能在中考乃至以后的高考中取得不错的成绩；②这个阶段正是培养学生学习兴趣，树立自信心的时期，尤其面临着越来越近的月考和高考，好的心态在这个阶段尤为重要；③学习需要一个良好的习惯和环境，所以要帮助学生培养适合自己的学习习惯和方法，方法对了，习惯有了，那么学生才会在掌握好原有知识的基础上把精力扩展到其他科目。
⎫具体辅导计划： 1.采用教师进行一对一辅导的形式，对学员的政治知识进行有针对性的辅导。
2.整个计划分专题进行讲解梳理。
基础知识的巩固学习（共20课时）专题一：生活与消费（2课时）专题二：生产、劳动与经营（2课时）专题三：收入与分配（2课时）专题四：发展社会主义市场经济（1课时）专题五：公民与政府（1课时）专题六：政治制度和民主制度（2课时）专题七：国际关系和我国外交政策（1课时）专题八：文化的作用和发展（1课时）专题九：民族精神与先进文化（2课时）专题十：哲学思想与物质观、实践观（2课时）专题十一：唯物辩证法（2课时）专题十二：唯物史观与价值观（2课时）⎫学员心理辅导 1.定合理的小目标，让学生积累成功感和自信心。
2.调整学习心态，帮助学员正确面对压力。
3.让学生融入语文学习中，充分发挥其优势。
4.针对学员内向、自信心不足的个性，可适当用经典例题，难度在中等偏上，逐步建立其语文学习的自主性与积极性。
5.学管老师要经常与之进行交流，明确、强化学习的动机。
⎫能力培养 1.培养听课技巧。
2.学会自我总结与分析。
3.培养自学能力。
4.教会语文的学习方法及思维方式。
5.提升自检能力，培养自我发现意识，自我弥补知识结构的漏洞和不足。
6.学会总结和全盘化思想。
7.提高应试技能及降低失误的方法。
8.学会心理的自我调节。
跟踪管理 1.学习管理老师通过授课与自习对学员的近况进行了解。
2.利用学员在校学习时间，与学员交流，调整学员学习心态与动机。
3.利用电话家访的机会，了解学员的家庭表现。
4.管理学员戴氏作业及老师评语，整理归档 4第四篇：语文一对一辅导教学计划语文一对一辅导教学计划联合教育李云云学生冯琪琪年级四年级（上）一、学情分析：通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析，发现冯琪琪同学学习态度较端正，学习积极性较高，但仍存在一定的问题：1、语文基础知识不太乐观，特别是在多音字、同音字的辨析以及成语的理解与运用能力有待加强；2、对于课文中一些需要牢记的知识点，比如名言名句、作者年代等，未能熟记；3、语文学习习惯不是很好，经常用错或者漏加标点符号；4、还存在着一定的依赖性，独立解决问题的能力不强。
针对于此，本计划决定加大对其的辅导力度，尽快促使冯琪琪跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。
二、教材分析：四年级上册教材，共分8个单元，共计32篇课文，其中14篇为略读课文，另外还有8篇选读课文。
纵观教材，不仅从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。
三、教学目标：1、生字新词和句子的学习，结合阅读、习作的实践解决错别字的问题，增加生字新词、名言警句、佳作的积累；2、阅读训练。