冀教版 小学科学学生实验操作考核试题及评分标准(上册)

小学科学学生实验操作考核试题及评分标准（上册） 三年级（上册） 1、实验名称：多种方法证明空气占据空间 实验器材：塑料袋、空杯子2只、水槽。（整理实验器材）1分 实验步骤：共8分 方法1： 1）塑料袋充气捏紧口按入水中。1分 2）在水中把充气的塑料袋捏紧开一小口,看现象。1分 3）此方法证明了空气占据空间。1分 方法2： 1）将一个“空杯子”和一个装满水的杯子分别倒扣入水中。1分 2）将盛满水的杯子提起（不要露出水面）将“空杯子慢慢倾斜”，使两杯口靠近，看现象。1分 3）这种方法证明空气占据空间。1分 结论：实验证明空气是能够占据空间的。1分 自由发挥1分钟：（贴近主题即可）1分 整理实验器材1分

2、实验名称：探究土壤里的砂和粘土、腐殖质 实验器材：烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、玻璃棒、土壤。（整理实验器材）1分 实验步骤：共8分 1在烧杯中倒入水和土壤，边倒边搅拌。1分 2把烧杯放在桌子上，使砂和粘土沉降。1分 3水变清后出现分层，粘土在上面,砂在下面。1分 4将石棉网放在三脚架上，石棉网上放些干土。1分 5点燃酒精灯用外焰加热。1分 6充分加热后，加热后土块颜色与原来颜色相比变浅。（温度足够高，否则土壤中腐殖质不充分燃烧会变黑）1分 结论：用水沉降知道了土壤中含有砂和粘土，燃烧土壤发现里面有腐殖质。1分 自由发挥1分钟：（贴近主题即可）1分 整理实验器材1分 3、实验名称：探究物体的沉浮 实验器材：橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。（整理实验器材）1分 实验步骤：共8分 1将橡皮泥、木块等材料放入水中。1分 2将实验现象记录在下面记录单上。3分 橡皮泥木块螺丝钉橡皮棉花塑料瓶小刀玻璃片 浮沉 先沉后浮 先浮后沉 3把橡皮泥包在塑料瓶上使橡皮泥上浮。1分 4把石子装在塑料瓶里让塑料瓶下沉。1分 结论：物体在水中有沉有浮，通过改变物体体积和质量可以改变物体浮沉1分 自由发挥1分钟：（贴近主题即可）1分 整理实验器材1分

4、实验名称：怎样让小水轮转得快 实验器材：小水轮、杯子、水盆、木架。1分 实验步骤：共8分 1将小水轮架在水盆上。1分 2用杯子盛满水，在水轮20厘米处上方浇水，改变水流大小观察水轮转速快慢。2分 3保持水流的大小不变，分别让水流从水轮上方20厘米40厘米处浇下来，观察小水轮转动的快慢程度。3分 结论：水流大，水轮转得快，水位高，水轮转得快。1分 自由发挥1分钟：（贴近主题即可）1分 整理实验器材1分

5、实验名称：制作纸飞翼 实验器材：16K卡纸2张、曲别针5个、橡皮泥、秒表、剪刀、粗尼龙绳、硬纸板、吸管。（整理实验器材）1分 实验步骤：共8分 1利用材料制作纸飞翼。2分 2改变纸飞翼之间的夹角，保持落下的高度不同，看留空时间长短的变化（每改变一次夹角测三次时间的平均值）。2分 3改变纸飞翼的重量，保持落下的高度不同，看留空时间长短的变化。2分 结论：纸飞翼的夹角大一些，在空中停留的时间多一些。纸飞翼重一些在空中停留的时间少一些。1分 自由发挥1分钟：（贴近主题即可）1分 整理实验器材1分 四年级（上册） 1、实验名称：制作小吊车 实验器材：纸盒（底座）、吊车臂、吊车支架、线2根、铁丝钩、锥子、剪刀 （检查器材是否齐全1分） 操作步骤： 1、组装吊车的臂。（ 1分） 2、把吊车的臂安装到底座上。（ 1分） 3、用锥子在纸盒上穿孔。（ 1分） 4、把线从底座连到吊臂上，穿好上下两根牵引绳。（ 2分） 5、调试：拉动上下两根牵引绳，吊臂是否上下运动。（ 1分） 6、结论：拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动； 拉紧下牵引绳，放松上牵引绳，吊臂向下运动。（ 1分） 7、自由发挥。（ 1分） 8、整理器材。（ 1分）

2、实验名称：让小球动起来 实验器材：乒乓球、线绳、水、扇子 （检查器材是否齐全1分） 操作步骤： 1、 把小球放在手上（或桌子上），用嘴吹或用扇子扇。 （2分） 2、把线绳拴在小球上，用手拉。（ 1分） 3、把小球放在高处自由下落。（ 1分） 4、用手推小球。（ 1分） 5、结论：小球受到风力、水力、重力、推力等外力都会动起来。（ 2分） 6、自由发挥。（ 1分） 7、整理器材。（ 1分）

3、实验名称：让运动的物体停下来 实验器材：毛巾（木块）、小铁球、磁铁（检查器材是否齐全1分） 操作步骤： 1、滚动小球，用毛巾（木块）在前面挡，小球停下来。（ 2分） 2、滚动小球，用磁铁吸引小球，小球停下来。（ 2分） 3、滚动小球，用手压，小球停下来。（ 1分） 4、结论：使小球受到阻力，小球就会停下来。（ 2分） 5、自由发挥。（ 1分） 6、整理器材。（ 1分） 4、实验名称：制作地球仪 实验器材：旧报纸、旧皮球、颜料、颜料刷、一张世界地图、黏土（面糊）、糨糊（胶水）。（检查器材是否齐全1分） 操作步骤： 1、用旧报纸制作一个底座。（ 1分） 2、将旧报纸撕成条，用糨糊贴在皮球上，至少要贴3层。 （ 1分） 3、用黏土（面糊）在皮球上作出高山、平原的形状。（ 2分） 4、在地球模型上涂上颜色。（ 1分） 5、结论：地球是一个略扁的球体，分布高山、平原、海洋等。（ 2分） 6、自由发挥。（ 1分） 7、整理器材。（ 1分）

5、实验名称：模拟昼夜的形成 实验器材：手电筒（或蜡烛）、地球仪、小纸人 （检查器材是否齐全1分） 操作步骤： 1、将地球仪放在桌子上，使北极对着北方。（ 1分） 2、面对地球仪，使它自西向东旋转，在北极的地方贴上小纸人。（ 1分） 3、 在正对地球仪1米左右的地方打开手电筒，调整电筒的远近。（ 1分） 4、慢慢转动地球仪，观察小纸人所在的位置。（ 2分） 5、结论：太阳光照射的地方为白天，背对太阳光的地方为黑夜，昼夜是交替进行的。（ 2分） 6、自由发挥。（ 1分） 7、整理器材。（ 1分） 五年级（上册） 1、实验名称：测量水温的变化 实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。 实验步骤：5分 1）向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水。1分 2）将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。1分 3）将两支温度计分别放入热水和冰水中。1分 4）观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并做好记录。2分 实验现象：把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。1分 实验结论：热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。1分 一分钟自由发挥 1分 整理好实验器材 1分

2、实验名称：物体传热 实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍 实验步骤：5分 1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2分 2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。2分 3）观察实验现象。1分 实验现象：小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。1分 实验结论：热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。1分 一分钟自由发挥 1分 整理好实验器材 1分

3、实验名称：颜色与吸热 实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸 实验步骤：5分 1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。2分 2）在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。1分 3）将两块泡沫塑料放在阳光下。1分 4）过一会，观察记录两支温度计显示的温度。1分 （注意：白纸、黑纸应与温度计紧密接触） 实验现象：黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢。1分 实验结论：深色物体比浅色物体吸热能力强。1分 一分钟自由发挥 1分 整理好实验器材 1分 4、实验名称：风的形成 实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香） 实验步骤：5分 1）把一支蜡烛放进实验箱内。1分 2）把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。1分 3）点燃香放在实验箱小口处。1分 4）观察香烟流动的方向。 5）点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。1分 6）观察香烟流动的方向。 7）熄灭蜡烛。1分 实验现象：点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。1分 实验结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。1分 一分钟自由发挥 1分 整理好实验器材 1分

5、实验名称：模拟火山喷发 实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔 实验步骤：5分 1）在地面或桌上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。1分 2）往瓶中倒入50毫升干苏打，加入1~2滴洗涤灵。1分 3）在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。1分 4）将50毫升醋放入杯子中，然后加2~3滴红墨水。1分 5）慢慢的向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。1分 实验现象：杯中混合物发生反应后上升，有的会冲出杯口，向外流出。1分 实验结论：地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着裂缝上升，有的会在上升过程中冷却下来形成岩石，有的则可能冲出地面，形成火山。1分 一分钟自由发挥 1分 整理好实验器材 1分