《生态学》期末复习整理
生态学复习材料
福建农林大学资源与环境学院10 环工生态学期末复习材料考试题型：一单选10个（20 分）二名词解释5 个（都是英文的，要求先翻译成中文，然后解释，20 分）三简答4 个（40 分）四论述一个（20 分）第一章绪论（P1-28）1环境生态学（Environmental Ecology）的概念：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
P112 环境生态学发展的重要标志：《寂静的春天》P123 环境生态学的主要任务：研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下，生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制，寻求受损生态环境恢复和重建的各种生态学措施。
P16第二章生物与环境（P30-70）1物种（Species的概念：概念一：形态相似的个体的集合。
概念二：能实际地或潜在地彼此杂交的种群的集合。
P322 协同进化概念（coevolution ：两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化。
一个物种由于另一物种影响而发生遗传进化的进化类型。
P333生物多样性（Biodiversity）概念及4个层次。
P35概念:所有来源活的生物体中的变异体，这些来源包括陆地、海洋和其它水生生态系统及其所构成的生态综合体。
层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、景观多样性4影响生物多样性的因素（7 点）。
P37（1）物种生物量（2）物种属性（3）物种库（种质库）（4）输入环境的总能量（能量-多样性假说）（5）纬度、栖息地异质性和生产力（6）生物地化循环（7）系统稳定性（多样性-稳定性关系）5 Gaia假说的主要论点（5点）P40（1）地球上所有生物都起着调控的作用。
（2）地球生态系统具有稳定性。
（3）地球本身是进化系统。
福建农林大学资源与环境学院10环工(4)地球系统是有机整体。
(5)地球生理学是地球进化的方式。
6光饱和点和光补偿点的概念P47光饱和点：光合作用随光强的增加而增加，当光照强度达到一定水平后，光合产物不再增加或增加得很少，该处的光强度即为光饱和点。
生态学 期末复习总结 高分必备
群落的组成和结构§1.生物群落的概念•在相同时间聚集在同一地段上的各物种种群的集合.•特定空间或特定生境下生物种群有规律的组合，它们之间以及它们与环境之间彼此影响，相互作用，具有一定的形态结构与营养结构，执行一定的功能。
•生物群落=植物群落+ 动物群落+ 微生物群落生物群落的基本特征•一定的种类组成•各物种相互联系•群落具有自己的内部环境•具有一定结构•具有一定的动态特征•具有一定的分布范围•具有边界特征阔叶红松林混交林群落的物种•乔木层：–优势种：红松、紫椴–亚优势种：水曲柳、胡桃楸、黄波罗、榆–伴生种：槭、云冷杉–偶见种：落叶松、山杨§2.群落的种类组成•群落成员的性质分析•种类组成的数量特征•怎样调查？•什么指标表示？•常用指标：密度多度盖度频度重量体积综合数量指标——种的重要值•森林群落：重要值＝相对密度＋相对频度＋相对优势度•草原群落：重要值＝相对密度＋相对频度＋相对盖度§3.群落的结构选择以休眠芽或枝梢在不良季节（寒温带的冬季、热带的旱季）所处的位置，把高等植物划分为五个生活型。
❑高位芽植物（Phanerophytes）休眠芽位于距地面较高的位置，一般25㎝以上。
❑地上芽植物（Chamaephytes）休眠芽位于土壤表面之上，25㎝之下，多为半灌木或草本植物。
❑地面芽植物（Hemicryptophytes）休眠芽位于近地面土层内，冬季地上部分全部枯死，多为多年生草本植物。
❑地下芽植物（Geophytes）隐芽植物（Cryptophytes）休眠芽位于较深土层中或水中，多为鳞茎类、块茎类和根茎类多年生草本植物或水生植物。
❑一年生植物（Therophytes）以种子形式渡过不利季节。
生活型是植物在进化过程中对气候适应的结果四类植物气候–潮湿热带的高位芽植物气候。
–中纬度的地面芽植物气候。
–寒带和高山的地上芽植物气候。
–热带和亚热带沙漠的一年生植物气候。
层片——群落的结构单元层片不是简单的分层，每一个层片均由同一生活型的植物所构成；而某些层可能由几个层片组成。
生态学复习知识点
生态学复习知识点1 生态学定义及生态学研究包括那几个空间尺度定义：研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互关系和作用规律的科学。
空间尺度：局域尺度：个体在这一尺度内完成取食和繁殖等活动。
集合种群尺度：在该尺度内，扩散个体在不同的局域种群之间迁移。
地理尺度：一个物种所占据的整个地理区域，一般个体不会扩散出该区域。
2生物圈的定义地球上所有的生物及其无机环境的总和，即全球生态系统的总和。
3生物学研究基本方法野外研究：野外直接观察，但不易重复数据收集、处理实验室研究：重复性强，但与外界真实环境相差太远。
理论研究：建立数学模型，解决真实情况下不能解决的问题，但与客观实际相差太远。
4生态学的特点及研究生态学的意义特点：是自然科学生物科学体系中的一个分支，环境学科的基础，与其他科学的交叉，不带有政治色彩。
意义：生态学的研究，将使人们从世界范围，从整个生物圈角度来考虑环境问题，进一步认识人与生物圈的关系，设法恢复和保持生物圈的动态平衡，为合理开发自然、建设国土提供指导。
5生态因子的定义，生态因子作用特点及分类生态因子：指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境因素，如光照、温度、湿度、气体、食物及其他生物等。
作用特点：（1）生态因子的综合作用（2）生态因子的非等价性(主导因子作用)（3）生态因子的直接作用和间接作用（4）生态因子的阶段性（5）生态因子的不可替代性和补偿性作用。
分类:1根据性质把生态因子归纳为五类：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子。
2按有无生命分：生物与非生物3按生态因子的稳定性及其作用特点分：稳定因子与变动因子4按对生物种群数量变动的作用分：密度制约因子与非密度制约因子6 生态幅的定义，生态型的定义，生活型定义，环境定义生态幅：每一种生物对每一生态因素都有一个耐受范围，即有一个最低耐受值和一个最高耐受值（或称耐受下限和耐受上限），它们之间的范围，就称为生态幅或生态价。
生态学期末复习资料
绪论1.生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
2.生态学的研究对象很广,从个体的分子直到生物圈。
但是,生态学研究者对于其中4个组织层次特别感兴趣,即个体，种群，群落和生态系统.3.生态学上的“空间”划分了三个空间尺度，即局域尺度、集合种群尺度和地理尺度。
4.生物圈：地球上的全部生物和一切适合生物栖息的场所，包括岩圈的上层，所有水圈以及大气圈的下层.5.生态学的研究方法生态学的研究方法可以分为野外的、实验的和理论的三大类。
①野外的研究方法是首先的，并且是第一性的，是在自然中观察并收集资料②实验研究的优点是条件控制严格，可重复性强；缺点是实验室条件可能与野外自然状态下的有区别③理论研究常用数学模型进行模拟研究第一章生物与环境1.生态因子：是指环境中对生物起作用的因子，如阳光、温度、分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等2.生境：所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境称生境3.环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响生物体或生物群体生存的各种因素4.生态环境：所有生态因子构成的，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
5.生态因子的分类：①按其性质分为气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人为因子5类。
②按有无生命的特征分为生物因子和非生物因子两大类。
③按生态因子对动物种群数量变动的作用，将其分为密度制约因子和非密度制约因子④按生态因子的稳定性及其作用特点，分稳定因子和变动因子两大类。
6.生态因子作用特征：生态因子与生物之间的相互作用是复杂的，只有掌握了生态因子的作用特征，才有利于解决生产实践中出现的问题。
①综合作用：环境中的每个生态因子不是孤立的，单独存在的，总是与其他因子相互影响，相互制约的，例：山脉阳坡和阴坡景观的差异，是光照，温度和风速综合作用的结果。
②主导因子作用：对生物起作用的众多因子并非等价的，其中有一个是起决定性作用的，他的改变会引起其他生态因子发生改变，使生物的生长发育发生变化，这个因子称主导因子。
生态学复习资料全
生态学复习资料全什么是生态学？生态学是研究生物和它们与环境之间相互关系的科学学科。
它关注生物群落和生态系统的结构、功能和演化。
生态学的基本原则- 相互依赖性：生物和环境彼此依赖，相互影响。
- 营养网络：生物通过食物链相互连接，形成复杂的营养链。
- 演化：进化是推动生物适应环境变化的重要过程。
- 能量流动：能量在食物链中流动，支持生物的生存和生长。
- 物种多样性：不同物种的多样性对生态系统的平衡和稳定性至关重要。
生态系统的类型- 森林生态系统：由树木、植物、动物等组成，起到氧气供应、土壤保持和生物多样性维持的重要作用。
- 海洋生态系统：包括海洋生物、海洋水文和海洋地质环境，影响全球气候和生物圈。
- 湿地生态系统：包括河流、沼泽和湖泊等，是重要的水资源储存和净化场所。
- 草原生态系统：包括草地和牧场，对动物饲养和土壤保护至关重要。
- 城市生态系统：城市中的人类活动对环境和生物多样性产生重要影响。
生态学的应用- 自然保护：生态学研究为自然保护提供依据和策略，保护濒危物种和生态系统。
- 农业发展：生态学原理应用于农业生产，提高农作物产量和土壤质量。
- 水资源管理：生态学研究帮助规划和管理水资源，提高水质和水量利用效率。
- 城市规划：生态学在城市规划中的应用有助于构建更可持续的城市环境。
以上是关于生态学的简要复资料，希望对你的研究有所帮助。
参考文献：- Smith, J. (2018). Ecology: Principles and Applications. Oxford University Press.。
生态学复习资料
⽣态学复习资料第⼆章⽣物与环境1、环境：指某⼀特定⽣物体或⽣物群体以外的空间,以及直接、间接影响该⽣物体或⽣物群体⽣存的⼀切事物的总和。
2、⽣态学：是研究⽣物及环境间相互关系的科学3、⽣态因⼦(ecological factors) ：环境中对⽣物的⽣长、发育、⽣殖、⾏为和分布有着直接或间接影响的环境要素。
⽣态因⼦是环境中对⽣物起作⽤的因⼦，4、环境因⼦则是指⽣物体外部的全部要素。
5、⽣境：具体⽣物个体或群落⽣活地段上的⽣态环境6、⽣态因⼦作⽤的⼀般特征⼀、综合作⽤⼆、主导因⼦作⽤三、直接和间接作⽤四、阶段性作⽤五、⽣态因⼦的不可替代性和可补偿性综合作⽤⾃然不存在孤⽴的⽣态因⼦，也不存在单⼀因⼦构成的⽣态环境。
⽣态因⼦间总是互相促进、相互制约，任何单⼀因⼦的变化必将引起其它因⼦的变化，如光强——⼟壤温度、空⽓湿度、⽔分平衡、⽓温等——植物⽣长。
主导因⼦作⽤⽣态环境中各因⼦地位不同，⼀般情况下，其中有⼀个或⼏个因⼦对其它因⼦的变化起主导作⽤，该因⼦即为主导因⼦。
主导因⼦是随时间、空间变化⽽变化的。
如光合作⽤时－光强是主导因⼦，温度和CO2为次要因⼦直接和间接作⽤间接因⼦通过直接因⼦体现，如地形因⼦属间接因⼦⽣态因⼦作⽤的阶段性：⽣物在不同年龄阶段或发育阶段有不同需求，不同阶段同样⽣态因⼦（或组合）的⽣态作⽤不同。
（温度－春化作⽤）⽣态因⼦的不可替代性和可补偿性⽣活因⼦同等重要，不可或缺，具不可替代性或同等重要性。
同时，在⼀定条件下，某⼀因⼦量的不⾜，可由其它因⼦的增加或增强⽽得到补偿，仍可获得相同的⽣态效应。
即为可补偿性。
（光－⼆氧化碳）7、Liebig最⼩因⼦定律：植物的⽣长取决于处于最⼩量状况的⾷物的量。
8、Shelford耐性定律(1913)：⽣态因⼦的量的过多或过少都会限制⽣物的⽣长、发育。
即为耐性定律。
该定律将最低量因⼦和最⾼量因⼦相提并论，把任何超过耐性下限或上限的因⼦均称为“限制因⼦”。
生态学复习资料(精华版)
生态系统：就是在一定空间中共同栖居着的所有生物与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。
食物链：生产者所固定的能量和物质，通过一系列取食和被食关系在生态系统中传递，各种生物按其食物关系排列的链状顺序称为食物链。
营养级：是指处于食物链某一环节上的所有生物种的总和。
环境：指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生态型：同种生物的不同个体或群体，长期生存在不同的自然生态条件或人为培育条件下，发生趋异适应，并经自然选择或人工选择而分化形成的生态、形态和生理特性不同的基因型类型。
生活型：不同种的生物由于长期生活在相同的自然生态条件和人为培育条件下，发生趋同适应，并经自然选择和人工选择而形成的，具有类似的形态、生理和生态特性的物种类群。
耐性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受性限制时，而使该种生物衰退或不能生存。
生命表：列举同生群在特定年龄中个体的死亡和存活比率的一张清单。
生物群落：在特定空间或特定环境下，具有一定的生物种类组成及其环境之间彼此影响，相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具有特定功能的生物集合体。
边缘效应：群落交错区种的数目及一些种的密度增大的趋势。
生物多样性：是指地球上所有生物，它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。
群落演替：是一个群落代替另一个群落的过程，是朝着一个方向连续的变化过程。
优势种：对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种。
建群种：群落的不同层次可以有各自的优势种。
比如森里群落中。
乔木层、灌木层、草木层和地被层分别存在各自的优势种，其中优势层的优势种起着构建群落的作用，成为建群种。
生态文明：是指人类在遵循人类、自然、社会在相互间和谐发展基本规律的基础上，所取得的物质与精神成果的总和，也是人与自然、人与人、人与社会和谐共生的文化伦理形态。
北师大-生态复习资料整理
生态复习资料整理一、名词解释：1.耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该生物衰退或不能生存。
2.建群种：群落的不同层次有各自的优势种，其中优势层的优势种成为建群种。
3.生活型：生物对外界环境适应的外部表现形式，同一生活型的生物不但体态相似，而且在适应特点上也是相似的。
生活型是不同生物对相同环境趋同适应的结果。
4.有效积温：发育的速率随着发育阈温度以上的温度呈线性增加，这表明外温动物与植物的发育不仅需要一定的时间，还需要时间和温度的结合，即需要一定的总热量，称有效积温或总积温。
5.利比希最小因子定律：植物的生长取决于处在最小量状况的食物的量；这一定律只适用于稳定状态，同时要考虑生态因子之间的相互作用。
6.碎屑食物链：从分解动植物尸体或粪便中有机物质颗粒开始构成的食物链类型。
7.趋同适应：不同物种由于长期适应相似的外界环境可能在生理、行为和形态等方面表现出相似性，趋同适应导致了不同物种可能具有相同的生活型。
8.非地带性植被：由于局部地形、土壤、水分条件等非地带性因素影响，导致植被没有体现该区域的植被地带性分布特征。
非地带性植被的分部不是固定在某一植被带，而是出现在两个以上的植被带。
他们的分布常常受制于某一生态因素，如水分、基质的作用，呈斑点状或条带状嵌入在地带性植被类型之中。
如盐生植物既出现在草原带和荒漠带，也出现在其他带的沿海地区；水生植被普遍分布在世界各地的湖泊、池塘、河流等淡水水域。
9.气候顶极群落：一个地区植物群落演替的最后阶段形成的和当地气候调节协调平衡的群落。
10.生物地球化学循环：环境中的物质经环境到生物群落再回到环境的过程，即生态系统中的物质循环就称为生物地球化学循环。
11.优势种：指群落中对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的物种。
12.生态幅: 每一种生物对每一种生态因子都有耐受一个范围，其范围就称为生态辐。
13.生态位: 指生物在群落或生态系统中的地位和角色，是物种所有生态特征的总和。
期末整理-生态学
第三部分群落生态学什么是生物群落？它有哪些主要特征？生物群落是在相同时间聚集在同一地段上的各物种种群的集合。
群落一定时间内居住在一定空间范围内的生物种群的集合。
包括植物、动物和微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。
特征：1.具有一定的种类组成。
2.群落中各物种之间是相互联系的。
3.群落具有自己的内部环境。
4.具有一定的结构。
5.具有一定的动态特征。
6.具有一定的分布范围。
7.具有边界特征。
8.群落中各物种不具有同等的群落学重要性。
2、层次和层片有何异同？在概念上，层片的划分强调了群落的生态学方面；而层次的划分，着重于群落的形态。
在多数情况下，如按生活型类群较大的单位划分层片，则与层次有一致性。
如果使用生活型类型较细的单位划分，则两者就不一致，往往层次相同而层片不同。
3、群落结构的时空格局及其生态学意义是什么？（见作业）群落的外貌：是指群落的外部形态特征，是认识植物群落的基础，也是区分不同植被类型的主要标志。
由群落的种类组成和层片结构所决定。
群落的季相：主要层植物的季节性变化，使群落表现为不同的季节性外貌。
如草原植被，往往发育在温带地区，而温带四季分明，故季相十分明显。
4、说明水生演替系列和旱生演替系列的过程。
淡水湖泊只有在水深少于5-7米的湖底才开始有较大型的水生植物生长。
A 自由漂浮植物阶段：漂浮植物残体及矿质颗粒沉积。
B 沉水植物阶段：5-7米水深处先锋植物群落轮藻属植物进一步抬升湖底，2-4米时，金鱼藻、狐尾藻、眼子菜、黑藻、茨藻等出现，湖底抬升速度加快。
C 浮叶根生植物阶段睡莲科和水鳖科出现，将沉水植物向水深处排挤，湖底抬升速度更快。
D 直立水生植物阶段：芦苇、香蒲等。
茂密的根茎使湖底迅速抬升出水面，开始表现陆生环境特点E 湿生草本植物阶段：在有机质丰富的潮湿环境中沼泽植物莎草科和禾本科中湿生种类开始生长。
但水位的降低和地面蒸发，土壤很快干燥，湿生的草类亦很快地为旱生草类所代替F 木本植物阶段：喜湿的灌木—树木—森林。
《基础生态学》期末复习资料.docx
《基础生态学》期末复习资料一•名词解释1 •生态学：牛态学是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
美国生态学家E.Odum 提出的定义是：生态学是研究生态系统的结构和功能的科学。
我国生态学家马吐骏认为生态学是研究生命系统与环境系统相互关系的科学。
3•生态因子：是指环境要素屮对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳食物和其他生物。
4•生境：所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境称生境。
5•利比希最小因子定律：低于某种住物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
6.耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种牛物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能牛存。
7•黄化现象：一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能形成胡步卜素，导致叶子发黄, 称为黄化现象。
&春化作用：一般是指单子叶植物必须经丿力一-段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入住殖阶段生长的现象，这一现象就是春化作用。
9•发育阈温度：发育生长只有在一定温度范围上才会开始，低丁•这个温度，生物就不能发育，而这个温度就是发育阈温度。
10・贝格曼规律：高纬度恒温动物往往比來白低纬度恒温动物个体高大，导致其相对体表而积变小，使单位体重的热散失减少，有利于抗寒。
11.阿伦规律：生活在寒冷地区的恒温动物，其体农的突出部分(四肢、耳朵等)趋于缩短，有利于防止热虽:散失，而生活在热带地区的恒温动物，其体表的突出部分相对较长, 有利于热量散失。
12•相对湿度：是指单位容积空气屮的实际水汽含量(e)与同一温度下的饱和水汽含量(E)之比。
13•田间持水量：对于陆地植物，水主要來白土壤，土壤孔隙抗重力所蓄积的水称土壤的III间持水量。
14•种群：种群是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
15•标记重捕法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原來的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕小标志个体占总捕获数的比例來估计该种群的数量。
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《生态学》期末复习整理一、名词解释1.微气候（Microclimate）P6：又称小气候，是小环境中的气候，指近地面大气层中1.5m以内的气候，。
2.适合度（Fitness）P101：生物对环境适应的量化特征，是分析估计生物所具有的各种特征的适应性，及其在进化过程中继续往后代传递的能力的指标。
适合度（W）=基因型个体生育力（m）*基因型个体存活率（l）3.适应性（Adaptation）：一个生物拥有的任何有助于生存和繁衍的可遗传特性就是适应性。
4.内稳态（Homeostasis）P13：生物体通过控制内环境，在变化多端的外部环境中保持体内环境相对稳定被称为内稳态。
5.耐受度（Tolerance）：生物能够应对变化多端的外部环境，一个物种大量个体所能够生存的最高和最低环境条件，称为该物种的耐受限度。
6.生态位（Niche）P134：一种生物在环境中所占有的位置，包括它所生存的生存条件、所利用的资源和它所发生的时间。
7.生态学（Ecology）P1：是研究有机体（生物）与环境之间关系的科学。
8.物质环境（physical environment）：是由物理和化学的环境因素所构成的非生物环境。
另参考非生物环境（abiotic environment）P209：参加物质循环的无机元素和化合物（如C，N，CO2，O2，Ca，P，K），联系生物和非生物成分的有机物质（如蛋白质、糖类、脂质和腐殖质等）和气候或其它物理条件（如温度压力）。
9.生物环境（biotic environment）：指由其他生物所构成的环境因素，影响着生物体或生物群体生存的环境。
10.种群（population）P66：是在一定时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
11.出生率（Natality）P70：生物产生新个体的能力。
以新生子代数量占种群总量的百分比表示。
12.存活率（Survivorship）P75：存活率是死亡率的倒数。
对于一个特定种群，存活率的数据通常以存活曲线的形式来表示；存活曲线表示的是在每一个生活期存活个体所占的比率的对数值。
13.生命表（life tables）P72：记录种群各年龄组数量变动的一种表格。
14.无15.波动（fluctuations）P183：生物群落在不同年度之间，仅出现群落内部的明显变动，不产生群落的更替现象，这种变动称为波动。
16.群落（communities）P154：相同时间聚集在同一区域的各物种种群的集合。
17.群落边界（community boundaries）：不同群落之间存在的界限，多数情况下群落之间都存在过渡带，并导致明显的边缘效应。
18.群落结构（community structure）：生物群落中各种生物在空间上的配置状况，其结构表现在空间上的成层性，如垂直结构和水平结构。
还包括在时间上的更替，形成了时间结构。
19.生态系统（Ecosystem）P208：在一定空间中共同栖居着的所有生物（生物群落）与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。
20.种间竞争（Species competition）P129：指两物种或更多物种共同利用同样的有限资源时而产生的相互竞争作用。
21.多态现象（polymorphism）P99：由于在种群中许多等位基因的存在导致一种群中一种以上的表型，这种现象称为多态现象。
22.同资源种团(Guilds)：群落中以同一方式利用共同资源的物种集团。
23.关键种（keystone species）P170：对群落具有重要、不对称影响的物种。
这些物种从群落中消失会使得群落发生严重改变，可能导致物种的灭绝和多度变化。
24.传递效率（Transfer efficiency）P214：生态系统能流过程中各个不同点上能量之比值，称为传递效率。
25.生态演替（Ecological succession）：某一地段上一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程。
可分为原生演替和次生演替。
26.顶级群落（climax community）P191：生物群落经过一系列演替，到达中生状态的最终演替阶段，产生保持相对稳定的群落。
27.生物多样性（Biodiversity）P160：指生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性。
包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
28.生态足迹（Ecological footprint）：能够持续地提供资源或消纳废物的、具有生物生产力的地域空间。
29.竞争释放（competitive release）P136：在缺乏竞争者时，物种会扩张其实际生态位，这就是竞争释放。
30.性状替换（character displacement）P137：竞争产生的生态位收缩会导致形态性状发生变化。
31.贝格曼规律（Bergmann’s rule）P26：内温动物，在比较冷的气候区，身体体积比较大，在比较暖的气候区，身体体积比较小。
32.阿伦规律（Allen’s rule）P26：内温动物身体的凸出部分在寒冷的地区有变小的趋势。
33.初级生产力（primary production）P211：单位时间、单位空间内，生产者积累有机物质的量。
34.总初级生产力（gross primary production）P218：在单位时间、单位空间内，包括生产者呼吸消耗掉的有机物质在内所积累有机物质的量。
35.净初级生产力（net primary production）P218：在单位时间和空间内，去掉呼吸所消耗的有机物质之后生产者积累有机物质的量。
36.群落净生产力（community net production）单位时间和空间内，生产者被消耗者消耗后，积累的有机物质的量37.流通率（flux rate）P245 物质在单位时间内、单位面积或单位体积的移动量38.生物学放大作用（biomagnification）P341 又叫食物链的浓集作用，在生物体内，有毒物质沿食物链各营养级传递时，在生物体内残留浓度不断升高的现象39.生态平衡（Balance of nature）一个地区的生物与环境经过长期的相互作用，在生物与生物、生物与环境之间建立了相对稳定的结构以及相应功能，此种状态即稳定态。
40.自养生态系统（Autotrophic ecosystem）生态系统能量来源中，日光能的输入量大于有机物质的输入量则属于自养生态系统。
41.异养生态系统（Heterotrophic ecosystem）现成有机物质的输入构成该系统能量的主流则是异养生态系统。
42.腐生性食物链（saprophytic food chain）以动物的遗体为基础，被微生物分解利用，后者与前者为腐生性关系43.捕食食物链（grazing food chain）以生产者为基础，后者与前者是捕食性关系，构成方式是：植物植食性动物肉食性动物如草原上的青草野兔狐狸狼44.碎食食物链（detrital food chain）以碎食为基础，碎食是由高等植物的枯枝落叶等形式被其它生物所利用，分解成碎屑，然后再为其它多种动物所食。
构成方式为：碎食碎食消费者小型肉食动物大型肉食动物45.寄生性食物链（parasitic food chain）以宿生与寄生物构成，以大型动物为基础，继之以小型动物、微型动物、细菌和病毒、后者与前者为寄生关系、构成方式为：哺育动物或鸟类跳蚤原生动物细菌病毒二、简答问答1.简述温度因子，光的生态作用温度影响着生物的生长和生物的发育，并决定着生物的地理分布。
任何一种生物都必须在一定的温度范围内才能正常生长发育。
当环境温度高于或低于生物所能忍受的温度范围时，生物的生长发育就会受阻，甚至造成死亡。
此外,地球表面的温度在时间上有四季变化和昼夜变化，温度的这些变化都能给生物带来多方面的深刻的影响。
包括形态、生理和行为上的适应：太阳光是地球上所有生物得以生存和繁衍的最基本的能量源泉，地球上生物生活所必需的全部能量，都直接或间接地源于太阳光。
太阳光本身又是一个十分复杂的环境因子，太阳光辐射的强度、质量及其周期性变化对生物的生长发育和地理分布都产生着深刻的影响。
2.简述极端低温（Extreme low temperature），高温（Extreme high temperature），节律性变温（Rhythmic temperature change）对生物的影响及生物的适应（1）极端低温影响：温度低于一定的数值，生物便会因低温而受害，这个数值便称为临界温度。
在临界温度以下，温度越低生物受害越重。
长期生活在低温环境中的生物通过自然选择，在形态、生理和行为方面表现出很多明显的适应。
适应：①形态：植物的芽和叶片常有油脂类物质保护，树干粗短，树皮坚厚；内温动物出现贝格曼规律和阿伦规律的变化。
②生理：植物减少细胞中的水分，增加糖类、脂肪和色素等物质以降低植物冰点，增强抗寒能力；内温动物主要增加体内产热，此外还采用逆流热交换、局部异温性和适应性低体温等适应寒冷环境。
③行为：主要表现在迁徙和集群。
（2）极端高温影响：温度超过生物适宜温区的上限后就会对生物产生有害影响，温度越高对生物的伤害作用越大。
如高温可减弱光合作用，增强呼吸作用，使植物的这两个重要过程失调，还可破坏植物的水分平衡。
生物对高温环境的适应表现在形态、生理和行为3个方面。
适应：生理上，植物主要降低细胞含水量，增加糖和盐的浓度，以及增加蒸腾作用以散热；动物则适当放松恒温性，将热量储存于体内，使体温升高，等夜间再通过对流、传导、辐射等方式将体内的热量释放出去，一些小的内温动物以夜行加穴居的方式，避开沙漠炎热干燥的气候，夏眠或者夏季滞育、迁徙，也是动物度过干热季节的一种适应。
（3）节律性变温影响：温度因子和光因子一样存在昼夜之间及季节之间温度差异的周期性变化，称节律性变温。
温度的周期性变化，对生物的生长发育、迁移、集群活动等有重要影响。
适应：①昼夜变温对许多动物的发育有促进作用；植物生长与昼夜温度变化的关系更为密切，对种子萌发和植物的生长起到促进作用，形成植物的温周期现象。
②变温对于植物体内物质的转移和积累具有良好的作用。
③生物长期适应于一年中温度的寒暑节律性变化，形成与此相适应的生物发育节律称为物候。
3.有效积温法则的应用（The law of sum of effective temperature）P25有效积温法则的含义是生物在生长发育过程中，需从环境中摄取一定的热量才能完成其某一阶段的发育，而且生物各个发育阶段需要的总热量是一个常数。
有效积温法则在农业生产中有着很重要的意义，可为农业规划、引种、作物布局、预测农时及防治病虫害提供重要依据。
全年的农作物必须根据当地的平均温度和每一作物所需的总有效积温进行安排，否则，农业生产将是十分盲目的。