园林设计教学大纲
技工学校园林绿化专业教学计划和大纲
技工学校园林绿化专业教学计划与教学大纲(2003)目录技工学校园林绿化专业教学计划 (2)园林美术教学大纲 (6)植物基础知识教学大纲 (13)园林树木知识教学大纲 (21)园林植物保护教学大纲 (26)园林绿地设计教学大纲 (34)园林植物生产技术教学大纲 (41)园林绿地施工与养护教学大纲 (47)花卉应用教学大纲 (52)盆景制作教学大纲 (56)技工学校园林绿化专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制三年）一、指导思想1.贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。
2.以培养园林绿化专业中级技能人才为目标，达到国家职业标准的相关要求。
3.坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题能力的培养。
4.紧跟国家园林绿化事业的发展，与城市绿化和园林建设紧密结合，突出教学的先进性和实用性。
二、培养目标通过三年的系统学习和技能训练，学生应具有较好的政治思想和道德品质；良好的职业道德和敬业精神；扎实的专业理论和操作技能，成为园林绿化专业的中级技能人才。
具体培养目标如下：1.思想品德培养学生具有热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想政治觉悟，树立起为人民服务的正确的职业方向，具有基本的职业道德品质和遵纪守法意识。
2.文化知识培养学生具有中等职业技术学校园林绿化专业所必需的文化基础知识和一定的文化素养。
养成良好的学习习惯，具备继续学习的能力。
3.专业理论知识与专业操作技能培养学生具有一定的美术基础和审美能力，掌握园林植物、园林绿地设计、施工养护等基础知识和园林植物生产、保护、应用、制作等基本操作技能，符合园林绿化就业岗位的工作要求。
4.身心健康了解体育锻炼知识，掌握体育锻炼技能。
养成良好的体育锻炼和讲卫生的习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、周数分配三年总计156周，其中教学周数116周（包括理论教学和技能训练），入学和毕业教育各1周，考试6周，公益劳动和机动8周，假期24周。
四、教学计划表见附表。
《园林艺术概论》教学大纲
《园林艺术概论》课程教学大纲课程名称：园林艺术概论学时/学分：30学时/1.5学分适用专业: 园林技术专业开课系部：现代农业技术系一、课程性质与任务园林艺术概论是园林技术专业的专业选修课。
通过园林艺术及设计原理课程的学习，掌握园林风景构图的基本原理及园林各造景要素设计的艺术理论。
为后续课程《园林规划设计》、《园林工程》及《园林建筑设计》等课程的学习奠定相关理论基础。
本课程内容涉及园林构图艺术法则、园林风景艺术、园林空间艺术、色彩构图艺术、园林山水地形艺术、园林叠石艺术及园林道路布局艺术等主要艺术设计理论知识及园林实地景观分析、实测和园林景观艺术布局的实践练习。
通过本课程基本理论的学习和实践锻炼，提高学生对园林艺术的认知水平和园林设计的艺术创作水平。
第一章绪论（2学时）1、教学内容及学时分配一、园林相关概念二、园林构成要素三、园林规划设计的概念及学科特点四、园林规划设计的总体原则五、园林规划设计过程中需要注意的问题2、基本要求（1）了解园林的内容及园林艺术的特点（2）理解园林相关概念（3）熟练掌握园林规划设计过程中需要注意的问题3、课程内容的重点、难点（1）重点：①园林相关概念②园林构成要素③园林规划设计的概念④园林规划设计的总体原则⑤园林规划设计过程中需要注意的问题（2）难点：①园林相关概念②园林规划设计的概念4、课外教学的安排或要求参观一处园林，了解园林的概念及构成要素第二章中外园林概述（6学时）1、教学内容及学时分配第一节中国古典园林分类（2学时）一、自然风景苑囿二、宫廷苑囿三、陵墓园、寺庙园四、庭园、府园五、自然山水园六、写意山水园第二节中国古典园林发展简史（2学时）第三节外国园林简述（2学时）一、日本古代园林二、古埃及与西亚园林三、欧洲古代园林四、西方近现代园林2、基本要求（1）掌握中国古典园林各类型的特点（2）掌握中国古典园林发展简史（3）掌握外国园林的各种知识3、课程内容的重点、难点（1）重点：①庭院、府园的种类及特点②写意山水园的特点③日本园林的特点④意大利园林的特点⑤英国园林的特点⑥伊斯兰园林的特点（2）难点：①写意山水园的特点②日本园林的特点4、课外教学的安排或要求观看有关中国古典园林及外国园林的视频资料第三章园林艺术原理（8学时）1、教学内容及学时分配第一节园林艺术（2学时）一、园林美二、自然美三、生活美四、艺术美五、形式美第二节园林的形式与特点（2学时）一、园林的形式与特点二、园林形式的确定第三节园林艺术法则与造景手法（2学时）一、园林艺术法则二、园林造景手法第四节园林空间艺术布局（2学时）一、静态空间布局方法二、动态空间序列的艺术布局三、园林色彩的布局2、基本要求（1）了解园林的内容及园林艺术的特点（2）明确园林艺术构图的特点及基本要求（3）掌握不同园林规划形式的布局特点（4）熟悉构图艺术法则在园林中的应用（5）熟悉园林的赏景形式及赏景要求（6）掌握不同造景手法的表现形式（7）了解园林意境的创作手法（8）了解园林视景空间的类型（9）掌握连续风景序列布局的要求（10）熟悉园林季相构图的特点（11）掌握色彩的基本知识（12）掌握园林色彩处理的常用方法（13）熟悉园林造园要素的色彩处理3、课程内容的重点、难点（1）重点：①园林美②形式美③园林的形式与特点④园林艺术法则⑤园林造景手法⑥静态空间布局方法⑦动态空间序列的艺术布局⑧园林色彩的布局（2）难点：①园林美②形式美③园林艺术法则④动态空间序列的艺术布局4、课外教学的安排或要求参观济南市有关的园林（大明湖公园、趵突泉公园等）并运用所学的知识进行分析，充分理解课堂上讲的内容第四章园林构成要素（10学时）1、教学内容及学时分配第一节园林山水地形（2学时）一、园林地形的功能二、园林地形的类型三、地形的表现方式四、地形处理与设计五、水体和水景工程第二节园林道路与桥梁（2学时）一、园路二、园桥第三节园林假山置石（2学时）一、假山二、置石第四节园林建筑与小品（2学时）一、园林建筑与小品的特点二、园林建筑与小品的功能和作用三、园林建筑与小品的设计原则四、园林建筑及小品的单体设计第五节园林植物种植（2学时）一、园林植物的作用二、园林植物种植设计的原则三、园林植物的种植方式2、基本要求（1）明确园林造山理水的作用（2）会用地形塑造美的山水景观（3）掌握园林竖向设计基本要求（4）了解我国园林叠石艺术的发展（5）熟悉园林中山石景观的主要形式（6）掌握置石、假山造景的艺术要求（7）明确园林道路在园林中的作用（8）熟悉不同园林道路的景观形式（9）掌握园路、场地的艺术布局要求（10）掌握园林植物的作用（11）理解园林植物种植设计的原则（12）掌握园林植物的种植方式3、课程内容的重点、难点（1）重点：①地形的表现方式②地形处理与设计③置石④园林建筑与小品的设计原则⑤园林建筑及小品的单体设计⑥园林植物种植设计的原则⑦园林植物的种植方式（2）难点：①地形处理与设计②园林建筑及小品的单体设计③园林植物的种植方式4、课外教学的安排或要求以齐河县城沁园为例分析个构成要素的情况三、推荐教材和教学参考书推荐教材1.过元炯.园林艺术.北京.中国农业出版社.19962.王晓俊.园林艺术原理.北京.中国农业出版社.2007参考书3.童寯.江南园林(第二版).北京.中国建筑工业出版社.19844.安怀起.中国园林艺术.上海. 上海科学技术出版社.19865.彭一刚.中国古典园林分析.北京.中国建筑工业出版社.19866.余树勋.园林美学与园林艺术.北京.科学出版社.19877.陈植.园冶注释(第二版).北京.中国建筑工业出版社.19889.朱钧珍.园林理水艺术.北京.中国林业出版社.199811.刘庭风.广东园林.上海.同济大学出版社.200312.顾小玲.景观设计艺术.南京.东南大学出版社.200413.陆琦.岭南造园与审美.北京.中国建筑工业出版社.2005大纲修订人：李杰大纲审定人：修订日期：。
庭院景观设计教学大纲
《庭院景观设计》课程教学大纲（Gardening Landscape Design）一、课程基本情况开课单位：设计系课程代码：课程学时：64课程学分：4考核方式：考查先修课程：工程制图、透视学表现技法适用专业：环境艺术设计专业教材与教学参考书：1.《私家庭院景观设计》.叶徐夫，王晓春.福建：福建科技出版社，2009.12.《庭院景观设计》.《庭院景观设计》编写组.福建：福建科技出版社，2010.113.《现代园林景观设计》.马克辛，李科.北京：高等教育出版社，2008.6二、课程的性质、任务和目的庭院景观设计是为环境艺术专业开设的一门专业课，是环境艺术专业知识结构的主体部分。
要求学生了解并掌握现代城市景观与园林景观设计的主要设计理论与方法、景观设计的主要表达方法以及景观设计与其他相关学科和工程技术之间的关系，并能灵活运用所学知识完成专项庭院的景观设计。
《庭院景观设计》是一门以庭院景观设计初步为基础的综合性学科，绘画、艺术概论、工程制图、环境速写给予科学与技术支撑，它与城市园林设计、快题设计等课程相辅相成。
三、课程内容、基本要求和学时（一）课程内容和基本要求第一章庭院景观相关概念（8课时）第一节庭院景观的概述（2课时）1.了解Landscape Architecture的概念2.理解庭院景观设计的作用和对象3.掌握庭院景观设计的依据第二节实践教学（1课时）1.掌握景观园林中各元素的概念性表示方法第三节景观的形式特征与构图法则（3课时）1.理解规则式园林地形、水体、道路、种植设计2.理解自然式园林地形、水体、道路、种植设计3.理解混合式园林地形、水体、道路、种植设计第四节空间的构成与审美（2课时）1.理解限定空间的方式2.了解空间的关系3.了解空间的人性尺度4.掌握空间的处理手法第二章设计方法（14课时）第一节现代庭院景观设计的基本方法（4课时）1.了解概念性草图的概念2.掌握方案构思的方法第二节实践教学（1课时）1.掌握不同植物种类的画法2.掌握马克笔的表现手法第三节庭院小游园景观设计（6课时）1.了解小游园相关概述2.理解小游园的设计原则3.掌握小游园设计内容第四节实践教学（3课时）1.理解小游园的功能分区及其联系2.掌握各功能区域的尺度比例3.重点掌握各功能分区及道路的处理方法4.重点掌握概念性草图转化为平面图的方法5.掌握比例尺的表示方法及运用第三章园林景观构成要素设计（24课时）第一节道路景观、地面铺装与地形改造（4课时）1.理解庭院道路景观设计的形式和方法2.掌握地面铺装材料3.重点掌握地形改造第三节道路景观分析实例（2课时）1.理解道路景观分析中的概念2.掌握道路景观分析的方法第四节实践教学（1课时）1.掌握道路等级的表示方法2.重点掌握庭院景观中道路系统的分析方法第五节水体景观设计（2课时）1.了解水的观赏特性2.理解水在景观中的应用形式3.掌握水体景观设计4.掌握水面及景石的表示方法第六节景观节点分析实例（1课时）1.了解景观节点分析的概念2.掌握景观节点分析的方法第七节实践教学（1课时）1.掌握景观节点的表示方法2.重点掌握景观园林中景观节点的分析方法第八节植物景观种植设计（7课时）1.理解景观植物的分类2.理解植物的功能作用3.掌握景观植物的选择原则4.重点掌握景观种植方式第九节实践教学（1课时）1.掌握北方常用植物的名称及特征2.掌握园林中植物意向图的设计第十节装饰小品（4课时）1.重点掌握装饰性构筑物2.了解服务设施3.了解照明设施第十一节实践教学（1课时）1.掌握剖面图的常用材料及表示方法2.掌握剖面图的画法第四章庭院景观设计案例（12课时）第一节专类园规划设计（6课时）1.了解各类专类园的形式2.理解各类专类园规划的内容3.掌握各类专类园设计的要求第二节主题公园规划设计（4课时）1.了解主题公园的形式2.理解主题公园规划的内容3.掌握各类专类园设计的要求第三节实践教学（2课时）1.掌握透视学原理2.掌握效果图渲染上色的技巧第五章景观材料及应用（6课时）第一节沥青混凝土（1课时）1.了解沥青混凝土的概念2.理解沥青混凝土的特性3.掌握沥青混凝土的铺装第二节石材（2课时）1.了解石材的概念2.理解石材的特性3.掌握常见景观用石材的具体应用第三节木材（1课时）1.了解木材的概念2.理解木材的特性3.掌握景观常用木材的具体应用第四节整理、总结（2课时）1.了解一般报告书的做法2.掌握设计说明的写法四、教学手段和教学方法本课程教学过程中使用的教学方法有：讲授法、案例教学法、讨论法。
《中国古典园林》课程教学大纲
《中国古典园林》课程教学大纲课程代码：120132023课程英文名称：Chinese classical garden课程总学时：48讲课：32 实践：0 习题：16适用专业：建筑学大纲编写（修订）时间：2017.10一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标1.课程地位：《中国古典园林》是建筑学专业的一门专业选修理论课。
本课程在简要回顾环境艺术发展的过程和剖析环境艺术内涵的基础上，将重点放在对园林设计的基本理论和程序的阐述上，力图使学生在专业入门阶段通过对该课程的学习，尽快明确学习方向，初步建立起专业知识框架，并尽可能全面地了解园林设计的概念和特点。
2.教学目标：课程的主要目的和任务：1、了解中外城市、建筑、园林设计的发展史。
2、掌握地区景观规划设计，园林、广场等外部空间景观设计、和室内设计及雕塑、壁画设计，设施设计等的方法3、掌握总体平面规划、空间形态、景观构成要素等设计方法。
学生在学完本课程后，应达到如下要求：1、具备对园林景观的综合判断、分析能力和设计实施、管理能力。
2、具有良好的环境整体意识和综合的审美素质。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求课程需要掌握的知识要点：1、领会园林设计的概念、分类等相关知识；掌握园林设计的思维特征2、掌握园林艺术的特点和发展；3、领会基本概念构成元素: 点、线、面、体；4、领会园林设计与其他理论的关系5、领会环境空间相关概念，空间的类型与分割及外部和内部空间的构成要素和设计手法；6、园林景观设计与广场景观设计特点（三）实施说明1.教学条件(1) 采用辅助教材及参考书目作为教学辅导资料；(2) 以国家标准规范为指定设计参照标准；(3) 为学生提供指定专业制图教室、制图桌、制图工具等；(4) 学生课下自学可利用系资料室、校图书馆、网络资源。
2.教学手段(1) 理论讲授课采用多媒体进行教学；(2) 习题课采用“分组制图”方式进行教学。
3.教学方法(1) 采用启发式课堂教学，先将矛盾或问题提出，引导学生主动思考产生矛盾的主要原因和解决矛盾的方法。
园林工程施工图教学大纲
园林工程施工图教学大纲第一部分园林规划设计一概念1、理解园林的概念及内涵2、掌握城镇园林绿地指标的调查和计算方法。
3、了解园林绿地规划设计在园林绿地建设中的作用。
4、掌握园林绿地布局形式及创作手法。
5、掌握园林绿地的造景手法在设计实践中的运用方法。
6、掌握园林绿地规划的一般程序。
二园林绿地组成要素1、了解园林假山造型、置石造景、水体造型、植物造景设计、园林建筑小品布局、园路系统布局。
2、掌握各造园要素的主要类型、形象特征、功能特点、布局原则及设计要点，并初步了解园林绿地的整体设计和局部设计。
三设计专题1、道路绿地设计（1）掌握道路绿地的组成、特点、功能、设计原则及设计特点。
（2）独立完成一项道路绿地的规划设计任务。
2、居住区绿地设计掌握居住区中各类绿地的设计要点。
3、单位附属绿地规划设计（1）掌握各类单位附属绿地的组成、功能及原则和设计方法。
包括幼儿园绿地规划设计、学校绿地规划设计、医疗机构绿地规划设计、工矿企业绿地规划设计、机关单位绿地规划设计、宾馆饭店绿地规划设计等。
（2）能独立完成各类单位附属绿地的规划设计方案。
4、屋顶花园设计了解掌握屋顶花园的设计要点，并独立完成屋顶花园设计。
5、公园规划设计了解掌握各类公园的规划设计要点。
包括综合性公园、动物园、植物园、儿童公园、体育公园、纪念性公园、主题公园等。
第二部分园林理论一园林史简介1、欧洲园林史2、伊斯兰园林史3、中国园林史二园林风水理论1、风水学的利论理论基础2、城市风水美学考略3、园林设计八不宜4、植物花草摆放的风水问题5、宅旁绿地的风水规划三建筑与环境心理学1、了解环境与生态系统的概念、自然环境与人造环境、城市生态环境与都市化、城市社会心理学与都市化的概念。
2、了解城市环境与人的关系、行为与心理、人---环境关系的研究。
3、分析空间、环境与人，环境—行为研究与建筑环境设计。
了解行为、行为建筑环境设计与研究。
第三部分园林工程一园林工程概念1、掌握与园林工程的基本概念和了解俄园林工程的主要特点。
庭院设计装修教学大纲模板
一、课程概述课程名称：庭院设计装修课程性质：专业课程授课对象：园林设计、环境艺术、室内设计等相关专业学生学时：40学时课程目标：1. 理解庭院设计的基本概念、原则和风格特点。
2. 掌握庭院设计的基本流程和方法。
3. 熟悉庭院装修的材料、工艺和施工技术。
4. 培养学生的审美观和创新能力，提高解决实际问题的能力。
二、课程内容第一部分：庭院设计基础理论1. 学时：4学时2. 内容：- 庭院设计的基本概念- 庭院设计的原则与风格- 庭院设计的历史与发展第二部分：庭院设计流程与方法1. 学时：6学时2. 内容：- 庭院设计前的准备工作- 庭院设计的基本流程- 庭院设计的平面布局- 庭院设计的立面设计- 庭院设计的景观设计- 庭院设计的植物配置第三部分：庭院装修材料与工艺1. 学时：6学时2. 内容：- 庭院装修常用材料- 庭院装修施工工艺- 庭院装修质量验收标准第四部分：庭院设计案例解析1. 学时：6学时2. 内容：- 不同风格庭院设计案例分析 - 庭院设计中的创新与创意- 庭院设计中的问题与解决方案第五部分：庭院装修施工与管理1. 学时：6学时2. 内容：- 庭院装修施工流程- 庭院装修施工管理- 庭院装修施工安全与环保第六部分：庭院设计实践1. 学时：8学时2. 内容：- 庭院设计实践课程- 庭院设计实践作品展示与评价- 庭院设计实践心得体会三、教学方法1. 讲授法：教师讲解庭院设计的基本理论、流程和方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解庭院设计在实际应用中的技巧和注意事项。
3. 实践操作法：指导学生进行庭院设计实践，提高学生的动手能力和实际操作技能。
4. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。
四、考核方式1. 期末考试：考察学生对庭院设计基础理论、流程和方法的理解和掌握程度。
2. 平时作业：包括课堂练习、实践操作等，考察学生的动手能力和创新意识。
3. 实践作品展示：评价学生的庭院设计实践成果，考察学生的设计水平和实际操作能力。
《园林工程》课程教学大纲
《园林工程》课程教学大纲
一、课程介绍
（一）课程性质
园林工程为了适应我国城镇园林建设发展需求而诞生的一门主要研究园林工程建设的原理、设计艺术和设计方法的一门专业课程。
课程主要内容包括绪论、场地工程、给排水工程、水景工程、风景园林道路工程、假山工程、风景园林种植工程、风景园林供电与照明工程等。
该课程主要针对实践中出现的实际问题，阐述如何用工程技术手段，解决实践中的实际问题。
《园林工程》是园林本科专业的重要专业核心课程。
（二）课程任务
掌握风景园林土方、给排水、水景、园路、假山、种植、供电照明七大工程的基本概念、工程原理、工程设计方法和施工技术，了解园林工程的新技术和新工艺，完成园林工程设计。
二、学习目标
（一）课程的总体目标与基本要求
通过教学，让学生掌握园林工程的基本知识、原理和操作方法，培养学生逻辑思维和形象思维，综合知识分析和解决实际问题的能力，具备将理论知识与应用技术结合的能力，具备继续学习与持续发展的能力。
（二）各章节学习目标
三、教学大纲
五、考核要点。
园林制图教学大纲
园林制图教学大纲一、课程概述园林制图是园林、风景园林、城市规划等专业的重要基础课程，旨在培养学生掌握园林制图的基本理论、基本技能和技巧，为后续专业课程的学习和实践打下坚实的基础。
本课程的主要内容包括制图基本知识、投影原理、园林设计图、园林施工图、园林工程图等。
二、教学目标1、掌握园林制图的基本理论和技能，了解制图规范和标准。
2、掌握园林设计图的绘制方法和技巧，能够独立完成简单的园林设计图。
3、掌握园林施工图的绘制方法和技巧，能够独立完成简单的园林施工图。
4、掌握园林工程图的绘制方法和技巧，能够独立完成简单的园林工程图。
5、培养学生的空间想象能力和形象思维能力，提高学生的综合素质和创新能力。
三、教学内容1、制图基本知识：包括制图工具与仪器、制图标准与规范、几何作图、徒手绘图等。
2、投影原理：包括正投影、轴测投影、透视投影等基本投影原理和特点，以及在园林设计中的应用。
3、园林设计图：包括园林总体规划方案设计图、绿化种植设计图、园路设计图、水景设计图、假山设计图等，以及绘制方法和技巧。
4、园林施工图：包括施工总平面图、施工图索引、竖向设计图、绿化种植施工图、园路施工图、水景施工图、假山施工图等，以及绘制方法和技巧。
5、园林工程图：包括给排水工程图、电气工程图、建筑工程图等，以及绘制方法和技巧。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、多媒体演示、案例分析等方式，使学生掌握园林制图的基本理论和技能。
2、实践教学：通过课堂练习、课后作业、实验实训等方式，加强学生的动手能力和实践操作能力。
3、网络教学：利用学校网络教学平台，提供课程资料、教学视频等资源，方便学生自主学习和复习。
4、互动教学：通过课堂讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性和主动性。
五、考核方式1、平时考核：包括课堂表现、出勤率、作业完成情况等。
2、期中考核：包括期中考试成绩和平时表现。
3、期末考核：包括期末考试成绩和综合应用能力考核。
《园林计算机辅助设计实训》教学大纲
《园林计算机辅助设计实训》教学大纲英文名称：Computer aided landscape design training课程编号：090527012课程周数：1周学分：1适用对象：园林专业学生大纲主撰人：大纲审核人：一、本实践课程教学目的与教学基本要求课程性质：园林计算机辅助设计实训是园林专业的一门专业课，是必修课。
课程目的：本课程是学生完成园林计算机设计辅助设计专业课程后一个集中的实训环节，这个环节能够让学生综合运用学习的内容，通过本门课程的实训环节。
课堂讲授首先从“理论结合实际”的原则出发，采用结合实际范例的讲解，应用启发式的教学方法。
在每年讲授课程中，不断扩展和增加当时新的领域，从及最新内容进行讲授。
重点训练各类计算机辅助设计软件的操作逻辑方法及在具体范例中的综合应用。
二、实践教学指导书《风景园林专业综合实习指导书》，魏民主编，北京，中国建筑工业出版社，2007.06三、考核方式及成绩评定考核由三部分组成，第一部分是学生对于CAD描图能力，占总分的30％，第二部分是PHOTOSHOP应用能力，占总分的40％，第三部分是SketchUp应用能力，占总分的40%。
四、其他必要的说明实践课程总学时、总学分：1周、1学分实践时间（按开课学期填写）：第5学期实践地点（校内或校外或实践基地具体名称，并注明集中或分散）；校内集中，图形处理中心。
本大纲的使用说明；本课程是第5学期园林计算机辅助设计之后的的一门集中性质实践课。
它是课程学习重要的实践补充，往往在实践之后学生能够反过来更加深刻的体会课堂中学习的内容。
课堂教学利用多媒体教学手段，力求实时展现计算机辅助设计的操作过程，着眼于提高学生的听课的兴趣，注意提高学生的听课效果，落实于提高学生的学习质量。
重点训练各类计算机辅助设计软件的操作逻辑方法及在具体范例中的应用。
五、实践内容与要求。
古典园林技术的课程设计
古典园林技术的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解古典园林的基本概念、历史演变及主要特点。
2. 学生能够掌握古典园林的设计原则、造景手法及植物配置。
3. 学生能够了解我国著名古典园林的典型案例及其艺术价值。
技能目标：1. 学生能够运用古典园林的设计原则和造景手法，创作具有个性和创意的园林设计方案。
2. 学生能够通过实地考察、资料搜集等方式，分析古典园林的优缺点，并提出改进意见。
3. 学生能够运用所学知识，对现代园林设计进行创新性思考，提高审美和设计能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习古典园林技术，培养对我国传统文化的热爱和自豪感。
2. 学生能够关注园林与环境的关系，树立绿色生态、可持续发展的观念。
3. 学生在学习过程中，培养团队协作、探究创新的良好品质，提高对美的追求和鉴赏能力。
本课程针对初中年级学生，结合古典园林技术的学科特点，注重理论与实践相结合。
课程目标既涵盖了知识技能的学习，也关注了情感态度价值观的培养。
通过具体可衡量的课程目标，学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 古典园林概述- 了解古典园林的定义、分类及历史发展脉络。
- 分析古典园林的审美特点及其与文化背景的关系。
2. 古典园林设计原则与手法- 学习古典园林的设计原则，如因地制宜、借景生趣等。
- 掌握古典园林的造景手法，如对景、框景、漏景等。
3. 植物配置与应用- 认识古典园林中常见的植物种类及其特点。
- 学习植物在古典园林中的配置方法及其寓意。
4. 著名古典园林案例分析- 分析我国著名古典园林如拙政园、留园等的设计风格及艺术价值。
- 了解古典园林在现代城市景观中的应用。
5. 实践与创新- 实地考察周边的古典园林，观察其布局、植物配置等，进行实地学习。
- 尝试运用古典园林设计原则和手法，创作具有个性和创意的园林设计方案。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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园林设计教学大纲
园林设计教学大纲
园林设计是一门综合性的学科，涉及到植物学、土壤学、水文学、建筑学等多
个学科的知识。
园林设计旨在通过对自然环境的理解和利用，创造出美丽、实用、可持续发展的室外空间。
为了使学生能够全面掌握园林设计的基本理论和
实践技能，制定一份科学合理的园林设计教学大纲是至关重要的。
首先，园林设计教学大纲应明确学习目标。
学生在学习园林设计的过程中，应
该具备以下几个方面的能力：一是理解和运用园林设计的基本原理和理论，包
括景观规划、植物配置、水景设计等；二是掌握园林设计的基本技能，如绘图、模型制作、材料选择等；三是了解园林设计的实践案例，培养学生的创新思维
和解决问题的能力；四是培养学生的团队合作和沟通能力，使其能够在实际工
作中与不同专业的人员进行有效的合作。
其次，园林设计教学大纲应包含必修课程和选修课程。
必修课程主要包括园林
设计的基本理论和技能，如景观设计原理、植物配置与养护、水景设计等。
选
修课程可以根据学生的兴趣和专业方向进行选择，如公园设计、庭院设计、绿
化工程管理等。
通过必修课程和选修课程的结合，学生可以在系统学习基础知
识的同时，深入研究自己感兴趣的领域，提高专业水平。
第三，园林设计教学大纲应注重实践教学。
园林设计是一门实践性很强的学科，理论知识的学习只是为了更好地应用于实际工作中。
因此，在教学大纲中应该
明确实践教学的比重和要求。
学生应该参与到实际项目中，进行实地考察、调
研和设计，并与相关专业人员进行交流和合作。
通过实践教学，学生可以将理
论知识与实际操作相结合，提高解决问题的能力和创新思维。
最后，园林设计教学大纲应鼓励学生进行科研和创新。
园林设计是一个不断发展和创新的领域，学生应该具备科研和创新的能力。
教学大纲应该鼓励学生进行科研项目的参与和创新设计的实践，培养学生的独立思考和问题解决能力。
同时，教学大纲也应该提供相关的科研和创新指导，引导学生进行科学研究和创新实践。
综上所述，园林设计教学大纲应明确学习目标，包含必修课程和选修课程，注重实践教学和科研创新。
通过科学合理的教学大纲，可以使学生全面掌握园林设计的基本理论和实践技能，为未来的园林设计工作打下坚实的基础。
同时，教学大纲也应不断更新和完善，以适应园林设计领域的发展和变化。