民间故事:《诸葛亮拜师的故事》阅读

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诸葛亮八、九岁时,还不会说话,家里又穷,爹爹就让他在附近

的山上放羊。

这山上有个道观,里边住着个白发老道人。老道人每天都走出观

门闲转,见了诸葛亮便逗他玩,比比划划的问这问那。诸葛亮总是乐

呵呵的用手势一一回答。

老道人见诸葛亮聪明可爱,便给他治病,很快就把诸葛亮不会说

话的病治好了。

诸葛亮会说话了,非常高兴,跑到道观向老道人拜谢。老道人说:“回家对你爹娘说,我要收你当徒弟,教你记忆识字,学天文地理和

阴阳八卦用兵的方法。你爹娘同意,就天天来学,不可一天旷课!”

从此,诸葛亮就拜这位老道人为师,风雨无阻,天天上山求教。

他聪明好学,专心致志,读书过目不忘,听讲一遍就记住了。老道人

对他更加喜爱了。

转眼七、八年过去了。

有一天,诸葛亮下山经过半山腰的一个废弃的“庵”时,突然狂

风大作,铺天盖地的下起雨来。诸葛亮忙到庵内避雨。这时,一个从

未见过的女子把他迎进屋里。只见这女子长的细眉大眼,仙姿娇娆,

犹如仙女下凡。他不由动了心,临走,那女子把诸葛亮送出门,笑着说:“今天我们算理解了,往后上山下山渴了累了就过来歇息用茶。”诸葛亮从“庵”中出来时,觉的有一丝奇怪,怎么以前从来没见过这

地方有人住呢?!

打这以后,诸葛亮每每到庵中来,那女子不但殷勤接待,还盛情

挽留,做好吃的饭菜。吃过饭他们不是说笑,就是下棋逗趣。与道观

相比,这里真是另一个天地。诸葛亮开始迷迷糊糊起来。

诸葛亮思想出了岔,对学习厌倦了起来,*讲的他这个耳朵进去,从那个耳朵出来,印不到脑子上;书上写的,看一遍不知道说的啥,再

看一遍还是记不住。

老道人看出了问题,把诸葛亮叫到跟前,长叹一声说:“毁树容

易栽树难哪!我白下了这些年的功夫!”

诸葛亮听出来*的话里有话,就低着头说:“*!我不会辜负您的

一片苦心的!”

“这话现在我却不信。”老道人望着诸葛亮说:“我看你是个聪

明的孩子,想教你成才,才治好你的哑病,收下你当徒弟。前些年你

是聪明加勤奋,*我苦心教你不觉的苦;现在你是由勤奋变懒惰,虽聪

明也枉然哪!还说不辜负我一片苦心,我能相信吗?”

老道人又说:“风不来,树不动;船不摇,水不浑。”说着,他

指着庭院里被葛藤缠绕的一棵树让诸葛亮看:“你看那棵树为啥死不

死活不活,不往上长呢?”

“让葛藤缠的太紧了!”

“对呀!树长在山上,石多土少,够苦的。但它根往下扎,枝往

上长,不怕热,不怕冷,总是越长越大。不过葛藤紧紧一缠,它就长

不上去啦,这就叫‘树怕软藤缠’哪!”

聪明人一点就灵。诸葛亮看瞒不过*,问道:“*!你都知道啦?”

老道人说:“近水知鱼性,近山知鸟音。看你的神色,观你的行动,还能不知道你的心事吗?”停了一下,老道人面色凝重的对他说:“实话给你说了,你喜爱的那女子并不是人,它原是天宫一只仙鹤,

只因贪嘴偷吃了王母娘娘的蟠桃,被打下天宫受苦。来到人间,它化

作美女,不学无术,不事耕耘,只知寻欢作乐。你只看它貌美,岂不

知乃是寝食而已,你这样浑浑僵僵下去,终身将一事无成啊!若不随她

的意,还会伤害你。”

诸葛亮一听有点心慌,忙问怎么办。

老道人说:“那仙鹤有个习惯,每晚子时要现原形,飞上天河洗澡。这时,你进她的房中,把她穿的衣裳烧掉。衣裳是她从天宫盗来的,一烧掉便不能化作美女了。”

诸葛亮答应按*的吩咐去办。临行,老道人将一把龙头拐杖递给诸葛亮,说:“那仙鹤发现庵内起火,会立即从天河飞下来,见你烧了她的衣裳,必不与你甘休。如果伤害你时,你就用这拐杖去打,切记!”

这天晚上子时,诸葛亮悄悄来到庵里,打开房门,果然见床上只有衣裳,不见有人。他立即点火去烧那衣裳。

仙鹤正在天河里洗澡,忽觉心头一颤,便急忙往下张望,发现庵内出现火光,“呼”的飞了下来。她见诸葛亮正烧她的衣裳,扑过来便啄诸葛亮的眼睛。诸葛亮眼疾手快,拿起拐杖,一下子把仙鹤打落在地。他伸手去抓,抓住了仙鹤的尾巴。仙鹤拼命挣脱,翅膀一扑一闪,又腾空飞去。结果仙鹤尾巴上的羽毛被诸葛亮抓掉了。

仙鹤秃了尾巴,便与天宫中的仙鹤个个不同。从此便再也不去天河里洗澡,也不敢再混进天宫去偷能够化作美女的衣裳,永远留在人间,混进了白鹤群里。

从此,诸葛亮为不忘这个教训,把仙鹤尾巴上的羽毛保存起来,以此作为戒鉴。

打这以后,诸葛亮更加勤奋,凡*讲的,书上写的,他都博学强记,心领神会,变成自己的东西。又过了一年,正是诸葛亮烧美女画皮的那天,老道人笑着对诸葛亮说:“徒弟呀,你跟我已经九年了。该读的书都读了,我要传授的你都听了。常言道,*领进门,修行在个人。你已年满十八岁了,该走出家门,*自己应该干的事啦!”

诸葛亮一听*说他“满师”啦,连忙恳求说:“*,徒弟我越学越觉的学识浅薄,还要再跟你多学点本领!”

“真正的本领要在实干中才能得到,书上学来的,还要看天地万

物变化,随时而转,随机应变,才有用啊!比如你上那仙鹤当的教训,

以后不要再被*迷恋,这是直接的教训;推而广之,世上一切事物都不

可被它的表像所迷惑,要小心谨慎从事,洞察其本质才是。这算是我

临别的嘱咐吧!今天我就要走了。”

“*,你往哪里去?”诸葛亮惊奇地问:“以后我到哪里看望您呀?”

“四海云游,没有定向。”

顿时,诸葛亮热泪滚滚,说道:“*一定要走,请受徒弟一拜,

以谢栽培大恩!”

诸葛亮躬身拜罢,抬头不见了*,从此便再也寻不到他的踪影。

老道人临走,给诸葛亮留下一件东西,就是他后来常穿的八卦衣。

诸葛亮因为怀念*,常把*的八卦衣穿在身上,只当*永远在自己

的身边。诸葛亮不忘*的教诲,尤其是那临别的嘱咐,特意把带在身边

的羽毛做成一把扇子,拿在手中,告诫自己谨慎从事。这就是诸葛亮

手中那把羽扇的来历。

(完整word版)神话故事测试题

《中国神话故事》检测卷班级姓名 一、填空题(每空0.5分) 1.燧人经历千难万险,为乡亲们带来了永远不会熄灭的火种——()的办法。从此人们再也不用生活在寒冷和恐惧中了。 2.英雄刑天与天神作战,失去头颅的他,赤裸着上身,把自己的两乳当(),肚脐当做嘴,身躯当头颅,继续作战。 3.救活了一窝猪娃娃和很多病得快死的人的那棵树叫()树。 4.桑哥哥和白姑娘钉补好了天上的大小裂缝,人们给那又宽又长的白布带起名叫(),管那些发光的龙牙点点叫星星。 5.孽龙躲得过初一,躲不过十五。十五那天孽龙被大鹏制服了,人们为了感谢大鹏的帮助,就把那颗传家宝()送给了大鹏。 二、选择题(每空0.5分) 1.嫦娥偷吃了丈夫取回的不死神药,飘到了月宫里。她的丈夫是()。 A 夸父B后羿 C 羲和 D 伏羲 2.夸父临死前抛出了(),变成了一片绿叶茂密鲜果累累的桃林。 A 斧子B手杖 C 锄头 D 弓箭 3.精卫鸟与()结成配偶,生下的孩子,雄性的是海燕,雌性的是精卫。 A 海欧B黄鹂 C 凤凰 D 海燕 4.()天生懒惰,没有耐心,留在月亮上不断地砍桂树。 A 神农B太阳神 C 羲和 D 吴刚 5.《种子的起源》中有9个兄弟,最小的弟弟听得懂()语,取了天神的小女儿为妻,为人类带来了一些种子。 A 鸟B牛 C 仙 D 人

三、读短文,做练习。(每空1分) 在遥远的西方,有一座昆仑山,山里住着一位叫西王母的女神西王母不仅掌管着及其珍贵的不死药,而且还有一个重要的职责:看守各种毒虫疫兽。因为毒虫疫兽一旦流散,疾病、瘟疫就有可能蔓延。 然而,不幸还是发生了。由于西母王最宠爱的三足鸟的失职,毒虫疫兽流出了昆仑山。不久,瘟疫开始蔓延。天下百姓苦不堪言。为了减轻百姓的痛苦,天帝派遣神农降临到人间。 神农是个慈爱的天神,他长着牛样的头、人样的身体,而且整个身体玲珑透明。为了防止瘟疫蔓延,治愈患有疾病的百姓,神农需要更多的粮食来让人们增强体质,需要更多的草来消除人们的病痛。 1.本文选自《》,神农用自己的生命发现了一种含有剧毒的植物,人们给它起名叫()。 2.根据意思再课文里找到相应的词语填在括号里。 (1)形容非常痛苦,无法用言语来表达。() (2)负责守卫,照料。() (3)形容身材小巧。() (4)形容像草一样不断向周围扩展滋生。() 3.从文中找到意思相近的词语写下来。 宝贵()责任()慈祥()去除()

《中国民间故事》阅读题

《中国民间故事》阅读题 一、选择题。 1、白娘子为救被自己吓死的许仙,到()盗灵芝草。 A 灵山 B 金山寺 C 净慈寺 2、毒龙、恶虎、刁马和臭鼋比赛吃人,结果()得胜,被拜为大王。 A毒龙B恶虎 C 刁马D臭鼋 3、“东坡肉”是()的第一道名菜。 A 南京 B 苏州 C 杭州 4、花木兰替父从军,胜利归来后,皇上封她做()。 A 左路大将军 B 兵部尚书 C 右路大将军 5、()下令修筑长城的。 A 秦始皇 B 唐太宗 C 乾隆 6、牛郎织女相会时,()结成群飞来,为他们搭桥,让他们相会。 A 喜鹊 B 燕子 C 天鹅 7、“狼来了,狼来了!”第( )次狼真的来了。 A 1 B 2 C 3 8、梁山伯送祝英台回家,送了( )里。 A 16 B 17 C 18 9、梁山伯与祝英台同窗共载()年。 A 2 B 3 C 4 10、为妈妈找回壮锦的是()。 A 大儿子 B 二儿子 C 三儿子 11、《一幅壮锦》这个故事来自()族。 A 汉族 B 回族C壮族 12、《西门豹治邺》故事中,西门豹先将( )投进了漳河。 A 巫婆 B 徒弟 C 地方管事 13、人们称刘三姐为“()”。 A 诗仙 B 花仙 C 歌仙 14、美妙的马头琴声,给草原上的人们消除了()。 A 烦恼 B 疾病 C 痛苦 15、“一龙分二虎”中“龙”指的是()。 A 张飞 B 关羽 C 刘备 16、白娘子被法海压在了() A 雷峰塔 B 净慈寺 C 峨眉山 17、白头翁是靠()来逃避劳动的。 A 装病 B 把头部染白冲老 C 假装忙碌 二、填空题。 1.老百姓都尊称包公为“()”。 2.桃园三结义是讲()、()和()三人在桃园拜盟结义的故事。 3、杭州的第一道名菜是“()”。 4、刘墉平易近人,人们亲切地称其“()”。

中国神话故事测试题(1)

《中国神话故事》测试题姓名 一、选择一个正确答案,把序号填在括号里。 1、在黑暗的“鸡蛋壳”里,孕育着一个伟大的生命,他是()。 A、女娲 B、盘古 C、吴刚 D、共工 2、盘古的骨头变成了()。 A、雷霆闪电 B、鸟兽虫鱼 C、矿产宝藏 D、风云土壤 3、()创造了人类,是中华民族伟大的母亲。 A、女娲 B、盘古 C、王母娘娘 D、白娘子 4、被后人称为“水师”即水利之神的是() A、女娲 B、盘古 C、颛顼 D、伏羲 5、女娲为了补天炼制了()块五色石。 A、36500 B、36501 C、36502 D、36503 6、天地分开之后,地是由()负责治理的。 A、雷公 B、共工 C、高比 D、颛顼 7、夸父是通过()追逐太阳的。 A、奔跑 B、骑马 C、飞行 D、骑驴 8、夸父在追太阳途中休息时,将三座小山摆成()字形。 A、品 B、林 C、吕 D、朋 9、夸父死后扔下的拐杖,变成了一片枝繁叶茂的()林。 A、枫树 B、桃树 C、松树 D、苹果树 10、()发明了一些前所未有的耕种方法。 A、刑天 B、高比 C、弃 D、后羿 11、看到大地丰收的情景,上天又降下了神奇的种子——()。 A、小米 B、黑黍 C、小麦 D、粟 12、盘瓠是帝喾身边的一只() A、狗 B、老虎 C、豹 D、虫子 13、炎帝手下的一员猛将叫(),后来被黄帝活捉了。 A、共工 B、蚩尤 C、帝喾 D、刑天 14、在黄帝打不过蚩尤时,是()来帮助黄帝。 A、九天玄女 B、七仙女 C、嫫母 D、女娲 15、()钻木取火,给人间带来光明和温暖。 A、黄帝 B、燧人氏 C、仓颉 D、神农氏 16、()是传说中农业和医药的发明者。 A、黄帝 B、燧人氏 C、仓颉 D、神农氏 17、瞽叟(gǚsǒu)是什么意思?() A、瞎老头儿 B、腐老头儿 C、病老头儿 D、疯老头儿 18、舜是一个怎么样的人?() A、贪心之人 B、心胸狭窄之人 C、德行出众之人 D、凶残之人 19、()彻底治理好了洪水,让老百姓过上了幸福的日子。 A、鲧 B、大禹 C、尧 D、舜 20、中国汉字的创造者是()。 A、黄帝 B、燧人氏 C、仓颉 D、神农氏 21、()造出了酒,被后人称为酒神。 A、仪狄 B、燧人氏 C、仓颉 D、神农氏 22、被称为酿酒始祖的是()。 A、仪狄 B、燧人氏 C、杜康 D、神农氏 23、长寿之王指的是()。 A、仪狄 B、彭祖 C、采女 D、青精先生

《民间故事》测试题

《民间故事》测试题 1. 在《吴刚砍树》这个故事中,吴刚的弟弟吴强来到(A),靠砍柴为生。 A. 嵩山 B. 华山 C. 泰山 2. 《吴刚砍树》中吴强骑(B)来到天上。 A. 马 B. 飞天牛 C. 驴 3. 《夸父追日》夸父死后,他的身体变成了(B),手杖落地长成了一棵C)。 A. 土地 B. 大山 C. 桃树 4. 《八仙斗花龙》中八仙要去东海游(A)。 A. 蓬莱岛 B. 黄山 C. 天宫 5. 《老虎和猫》中白胡子老头儿送给猫两颗(C)。

B. 银豆

6. 《老虎和猫》中,老虎(B)的本领没学会。 A. 下河 B. 爬树 C. 上山 7. 《唐伯虎学画》中师傅周臣要唐伯虎一定记住(A)四个字 A. 尊师重教 B. 埋头苦干 C. 一丝不苟 B)救灾8. 《夜明珠》中闹水灾的村民求阿大和阿二帮忙向东海龙 王借( A. 夜明珠 B. 金瓢 C. 银瓢 9. 《夜明珠》中最终(A)娶上了美丽的小公主。 A. 阿二 B. 阿大 C. 阿三 1 0." 《梁山伯与祝英台》中两人最后变成了(C)。 A. 蜜蜂

B. 蜻蜓 C. 蝴蝶 1 1. " 《白蛇传》中白素贞是一条(A)。 A. 白色蟒蛇 B. 青色蟒蛇 C. 花色蟒蛇 1 2. "《白蛇传》中白素贞盗来了(B),救活了吓晕过去的许仙 A. 人参 B. 灵芝草 C. 何首乌 1 3. " 《白蛇传》中白素贞和逃出金山寺的许仙又在(B)相会。 A. 长江大桥 B. 断桥 C. 赵州桥 1 4. " 《白蛇传》中禅师法海把白素贞压在(C)下面。 A. 白塔 B. 千寻塔

C. 雷锋塔 5. "《日月潭的传说》中(A)能制服巨龙。 A. 金剪子和金斧子 B. 银剪子和银斧子 C. 铁剪子和铁斧子 1 6. "《日月潭的传说》中大尖哥和水社姐把太阳和月亮带回天空后,他们变成了(C)。 A. 两条大河 B. 两棵大树 C. 两座大山 1 7. " 《布谷鸟的传说》中恶毒的妹妹最后变成了(C) A. 麻雀 B. 燕子 C. 布谷鸟 1 8. " 《沉香救母》中,沉香的母亲被二郎神压在(A)下面。 A. 华山 B. 独山 C. 太行山 9. " 《沉香救母》中沉香的孝心感动了山神,他送给沉香一把(B)

《中国民间故事》整本书阅读教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

《中国民间故事》整本书阅读教学设计 人和街小学彭著娟 一、内容简析: 《中国民间故事》是广大人民群众以自发形式世世代口耳相传的一种文字样式。以时间为经,以中华各民族、地域为纬,分为中国神话、民间传说、少数民族神话与传说,共41章。同时,编者还选配了多幅表现故事情节的精美插画,再现了故事中奇异、瑰丽的场景,将民间故事形象、逼真地呈现在读者面前,带领读者进入一个神奇绚烂的世界。 《中国民间故事》经过了广泛的采集、选择,在流传、讲述的过程中,经过了无数人的加工与琢磨,其中许多故事成了人们耳熟能详、脍炙人口的名篇佳作。它以劳动人民的现实生活为基础,运用丰富的想象和幻想,用散文的形式讲述了劳动人民对现实生活的认真与思考。它是远古历史的回音,是中华民族天真烂漫的童年,它真实地记录了我们民族在成长时期的瑰丽幻想、顽强抗争以及步履蹒跚的足迹。它显示了劳动人民的智慧思想,抒发了劳动人民的淳朴感情,反映了劳动人民的美好愿望。 二、教学目标。 1、让学生了解《中国民间故事》的内容,激发学生阅读整本书的兴趣,进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 2、指导学生阅读故事,了解民间故事特点,了解人物和情节,感受中华传统文化的魅力,从而更加热爱自己本民族的宝贵文化遗产。 3、了解民间故事所讲的道理,让学生心灵得到启迪,情感得到熏陶,产生美好的向往,拥有积极的人生观。 4、引导学生揣摩语言文字的表达方法和效果,积累语言,并掌握阅读民间故事的方法,提高阅读欣赏水平。 三、教学过程: (一)、激趣导入 1.出示名言:对于每一本书,都必须学会阅读——帕斯卡 帕斯卡曾经说过这样一句话:“对于每一本书,都必须学会阅读。”(指名读,齐读)如此可

中国古代古代神话故事练习题答案

中国古代古代神话故事练习题答案 一、填空题 1、在盘古开天辟地之前,天和地混沌一团,好像一个。盘古开天辟地之后,天上有了,地上有了、鸟兽虫鱼,天地间有了一个丰富多彩的世界。 2、火神和水神展开激战,结果水神失败了,他恼羞成怒,用头撞断了支撑天空的一根柱子。 3、女娲补天是用许许多多五彩的,放在大火上煅烧,熔成五彩的,来填补天上的窟窿。 4、原来天上的十个太阳被射下来九个,他的妻子嫦娥最后飞到了上。 5、西王母居住在上,她那里有一种不死药,吃了便可以长生不老,去那里的路非常遥远和艰险,要翻过烈焰焚烧的,渡过连鸟毛都浮不起来的,还要战胜看守进山大门的。 6、教人们开垦农田,打井取水,种植五谷,人们感激他的恩德,尊称他为“ ”,为了给人们治病,他还遍尝百草,曾一天内中了次毒,他还中过一种野草的毒,肠子都烂断了,人们叫这种草为“ ”。 7、黄帝,名轩辕,由于崇尚黄色,便号称,他曾经战胜了同为华夏民族祖先的,还曾经战胜了南方九黎部落的首领。

8、燧人氏发明了取火的方法。教会人们烹制美味的食物、结网捕鱼和采桑养蚕。 9、愚公立志要移走的两座大山是山和山,愚公移山的精神感动了天帝,于是命令夸父的两个儿子背走了这两座山。 10、 大禹治水是用的方法,而不是像他父亲那样用堵的方法,他治水期间曾经次路过家门而不入,共用了年时间才治好了洪水。 11、牛郎和织女被分隔开了,两人只能深情地对望,后来,他们每年的阴历日见一次面,这一日全世界的喜鹊都去为他们搭鹊桥。 二、判断题 1、传说中的尧帝在位时,发生了很多天灾,他不去治理让别人去治理,说明他不是一个不贤明的帝王。 2、吴刚是为了盖房子,不得已才在月宫里砍伐桂树的。 3、牛郎的名字叫董永,织女的名字叫七仙女。 4、董永和七仙女的媒人是老槐树。 5、哪吒闹海闹的不是东海。 6、炎帝的三女儿死后被天帝封为巫山女神,炎帝的小女儿死后化为一只小鸟,名字叫精卫。 7、鲤鱼跃龙门,龙门指的是河上的一条瀑布。

希腊神话故事阅读练习题

《希腊神话故事》阅读练习题 一、填空题 1.《希腊神话故事》的作者是。 2.《希腊神话故事》流传至今已有年历史。 3.《希腊神话故事》共有章。 4.普罗米修斯送给人类的礼物是。 5.《古希腊神话故事》充满________ 和____ 的色彩。 6. 普罗米修斯教给人类的技能主要就是__________的使用方法,他在 巧妙的取得了这样东西。 7.宙斯先发出几个神奇的暗示,表明自己是____________,众人即刻对他顶礼膜 拜。 8. 宙斯为希腊神话最高的主神,主宰一切天象,尤其是。 9. 由宙斯下令,众神合造的少女“潘多拉”,这个名字的意义为 ,潘多拉的盒子有各种各样的灾难,但盒子底还深藏唯一一件美好的东西 是。 10. 赫拉克勒斯解救了普罗米修斯,但为了不违抗父亲宙斯的规定,不得不把 作为替身。 二、判断题 1、《希腊神话故事》的作者是英国人。 ( ) 2、第一章的主人公是普罗米修斯。 ( ) 3、第11章有赫拉克刺斯的12功绩。 ( ) 4、特洛亚人虽然杀死了希腊英雄阿喀琉斯,但最终却未能挽回整个战争的败局。 ( ) 5、《希腊神话故事》第1章的题目叫丢卡利翁和皮拉. ( ) 6、希腊英雄阿喀琉斯再次参加战斗的目的是为了给好友帕特洛克罗斯报仇。 ( )

7、特洛亚城被攻破之后,墨涅拉俄斯没有原谅被帕里斯拐走的妻子海伦,一怒之下杀死了她。 ( ) 8、英雄赫拉克勒斯最终死于太阳神阿波罗之箭。 ( ) 三、选择题 1、最终把普罗米修斯从悬崖绝壁上救下的英雄是() A、喀戎 B、宙斯 C、赫拉克勒斯 2、宙斯送给人类的宝盒里面是什么?() A、金子 B、武器 C、潘多拉 3、恶鹰啄食着谁的肝脏?() A、赫拉克刺斯 B、宙斯 C、普罗米修斯 4、潘多拉是谁用泥土造成的?() A、厄瑞克透斯 B、宙斯 C、赫淮斯托斯 5、太阳车是谁的坐骑?() A、厄洛斯 B、潘多拉 C、赫利俄斯 6、宙斯的姐姐和妻子是谁?() A、阿波罗 B、赫拉 C、哈得斯 7、特洛伊城是否毁灭?() A、是 B、否 C、没有这座城 8、伊阿宋驾驭的是什么?() A、神马 B、金羊 C、神牛 9、第一任神王是谁?() A、宙斯 B、该亚 C、乌拉诺斯 10、阿瑞斯是什么

中外民间故事测试题答案

《中外民间故事》阅读检测答案 年级姓名得分 一、填空(58分) 1.《白娘子水漫金山》的白蛇叫白素贞青蛇叫小青白蛇幻化成美丽的姑娘与许仙结为夫妻吗,后被法海施法术压在雷锋塔下。 2.《李白山中求师》中拜的老师叫许宣平。 3.《唐伯虎画物栩栩如生》把“叫蚰子”、小鸟和纺织娘画活了。 4《黄鹤楼的由来》中老道士画了一只黄鹤,只要酒客一拍手,它就从画中飞了出来。 5《纪念屈原的端午节》中屈原看到国家破亡,抱石投汨罗江而死。每年五月初五龙舟竞渡包粽子喝雄黄酒是为了纪念屈原。 6《真假夜明珠》中阿二是诚实的人。 7《牛郎织女鹊桥相会》中王母娘娘把牛郎织女这对恩爱夫妻活生生拆散。喜鹊搭桥让他们在七月初七相会。 8《藕郎和荷花仙》中,由于荷花仙子幻化的荷花没有露水,所以被藕郎认出。 9《乐于助人的小黄龙》中小黄龙揭下自己的金鳞帮老大爷、老婆婆、放牛娃还了牛、米、钱。 10《金瓜儿哥哥和银豆儿妹妹》中金瓜儿种的菜园里接了个大冬瓜,银豆儿养了只大公鸡。 11《秋瓜和宝洞》中周扒皮两次骗了王二小,最后王二小扔了秋瓜,把周扒皮关在山洞里。 12《善良的巧儿姑娘》的凶恶后妈、《百花仙子》中霸道的的张少爷都没有好下场,一个眼睛瞎了,一个淹死了。 13.《会讲故事的神鸟》中神鸟讲了三次故事。 14.《雪山之巅的幸福鸟》中的汪嘉为了找到幸福,吃尽了千辛万苦,连眼珠被白头发妖怪吹出来。 15《能听懂兽语的羊娃》用敲鼓、洒水的治好了王子的耳朵。16.《聪明的阿凡提》中,阿凡提对皇帝说:“我比你晚死一天。” 17.《三条奇怪的遗嘱》中,父亲的第三条遗嘱说:在我们的园子里,不知哪两棵果树之间埋有一口袋元宝。

《中国古代神话》阅读指导教案

《中国古代神话》阅读指导教案 内容简介: 《中国古代神话故事》从世界是怎样开始的,黄帝和蚩尤的战争,帝俊、帝喾和舜,羿和嫦娥的故事,鲧和禹治理洪水,远国异人,夏以后的传说等几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。神话的灵魂,就是神奇的幻想。在本书中,我们能够了解古人天马行空般的想象中,我们也仿佛回到了那个人类的“童年时代”。借助他们的文字。我们得以重新审视那个尚未被唤醒的世界。透过一个个缤纷绚烂的故事。我们还能感受到古人对美好生活的向往,对正义的渴望,以及与恶劣的自然环境做斗争的决心。一部神话故摹,蕴含了古人对未来的无限希望 教学目标: 1、了解《中国古代神话》,知道我国古代都有哪些神话,激发学生阅读的兴趣。 2、初步了解神话故事的特点。 3、阅读《女娲补天》,能用自己的话讲述这个神话故事。体会女娲的奉献精神;激发学生阅读神话故事的兴趣。 教学过程:

一、导入 1、说起神话故事,大家都很喜欢,你读过哪些中国的神话故事呢?下 面我们一起来玩一个看图猜故事的游戏。(出示课件图片,学生猜) 2、神话故事是那么神奇,那么美妙,给人以无限美好的想象。今天我 们要一起走进《中国古代神话故事》──(出示课题)读课题。 3、了解神话故事的特点,说说你了解的神话故事的特点。 (板书:神奇的想像) 4、师小结:神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象 的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活,而是因为远古时代生产力的水平很低,人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,所以以他们贫乏的生活经验为基础,借助奇特、大胆、合理的想象把自然界拟人化,创造了神话。 中国神话学专家撰写了一部全面叙述中国古代神话体系的专着《中国古代神话》。全书从世界是怎样开始的,黄帝和蚩尤的战争,帝俊、帝喾和舜,后羿和嫦娥的故事,鲧和禹治理洪水,远国异人,夏以后的传说等几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。 5、了解作者、看封面、封底,交流。

中国古代神话故事阅读测试题及答案

《中国神话故事》测试题一姓名 一、选择一个正确答案,把序号填在括号里。 1、在黑暗的“鸡蛋壳”里,孕育着一个伟大的生命,他是()。 A、女娲 B、盘古 C、吴刚 D、共工 2、2、盘古的骨头变成了()。 A、雷霆闪电 B、鸟兽虫鱼 C、矿产宝藏 D、风云土壤 3()创造了人类,是中华民族伟大的母亲。 A、女娲 B、盘古 C、王母娘娘 D、白娘子 4被后人称为“水师”即水利之神的是() A、女娲 B、盘古 C、颛顼 D、伏羲 5、女娲为了补天炼制了()块五色石。 A、36500 B、36501 C、36502 D、36503 6、天地分开之后,地是由()负责治理的。 A、雷公 B、共工 C、高比 D、颛顼 6、夸父是通过()追逐太阳的。 A、奔跑 B、骑马 C、飞行 D、骑驴 7、夸父在追太阳途中休息时,将三座小山摆成()字形。 A、品 B、林 C、吕 D、朋 8、夸父死后扔下的拐杖,变成了一片枝繁叶茂的()林。

A、枫树 B、桃树 C、松树 D、苹果树 9、()发明了一些前所未有的耕种方法。 A、刑天 B、高比 C、弃 D、后羿 10、看到大地丰收的情景,上天又降下了神奇的种子——()。 A、小米 B、黑黍 C、小麦 D、粟 11、盘瓠是帝喾身边的一只() A、狗 B、老虎 C、豹 D、虫子 13、炎帝手下的一员猛将叫(),后来被黄帝活捉了。 A、共工 B、蚩尤 C、帝喾 D、刑天 14、在黄帝打不过蚩尤时,是()来帮助黄帝。 A、九天玄女 B、七仙女 C、嫫母 D、女娲 15、()钻木取火,给人间带来光明和温暖。 A、黄帝 B、燧人氏 C、仓颉 D、神农氏 16、()是传说中农业和医药的发明者。 A、黄帝 B、燧人氏 C、仓颉 D、神农氏 17、瞽叟(gǚsǒu)是什么意思?() A、瞎老头儿 B、腐老头儿 C、病老头儿 D、疯老头儿 18、舜是一个怎么样的人?() A、贪心之人 B、心胸狭窄之人 C、德行出众之人 D、凶残之人 19、()彻底治理好了洪水,让老百姓过上了幸福的日子。

《民间故事》测试题

《民间故事》测试题 1.在《吴刚砍树》这个故事中,吴刚的弟弟吴强来到(A),靠砍柴为生。 A.嵩山 B.华山 C.泰山 2.《吴刚砍树》中吴强骑(B)来到天上。 A.马 B.飞天牛 C.驴 3.《夸父追日》夸父死后,他的身体变成了(B),手杖落地长成了一棵(C)。 A.土地 B.大山 C.桃树 4.《八仙斗花龙》中八仙要去东海游(A)。 A.蓬莱岛 B.黄山 C.天宫 5.《老虎和猫》中白胡子老头儿送给猫两颗(C)。 A.黄豆 B.银豆

6.《老虎和猫》中,老虎(B)的本领没学会。 A.下河 B.爬树 C.上山 7.《唐伯虎学画》中师傅周臣要唐伯虎一定记住(A)四个字。 A.尊师重教 B.埋头苦干 C.一丝不苟 8.《夜明珠》中闹水灾的村民求阿大和阿二帮忙向东海龙王借(B)救灾。 A.夜明珠 B.金瓢 C.银瓢 9.《夜明珠》中最终(A)娶上了美丽的小公主。 A.阿二 B.阿大 C.阿三 1 0."《梁山伯与祝英台》中两人最后变成了(C)。 A.蜜蜂 B.蜻蜓

1 1."《白蛇传》中白素贞是一条(A)。 A.白色蟒蛇 B.青色蟒蛇 C.花色蟒蛇 1 2."《白蛇传》中白素贞盗来了(B),救活了吓晕过去的许仙。 A.人参 B.灵芝草 C.何首乌 1 3."《白蛇传》中白素贞和逃出金山寺的许仙又在(B)相会。 A.长江大桥 B.断桥 C.赵州桥 1 4."《白蛇传》中禅师法海把白素贞压在(C)下面。 A.白塔 B.千寻塔 C.雷锋塔

5."《日月潭的传说》中(A)能制服巨龙。 A.金剪子和金斧子 B.银剪子和银斧子 C.铁剪子和铁斧子 1 6."《日月潭的传说》中大尖哥和水社姐把太阳和月亮带回天空后,他们变成了(C)。 A.两条大河 B.两棵大树 C.两座大山 1 7."《布谷鸟的传说》中恶毒的妹妹最后变成了(C) A.麻雀 B.燕子 C.布谷鸟 1 8."《沉香救母》中,沉香的母亲被二郎神压在(A)下面。 A.华山 B.独山 C.太行山

《中国神话故事》导读课

《中国神话故事》导读课 第周星期第课时累计课时教学目标: 1.通过阅读神话故事,激发学生阅读神话故事的兴趣,养成良好的阅读习惯。 2.通过阅读,学习阅读策略,感受神话人物形象,了解中国古代神话故事的特点,感受古代人民对自然现象的认识和对社会生活的向往。 3.通过阅读,丰富学生想象力和创造力,开拓视野,启迪智慧,感受祖国悠久的历史、灿烂的文化和古老的文明,以及传统文化的美好。 教学重难点: 通过阅读,学习阅读策略,感受神话人物形象,了解中国古代神话故事的特点,感受古代人民对自然现象的认识和对社会生活的向往。 课前准备: 师生共读《中国神话传说》 教学过程: 一、创设情景,走进神话。 1.播放视频《女娲补天》,这部动画片叫什么名字?女娲给你留下了怎么样的印象,? 2.师:同学们,在祖国灿烂的文化发展中,我们先辈留下了许多美妙的神话故事,你知道哪些神话故事? 3.今天就让我们随着这本书,走进奇妙的神话世界。 二、课前搜集资料,了解神话故事的特点。 1.师:孩子们,你们通过阅读,知道神话故事有什么特点吗? 师小结: 神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活,而是由于远古时代生产力的水平很低,人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,因此以他们贫乏的生活经验为基础,借助奇特、大胆、合理的想象把自然界拟人化,创造了神话。 (板书:奇特、大胆、合理的想象) 三、阅读故事前言,了解书籍目录,找到神话故事的特点。

1.孩子们,读了目录,发现了什么呢, (题目大都是“谁干什么”) 2.这些故事中,你有哪些是熟悉的呢? 四、阅读分享,推荐故事,学习阅读策略。 1.师引导:你能试着复述一下你最感兴趣的一个故事吗,(可以是片段,也可以是全文)抓住谁干什么?谁怎么样? 2.读完故事,你有什么感受呢? (板书:说人物、说情节、谈体会) 说人物:你喜欢谁,不喜欢谁,为什么? 说情节:你最喜欢故事中的哪一段,为什么? 谈体会:故事展现了古代人民哪些美好的愿望呢,你感受到了人物的哪些? 3.小结: 神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真解释以及对美好生活的无限追求与美好向往。神话故事最大的特点就是具有“神奇的想象力”。只要敢于想象,古代人民心中的美好向往如“嫦娥奔月”“神仙飞天”,如今都成为了现实。同学们在阅读神话故事的时候,可以带着这样的问题,边读边想象。 五、师生共读《宝莲灯》,自主完成阅读卡片。 1. 师提问:哪些情节给你留下了深刻的印象, 生:沉香救母的举动 2.说人物:你喜欢谁,不喜欢谁,为什么? 3.交流读后体会,感受沉香救母的孝心一片。 4、.完成阅读卡片(例) 阅读卡片 故事题目:宝莲灯 故事主人公:沉香、三圣母、二郎神、王母、刘彦昌 喜欢的词语:

中国民间故事整本书阅读指导教案

《中国民间故事》阅读指导教案 第一课时 教学目标: 1.通过阅读,指导学生学会读懂民间故事。 2.通过阅读激发学生读书的兴趣。 教学重点: 掌握阅读民间故事的方法。 教学过程: 一、激趣导入 1.出示名言:对于每一本书,都必须学会阅读。——帕斯卡 帕斯卡曾经说过这样一句话:“对于每一本书,都必须学会阅读。”(指名读,齐读)如此可见,掌握好的读书方法至关重要。 读一本书,我们首先要知道书中写了什么(板书:写什么),还要知道作者是怎么写的(板书:怎么写),最后悟得作者为什么这样写的(板书:为什么写)。 2.今天我们仍然用这样的方法来阅读一本新书:(出示:《中国民间故事》)。 二、指导阅读 1.读封面。(出示《中国民间故事》)从封面的文字介绍,我们可以得知这本书是教育部推荐读物,是众多知名作家、教育专家联袂推荐的读本。 2.读封二。在封二上,我们可以了解很多关于这本书的信息,比如书

的出版社、责任编辑、印刷版次、整本书的字数等等。这本书有250千字,也就是说,大家读完这本书就有了25万字的阅读量,离我们五六年级学生应该达到的最低阅读量又进了一步。 3.读封底。封底则摘录了著名作家与教育专家联袂推荐的话语。孩子们自己读一读。 4.读彩页。在书的前面几页有几幅彩色插图,你们看看都画了哪些故事? 5.读目录。这本《中国民间故事》里,像这样精彩有趣的故事还有很多,我们可以慢慢的品读。先来看看目录你发现了什么?(大多数民间故事的题目都是“谁干什么”看到题目就大概知道故事的主要内容。这些故事里的人物有些是真实存在的历史人物,有些是传说中的神仙,还有是动物。) 6.读内容。共读: 目录中那么多的故事一定有一个故事特别吸引你,快告诉大家吧!(师把孩子们脱口而出的故事名字书写在黑板上)我们这节课就挑选多数人想阅读的故事一起读。 要求独立阅读思考,在书中相应位置勾画批注、写下感受。 三、鼓励读书。 通过对刚才的阅读,你知道如何去阅读《中国民间故事》这本书了吗?在读书的过程中我们还可以怎样做呢?(对于好词好句不仅可以好好品读,还可以——摘录,做读书笔记。读后可以与同学、家人讲一讲所读的故事,交流获得的知识,集思广益。也可以写一写读后感想。)

2019年小学三年级课外阅读《中国古代寓言故事》和《中国古代神话故事》课后测试题两份合集附答案

2019 年小学三年级课外阅读《中国古代寓言故 事》和 《中国古代神话故事》课后测试题两份合集附答案 一、填空题。 1.《愚公移山》中愚公要移的两座山分别是太行和。 2.“我宁愿相信尺码,也不愿相信自己的脚”出自寓言故事。 3.《可笑的南歧人》中,南歧人因为喝了当地的水生了病。 4.《高山流水觅知音》叙述了俞伯牙和的故事。 5.《此地无银三百两》中“此地无银三百两”的下一句 6.“曲调越高雅,唱法就越难,跟他唱的人自然就越少。”出自寓言故事。 7.模仿美女西施皱眉的丑女叫。 8.喝酒时,看见杯中有一条蛇,就害起病来。出自寓言故事 9 以为天只有井口那么大的是。 10. 《庖丁解牛》中的庖丁是一名。 二、选择题。(请将正确答案的序号填在括号里) 1.南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公? ( ) A. 季子投师 B. 刻舟求剑 C. 滥竽充数 D. 纪昌学射箭 2.“ 比喻模仿别人不得法,反而把自己原有的本领忘掉了”出自哪个寓言故 事? ( ) A. 东施效颦 B. 邯郸学步 C. 刻舟求剑 D.螳螂捕蝉 3.《棘刺母猴》中声称能在棘刺尖上雕母猴的人是哪国人?( ) A. 郑国 B. 燕国 C. 赵国 D. 卫国 4. “节外生枝,故意卖弄,只会弄巧成拙,丧失原有的优势。”出自哪个寓言故事?

( )

A. 画龙点睛 B. 画蛇添足 C. 叶公好龙 D. 腾蛇与飞龙 5.“朝三暮四”中主人公是 谁? A. 猴子 B. 狐狸 C. 蛇 D. 兔子 6. 《黔之驴》中,驴子最后被谁吃掉了? A. 狮子 B. 老虎 C. 狐狸 D. 大象 7. 《买椟还珠》 中“椟”是指什么? A. 珍珠 B. 箱子 C. 包 D. 盒子 8. “比喻借别人的威风吓唬人。”出自哪个寓言故事? A. 为虎作伥 B. 亡羊补牢 C. 狐假虎威 D. 骑虎难下 9. 《对牛弹琴》的主人公是 谁? A. 公明仪 B. 张僧繇 C. 孙叔敖 D. 宋元君 10. “比喻行动与目的正好相反。”出自哪个寓言故事? A. 自相矛盾 B. 杞人忧天 C. 塞翁失马 D. 南辕北辙 三、判断下列各题是否正确,对的打“√”,错的打“×”。 1. 鹬蚌相争的结果是老渔翁得到了好处。 比喻不必要的,没有根据的担忧”出自寓言故事《杞人忧天》。 万字》告诉我们:学无止境,若浅尝辄止,盲目自满,是学不到真本领 的。 7. 《晏子的车夫》中晏子的妻子说要跟他离婚。 8. 《螳螂捕蝉》中:“螳螂捕蝉”的下一句是“黄雀在后”。 9. 《夸父追日》中夸父死后,他的手杖化作了一大片梨林。 2. 3. 叶公好龙》中,当叶公见到真正的龙后非常高兴。 4. 望梅止渴》叙述的是刘备打仗途中发生的故事。 5. 染丝》是墨子出游,路过一个染行,看见有人在染丝。 6.

走进神话故事课外阅读指导课设计

走进奇妙的“神话故事” ──三年级课外阅读指导课教学设计 【总设计意图】 神话故事是宝贵的民间文化瑰宝,故事浅显易懂,读这样的故事,要引导学生爱读、会讲,设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去,从中感悟、熏陶,直至喜爱,从中学会善良、坚强、勇敢,为理想永往直前,对世界充满想象和幻想。为了达成这种预想,我首先引导学生掌握阅读方法,并以扶的做法是以阅读方法指导贯穿始终,让学生有条理地进行阅读,同时引导学生围绕神话中感人或有趣的细节,阅读体验交流,走进神话世界,并发挥想象和幻想,分享神奇,积累语言,发展语言。 教学目标 1、向学生推荐有关中国神话故事,通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。 2、指导学生了解课外阅读方法,提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 3、通过阅读神话故事,让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明,感受母语文化的璀璨与美好。 【重点难点】 重点:通过阅读神话故事,掌握阅读神话故事的方法,感受神话故事的丰富多彩,让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明,感受历史文化的璀璨与美好。 难点:在阅读中感受神话故事的神奇。 【课前准备】: 1、学生阅读中国神话故事; 2、要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书,并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。 【指导过程】: 一、创设情境,揭示主题。 师:同学们,有很多人喜欢读书,特别是神话故事,都谁特别爱读?说说看你们都读了哪些神话故事?学生可能会说:夸父追日、女娲补天、后羿射日…… 师:汉语中的很多成语就来自这些奇妙的神话故事,老师说几个,同学们来猜一猜(“猜一猜成语”)指导认读成语 他开辟了天地,并用身躯化作世间万物。(开天辟地) 带领子子孙孙搬走挡在家门口的两座大山。(愚公移山) 被炼丹炉的仙火练就的眼睛能一下子看出谁是妖魔鬼怪。(火眼金睛) 跟着太阳奔跑想留住太阳。(夸父逐日) 师:你们还真读了不少神话故事,今天,让我们相约在一起,尽情遨游奇妙的神话天地,好不好? 二、交流最喜欢的神话故事人物。 1、师:今天老师把神话中的人物请到我们的课堂,大家看大屏幕—— 多媒体逐一展示:盘古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精卫鸟、女娲等神话人物。 师:他开辟了天地,并用身躯化作世间万物,亲切地喊出他的名字—— 生:盘古 师:他带领百姓战胜洪水,三过家门而不入 生:大禹 师:他习武练功、翻山越岭,劈开华山救出了母亲。 生:沉香 师:她怀抱玉兔,在月宫遥望亲人。 生:嫦娥 师:她化做小鸟,把石子投入大海。 生:精卫

《中国民间故事》阅读指导课教案

《中国民间故事》阅读指点课教学设计 渝中区石油路小学付锐琴 内容简析: 《中国民间故事》是劳动人民创作并传播的,具有虚构内容的文学作品辑录。这些故事从生活出发,但又不限制于现实生活,它们往往包含着超自然的、异想天开的成分,情节夸张,多采用象征的手法,充满幻想色彩,表达人们美好的愿望,对青少年读者来说,对传承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极有益的作用。 教学目标: 1.掌握阅读民间故事的方法; 2.在阅读中了解民间故事的体裁特点; 3.理解故事中的寓意,激发读书热情。 教学过程: 一、谈话导入 师:孩子们假期读了哪些课外书?有些什么收获呢?(生畅所欲言) 同学们读过童话故事、神话故事,也读过小说,你们是怎么阅读这些书籍的呢?(看封面书名猜内容;看目录了解章节和主要人物;看内容感知作者表达方法和情感)读一本好书,就如同交了一个好朋友。今天,我也给大家带来一位新朋友——出示《中国民间故事》。 二、理解新书 1.说到民间故事,你们读过或知道哪些呢? 2.同学们知道的真很多。所谓民间故事就是流传在民间的故事,是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的口头文学作品,人们人人相传,代代相传,久而久之就形成了我们文学世界中的一块瑰宝。这本书将带领我们一起走进民间故事,感知民间文学的独特魅。 3. 让我们打开书先来浏览目录,了解一下这本书中都有哪些故事呢?这是一本故事合辑,一个故事就是一个独立的篇章,现在我们就选一篇民间故事来看看吧。 三、指点阅读 1.师生共读:神笔马良。提示,不懂笔墨不读书,养成勾划批注的好习惯。 2.出示学习提示,读后交流: 这个故事主要写了什么?先写了什么?再写了什么?最后写了什么?(民间故事的取材都来源于生活,通常是按照事情发展顺序写的。板书:起因、经过、结果)文中使用了哪些修辞手法?(民间故事最常见的就是夸张的修辞手法,内容充满天马行空的想象,这也能够看出古代劳动人民丰富的想象力。板书:夸张、想象) 文中有没有你觉得写的特别好的句子,读出来和大家分享分享。 马良是个怎样的孩子,你有什么启发?(在故事背后一般都隐藏着对后人美好祝愿和期望,需要你们读后去领会。板书:美好愿望) 四、小结方法 1.读通文章,了解故事大意。(明内容) 2.梳理文章脉络,弄清起因经过结果。(理线索) 3.读文勾画并作批注,感悟作者写作手法。(学表达) 4.说说读后感受,体会作者写作目的。(悟情感) 五、布置任务 课后自读本书,能够按照目录顺序读,也能够选择自己感兴趣的故事读起。之后,我们再来举行读书交流会。

中国神话故事中国寓言故事课外阅读试卷

中国神话、寓言故事课外阅读测试卷 一、神话故事(每空格0.5分共19分) 1.盘古为了开天辟地,耗尽了自己全部的体力和精力,最后,他的()汇成了江河湖海,他的气息变成了孕育万物的()和天空中的(),他的左眼变成了(),右眼变成了(),头发和胡须变成了天空中(),汗水变成了(),汗毛变成了布满大地的(),肌肉变成了()。盘古生前完成了开天辟地的伟大业绩,死后永远留给后人无穷无尽的宝藏。 2.女娲从山上选来了各种各样的(),用大火将它们熔化成浆,然后用这些石浆补一个个残缺的天窟窿。 3.伏羲是华胥国的方言,就是()的意思。 4. 太阳的母亲叫羲和,她和她的儿子们生活在一个名叫“()”的地方。因为十个太阳逃出汤谷后无法无天,只知道自己玩得高兴,却从不顾及别人的痛苦,天帝派遣一个叫做()的射箭能手去惩罚他们,并赐了一把红色的弓和十支白色的箭。 5. 夸父死后,变成了一座(),在这座山的北边,有一片绿叶茂密鲜果累累的桃林,那就是夸父临死前抛出去的()变成的。 6. 太阳神炎帝的小女儿,是个天真活泼又美丽的姑娘,她被美丽的大海无情地夺去了生命,她死后,灵魂化作了一只(),她发誓一定要把大海填平。 7. 水神共工因为和()大战失败,觉得没脸活在世上,才会一头向西方的()撞去,这就是神话故事《》。 8. ()吃了灵芝草,毒气解了,头不昏了,会说话了,从此,人们都说灵芝草能起死回生;神农在一次品尝一种在石缝中开小黄花的藤状植物时,里面含有剧毒,神农被毒死了,人们给这种草起名叫()。 9.每年的七月初七,()和()便会在()相会,互相诉说着离别的思念。 10.燧人为乡亲们带来了永远不会熄灭的火种——()的办法,人们推举他做了首领,并称他为“燧人”,也就是()的意思。 11.()创造出了许多种庄稼的方法,发明了许多农具。 12.相传中国古时候有一种叫“年”的怪兽,每到()这天就会到山下吞食牲畜、伤害人命。人们用()()()驱赶了年兽。

神话故事阅读教学教案

走进神话世界三年级课外阅读指导课教学设计 一、教学目标: 1.通过阅读了解神话的特点,理解本文联想和想像手法的运用。 2.指导学生了解课外阅读方法,进行有关神话的趣味积累,提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 3.通过阅读神话故事,感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明,感受历史文化的璀璨与美好。 二、教学重点难点:通过阅读神话故事,感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明,感受历史文化的璀璨与美好。 三、教学准备:学生自读三年级的课外阅读书目《中外神话传说》 教学过程: 课间播放动画《哪吒闹海》 一、创设情境,感知神话人物。 1.知道这部动画片叫什么名字吗?对了叫《哪吒闹海》它选自中国古代神话故事《封神榜》。同学们,大家都读过哪些神话故事呢?指名说。你能把它的名字写在黑板上吗?(学生上黑板写名字) 2.知道这么多神话故事,大家真了不起!在这些神话人物中,你最喜欢谁?为什么?(引导说话——说出人物形象,特征,性格特点等)根据学生的回答相机板书:(本领大,呼风唤雨,乐于助人,与自然作斗争,不怕困难、坚持不懈、为民造福、……)

师评:古时候,科学不发达,很多事情人们无法解释,以为神在起作用呢!其实神就是人们心目的英雄,在神话里,他们本领高超,去代表人去和恶劣的自然做斗争。 重点点评:老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了,因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神。 3.其实啊,刚刚大家说到的故事,有的已经走进我们的语文课本。我们的语文课本中,每一册都有神话故事。 除此之外,我们的课外书中还有很多。中国神话那里有?不光我们手里的《中外神话传说》,向《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》,乃至于唐诗宋词里都有,神话故事太多了,不仅中国有,外国也有。我们读过的神话仅仅是神话世界中的一滴水呀!今天我们就借助《中外神话传说》这本书,走进神话世界,更好地读懂神话。 二、品神话,读懂故事 品读《盘古开天辟地》 1.打开目录,同学们会发现《阿里山》和《世界最初的七天》这两个故事之间空了一行。看到了么?分隔的前部分是中国古代的神话,后半部是外国的神话。中国部分的第一个故事《盘古开天辟地》都读过了吗?谁来说一说故事主要讲了什么?(出示说话训练:读了《盘古开天辟地》,我知道了天和地起源的传说:很久很久以前,天和地____,宇宙混沌一团,像___,是___用他的神力,开辟了___,他的___ 变成了世间的万物。)

《中国民间故事》阅读指导教学设计新部编版--任智

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科:________________ 任教年级:________________ 任教老师:________________ xx市实验学校

《中国民间故事》 -- 阅读指导课 重庆大同实验学校任智内容简介民间故事是劳动人民创作并传播的,具有虚构内容的文学作品。它是民间叙事散文的一种,亦称“古经” “说古”“学古“瞎话”。根据内容,民间故事可分为四类,即幻想故事,动物故事,生活故事和笑话。就像所有优秀的创作一样,民间故事从生活本身出发,但又并不局限于现实生活,他们往往包含着超自然的异想天开的成分,经过人们一次又一次的流传,许多民间故事被改成各式各样的剧本,表达着人们美好的愿望。 教学目标 1、了解民间故事的特点。 2、读懂民间故事内容,明白蕴含的道理。 3、通过阅读激发学生读书兴趣。 教学重点了解民间故事这种文学体裁的特点,掌握阅读民间故事的方法。 教学过程 、导入: 1、上学期,我们阅读了《希腊神话故事》,谁来说说神话故事有什么特点?

2、本学期,老师向大家推荐一本书《中国民间故事》。我们一起来探讨一下神话故事和民间故事的异同。 二、阅读准备 1、请大家看看这本书的封面,你得到了哪些信息? 作者- 立人主编(说明不知一个人) 出版社--- 天地出版社 教育部推荐读物-- 说明这本书具有权威性 知名作家、教育家联袂推荐--- 说明内容是经过严格选择的高水平版本 2、打开书看目录,分为几个部分? ①阅读准备--- 故事名称--- 阅读总结 ②仔细阅读,你知道什么是民间故事,它有什么特点吗? 3、看看每个故事在排版上有什么共同点? (故事开头有“名师导读” ,故事中间有帮助理解的旁批,故事结束后有精华赏析、回味思考、精美评论)我们在阅读中可以根据这些提示进行读书,会起到事半功倍的效果。 三、指导阅读 1、想想我们平时用什么方法来阅读一个故事?(要知道故事写了什 么,怎么写的,为什么写) 2、这本书共有56 个故事?咱们一起选择一篇民间故事读读好吗?在这篇

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