学前教育史知识点重点自考

学前教育史知识点重点自考

学前教育史上的关键点包括自我检查

名词解释:

1，常规:通常只有生活规则和行为规则被用来限制人们的行为和培养良好的习惯。

2年，富宝制度:朝廷在贵族和官僚中特别挑选出优秀的人来负责王子和王子的道德、知识和身体训练。这些人员称为教师，，傅，也分为太师，太保，太傅，，少保，少傅。他们被统称为“三王子”和“三个承租人”

3，三母制:在皇宫里，也有三母制，挑选合格的妇女来照顾和教导王子和王子。给孩子做老师，接着是慈爱的母亲，接着是保姆除了三位母亲，法院还为年轻的王子设立了哺乳母亲。

4，骑士教育:这是一种特殊形式的家庭教育，融合了封建思想的熏陶和军事体育训练简短回答:

1。原始社会儿童教育活动的内容:1。生产劳动教育；2.生活习俗教育；3.原始宗教教育；4.原始艺术教育；5.体能和军事训练

2。早期知识教育的内容:1。语言教育；2.扫盲教育；3.计算；4、自然常识3.儿童家庭教育的原则:1。早点教孩子；(2)教导孩子正直的一面；3、相信和不说谎；4、潜移默化；5，

定量信息序列；6.教育和爱

4。儿童家庭教育方法:1。游戏；2、讲故事；3.体罚

5。产前教育的内容:1。注重精神因素的影响和熏陶；2.注意饮食的

影响和调整；3、选择良好的外部环境；4、良好的生活和生活习惯6。产前教育方法:监督法；小劳动法；薄体法

7。儿童教材及其发展:儿童教材也可以称为培养教材。中国古代关于儿童成长的教材很早就出现了。例如:“礼与礼”魏晋南北朝、隋唐时期，儿童启蒙教科书从文字书籍的使用进入了一个特殊的编撰时期，其中以南朝周兴嗣编撰的《千字文》影响最大。自宋代以来，孟桐的教材编写进入了一个大发展时期。《百家姓》、《三字经》和《千字文》是古代最流行的三种儿童教材，其中《三字经》影响最大。早期的古代儿童教养教材，主要是识字教材，

8。家庭教育的原则:尽早教学；严格与善良的结合；所有的爱不偏不倚；熏蒸和染色陶器

9。建立蒙古疗养院体系:1 .学前社会教育机构的社会基础；2.颁布第一部学前教育条例:在贵茂学校系统，《蒙古幼儿园和家庭教育法条例》是中国第一部学前教育条例。根据《条例》，蒙古文苗圃不是单独设立的，而是附属于苗圃和朝拜堂。

10、蒙古族护理学校课程:游戏；民谣；交谈；书写技巧这四种教育内容与小学课程完全不同。它们符合儿童的年龄特点和接受能力。11。培养儿童创造力的措施:需要充足的营养；需要建立良好的习惯；需要因材施教；促进民主

12。游戏的价值:发展身体；培养高尚的道德；能使大脑敏锐；13、1981年10月，教育部颁布了《幼儿园教育简章》(试行稿)

1年显示了新的进展，1952年《教学大纲》改为《教育是新的》。这

两个词的区别反映了幼儿园对教育的重视，而不仅仅是根据儿童的年龄特点来教

2。该文件的第一部分借鉴了国内外儿童生理学和心理学的理论，特别是关于儿童大脑的研究成果，并指导后续的教育任务、内容等章节，使《纲要》的科学依据更加清晰。

3年，教育内容扩展到8个项目，如生活和健康习惯、思想道德、基本动作发展、常识、语言、计算、艺术设计、音乐等。，这加强了儿童习惯和道德的培养；

4，强调教育任务、内容和要求应通过游戏、体育活动、课堂、观察、劳动、娱乐和日常生活等教育手段来完成，以防止幼儿教育成为小学和成人教育。

5，指出幼儿园应积极寻求社会和家庭的支持，以广阔的教育视野增强幼儿园教育的积极作用14.农村学前教育文件办法:

1年9月和1983年，教育部发布第011号文件《关于农村学前教育的若干意见》2.1986年6月，国家教委(86)于1993年9月和1989年9月发布了《关于进一步办好幼儿班的意见》

|奶奶，1994年6月和1989年国家教委第4号令发布了《幼儿园管理条例》

|和国家教委第2号令发布了《幼儿园工作条例》。《条例》明确规定，幼儿园为三岁以上学龄前儿童提供照顾和教育的机构是学校教育的预备阶段。

15、各类托幼机构:全日制(全日制)托幼机构；寄宿幼儿园；幼儿学

前班；混合班级

16。古希腊幼儿教育的特点是:国家高度重视幼儿教育制度，并采取了“最优选择法”的具体措施；教育是在家庭中进行的，母亲是天生的老师。儿童从小就受到道德行为的培养。灌输奴隶主的意识形态；整个幼儿教育仍处于自发的萌芽阶段

17。中国共产党后期的学前教育:为适应民国政治文化生活的需要，培养演说家成为这一时期教育的根本目的。帝国时代的学前教育也成为忠实执行皇帝意志的工具。然而，不同阶层的孩子被灌输了不同的意识形态这也可以说是双轨教育模式的开始。

18。基督教的兴起对罗马学校教育的影响:公元400年，罗马的尼森宗教会议决定，基督教会应该建立一个收养弃婴和孤儿的机构——“村屋”一个收养被遗弃儿童的福利机构在历史上成立了。从那以后，世界各地都因为这个原因建立了弃儿之家和孤儿院。

19。亚里士多德的学前教育理论:亚里士多德认为，人类生命第一阶段的幼儿教育可以分为出生前的产前教育。婴儿教育从出生到5岁有三个阶段，儿童教育从5岁到7岁。婴幼儿的教育应该顺其自然，注重儿童的身体发育。亚里士多德认为，有三个因素决定了儿童道德品质的构成:第一，自然，二十个习惯，第三，理性其中，习惯是最重的。

20。昆体良学前教育:昆体良是学前教育的积极倡导者在他的书《口才原理》中，他谈到了学前教育的目标、内容和方法。昆提连要求教师充分利用游戏这一孩子们最喜欢的活动，把它变成一种娱乐、学习

和教育活动。

21。平提出了一种新的教学方法，即“发展教育方法”。这种方法具体包括以下五个方面:第一，激发好奇心；二是通过感官教学；第三，从已知到未知；第四，让孩子独立思考。第五是寓教于乐。

22，Froebel幼儿园运动:Froebel的主张:学前教育不应该采用学校教育的方法，而应该采用保证儿童自由发展的教育方法，以儿童自由活动和自我教育为主要方法，以视觉教学为主要方法。1837年，弗罗贝尔在勃兰登堡开办了一所学前儿童教育机构——儿童活动学校，并于1840年将其正式命名为幼儿园Froebel创建了幼儿园教育系统，使学前教育成为教育领域的一个重要分支和独立部门，标志着学前教育机构的角色开始从“监督”转向“教育”论弗罗贝尔的学前教育思想(1)教育目的:因为世界、自然和人类都是上帝精神的体现教育的目的是激发哈萨克斯坦开发埋藏在人体内的“上帝之源”，并在人体内表达上帝的潜在精神

(2)教育原则:a，发展原则；b .教育适应自然的原则

(3)学前教育的地位和作用:1 .幼儿期是人生最重要的阶段。此时的生活方式和教育将影响他的一生。学前教育应该被视为人类教育过程中一个极其重要的阶段。单靠家庭教育孩子有许多问题。应建立特殊的学前教育机构，保护儿童健康的身心成长，培训训练有素的学前教师，推广学前教育经验。

(6)幼儿园教育的任务是:a)保护儿童健康的身心成长；培养训练有素的幼儿园教师；c .推广幼儿教育经验

(4)学前教育的内容和方法:弗罗贝尔为幼儿园的孩子们编制了各种各样的游戏活动，其中最重要的是玩他设计的玩具——“乌恩”通过游戏和“善良”培养儿童的认知能力、创造能力和体力，培养良好的道德品质；为幼儿安排各种家庭作业活动，通过家庭作业对幼儿进行初步教学，通过各种家庭作业将善良和事物的知识应用于实践。关注儿童的语言发展，通过唱歌、讲故事、背诵和游戏来培养儿童的语言能力。

(5)弗罗贝尔学前教育思想的历史地位:弗罗贝尔创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域的一个重要分支和独立部门，标志着学前教育机构的角色开始从“监督”向“教育”转变，通过幼儿园教育促进儿童身心健康成长这一理论对许多资本主义国家学前教育的发展产生了巨大的影响。但是他的理论有神秘主义和形式主义的倾向。24.英国学前教育机构的类型:护理学校和护理班；学前游戏班；幼儿学校；日托中心25。法国学前教育机构的类型:幼儿园(法国最古老的学前教育形式)；母亲学校(法国幼儿教育的主要形式)；学前班和幼儿园26，美国学前教育:按XXXX年龄划分的学前教育计划最早的记载见于《礼记》

4，学前教育的内容在不同的家庭、不同的时代是不同的，但在古代中国，最普遍、最重要的不外乎是日常的生活教育、初步的道德教育和早期的知识教育，对幼儿来说更应该注重身体的保养

5，中国古代教育，以德育为主体，儿童教育也不例外。

6，宫中教育，古代皇帝在宫中进行的教育，也是一种特殊的家庭教育。宫童教育主要介绍王子和王子的教育。

7和《威尔士亲王法》是中国古代第一部专门针对亲王的教育文件，为我国保护夫权的教育体系奠定了基础。

8，宫廷教育的意义:宫廷教育的核心是对未来帝王的教育。受训的君主是否合格将影响国家的命运。

9，保护人员的制度:保护和保护他们的健康；傅，傅之德矣；老师，指导一下10.胎教起源于西周

11年，我国最早的春秋医学著作《黄帝内经》、《十二经》、《百家姓》、《三字经》和《千字文》首次记载了中国古代的胎教书籍。合起来，简称“三白钱”是中国古代最流行的三种儿童教材，其中“三子菁”影响最大。

13，在各种讲故事的儿童书籍中，《日记故事》是流传最广、影响最大的一本次数是由余韶在元代编制的。故事内容广泛，主要包括勤奋学习、聪明行为、为官从政等。

14年，贾谊对古代胎教作了全面论述，是我国古代胎教理论的奠基人之一贾谊认为，选择父母是产前教育的根本问题。第二，应该给予孕妇适当的教育。第三，应安排适当的环境和人员来影响孕妇。15。颜之推撰写的《颜氏家训》是中国封建社会第一本系统完整的家庭教科书，内容全面系统。这是我国保存下来的最早、最有影响的家庭教育作品。

16年秋，蒙古族幼儿园的教师们称之为保姆17，结合蒙古族幼儿园和家庭教育

18年和1903年，湖北省立幼儿园在武昌成立，这是我国建立幼儿

教育机构的开端

19。为了促进幼儿园的发展，在张之洞的领导下，湖北幼儿园曾经创办了一所女子学校，并聘请了三名日本保姆，如上野义雄等人。他是中国最早的日本幼儿园教师，曾任湖北幼儿园园长。

19939年，一本名为《全球五大洲女性习俗总论》的书出版，最初由传教士在中国开办的学前教育机构被称为儿童体育学校

21、外国人在中国开办的学前教育机构大致可分为两类，一类是日本人，另一类是宗教人士。22.1898年，英国长老会在厦门设立了幼儿园教师班。1912年，它发展成为怀尔德幼儿师范学校。这是中国最早由教会建立的独立幼儿园教师学校。它招收高中和小学毕业生，为期两年。

23、壬辰学制或“新学制”决定了学前教育机构作为国民教育的第一阶段在教育系统中的地位24.清末民初，日本学前教育对中国的影响主要表现在制度的建立和具体实施上。西方学前教育的影响主要表现在意识形态上。

25，1929年9月《幼儿园课程暂行标准》起草完成。本标准是我国第一部统一的幼儿园课程标准。南京鼓楼幼儿园是一所实验幼儿园。此后，它还发起了一项大学早期儿童教育的实验研究活动。陈鹤琴成立于1923年春天

27，南京燕子矶幼儿园是中国第一所农村幼儿园

28，江西省实验幼儿师范学校是中国第一所独立的公立师范学校

29年，1934年2月颁布了《幼儿园组织条例》，这是红色政权颁布

的第一个关于学前教育的指导性纲领性文件。《条例》的颁布开创了苏区的托儿所制度。

30年，《条例》颁布后，在老区建立了大量学前教育机构最早的苗圃是江西省瑞金市周霞区周霞村的上室苗圃和下室苗圃。

31年，1938年3月10日，中国战时儿童保育协会在武汉成立32.江西省幼儿师范学校是中国第一所公立幼儿师范学校33.陈鹤琴成为中国学前教育史上第一位担任幼儿园教师的男大学生34.在中国，小学教育部门首次设立了一个早期儿童教育部门，由张一元担任第一任主任。

35，1951年10月1日，政务院下令颁布实施《关于教育体制改革的决定》，产生了中国第一个教育体制的心脏

36，1905年9月，苏联学前教育专家戈林娜在北京师范大学教育系任教这是最早来到中国的苏联学前教育专家(另一位是教育专家卡波娃)

37。在苏联专家的指导下，教育部幼儿教育司举办了自1954年10月国鑫建国以来的第一次幼儿教育经验交流会——京津两市幼儿园教育工作者工作经验交流会。

38年，南京师范大学主办的“农村学前教育研究”是第一个列入国家教育研究“七五”计划的农村学前教育研究课题从

39年到1989年11月的XXXX，教育的主要内容是除了身体保养和传授生命知识、行为准则和习俗之外，还要传授吠陀经典。

45，佛教的早期儿童教育:古代印度的早期儿童教育与种姓制度和宗教神学密切相关，其中婆罗门教育侧重于维护种姓压迫制度和培养婆罗门宗教意识。

46，古希腊的学前教育:斯巴达的学前教育:只有健壮的新生婴儿被父母保护并临时抚养到7岁在此期间，婴儿开始接受斯巴达式的家庭教养和教育。具体实施主要是母亲的责任7岁前的男孩在妇女的闺房中享有与女孩相同的教育。7岁以后，他们在助教的陪同下上文法学校和音乐学校(弦乐钢琴学校)女孩被留在家里接受家庭教育，学习读写、演奏乐器、预防、缝纫、烹饪和刺绣等。

47，基督教的兴起对罗马学校教育的影响:公元400年，在罗马举行的尼森宗教会议决定，基督教会应该建立一个收养弃婴和孤儿的机构——”村屋”一个收养被遗弃儿童的福利机构在历史上成立了。从那以后，世界各地都因为这个原因建立了弃儿之家和孤儿院。

48年，体罚在西欧中世纪的学前教育中盛行，体育教育被彻底废除。

49.世俗封建领主的学前教育:宫廷学校的教育；骑士早期教育50.夸美纽斯的母亲学校是世界教育史上第一部关于幼儿教育的专著

51年，夸美纽斯的学前教育理论为现代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学转向人文主义。52和弗罗贝尔幼儿园对英国学前教育的影响:19世纪末，法国在XXXX正式开始采用母亲学校费里教育法

55和巴约梅音乐学院是德国最早的幼儿保育和教育机构。它们引起了人们的注意，成为德国学前教育史上光辉的一页。

56年，美国最早的幼儿园由德国移民玛格丽特·舒尔茨于1855年在威斯康辛州瓦特镇创建。伊丽莎白·皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所英语幼儿园。她在美国普及并发展了学前教育。因此，她在历史上被记录为美国学前教育运动的先驱。

58，1873美国第一所公立幼儿园在密苏里州圣路易斯的监利8成立。这实际上是一所附属于公立小学的幼儿园。它的创始人是威廉·哈里斯，当时是圣路易斯教育局局长。第一个幼儿园协会于1870年在密尔沃基成立

60年和1876年，日本政府开始建立日本第一所公立学前教育机构，附属幼儿园设在东京女子师范学校，这是日本学前教育史上第一所国立幼儿园。

61，绅士教育最适合家庭，提倡聘请家教

62，卢梭:1762年，卢梭出版了教育哲学小说《埃米尔——论教育》在教育方法方面，卢梭主张“自然后果法”。他不同意洛克的“与儿童推理”。他同时反对道德说教和体罚。他主张用儿童行为产生的自然后果法来惩罚他，以便儿童能从自己的行为后果中接受自然教育。63，要素教育理论是佩斯教育理论的精髓，也是其教学理论的核心。

64.XXXX的《费希尔教育法》和1933年的《哈多报告》是第17届政府颁布的关于学前教育，特别是幼儿园的两个重要文件。

67。从1830年起，法国学前教育机构一直由教育部管辖。这是世界教育史上国家学前教育的开端。

68，开端计划是美国政府为实现幼儿教育机会均等的目标而实施的

一项重要计划。69.19世纪和XXXX建国初期，蒙台梭利在罗马贫困地区为3-6岁的贫困儿童开办了一所儿童学校，并将其命名为儿童之家。她在儿童之家精心设计了这样一个环境:儿童之家有专门为儿童设计的活动室和休息室。

73，皮亚杰:发生认识论:该理论包括四个基本概念:图式，同化，调节和平衡