清风校园

奕龙小学开展“清风校园”建设活动实施方案

为深入贯彻落实《红寺堡区教育局2011年工作要点》和《红寺堡区教育局开展“清风校园”建设活动实施方案》的通知精神，进一步促进我校教师爱岗敬业、廉洁从教,人人争做学为人师、开拓创新、行为示范的人民教师，推进我校党风廉政建设工作，营造风清气正的校园氛围，为学校教育事业发展提供有力保证，结合我校实际制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七届五中全会科学发展观为指导，以实现办人民满意教育为目标，以提高全校教师依法执教的意识、规范廉洁执教的行为、塑造敬业爱生师德风范为重点，以全面提高教师职业道德素质为核心，进一步深化师德建设，提升师德素养，着力解决教师队伍中师德师风存在的不良现象，促进全体教师队伍素质整体提高和学校教育事业健康发展。

二、总体目标

加强教师队伍建设，实现“一二三四”目标，努力打造“一支队伍（品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍）；促进“两个转变”（致力师德师风和校风教风向更好的方面转变）；杜绝“三种现象”（工作不认真、滥定教辅资料、体罚学生现象）；努力实现“四个提升”（在教师思想作风和师德素养上有新提升，在服务社会、服务家

长、服务学生上有新提升，在树立教师良好形象上有新提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新提升。）

三、主要任务

（一）提高管理人员工作作风

在管理人员和党员中开展“一身正气廉洁治校”教育活动。深化“党员干部模范带头工程”和“管理人员的示范引领工程”。

（二)提高教师教师职业道德水平

在全体教师中开展“一身正气清白执教”教育活动：实施“教师队伍凝心聚力”工程。

（三）规范教师的教书育人行为

在全体学生中开展“一身正直诚信崇洁”专题教育系列活动。结合建党90周年开展“光辉的旗帜”主题教育读书活动。

四、工作原则

（一）理论联系实际原则：把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，切实做到开展活动和推动工作两不误、两促进。

（二）正面教育为主原则：开展批评与自我批评，多树先进典型，鼓励正面教育。

（三）发扬民主原则：尊重教职工的民主权利，充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性。

（四）领导带头原则：领导带头参与活动，率先垂范，起领头雁的作用，以增强师德师风建设的感召力和影响力。

五、实施步骤与措施

1．组织领导。成立以校长为组长、副校长为副组长、学校中层以上干部为成员的师德师风教育活动领导小组，切实加强对师德师风教育活动的领导。

组长：马吉军

副组长：张淑琼

成员：宋静张聪林安小平张金燕

2．工作安排。师德师风教育活动时间从4月至12月，分四个阶段进行。

（一）广泛动员，全面启动阶段（2011年4月）

1．学习上级文件精神，把师德师风教育工作摆上议事日程，制定师德师风建设工作计划，建立健全师德师风教育活动领导小组，加强组织，进行工作部署安排，结合学校实际，制定师德师风教育活动工作方案，做到目标明确、重点突出、措施具体、讲求实效，突出特色。进一步完善学校师德师风制度建设。

2.召开学校师德师风教育活动启动大会，统一思想认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤，增强抓好师德师风教育活动的责任感和紧迫感。启动大会上，学习《奕龙小学“清风校园”建设活动方案》；由教师代表向学生、家长宣读教师师德承诺书；并通过校园网、宣传栏等多种形式公开承诺内容，接受监督；学校进行拒绝有偿家教倡议，教师代表表态，家长评价。

3.进行“我心目中的好老师”问卷调查，针对学生、家长反映强烈的教师队伍中师德师风存在的问题，组织全体教师共同讨论，进一

步明确开展师德师风主题教育活动的目的和意义，明确教师应必备的师德素养，为深入开展“清风校园”师德师风主题教育活动打下坚实的基础。

4.广泛宣传，营造浓厚氛围。充分发挥国旗下讲话的辐射作用，利用校长寄语内容，一个阶段突出一个主题，高度重视并不断强化深化，从而不断的对老师进行思想引领，进而不断振奋精神、鼓舞干劲，提高师德修养。充分利用各类学习、培训、橱窗宣传、印发学习材料等形式，广泛宣传教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹，积极营造风清气正的师德师风教育氛围。

5.深化教师队伍建设三大工程：

培养一支师德更高尚，结构更优化，业务更精湛，创新力更强，更富有活力的教师队伍，创建十一小学师德师风主题教育活动特色。

“党员干部模范带头工程”，我校创新党员承诺制继续深化“五个一”党员教育实践活动。做好五个一：每学期至少上一节公开课，每学年至少完成一篇论文，每学期至少帮助一名贫困或学困学生，每学期至少要联系一名青年教师，每年至少为学校的发展提一条合理建议。其次，以三争三创（争当优秀党支部书记、争当优秀共产党员、争当名师、创建星级党组织、创建文明单位、创建名校）为载体，深入推进党群共建创先争优活动。

“行政人员的示范引领工程”，行政人员努力做到“四个一”，即政治理论先学一步，师德风范高出一步，教育业务领先一步，管理能力突出一步。树立“五个好”，领导班子好、党员队伍好、工作机制好、发展业绩好、群众反映好。以引导教师树立正确的世界观、人

生观、价值观。形成工作合力，促进学校全面工作的的提升。引领教师不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

“教师队伍凝心聚力工程”，继续开展教师读书活动；“我心目中的好老师”大讨论活动、“师德风范”论文评比活动、师德事迹报告演讲活动，为践行教师职业道德规范有了具体可感的学习榜样，在自身师德修养上，明确了目标。开展好丰富教师生活、健康教师身心、发展教师兴趣的系列、实践活动，做到活动常态化、多样化，并不断深化与强化，寓引导于活动之中，实现在活动中合作，在合作中交流，在交流中心通，在心通中凝聚的效果。比赛锤炼、评比激励表彰先进系列活动。深入开展“兴宁杯优质课竞赛”活动，用好学校校内包括“我心目中的好老师”“优秀共产党员”“优秀辅导员”“模范班主任”等各级各类的评比表彰制度，显现比赛锻炼、激励人的效果。营造比、学、赶、帮、超的氛围。通过全体老师的努力，学校形成一种宣传引行，制度引领，活动引导，典型引路，考评引深的长效工作机制。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2011年4—6月）

1.对照标准，查找问题（4月1日—4月30日）

在此阶段我们开展师德师风自查活动，推进依法治教。每位干部和教师从思想上和行为上回顾自己的从教经历，对照四个标准：一是思想方面是否有违背教育方针、政策，散布或传播有害学生身心健康的思想言论；无大局意识，只教书不育人的思想。二是工作有无敷衍塞责、马虎从教，不认真备课，不批改作业，从事第二职业等行为；