浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

摘要：阅读与写作教学是语文学科中的重要组成部分，对学生听说读写的培养

有着积极的促进作用。在小学语文教学中将两者进行融合，不但能够改变传统教

学方法，在实施过程中还能够取得良好的教学效果。阅读可以为写作提供丰富的

素材，增加学生的知识储备高其写作能力；写作可以帮助学生更好地理解阅读内容，提升学生的领悟力及阅读水平，两者具有相互依存、密不可分的关系，在语

文教学中缺一不可。因此，在小学语文教学中，教师要清楚认识到两者融合的重

要意义，运用多元化的教学手段进行授课，在提高学生阅读及写作能力的同时，

还能够取得良好的教学效果。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文

教学中阅读与写作教学的融合提出了一些建议，仅供参考。

关键词：小学语文教学；阅读与写作；教学融合；方法

引言

小学语文教学的过程当中，阅读教学和写作教学是密不可分的，也是缺一不

可的。阅读是写作的基础，而写作则可以对阅读起到很好的深化作用，将两者进

行结合，能对整个语文教学过程起到积极且深远的影响，能够有效地促进小学语

文更快更好地发展。

一、小学阅读与写作教学融合的重要性

小学阶段的学生正处于阅读与写作能力发展的初始时期，因此教师可以引领

学生在丰富的阅读资源支撑下，促进学生写作技巧及写作手法的培养。小学阶段

学生如果能够养成良好的阅读写作习惯，那将会受益终生。在培养阅读能力的同时，写作能力随之得到有效提升。小学的阶段阅读能力，主要培养学生的是语言

使用能力及构词能力。对小学阶段的孩子而言，有效开展阅读能够增强其对文本

教材语句、内容的理解。在学生的认知中，将学习到的新知识、新内容与原有的

知识体系进行有机融合，根据自身对知识的理解消化能力，有效活跃学生的思维，其中涵盖了学生所必须具备的分析、总结、概括能力，而这些是学生写作能力所

必备的前提。

二、小学语文阅读和写作现状

从目前的小学语文教学情况来看，语文教师都普遍存在着对学生的阅读和写

作能力的重视度不足。而随着科技的进步，电子产品的普及，使得学生获取信息

的方式更加形象和丰富，而这样丰富多彩的媒体信息的方式以及各种电子产品吸

引了学生们很大的注意力，占用了许多课时间，学生的课外阅读时间大大减少。

除此以外，学生对于课外阅读的认识度不够，认为有了现代化媒体获取知识的手段，传统的书本阅读就可以被摒弃，而这样的错误认识，使得学生们对于阅读的

重视度不高，投入时间不足。除此以外，由于家庭的原因或者经济因素的影响，

学生个人可阅读的书本有限，这样有限的书本量并不足以满足语文教学的要求，

尤其是对于身处边远地区的学生来说，能够得到一本课外书就已经是妄想，所以

面对课外读物极度匮乏的情况，使得这些学生即使有时间去阅读也没够足够的机

会去阅读课外读物。而对于写作方面来说，学生对于写作学习并没有足够的积极性，写作对于学生来说是一项巨大而又艰巨的任务，在上写作课时，仅仅有部分

优秀的同学表现出来学习的兴趣，其余的同学并没有从写作之中体会到学习的乐趣，而是带着一种敌对的情绪去完成一项任务，因此，这样也就导致学生的写作

水平普遍低下。

三、小学语文阅读和写作教学融合的具体措施