精品PPT课件----中国历史上的两次国共合作
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第15课 国共合作与北伐战争 课件(共22张PPT)
3 本是同根，相煎太急
——北伐战争
——国民党右叛变革命与南京国民政府的建立
审时度势，合作共赢——国共合作的实现
1、背景：
a. 1923年，中共三大正式决定同孙中山领导的国民党合作，
建立_革_b_命.__统孙。一中战山线深深感到必须改组_国__民_党_____，为它注入新鲜血液。
2、标志：1924年1月，国民党一大在孙_中__山____主持下于广州召开，
1 学习目标
1）简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实； 2）了解南京国民政府成立的主要史实。
国共合作与2北学伐习战重争点
北伐战争胜利
3 学习难点
1）国共合作的原因；2）北伐战争胜利的原因； 3）国民革命失败的原因。
1 审时度势，合作共赢
——国共合作的实现
国共合作与2北两伐党战同争心，其力断金
——韩俊，曹均学《国共第一次合作的原因探 析》 2）血的教训，中共认识到力量弱小，需要团结革命同盟
审时度势，合作共赢——国共合作的实现
材料三：民国建立后，孙中山先生依靠地方军阀，相继发 起反对北洋军阀独裁统治的二次革命、护国战争、护法运动， 一次又一次的失败,他才意识到自已的孤独。国民党正在堕落中 死亡，要救活它，就需要新血液。盖今日革命，非学俄国不可。
大会把旧三民主义发展为新三民主义，确立了_______标志着
_____。
联俄、联共、扶助农工 国共两党合作正式建立
审时度势，合作共赢——国共合作的实现
3、成果： 1924年5月，创办中国国民党陆军军官学校，亦黄称埔__军_校__, 由孙中山兼任军校总理蒋，介__石______任校长，周_恩_来_______任政 治部主任。这所学校培养出大批军事和政治人才，为国民革命 军的建立和北伐战争作了准备。
——北伐战争
——国民党右叛变革命与南京国民政府的建立
审时度势，合作共赢——国共合作的实现
1、背景：
a. 1923年，中共三大正式决定同孙中山领导的国民党合作，
建立_革_b_命.__统孙。一中战山线深深感到必须改组_国__民_党_____，为它注入新鲜血液。
2、标志：1924年1月，国民党一大在孙_中__山____主持下于广州召开，
1 学习目标
1）简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实； 2）了解南京国民政府成立的主要史实。
国共合作与2北学伐习战重争点
北伐战争胜利
3 学习难点
1）国共合作的原因；2）北伐战争胜利的原因； 3）国民革命失败的原因。
1 审时度势，合作共赢
——国共合作的实现
国共合作与2北两伐党战同争心，其力断金
——韩俊，曹均学《国共第一次合作的原因探 析》 2）血的教训，中共认识到力量弱小，需要团结革命同盟
审时度势，合作共赢——国共合作的实现
材料三：民国建立后，孙中山先生依靠地方军阀，相继发 起反对北洋军阀独裁统治的二次革命、护国战争、护法运动， 一次又一次的失败,他才意识到自已的孤独。国民党正在堕落中 死亡，要救活它，就需要新血液。盖今日革命，非学俄国不可。
大会把旧三民主义发展为新三民主义，确立了_______标志着
_____。
联俄、联共、扶助农工 国共两党合作正式建立
审时度势，合作共赢——国共合作的实现
3、成果： 1924年5月，创办中国国民党陆军军官学校，亦黄称埔__军_校__, 由孙中山兼任军校总理蒋，介__石______任校长，周_恩_来_______任政 治部主任。这所学校培养出大批军事和政治人才，为国民革命 军的建立和北伐战争作了准备。
国共合作抗日PPT优秀课件1
试一试 分析台儿庄战役和百பைடு நூலகம்大战 的意义有何相同之处？
沉重的打击了日寇； 鼓舞了中国人民抗战胜利的信心
国共合作抗日的实现
• 国民党正面战场 • 路线：片面抗战路线 • 形式：大会战
• 共产党敌后战场 • 路线：全面抗战路线 • 形式：敌后游击战
• 典型：台儿庄战役
• 典型：百团大战
• 中华民族空前团结
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
023年历史中考总复习一轮复习课件：主题12 从国共合作到国共对立(25张PPT)
主题12 从国共合作到国共对立
时间坐标
返 回 目 录
知 考点一 第 一 次 国 共 合 作 和 北 伐 战 争 南 京 国 民 政 府
识
成立
梳
理 1.第一次国共合作
夯 实
（1）时间：1924年1月—1927年7月。
基 础
（2）前提：1923年6月，中共三大召开，正式决定同孙中山
返 回
目
领导的国民党合作，建立 革命统一战线 。
突 存在?》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》等文章，
破
素 在理论上论证了中国的革命道路。这里的“革命道路”是指
养 提
（ B）
返
升 A.打倒列强，除军阀
回 目 录
B.农村包围城市，武装夺取政权
C.和平建国纲领
D.社会主义革命道路
重 难
3.[2022·呼伦贝尔] 下列历史事件，排序正确的是（ B ）
夯 （7）中华苏维埃第一次全国代表大会：1931年冬在江西
实
基 瑞金召开，会议宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，返
础 定都瑞金， 毛泽东 当选为临时中央政府主席。
回 目 录
知 识
（8）中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义
梳 理
①南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导武装斗争、
夯 创建革命军队的开始。井冈山革命根据地的创建，拉开了
实 基
中国革命 从城市转入农村 、建立 根据地 的序幕。
返
础
回
②开辟了一条
农村包围城市，武装夺取政权 的革命道
目 录
路。
③是马克思主义中国化的重要成果。
知 考点三 中 国 工 农 红 军 长 征
识
时间坐标
返 回 目 录
知 考点一 第 一 次 国 共 合 作 和 北 伐 战 争 南 京 国 民 政 府
识
成立
梳
理 1.第一次国共合作
夯 实
（1）时间：1924年1月—1927年7月。
基 础
（2）前提：1923年6月，中共三大召开，正式决定同孙中山
返 回
目
领导的国民党合作，建立 革命统一战线 。
突 存在?》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》等文章，
破
素 在理论上论证了中国的革命道路。这里的“革命道路”是指
养 提
（ B）
返
升 A.打倒列强，除军阀
回 目 录
B.农村包围城市，武装夺取政权
C.和平建国纲领
D.社会主义革命道路
重 难
3.[2022·呼伦贝尔] 下列历史事件，排序正确的是（ B ）
夯 （7）中华苏维埃第一次全国代表大会：1931年冬在江西
实
基 瑞金召开，会议宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，返
础 定都瑞金， 毛泽东 当选为临时中央政府主席。
回 目 录
知 识
（8）中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义
梳 理
①南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导武装斗争、
夯 创建革命军队的开始。井冈山革命根据地的创建，拉开了
实 基
中国革命 从城市转入农村 、建立 根据地 的序幕。
返
础
回
②开辟了一条
农村包围城市，武装夺取政权 的革命道
目 录
路。
③是马克思主义中国化的重要成果。
知 考点三 中 国 工 农 红 军 长 征
识
川教版八年级历史上册《国共合作抗日》PPT课件
观
4
教材分析
教材内容和作用 教学目标 教学重难点
重点：台儿庄战役、百团大战
依据：台儿庄战役、百团大战是 国共两党合作抗日局面下的两个最具 典型意义的、最著名的战役，充分体 现了“国共合作抗日”这一主题。
难点：中国共产党深入敌后创建敌后 抗日根据地的原因。
依据：教材没有介绍国民党的片面抗战致使国 土大片沦陷，学生要想理解中共深入敌后建立抗日 根据地的原因，明白中国进行抗战并最后取得胜利 的最伟大的力量是广大人民是比较困难的。
学贵有疑。小疑则小进， 大疑则大进。
10
教学过程
设 计 意 图
创设情景 导入新课
操 作 点
2.思维碰撞，个性张扬，重难点得到 落实和突破。
1.在自主学习中，有效地落实了基础 知识，同伴互助互学凸显。
构建平台 学习新知
归纳小结 巩固练习
1.平台一：精读细找，梳理基础知识。 带着问题自学→小组交流→全班共享。
果（和4）历抗史战意开义始。后中国1础共.在产知党自识实主，行学怎同样习伴的中互抗，战助路有互线效学？地凸落显实。了基
创设情景 导入新课
Hale Waihona Puke 构建平台 学习新知归纳小结 巩固练习
1.平台一：精读细找，梳理基础知识。
操
学生带着问题自学→小组交流→全
作
班共享
点
2.平台二：深化认识，巩固拓展。
8
教学过程
战争的伟力之最 深厚的根源，存在于 民众之中。
独立思考→ 小组交流→ 全班分享。
12
教学过程
设
归纳知识，锻炼学生的表达
计 能力，张扬个性，巩固重点。
意
历史教学应贴近学生的生活，
图 贴近社会。
【历史课件】国共关系(专题)
0至40年代， 国共两党关系的变 化呈现出怎样的特 征？
特征：由合作到分裂，再次从 合作到分裂
一、近代后期的国共关系
(一)第一次国共合作
1、合作的原因
中国社会的主要矛盾、国共两党的共同努力、 共产国际的推动
2、合作的影响
国民大革命的迅速开展并取得重大胜利
3、合作的破裂
两党不同的阶级利益、阶级矛盾上升
国共关系：“分则两伤，合则两利”
“合则两利”：民族的独立统一高于一切，没有中华 民族的独立统一，就没有各阶级、各党派的前途和利 益，这是全体中国人的共识。大革命时期，北洋军阀 统治阻碍着中国独立统一，中国人民与北洋军阀的矛 盾成为中国社会的主要矛盾。为此，以国共合作为基 础的各革命阶级团结奋战，基本推翻了北洋军阀的反 动统治。 30年代，日本侵华威胁到整个中华民族的生 存，国共两党“存则俱存，亡则俱亡”。为此，国共 再次合作，并肩抗日。正因为以国共合作为基础的全 民族的共同抗战，中国人民才取得了近百年来第一次 反帝斗争的完全胜利。
(二)十年内战时期（1927--1936年） (1)国共的对峙
表现：①屠杀与反屠杀②“围剿”与反“围 剿” ③政权的对峙 影响：给日本侵华以可乘之机
(2)国共两党由对峙走向合作
原因：中日民族矛盾上升、中共的推进
影响：抗日民族统一战线初步形成
问题：
材料：毛泽东1937年指出：“工农民主共和国 的口号，过去的提出和今天的放弃都是正确 的。”
1924年至1949年，国共两党关系经历了大革命时 期的“合作”、 土地革命时期的“分裂”、抗 日战争时期的“合作”、解放战争时期的 “分 裂”四个阶段。
思考：（1）概括分析国共关系变化
的因素。 （2）与第一次国共合作比较，中共在
特征：由合作到分裂，再次从 合作到分裂
一、近代后期的国共关系
(一)第一次国共合作
1、合作的原因
中国社会的主要矛盾、国共两党的共同努力、 共产国际的推动
2、合作的影响
国民大革命的迅速开展并取得重大胜利
3、合作的破裂
两党不同的阶级利益、阶级矛盾上升
国共关系：“分则两伤，合则两利”
“合则两利”：民族的独立统一高于一切，没有中华 民族的独立统一，就没有各阶级、各党派的前途和利 益，这是全体中国人的共识。大革命时期，北洋军阀 统治阻碍着中国独立统一，中国人民与北洋军阀的矛 盾成为中国社会的主要矛盾。为此，以国共合作为基 础的各革命阶级团结奋战，基本推翻了北洋军阀的反 动统治。 30年代，日本侵华威胁到整个中华民族的生 存，国共两党“存则俱存，亡则俱亡”。为此，国共 再次合作，并肩抗日。正因为以国共合作为基础的全 民族的共同抗战，中国人民才取得了近百年来第一次 反帝斗争的完全胜利。
(二)十年内战时期（1927--1936年） (1)国共的对峙
表现：①屠杀与反屠杀②“围剿”与反“围 剿” ③政权的对峙 影响：给日本侵华以可乘之机
(2)国共两党由对峙走向合作
原因：中日民族矛盾上升、中共的推进
影响：抗日民族统一战线初步形成
问题：
材料：毛泽东1937年指出：“工农民主共和国 的口号，过去的提出和今天的放弃都是正确 的。”
1924年至1949年，国共两党关系经历了大革命时 期的“合作”、 土地革命时期的“分裂”、抗 日战争时期的“合作”、解放战争时期的 “分 裂”四个阶段。
思考：（1）概括分析国共关系变化
的因素。 （2）与第一次国共合作比较，中共在
第一节第一次国共合作的实现历史课件PPT
一 、 国 共
必 要
(1)敌人力量强大。 (2)国共两党自身发
①
性 展和革命的需要 ②
合 作 的 条
①
(1)国民党有影响 ②
可
能 (2)孙中山思想
③
性 发生转变
件
(3)共产国际的帮助
二
1、中共“三
、 (1)时大间”、地点
国 (2)合作方针:
共
①共产党员以个人
合
身份加入国民党。
作
②保持共产党在政治上、思
的
想上、组织上的独立性。
实 现
③改组国民党为统 一革命战线组织。
二
1、中共“三
、
大”
国
(1)时间、地点：
共
合 (2)合作方针:
作
的
(3)评价“三大”：
实
现
二
2、国民党“一大”
、
国 (1)时间、组问题
实
现
二
2、国民党“一大”
、 (3)主要成果：《中国国民党全
69.无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。 25.哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 95.未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 56.人生，任何时候开始都不晚，只要行动就有机会！世上最浪费时间的两种行为：一是思而不学，二是犹豫不决。 30.从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 50.人生最可悲的是：良师不学；良友不交；良机不握。 13.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 63.如果你真的愿意为梦想努力，那么最差的结果不过是大器晚成。 100.越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安，真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人！
国
国代表大会宣言》
共
必 要
(1)敌人力量强大。 (2)国共两党自身发
①
性 展和革命的需要 ②
合 作 的 条
①
(1)国民党有影响 ②
可
能 (2)孙中山思想
③
性 发生转变
件
(3)共产国际的帮助
二
1、中共“三
、 (1)时大间”、地点
国 (2)合作方针:
共
①共产党员以个人
合
身份加入国民党。
作
②保持共产党在政治上、思
的
想上、组织上的独立性。
实 现
③改组国民党为统 一革命战线组织。
二
1、中共“三
、
大”
国
(1)时间、地点：
共
合 (2)合作方针:
作
的
(3)评价“三大”：
实
现
二
2、国民党“一大”
、
国 (1)时间、组问题
实
现
二
2、国民党“一大”
、 (3)主要成果：《中国国民党全
69.无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。 25.哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 95.未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 56.人生，任何时候开始都不晚，只要行动就有机会！世上最浪费时间的两种行为：一是思而不学，二是犹豫不决。 30.从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 50.人生最可悲的是：良师不学；良友不交；良机不握。 13.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 63.如果你真的愿意为梦想努力，那么最差的结果不过是大器晚成。 100.越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安，真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人！
国
国代表大会宣言》
共
第一次国共合作PPT课件
采用现代化的教学手段，从本节课的实际 出发，利用多媒体辅助教学：
1、变抽象为形象，激发学生的学习兴趣；
2、增大课堂容量，激励学生发现问题、解 决问题、探索规律。
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
五、教 学 过 程
（一）课前准备 自主探究 （二）导入新课 激情激趣
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
三、教 学 方 法
（一）学情分析
（二）教法的选择
谈话法、讨论法、图示法、演示法 、合作探究法
（三）学法指导
自主探究、学思结合、学用结合
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
四、教 学 手 段
第一次国共合作
说课人：刘晶辉
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
一、设计理念
本课设计以新课改精神为指导，以培养 学生的历史思维能力和创新能力为宗旨，以 现代信息技术为依托，以学生自主学习、自 我完善为主要方式，以充分发挥学生的主体 作用和教师的主导作用为导向，提高学生的 综合素质，逐步为学生以后走向社会、适应 成才奠定基础。
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
1、变抽象为形象，激发学生的学习兴趣；
2、增大课堂容量，激励学生发现问题、解 决问题、探索规律。
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
五、教 学 过 程
（一）课前准备 自主探究 （二）导入新课 激情激趣
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
三、教 学 方 法
（一）学情分析
（二）教法的选择
谈话法、讨论法、图示法、演示法 、合作探究法
（三）学法指导
自主探究、学思结合、学用结合
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
四、教 学 手 段
第一次国共合作
说课人：刘晶辉
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
一、设计理念
本课设计以新课改精神为指导，以培养 学生的历史思维能力和创新能力为宗旨，以 现代信息技术为依托，以学生自主学习、自 我完善为主要方式，以充分发挥学生的主体 作用和教师的主导作用为导向，提高学生的 综合素质，逐步为学生以后走向社会、适应 成才奠定基础。
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
中考复习主题六教学课件-国共两党的合作与斗争
分裂
原因 反帝反封建的共同任务
影响
基本消灭了北洋军阀，打击 了帝国主义和封建统治。
蒋介石等叛变革命，镇压 导致大革命失败，形成十年
人民。
内战的局面。
民族矛盾上升为主要矛盾 取得抗战胜利，中华民族由 衰败走向胜利。
国民党在美国支持下发动 给全国人民造成巨大灾难，
全面内战
形成台湾海峡两岸长期
分裂对峙的局面
→1936.10 红一、红二、红四方面军 在甘肃会宁 会师。
• ⑷意义：红军长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。
二、国共两党关系变化的原因与影响：
时期
关系
国民革命 时期
（1924— 1927）
合作
土ห้องสมุดไป่ตู้革命 时期
（1927-1937）
分裂
抗日战争 时期
（1937-1945）
合作
解放战争 时期
（1945— 1949）
•
抗日战场上，国共两党取得了台儿庄战役和百团大战的胜利。
•
1945年8月，中国人民取得了抗日战争的伟大胜利。
北制 铁百②③1血②伐定军.张佩 湖团1目建千第1（战了战意9战月作孚 北9大标4立米国争集2台义一霖， 交初，0战：7民中：抗战.然 界三儿：8.李，次4革1兵：破日线后的军彭.9庄☆宗打1国命力2①袭挥汀阀根上8德6：台仁败军，南.共师泗。中敌7据怀第各①儿国任日向桥京共人合地四个民（1庄东、总军国领交9军，歼作革画，贺战3指 ，民）敌命导 通严8消 胜：像役挥消春：政的军八线灭 桥重）1是，灭①战开，府孙 ，9路，威第略抗始2日11日传攻的军摧4胁09四方正战芳克军.军30建1、毁着军针式多8，武以年一进立.叶：北新日3敌最昌个来万下攻“。挺首伐四伪后。人团中多独旬先。徐国北②军军后约立向国打人，州上英民，据方2团湖击军攻勇。在，0点开党。是南目万打杀队台国北、标展，一张敌人取儿民伐湖：抗作，大得先庄北在吴党霖屡日锋进的佩”展华组。立游，军孚重战召开北织击连，、功大激2徐开克消孙战0，胜战州0湖灭传争为0利南，吴芳会多，→、。、4