创意小课题探究劳动涵义
浙教版小学劳动五年级上册《项目三多彩生活劳动创—— LED灯用处大》教学设计
劳动实践
劳动反思
劳动拓展
评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。
了解本课的学习任务。
了解LED灯在不同领域的应用。
培养学生的思考能力和动手能力，掌握连接电路的方法。
通过劳动实践，学生更直观地掌握点亮LED灯的技巧
总结问题并探讨解决方案，培养学生的思考能力和解决问题的能力，并能通过劳动反思自己的得与失。
在辨别LED灯的过程中，培养细心观察的能力；掌握LED应用的设计方法，开动脑筋，提高思考能力；设计LED应用的过程细致认真、乐于分享。
劳动习惯和品质：培养热爱劳动、勤于思考的品质，养成细心观察、乐于分享的习惯。
劳动精神：在劳动中养成不怕困难、勇于探索、不断创新的劳动精神。
重点
能够进行对LED应用的需求分析，形成优秀的设计创意；能用设计草图和简单的文字，表达自己的设计理念。
—1938荧光灯问世；
—1959卤素灯问世；
—1961高压钠灯问世；
—1962金属卤化物灯；
—1969 第一盏LED灯（红色）；
—1976 绿色LED灯；
—1993 蓝色LED灯；
—1999 白色LED灯；
—2000 LED应用于室内照明。
LED的开发是继白热灯照明发展历史120年以来的第二革命。
21世纪开始，通过在自然，人类和科学之间奇妙的相遇而开发的LED，将成为光世界的创新，对人类必不可少的绿色技术光革命。
3.LED装饰小吊灯
用LED灯制作装饰小吊灯——玻璃瓶、塑料瓶、藤编球、纸杯等材料都可以成为小吊灯的外壳，既美观又环保。
五、劳动反思
1 .你的设计是否科学合理、操作性强？
湘教版劳动教育五年级下册 第5课 浇花器小创作(教案)
湘教版《劳动教育》五年级下册教学设计
（二）综合活动
1、活动名称:
浇花器创意设计大赛
2、活动目的:
培养孩子的创造能力。
3、活动步骤:
（1）每人发挥自己的创意制作一个浇花器。
（2）制作完成后一一展示。
（3）从实用、创新、美观三个角度介绍自己的浇花器。
（4）老师作为评委，打分、点评。
（5）分别评出最实用的浇花器、最有创意的浇花器、最美的浇花器。
4、浇花器示例
出示图片开展综合活
动，进行比赛。
提高学生创意设
计能力。
课堂练习和同学们分享自己制作浇水器时发生的趣事。
完成练习巩固所学内容课堂小结有了浇花器，我们要外出旅行时，家里的花花
草草不会枯萎凋谢了，回家制作一个吧。
板书。
中学劳动实践课课题
中学劳动实践课课题
中学劳动实践课课题可以参考以下内容: .
1.蔬菜施肥”课题:学生将学习如何挑选和搬运肥料，并了解肥料的功效。
他们将分组进行实践。
芋握正确的施肥方法，并在实践中学握相关技巧。
2.翻地”课题:学生将学习如何使用铁锹或钉钯翻地。
他们将了解翻地的最佳深度和方向，并在实践中进行翻地操作。
3.“松士除草"课题:学生将学习如何使用锄头进行松土和除草。
他们将了解除根、除尽的重要性。
并在实践中掌握相关技巧。
4.'陶艺制作“课题:学生将学习如何制作陶艺品，包括拉胚、修胚、上釉等步骤。
他们将通过实践学握陶艺制作的基本技巧，并发挥创意制作出自己的陶艺作品。
5.“木工制作“课题:学生将学习如何使用木工工具制作家具或工艺品。
他们将了解木材的选择、切割、打磨和上漆等步骤，并在实践中学握相关技巧。
以上课题旨在帮助学生学握劳动技能，提高动手能力，增强团队协作精神，同时也可以提升学生的自信心和成就感。
【浙教版】五年级下册《劳动》项目一 任务一 《风筝的设计》 教案
五年级项目一任务一《风筝的设计》教学设计
微型风筝：有较好的起飞性能和稳定的放飞效果。
大型风筝：模仿立体造型，题材任意。
二、劳动实践.设计
（一）经过探究分享，你对风筝设计有了哪些认识?结合收集的资料、考虑风筝的大小、造型及种类等因素，发挥创意设计一只风筝吧！内容可以是动物、文字或人物等。
下面是勤勤组的设计方案。
作品名称: 菱形响弓风筝
材料工具:横竹条50cm×0.5cm×0.2cm 2根,纵竹条60 cm× 0.5 cm×0.2cm1根,固定竹条16 cm × 0.5 cm×0.2cm 2根,5 cm×0.5cm× 0.2cm1根；绵纸51 cm× 51厘米1张；白胶、绸带、棉线、风筝线若干；尺、剪刀、铅笔等。
（二）说一说，我设计的风筝
作品名称：蝴蝶风筝
材料工具：竹条50条c×0.5cm×0.2cm ，2棉纸60 cm× 60cm1张；白胶、绸带、棉线、风筝线若干。
设计图：
三、劳动评价
评价内容我的奖章
感受传统技艺的魅力
能根据自己的创意设计风筝实践操作，设
计自己的风筝
方案。
评一评，对照
老师出示的内
容，给自己奖
励相应的“小
星星”。
通过动手实操，
提高学生动手动
脑能力
通过设计方案，
感受自己的创意
设计。
引导学生对自己
的劳动过程进行
自我评价，增进
对自我劳动行为
的认知，明确需
要改进的地方。
【浙教版】五年级下册《劳动》项目一 任务二 《风筝的制作》 教案
重点
选择合适的工具、材料，制作有创意的风筝，培养动手能力，激发劳动热情。
难点
形成勇于探索、追求精细、创新的精神。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，在放飞自制风筝时,可能会飞不起来；或者即使飞起来了,也会出现翻转、侧飞、摇摆等问题。这些问题可能与制作有着密切的关系。怎样制作才能让风筝飞得稳?
了解做蒙面的纸张和布料类型，懂得蒙面的方法。
掌握风筝制作的基本方法。
掌握风筝的绘画技巧，制作出精美的风筝。
通过实践制作，提高自己的制作能力。
评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。
通过劳动反思感受劳动经验。
让学生明白在制作风筝上要注意什么。
作业布置
回家后，亲手制作一个风筝和家人一起放飞，感受制作的快乐！
④修正。即最后处理，使画面整体统一、达到上乘效果。
风筝绘画方法多种多样,一般有中国画法(工笔重彩法、写意法)、水彩画法、年画法、图案画法、漏版喷涂法等数种,有的画法还需参考一些专业用书,有心的读者,不妨多参考一些以丰富自己的绘画技能,创造出更多的风筝表现技法来,使风筝绘画更加丰富多彩。
（4）完成绘画!
4.拴
（1）用笔尖、锥子或剪刀打孔
（2）穿孔打结
（3）连线提线
风筝越大,提线就应该越长。两根提线拉直后,上提线与风筝面大致呈90°角。
在菱形风筝的基础上加装响弓,一只有创意的菱形响弓风筝就诞生了。
（4）绑扎弓弦
（5）响弓外形
风力够大时,弦会振动发出声响哦!
（6）固定响弓
（7）安装拖尾（8）菱形响弓风筝制作完成。
二年级劳动教育 《纸巾筒芯巧变身》 活动设计
【教材版本】北师大版本【课题名称】《纸巾筒芯巧变身》【一、教材分析】本课是北师大版二年级劳动实践指导手册的第6个活动,主要内容是学习如何变废为宝、利用纸巾筒芯制作创意笔筒,属于生活劳动范畴的手工制作活动。
活动包括“劳动准备”“劳动过程”“劳动评价”“拓展延伸”及“劳动日记”5个板块。
其中“劳动准备”和“劳动过程”主要介绍了手工制作需要准备的材料、工具和制作步骤,属于操作部分。
“劳动评价”以师生的交流和自评为主,用表格列出了具体的评价内容及方式。
“拓展延伸”从纸巾筒芯的其他妙用,延伸到变废为宝的乐趣与节约节能意识的培养。
“劳动日记”则以引导学分享劳动收获与发现,培养学记录与分享劳动经验的习惯。
卷纸是每个家庭必备的日用品,孩子们每天都会用到,但用完的卷纸筒芯,却很少被留意到还可以回收利用,变身许多实用的小物件,其中就包括孩子们日常学习所需的笔筒。
整个活动,内容来源于生活又服务于生活,过程步骤清晰,同时又设计了多样有层次的任务,拓展了丰富的变废为宝的内容,这样的活动不仅能让学生较熟练地掌握手工制作笔筒的步骤与技能,也能激发学生的制作热情和创新思维。
【二、学情分析】二年级的学生对剪纸、贴画等简单的手工活动已经积攒了一定的经验,在平时的学习生活中,也具备了一定的观察和动手能力。
同时,他们的心理发展已渐渐趋向稳定,显示出一定的个性,对自己动手探究如何改造生活中的物充满了兴趣,对制作自己喜欢的东西也产生了充满个性的想法。
一个纸巾筒芯变身笔筒,只需简单几步,又能发挥出无限创意,对于二年级的孩子来说,会是一次既有趣又有收获的手工制作体验。
【三、教学目标】1.通过讲解和示范,学生能掌握利用纸巾筒芯制作笔筒的步骤,并动手独立完成一个手工作品。
2.在进行手工制作的过程中,感受和激发变废为宝的创意和乐趣,养成环保节约的生活习惯。
【四、教学重难点】重点：熟练地掌握用纸巾筒芯制作笔筒的步骤并独立完成一件作品。
难点：在进行手工制作的过程中,能添加自己的创意,使手工作品兼具实用、美观与创意。
三年级全一册《劳动与技术》第二单元 活动3《创意剪纸》教案
三年级第二单元《心灵手巧我能行》活动3《创意剪纸》教学设计将阴影部分剪去。
展开红纸,窗花就做好啦。
剪纸的步骤:折、画、剪刻、展。
（三）说一说，你的剪纸过程？视频《剪窗花过程》。
三、劳动小奥秘要想做出漂亮的窗花，设计纹样是重要的一步。
右图中的纹样剪出来是花或植物。
试着剪一剪，再寻找一下纹样设计的规律。
对折、四折剪出的是对称的图案；三折是植物或花朵。
技能提升卡纹样设计小技巧1.三折剪纸:可剪出上、左、右三部分相同的图形。
2.四折剪纸：可剪出上、下，左、右对称的图形。
我想要剪的花纹：小窗花我的剪纸纹样设计:视频《剪窗花》四、我来实践你学会了剪纸吗？想一想，如果要剪出动物、人物或植物的图案，需要怎样设计和操作呢？把你的想法或者设计写（画）在下面。
表2-3-1剪纸信息表劳动项目工具材料绘画设计剪纸技巧学生根据老师提出的问题，进行交流、思考。
学生交流、探讨，了解剪纸的小妙招。
进行剪纸设计和操作。
锻炼学生的动脑和动手能力。
动物剪纸蝴蝶彩纸、笔、剪刀注意蝴蝶的触须部分,不要将蝴蝶细细的触须剪断哦!人物剪纸小女孩彩纸、笔、剪刀小女孩的手拉手不要间断。
植物剪纸小草彩纸、笔、剪刀两棵小草之间，不要间断，注意连接喜庆剪纸喜庆窗花彩纸、笔、剪刀花朵与喜鹊连接自然五、自我评价劳动成果展示处：剪得得当相似度我在劳动过程中觉得最困难的：在人物或动物的细小地方容易剪断。
我是这样克服困难的：注意观察，然后剪时注意细微处，正确运用剪纸的小技巧。
六、拓展延伸1.剪纸的艺术特点:单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。
评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的几颗星以及劳动中的感受。
学习拓展延伸。
让学生掌握剪纸的小技巧，剪出更好的作品。
引导学生对自己的劳动过程进行自我评价，增进对自我劳动行为的认知，明确需要改进的地方。
通过拓展延伸了解剪纸的知识、剪纸的技巧和剪纸的用途。
低段劳育课教案《劳动创意设计》1-16课
瓦市小学劳育教案
四、劳动创意设计
1.劳动创意设计--制作纸质漏斗
2.劳动创意设计--制作杯套
3.劳动创意设计--制作杯垫
4.劳动创意设计--制作防撞贴
5.劳动创意设计--制作肥皂起泡网
6.劳动创意设计--剪窗花
7.劳动创意设计--制作贺卡
8.劳动创意设计--制作书签
9.劳动创意设计--折纸
10.劳动创意设计--制作课程表
11.劳动创意设计--制作手工画
12.劳动创意设计--折花篮
13.劳动创意设计--制作手抄报
14.劳动创意设计--装饰礼品盒
15.劳动创意设计--走进绳结
16.劳动创意设计--环保材料小制作
《制作纸质漏斗》劳育课教学设计（第1课）
《制作杯套》劳育课教学设计（第2课）
《制作杯垫》劳育课教学设计（第3课）
《制作防撞贴》劳育课教学设计（第4课）
《制作肥皂起泡网》劳育课教学设计（第5课）
《剪窗花》劳育课教学设计（第6课）
《制作贺卡》劳育课教学设计（第7课）
《制作书签》劳育课教学设计（第8课）
《折纸》教学设计（第9课）
《制作课程表》教学设计（第10课）
《制作手工画》教学设计（第11课）
《折花篮》教学设计（第12课）
《制作手抄报》教学设计（第13课）
《装饰礼品盒》教学设计（第14课）
《走进绳结》教学设计（第15课）
《环保材料小制作》教学设计（第16课）。
小课题研究 PPT课件
55~59. • ③报纸[N] • 【格式】[序号] 作者. 篇名[N].报纸名，出版日期（版次）. • 举例：[3]秦玉友.教师培训应考虑多主体参与[N].中国教育报，2010-7-9：5. • 4.论文集。 • 【格式】［序号］作者.篇名［C］.出版地：出版者，出版年份：起始页码. • 举例：［4］辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集［C］.北京：
论价值。 • 课题要具体明确：界限清晰、范围宜小、
不笼统。 • 课题要有新意：有创造性、开拓性、有新
意。
五、小课题研究的选题
• （二）选题注意“八宜八不宜” • 课题宜小不宜大； • 课题宜重不宜轻； • 课题宜准不宜偏； • 立意宜深不宜浅； • 角度宜宽不宜窄； • 中心宜集不宜散； • 领域宜熟不宜生； • 见地宜新不宜旧。
七、课题开题工作的有关问题
• 3、撰写开题报告值得注意的问题 • 开题报告一定要突出重点 • 开题报告要明显标记 • 开题报告要科学论证 • 4、参考文献问题。
七、课题开题工作的有关问题
• （二）、下面具体说说课题名称 • 拟题要注重一个“明”字，问题清晰，研究点要明确 • 1、小课题拟题列举，从形式和内容上进行正误分辨。 • 2、课题标题的基本结构： • 研究范围+研究途径+研究结果（或状态）+研究 • 3、细化课题的方法。 • 分析语法结构，给中心语加上限制语。 • 其语法结构是：短语+研究 • 短语中心语的限制越多，课题越小。
• 我国教育决策部门对合作学习也非常重视，《国务院关于基础教 育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的 相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”教育部《基础教育 课程改革纲要》中，也把培养学生的交流与合作能力作为新课程 改革的重要目标。《英语课程标准》提出：“倡导学生主动参与、 合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互 相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就发展合作精神，使学 生真正成为学习的主人”。
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创意小课题探究劳动涵义
作者：陈思焙
来源：《学生导报·东方少年》2019年第13期
“寻找最美劳动者的手”、“帽子的秘密”、“有储藏收纳功能的分类垃圾桶”……和田路小学
的同学们通过101个与劳动有关的创意小课题，探究劳动的深刻涵义。
在学校公开课上，大屏幕上出现了一双双或粗糙、或黝黑、或苍老的手。这些画面，全部
来自五（2）中队“向日葵”课题小组的课题——“寻找最美劳动者的手”，他们把视线聚焦在身
边的普通劳动者手上，拍下了他们心目中最美的手：有外婆常年进行家务劳动变得皱巴巴的
手；也有炒茶工人在100多摄氏度高温的锅里练就的“铁砂掌”；还有小区环卫工人长满老茧的
手……
当然，像这样有创意的小研究项目还有很多。二（4）中队的黄呈浩同学研究的小项目是
“帽子的秘密”，他与团队里的其他成员对各种职业帽子的材质、样式、作用、种类进行了研
究，最后得出结论：职业帽子与职业的安全、责任、行为和要求都有关系。他们还发挥自己的
想象力，对一些职业帽子进行创意设计。
垃圾分类已成为和田路小学全员皆动的一项研究。三（2）中队的一群孩子根据班级里干
垃圾居多的特点，重新设计了“有儲藏收纳功能的分类垃圾桶”，底部设计了可以嵌入簸箕的小
凹槽，湿答答的抹布正好挂在上层的挂架上晾干。设计出来后，他们的金点子在校园里变成了
现实。