进步思潮与世俗文化
高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上第15课明至清中叶的经济与文化教学设计
⾼中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上第15课明⾄清中叶的经济与⽂化教学设计第15课明⾄清中叶的经济与⽂化教学设计⼀、教材分析本课选⾃新教材必修课程《中外历史纲要》上册第四单元《明清中国版图的奠定与⾯临的挑战》中的最后⼀课。
在教材中，它位于中国古代史的结尾，具有总结中国⼏千年古代历史和开启近代史的重要作⽤。
课标要求：了解明清时期社会经济、思想⽂化的重要变化；通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会⾯临的危机。
本学习内容的要点有两个：⼀是了解明清时期中国社会的变化，包括经济和⽂化领域；⼆是认识变化和危机相伴相⽣。
关于明清时期中国社会的变化可以运⽤地图资源和⽂献资料来认知，对于明清时期社会的变化与危机相伴相⽣与上⼀课内容密切相关，要注重前后知识的联系性。
⼆、学情分析本课学习内容是学⽣在⾼中中国古代史学习的最后⼀课，需要做好古代史的“收官之战”，同时为开启中国近代史的学习打下良好的基础。
本课学习内容庞杂，对学⽣⽽⾔具有⼀定的学习难度，但是明清时期经济与⽂化的相关史实学⽣在初中已经学习过，有⼀定的知识储备，为本课的教学奠定了较好的基础，同时运⽤丰富多彩的史料，多样化的形式也能帮助学⽣初步感知历史学科史料实证、时空观念和家国情怀等核⼼素养。
三、教学⽬标1、知识与能⼒：通过⽟⽶、⽢薯推⼴种植图和明清⼈⼝统计表等史料，能够了解明清时期中国社会经济、⽂化领域的重要变化，培养史料获取的多元化途径意识。
2、过程与⽅法：分析明清时期社会经济、⽂化的变化，探讨两者之间的内在关系，逐步认识经济基础与上层建筑之间的辩证关系。
3、情感态度价值观：联系上⼀课所学知识和世界环境，体会明清时期经济与⽂化的变化中蕴含着危机，培养学⽣懂得居安思危的忧患意识。
四、教学重难点重点：明清时期中国社会的变化难点：明清时期中国社会经济与思想⽂化变化之间的辩证关系五、教学流程【新课导⼊】《⽔浒传》是中国历史上第⼀部⽤古⽩话⽂写成的歌颂农民起义的长篇章回体⼩说，讲述了108位梁⼭英雄反抗压迫的故事。
人教版历史与社会八年级下册作业本答案
三一文库（）/初中二年级〔人教版历史与社会八年级下册作业本答案[1]〕明清帝国的兴替1---6、BDDACD7、（1）威逼汉人梳辫和圈占土地。
影响：激起中原人民的反抗，加剧动荡，导致社会经济的倒退。
（2）清初统治者调整了野蛮落后的政策。
（3）统治者制定政策时应顺民心合民意；发现问题及时采取措施加以调整。
8、略（开放性试题，回答符合题意即可）多民族国家的巩固与发展1---6、ADDCDD7、①雅克萨②尼布楚条约③郑成功④台湾府⑤达赖喇嘛、班禅额尔德尼（任选一个）⑥驻藏大臣⑦大小和卓⑧伊犁将军8、明中后期，戚继光、俞大猷奉命抗倭，肃清东南沿海的倭寇；1662年郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；1685年—1689年清军反抗沙俄入侵，发动雅克萨之战，取得胜利，签订了《尼布楚条约》9、（1）明朝是以增修和加固长城的方式来防范北方游牧民族入侵；清朝则是采用联络感情、以德化民的怀柔政策对待游牧民族。
（2）如：明明朝的更有利，因为长城的修建有效地保护了中原地区的发展，迫使长城北部的蒙古族积极与中原地区发展贸易，促进北方经济的发展，因此有利于统一多民族国家的发展。
（开放性试题，回答符合题意即可）农耕文明的繁盛1---5、CDADC6、（1）①生产目的由自给自足变为商品生产，用于市场交易；②劳动方式由自由劳动变为雇佣劳动；③生产规模由小变大。
（2）明代江南地区出现了新的工场手工业经营方式商品经济十分活跃出现了资本主义萌芽。
7、略（开放性设问，可以从手工业、商业、经济总量等方面作答要求正确，结论合理）。
第二课新旧交织的明清文化文化专制与八股取士1---5、BDAAC6、（1）读书人只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。
朝廷选拔的不是真正的治国人才而是皇帝的奴仆。
（2）与明清时期考试内容只在“四书”“五经”范围内命题，考生须根据指定观点答题，不准发挥自己的见解；答卷必须遵循八股文体有关。
这种变化钳制人们的思想，培养忠于皇帝的奴才，摧残文化严重阻碍了中国社会进步和文化发展。
八年级下人教版历史与社会期末复习提纲总复习
第五单元农耕文明繁盛与近代前夜的危机1、纵向比较：明清前期的农耕文明比以往朝代更鼎盛,君主集权达到顶峰；2、横向比较：明清的农耕文明无法与西方的工业文明抗衡,清中期开始陷入统治危机;3、明清综合国力大体保持领先,“盛世”余辉表现一、明清帝国的兴替一、明朝1368-1644二、清朝1616-1912：二、统一多民族国家的巩固与发展一抵御外来侵略（二）加强边疆治理★★1.明清民族政策：明：消极防御政策增修长城；清：怀柔政策修建承德避暑山庄及周围喇嘛庙,接见蒙古、西藏等首领,与他们联络感情,册封达赖、班禅等；西东②意义：维护国家统一,统一多民族国家空前巩固和发展,奠定了今天我国多民族国家的疆域版图;三、农耕文明的繁盛知识拓展资本主义萌芽的出现第二课新旧交织的明清文化一、★文化专制与八股取士二、★晚明科学巨匠第三课皇权膨胀与近代前夜的危机一、★★皇权膨胀二、近代前夜的危机★第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端⑴产生的根本原因是：资本主义萌芽的产生和发展⑵核心指导思想：人文主义⑶实质是：资产阶级文化的兴起⑷代表人物和作品是：①先驱：但丁意大利神曲达芬奇意大利蒙娜丽莎、最后的晚餐：莎士比亚英国哈姆雷特等⑸意义：P381、新航路开辟背景原因：1根本原因：工商业发展,出现资本主义萌芽;2具体原因：①西欧国家对财富的渴望;②马可波罗行纪激起西欧对东方的向往;③阿拉伯、意大利商人垄断了东西方贸易;④奥斯曼土耳其控制东西方之间的商路;发展、寻找、垄断、控制3条件：①葡萄牙和西班牙支持;②人们开始相信地球是圆的;③航海技术的进步;指南针等2、急先锋：最早进行开辟新航路的是葡萄牙和西班牙;3经过：四个航海家的航行情况：①1487年,并绕过非洲最南端的好望角,进入印度洋；②1492,到达今天美洲的古巴和海地等地,发现了美洲大陆,但他自以为到达了印度,因此称当地的居民为印第安人；③1497－1498年,航行到印度,第一个找到了通往东方的最短的新航路；④1519－1522年,,从而在实践上证明了地球是圆的;4、影响：P35二、科学革命1、波兰科学家哥白尼创立“日心说”,被誉为“科学革命的开端”;2、意大利科学家布鲁诺被处火刑——宇宙无限,没有中心;3、意大利伽利略—“近代科学之父”,“天空中的哥伦布”,发现新宇宙;4、英国科学家牛顿——万有引力定律,把科学的发展推向了一个新高峰;三、文艺复兴与启蒙运动的比较四、四次资产阶级革命17、18世纪二、补充：1、18世纪中期英国成为强国的原因有：①最早进行资产阶级革命,建立资产阶级政权②率先进行工业革命③占有世界上最广大的殖民地④三角贸易的主要经营者2 1787年宪法,确立美国为联邦制国家34、拿破仑帝国⑴性质是：资产阶级军事独裁⑵建立：1804年,建立帝国,史称法兰西第一帝国⑶内外政策对拿破仑的评价是：①对内：颁布法典影响：巩固资产阶级统治,有利于资本主义的发展;②对外战争：多次打败欧洲反法同盟的军队,扩大了法国疆域,控制了欧洲许多地方;影响：打击了欧洲的封建势力,损害了被侵略国家人民的利益,激起了当地人民的反抗;二、资产阶级颁布的宣言1、“规定不经议会的批准,国王不能征税,也不能在和平时期维持常备军；国王既不能随意废除法律,也不能停止法律的执行”献⑵颁布的时间是：1689年⑷目的：为了限制国王的权利：税收权、军事权、立法权⑸意义是：为限制王权提供了法律保障,英国君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来2、“宣布一切人生而平等,人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利;宣告北美13个殖民地脱离英国独立;美利坚合众国——美国诞生了”⑵颁布的时间是：1776年7月4日⑶意义是：宣告北美13个殖民地脱离英国独立;美利坚合众国诞生了;等,体现了资产阶级意志;反映资本主义发展的要求4、献成效：巩固了资产阶级的统治,有利于资本主义的发展 5、1787 成效：确立美国为联邦制国家综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海比较第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命★★两次工业革命对比：工业革命本质是工业上科学技术的变革补充：1.工业革命为什么首先在英国出现1前提：资产阶级革命的胜利,确立了资产阶级政权和制度,为资本主义的发展奠定了基础;政治2条件：①殖民掠夺和海外贸易,积聚了丰厚的资本和原料;经济②18世纪中叶,英国成为最大的殖民国家,商品生产满足不了市场的需求;经济③工场手工业时代积累了丰富的生产技术④圈地运动,获得了大量廉价劳动力;2．电能与蒸汽机相比有何优点①应用范围大,使用便利；传递速度快,能远距离输送；污染小；功率高3.第二次工业革命的特点：①具有坚实的科学理论基础；②同时发生在几个先进的资本主义国家；③个别国家两次工业革命同时进行④以电力的广泛应用为标志;第二课工人的斗争与马克思主义科学社会主义的诞生一、诞生的条件1阶级基础：19世纪30年代到40年代,欧洲爆发了工人运动：法国里昂工人起义和英国宪章运动世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动——从追求经济权利发展到争取政治权利——工人阶级从此登上历史的舞台失败的启示：工人运动需要科学理论的指导（2）思想基础：空想社会主义发展19世纪上半期代表人物：圣西门法；傅里叶法、欧文英――新和谐公社3实践基础：马克思德和恩格斯考察了工人运动二、诞生的标志：1848年共产党宣言1内容：号召工人阶级推翻资产阶级的统治途径,解放全人类,建立社会主义和共产主义社会目的2意义：是科学社会主义的纲领性文件,标志着马克思主义的诞生;从此,工人阶级的革命斗争,有了科学理论的指导;三、诞生的意义：从此,工人阶级的革命斗争,有了科学理论的指导,社会主义的号角,成为工业时代的最强音;四、马克思主义的实践——巴黎公社1成立时间：1871年3月2意义：是无产阶级建立自己政权的第一次伟大尝试,它的实践丰富了马克思主义理论;3政权性质：无产阶级性质的政权； 4国际歌创作第三课资本主义的扩展19世纪中期★★补充：1、普鲁士统一德意志的原因：高度发达的资本主义工农业；良好的教育；单一的日耳曼民族；强有力的领导俾斯麦；素来好战,有扩张野心,梦想统一德意志；拥有欧洲最强大的陆军,战斗力强;2、评价林肯：美国历史统之一;他领导南北战争,维护国家的统一,废除黑人奴隶制度,为美国资本主义发展扫清了障碍,为美国成为资本主义强国奠定了基础;但作为资产阶级政治家,他也有软弱的一面;3、,成为南北战争的转折点,扭转北方失利的局面直接作用②为资本主义的发展提供了劳动力,扫清了美国资本主义发展的障碍长远影响★★资产阶级的改革补充：一、彼得一世改革：1、背景：①16世纪中期奴制,社会经济发展远远落后于西欧国家;②17世纪,俄国开始出现手工工场,但是工场里主要使用农奴劳动,工商业发展缓慢;2、目的：使俄国成为强国;3、措施：大力推行加强中央集权、扩大军事力量、发展经济和推广学校教育的改革;4、作用：改革推动社会进步,增强了俄国的经济、军事实力,俄国开始跻身于欧洲强国之列;5、性质：农奴主推行的自上而下的封建性改革;二、俄国1861年农奴制改革：1、原因：①政治：农奴制激化了阶级矛盾,人民纷纷起义,沉重打击了沙皇的专制统治;②根本原因经济：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展;③思想：出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮;④直接原因军事：克里米亚战争惨败进了本国资本主义的发展四、权利法案、人权宣言、解放黑人奴隶宣言等文件对欧美对欧美资本主义制度的确立和进一步巩固提供了法律保障;五、近代社会的发展过程是民主代替专制、以法治代替人治的过程;请用英、法、美资产阶级革命相关法律文件加以说明1确立了君主立宪制的资产阶级专政2、美国独立战争期间颁布国家独立后,制定确立了比较民主的资产阶级政治体制3宣扬了民主自由；拿破仑;★★（1）革命方式：英国、法国;英国革命,确立了君主立宪制；法国大革命后,建立了资产阶级共和国;（2）民族独立运动：如美国;美国通过独立战争,摆脱了英国的殖民统治,赢得国家独立,颁布宪法,确立了资产阶级政体;（3）改革方式：如俄国、日本;俄国通过1861年农奴制改革,走上了资本主义发展道路；日本通过明治维新,走上了资本主义道路,成为亚洲第一个走上工业化道路的国家;4王朝战争的方式：如德国;普鲁士宰相俾斯麦运用出色的外交和军事手段,先后与丹麦、奥地利、法国进行了三次王朝战争,均取得胜利,完成了德意志的统一,从而使德国走上资本主义发展的道路;第四课殖民扩张与民族解放运动一、罪恶的“三角贸易”最先是葡萄牙,英国日不落帝国”后来居上①背景：美洲印第安人人口锐减；种植园主急需黑人劳动力；有利可图；②经过：欧洲出发金银、工业原料枪支、商品美洲非洲俘虏黑人③方式：屠杀印第安人、贩卖黑奴、掠夺财富、占领土地等④时间：延续了三百多年16世纪---19世纪⑤影响：1欧洲：大发横财,加速资本原始积累,掠夺原料和市场,促进资本主义的发展;2美洲：黑人奴隶为美洲种植园经济发展作出巨大贡献;3非洲：丧失近亿精壮劳动力,生产力遭到严重破坏,导致长期落后贫穷;二、拉丁美洲的独立运动民族解放战争：1背景：18世纪末到19世纪初,受欧洲启蒙运动、美国独立和法国大革命的影响,拉丁美洲掀起了独立运动;2海地独立：之前是法国殖民地①时间：1804年②意义：揭开了拉丁美洲独立运动的序幕;3领导者：玻利瓦尔“南美的解放者”“拉美独立之父”、圣马丁4结果：①摆脱西班牙、葡萄牙在南美洲的殖民统治; ②1822年,巴西宣布独立,除古巴等少数地区外,几乎整个拉丁美洲都获得了独立;三、印度民族大起义：①背景：19世纪中期,英国对印度的殖民掠夺,导致印度民族矛盾尖锐;②人物：克莱武③机构：东印度公司④方式：占领土地、掠夺财富、倾销商品、占领市场等⑤结果：失败⑥影响：表现了殖民地人民不畏强暴,反抗侵略的决心和勇气,沉重打击了英国殖民者;综合探究七感悟工业时代的社会变迁一、工业化1、表现：工业在国民收入中的比例超过农业,工业推动农业发生巨大的变革；工厂越来越多,工人数量超过农民；出现一些大城市二、城市化：城市人口在全国人口中所占的比例不断上升,城市的生活方式取代原来农村的生活方式,城市成为工业文明的中心和象征;三、工业化和城市化的影响：1、积极：现代文明生活的源头――奠定了现代生活的基础物质生活水平明显提高：①饮食结构合理②医疗水平提高③生活质量提高④妇女地位提高⑤教育普及⑥服饰、娱乐活动2、消极：两极分化、贫富差距、“城市病”——这些生活上的变化并不民群众的生活状况有了根本改善,政治地位也没有得到提高,因为工业革命导致两极分化,贫富分化加剧,国家政权掌握在少数人手里,广大人民群众不可能享受到工业文明;第8单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第一课民族危机与中国人民的英勇抗争列举实例,综合多种因素,认识清末中国面临空前的民族危机和社会危机;1、为了扭转对华贸易逆差,英国商人开始向中国大量走私鸦片;2、1842年清政府被迫与英国签订丧权辱国的中英南京条约：中国把香港岛割让给英国,赔款2100万元,开放广州、厦门、福州、宁波和上海五处为通商口岸,英商进出口货物应缴纳的关税税率必须和英国协商等;南京条约是中国近代史上第一个不平等条约;3、鸦片战争后,中国开始丧失独立自主的地位,一步步沦为半殖民地半封建社会;鸦片战争是中国近代史的开端;4、1860年英法联军野蛮地洗劫了北京城;他们闯入北京西郊的圆明园,大肆抢劫,纵火烧毁了这座有“万园之园”之称的皇家园林;最终签订北京条约;5、太平天国运动是第二次鸦片战争前后爆发的规模最大的一次人民反抗清政府的斗争;其领导人是洪秀全,纲领性文件天朝田亩制度;由于统治者的腐败与内讧,以及中外反动势力的联合镇压,太平天国以失败告终;6、1894年日本发动甲午中日战争,并在旅顺对当地居民实行大屠杀,最后北洋舰队全军覆没;签订马关条约：中国把辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛割让给日本；开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；允许日本在中国通商口岸设立工厂；赔偿日本军费白银2亿两等;7、马关条约是南京条约以来最严重的不平等条约,它大大加深了中国的半殖民地化程度;8、列强划分势力范围,外国传教士在各地胡作非为,引发了义和团运动;列强对此极为不安,于是发动了八国联军侵华战争,侵占北京,烧杀抢掠,无恶不作;9、辛丑条约：清政府赔偿白银亿两；划北京东交民巷为使馆区,允许各国派兵保护,不准中国人居住；撤毁大沽炮台以及北京至天津海口的各个炮台；从北京到山海关铁路沿线的重要地区允许外国军队驻守；清政府保证永远禁止中国人民反对外国侵略者的行为;10、辛丑条约签订后清政府完全成为列强统治中国的工具,彻底堕落为“洋人的朝廷”;中国完全沦为半殖民地半封建社会;第二课洋务运动与近代民族工业的发展讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事,理解仁人志士早期探索中华民族复兴之路的艰辛;1、第二次鸦片战争后,为维护清朝的统治,一些较为开明的官员主张利用西方先进的科技,以“自强”、“求富”为旗号,发起了洋务运动;代表人物有奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠等;2、洋务运动起初创办军事工业,如建成了北洋水师等近代海军;后期又创办民用工业如轮船招商局;3、1862年设立的京师同文馆,是中国最早的官办新式学堂;4、洋务运动使中国的社会面貌发生了许多变化;大量西方科技和机器的引进促进了中国近代工业的产生和发展;洋务运动对外国的经济侵略起到了一些抵制作用,对传统自然经济的瓦解也起到了一定的促进作用;同时,洋务运动也培养了一批对西方事务认识较为深刻的人才,对日后改革大有帮助;5、19世纪六七十年代,在外商企业和洋务派民企业丰厚利润的刺激下,一些官僚、地主和商人引进的生产技术和机器,近代民族工业诞生;代表人物有张謇;第三课清末变法图强的尝试与文教革新讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事,理解仁人志士早期探索中华民族复兴之路的艰辛;1、1895年,康有为、梁启超等维新派领导在京参加科举考试的各省举人发动“公车上书”,拉开了维新变法的序幕;2、严复介绍西方社会进化论名着天演论,强调“物竞天择”、“优胜劣汰”的进化论观点;用进化论来阐述自己的变法主张;3、1898年光绪帝颁布诏书,宣布开始变法,史称“戊戌变法”;后被慈禧太后镇压,捕杀了以谭嗣同等“戊戌六君子”;4、戊戌变法掀起了近代中国第一个思想解放的潮流,对中国人民的觉醒和进步起到了显着的作用;5、由外国商人创办于上海的申报,对近代中国产生了广泛的影响;6、上午印书馆发展成为近代中国最大的集编辑、印刷和发行为一体的出版企业,与北京大学一起被誉为中国近现代文化的“双子星座”;7、百日维新期间创设的京师大学堂后来发展成为北京大学和北京师范大学;8、1905年,清政府宣布废除科举制;。
优品课件之2018届新教材八年级历史与社会下册第五单元复习提纲
2018届新教材八年级历史与社会下册第五单元复习提纲第五单元绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机提纲（重要资料妥善保管）【本单元综合解说】本单元主要讲说了中国农耕文明的新高峰――明清两朝的统治（1840年鸦片战争以前）。
这一时期，统一的多民族国家空前和发展，奠定了今天中国的疆域版图。
明清时期社会经济高度发展，新旧力量之间的矛盾冲突日益激烈，君主专制统治高度膨胀。
清朝统治者推行闭关锁国、钳制思想等政策，阻碍了中国近代化因素的成长，使中国与西方列强的力量对比发生逆转。
远离世界发展潮流的清帝国陷入深刻的危机【单元重点】【单元难点】 1.明清帝国的兴替和明清的统治者措施及影响； 2.明清巩固与发展统一多民族国家的措施、意义； 3.明清农耕文明繁盛的表现 4．文字狱及其危害，八股取士及危害 5明清之际的进步思潮和黄宗羲的主张 6.古典小说的兴起 7.晚明的科技成就8清政府“重农抑商”政策和闭关锁国 1.明清时期抗击外来侵略及加强边疆地区管理的措施及意义； 2.明朝资本主义生产关系萌芽的出现。
3.理解文字狱与八股取士的危害及实质 4.掌握明清皇权膨胀的表现 5.理解清朝统治者推行“重农抑商”政策和闭关政策的影响W 第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣一、明清帝国的兴替（一）、明朝(1368-1644) 概况：建立者：朱元璋（明太祖）都城：应天明初的统治：政治：废除丞相、设内阁、设厂卫特务机构、迁都北京；→强化皇权经济：奖励垦荒、轻徭薄赋、提高手工匠身份；→经济得到全面恢复、发展对外交往：郑和下西洋明末农民起义：爆发：1627年；领导人：高迎祥、张献忠、李自成结果：1644年，李自成率军攻入北京，推翻明朝。
（二）、清朝(1616-1912)：二、统一多民族国家的巩固与发展（一）、抵御外来侵略（二）、加强边疆治理★★1.明清民族政策：明：消极防御政策（增修长城）清：怀柔政策（修建承德避暑山庄及周围喇嘛庙，接见蒙古、x藏等首领，与他们联络感情，册封达赖、班禅等）；“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”“形胜顾难凭，在�圆辉谙铡�★★2.中央政府加强边疆地区管理措施：①措施：②意义：维护国家统一，统一多民族国家空前巩固和发展，奠定了今天我国多民族国家的疆域版图。
最新8年级下册历史作业本答案
8年级下册历史作业本答案统一多民族国家的稳固与开展【根底稳固】1．A 2．D 3．D 4．C 5．D 6．D7．①雅克萨②尼布楚条约③郑成功④台湾府⑤达赖喇嘛、班禅额尔德尼(任答一个即可)⑥驻藏大臣⑦大小和卓⑧伊犁将军8．明中后期，戚继光和俞大猷奉命抗倭，肃清东南沿海的倭寇； 1661—1662年，郑成功收复台湾；1685—1689年，清政府发动雅克萨之战，取得胜利，签订了《尼布楚条约》。
【拓展提升】9．(1)明朝是以增修和加固长城的方式来防范北方游牧民族入侵；清朝那么是采用联络感情、以德化人的怀柔政策对待游牧民族。
(2)如：明朝的更有利，因为长城的修建有效地保护了中原地区经济的开展，迫使长城北部的蒙古族积极与中原地区开展贸易，促进了北方经济的开发，因此有利于统一多民族国家的开展。
(此题为开放性试题，只要学生能从历史现象出发，论点鲜明，论据充分，史实正确，均可。
)农耕文明的繁盛【根底稳固】1．C 2．D 3．A 4．D 5．C6．(1)①生产目的由自给自足变为生产商品，用于市场交换；②劳动方式由自己劳动变为雇佣劳动；③生产规模由小到大。
(2)明代江南地区出现了新的工场手工业经营形式；商品经济十分活泼；出现了资本主义萌芽。
【拓展提升】7．略(此题为开放性设问，可以从手工业、商业、经济总量等方面作答，要求史实正确，结论合理。
)第二课新旧交织的明清文化文化专制与八股取士【根底稳固】1．B 2．D 3．A 4．A 5．C【拓展提升】6．(1)读书人只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。
朝廷选拔的不是真正的治国人才，而是皇帝的奴仆。
(2)与明清时期考试内容只许在“四书〞“五经〞范围内命题，考生须根据指定观点答题，不准发挥自己的见解；答卷必须遵循八股文体有关。
这种变化钳制人们的思想，培养忠于皇帝的奴才，摧残了文化，严重阻碍了中国社会进步和文化开展。
进步思潮与世俗文化．【根底稳固】1．C 2．A 3．D 4．B 5．C 6．A7．(1)黄宗羲。
八下社会作业本答案北师大版
【拓展提升】9．1 明朝是以增修和加固长城的方式来防范北方 游牧民族入侵；清朝则是采用联络感情、以德化人的怀柔政策对待游 牧民族。
2 如明朝的更有利，因为长城的修建有效地保护了中原地区经济 的发展，迫使长城北部的蒙古族积极与中原地区发展贸易，促进了北 方经济的开发，因此有利于统一多民族国家的发展。
本题为开放性试题，只要学生能从历史现象出发，论点鲜明，论 据充分，史实正确，均可。
农耕文明的繁盛【基础巩固】1．2．3．4．5．6．1①生产目的 由自给自足变为生产商品，用于市场交换；②劳动方式由自己劳动变 为雇佣劳动；③生产规模由小到大。
2 明代江南地区出现了新的工场手工业经营形式；商品经济十分 活跃；出现了资本主义萌芽。
【拓展提升】7．略本题为开放性设问，可以从手工业、商业、 经济总量等方面作答，要求史实正确，结论合理。
第二课新旧交织的明清文化文化专制与八股取士【基础巩固】 1．2．3．4．5．【拓展提升】6．1 读书人只顾埋头攻读经书，钻研 八股，不讲求实际学问。
朝廷选拔的不是真正的治国人才，而是皇帝的奴仆。
2 与明清时期考试内容只许在四书五经范围内命题，考生须根据 指定观点答题，不准发挥自己的见解；答卷必须遵循八股文体有关。
这种变化钳制人们的思想，培养忠于皇帝的奴才，摧残了文化，严重阻碍了中国社会进步和文化发展。
进步思潮与世俗文化．【基础巩固】1．2．3．4．5．6．7．1黄宗羲。
2 材料一体现抨击君主专制独裁，主张以天下为主，君为客，限制君权的思想；材料二体现重视手工业和商业的发展，提倡工商皆本 的思想。
3①明清时期君主专制统治加强，统治阶级极端腐败；②明清时 期，商品经济获得了迅速发展，一些先进的知识分子代表新兴的市民 工商阶层利益，掀起一股要求个性解放、平等和民主，带有早期启蒙 性质的进步思潮。
【拓展提升】8．①萌芽中的资本主义力量弱小，使得早期民主 思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。
七年级历史下册第七单元第22课清朝的文学与艺术教材图片点拨素材全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖
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《红楼梦》故事画
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《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作 家曹雪芹创作章回体长篇小说，又名《石头记 》《金玉缘》。《红楼梦》是一部含有世界影 响力人情小说作品，举世公认中国古典小说巅 峰之作，中国封建社会百科全书，传统文化集 大成者。小说以贾、史、王、薛四大家族兴衰 为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧故事为根 本，经过四大家族兴衰改变，刻画了以贾宝玉 和金陵十二钗为中心运。
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•明清之际进步思潮与世俗
文化
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识记此图，以备考查与《红楼梦》相关 知识。
曹雪芹（古代绘画）
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清代大观园（局部图）
点拨 大观园，是《红楼梦》中贾府为元 春省亲而修建，元春题其园之总名 曰：“大观园”。它不但是《红楼 梦》人物活动舞台，也是曹雪芹总 结当初江南园林和帝王苑囿创作出 来园林艺术瑰宝，大观园园林设计 对后世园林建造产生了深远影响。
启蒙思想与明清进步思潮的比较
3．两者性质 (1)中国：明清之际反封建民主启蒙思想从本质上并未摆脱传统的儒学范畴，不属于资产阶 级性质的思想主张。 (2)欧洲：启蒙运动是新兴资产阶 (1)中国：对封建专制统治起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，并没有 在中国引起深刻的社会革命。 (2)欧洲：打击了专制世俗统治，开启了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命浪潮。
1．产生背景 (1) 中国：经济上，自然经济占统治地位，资本主义萌芽发展缓慢；政治上，封建君主专制 统治空前强化，封建制度走向衰落；思想上，实行八股取士、大兴文字狱，思想文化专制束 缚了知识分子的创造力。 (2) 欧洲：经济上，欧洲资本主义迅速发展，资产阶级力量不断壮大；政治上，欧洲进入早 期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇； 思想上，欧洲文艺复兴使资产阶级文化迅速传播， 为启蒙运动奠定了基础。
（3）文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，而宗教改革更多的表现为一场政治运动， 群众基础也更为广泛。 （4）在对待宗教的态度上，文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱 和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。
2．具体内容 (1)中国：抨击封建君主专制，重视发展工商业，提倡经世致用，具有初步的反封建民主色 彩，但未形成完整的理论体系，对未来社会的设计也没有跳出中国古代理想化的明君加贤臣 的统治模式。 (2)欧洲：批判天主教会，直接把斗争的矛头指向封建专制制度，并提出未来社会的理想蓝 图，形成完整的理论体系。
文艺复兴和宗教改革的异同点
1、同： （1）产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的 历史年代； （2）它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会； （3）两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁·路德借助了《圣 经》中的原始教义； （4）两个运动在与统治者的关系上也是相似的，人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商 的庇护；宗教改革与统治者关系更是紧密，马丁·路德就是得到封建诸侯的保护。
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封面/前言/目录 第1课 隋的兴亡 第3课 盛唐社会气象 第5课 科技发明与唐诗 第二单元 多元文化碰撞交融与社会经济高度发展 第8课 辽、西夏与北宋并立 第10课 经济发展与重心南移 第12课 元朝的统一与拓展 第14课 宋词和元曲 第15课 明朝的盛衰与明清兴替 第17课 统一多民族国家的巩固和发展 第19课 明清经济繁盛与清前期盛世辉煌 第21课 明清之际的进步思潮与世俗文化 第23课 从郑和下西洋到闭关锁国 学习与探究之一 《清明上河图》展现的都市风貌
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封面/前言/目录 第1课 隋的兴亡 第3课 盛唐社会气象 第5课 科技发明与唐诗 第二单元 多元文化碰撞交融与社会经济高度发展 第8课 辽、西夏与北宋并立 第10课 经济发展与重心南移 第12课 元朝的统一与拓展 第14课 宋词和元曲 第15课 明朝的盛衰与明清兴替 第17课 统一多民族国家的巩固和发展 第19课 明清经济繁盛与清前期盛世辉煌 第21课 明清之际的进步思潮与世俗文化 第23课 从郑和下西洋到闭关锁国 学习与探究之一 《清明上河图》展现的都市风貌
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