沙河镇中心小学二年级音乐
人音版二年级音乐下册(简谱)第4课《发声练习、童声女声男声》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“不同声部在实际唱歌中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了发声练习的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对不同声部的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在唱歌时灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出很高的热情，他们积极讨论、分享观点，展示成果。这让我深感欣慰，也证明了这个教学环节的设计是成功的。但在引导讨论过程中，我也发现部分学生对于某些概念的理解还不够深入。为了帮助他们更好地消化吸收这些知识点，我计划在课后找时间进行个别辅导，针对他们的疑问进行解答。
此外，我在教学过程中注意到，有些学生在面对困难时容易产生挫败感。为了鼓励他们，我会在课堂上多给予正面评价，强调进步和努力的重要性。同时，我也会引导他们学会自我激励，培养面对挑战的勇气和信心。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确的呼吸方法和声部区分这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比不同声部的音域来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与发声练习相关的实际问题，如如何保持音准、如何控制呼吸等。
小学音乐二年级教学反思5篇
小学音乐二年级教学反思5篇小学音乐二年级教学反思1《可爱的家》是一首二声部合唱歌曲。
歌曲描绘了一个温馨而可爱的家庭，音乐优美抒情，节奏舒展，旋律流畅，表现了对幸福生活的赞美和向往。
歌曲教学的重点是用优美，安详的声音演唱歌曲，难点是用和谐的二声部合唱有感染力地表演歌曲。
整堂课，教师通过音乐活动、唱歌教学、创编歌词等多种教学形式，让学生在“情”的感受当中来感受音乐，在“情”的呼唤中唤起学生学习音乐的渴望。
通过学习，学生感受到爸爸、妈妈的爱和家庭的温暖，从而启发了孩子去爱自己的家。
充分的体现了以“音乐为本”、以“育人为本”的艺术原则。
教学中我力求在“合”的基础上表达音乐形象，所以在合唱教学前，先让学生看低声部旋律，整体聆听合唱部分的旋律，让学生在聆听中“找出”低声部的旋律，并跟唱。
在唱的过程当中，将高，低声部的旋律设计为家庭中某个角色的歌声，用旋律模唱的方法学唱两个声部，或分组自主练唱相应角色的旋律，并互换旋律进行演唱。
引导学生像和家人相处一样进行演唱，做到“和睦相处”，互相配合“，”缺一不可。
另外在教学过程中，学生声音的统一是非常重要的一方面，在平时对学生的教学中，我比较注重对他们进行歌唱习惯的常规培养。
有好的音色，合唱的歌曲才能够产生和谐，更美的效果。
在这节课中，我要求学生歌声要协调统一，从而做到在听觉上得到更好的审美体验，从而达到合唱教学的目的。
本节音乐课教师激情、投入和感染力还不够深入。
在新歌教学环节上，对学生难点点拨不够。
由于受学生的家庭条件、居住环境以及音乐基础等影响，许多学生课外很少接触音乐，学生对音乐知识、音乐术语很陌生，在没有进行系统的复习的情况下，学生课堂发言准确率不高。
针对这一现象，教师在今后的音乐教学过程中要积极思考，创设适合本校学生学习音乐的方法，从而提高学生的音乐素养。
小学音乐二年级教学反思2一年级学生刚进入学校，课堂常规训练是必不可少的，所以对学生要有计划地进行常规训练，这对以后的音乐课非常重要。
二年级音乐下册教案
教学进度表2015-2016学年度第二学期二年级授课计划第一课多快乐呀多幸福第一节教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程：一、组织教学（一）听音乐进教室（二）师生问好1=C 2/41 2 3 4 |5 —|1 5 |5 —|6 3 |3 —|5 4 3 2 |1 —|| 小朋友们好，你好你好，于老师你好！二、基础训练（一）发声练习1=C—1=F 3/41 3 5 6 |5—— |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 32 1|| 秋风在唱歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河在唱歌， la la lala la lala lala la lala lala la.三、新课教学师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。
（一）老师范唱；（二）带唱歌曲；（三）用lu音模唱歌曲；（四）按节奏读歌词；（五）跟琴轻唱歌词；（六）齐唱歌曲。
四、总结下课师：这节课你们有什么收获呢？第二节多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪教学过程：一、组织教学（一）听音乐进教室（二）师生问好1=C 2/41 2 3 4 |5 —|1 5 |5 —|6 3 |3 —|5 4 3 2 |1 —|| 小朋友们好，你好你好，老师你好！二、基础练习发声练习1=C — 1=F 2/41 2 3 4 | 5 — | 5 1 7 6 | 5 — |小朋友唱 u lu lu lu lu lu小朋友唱 i li li li li li6 5 4 3 | 2 — |5 4 3 2 |1 — | |小朋友唱 u u u u u u小朋友唱 a a a a a a三、新课教学师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？（一）指导学生带感情地演唱歌曲；（二）请同学上来表演唱；师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？（三）指导学生用书上的声势动作伴奏；（四）引导学生自创声势动作伴奏；师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！（五）指导学生进行歌表演；（六）请同学上来表演；（七）请全班同学随音乐自由表演。
赣榆县沙河镇中心小学二语期终试卷
沙河小学二年级语文目标检测题（总分100分 答题时间60分钟）项 目 一 二 三 四 五 六 总 分 等 第 得 分一、按字母表顺序排列下面字母。
10分1 T 、G 、E 、Q 、A2 P 、W 、B 、X 、D 二、用“ ”画出加点字的正确读音。
6分沉没．（m éi m ò） 注．视（z ù zh ù） 倒．流（d ào d ǎo ） 苦难．（n án n àn ） 三、根据要求写字词句 34分 1、看拼音，写词语。
（16分）w án shu ǎ b àng w ǎn b ái f ān zh ì l ǐd òng y áo sh ēng ch ǎn c ān ji ā hu á xuěl à m éi w ēn h ésh ī w àng zh ú ji ànXi āo ch ú ti án y ě ji āo w ài l ǐ p ào2、这学期我们又学会了很多成语，我最喜欢的是这几个成语：（6分） 火树银花3、选择合适的词语填空。
（3分）壮丽 美丽（1）盐城公园的风景真（ ）。
（2）登上黄山，可以饱览（l ǎn ）祖国（ ）的河山。
4、照样子，填上合适的词语。
（6分）遥远的（ 家乡 ） 灿烂的（ ） 绿油油的（ ） 一（ 阵）风 一 （ ）雨 一（ ）宝石 ( 打 ) 篮球 （ ） 迷藏 （ ） 足球5、把下面的句子补充完整。
（3分）（1） 的小鸟在 的天空中飞。
（2） 你今天 ？ 四、根据自己所学的内容填空。
30分（1）古诗，我会背的可多了，我还会默写呢。
瞧，本学期的古诗，我会默：《 》 ， 。
， 。
（5分）（2）水乡什么多？ 多， 多， 多。
人教版小学二年级音乐教案(优秀4篇)
人教版小学二年级音乐教案（优秀4篇）小学二年级上册音乐教案篇一教学目标：一、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象。
教育学生热爱大自然，突出本科主题“可爱的小动物”，培养学生保护动物的意识。
二、通过创编动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、表演《我的小绵羊》1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
2、在表演歌曲时，注意歌中带有“>”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
二、编创与活动1、学生发现树丛里各种各样的动物，模仿它们的叫声和动作。
2、学会歌曲后，将这些动物编创成新的歌词。
三、创编与活动：摘果子1、提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘上几个果子？2、让学生分小组讨论，用划线的方式连到小袋鼠口袋上。
第二课时一、聆听《袋鼠》1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。
提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
二、表演《小袋鼠》1、用听唱法学会歌曲。
根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。
讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
3、学生歌表演。
三、编创与活动1、默读歌谣，说出它的谜底是什么鸟。
自由编创拍击动作。
2、教师提示学生对拍手的方式很多种，想一想怎样拍。
新人教版二年级音乐下册教案第一单元 到郊外去
新人教版二年级音乐下册教案第一单元到郊外去1、学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。
2、欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。
3、学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
4、学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。
教学目标：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。
2、欣赏《出发》《放风筝》。
3、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。
4、认识小节线和小节。
5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。
教材分析：1、《山谷回音真好听》歌曲简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
2、《出发》 1949年10月，前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》，这套乐曲共分八段，以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题，在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事，包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。
这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后，为儿童和青年创作的又一优秀作品。
音乐描绘更加具体，更能为儿童所喜爱。
民歌有山歌、小调、劳动号子等，《放风筝》属小调，也称小曲。
这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调，来歌唱当地民俗生活，既有南方的秀丽委婉，也有北方的爽朗，内柔外刚、南北交融，与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样，是“南歌北唱”的成功范例。
歌曲节拍为2/4，在节奏和速度处理上十分多样，抒情优美，适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。
3、《放牛放到小河边》这是一首流传在江西萍乡一带的民歌，属于民歌体裁形式中的山歌。
歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形。
歌曲中蓝天、青草、小河、耕牛，与小牧童融为一体。
教学重点：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》2、随音乐《出发》或《郊游》教学难点：1、用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》，指导学生不要过分夸张。
沙河镇中心小学推荐阅读书目
小学阶段
课外阅读总量不少于145万字。
必读书目：
第一学段（一～二年级）：《安徒生童话》、《格林童话》、适合低年级学生阅读的成语故事、神话故事。
第二学段（三～四年级）：《克雷洛夫寓言》、适合中年级学生阅读的中外历史故事、中外各民族民间故事。
第三学段（五～六年级）：《伊索寓言集》、《上下五千年》、《鲁宾逊漂流记》、《西游记》。
选读书目：
选读书目可以由县区教研室自行确定，以下书目仅供参考。
第一学段（一～二年级）：《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》、《石头汤》、《我和小姐姐格拉拉》、《木偶奇遇记》、《丁丁历险记》等。
另外还推荐《七彩语文（低幼版）》、《语文报（低幼版）》等报刊杂志。
第二学段（三～四年级）：《彼得?潘》、《绿野仙踪》、《爱丽丝漫游奇遇记》、《柳林风声》、《苹果树上的外婆》、《一百条裙子》、《特别的女生萨哈拉》、《中国神话传说》、《时代广场的蟋蟀》、《高士其科普童话》等。
另外还推荐《七彩语文（中高年级）》、《七彩语文（习作版）》、《儿童文学》、《少年文艺》、《语文报（三、四年级版）》等报刊杂志。
第三学段（五～六年级）：《爱的教育》、《小王子》、《秘密花园》、《希腊神话故事》、《夏洛的网》、《永远讲不完的故事》、《德国，一群老鼠
的童话》、《草房子》、《窗边的小豆豆》、《假如给我三天光明》、《女儿的故事》、《冰心儿童新作丛书》、《水浒传（青少版）》等。
另外还推荐《七彩语文（中高年级）》、《七彩语文（习作版）》、《儿童文学》、《少年文艺》、《语文报（五、六年级版）》等报刊杂志。
沙河子镇小学教职人员分工一览表
序号姓名职务分管工作任教学科分工联系电话1赵晓红校长负责学校全面工作及学校卫生工作。180491409182唐丹明副校长负责学校安全、德育、远教，兼学校远教、电教器材室管理员。四年级数学、美术等教学工作。139914395583郭永福教导主任负责学校教学工作和数学教研组工作，兼学校出纳。三年级数学、美术、实践等教学工作。180491409194陈明玉五年级班主任多媒体室、电子备课室管理员、学校会计、保管。五年级语文、英语、科学等学科。139914939285任迎春一年级班主任实验、仪器室管理员、语文教研组长一年级语文、数学等教学工作。158910971056田 枫二年级班主任美术室管理员。二年级语文、数学等教学工作。180914460007李 娜三年级班主任语音、卫生室管理员。三年级语文、英语、科学、品社等教学工作。139915051238林 娅四年级班主任音乐室管理员、大队辅导员。四年级语文、英语、科学、品社等教学工作。132091433759陈 琰六年级班主任图书室、阅览室管理员。六年级语文、英语、科学、品社等教学工作。1399146150110王亚青教 师器材室、劳技室管理员。五年级数学、品社、六数学、美术等教学工作。1522954771311张百社教 师全校音乐、一、二品生、自习、二年级美术等教学工作。13239140862
沙河子镇小学教职人员分工一览表单位： 沙河子镇张村小学 （学校公章） 填报人： 郭永福 时间： 2013 年 3 月 15序号姓名职务分管工作任教学科分工联系电话沙河子镇小学教职人员分工一览表
单位： 沙河子镇张村小学 （学校公章） 填报人： 郭永福 时间： 2013 年 3 月 15
12雷永乐保 安负责学校安全保卫工作、兼电工。全校体育教学工作。180914095111314151617181920填报说明：1、职务填校委会人员职务及几年级班主任或代教、安保人员；2、任教学科按开设课程表填写，不简写“包班”，另外，任教年级学科可简写，如“三品、四科”等；3、需盖公章，报纸质档。
二年级音乐第四册整册教案
二年级音乐第四册整册教课设计二年级音乐第四册教课设计课时计划教课内容我的妈妈叫中华课型教学要求能有感情的演唱《我的妈妈叫中华》，理解歌词内容，从感觉歌曲美的境界中，培育学生“爱祖国、爱妈妈”的情感。
教课剖析重点爱国主义教育难点感觉音乐形象，唱准附点音符节奏的旋律。
重点教具多媒体、电子琴教时第一课时教课过程教课过程一、导入：师：老师出个谜语给大家猜：我们家里都有一个这样的人，她是保姆，照料我们起居饮食；他是个医生，家人患病了都是她在照料；她又是个老师，教少儿子造作业，这个人是谁？生：妈妈。
师：那你们可知道，我们有个共同的妈妈，我们都是在它的怀抱中成长的，你们知道是谁吗？生：中国。
二、学唱歌曲1、播放歌曲，感觉歌曲情绪。
师介绍长江是中华第一江，黄河是中国的母亲河。
好似母亲的乳汁，培育着我们成长。
2、师边解说范唱，学生边模拟体验。
让学生听出第4、 5 句的音乐是相同的。
复习重新频频记号。
三、演唱歌曲：1、播放多媒体，赏识完议论看到了什么。
师：我们来赏识一下我们漂亮的妈妈——中华。
2、请学生登台表演，带着和蔼，深情的感情歌唱。
3、请四个组的同学比赛，看谁更爱我们的中华妈妈，看谁唱得最有感情。
四、拓展播放《爱我中华》、《祖国慈爱的母亲》，让学生感觉中华情与华夏音韵独具的美感。
师：除了这首歌是歌唱我们的中华妈妈，还有许很多多的歌曲都是唱出我们中华子女对祖国的爱，我们来赏识两首。
五、小结：这节课收获了什么？生：爱妈妈相同爱中华。
教课后记本节课成效好，对学生进行的爱国主义教育达到了优异的成效。
学生经过互评、自评后，能更正弊端，带着和蔼深情的感情完好演唱歌曲。
教课内容《猜花》课型教学要修业生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词。
教课剖析重点学唱《猜花》，并能表现歌曲。
难点敲击乐器时能跟歌唱时的节奏联合。
重点教具多媒体、电子琴教时第一课时教课过程教课过程1、复习《我的妈妈叫中华》2、教师播放多媒体《猜花》，请学生谈谈从歌曲的中看到些什么花（好多花）？歌词中提到了那些花？他们各有什么特点？（木棉花、牵牛花、梅花）3、教师播放《猜花》的录音带，请学生画出印象中的各样花朵。
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教学难点：
用声音来再现春天的美景
教学用具：
钢琴、CD、节奏卡片(卡片上画出相应的动物)、各种能表现春天的材料。
教学过程
一、 故事导入
师：小朋友们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小杜鹃、小动物们尽情地欢唱、尽情地跳舞，这时，有一位诗人见此美景，忍不住作了一首诗（显示古诗《春晓》）：
师：还有其他的方法吗？请小朋友们回去找一找春天的声音，唱一唱春天的歌曲，下节课带过来与大家一起分享。
五、 师生告别，结束教学。
板书设计：
教后小结：
诗歌结合，加深学生对音乐形象的理解，激发学生学习的兴趣
学生对《春晓》这首诗非常地熟悉，所以先诗后曲更容易让学生掌握歌曲，从歌曲形象上也是如此，掌握了朗诵的语气后，再来把握歌曲的情绪就轻而一举了
总编号：205备课时间月日上课时间：第四周
第二单元找春天
第二课时
教学内容
1、学唱《春晓》
2、动 《我的创造》
3、采集与分享——寻找身边的春天
教学目标：
1、能利用古诗意境来学唱《春晓》这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲
2、通过我的创造，能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并培养孩子们的合作精神。
如：小鸟 蜜蜂 树叶 小鸟
小鸟 风 蜜蜂 树叶……
（不局限于以上两种形式，可视各班学生的情况而定）
四、 采集与分享
师：我们就是春天，每个人的美好一面都会打扮我们的生活空间，使它春意盎然。那我们怎么来打扮春天？（生各抒已见）
师：是的，比如刚才老师吹矿泉水瓶表现的春风；用笔敲打书本的声音模仿雨点落在树叶上的声音……
3、由采集与分享，能使学生从生活中寻找春天，在音乐中感受春天
教材分析：
《春晓》是根据唐代诗人孟浩然的诗歌《春晓》创作的一首优美深情的歌曲.歌词描绘了春天雨后清晨鸟语花香的动人情景,表达了诗人赏春惜春的复杂心情.曲调为一段体，四
四拍.这首诗学生很熟悉,学习起来一定有兴趣,也易于学会.
教学重点：
感受歌曲的意境，正确地演唱歌曲
2、生随音乐再次有感情地诵诗。
二、 新歌教授
师：有了音乐，这首诗就显得更美了！可见这音乐的作用可真大啊！你们觉得刚才老师为《春晓》配的音乐好听吗？其实呀，这段音乐就是作曲家们为《春晓》而写的。你们想不想随着音乐轻轻地来唱一唱呢？
1、播放《春晓》的范唱（师生随音乐轻师：听——春姑娘来了， 一阵春风吹来（师用吹矿泉水表。
灵巧的布谷在枝头向人们传递美好的祝福（师模仿布谷叫并出示布谷鸟的节奏卡片0 × ×），可爱的蜜蜂也挥动那轻盈的翅膀（师模仿蜜蜂叫并出示蜜蜂的节奏卡片×× ×× ×），哇，震撼的春雷打响了（用镲来表现打雷的声音），春雨也悄悄地下了起来（用自制的沙锤｛即在各种瓶子里装入沙或米｝来表现春雨的沙沙声），落在树叶上（师用笔轻轻敲打书本模仿雨滴落在树叶上的声音并出示树叶的节奏×－×），雨停啦！春天的小溪也快乐地唱起了歌（师用两只杯子相互倒水表现溪水潺潺流动的声音）……多美妙！
春 眠 不 觉 晓 ，
处 处 闻 啼 鸟 。
夜 来 风 雨 声 ，
花 落 知 多 少 。
师：这首诗小朋友们读过吗？生：读过。
师：老师知道小朋友不止读过，还很熟呢！现在就让我们一起来有感情地朗读一下吧！
1、生读诗。（师在旁讲解诗的大意：春天的……）
师：读得真美，可惜就是少了点什么？生回答：音乐
师：是呀，如果我们加上一点音乐的话，一定会锦上添花，给诗增添春意。老师这儿就有一段音乐（放伴奏音乐） 现在，我们一起随音乐再次朗诵
师：在这么美丽的春天里举行音乐会，感觉真是太美妙了！小朋友，你们还希望谁来参加音乐会呢？这些小鸟、蜜蜂、树叶、小溪还会唱什么歌呢？
1、分组讨论练习进行创造。（师到各组指导，帮助。）
（可有多种创造形式：A、在书本节奏的基础上创编其他不同的节奏
可利用各种素材创编出书本上没有的其他各种春天的声
音。
2、将创造出来的各种春天的声音进行合作表演。
用形象的动作来创造意境，给以学生创造启发与灵感，括号里的师要用纸模拟声响
拓展这一活动的展开，有利于学生亲身体验寻找春天、搜
集春天声响的喜悦感觉
2、学生自由发表自己的见解。
师：那这么美的意境，我们在歌唱时应该用怎样的声音来表现呢？
生：优美、柔和、抒情
4、师：现在，我们就以这种轻柔的、优美的声音一起来演唱《春晓》。
三、 音乐创造表现
师：今天呀老师要带小朋友一起去参加春天里举行的音乐盛会， 哟！好多小动物也都来参加了，让我们看看参加盛会的小动物有哪些呢？（师边说边用各种素材表现春天的各种声音）