word教学课件

word教学课件

以下就是小编整理的word教学课件,一起来看看吧!

(一)Word基本知识

1、启动Word

①双击桌面上的“Microsoft Word”图标即可。

②单击“开始--程序--Microsoft Word”

2、Word窗口的基本组成

当启动Word之后,Word建立一个新的名为“文档1”的空文档,出现如下的Word窗口,它含有如下组成部分。

3、文件菜单:

(1)建立新文件(一般word应用程序会自动建立一个新文档)

方法1:文件——新建

方法2:Ctrl + N 注意:“word文档”和“word程序”的区别

(2)关闭文件(只关闭文件不关闭程序)

方法:文件——关闭

说明:关闭指的是关闭当前文件。例如“文档1”

(3)保存文件(保存当前文件)

方法:文件——保存

保存:就是将你输入的内容或者你修改的内容保存到磁盘(包括软盘、硬盘)上

(4)另存文件(给文件换个名字保存)

方法:文件——另存为(5)页面设置

方法:文件——页面设置页边距:就是文字距离纸张边的距离

装订线:和我们考试时用到的试卷一样

纸张类型:打印时的纸张的大小

栏数:将文件在一页纸上横向分成几部分(6)退出(指的是退出word程序,而不是word文档)点击文件——退出或直接点右上角叉子。

4、编辑菜单

(1)撤销(可以取消最近一步操作)

方法:编辑——撤销(或者Ctrl+Z)

(2)恢复(恢复刚才撤销的一步操作)

方法:编辑——恢复

(3)剪切(剪切命令要和粘贴命令结合使用)

方法:编辑——剪切(ctrl+x)

说明:必须先选中你要剪切的对象(文字或者文件、图片、文件夹等),才可进行操作。

(4)复制(复制命令要和粘贴命令结合使用)

方法:编辑——复制(ctrl+c)

说明:必须先选中你要复制的对象的对象(文字或者文件、图片、文件夹等)。

(5)粘贴

方法:编辑——粘贴(ctrl+v)

说明:粘贴是将剪切或者复制的内容粘贴到指定的位置。

(6)查找和替换文本,点击“编辑”--“查找”命令,出现如图所示的“查找和替换”对话框

在查找和替换文本时,注意以下几点:

其一是插入点,也就是光标的当前位置,这是查找与替换的开始位置。

其二是“高级”按钮的应用,通过“高级”中的设置,可以区分查找或替换的大小写、文字字体颜色等

5、字符、段落、背景、格式设置

(1)设置字体格式

方法:先选中对象,然后点击格式——字体

(2)设置段落格式

方法:先选中对象,然后点击格式——段落

(3)分栏设置

方法:先选中对象,然后点击格式——分栏

(4)首字下沉设置

方法:光标定位到指定的段落,点击格式菜单中的首字下沉

(5)背景设置

方法:格式——背景

word基本操作教学课件

word 文档的保存是将原文档进行更新,即不产生新的文件,旧文件的内容进行更新并存储。以下内容是小编为您精心整理的word 基本操作教学课件,欢迎参考! word 基本操作教学课件一 教学设想:通过课堂练习,培养一定的操作技能、体验生活中word 实际应用的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、体味与他人合作交流的情感。 教学目标:认知目标:1 、了解word 中字体的概念,熟练掌握字体设置方法。 2、了解word 中段落的概念,熟练掌握段落设置方法。 3、熟练掌握在word 文档中插入艺术字和图片。 4、锻炼学生综合运用知识点,培养学生的动手实践操作能力。能力目标:通过课堂练习,使学生回顾word 常用操作并进行练习。教学重点:对操作练习要求的正确理解,图文混排,文本框,自绘图形。 教学难点:对题目的理解准确无误。 德育目标:1.激发学生的创新意识2.增进学生之间的团体融合,培养合作精神3.培养学生的成功心理品质教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。

教学过程: 【学法指导】 对于学法指导,主要是( 1)在老师的提示下,让学生自己分析问题、解决问题的能力。 (2)学生通过练习完成指定的任务,强调对题目要求或者考核目标的正确理解。在上课的过程中,要引导学生自己理解习题的 要求,不死记操作步骤,老师不说自己就不能做。 【学生现状】 1.学生已掌握的知识:能进行字体、段落的一些基本操作,能进行文字编辑、页面设置、对象插入等技巧性操作,比较熟悉该软件的操作界面。 2.学生掌握程度:初中学过,现在操作的准确性和熟练性很差,需要更多的练习来复习巩固操作技能。 3.部份学生学习有主动性,部份学生看初中真的没怎么学习过。 导言: 电子教室演示观看文字处理软件word2000 在实际生活中的应用,如(报纸、书籍、板报)。用word 编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。并注意引导学生进行观察、欣赏所展示的各种文学素材。 实际生活中我们要做的事情多种多样,对字处理软件---word 的要求也是多种多样的。

word教学课件(14篇)

word教学课件(14篇) word教学课件(1) 教学目标 1.学问与技能:会用菜单方式打开、关闭WORD软件;懂得窗口界面的组成及每个组成详细的作用;掌控显示或隐蔽工具栏方法;会在WORD中输入文字;会保存WORD文档。 2.过程与方法 (1)让同学亲身体悟感受word的文字处理功能,从而产生学习的爱好。 (2)让同学在自主探究中掌控启动word、退出word的多种方法从而认识word人性化服务理念。3.情感态度与价值观 利用word这一工具软件的学习,让同学感受学问的学习和技能的进展来源于生活,服务到生活中去。 教学重点: 启动和关闭WORD方法;显示或隐蔽工具栏方法;输入汉字。 教学难点:显示或隐蔽工具栏方法。 教学预备:课件、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程 一、创设情景,导入新课 (展现课件) 师:之前我们已经学过了用“记事本”和“写字板”来处理文字,今日老师再给大家介绍一位文字处理大侠,他就是Microsoft word。

那他究竟有什么高招呢,我们来观赏下他的杰作吧!(展示课件)师:这是一张电子贺卡——这是三张很好看的书签——这是一份电子板报,——这是一个日历 哇,word竟然能做这么多东西,你们想不想学呀?生:想··· 师:从大家回答的声音老师就知道大家的学习热忱特别的高啊,接下来我们一起来学习如何使用word? 二、新授课 1、Microsoft Word的概念(课件,介绍word概念) 师:Word是微软办公软件大家庭中的一员。它是一种文字处理器,是迄今为止功能最强大的文字处理软件。 2、启动word的方法 师:那我们该如何启动它呢,大家回忆下以前是怎么启动“画图”软件的,然后想想如何启动word呀?请同学上台演示·····师总结开启word的三种方法:双击桌面上word快捷图标 单击“开头”菜单——程序——Microsoft Office——Microsoft Word在在桌面空白处右击鼠标选择“新建”单击word选项图标,也可启动Word。【同学练习:在桌面上新建一个word】 3、关闭word的方法 师:做事情要有头有尾,我们已经会启动word,那怎么关闭它呀?(同学说,老师演示操作,并总结关闭word的常用方法两种)温馨提示:大家在应用word的时候肯定要留意保存,以防资料丢失。4、熟悉word的窗口组成

word2010优秀教学课件

word2010优秀教学课件 word2010优秀教学课件 上网搜集关于两次战争的相关内容,熟悉本单元的概貌。以下是小编为大家整理分享的word2010优秀教学课件,欢迎阅读参考。 word2010优秀教学课件 ①教学背景: 1、面向学生:中学学科:历史 2、课时:1课时 3、学生课前准备: (1)小组内提前梳理好本课的重要知识点和知识网络框架, (2)上网搜集关于两次战争的相关内容,熟悉本单元的概貌。 ②复习目标: (1)识记考点:林则徐虎门销烟、中英《南京条约》、英法联烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土及太平军抗击洋枪队等重点内容。 (2)通过两次战争的复习,学生能够透过现象看本质,培养学生辩证分析、解决及归纳概括历史问题的能力。 (3)通过反思清政府难以抵御侵略的史实,树立对国家的历史责任感,逐步理解"落后挨打、御侮必先自强"的道理,进而确立积极进取的人生态度。 复习重点:两次战争的原因及影响。 复习难点:理解"第二次战争是第一次战争的继续和扩大" ③教材简析: 两次战争是中国近代史的开端。19世纪上半期,西方进行工业革命,急需扩大海外市场和原料产地,使战争爆发具有必然性。由于落后的`封建制度无法对抗新兴的资本主义,使清政府在两次战争中都战败,被迫签定了一系列不平等条约,中国丧失了大量主权,开始沦为半殖民地半封建社会。教材紧紧围绕着单元主题"侵略与反抗",精心选择了这两方面的史实。 学情分析:

本课授课对象是初二上学期的学生,他们思想活跃,兴趣广泛,乐于表现,通过初中一半年的历史学习,他们理解能力也有较大程度的提高,但他们对知识的掌握还没有达到一定的广度,没有形成体系;分析问题还缺乏深度。所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识,采取深入浅出、创设情景等形象生动的方法进行因势利导,不断启发,点拨和矫正。这既符合学生的心理发展特征,也利于培养和提高其历史思维能力。 ④教学媒体的选择和设计 在教学手段上采用计算机辅助历史教学,配以图片资料、课件、视频等互联网络资源把教学内容直观、形象、生动地展现出来,直接作用于学生的感官,活跃了学生的思维,起到了化难为易,化抽象为具体的作用。 教学策略的设计 俗语说:教无定法,贵在得法。为了实现创新素质培养目标,我采用了情境问题教学法,利用互联网络教学环境进行合作学习,体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合的规律;掌握知识与发展智力相统一的规律。主要设计思想如下: (1)采用情景设置、体验感受等开放的教学模式,指导学生运用观察实践学习法,引导学生有效参与,为学生的思维力、想象力的发展,以及创造能力的发展打下坚实的基础。如身边的禁毒事例,当前的黄海军演等时政热点问题。 (2)突出学生在课堂上的主体地位,充分发挥学生的主体作用。通过设计学生活动,放手让学生自己去解决些问题,通过开放的教学形式,突出学生的体验和感知,兴建知识主动性用有效的策略激发学生思考的积极性,从高度、广度和深度上开拓学生的思维。如对两次战争的影响的分析,异同点的延伸拓展和对知识的网络构建等。 (3)充分发挥多媒体的作用。利用互联网络和多媒体的动画效果等把繁杂抽象的问题简易化。这样既能激发学生的兴趣,培养了学生观察、分析、归纳等自主学习的能力,又可提高教学效率。

信息技术教学课件《认识Word》

信息技术教学课件《认识Word》 认识word窗口的组成,掌握word的启动、退出方法和word文档的保存方法。以下是小编为您搜集整理提供到的信息技术教学课件《认识word》内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习! 信息技术教学课件《认识word》 一、教学目标 1.知识与技能:认识word窗口的组成,掌握word的启动、退出方法和word文档的保存方法。 2.过程与方法:通过探究,扩展思维,培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。 3.情感态度与价值观:感受word软件的强大功能,培养用word软件进行文字处理的兴趣。 4.创新与行为:积极尝试用计算机来表达思想。 二、教具准备 1.多媒体机房。 2.电脑教室教学系统。 3.课件、找茬游戏。 三、教学重点与难点 1.重点:掌握启动和退出word的方法

2.难点:认识word窗口的组成及其主要功能。 四、教学设计说明 本节是让学生在会用记事本、写字板进行简单的文字输入的基础上,进行word 2003的教学,学生根据以往经验学习新知,掌握启动和退出word的方法,自主探究word 2003窗口各个组成部分和作用,感知到word 2003是一种功能强大,更适合我们日常工作需要的文字处理软件。 根据教材的特点与小学生的认识规律,本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—建构”的教学方法,最大限度地让每位学生参与学习的全过程,充分体现学生的主观能动性,尽量启发学生“自己想”“自己试”“自己做”“自己说”。培养学生的主体学习习惯,发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。 五、教学课时 1课时。 六、教学过程 (一) 情景导入,初识word 1.同学们,一上课呢,老师先邀请大家一起来欣赏一些电脑作品。想不想看,好,注意这些作品都有哪些特色。 2.展示用word制作的各种优秀的小报素材。(图例如下) 3.学生观看课件后,回答问题。(作品中有图片、文字,有丰富的颜色等。)

Word操作课件

中文Word2003 Part Ⅰ:基础知识部分 一. Word 的启动与退出 a) 单击“开始”→“程序”→“Microsoft Office ”→“Microsoft Office Word 2003” b) 单击“关闭”按钮或单击菜单“文件”→“退出” 二. Word 窗口介绍 Word 界面一般分为7个部分:标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、编辑区、任务窗格及状态栏等,如图2- 1所示: 图2- 1 Word 窗口界面介绍 (1)标题栏:用于显示当前编辑的Word 的文件名。 (2)菜单栏:涵盖了Word 对文档编辑的所有菜单命令。 (3)工具栏:将Word 菜单中最常用命令提取出来,形成快捷按钮。工具栏分为若干个组,默认状态下工具栏中显示“常用”组和“格式”组。单击菜单“视图”→“工具栏”,或者在工具栏及菜单栏的任意处右单击,在弹出的下拉菜单中,单击某项可显示或隐藏某组工具栏。 (4)标尺:主要用于设置段落的制表位位置、“首行缩进”、“悬挂缩进”和“左、右缩进”等。 (5)编辑区:用于对文字、图像等进行编辑的区域。 (6)任务窗格:用于简化操作步骤,提高工作效率。任务窗格包括“开始工作”、“帮助”、 “打开文档”、“新建文档”、“保护文档”、“样式和格式”、“显示格式”、“合并邮件”、“XML 结构”等14个选项。 (7)状态栏:显示当前被编辑的文档内容的状态和相关信息,共有14项。 三. 新建文档、保存与另存为文档 c) 启动Word 系统时自动新建了一个文档 d) 再次新建:单击“文件”→“新建”命令,或单击“” 标题栏 菜单栏 工具栏 标尺 状态栏 任务窗格 编辑区

word文档格式规范课件.doc

word 文档格式规范 类目字体及字符间距段落项目符合备注 和编号 标题二号黑体、加粗居中对齐、3 倍行距、正文文本无无 副标题小二号黑体、加粗居中对齐、3 倍行距、正文文本无 目录三号黑体、加粗居中对齐、单倍行距、正文文本、显示【目无 (二字)段前分页录】二字 间距10 磅 目录五号宋体、不加粗如果系统插入索引和目录,则不需无 内容尽量采用“插入索引和目手动设置 录”方式获取目录 第一级三号宋体、加粗、标准字第Ⅰ章(罗无 (章)符间距行距、段前分页、其他保持标准马字母) 居中对齐、大纲级别 1 级、3 倍 第二级四号宋体、加粗、标准字第Ⅰ节(罗无 两端对齐、悬挂缩进 1 厘米、大 (节)符间距马字母) 纲级别 2 级、单倍行距、与下段同 页、其他保持标准 第三级四号宋体、不加粗、标准一、无(一、)字符间距 两端对齐、悬挂缩进 1 厘米、大 纲级别 3 级、单倍行距、与下段同 页、其他保持标准 第四级四号宋体、不加粗、标准无字符间距释内容需保 级、单倍行距、与下段同页、其他持其该级别 两端对齐、左缩进0.74 厘米、悬 4 级以下注 (1. )挂缩进0.74 厘米、大纲级别 4 保持标准左缩进 第五级四号宋体、不加粗、标准自定义项目该级注释内 两端对齐、左缩进 1.48 厘米、悬 (自定义字符间距、清单列表无说符合和编号容左缩进 挂缩进0.74 厘米、大纲级别 5 项目符合明内容字体用小四号宋体级、单倍行距、与下段同页、其他 和编号)保持标准 第六级四号宋体、不加粗、标准自定义项目无 两端对齐、悬挂缩进 2.22 厘米、 (自定义字符间距、清单列表无说符合和编号 大纲级别 6 级、单倍行距、与下段 项目符号明内容,字体用小四宋体同页、其他保持标准 和编号) 正文四号宋体、不加粗、标准无无 左对齐、首行缩进 2 字符、大纲 字符间距、清单列表无说级别正文、单倍行距、其他保持标 明内容,字体用小四宋体准;如果为某级下的正文,其缩进 保持与该级别一致 页眉五号字体默认即可公司名称无 页脚五号字体默认即可公司网址,也可加入当前

信息技术认识《word》教学设计课件

认识word 一、教学目标 1、知识目标:初步认识Windows文字处理软件word。 2、技能目标:a、Word软件的启动 b、word窗口界面的认识 c、word的退出 3、情感目标:让学生触目行程文字格式的美学标准。 二、教学重点 掌握word的启动和退出方法 三、教学难点 认识word窗口组成及主要功能。 四、教学方法 讲授法、实践法、任务驱动法等。 五、教学过程 教学步骤教师活动学生活动设计意图 一、导入展示作品,这些漂亮的作品都是 用Word 2003文字处理软件制作。 Word是功能强大的文字处理软 件,我们可以用Word来写作文、 记日记,还可以在文章中插入漂 亮的图片。学生思考, 明白为什 么要学习 word。 用好看的 作品吸引 学生,引 发学生学 习兴趣 二、启动word 让学生首先启动写字板、画图工 具,并让学生说说打开这些软件 的方法。 做一做,思 考 回顾之前 学习的知 识Windows操作系统中启动应用软 件程序的方法大致相同。“开始” ——“程序”——找到相应的软 件名称单击启动。如果桌面上有 学生动手 操作,试打 开word窗 口界面。找

快捷方式,双击快捷方式。学生演示 打开word 窗口的方 法。 三、初识word窗口打开写字板与word窗口比较。共 同点:标题栏,菜单栏,格式栏, 标尺,状态栏,编辑区。 不同点:常用工具栏,格式 工具栏。任务窗格。 学生打开 两个窗口 比较,说出 窗口各个 组成部分 的名称。标题栏:显示的是当前文档的名 字。标题栏的右边有一个最小化 按钮、最大化(还原)按钮和关 闭按钮。菜单栏:9个菜单项,表 示了word的各种功能。显示最常 用的命令,单击折叠符按钮,所 有命令展开。 工具栏:按钮对应着某个菜单中 的一条命令。 编辑区:即点即输功能。 任务窗格:制作修改文档时最常 用的一些命令,新建文档,插入 剪贴画。 学生在学 习的过程 中认识 word窗口 界面,并能 快速说出 窗口界面 的名称。 四、显示和隐藏工具栏 菜单栏“视图”工具 栏 完成做一 做。 五、退出word 标题栏的关闭按钮,文件退 出,Alt+F4。 学生自己 动手操作

幼儿园word制作课件案例与技巧分享

幼儿园word制作课件案例与技巧分享 . 幼儿园Word制作课件案例与技巧共享 随着信息技术的不断发展,幼儿园教育也逐渐开始注重数字化教学, 其中包括利用Word制作课件来丰富教学内容,激发幼儿的学习兴趣。本文将共享一些幼儿园Word制作课件的案例和技巧,帮助老师们更 好地利用这一工具进行教学。 一、案例共享 1.《认识颜色》课件制作: 在这个课件中,老师运用Word中的图形工具,制作了一个简单而生 动的颜色识别游戏。在每一页课件中,都呈现出不同的颜色,搭配相 应的图形和文字说明,让幼儿通过识别颜色和图形来学习。 2.《四季变化》课件制作: 通过Word的插入图片功能,老师在课件中加入了四季变化的图片素材,配上简单的文字说明,让幼儿通过观察不同季节的景象,了解四 季的变化规律。

3.《动物世界》知识普及课件制作: 在这个课件中,老师利用Word的表格功能,将各种动物的图片、名称和简单介绍整理在一起,让幼儿通过浏览课件,认识更多的动物,了解它们的生活习性。 二、技巧共享 1. 图文结合,简单明了: 在制作幼儿园Word课件时,要注意图文的结合,图案和图片的选择要简单明了,符合幼儿的认知水平和审美习惯。文字简洁明了,易于幼儿理解。 2. 互动设计,增加趣味性: 可以在课件中设置一定的互动环节,如点击、拖动等,让幼儿在使用课件的过程中能够参与其中,增加趣味性,激发他们的学习兴趣。 3. 多媒体辅助,丰富内容: 在Word课件中还可以加入一些音频和视频素材,让幼儿在学习的过程中能够通过不同的感官更好地理解和记忆知识。 4. 手把手教学,培训教师: 针对幼儿园教师来说,有必要进行一些课件制作的技能培训,让他们

信息技术教学课件《认识Word》

信息技术教学课件《认识Word》 信息技术教学课件《认识Word》 认识Word窗口的组成,掌握Word的启动、退出方法和Word 文档的保存方法。以下是小编为您搜集整理提供到的信息技术教学课件《认识Word》内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习! 信息技术教学课件《认识Word》 一、教学目标 1.知识与技能:认识Word窗口的组成,掌握Word的启动、退出方法和Word文档的保存方法。 2.过程与方法:通过探究,扩展思维,培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。 3.情感态度与价值观:感受Word软件的强大功能,培养用Word软件进行文字处理的兴趣。 4.创新与行为:积极尝试用计算机来表达思想。 二、教具准备 1.多媒体机房。 2.电脑教室教学系统。 3.课件、找茬游戏。 三、教学重点与难点 1.重点:掌握启动和退出Word的方法 2.难点:认识Word窗口的组成及其主要功能。 四、教学设计说明 本节是让学生在会用记事本、写字板进行简单的文字输入的基础上,进行Word 2003的教学,学生根据以往经验学习新知,掌握启动和退出Word的方法,自主探究Word 2003窗口各个组成部分和作用,感知到Word 2003是一种功能强大,更适合我们日常工作需要的文字处理软件。 根据教材的特点与小学生的认识规律,本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—建构”的教学方法,最大限度地让每位学生参与

学习的全过程,充分体现学生的主观能动性,尽量启发学生“自己想”“自己试”“自己做”“自己说”。培养学生的主体学习习惯,发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。 五、教学课时 1课时。 六、教学过程 (一) 情景导入,初识Word 1.同学们,一上课呢,老师先邀请大家一起来欣赏一些电脑作品。想不想看,好,注意这些作品都有哪些特色。 2.展示用Word制作的各种优秀的小报素材。(图例如下) 3.学生观看课件后,回答问题。(作品中有图片、文字,有丰富的颜色等。) 4.设问启发:同学们,你们知道这些小报作品是用什么软件制作出来的吗? 5.介绍Word的基本知识:Word在英文中是字、词的意思。这里指的就是软件名称。Word是Microsoft(微软公司)的Office系列办公自动化软件的重要组件之一,运行于Windows操作系统,是目前应用最广泛的文字处理软件之一,它具有非常强大的字处理功能。下面我们就一起来认识 Word。 [板书课题:认识Word] 【设计意图】图文并茂的小报作品更能激发学生的学习兴趣,从而激发出学生更强烈的学习欲望,为认识Word的教学铺路。同时这是Word单元的起始课,一定要花一定的时间,让学生充分感受这个学习、工作的新伙伴。 (二) 迁移比较,掌握新知 1. Word的.启动 (1) 复习旧知:同学们,还记得如何启动一个应用程序吗?以“写字板”为例说一说。 (2) 下面老师提出一个新的挑战,想请一位同学来帮老师启动Word软件。谁愿意来接受挑战!请生示范。

word教学课件

word教学课件 word教学课件 word教学课件 【教材分析】 在上册学生学习过记事本的的使用,能够用全拼输入法输入单个汉字,在画图软件的学习中,也再次复习了汉字的输入,所以学生对于通过键盘输入汉字到了下册,已经比较熟悉了。本课是学生第一次学习OFFICE办公软件,也是学习文字处理软件Word的起始课。主要知识点有Word的启动、Word窗口的组成、保存Word文档、退出Word。 【教学目标】 1、知识与技能:认识Word窗口的组成,掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。 2、过程与方法:采用小组合作学习形式,设计多种活动形式,掌握Word的基本操作。 3、情感、态度与价值观:让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的便捷性。 4、创新与行为:引导学生尝试新软件,敢于试一试。 【教学重点】掌握Word的启动和退出方法 【教学难点】认识Word窗口的组成及主要功能 【教学准备】用Word编辑的作文、贺卡、名片、小报等 【教学过程】

一导入 同学们,喜欢写作文吗喜欢抄课文吗我们来看一看这位同学是如何写作文的'。 欣赏学生的作文、名片、小报等作品(展示最能代表Word的内容)学生回答老师的问题,欣赏后说一说从学生的生活实际出发,激发学习兴趣。 二认识Word 1、同学们,刚才我们欣赏的作品都是用电脑完成的,你知道用的是什么软件吗? 2、揭示课题:第1课认识Word (板书) 3、介绍Word(最好做成课件,展示前面学过的一些软件,加深软件的学习是根据我们的需要而选择的,学习Word的主要目的是什么?学生思考,明白为什么要学习Word这是Word单元的起始课,一定要花一定的时间,让学生充分感受这个学习、工作的新伙伴。 三Word启动 1、你会启动Word吗? 2、自学教材P1 3、用自己熟悉的方法启动Word指导学生自学教材学法指导,新软件的学习 四初识Word 窗口1、用自己的话描述一下Word窗口模样。

WORD 课件

第一课:word介绍与工作介面 一、word介绍 word是由微软公司出品的Microsoft office系列办公软件之一,他主要用于办公文件排版方面,拥有强大的图片混排和表格制作的功能,也用于其它印刷品的排版,比如宣传单、杂志等,因为其操作简单、介面友好、功能强大,所以在自动化办公方面应用非常广泛,是现代办公室不可缺少的软件之一。 二、word工作介面 第二课:Word文本的操作 一、文本的清除: ◎Backspace(退格键)删除光标以左的内容 ◎Delete (删除键) 删除光标以右的内容 (注:分清“插入/改写”模式,改写模式下可直接改写文本。) 二、文本的选定 ◎鼠标:在“选定栏”:单击选行,双击选段,三击选全文 (注:Alt+鼠标拖动选中矩形块。) 三、全选和清除: ◎全选:① [编辑]→[全选],②Ctrl+A ◎清除:① [编辑]→[清除],②Delete(或选中后“剪切”)

四、撤消和恢复: ◎[编辑]→[撤消] Ctrl+Z (注:可进行多步撤消) 五、剪切与复制 ◎Ctrl+C 复制◎Ctrl+X 剪切◎Ctrl+V 粘贴 六、查找和替换: ◎[编辑]→[查找] Ctrl+F 编辑→查找→输入查找内容→点击“查找下一处”。 ◎[编辑]→[替换] Ctrl+H 编辑→替换→输入查找内容和替换内容→点击“替换”或全部替换。 七、光标定位: ◎[编辑]→[定位] Ctrl+G 编辑→定位→输入页号、行号等→点击“下一处” 八、Word文档的页眉和页脚 ◎[视图]→[页眉和页脚] 插入日期 插入时间 设置页码格式 插入页数 插入页码 (注:页眉和页脚常用于标注一些较固定的信息:如公司名称、地址、电话、页码、日期等)

word教学课件

word教学课件 以下就是小编整理的word教学课件,一起来看看吧! (一)Word基本知识 1、启动Word ①双击桌面上的“Microsoft Word”图标即可。 ②单击“开始--程序--Microsoft Word” 2、Word窗口的基本组成 当启动Word之后,Word建立一个新的名为“文档1”的空文档,出现如下的Word窗口,它含有如下组成部分。 3、文件菜单: (1)建立新文件(一般word应用程序会自动建立一个新文档) 方法1:文件——新建 方法2:Ctrl + N 注意:“word文档”和“word程序”的区别 (2)关闭文件(只关闭文件不关闭程序) 方法:文件——关闭 说明:关闭指的是关闭当前文件。例如“文档1” (3)保存文件(保存当前文件)

方法:文件——保存 保存:就是将你输入的内容或者你修改的内容保存到磁盘(包括软盘、硬盘)上 (4)另存文件(给文件换个名字保存) 方法:文件——另存为(5)页面设置 方法:文件——页面设置页边距:就是文字距离纸张边的距离 装订线:和我们考试时用到的试卷一样 纸张类型:打印时的纸张的大小 栏数:将文件在一页纸上横向分成几部分(6)退出(指的是退出word程序,而不是word文档)点击文件——退出或直接点右上角叉子。 4、编辑菜单 (1)撤销(可以取消最近一步操作) 方法:编辑——撤销(或者Ctrl+Z) (2)恢复(恢复刚才撤销的一步操作) 方法:编辑——恢复 (3)剪切(剪切命令要和粘贴命令结合使用) 方法:编辑——剪切(ctrl+x) 说明:必须先选中你要剪切的对象(文字或者文件、图片、文件夹等),才可进行操作。 (4)复制(复制命令要和粘贴命令结合使用)

第二课 办公软件word课件

第二课: 目的:了解Word视图五种方式、明确怎样选择文本,掌握插入各种对象、文本的编辑、文本的输入 一、Word的视图方式 Word的视图方式就是打开Word后所显示在屏幕的视图样式,可以在屏幕左下角几个视图按钮之间点击进行切换。 1.页面视图:页面视图是打开word时默认的视图,它可以查看与实际打印效果相同的文档样式。也就是说,在页面视图浏览到的文档是什么样子,打印出来的就是什么样子。 2.普通视图:也是最常用的视图方式之一,在普通视图下,连续显示正文,页与页之间用一条虚线表示分页符。 3.Web版式视图:web版本视图用来创建web页,它能够模仿web浏览器来显示文档。在web版式视图下,可看到背景和为适应窗口而换行显示的文本。4.大纲视图:可以把每一段文字作为一个段落大纲。 5.阅读版式:可以把文档在屏幕上分频进行一起显示,以提高翻页阅读速度。 二、文本的输入: 在文档内容区域中,可以看到有一个闪烁的光标,这就是插入点,它表示的是目前文字的输入位置, 我们可以直接用鼠标单击定位,选择一种输入法,即可在定位的插入点输入文本。还可能使用键盘上的按键进行光标插入点定位。具体如下:光标向上一行、光标向下一行、光标向左一个字符、光标向右一个字符page up:向上一页、page down:向下一页、home:光标到本行首end:光标到本行末

ctrl+home光标到本文档首ctrl+end光标到本文档最末 三、文本的编辑: 1.选定文本:要想对文本进行删除、复制、改变大小等操作,首先要对所需要的文字进行选择。把鼠标放在要选定的文本开始处,当鼠标成I型时按住左键拖动鼠标扫过要选定的文本,当拖动到选定的文本的末尾时,松开鼠标左键,选定的文本呈现反白黑色。 2.删除文本:选择要删除的文本,按键盘上的Delete键可以直接删除。Delete 键还可以删除光标后面的一个字符。Backspace键可删除光标前面的一个字符。3.复制文本:选中要复制的文本内容,在选择的对象上单击鼠标右键选择复制命令(或使用键盘上的ctrl+c键复制)把鼠标定位在要复制到的位置,在定位的位置上单击鼠标右键选择粘贴命令(或使用键盘上的ctrl+V键粘贴)就可把需要的文本复制到新的位置。 4.剪切文本(移动文本):选中要剪切的文本内容,在选择的对象上单击鼠标右键选择剪切命令(或使用键盘上的ctrl+X键复制)把鼠标定位在要剪切到的位置,在定位的位置上单击鼠标右键选择粘贴命令(或使用键盘上的ctrl+V键粘贴)就可把需要的文本剪切移动到新的位置。 5.操作的撤销和恢复:点击常用工具栏上左弯箭头,可以撤销你的上一步的操作,连续点击可连续撤销你的操作。如撤销多了,可以点击常用工具栏上右弯箭头来恢复你的撤销操作。 6.查找文本:光标定位在文档的开始位置,选择编辑菜单下的查找命令,要弹出的对话框中输入要查找的内容,点击查找下一处,查找到的对象就在文档中呈选中状态显示出来。 7.替换文本:光标定位在文档的开始位置,选择编辑菜单下的替换命令,要弹

《WORD图文混排》教学课件(精选6篇)

《WORD图文混排》教学课件 《WORD图文混排》教学课件(精选6篇) 作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的《WORD图文混排》教学课件,仅供参考,希望能够帮助到大家。《WORD图文混排》教学课件篇1 一、课题: 《WORD图文混排》 二、教学目标: 知识目标: 掌握插入、编辑图片,设置图文环绕,熟练运用word软件进行文档版面设计。 能力目标: 1、会应用word的图文混排制作简单的贺卡、宣传单、电子手抄报等。 2、培养学生对图文混排作品的评价能力、实践操作能力。 3、培养学生在练习中的分工合作能力、组织能力能力。 情感目标: 通过师生的相互交流和团队的协作学习,感受探索的过程,培养学生实践能力和鉴赏能力,进一步激发学生学习计算机的兴趣。 三、重难点: 教学重点:掌握插入和编辑图片,实现图文混排。 教学难点:对图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。 四、教学方法 演示法、任务驱动法、讲练结合法、分组探究法、展示评价法 五、课时安排 1课时 六、教学准备 软件:WORD2003、教学案例素材,多媒体课件

硬件:网络教室、多媒体教学软件(红蜘蛛多媒体网络教室或传奇等) 七、教学内容的组织与呈现方式 利用网络教室展示几幅图文并茂的文档,学生能过鉴赏,评价值得学习的地方,引起学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望。再由教师演示并简单讲解插入、编辑图片的方法,为学生的自主学习扫除障碍。然后引导学生自主学习设置文字环绕方式等知识点。最终要求学生利用准备好的素材和网络中的资源,共同合作编排出图文并茂的作品。接着通过展示优秀作品,能过鉴别评价每个学生投票选出优秀的课堂作品,学生有一种成就感,进一步激发全体学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。最后通过总结培养学生审美评价能力和实践操作能力。 八、教学过程 1、导入 (1)通过课件展示三幅作品,引导学生观察。 (2)引导学生进行评价鉴赏。(你认为这三件WORD作品好在什么地方?如果给你做,你能做出来吗?认真学习这节课,老师相信你们都能制作,并且还能做得更好呢。)以美激趣,唤起学生探究的意愿,激发学生创作的欲望。重点运用学生对优秀作品评价和教师语言激励评价。 2、展示教学目标:课件展示,明确学习目标。 3、教学内容 (一)插入、编辑图片 (课件展示,教师演示、讲解并指导学生学会操作的方法,学生自评:我学会了吗?)。 (1)图片的插入:执行“插入/图片/来自文件”命令,选择路径,选择图片,单击“插入”按钮。 (2)调整图片的位置移动鼠标到图片中间,观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。按住鼠标左键不放并移动鼠标,观察图片随之移动的效果。

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word教学课件 Word教学课件:提升学习效率的利器 随着科技的不断发展,教学方式也在不断变革。传统的黑板教学已经逐渐被多 媒体教学所取代。而在多媒体教学中,Word教学课件无疑是一种非常重要的 工具。本文将探讨Word教学课件在提升学习效率方面的作用。 一、Word教学课件的基本功能 Word教学课件是一种利用Word软件制作的教学辅助工具,它可以将教学内容以图文、音频、视频等多种形式进行展示。通过Word教学课件,教师可以将 抽象的知识点具象化,使学生更容易理解和记忆。同时,学生也可以通过 Word教学课件进行自主学习,提高学习的主动性和积极性。 二、Word教学课件的优势 1. 多媒体展示:Word教学课件可以将文字、图片、音频、视频等多种形式的 媒体内容有机地结合在一起,使教学内容更加生动、直观。学生可以通过观看 图片和视频来理解抽象的概念,增强记忆效果。 2. 互动性强:Word教学课件支持多种互动方式,如点击、拖拽、填空等。通 过这些互动方式,学生可以积极参与课堂,加深对知识点的理解和掌握。同时,教师还可以通过互动方式检测学生的学习情况,及时调整教学策略。 3. 灵活性高:Word教学课件可以根据教学需要进行灵活调整和修改。教师可 以根据学生的实际情况,对教学内容进行有针对性的调整,使之更加贴近学生 的学习需求。同时,教师还可以根据学生的反馈进行及时修改和优化,提高课 件的教学效果。 三、Word教学课件的应用场景

1. 课堂教学:Word教学课件可以作为教师授课的主要工具,通过图文并茂的 方式展示教学内容,帮助学生更好地理解和掌握知识点。同时,通过互动方式,教师可以与学生进行互动,激发学生的学习兴趣和积极性。 2. 课后复习:Word教学课件可以作为学生课后复习的重要工具。学生可以通 过重新观看课件,回顾和巩固课堂所学的知识点。同时,通过互动方式,学生 可以自主进行知识点的测试和巩固,提高学习效果。 3. 作业批改:Word教学课件可以作为教师批改学生作业的工具。教师可以在 课件中进行批注和评语,对学生的作业进行评价和指导。同时,通过课件的互 动功能,教师还可以提供一些例题和解题思路,帮助学生更好地理解和掌握知 识点。 四、Word教学课件的制作与分享 制作Word教学课件并不复杂,只需要掌握一些基本的技巧即可。首先,需要 选择合适的模板和布局,使课件的结构清晰、美观。其次,需要合理使用图文、音频、视频等多种媒体形式,使课件内容更加丰富、生动。最后,需要注意课 件的逻辑性和连贯性,使学生能够顺利理解和掌握所呈现的教学内容。 分享Word教学课件可以通过多种方式进行,如电子邮件、网络共享平台等。 教师可以将课件以电子邮件的形式发送给学生,供其课后学习和复习。同时, 教师还可以将课件上传到网络共享平台,供其他教师和学生进行学习和借鉴。 总结: Word教学课件是一种提升学习效率的重要工具。它通过多媒体展示、互动性 强和灵活性高等特点,帮助教师更好地进行课堂教学,帮助学生更好地理解和 掌握知识点。同时,制作和分享Word教学课件也并不复杂,只需要掌握一些

word 教学课件

word 教学课件 理解课文内容,从秋色和建筑两方面,感受北京的美丽,激发对北京的热爱之情。下面是为大家收集的word 教学课件,欢送阅读。 1.学生能够说出Word字处理软件的功能。 2.学生能在WORD中正确启动和退出Word。 3.学生能准确说出Word窗口的组成。 4.学生能在Word中正确新建文档和保存文档。 1.观察法。2.演示法。3.自学法。 1.多媒体网络教室。2.教师准备好的文字素材。 (一)导入课程: 教师展示用Word的带有图片、艺术字的板报、、等样例,并告诉学生这样的例子在学完WORD之后每个人都可以做出来,从而引起学生对WORD学习的兴趣,由此导入新课。 (二)新课 1.字处理软件的功能。 教师首先出示一篇没有进展修饰排版过的文章,然后再拿另外一个已经进展修饰排版的文章与前一个文章进展比照,让学生说出它们之间的区别。 教师提问:以小组为单位进展观察、讨论,最后指出Word有哪些功能? 教师对学生讨论后的总结结果进展补充,最后指出:Word具有对文章进展、修饰、排版、打印等功能。 2.启动Word。

教师演示启动Word的两种方法:(1)“开始”按钮;(2)快捷方式图标。 3.认识Word窗口。 教师提出要求:通过看书和上网查找资料,自学Word窗口的组成,小组讨论总结出Word窗口中各局部的名称、功能以及到达什么样的效果。教师做最后补充。 4.新建Word文档。 教师提出要求:自学新建文档的两种方法。 自学后要求学生小结新建文档的方法。(1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。 5.输入文字。 教师提问:默认文字输入状态是什么?进入中文输入状态有哪几种方法?如何进展输入状态之间的转换? 6.保存文档。 教师布置任务:以“练习”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法),其他学生补充。 教师布置任务: (1)试一试将这篇文章适当修改后,再次保存会出现什么情况? (2)新建一个文档,重新输入一篇文章,然后仍以“练习”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中,会出现什么情况? (3)Word文件的默认类型是什么? 7.退出Word。 教师提问:怎样退出Word?学生讨论并演示所操作步骤。

《办公自动化案例(W10+Office 2016)》教案 第1课 使用Word制作常用文档(一)

《办公自动化案例教程》 教案 配表

2 课题使用Word制作常用文档(一)课时2课时(90 min) 教学目标 知识技能目标: (1)够利用各种方法输入文档内容 (2)能够对输入的文本进行编辑 (3)能够熟练地设置文档的字符格式和段落格式 (4)能够为文档设置自定义编号 素质目标: (1)有按照规范格式拟定常用文档的基本能力 (2)具备办公室文员岗位要求的基本素质 教学重难点教学重点:输入文档内容、编辑文本、设置字符格式和段落格式、设置自定义编号教学难点:设置红色分隔线 教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计第1节课:课前任务→考勤(2 min)→新课预热(10 min)→情境引入(5 min)→传授新知(18 min)→实操练习(10 min) 第2节课:情境引入(5 min)→传授新知(20 min)→实操练习(15 min)→课堂小结(3 min)→作业布置(2 min) 教学过程主要教学内容及步骤设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或 其他学习软件,完成课前任务 请大家了解当前办公自动化的现状,以及未来的发展趋势。 【学生】完成课前任务 通过课前任务,使 学生了解所学课程 的重要性,增加学生 的学习兴趣 考勤(2 min)【教师】使用APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织 纪律性,掌握学生的 出勤情况 新课预热(10 min) 【教师】自我介绍,与学生简单互动,介绍课程内容、考核标准等 【学生】聆听、互动 【教师】讲一些涉及办公自动化的作用 随着计算机科学和信息技术的飞速发展,以及计算机教育的普及,许多单 位对工作人员的Office办公技能提出了越来越高的要求。学习办公自动化知识, 适应信息化社会发展,已成为迫切需要。在日常生活和实际办公中,最常见的 信息处理就是办公自动化。熟练掌握常用办公自动化软件,可以帮助我们快速、 高效地完成文、图、表等的编辑排版,使文档更加专业、美观且易于理解。 【学生】聆听、记录、理解 通过老师自我介 绍,与学生相互熟 悉,并让学生了解这 门课的大致要求 情境引入(5 min)【教师】讲述情境引入的内容,然后提出以下问题: 你知道通知一般由哪几部分组成吗? 【学生】思考、举手回答 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识 通过情境引入,引 导学生主动思考,激 发学生的学习兴趣

office全套实用教程课件 (一)

office全套实用教程课件 (一) 最近,越来越多的人需要掌握office软件的使用,但是如果只有简单 的基础操作的话,很容易受到限制。因此,许多人开始寻找office全 套实用教程课件,希望通过学习更多的技巧和方法提高效率。本文将 为大家介绍office全套实用教程课件的相关内容。 一、office全套实用教程课件的意义 office全套实用教程课件是针对office软件的使用进行的系统性教学,旨在帮助使用者掌握office常见功能,加深对office的理解,提高 工作效率。它包含了word、excel、ppt等office软件的全部功能, 对于想要深入学习的人来说,是非常有实用意义的。 二、office全套实用教程课件的组成 office全套实用教程课件由一系列的视频课程与教材构成,其中内容 丰富,涵盖了office软件的常用操作、复杂表格制作、模板设计、数 据分析等多个方面。 1. word:包括word的文字处理、排版、插入和排版等功能。 2. Excel:包括Excel中的数据分析、数据处理、公式设置、图表制 作等常用操作。 3. PPT:包括ppt的导入导出、模板选择、动画效果设置、音频视频 插入等。 三、office全套实用教程课件的学习建议

1. 充分利用在线视频课程 office全套实用教程课件提供了全套视频课程,通过观看在线视频课程可以帮助您更好地掌握office软件的使用,更好地理解office的功能和操作。 2. 分步慢慢学 学习复杂的软件需要耐心,建议先从最基础的操作开始,一步一步地往深入学习。 3. 刻意练习 学习过程中,一定要把知识点刻意练习,不断地应用于实际工作中,以此来巩固所学知识。只有在实践中深入理解才是真正掌握office软件的方法。 四、结语 office全套实用教程课件是office软件学习的一个不错的选择。通过学习office全套实用教程课件,能够让您更好地掌握office软件的各种操作,提高工作效率和准确率。同时,也可以进一步提升自己的office技能,为以后的职业发展打下坚实的基础。

《办公自动化案例(W10+Office 2016)》教案 第9课 使用Word创建和美化表格(三)

1 课题 使用Word 创建和美化表格(三) 课时 2课时(90 min ) 教学目标 知识技能目标: (1)自由绘制表格 (2)文本与表格之间的相互转换 (3)绘制斜线表 (4)在单元格中添加序号 (5)快速查看表格行列数 (6)利用快捷键调整表格列宽 (7)解决表格文本顶部显示不全的问题 (8)更新计算结果 素质目标: 增强表达信息的能力,培养严谨的学习态度和精益求精的作风 教学重难点 教学重点:自由绘制表格、文本与表格之间的相互转换、绘制斜线表、在单元格中添加序号、快速 查看表格行列数、解决表格文本顶部显示不全的问题、解决表格文本顶部显示不全的问题、更新计算结果 教学难点:利用所学知识制作制作会议记录表、制作员工内培申请表、 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课: 课前任务→考勤(2 min )→问题导入(5 min )→传授新知(38 min ) 第2节课:项目实训(一)(20 min )→项目实训(二)(20 min )→课堂小结(3 min )→作业布 置(2 min ) 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP 或 其他学习软件预习本节课要讲的知识 【学生】完成课前任务 通过课前任务,使学生预习本节课要讲的知识,提高学生的接受能力 考勤 (2 min ) 【教师】使用APP 进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况 问题导入 (5 min ) 【教师】提出以下问题: 你还知道哪些创建和编辑Word 表格的技巧? 【学生】思考、举手回答 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识 通过问题导入,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣 传授新知 (38 min ) 一、自由绘制表格 【教师】讲解在Word 中自由绘制表格的方法,并进行演示 使用“绘制表格”工具可以灵活、方便地绘制那些行高、列宽不规则的复杂表格,或对现有表格进行修改,操作步骤如下。 (1)单击“插入”选项卡“表格”组中的“表格”按钮,在展开的下拉列表中选择“绘制表格”选项。 通过教师的讲解和演示,使学生了解在Word 2016中自 由绘制表格、文本与 表格之间的相互转换、绘制斜线表、在

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