word2010优秀教学课件
word2010优秀教学课件
word2010优秀教学课件
上网搜集关于两次战争的相关内容，熟悉本单元的概貌。以下是小编为大家整理分享的word2010优秀教学课件，欢迎阅读参考。
word2010优秀教学课件
①教学背景：
1、面向学生：中学学科：历史
2、课时：1课时
3、学生课前准备：
(1)小组内提前梳理好本课的重要知识点和知识网络框架，
(2)上网搜集关于两次战争的相关内容，熟悉本单元的概貌。
②复习目标：
(1)识记考点：林则徐虎门销烟、中英《南京条约》、英法联烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土及太平军抗击洋枪队等重点内容。
(2)通过两次战争的复习，学生能够透过现象看本质，培养学生辩证分析、解决及归纳概括历史问题的能力。
(3)通过反思清政府难以抵御侵略的史实，树立对国家的历史责任感，逐步理解"落后挨打、御侮必先自强"的道理，进而确立积极进取的人生态度。
复习重点：两次战争的原因及影响。
复习难点：理解"第二次战争是第一次战争的继续和扩大"
③教材简析：
两次战争是中国近代史的开端。19世纪上半期，西方进行工业革命，急需扩大海外市场和原料产地，使战争爆发具有必然性。由于落后的`封建制度无法对抗新兴的资本主义，使清政府在两次战争中都战败，被迫签定了一系列不平等条约，中国丧失了大量主权，开始沦为半殖民地半封建社会。教材紧紧围绕着单元主题"侵略与反抗"，精心选择了这两方面的史实。
学情分析：
本课授课对象是初二上学期的学生，他们思想活跃，兴趣广泛，乐于表现，通过初中一半年的历史学习，他们理解能力也有较大程度的提高，但他们对知识的掌握还没有达到一定的广度,没有形成体系；分析问题还缺乏深度。所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、创设情景等形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。这既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。
④教学媒体的选择和设计
在教学手段上采用计算机辅助历史教学，配以图片资料、课件、视频等互联网络资源把教学内容直观、形象、生动地展现出来，直接作用于学生的感官，活跃了学生的思维，起到了化难为易，化抽象为具体的作用。
教学策略的设计
俗语说：教无定法，贵在得法。为了实现创新素质培养目标，我采用了情境问题教学法，利用互联网络教学环境进行合作学习，体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律。主要设计思想如下：
(1)采用情景设置、体验感受等开放的教学模式，指导学生运用观察实践学习法，引导学生有效参与，为学生的思维力、想象力的发展，以及创造能力的发展打下坚实的基础。如身边的禁毒事例，当前的黄海军演等时政热点问题。
(2)突出学生在课堂上的主体地位，充分发挥学生的主体作用。通过设计学生活动，放手让学生自己去解决些问题，通过开放的教学形式，突出学生的体验和感知，兴建知识主动性用有效的策略激发学生思考的积极性，从高度、广度和深度上开拓学生的思维。如对两次战争的影响的分析，异同点的延伸拓展和对知识的网络构建等。
(3)充分发挥多媒体的作用。利用互联网络和多媒体的动画效果等把繁杂抽象的问题简易化。这样既能激发学生的兴趣，培养了学生观察、分析、归纳等自主学习的能力，又可提高教学效率。
word基本操作教学课件
word 文档的保存是将原文档进行更新，即不产生新的文件，旧文件的内容进行更新并存储。以下内容是小编为您精心整理的word 基本操作教学课件，欢迎参考！ word 基本操作教学课件一 教学设想:通过课堂练习，培养一定的操作技能、体验生活中word 实际应用的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、体味与他人合作交流的情感。 教学目标:认知目标：1 、了解word 中字体的概念，熟练掌握字体设置方法。 2、了解word 中段落的概念，熟练掌握段落设置方法。 3、熟练掌握在word 文档中插入艺术字和图片。 4、锻炼学生综合运用知识点，培养学生的动手实践操作能力。能力目标：通过课堂练习，使学生回顾word 常用操作并进行练习。教学重点：对操作练习要求的正确理解，图文混排，文本框，自绘图形。 教学难点:对题目的理解准确无误。 德育目标：1．激发学生的创新意识2．增进学生之间的团体融合，培养合作精神3．培养学生的成功心理品质教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。
教学过程： 【学法指导】 对于学法指导，主要是( 1)在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。 (2)学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或者考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的 要求，不死记操作步骤，老师不说自己就不能做。 【学生现状】 1.学生已掌握的知识：能进行字体、段落的一些基本操作，能进行文字编辑、页面设置、对象插入等技巧性操作，比较熟悉该软件的操作界面。 2.学生掌握程度：初中学过，现在操作的准确性和熟练性很差，需要更多的练习来复习巩固操作技能。 3.部份学生学习有主动性，部份学生看初中真的没怎么学习过。 导言： 电子教室演示观看文字处理软件word2000 在实际生活中的应用，如(报纸、书籍、板报)。用word 编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。并注意引导学生进行观察、欣赏所展示的各种文学素材。 实际生活中我们要做的事情多种多样，对字处理软件---word 的要求也是多种多样的。
word教学课件(14篇)
word教学课件（14篇） word教学课件（1） 教学目标 1．学问与技能：会用菜单方式打开、关闭WORD软件；懂得窗口界面的组成及每个组成详细的作用；掌控显示或隐蔽工具栏方法；会在WORD中输入文字；会保存WORD文档。 2．过程与方法 （1）让同学亲身体悟感受word的文字处理功能，从而产生学习的爱好。 （2）让同学在自主探究中掌控启动word、退出word的多种方法从而认识word人性化服务理念。3．情感态度与价值观 利用word这一工具软件的学习，让同学感受学问的学习和技能的进展来源于生活，服务到生活中去。 教学重点: 启动和关闭WORD方法；显示或隐蔽工具栏方法；输入汉字。 教学难点：显示或隐蔽工具栏方法。 教学预备：课件、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程 一、创设情景，导入新课 （展现课件） 师：之前我们已经学过了用“记事本”和“写字板”来处理文字，今日老师再给大家介绍一位文字处理大侠，他就是Microsoft word。
那他究竟有什么高招呢，我们来观赏下他的杰作吧！（展示课件）师：这是一张电子贺卡——这是三张很好看的书签——这是一份电子板报，——这是一个日历 哇，word竟然能做这么多东西，你们想不想学呀？生：想··· 师：从大家回答的声音老师就知道大家的学习热忱特别的高啊，接下来我们一起来学习如何使用word？ 二、新授课 1、Microsoft Word的概念（课件，介绍word概念） 师：Word是微软办公软件大家庭中的一员。它是一种文字处理器，是迄今为止功能最强大的文字处理软件。 2、启动word的方法 师：那我们该如何启动它呢，大家回忆下以前是怎么启动“画图”软件的，然后想想如何启动word呀？请同学上台演示·····师总结开启word的三种方法：双击桌面上word快捷图标 单击“开头”菜单——程序——Microsoft Office——Microsoft Word在在桌面空白处右击鼠标选择“新建”单击word选项图标，也可启动Word。【同学练习：在桌面上新建一个word】 3、关闭word的方法 师：做事情要有头有尾，我们已经会启动word，那怎么关闭它呀？（同学说，老师演示操作，并总结关闭word的常用方法两种）温馨提示：大家在应用word的时候肯定要留意保存，以防资料丢失。4、熟悉word的窗口组成
word2010优秀教学课件
word2010优秀教学课件 word2010优秀教学课件 上网搜集关于两次战争的相关内容，熟悉本单元的概貌。以下是小编为大家整理分享的word2010优秀教学课件，欢迎阅读参考。 word2010优秀教学课件 ①教学背景： 1、面向学生：中学学科：历史 2、课时：1课时 3、学生课前准备： (1)小组内提前梳理好本课的重要知识点和知识网络框架， (2)上网搜集关于两次战争的相关内容，熟悉本单元的概貌。 ②复习目标： (1)识记考点：林则徐虎门销烟、中英《南京条约》、英法联烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土及太平军抗击洋枪队等重点内容。 (2)通过两次战争的复习，学生能够透过现象看本质，培养学生辩证分析、解决及归纳概括历史问题的能力。 (3)通过反思清政府难以抵御侵略的史实，树立对国家的历史责任感，逐步理解"落后挨打、御侮必先自强"的道理，进而确立积极进取的人生态度。 复习重点：两次战争的原因及影响。 复习难点：理解"第二次战争是第一次战争的继续和扩大" ③教材简析： 两次战争是中国近代史的开端。19世纪上半期，西方进行工业革命，急需扩大海外市场和原料产地，使战争爆发具有必然性。由于落后的`封建制度无法对抗新兴的资本主义，使清政府在两次战争中都战败，被迫签定了一系列不平等条约，中国丧失了大量主权，开始沦为半殖民地半封建社会。教材紧紧围绕着单元主题"侵略与反抗"，精心选择了这两方面的史实。 学情分析：
本课授课对象是初二上学期的学生，他们思想活跃，兴趣广泛，乐于表现，通过初中一半年的历史学习，他们理解能力也有较大程度的提高，但他们对知识的掌握还没有达到一定的广度,没有形成体系；分析问题还缺乏深度。所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、创设情景等形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。这既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。 ④教学媒体的选择和设计 在教学手段上采用计算机辅助历史教学，配以图片资料、课件、视频等互联网络资源把教学内容直观、形象、生动地展现出来，直接作用于学生的感官，活跃了学生的思维，起到了化难为易，化抽象为具体的作用。 教学策略的设计 俗语说：教无定法，贵在得法。为了实现创新素质培养目标，我采用了情境问题教学法，利用互联网络教学环境进行合作学习，体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律。主要设计思想如下： (1)采用情景设置、体验感受等开放的教学模式，指导学生运用观察实践学习法，引导学生有效参与，为学生的思维力、想象力的发展，以及创造能力的发展打下坚实的基础。如身边的禁毒事例，当前的黄海军演等时政热点问题。 (2)突出学生在课堂上的主体地位，充分发挥学生的主体作用。通过设计学生活动，放手让学生自己去解决些问题，通过开放的教学形式，突出学生的体验和感知，兴建知识主动性用有效的策略激发学生思考的积极性，从高度、广度和深度上开拓学生的思维。如对两次战争的影响的分析，异同点的延伸拓展和对知识的网络构建等。 (3)充分发挥多媒体的作用。利用互联网络和多媒体的动画效果等把繁杂抽象的问题简易化。这样既能激发学生的兴趣，培养了学生观察、分析、归纳等自主学习的能力，又可提高教学效率。
word-excel课件
第一部分 word操作实例---信任的力量 一、目的及要求 1.熟练运用Word进行文档格式设置。 2.熟练进行Word文档的保存、打印等操作。 二、操作步骤 本案例创建如图所示的Word文档，通过该案例，学会文档创建、文档编辑、格式设置、保存、打印设置等基本操作。 操作步骤： 在Word中打开素材“信任的力量.doc”文档，按下列要求设置、编排文档的版面。1.设置文档页面格式 （1）执行“文件”|“页面设置”，将文档页边距设置为上、下各4.1cm，左右各3.25cm。 （2）按样文设置页眉和页脚，执行“视图”|“页眉页脚”命令，在页眉左侧录入“信任的力量”，在右侧插入域“第X页”。 2.设置文档编排格式 （1）艺术字设置：选中文档标题，执行“插入”|“图片”|“艺术字”命令，样式为第3行第4列的样式，字体设置为华文行楷，字号设置为40，艺术字的环绕方
式设置为紧密型。 （2）首字下沉：选定正文第1段设置，执行“格式”|“首字下沉”命令，下沉行数为2行，字体设置为隶书。 （3）字体格式设置：选定正文第2、第3段文本，执行“格式”|“字体”命令，设置为楷体，小四，颜色为红色。 （4）段落格式设置：选定正文第2、第3段文本，执行“格式”|“段落”命令，设置为首行缩进2个字符，第1段段间距设置为段前0.5行，段后0.5行，行距为 固定值16磅。 （5）分栏设置：选定正文第2、第3段文本，执行“格式”|“分栏”命令，设置为两栏格式，栏宽相等，加分隔线。 （6）快速设置文本格式：选中正文第1段任意文本，双击常用工具栏中的“格式刷” 按钮，鼠标形状变为，选中正文第3段，将文本格式设置为与第1段相 同。 3.快速修改文档 （1）将“老总”替换为“董事长”，执行“编辑”|“替换”命令，在“查找内容” 中输入需要被替换的文字，并在“替换为”中输入需要替换成的文字。 4.文档的插入设置 （1）执行“插入”|“图片”|“来自文件”命令，在样文所示的位置插入图片，并设置图片大小为缩放25%，环绕方式为四周型。 5.插入、绘制文档表格 （1）在文档尾部插入一个3行5列的表格，并自动套用“流行型”的格式。 （2）设置表格斜线表头。 6.打印预览与打印。 （1）文档编辑完，可直接打印输出，为了提高效率、节省资源，可首先进行打印预览以便提前预览文档的实际打印效果，执行“文件”|“打印预览”命令即可。 （2）如需打印，执行“文件”|“打印”命令，在打印机名称下拉列表框中选择所连接的打印机型号，在页面范围中选择需要打印输出的页面范围。 （3）在副本中输入需要打印输出的份数，并设定文档打印是否缩放等。
Word2010教程大全(一章)
Word2010教程大全(一章) 最全面的讲述了Word2010的操作技技巧 Word2010基础部分 全面认识Word2010功能区 Microsoft Word从Word2007升级到Word2010，其最显著的变化就是使用“文件”按钮代替了Word2007中的Office按钮，使用户更容易从Word2003和Word2000等旧版本中转移。另外，Word2010同样取消了传统的菜单操作方式，而代之于各种功能区。在Word2010窗口上方看起来像菜单的名称其实是功能区的名称，当单击这些名称时并不会打开菜单，而是切换到与之相对应的功能区面板。每个功能区根据功能的不同又分为若干个组，每个功能区所拥有的功能如下所述： 1．“开始”功能区 “开始”功能区中包括剪贴板、字体、段落、样式和编辑五个组，对应Word2003的“编辑”和“段落”菜单部分命令。该功能区主要用于帮助用户对Word2010文档进行文字编辑和格式设置，是用户最常用的功能区，如图2009112601所示。 图2009112601 “开始”功能区 2．“插入”功能区 “插入”功能区包括页、表格、插图、链接、页眉和页脚、文本、符号和特殊符号几个组，对应Word2003中“插入”菜单的部分命令，主要用于在Word2010文档中插入各种元素，如图2009112602所示。 图2009112602 “插入”功能区 3．“页面布局”功能区 “页面布局”功能区包括主题、页面设置、稿纸、页面背景、段落、排列几个组，对应Word2003的“页面设置”菜单命令和“段落”菜单中的部分命令，用于帮助用户设置Word2010文档页面样式，如图2009112603所示。
word2010教案(全)81624
第1章Office 2010基础入门（1学时） 第1章Office 2010基础入门 1.1 Office 2010简介 1.2 Office 2010的安装 1.3 Office 2010操作界面简介 1.4 Office 2010的新增功能 1.4.1 Word 2010的新增功能 1.4.2 Excel 2010的新增功能 1.4.3 PowerPoint 2010的新增功能 1.5 Office 2010的通用操作 1.5.1 启动Office 2010应用程序 1.5.2 文档的操作 1.5.3 使用Office 2010的帮助功能 【授内容及时间分配】 1.1 Office 2010简介（5分钟） 1.2 Office 2010的安装（5分钟） 1.3 Office 2010操作界面简介（5分钟） 1.4 Office 2010的新增功能（10分钟） 1.5 Office 2010的通用操作（20分钟） 【重点与难点】 1、重点： 文本操作的方式、符号和日期的使用、项目符号和编号的使用、视图方式的区别。 2、难点： 【教学要求】 【实施方法】 课堂讲授，PPT配合 第1章Office 2010基础入门 1.1Office2010简介 1.1.1界面
●功能区分为3个基本组成部分： （1）选项卡 （2）组（命令组） （3）命令 ●常用的命令位于功能区上，并且任何时候都易于使用。至于其它一些命令，只有在可能需要的时候， 为了响应用户执行的操作才会出现。 ●对话框启动器 如果在某个组的右下角有个小箭头，它表示为该组提供了更多的选项。单击它可以弹出一个有更多命令的对话框或者任务窗格。 1.1.2在选择之前就可以实时预览结果 不再像在以前的Office版本中那样：要反复的试做、撤销、再试做、再撤销。 1.1.3Office快速访问工具栏
office2010办公软件高级应用教案
office2010办公软件高级应用教案Office2010办公软件高级应用教案 课程名称：Office2010办公软件高级应用 教学目的： 1.了解Office2010办公软件的高级功能 2.掌握Office2010办公软件的高级应用技巧 3.培养学生高效率的办公能力 教学重点： 1.Office2010办公软件高级功能的介绍和操作 2.Office2010办公软件高级应用技巧的掌握 教学难点： 1.Office2010办公软件高级应用的实际操作
2.Office2010办公软件高级应用的技术细节 教学方法： 1.理论讲解与实践操作相结合 2.小组讨论 3.问题解答 4.案例分析 教学内容： 第一节：Excel2010高级应用 1.目标设定：如何使Excel数据更加精准和合理 2.高级函数：VLOOKUP、HLOOKUP、MATCH、INDEX、IF等 3.Excel高级图表制作
4.Excel高级筛选技巧 第二节：Word2010高级应用 1.Word高级格式技巧 2.Word高级合并技巧 3.Word高级目录制作技巧 4.Word高级表格应用技巧 第三节：PowerPoint2010高级应用 1.制作高质量PPT演示文稿 2.PPT动画制作技巧 3.PPT图表制作技巧 4.PPT幻灯片设置技巧
教学过程： 第一节：Excel2010高级应用 一、目标设定 1.选定目标：目标应当是特定、可量化、具有挑战性、符合现实可能性和期望价值的。 2.设置绩效指标：确定实现目标所需要达到的结果和绩效指标，作为检测目标实现的衡量标准。 二、高级函数 1. VLOOKUP函数：用于在数据表中按照关键字查找数据，返回指定范围内与关键字匹配的第一个单元格的数值。 2. HLOOKUP函数：与VLOOKUP函数作用相同，只不过是在行方向上查找。 3. MATCH函数：返回指定单元格在表格中的位置。
office2010教案
office2010教案 一、教学目的 通过学习office2010这个办公软件，让学生掌握基本的文档处理、数据分析、演示制作等技能，提高学生的信息素养和办公效率。 培养学生的自主学习、合作学习、探究学习等能力，让学生能够灵活运用office2010这个工具，解决实际问题，完成各种任务。 培养学生的创新思维和审美能力，让学生能够利用 office2010这个平台，展示自己的想法和作品，提升自己的表达和沟通能力。 二、教学内容 office2010是微软公司推出的一款集成了多种办公应用的软件，包括word、excel、powerpoint、outlook、access 等，可以满足不同的办公需求，是目前最流行的办公软件之一。 本教案的教学内容主要包括以下几个方面： word：word是一款文字处理软件，可以用来编写、编辑、排版、打印各种文档，如信件、报告、论文等。学生将学
习word的基本操作，如打开、保存、关闭文档，设置字体、段落、页面，插入图片、表格、图形，使用样式、目录、 脚注，进行拼写检查、打印预览等。 excel：excel是一款电子表格软件，可以用来存储、计算、分析各种数据，如成绩、财务、统计等。学生将学习excel 的基本操作，如创建、保存、关闭工作簿，输入、编辑、 复制、粘贴数据，设置单元格、行、列、工作表，使用公式、函数、图表，进行排序、筛选、数据透视表等。 powerpoint：powerpoint是一款演示制作软件，可以用来 制作、播放各种幻灯片，如课件、报告、演讲等。学生将 学习powerpoint的基本操作，如创建、保存、关闭演示文稿，插入、删除、移动幻灯片，添加文字、图片、音视频、动画、过渡，使用母版、模板、主题，进行幻灯片放映、 备注、打印等。 outlook：outlook是一款邮件管理软件，可以用来收发、 存储、整理各种邮件，如通知、邀请、回复等。学生将学 习outlook的基本操作，如创建、配置、删除邮箱，发送、接收、回复、转发邮件，添加附件、签名、联系人，使用 日历、任务、备忘录等。 access：access是一款数据库管理软件，可以用来创建、 管理、查询各种数据库，如学生、图书、商品等。学生将 学习access的基本操作，如创建、打开、关闭数据库，设计、编辑、导入表，使用查询、表单、报表，设置关系、 主键、外键等。
计算机应用基础WIN7+OFFICE2010-课件
计算机应用基础WIN7+OFFICE2010-课件计算机应用基础WIN7+OFFICE2010-课件 1：课程介绍 1.1 课程目标 1.2 课程大纲 2： Windows 7的安装和配置 2.1 系统要求 2.2 安装步骤 2.3 配置基本设置 3： Windows 7操作界面 3.1 桌面环境 3.2 任务栏和开始菜单 3.3 文件资源管理器 3.4 控制面板 4： Windows 7应用程序 4.1 文字处理软件- Word 2010
4.1.1 文档基本操作 4.1.2 文字格式设置 4.1.3 页面设置和打印 4.2 电子表格软件- Excel 2010 4.2.1 工作表基本操作 4.2.2 数据输入和编辑 4.2.3 公式和函数的使用 4.3 幻灯片演示软件- PowerPoint 2010 4.3.1 幻灯片的创建 4.3.2 文本框和图像的插入 4.3.3 幻灯片切换和动画效果 5：网络和互联网基础 5.1 网络基本概念 5.2 Internet和Intranet的区别 5.3 Web浏览器的使用 5.4 电子邮件的使用 6：数据备份和恢复
6.1 数据备份的重要性 6.2 备份方法和工具 6.3 数据恢复的方法 7：安全和隐私保护 7.1 防火墙和杀毒软件 7.2 密码和账户安全 7.3 网络隐私保护 8：附件 8.1 安装文件和示例文件 8.2 相关教学视频 本文所涉及的法律名词及注释： 1：版权：一种法律概念，用于保护作者对其原创作品的独占权利。 2：商标：用于表示某个商品或服务来源的标识，受到法律保护。 3：许可协议：一种合同形式，授予他人使用某种知识产权的权利。
Word校园杂志制作(课件)
第1章Word基础应用——制作校园杂志 一、任务提出 在本章中我们将利用Word2010的常用排版功能和新增的图片艺术效果功能，制作一期图文并茂的、精美的校园杂志。 最终效果如下所示： 二、学习目标 掌握文档排版的基本流程； 能使用封面向导； 熟悉文字各种格式； 掌握文字效果的设置； 能运用格式刷或样式快速格式化文字； 掌握图片与形状对象的编辑方法； 使用分栏排版； 三、重点难点
文字的字体与段落格式的含义； 图形对象与文字间的环绕关系； 文字效果的设置； 图片的编辑与特效的设置方法； 制表位的设置方法； 四、任务实现 1. 创建简单的Word文档 (1) 要求与效果 打开并保存一个Word文档，对文档进行页面设置。 (2) 相关知识点 页面设置； Word文档的打开与保存等操作； (3) 操作步骤： 1. 启动Microsoft Word 2010。 2. 在Word2010中打开“素材.docx”。 3. 将Word文档另外保存。(文件名为“校园杂志+自己姓名”) 4. 设置纸张大小为A4。 5. 设置页边距为：上边距和下边距都为“2厘米”，左边距和右边距都为“2.54厘米”。 2. 利用封面向导快速添加封面 (1) 要求与效果 杂志的封面设计是编辑们最费心思的部分，但利用Word2010的封面向导功能，却能轻松地完成。 效果如下所示：
(2) 相关知识点 封面向导； 调整图片大小； (3) 操作步骤： 6. 在封面库库中，选择“飞跃型”； 7. 在相应位置输入相关信息，并将不需要的内容删除。 8. 将封面图片更换为图片素材中的“海滩.jpg”，再调整封面图片的大小和位置。 3. 利用字体与段落格式进行排版 (1) 要求与效果
做中学 学中做-Word 2010、Excel 2010、PowerPoint 2010案例教程-教学指南
做中学学中做系列教材 Word 2010、Excel 2010、PowerPoint 2010案例教程 教学指南 朱海波底利娟蔡锐杰主编 Publishing House of Electronics Industry 北京 BEIJING
前言为了配合《Word 2010、Excel 2010、PowerPoint 2010案例教程》课程的教学，体现教材的编写特色，更好地为读者服务，我们特编写了此教学资料。教学资料内容共三个部分：第一部分是教学指南，包括课程的性质、课程目的与任务、课程内容和要求、教学建议、教学时间分配等。 第二部分是电子教案，采用PowerPoint课件形式。教师可以根据不同的教学要求按需选取和重新组合。 第三部分是习题答案，给出了每道习题的解答过程。 限于编著者水平，教学资料中难免会有错误或不妥之处，请大家给予批评指正。 编者 2014年6月
《Word 2010、Excel 2010、PowerPoint 2010案例教程》 教学指南 一、课程的性质 办公自动化是随着信息技术的飞速发展而孕育发展的，他彻底改变了传统的办公方式，是当今行政企事业单位提高办公效率的基础和保障。随着信息化在社会各领域的普及，办公自动化的水平也在不断提高，为了能胜任现代办公的工作方式，办公人员必须掌握计算机办公软件的使用，Word 2010、Excel 2010和PowerPoint 2010就是三个在日常办公和管理中最常用的办公软件，要提高办公效率和水平，熟练掌握Word 2010、Excel 2010和PowerPoint 2010的功能和使用是必需的。 本课程是高等职业技术学校设计类专业的一门主干专业课程，课程的目的是培养学生掌握Word 2010、Excel 2010和PowerPoint 2010的应用技能，以增强学生的综合素质，为以后能坦然面对各种职业变化和从事各种工作奠定基础。 二、教学目标和任务 本课程的教学目标和任务如下： 1. 掌握Word 2010的功能和应用。 2. 掌握Excel 2010的功能和应用。 3. 掌握PowerPoint 2010的功能和应用。 三、课程内容 本课程从日常学习和未来工作中Word 2010、Excel 2010和PowerPoint 2010三个软件的应用需求出发，引导读者逐步掌握三个软件的各种主要应用。本课程包含12个模块，具体内容如下： 模块01 文档的基本编辑方法——制作会议记录 学习目标 ●创建文档 ●输入文本 ●拼写和语法检查 ●保存文档 ●退出Word2010 ●打开文档 ●插入时间和日期 ●特殊文本的输入 ●保存修改后文档 教学内容 项目任务1-1 启动Word2010 项目任务1-2 创建文档 项目任务1-3 输入文本 项目任务1-4 拼写和语法检查 项目任务1-5 保存文档
《办公自动化案例教程[Office 2010]》教案 第5课 使用Word创建和美化表格
《办公自动化案例教程[Office 2010]》 教案 课时分配表
课题使用Word创建和美化表格课时2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解Word的表格功能 （2）熟悉在文档中创建和编辑表格，对表格内容设置字符格式和对齐方式，以及美化表格、对表格数据进行简单计算和排序的操作 能力目标： （1）能够根据内容设置表格的行数和列数 （2）能够根据需要对创建的表格进行编辑和美化 （3）能够按要求对表格数据进行简单计算和排序 思政育人目标： （1）增强表达信息的能力，培养严谨的学习态度和精益求精的作风 （2）深刻领会教育兴则国家兴，教育强则国家强，教师是立教之本、兴教之源 教学重难点教学重点：调整表格框架 创建和编辑表格的方法教学难点：编辑表格的方法 教学方法情景导入法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计第1节课：课前任务→考勤（2 min）→复习提问（3 min）→情景导入（5 min）→作品展示（2 min）→制作思路（3 min）→任务实施（18 min）→课堂训练（12 min） 第2节课：情景导入（5 min）→作品展示（2 min）→制作思路（3 min）→任务实施（18 min）→课堂训练（12 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程主要教学内容及步骤设计意图 第一节课 课前任务⏹【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同 学通过APP或其他学习软件，完成课前任务 请学生了解先进个人申请表和学生成绩表的样子和制作方法。 ⏹【学生】完成课前任务 通过课前任 务，使学生了解 所学课程的重要 性，增加学生的 学习兴趣 考勤（2 min）⏹【教师】清点上课人数，记录好考勤 ⏹【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组 织纪律性，掌握 学生的出勤情况 2
word2010教案设计(全)
word2010教案设计(全) Chapter 1: n to Office 2010 (1 class hour) 1.1 Overview of Office 2010 1.2 n of Office 2010 1.3 n to the Office 2010 interface 1.4 New features of Office 2010 1.4.1 New features of Word 2010 1.4.2 New features of Excel 2010 1.4.3 New features of PowerPoint 2010 1.5 General ns of Office 2010 1.5.1 Starting Office 2010 ns 1.5.2 Document ns 1.5.3 Using the help n of Office 2010 Content and time n] 1.1 Overview of Office 2010 (5 minutes) 1.2 n of Office 2010 (5 minutes) 1.3 n to the Office 2010 interface (5 minutes)
1.4 New features of Office 2010 (10 minutes) 1.5 General ns of Office 2010 (20 minutes) Key points and difficulties] 1.Key points: Methods of text n。use of symbols and dates。use of bullet points and numbering。differences in view modes. 2.Difficulties: XXX requirements] XXX] Classroom XXX。XXX. 1.1 Overview of Office 2010 1.1.1 Interface Features are divided into three basic components: 1) Tabs 2) Groups (XXX groups) 3) Commands
计算机应用基础教案(win70ffice2010)
课程：计算机应用基础（Windows7+Office 2010版）教师：陈治伯 专业：本科、专科（公共基础课） 编写: 2013-2014学年第一学期 充实： 2013-2014学年第二学期 学院：计算机科学与技术学院
首页 1、课程名称：计算机应用基础 2、授课对象：本专科 3、学时学分：学时52（理论：34，上机：18），学分3 4、使用教材及教学参考书 (1)、教材 《大学计算机基础教程》（Windows7 + Office2010版），张金秋，上海大学出版社， (2)、参考书 《新编计算机基础案例教程》（第1版），李占平、江华伟、张金秋，吉林大学出版社， 《计算机应用基础实验指导与测试》（第3版），王爱民、杨庆祥等，高等教育出版社， 《计算机文化基础》乔桂芳赵丽峰蔡泽光主编清华大学出版社， 《大学计算机应用基础》江华伟主编天津科学技术出版社， 5、考核方式：考查、开卷 6、课的类型：讲授课、上机课 课堂授课为主，结合答疑、作业批改，进行必要的上机实验。课堂授课采用现场实例操作、多媒体课件。 课程类型→讲授课、上机课 多媒体教学→现场实例操作、投影展示 案例式教学→精选典型实例讲授 辅助教学方式→启发引导、提问、师生互动 7、学生创新能力与实践能力的培养 (1)、教师先操作演示知识点，然后提出类似的设计题目，请学生分析制作方法、步骤、使用的技术等，如果时间允许请学生试做，教师及时点评，并让学生分组讨论是否还有更加优化的方法，培养学生的沟通、团队合作能力。 (2)、鼓励学生组建兴趣小组，写实习报告，培养学生的写作、总结能力，丰富课余文化生活。 面向应用需要多种教学模式师生互动学习 重视实践实习强化创新意识树立团队精神 引入良性竞争培养自学能力增强审美修养