《论美》与《谈谈衣着习惯》、《散文的特点与欣赏》参考答案
【精品备课】苏教版九年级语文上册12《论美》综合测试题
12.《论美》综合能力测试题一．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
滑稽．摄．取 jùn秀吝sè二．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①．一个打扮并不华贵却端装严肃而有美德的人，是令人肃然起劲的。
②．它在朴素背景的称托下反而更华丽……他们过于追求外形美而放迄了内在美。
错别字改正三．下面是关于“美”的格言警句，请你选择一句，说说你的理解。
①．我对事业的抱负和理想的目标，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标。
②．人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱而美丽。
③．不论我在哪儿，只要我活着，天空、云彩和生命的美就会跟我同住。
四．根据要求填空，使之语意完整。
名著也是美的。
《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美；《》美在它；鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋；美在他五、阅读。
（一）仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。
这是一种奇妙的美。
曾经有两位画家----阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。
其实象这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。
美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。
有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。
拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。
”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。
世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。
因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。
只有这样，美才会放射出真正的光辉。
１．“形体之美要胜于颜色之美”中“颜色”在文中的意思是什么？２．如何理解“形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
”这句话。
３．为什么作者说“最高的美是画家所无法表现的”？从全文看，作者认为“最高的美”又应当是一种怎样的美？请你举例说明。
朱光潜《谈美》阅读练习及答案
朱光潜《谈美》阅读练习及答案朱光潜《谈美》阅读练习及答案朱光潜《谈美》阅读练习及答案1①自然界有两种美：老鹰古松是一种，娇莺嫩柳又是一种。
倘若你细心体会，凡是配用美字形容的事物，不属于老鹰古松的一类，就属于娇莺嫩柳的一类，否则就是两类的混和。
有两句诗说：骏马秋风冀北，杏花春雨江南。
这两句诗每句都只提起三个状貌。
然而可以象征一切美。
你遇到任何美的事物，都可以拿它们做标准来分类。
比如说峻崖，悬瀑，狂风，暴雨，沉寂的夜或是无垠的沙漠，垓下哀歌的项羽或是床头捉刀的曹操，你可以说这是骏马秋风冀北的美；比如说清风，皓月，暗香，疏影，青螺似的山光，媚眼似的湖水。
葬花的林黛玉，你可以说这是杏花春雨江南的美。
②我说骏马秋风冀北时，你会想到雄浑劲健，我说杏花春雨江南时，你会想到秀丽纤浓；前者是气概，后者是神韵；前者是刚性美；后者是柔性美。
在同一种艺术之中也有刚柔之别。
如音乐，贝多芬的第三合奏曲和《热情曲》固然像狂风暴雨，极沉雄悲壮之致，而《月光曲》和第六合奏曲则温柔委婉，如悲如诉。
③艺术是自然和人生的返照，创作家往往因性格的偏向，而作品也因而刚或柔。
米开朗琪罗在性格上和艺术上都是刚性美的极端的代表。
你看他的《摩西》！火焰有比他的目光更烈的么？钢铁有比他的须髯更硬的么？你看他的《大卫》！他那副脑里怕藏着比亚力山大的更惊心动魄的雄图吧？他那只庞大的右臂迟一会儿怕要拔起喜马拉雅山去撞碎哪一个星球吧？亚当是上帝首创的人，可是要结识世界第一个理想的伟男子，你须得到罗马西斯丁教寺的顶壁上去物色，这一幅大气磅礴的创世纪记，没有一个面孔不露着超人的意志，没有一条筋肉不鼓出海格立斯的气力。
④达芬奇恰好替米开朗琪罗做一个反衬。
《蒙娜·丽莎》那庄重中寓着妩媚的眼，那轻盈而神秘的笑，那丰润而灵活的手，艺术家们已摸索了不知几许年代，到达·芬奇才算寻出，这是多么大的一个成功！米开朗琪罗画夏娃和圣母，像他画亚当一样，都是用池雕大卫和摩西的那一副手腕，始终脱不去那种峥嵘巍峨的气象。
第12课《论美》同步练习
第12课《论美》同步练习一、基础知识1.给红色的字注音。
吝啬( ) 腓力普( ) 滑稽( ) 摄取( )2.词语说明。
【吝啬】:过分爱惜自己的财物,当用不用。
【滑稽】:(言语、动作)引人发笑。
【摄取】:吸取(营养等)；拍照(照片或电影、电视镜头)。
【放荡】：放纵，不受约束或行为不检点。
【愧悔】：惭愧，后悔。
3.文学常识填空。
培根，英国_________家，在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物曾被_________誉为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。
”1597年，培根发表了他的处女作《______________》。
散文代表作《______________》是英国随笔文体的______________。
4.默写课文中已成为格言的几个比喻句（写两句即可）①______________②______________【参考答案】1. sèféi jīshè3.哲学家马克思论说随笔文集人一辈子论开山之作4. ①美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
②美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。
二、课文学习1.如何明白得第二段第二句话“因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼”的内涵？【明确】那个地点的“此”，指代的是“容颜俊秀”；“彼”，指代的是“才能”“作为”和“美德”。
“造物”，指造物主，上帝。
在唯心主义者看来，上帝制造了一切。
那个地点是一种幽默的说法，人的美貌假如说是与生俱来的，“才能”却是通过后天的学习和训练而形成的，不是“造物”给予不给予的问题。
2. 第二段什么缘故多以帝王为例，来论述他们内外兼美，“既是大夫君，又是美男子”？【明确】培根生活的时代，只有绘画而无摄影，能留下肖像的人多是帝王将相，而培根依照此说帝王是“美男子”，未必可靠。
即使帝王丑陋，画师也要加工美化。
有关这一点，我们只要看一看中国绘画史所留下的帝王“标准像”就能够明白，培根在这一问题上，表现出认识上的局限。
湖南省永州市2024_2025学年高一语文下学期期末考试试题1
湖南省永州市2024-2025学年高一语文下学期期末考试试题留意事项：1.本试卷总分150分，时量150分钟2.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上3.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题）阅读下面的文字，完成1-3题艺术和实际人生的距离①人常是不满足自己的境遇而艳羡他人的境遇，所以俗语说：“家花不比野花香。
”人对于现在和过去的看法也有同样的分别。
②这全是观点和看法的差别。
看倒影，看过去，看旁人的境遇，看稀奇的景物，都好比站在陆地上远看海雾，不受实际的切身的利害牵绊，能安闲自由地玩味目前奇妙的景致。
看正身，看现在，看自己的境遇，看习见的景物，都好比乘海船遇着海雾，只知它阻碍呼吸，只嫌它耽搁程期，预兆危急，没有心思去玩味它的奇妙。
持好用的看法看事物，它们都只是实际生活的工具或障碍物，都只能引起欲念或嫌恶。
要见出事物本身的美，我们肯定要从好用世界跳开，以“无所为而为”的精神欣赏它们本身的形象。
总而言之，美和实际人生有一个距离，要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看。
③我说“距离”时总不忘冠上“适当的”三个字，这是要留意的。
“距离”可以太过，可以不及。
艺术一方面要能使人从实际生活牵绊中解放出来，一方面也要使人能了解，能欣赏，“距离”不及，简单使人回到好用世界，距离太远，又简单使人无法了解欣赏。
这个道理可以拿一个浅例来说明。
④王渔洋的《秋柳诗》中有两句说：“相逢南雁皆愁侣，好语西乌莫夜飞。
”在不知这诗的历史的人看来，这两句诗是漫无意义的，这就是说，它的距离太远，读者不能了解它，所以无法欣赏它。
《秋柳诗》原来是悼明亡的，“南雁”是指国亡无所依附的故旧大臣，“西乌”是指有意屈节降清的人物。
假使读这两句诗的人自己也是一个“遗老”，他对于这两句诗的情感肯定比旁人较能了解。
但是他不肯定能取欣赏的看法，因为他简单看这两句诗而自伤身世，想到种种实际人生问题上面去，不能把留意力专注在诗的意象上面，这就是说，《秋柳诗》对于他的实际生活距离太近了，简单把他由美感的世界引回到好用的世界。
《论美》同步练习-03
《论美》同步练习阅读。
回答文后问题（一）美貌的人并不都有其他方面的才能。
因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。
所以许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。
但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。
1. 解释“造物”的意思。
___________________________________________________________ _______________2. 解释下面句子中加点的字。
他给了此就不再予彼。
此：__________________________________________________________ 彼：__________________________________________________________3. “大丈夫”的意思是_____________。
4 “但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。
”作者写这句话的意图是什么？___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________5. 这段话的中心句是：_________________。
6. 这段话采用的论证方法是：_________________。
（二）仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。
这是一种奇妙的美。
曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完美的人像。
山东省临沂市第一中学2024—2025学年高一入学考试 语文试题
山东省临沂市第一中学2024—2025学年高一入学考试语文试题时长：120分满分：120分注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号等填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：“五四”作家的宗教就是青春、欢乐与光明三位一体的“青春教”，他们将欢乐、光明融合在青春之中，开辟出一条以欢乐、光明、青春心态为宗旨的审美战线来反对封建文学的自虐、黑暗、老年心态。
“五四”新文化运动的倡导者们是以青年为突破口来建设“五四”青春型文化的。
1915年，陈独秀创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），将“改造青年之思想，辅导青年之修养”作为杂志的天职；1916年，李大钊在《新青年》上发表《青春》一文，认为中国以前之历史为“白首”之历史，而中国以后之历史应为“青春之历史，活青年之历史”。
“五四”新文化运动从本质上讲是一场青年文化运动，它标志着中国传统的长老型文化的终结和中国现代青春型文化的诞生。
“五四”文学运动在这一背景中是与整个“五四”新文化运动的青春型转向相应和的。
“五四”新文学作家的主体是青年，从这一角度将“五四”文学说成是青年的文学是完全不过分的。
以1918年时“五四”作家的年龄为例，除陈独秀、鲁迅两人较年长，其余人如李大钊29岁，周作人33岁，钱玄同31岁，胡适27岁，他们都很年轻；至于郭沫若、郁达夫、张资平、冰心、丁玲等冲上“五四”文坛时也都很年轻。
中国古代文学以士大夫为主体，他们写作常常从载道或消闲的角度出发。
“五四”文学则是情感的自燃，青春的激情和幻想，青春的骚动和焦虑，青春的忧郁和苦闷，青春的直露和率真……“五四”文学是青春性的文学，“五四”文学的审美是一种青春心态的审美。
人教新版选修中国现代诗歌散文欣赏《美》2021年同步练习卷(附详解)
人教新版选修中国现代诗歌散文欣赏《美》2021年同步练习卷1.请依据下面所给例句，另外仿写两个句子，要求句式一致，应能凸显作者作品内容。
选择文学，我也就选择了与文学家一同散步。
在那里，我会让朱自清先生带我去寻找那七十年前清华园的旧迹；让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘；______；______。
2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）其实文学作品还有作者____________不到的一些远期的效应和永久的魅力。
《红楼梦》里面的人物多数是女性，____________这些女性形象的悲剧意义及展示出的人性内涵，却远远超出了性别的____________。
比如王熙凤的形象，她的才干，她的欲望，她的命运，对当今那些才华横溢而又贪欲难遏的风云人物，就有一种特殊的__________作用。
A. 认识只是界线警醒B. 意识但是界限警示C. 认识但是界线警示D. 意识只是界限警醒3.请依照加横线的句子的句式，进行续写。
对于美，古往今来，人们众说纷纭，有人说，美在晴朗的夜空中，星月同辉是它的特色；有人说，美在万花丛中，牡丹国色是它的韵味；有人说，______，______；有人说，______，______；也有人说，______，______。
阅读下面的文字，完成问题。
论美的欣赏的普遍性对于是否存在美的欣赏的普遍性的问题，回答是肯定的。
所有人都喜欢美的事物，不同文化中的人们有一些共同的审美偏爱。
美的欣赏的普遍性可以列举出三种类型。
第一种类型与风景和人体有关。
所有人都喜欢草原景观，这种景观偏好的一致性，超越了文化差异和特定的阶层差异。
就人体来说，身材匀称、面容姣好通常会被认为是美的。
第二种类型是对整体自相似形式的欣赏，如葵花籽的排列，海螺壳的构造。
在黄金分割比中，我们能发现典型的整体自相似性。
部分与整体之间的协调关系，对于我们对美的欣赏是决定性的，因此所有人都喜欢具有黄金分割比的形式。
第三种类型是对惊人的美的艺术作品的欣赏。
广西桂林市2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题含解析
桂林市2022~2023学年度上学期期末质量检测高二年级语文（答案在最后）（考试用时150分钟，满分150分）注意事项：1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效．．．．．．．．．．；2.考试结束后，只将答题卡交回．．．．．．，自己保管好以备讲评使用。
．．．．．．．，试题卷不用交一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本小题共5题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：回看中国当代文学史，《青春之歌》《红岩》《平凡的世界》等一批经典作品之所以能掀起传播热潮，与文艺评论密切相关。
伴随这些作品的问世，主流报刊不仅组织编发评论家、学者的专业论述，还精心选登不少普通读者的热情来信，通过不同角度的评论、研讨，阐发作品特色，帮助读者理解，提炼创作经验，甚至带动文艺潮流，引领审美风尚。
而今，许多人习惯看电影之前，先上网查一下电影评分和网友评价，看完电影之后，再随手打个分、发条短评。
这些反应迅速、结果直观的作品评分，以及针对性强、观点鲜明的网络微评、快评，成为互联网时代文艺评论的特色构成。
建强用好文艺评论阵地，才能切实提升主流文艺评论的战斗力、说服力和影响力。
传统文艺评论阵地在对文艺现场长期地追踪、关注与互动中，形成一定的专业优势、品牌优势和人才优势，具备较成熟的组织开展文艺评论工作的经验。
建强用好阵地，就要在巩固传统优势的基础上，强化议题设置和价值引领的功能。
与此同时，要用好网络新媒体评论平台，推出更多接地气、有人气、聚共识的全媒体评论产品，放大主旋律的声量，扩大正能量的覆盖面，开拓主流文艺评论的新空间。
建强用好文艺评论阵地，才能促进专业评论和大众评论有效互动。
人民是文艺审美的鉴赏家和评判者。
时下活跃在网络新媒体平台的大众评论，不乏真切生动的感受、深刻新颖的见解和有的放矢的批评，体现着文艺评论的朝气锐气和人民群众的智慧力量。
这些反过来也会影响专业评论，促使文艺评论家更好回应读者观众需求，增强评论的有效性、针对性。
高考语文复习-散文阅读
【典型例题3】（2020·新课标Ⅲ《记忆里的光》) T8作者对儿 时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。 （全 文内容概括）
【审题】常规套路题。本题考查学生梳理概括文章情节，分析脉络 层次的能力。解答此题首先根据题干要求，找到答题区间，再依据 叙述顺序、方式和内容概括情节大意，分别从事件、情感等角度来 分析层次。 【参考答案】①萌生念头：大同学对火车形象的描述，让“我”萌 生看火车的念头；②付诸行动，夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上， 写出“我”看火车时的兴奋与好奇；③抒发感受：火车头上挂着光 芒闪烁的镰刀锤头图案，让“我”感到特别，也感到亲切。
【典型试题】9.结合全文，说明标题“棉之舞”的含意。（6分）
【参考答案】①“棉之舞”既是指棉花在匠人劳作时“飞舞”、 “翻腾”、“翩跹”的情态；（本义）②又是指弹棉匠人在弹棉 花时的动作、节奏、声音等，完全是一场优美的舞蹈；（深层比 喻义）③“棉之舞”包含着作者对匠人精湛的弹棉技艺的赞美， 更是对劳动的赞美。（主旨义）
【典型例题2】【2021全国甲卷《当痛苦大于力量的时候》】T 8. 作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜?请谈谈你的 看法。（6分） （局部内容概括）
【解析及答案】1.原文：1824年普希金遭受当局的迫害，被押解到米 哈伊洛夫斯克村流放，他在这里完成了《叶甫盖尼·奥涅金》的重要 章节。原因①：米哈伊洛夫斯克村是普希金创作《叶甫盖尼·奥涅金》 的地点，参观此地，想到这部作品及其主人公是自然的。 2.原文：她就是达吉雅娜，我最钟爱的女性。 她看透了奥涅金只是在 追求围绕她贵妇人身份的显赫与虚荣，而那些正是达吉雅娜所厌恶的。 她的感情真挚、道德纯洁、性格坚忍，虽不合时宜却具有永久的魅力。 原因②：作者喜欢达吉雅娜身上的精神品质，这也是作者自然联考到 达吉雅娜的一个重要原因。 3.原文：记得在大学中文系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达 吉雅娜与同学们争论。原因③：达吉雅娜也关乎作者的大学时代一场 同学之间的争论的青春回忆，故而引起作者的联想。
大学语文散文阅读专项训练试题与答案
大学语文散文阅读专项训练试题与答案
一、简答题
1、什么是散文？
答：散文是一种文学体裁，是指在经过整理和修辞处理后，以
书面语言叙述人们的思想感情、揭示事物、遐想人生的一种文学作品。
2、散文的分类有哪些？
答：散文可以根据不同的分类标准进行分类，一般可分为：抒
情散文、议论散文、叙事散文、描写散文、随笔散文等。
3、散文的特点有哪些？
答：散文的特点是：注重语言文字的艺术；注重心理描写和思
想表达；主题广泛，言简意赅；以平实、自然的语言表现现实生活；语言明快简洁，表达真情实感。
二、判断题
1、散文的语言可以简单，但必须琢磨一定的文学艺术。
（正确 / 错误）
答：正确
2、散文没有固定的写作规律和结构。
（正确 / 错误）
答：错误
3、随笔和杂文是一种类型的散文。
（正确 / 错误）
答：正确
三、改错题
请找出下列散文中的语言错误并改正。
篇一：
我们虽然身处尘世之中，但心中总是有一个美丽的境地，让我
们能够在繁华与喧嚣中保持一份平静与恬淡。
答：我们虽然身处尘世之中，但心中总是有一个美丽的理想境地，让我们能够在繁华与喧嚣中保持一份平静与恬淡。
篇二：
我们之中的每一个人，都应将实现自己的人生理想作为自己的
奋斗目标，这样我们才有可能在人生的道路上取得成功。
答：我们之中的每一个人，都应将实现自己的人生理想作为自
己的奋斗目标，这样我们才有可能在人生的道路上取得更大的成功。
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《论美》与《谈谈衣着习惯》、《散文的特点与欣赏》
练习题
一、填空题：
1、弗兰西斯·培根是（国籍）的哲学家、作家，马克思称他为“
”，他在文学方面的主要著作有《》和由篇短文组成的《》，该作品在该国的文学史上有着重要的地位。
我们所学习的《论美》选自《》。
蒙田是16世纪后半期国著名的思想家、散文家，被称为“”他有三卷《》共章，长短不一，结构松散自然。
《谈谈衣着习惯》选自《》。
2、散文有广义和狭义之分，广义的散文与和相对，狭义的散文是指与、、相并列的一种文体。
作为文学体裁的散文也有广义与狭义之分，广义的散文包括杂文、、、、、等。
如《论快乐》等都可以看作是广义的散文，狭义的散文指
的一种文章体裁，如《雅舒》等。
作为文学体裁的狭义的散文又可分
为、、等。
散文的文体特征主要表现在：，，以及，等。
散文的结构形式有以下三种类
型：，，。
二、选择题：
1、“美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。
”这句话的意思是：（ C ）
A、美是没有标准的，美因人而异
B、美无法创造，只有等待机遇希望它从天而降
C、美没有固定公式，所以它可遇而不可求。
D、合乎规范的不美
2、“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。
”这句话在文中的意思是：（ D ）
A、永恒的美是不存在的
B、美是易逝的，是把握不定的，所以美是虚幻的
C、外在的美与内在的美都要精心呵护才能永恒
D、外在的美只有与内在的美结合起来才能永恒
3、“柏拉图出了个绝妙的主意，他提议，为了全身的健康，人的脚和头，除了大自然已经造就的东西之外，不要再加别的遮蔽物。
”这句话与下面文中的哪句话意思相悖：（ B ）
A、世间的一切都受着相同法则的支配
B、亚历山大见过一个国家，那里的人们冬天将果树埋起以防冻伤
C、人们在上帝和法官面前下令脱帽与其说是为了表示敬意，倒不如说是为了我们的健康，使我们更能忍受恶劣的天气
D、既然农作物、树木、动物以及一切有生命的东西天生就有足够的遮蔽物保护自己不受天气的侵害：……那么我们原本也是有的
4、下面不属于记叙性散文与小说的区别的一项是：（ A ）
A、记叙性散文反映的内容很广，表现手法也很多；小说反映的内容较窄，手法也比较单一
B、记叙性散文纪实性较强，主要事情要求真实；小说以虚幻为主，小说的世界是虚拟的世界
C、记叙性散文也写人物，包含某种情节因素，但主要目的是通过作者的所见所闻，对人物和事件的描写评价来表现作者的思想和联想，他所受到的感动和启发；小说注重塑造人物形象，必须有相对完整的情节
D、记叙性散文写人物可以随作者的情感需要而组织材料，运用手法；而小说写人物则必须服从小说中的人物形象自身发展的需要，服从小说中的人物形象本身的完整性和复杂性的需要
三、简答题：
1、什么叫意境？
答：意境是文艺作品所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而成的情中景、景中情，情景交融的艺术境界。
2、如理解“美的好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽”。
这句话的意义？
答：指出了一个人的内在美——美德的可贵与重要，美德之美是永恒的、无条件的，它在朴素的背景的反衬下更加突出，表明了一个有朴素、普通的外表却有美德的人更加令人肃然起敬。
3、《谈谈衣着习惯》中作者表达了什么样的思想观点？
答：作者认为衣着破坏了人类自我保护的本能，蒙田借助于对衣着习惯的谈论，反映了他对自然人性的崇尚，对人为的伪装和矫饰的憎恶，表达他对人性的关注，对人性弱点与弊端的揭露和批判。
随笔的特点是什么？（答案见提示第3节 125页）
四、分析题：
1、结合课文谈谈培根随笔的艺术风格。
（答案见提示第2节 124页）
2、结合课文谈谈蒙田散文的艺术特点。
见提示第2节 130页）
3、结合课文谈谈蒙田散文的结构特点。
《谈谈衣着习惯》这篇散文在结构上有着很大的随意性。
文章谈古论今，洋洋洒洒，似乎没有明确的中心。
使用的材料驳杂多样，不成系统，也没有严密的论证过程，很难以写作方法中某一种结构模式去规范。
比如一开始他写人“总要碰到衣着方面的麻烦”，然后写到衣着破坏了人的自我保护的本能，许多人裸身或不穿鞋戴帽反而培养出了健康的体格，又写战争是对人的生存能力的严峻考验，最后笔锋一转，不动声色的嘲讽了那位一天要换四次衣服的墨西哥国王。
这样随手写来，却又涉笔成趣，没有结构，却又浑然天成。