2013～2014学年上学期科技制作班教学计划
科技制作活动教学计划
科技制作活动教学计划一、指导思想科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。
二、学生情况分析学科认识初步形成，有一定的科技活动兴趣和科学的思维方式、方法。
故此对学生的知识教育应居首位，还要注重对学生科技活动兴趣的培养和实用的科学思维方式的灌输。
培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
三、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
四、教学目标1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
五、教学措施1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科技活动学习的主要方式。
13-14(上)小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划
2013-2014上学期
指导思想：
以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。
主要措施：
一、精心准备实验器材，优化实验教学。
实验教学是科学学科中最主要内容之一。
所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。
特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。
二、加强管理，合理使用。
本学期科学实验室继续加强管理，有借有还。
在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。
其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。
最后，实验做完后要及时放回原处。
三、重视发挥电教手段，优化组合。
科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，
在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的
作用。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须激发
每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
库伦旗回民小学
2013年12月30日。
2013-2013学年度第一学期《计算机应用基础》教学计划
《计算机应用基础》教学工作计划2013——2014学年度第一学期任课教师：嘻嘻嘻任课班级：2013秋季汽修班科目：《计算机应用基础》一、教学基本情况及学生情况分析现任教的13级秋季汽车维修班学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。
而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习使用过集成办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于上网、聊天、玩游戏的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。
这主要表现在知识衔接不上，对于新知识接受起来有一定困难。
二、教学目的任务和要求《计算机应用基础》是中职学校学生的一门必修课，也是以后学习其他计算机课程知识的入门课。
开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。
本课程的教学内容为：1)计算机基础知识。
2)具备WindowsXP操作系统的基本知识，掌握WindowsXP的基本操作。
3)会使用因特网上网浏览、查阅相关资料、下载、收发邮件、聊天等。
4)熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本课程的学习任务分两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程的学习。
结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。
旨在提高中职的学生计算机知识水平，使学生掌握WindowsXP操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
三、教学内容的分析及教学方法和提高教学质量的措施1、教学内容分析学生现在所使用的教材是由国防科技大学出版社专为中等职业学校学生而编写的《计算机应用基础》。
①、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合中职学生的使用。
2013——2014学年第一学期
2013——2014学年第一学期小学科学实验室工作计划一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标；(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导（学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；(5)开学及时收取《科学》各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》。
(6)在实验教学、教研方面，以全体《科学》任课教师为组，进行相应的《科学》教学与实验教学研究，以不断提高《科学》学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
2013-2014学年度小学三年级第一学期科学实验计划
2013-2014学年度小学三年级第一学期科学实验计划验教学是小学素质教育的重要组成部分，是培养学生综合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操作能力的培养，更有其不可替代的作用。
为加强对实验教学工作的管理，更好地为教学提供服务，特制订出本学期实验教学计划如下：
1、按要求开好演示实验和分组实验，必须严格按照《课程标准》要求开好演示实验和分组实验。
2、填写好“实验通知单”和“实验记录单”每节实验课(包括演示、分组)，教师应填写完整的《实验通知单》和《实验教学记录单》，并按年段分班整理，学期结束后装订保存备查（出示《实验通知单》和《实验教学记录单》样张，对填写、整理“通知单”、“记录单”的要求进行讲解说明）。
兼任仪器管理员的科学教师，可不必填写《实验通知单》。
3、如有仪器损坏或丢失，应及时注销每次实验前，必须做好一切准备工作。
必须试做准备开设的实验，做到心中有数，以便指导学生在实验中掌握操作要领。
实验后要认真检查仪器或物品是否损坏或丢失，确保下次实验的正常进行。
如有仪器损坏或丢失，应填写完整的《教学仪器设备报损报告单》，至少每学期整理一次，经学校领导审批后及时在《仪器登记卡》中注销。
5、各种单据整理存放，以便检查《实验通知单》、《实验教学记录单》、应整理存放，以便检查。
6、积极开展研制自制教具活动。
研制自制教具可以补充补充
学校仪器不足的问题，是一项既省钱，又能解决实际问题的活动。
同时还能引导学生利用自然、改造自然、认知世界达到锻炼学生动手能力的目的。
教师要从自然学科所特有的角度去观察去思考，就会发现身边许多废弃的东西都是可能利用的。
科任教师：郭曼
2013-9-1。
科技制作教学计划
科技小制作兴趣班教学计划2014-2015学年第一学期一、活动目标为了进一步推进我校科普工作的开展，活跃校园文化，增强儿童的科技创新意识与实践能力，促进素质教育的全面发展，特成立“科技小制作”社团。
科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快，非常适合小学生参与制作。
此项活动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，在师生中形成崇尚科学、反对邪教的思想，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科学素养。
二、具体任务与要求社团成员可以将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，自由地表现丰富的想象力与创造力。
科技小制作社团主要开展各种小发明、小制作、小实验和小考察活动。
二、社团培养目标1、培养学生实际动手的能力，要求每两周能做出成功的小作品。
2、形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。
3、提高学生自学能力和审美能力，实验与制作要求学生尽量使用生活中自己能寻找到材料。
4、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。
5、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。
6、以小队为单位进行实验和制作，形成较强的团队意识和和谐沟通的能力。
四、采取措施1、学生为主体，教师在过程中只适时的指导。
2、以学生动手为主，理论教育为辅。
3、以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。
4、加强学生环境保护、能源节约的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。
五、活动安排每周星期一下午六七节课。
康巴什新区第四小学科技小制作社团2014年9月4日篇二：科技小制作活动计划“科技制作”兴趣小组活动计划英杰学校盛夏斌一、活动目标为了进一步推进我校科普工作的开展，活跃校园文化，增强儿童的科技创新意识与实践能力，促进素质教育的全面发展，特成立“科技制作”兴趣小组。
2014学年度科技教育工作计划
2013-2014学年度科技教育计划及总结姬家小学2013-2014学年度第一学期科技教育工作计划姬家小学科技教育工作计划为进一步贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》和《全民科学素责行动计划纲要》，实施科技兴国的战略目标，适应素质教育的需要，通过丰富多彩的动手、动脑、寓教于乐的科技教育和科普活动，培养青少年的创新精神和创造能力，进一步提高青少年的科学文化素质，推动学校科技教育的深入开展。
在面向二十一世纪全面推进素质教育的今天，学校应着力培养学生的创新意识和实践能力，21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须对事物具有求变思维能力，科技活动无疑会为学生提供一个发展的空间。
这学期我们将围绕区青少年科技活动中心的工作重点，以提高能力，展示成果、夯实基础、坚持发展为目标，开展一系列科技教育活动，并着重以学校的发展规划目标为指导，不断提高学生科学精神、科学素质。
一、加强领导，计划管理为切实搞好今年的科技活动，为确保科技活动计划的实施，做到人员落实、时间落实、地点落实、内容落实。
学校领导高度重视，建立由校长、分管校长、德育主任、辅导员和各位班主任组成的领导小组，由校长亲自挂帅、分管校长统筹安排、德育主任具体落实。
辅导员负责各项活动的开展和各项竞赛。
（做好上通下达协调工作，）。
另外，本学期我校还将以“绿色校园、绿色青奥、绿色文化”为主题，举办“科技创新”月活动。
通过开展“科技创新”月活动，让科技创新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能。
在活动中把“科技创新”这个主题思想有意识的渗透到各学科当中，相机引导，萌发埋藏在学生心底“科技创新”的种子，培养学生的科技创新意识和科技创新行为。
二、工作重点：1、继续开展科普系列活动“三模竞赛”、“绿色校园、绿色青奥、绿色文化”主题系列“科技创新”月活动。
2、积极参加区、市“青少年科技创新大赛”。
2013-2014年度第一学期科技活动计划
金崖中学科技兴趣小组活动计划
（2013-2014年度第一学期）
一、指导思想
本册教材主要以折纸、折盒、做模型、做简单玩具为主，从而培养学生动手操作能力和创造能力。
教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手能力有较高的要求。
而且由于教材配备材料不足，所以教师应根据内容采购材料。
教师应解放思想、更新观念，扎实推进素质教育，全面提高教育质量。
二、班级学生情况分析
本学期我担任的八年级科技课教学，该年级的学生上课纪律较差，少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。
当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与科技课的，他们还是喜欢动手，做小制作。
三、本学期活动目标
1.使学生掌握一些简单的操作技能。
2.培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3.提高学生对科技生活的学习态度和兴趣。
4.培养学生爱科学，用科学的创新精神。
四、措施方法
1.严格要求学生，对少数纪律差的学生批评教育，激发学生上科技课的兴趣，使班级形成良好的教学氛围。
2.钻研教材，熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，
自己要先会做，在课堂上做好示范演示。
3.认真学习信息技术，使信息技术与科技课整合，通过运用信息技术，提高学生对科技的兴趣。
4.上课做好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法。
5．按时进行期中、期末考核，做好成绩记录，做好经验总结。
五、活动预期效果
学生们通过一学期的努力,创新能力有所提高,合作意识也有所改善.基本达到预期效果.
教学进度配档表：。
2013—2014学年度第一学期教学计划
揭阳邱金元纪念小学2013—2014学年度第一学期信息技术组工作计划一、指导思想深入贯彻与落实科学发展观，依照《信息技术课程指导纲要》和《广东省义务教育规范化学校标准》，全面地实施素质教育。
信息技术科以培养学生的获取信息的能力为工作思路，以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学，致力培养学生做人、做事、学习的良好习惯；培养学生爱护环境、保护环境的意识；在信息技术教学中渗透好习惯教育，努力提高学生的信息素养。
二、工作目标1、认真学习《信息技术课程指导纲要》精神，制定本学期信息技术工作计划和实施步骤。
2、不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。
3、培养学生学习电脑的良好习惯，使其掌握获取信息的能力、分析信息的能力和处理信息的能力。
4、培养学生爱护环境、保护环境的意识，在信息技术教学中渗透环保教育。
5、继续对特长学生进行培训，为参加明年的市电脑制作活动比赛做准备。
6、做好日常电脑维护工作，管理好校园网，并做好维护工作，及时发现问题和解决问题。
三、具体措施（一）加强信息技术的理论与业务学习，提高自身的信息素养，不断地更新教学观念。
1、加强对《信息技术课程指导纲要》的学习，充分领会新课程精神，不断吸收新知识，转变教育观念，优化信息技术课堂教学。
2、要不断与同行交流教学经验与心得，共同学习，取长补短，不断提高教育教学水平和质量。
3、加强电脑知识的学习，提高自身的信息能力。
（二）以“好习惯”为主线，加强对学生进行信息技术教育，培养学生的创新能力，促进学生全面发展。
“好习惯终身受益”，在学习电脑知识也一样，在课堂教学中，应注重学生好习惯的培养。
1、进电脑室前排队，在电脑室要遵守相应的规章制度，保持电脑室的整洁卫生。
2、培养学生正确的开、关机习惯。
开、关机要按正确的步骤执行，不能非法关机。
3、培养学生良好的座姿，座姿的正确与否直接影响到学生的腰部、视力等方面。
小学科学四年级教学计划(2013-2014第一学期)
小学科学四年级教学计划（2013-2014第一学期）一、上学期成绩分析：①整体上看，学生书写的不够规范，不够整洁。
②有些题型没有复习训练过，学生失误多。
③知识的灵活运用能力还需加强。
④教师对学困生的辅导、知识点的精炼梳理仍是薄弱环节。
我带着三个年级六个班的学生，本学期忙于备课的时间占绝大部分，对学困生根本没时间辅导。
有时对他们的课堂作业错误，让优生课下抽时间帮助改正，教师找不到孩子，也就疏于管理。
在日常校园生活中，老师与学生接触交流时间不足，造成学困生的知识负积累。
二、学情分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
三、本册单元教学目标：(1)动物的运动引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并鼓励学生大胆设计仿生产品。
（2）位置与运动通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。
（3）力与运动探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过实验帮助学生意识到力能改变物体运动状态。
（4）昼与夜帮助学生用观察、实验、查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象。
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2013～2014学年上学期科技制作班教学计划
思茅五小左天明指导思想：为全面落实以“培养小学生的实践能力素养”为宗旨，以“实践”为核心的科学教学理念，进一步培养学生的科学创新和科学探索精神，让学生在实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
本学期将通过兴趣班的各项活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力。
为学生提供展示个性的平台，丰富学生的课余生活，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，培养学生“勇于探索、敢于创新”的科学精神，全面提高学生的科学素养，从而促进我校“科技创新”教育工作的可持续发展。
总目标：帮助、指导学生在“科技班”中学习新知识和动手操作能力，在学习的过程中体验实践的乐趣，在实践中增强自信，在自信中进取，使学生对各种各种制作游戏产生浓厚的兴趣，获取一些拼装和维修的基础知识和掌握应有的基础技能，并从实践的过程中学会端正自己的学习态度，掌握科学的方法以及明确自己的价值取向。
学生情况分析：本学期有学生22人，其中男生人，女生人，从年龄特点大家都应该特别感兴趣，并且知道基本的纪律和课堂上应该注意的问题。
但由于年龄较小，室外课堂上难以控制自己的学习纪律，而且动手能力和思维能力都比较弱，一些基本的组装方法或者操作技巧掌握起来比较慢，所以在训练的时候老师需要个别单独辅
导。
但因为大部分的学生没有端正学习态度，因此整个班的水平和能力也参差不齐，在技术水平上面还需要总体加强。
实施方案：第一阶段：学习掌握操作知识。
（1）安全操作，不做危险的动作。
（2）严格按照规章制度进行操作。
（3）根据学生的学习情况，重点培养有这方面特长的学生。
第二阶段：具体实施。
包括四个方面的内容，动植物标本石头设计，包括石画，石头模型制作，观察微生物，制作模型等等。
在活动过程中，采取辅导的主要方法，基本不打乱学生的思维和方案，让学生充分发挥自己的想象力，创造力，从中培养学生的动手能力。
2013年9月12日。