信息技术高中政治教学设计5篇
高中思想政治教育教学设计
上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。
观看课件的结构图，思考我国根本的政治制度。
巩固上节课有关人民代表大会选举内容，联系本节课知识点，抛砖引玉开展本课教学目标。
（三）情感、态度与价值观目标
感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
五、教学重点和难点
教学重点：明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度
教学难点：人民代表大会制度是我国的政权组织形式
六、教学策略选择与设计
本课主要选择教练法和讨论法教学方法。教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。主要通过材料分析、案例解析、课堂讨论、阅读课本、老师精讲为主，利用多媒体设备激发学生学习兴趣。
（三）合作探究、精讲点拨
活动1：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料，同时思考所提出的问题。
活动2：这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他国家机关的关系，从中可以看出，我国人民是如何通过人民代表大会制度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的。
活动1：阅读课本，讨论问题。
活动2：观看我国国家机构图回忆上节课内容。
教师点评：这表明我国权力机关集中统一行使国家权力，各国家机关分工实施，各司其职，国家机关之间存在着权力制约和监督。既有利于权力机关在民主基础上集中统一行使权力，又有利于其他国家机关在集中指导下依法行使民主职权。
活动4：阅读、思考，积极回答问题
活动5：阅读课本，讨论问题。
名词解释，更正概念，通过人民代表大会制度关联出民主集中制的含义、特点。再引导学生通过名词概念运用思考我国的人民代表大会制度合理性。
高中政治教师新学期计划范文(5篇)
高中政治教师新学期计划范文（5篇）高中政治教师新学期计划范文（5篇）高中政治教师新学期计划范文篇1 一、指导思想本学期本人教学工作坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，继续推进课堂教学改革、实施素质教育，促进自身专业化发展，注重学生德育教育，力争教学质量实现新的突破。
二、具体工作措施1、多方面搜集信息。
主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。
如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市区教研活动等。
2、努力提高自身素质。
多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;习题注重知识的针对性、系统性、结构性;注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容。
3、充分做好课前预备，预备好每一堂课。
4、做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识。
5、积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学等等。
三、保障措施与可行性1、工作十多年了，我在中学政治教育方面积累了一些经验，加上自己一定的专业知识，较硬的教学基本功，我相信凭着高度的责任心和热情，我的工作会出成绩的。
2、除了规定课堂教学时数外，课外我预备抓部分后进生的成绩，提高其学习积极性。
3、本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事朋友间的信息，我非常注重资料的收集整理，充实教学内容、加大自身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟通。
4、平时的教辅资料主要有《教学参考书》、时事政治读本、网上资料、课件、报纸、杂志等。
教学中使用的教辅材料有课本配套的同步练习。
5、平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。
此类测验由学校或年级组统一安排时间进行。
四、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合我在自己的教学中，尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。
高中政治教案教学设计
高中政治教案教学设计政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以国家权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。
接下来是小编为大家整理的高中政治教案教学设计，希望大家喜欢!高中政治教案教学设计一《矛盾分析法》尊敬的各位领导，老师们，你们好!今天我要说课的内容是人教版高二政治必修4《矛盾分析法是认识事物的根本方法》下面我将从说教材、学情教法及依据、学法及依据、教学过程、板书设计以及教后反思七个方面进行说课。
一、说教材1、说教材的地位和作用《矛盾分析法是认识事物的根本方法》是人教版教材高二政治必修4第三单元第一个框题，唯物辩证法作为世界观，最根本的就是关于世界的矛盾观;作为认识规律最基本的，就是矛盾的规律;作为认识方法，最根本的就是矛盾分析法。
第三单元矛盾分析法不仅是把握唯物辩证法的“钥匙”和关键，也为学习和理解全书各课内容提供了根本的方法。
2、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：(一)知识与技能目标：(1)识记：主次矛盾、矛盾主次方面的含义，培养理论联系实际的能力。
(2)理解：a主次矛盾辩证关系原理b矛盾主次方面辩证关系原理c坚持两点论与重点论相统一(3)分析：运用实例说明，主次矛盾、矛盾主次方面关系原理及方_义、提高全面的、一分为二的分析问题的能力(二)过程与方法目标采用知识导入——自主学习——知识梳理等过程与方法，实现生生互动，师生互动(三)情感、态度、价值观目标：(1)、坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物，正确认识形势、明确我国目前以经济建设为中心的道理。
(2)、学会用"一分为二"的观点击看待人和事、看待自己，这既是一个思维方法的学习过程，也是一个道德、觉悟提高的过程。
3、说教学重、难点根据高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理;重点的依据：只有理解掌握了主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理，才能正确认识形势、明确我国目前以经济建设为中心的道理;学会用"一分为二"的观点击看待人和事、看待自己。
2020高中政治教研组的教学工作计划5篇
2020高中政治教研组的教学工作计划5篇以提升教师的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育和教学功能。
下面是整理的关于高中政治教研组的教学工作计划，欢迎阅读。
教研组工作计划(一)本学期，政治教研组围绕教学质量提升年这一主题，在教务处的领导下，在教研室指导下，按照本学期教育教学的要求，落实新课程标准的有关精神，以转变教育观念，提升教师的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育和教学功能。
经过全组教师集思广益，我们决定从以下方面做好教学工作，提高教学质量。
一、加强政治教师队伍建设，提高政治思想素质和业务素质1、政治教研组要非常重视政治理论和教育理论的学习。
本学期来全组成员要认真学习中高考《考试说明》，研究中高考考试题型。
利用大组学习，组内教师相互推荐交流阅览书籍，分享读书心得。
2、让大家将教学中比较好的资源传到群共享里，大家交流、学习，以提高自己的业务水平和教学能力。
组织全体教师在共享资料中仔细学习政治标准教案必备环节和如备好课。
重点引导青年教师学会利用共享资源和好的资源，不断提升自己。
3、狠抓教学，督促每位教师苦练教学基本功。
将备课组工作从查找问题-制定计划-落实-检查-反馈一一抓实，对存在的问题及时纠正，不断促进本组教师的发展。
4、本学期重点赛课和示范课为重点，要求全组人人参与。
同头课教师以同课异构进行赛课：课前由备课组长认真审核和组员帮助完成，课中全组总动员，做好课堂观察，并由相关教师将其黑板板书拍照，课后重点评课。
(从不同观察角度点评，同头以知识内容为主点评，大家共同讨论如何设计更有效的设计一堂课的板书。
在评价完后，由同头两名教师共同完成较为合理的课堂板书，上传到政治组qq群由大家共享)二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量1、把教学计划制定的更准确、更有效。
为使各项教学活动有目的、按步骤地进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。
2023高三政治一轮复习教案5篇
2023高三政治一轮复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
感谢您的阅读，以下是小编带来的2023高三政治一轮复习教案内容，希望能帮助到您！2023高三政治一轮复习教案11、文化的继承性(1)传统习俗的继承：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
(2)传统建筑的继承：建筑是凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。
(3)传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。
(4)传统思想的继承：中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。
2、传统文化的特点：(重点)(1)传统文化具有继承性。
(2)传统文化具有相对稳定性。
(3)传统文化具有鲜明的民族性。
3、传统文化的双重作用：(重点)在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
所以，传统文化的内容应与时俱进。
4、正确对待传统文化的意义(1)从民族、国家、社会的角度来看：一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步(2)从个人角度来看：每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。
5、继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
6、文化继承与文化发展的关系(同一过程的两个方面)(重点)(1)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。
(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
7、影响文化发展的重要因素(1)社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。
高中政治大单元教学设计优秀案例
高中政治大单元教学设计优秀案例一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计的任务是开展高中政治课程的大单元教学。
在教学过程中，我们将围绕“社会主义核心价值观”的主题，结合《普通高中思想政治课程标准》的要求，通过深入剖析我国的政治制度、经济发展、文化建设、社会进步等方面，使学生全面了解我国社会主义现代化建设的伟大成就，以及社会主义核心价值观在其中的指导地位。
此外，通过案例分析、小组讨论、互动问答等形式，激发学生的思考和分析能力，培养他们的爱国情怀、社会责任感和公民素养。
2、教学对象本教学设计针对的是高中一年级的学生。
这一阶段的学生已经具备了一定的政治理论基础知识，但需要在实践中进一步提高运用理论分析解决问题的能力。
此外，他们对国家和社会现象充满好奇，具有较高的探索欲望和求知欲，因此，在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养独立思考和合作交流的能力。
在此基础上，帮助他们树立正确的价值观，为成为具有社会责任感和创新精神的社会主义建设者奠定基础。
二、教学目标1、知识与技能（1）知识：通过本单元的学习，学生能够理解并掌握以下知识点：①社会主义核心价值观的基本内涵及其在我国社会主义现代化建设中的指导作②我国政治、经济、文化、社会等领域的制度安排和发展成果；③运用马克思主义的立场、观点和方法分析现实问题。
（2）技能：培养学生以下能力：①运用政治理论知识分析社会现象，提高理论联系实际的能力；②通过小组讨论、互动问答等方式，提高沟通表达和合作交流的能力；③运用现代信息技术手段，搜集、整理和运用相关资料，提升自主学习能力。
2、过程与方法（1）过程：在教学过程中，注重以下环节：①导入新课：激发学生兴趣，明确学习目标；②案例分析：引导学生运用所学知识分析实际问题，提高分析解决问题的能力；③小组讨论：促进学生合作交流，培养团队精神；④互动问答：激发学生思考，巩固所学知识；⑤总结反思：引导学生总结学习收获，提升自我认知。
高中政治课教学与信息技术整合的实践探究
教学的程度得以迅速提 高。学科课程与信息技术相整合 知识 和 信 息技 术体 系 ，认真 研 究本 学 科 的 知识 要 点 ，在 很快便成为新时期教学改革发展 的一个热点 。以计算机 教 学 中 合理 采 用最 能 恰 当表 现 学 习 内容 的 教学 媒 体进 行 和 网络 技 术 为主 要 内容 的信 息技 术 是科 学 技 术 中 的尖 端 课程设计。把文本 、图形、表格、多媒体动画等多维技 领 域 ，在 信 息 的获 取 、传 递 、 处理 和 使用 等 方面 表 现 出 术进行优化组合，使信息技术作为一种教学手段能起到
／ 探索 ・ 交流 ／
１ ． ９ ９ ｊ ｉ ｓ ． ６ １ ４ ９ ． ０ ２ １ ． ３ ０ ３６／ ． ｓｎ １７— ８Ｘ ２ １．０ ０ １
高 中政 治课教 学与信息技术整合 的实践探究
高中信息技术教案【优秀4篇】
高中信息技术教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中信息技术教学设计(通用7篇)
高中信息技术教学设计高中信息技术教学设计1一、教学目标分析：“信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。
作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。
通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
二、教学内容分析：本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受;后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点;2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命;信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中;合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。
这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。
三、学生学习状态分析：高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。
这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。
他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
四、教学重点：1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理的使用信息技术五、教学难点：1、信息技术的发展趋势2、合理的使用信息技术六、教学方法：本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
教学过程：复习：提问：信息的四个特征?新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。
最新高中政治开学第一课教案5篇
最新高中政治开学第一课教案5篇高中政治开学第一课教案1目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔，学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。
通过学习，你们打算怎样去制造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长进展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标，前进的动力(板书)活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。
(师生沟通)填一填：我希望生活在班集体中，因为在这样的集体中，我们。
因此，我们都愿意生活在一个集体中。
提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标全都，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。
因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。
(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。
所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向进展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
活动2分组讨论：为创建优秀班集体提建议，并填表我们心目中班集体的特点创建优秀班集体可实行的措施师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体(二)各尽所能，发挥所长，奉献集体(板书)活动3看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。
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1 信息技术高中政治教学设计5篇 教学各时间短的长短可根据内容设置。合计为45分钟。公道分配时间，小段调解时间，才能够掌控整体时间。下面给大家分享一些关于信息技术高中政治教学设计范文5篇，期望能够对大家有所帮助。 信息技术高中政治教学设计范文1 (一)、教学目标： 了解社会主义道德的内容，掌控我国法律和社会主义道德的关系和作用，知道法制教育不能离开道德教育而孤立进行 (二)、教学重难点： 我国法律和社会主义道德相互作用的具体表现 (三)、教学方法： 指导自主学习、案例讲授启示等 (四)、教学进程： (复习提问)：什么是法律? (学生回答，教师归纳)：法律是由国家制定或认可的，以规定权益义务为内容，具有国家强制性和普遍束缚力的行动规范。是掌控国家政权的人们管理国家的工具。请同学们先浏览今天要学习的框题。 (教师写板书) 二、(板书) 1、我国法律和社会主义道德相辅相成(板书) 请同学们仔细浏览第12页第一段回答下列问题 社会主义道德包括的内容、核心和原则(板书) (学生回答，教师归纳)：社会主义道德包括的内容有：社会公德、职业道德、家庭美德等，核心是为人民服务，其原则是集体主义。 我国法律和社会主义道德有着密切联系，一样情形下，法律制止的，道德也就声讨;法律鼓励的，道德也就提倡，二者是相互配合，相互增进，相互补充的。 2、我国法律和社会主义道德相互作用的具体表现(板书) (1)、我国法律体现并保护社会主义道德(板书) 请问：我国法律是如何体现并保护社会主义道德的? 2
(学生回答，教师归纳)：对，我国的《宪法》、《婚姻法》、《刑法》等法律中都有明确的法律条文规定，这些都体现和保护了社会主义道德。 然而，再多的法律条款也难以做到巨细无遗，不可能对社会生活的一切方面和所有的问题作出明确的规定 展现小黑板：浏览材料，回答问题，教师归纳： (2)、社会主义道德补充着我国法律的不足，支持、增进着我国法律的贯彻实行(板书) 请一位同学朗诵第15页小字部分的内容，并摸索问题：单锡康的事例说明了什么?为何? (3)、提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉做到遵法、护法(板书) (小结)：正由于我国的法律和社会主义道德相辅相成，所以我们既要坚持依法治国，又要坚持以德治国，二者相结合。 (五)、拓展练习： 见小黑板 (六)、布置作业： (七)、板书设计： (略) 信息技术高中政治教学设计范文2 一、教材分析 《财产留给谁》是人教版思想品德八年级下册第七课第二框题，是在学习了第一框“财产属于谁”的基础上进一步探讨“财产留给谁”，也为第三框的学习奠定了基础。 二、学情分析 对于现实生活中存在的财产继承问题，未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面教育。使学生知道继承人继承遗产，既要遵遵法律规定，又要弘扬中华民族的传统美德。 三、对应的课标内容 “我与他人和集体”中的“权益和义务”部分：“3.4知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权益。” 3
四、教学目标 1、情感、态度、价值观目标：建立正确的遗产继承观，在遗产继承中既要有法律意识，又要弘扬中华丽德;锤炼学生善于摸索、敢于质疑的精神。 2、能力目标：教师通过适时的组织、引导、点拨，学生能够保持有效的自主、合作、探究的学习状态，通过设问、分组交换讨论、对照等方法，帮助学生知道继承权，能够运用法律保护自己的继承权，为以后合法继承奠定基础。 3、知识目标：通过案例的分析、讨论及活动的体验与探究，认识什么是被继承人、遗产、遗产继承的条件、方式;什么是继承人、继承权、继承人的范畴、确立根据。 五、教学重点和难点 教学重点：遗产继承的条件、方式和继承人的范畴、确立根据。 教学难点：遗言继承的法定条件。遗赠区分于遗言。 六、教学方法和学习方法 教学方法：案例教学法。 学习方法：自主学习、小组合作学习。 七、教学手段 多媒体课件。 八、课时安排 一课时。 九、教学进程 创设情境视频导入 著名相声艺术家侯耀文，于2007年6月23日突发心肌梗塞抢救无效后去世，因生前未留遗言，其身后的遗产引发纠纷。我们一起走近侯耀文遗产纠纷案。 播放“侯耀文遗产纠纷案”视频。 过渡：主持人提到：遗产究竟属于谁?侯耀文的遗产包括银行存款、有价债券、住房、汽车、收藏品(名表、珠宝、名人字画)等。侯耀文在世时具有的这些东西能称为遗产吗?(能或不能)如果不能，称为何?(财产)这节课我们共同探讨“财产留给谁”。 设计意图：通过观看视频，激发学生的学习爱好，引入本节课的课题。 4
自学助学合作探究 教师：既然提到了遗产，什么叫遗产?望文生义，遗是?(遗留)产是?(财产)偷来的、抢来的、贪污受贿的能作为遗产吗?(不能)必须是?(合法的)它既不属于集体也不属于国家，应当属于谁?(个人)谁遗留的个人合法财产?(死者)法律上将遗留财产的死者称为被继承人。所以，遗产是被继承人遗留的个人合法财产。 经过分析，作为遗产必须具有三个条件： ①必须是公民死亡时遗留的财产; ②必须是公民个人所有的财产; ③必须是合法的财产。所以侯耀文在世时具有的这些东西不能称为遗产，而是财产。 我这儿有几个问题，请浏览教材P77—78，快速完成。 ①什么是继承人?什么是继承权? ②继承人的范畴?确立的根据? 继承人的顺序?遗产份额分配的原则? ③继承方式有哪些? 设计意图：培养学生自主学习的能力，浏览教材寻觅答案的能力。学生能够对教材有一个感性认识。 带着这些问题，我们通过共同学习来解决。 侯耀文遗产纠纷案例环节一 侯耀文去世后，侯耀文的哥哥侯耀华、侯耀文的大女儿侯瓒(29岁)和小女儿侯懿珊(12岁)为分遗产争得不可开交…… 请摸索：在本案中，你认为哪些人有继承权?根据什么关系确立的? 学生回答后，归纳： 我国继承法在第二章“法定继承”中规定：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。因此，本案中的侯耀华、侯瓒、侯懿珊都有继承权。法定继承人的范畴，是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。本案中的继承人，是根据血缘关系、抚养关系确立的。 5
本案中的侯耀华、侯瓒、侯懿珊都有继承权，但是，他们都能继承侯耀文的遗产吗?我这儿有三种观点，请你判定： 观点一：侯瓒认为父亲的遗产应当由自己和妹妹侯懿珊继承。 观点二：有人认为侯懿珊还小，不应当分得遗产。 观点三：有人认为侯耀华不具有分配弟弟遗产的条件，所以，劝他不要掺和此事。 学生四人一组讨论，代表发言。 我们来梳理一下观点： 我国继承法规定，遗产要依照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母，外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人舍弃继承权的，由第二顺序继承人继承。 侯瓒和侯懿珊都属于法定继承人，享有继承权。而且是第一顺序继承人，没有舍弃继承权。因此，侯耀华属于第二顺序继承人，所以他不能继承弟弟的遗产。 侯懿珊虽然是未成年人，但是属于法定继承人，享有继承权。由于侯懿珊尚未成年，所以其继承权应由她的法定代理人代为行使，或征得法定代理人同意后行使。未成年人保护法第五十二条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。 我们再听听律师的观点。(播放视频) 设计意图：通过分组讨论，质疑交换，在互助合作、观点碰撞、认知与迷茫两难中解决法定继承人的范畴、肯定根据、继承顺序等。师生及时归纳总结，对观点的梳理，律师的印证，进一步加深了学生的知道。 信息技术高中政治教学设计范文3 教学目的： 了解社会主义低级阶段的含义、原因、主要矛盾和根本任务。 教学重点： 社会主义低级阶段的含义、社会主义根本任务。 教学难点： 社会主义低级阶段。 6
教学进程： 一、复习：我们已学过的社会形状有哪些? 我国经历的社会形状有哪些? 二、新授： 学生看书P64—67 1、社会主义低级阶段的含义 (1)含义 第一：我国已经是社会主义社会 第二：我国的社会主义还处在低级阶段 (2)起止时间 开始：1956年底(20世纪50年代中期)生产资料私有制的社会主义改造基本完成，社会主义制度的建立。 结束：本世纪(21世纪)中期(建国100周年时)基本实现社会主义现代化——很长历史时期，上百年时间。 (3)性质 不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在经济文化发展水平相对落后的条件下，建设社会主义必定要经历的特定阶段。 2、我国的社会主义为何还处于低级阶段 (1)历史原因 我国的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，是在社会经济极端落后的基础上建立起来。 (2)现实原因 第一：生产力水平还比较低(农业、工业、整体上)，地区发展不安稳(东西部差距大，参照P65表格)。 第二：科学技术发展水平和劳动者的受教育水平还不高(参照P65最后一段我国第五次人口普查数据)。 第三：社会主义制度还不完善，体制还不够健全。 我国的社会主义正处在低级阶段 3、社会主义低级阶段的主要矛盾