小学一年级上册书法教案
小学一年级书法写字课精品教案(全册)
小学一年级书法写字课精品教案（全册）一、教学目标：小学一年级在正常教学过程中，以培养好的行为习惯和学习兴趣为主，课堂上要不断提醒学生的坐姿、执笔方法很重要，在行为习惯养成的同时，还要看学生写的每一个笔画是否标准、到位，就学生的身心健康、养成教育、规范写字展开指导教学。
二、教学重点：一年级学生从幼儿园到小学很到程度上幼儿园的生活习惯会带进课堂，不良的习惯会给教师造成教学中的不愉快，老师要沉着冷静，需要有足够的耐心，长时间改变，因此要求学生做到：头正、身直、臂开、足安和不乱说话的课堂氛围是一年级教学中的重点。
三、教学难点：一年级学生写的笔画在字中是否到位、结构是否合理、是否会找到重心、字的大小是否会恰到好处是一年级写字教学中的难点。
一年级基本笔画指导练习第一课：点的写法1、斜点：例：1硬笔2、板书讲解：斜点是我们汉字当中最小的一个元素，不要小看小斜点，作用很大，很多字的上方都有小斜点，它直接影响着每个字的高度，因此学生斜点的写法很重要。
这就是我们常说的“点画要精到”。
书写技法是起笔较轻、收笔重、出手快、定位准。
书写规律是：所有的汉字横上方的点都是斜点。
示范：硬笔字例：示范：板书字例：老师可选适当的字例给学生示范、讲解。
帮助学生找出斜点书写规律。
2、竖点：例：硬笔板书讲解：竖点的书写技法是：起笔斜顿笔不要太夸张，然后向下运笔、不可太长、书写规律是所有“宝盖头”上方的点都是竖点。
示范：硬笔字例示范：板书字例老师可选适当的字例给学生示范、讲解。
两个笔画可捆在一块讲解练习。
帮助学生找出斜点书写规律。
1、短横：例：硬笔板书讲解：短横的书写技法是右下轻斜点想右运笔不减力，呈仰视，不可写过长，收笔时右下重顿、收笔从外观上看，起笔用力小。
收笔用力重。
一般情况下短横都用在第一笔。
这也是短横的书写规律。
示范：硬笔字例示范：板书字例老师可选适当的字例给学生示范、讲解。
帮助学生找出斜点书写规律。
2、长横：例硬笔板书讲解：长横的书写技法是：起笔轻向右运笔略长，收笔时重收笔。
语文一年级书法教案
语文一年级书法教案语文一年级书法教案握笔篇1一、落实写字教学的措施(可从学校、年级两个层面，简单写一写落实20__新课标写字教学的相关措施)1、兴趣:兴趣是最好的老师，教师要注意激发学生写字的兴趣，有意识地引导学生欣赏书法名家的作品，让学生体会到汉字的结构匀称，线条优美，体会到写字的重要意义，从而使他们热爱祖国的文字，促使他们产生强大的内驱力，提高练字的激情，自觉自愿地接受艰苦的磨练，努力练好字。
2、目的:写字教学不能随意，要有计划有步骤地进行，每次教学要有明确的目的和切实可行的要求。
要让学生从基本笔画入手，再到间架结构，最后书写作品，循序渐进，切不可操之过急，急于求成。
3、姿势:不正确的写字姿势不仅影响到学生身心健康发展，而且直接影响到写字质量。
所以，尽管学生的写字姿势难以培养，但还是需要花大力气纠正学生的不良的写字姿势，标本兼治，做到练姿并重。
4、指导:教学过程中，教师在对重要笔画作简要的讲解后，引导学生对例字进行自行观察、也就是读帖。
让学生自行分析，并说出对字形、笔画、间架的理解。
学生通过自行分析、自行理解，自然获取了有关汉字书写的基本知识，也就对例字进行了消化、吸收。
5、评价:评价在写字教学中也起着相当重要的作用，每次练完后要做出评价，要让学生享受到进步的快乐，以提高兴趣，增强信心。
语文一年级书法教案握笔篇2教学目标：1、看懂图意，说一二句话。
2、初读课文，学习生字词、新偏旁。
知道"妈、好"是左右结构的字。
3.大声朗读并理解课文的句子1和2。
4、会正确书写"爸、妈、好"，掌握"爸爸，妈妈"。
重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。
词语连读，懂得从小尊敬父母。
教学难点：掌握"我、爱"的笔画笔顺。
教学过程：(一)、谈话导入：1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢!你们想认识她吗?我们鼓掌表示欢迎。
广东美术版小学一年级上册书法练习指导教案
广东美术版小学一年级上册书法练习指导教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够正确书写汉字的基本笔画。
2. 学生能够掌握汉字的结构规则。
3. 学生能够运用书法技巧书写规范的汉字。
过程与方法1. 学生通过观察、分析、实践，掌握书法的基本技巧。
2. 学生通过模仿、临摹，提高书法书写能力。
3. 学生通过反复练习，形成良好的书法习惯。
情感态度与价值观1. 学生培养对书法艺术的热爱和尊重。
2. 学生在书法练习中培养耐心、细心、认真的学习态度。
3. 学生在书法练习中提高自我审美能力。
二、教学内容教学重点1. 汉字基本笔画的书写顺序。
2. 汉字基本结构的书写规则。
3. 书法技巧的运用。
教学难点1. 汉字笔画的精确书写。
2. 汉字结构的美观布局。
3. 书法艺术的表现力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1. 老师简要介绍书法的基本概念、历史及重要性。
2. 引导学生欣赏优秀的书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 基本笔画讲解与示范（10分钟）1. 老师讲解汉字基本笔画的书写顺序。
2. 老师示范书写基本笔画，讲解笔画的运笔技巧。
3. 学生跟随老师一起书写基本笔画，体会运笔的感觉。
3. 汉字结构讲解与示范（10分钟）1. 老师讲解汉字基本结构的书写规则。
2. 老师示范书写汉字，讲解结构的关键要点。
3. 学生跟随老师一起书写汉字，体会结构的布局。
4. 书法技巧讲解与示范（10分钟）1. 老师讲解书法的基本技巧，如笔势、墨色、布局等。
2. 老师示范书写书法作品，讲解技巧在作品中的应用。
3. 学生跟随老师一起书写书法作品，体会技巧的应用。
5. 练习与指导（10分钟）1. 学生独立进行书法练习，书写指定的汉字或短句。
2. 老师巡回指导，纠正学生的书写错误，提出改进建议。
3. 学生根据老师的指导进行修改和完善。
6. 总结与展示（5分钟）1. 老师对学生的书法作品进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和交流。
华文版小学一年级上册书法教案
华文版小学一年级上册书法教案华文版九年义务教育一年级上册书法教案任教教师: XXX一年级(上)书法设计第1周：写字姿势在今后的研究中，我们将研究很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
正确的写字姿势可以避免视力问题并提高写字效率。
在课堂上，我们要注意写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练本的距离为30-35厘米。
握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。
比杆往斜后方倾斜。
老师会巡查，点拨和纠正，同时鼓励学生互相帮助和表扬。
第2周：基本笔画在这节课中，我们将研究汉字书写的笔顺规则。
汉字的笔顺规则主要有七种，跟老师读一读以下规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。
今天，我们主要研究这三个规则：从上到下、先撇后捺、从外到内。
我们将练书写一些从上到下、先撇后捺、先横后竖的字，如“三”、“八”、“十”等。
在练时，同学们要注意做到“三个一”：眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。
第3、4周：横的书写在这节课中，我们将研究如何书写基本笔画“横”。
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
同学们要注意掌握正确的笔画顺序和书写方法。
老师会进行示范和点评，同时鼓励同学们互相帮助和表扬。
2.讲解笔顺(从上到下)。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
竖的书写要领是:起笔稍重——行笔轻——收笔重。
图示:详细讲解:起笔稍重、行笔向下较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左高右低、向上挺拔的形态。
由于人的视觉的错觉，竖画不能写成垂直，而应写成左高右低，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”。
不是指竖垂直书写，而是要求看上去平稳的意思。
5.指名说一说竖怎样书写。
6.师边讲解边示范。
一年级上期书法教案【精选资料】
一年级上期书法教案【精选资料】一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：横平竖直，撇捺舒展，先横后竖，先撇后捺等。
3. 书写规范：字体工整，间架结构合理，字迹清晰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画的书写和笔顺规则的掌握。
2. 教学难点：字的间架结构和字迹的清晰。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 练习法：学生反复练习，教师指导。
3. 互动法：学生之间互相评价，教师点评。
五、教学准备1. 教材：书法教材或相关资料。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 教学平台：多媒体设备或黑板。
六、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍书法的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本笔画：教师示范基本笔画的书写方法，学生跟随模仿。
3. 讲解笔顺规则：教师讲解笔顺规则，学生认真听讲并练习。
4. 书写练习：学生进行书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结：教师点评学生的书写情况，强调书写规范和注意事项。
七、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写基本笔画和笔顺规则。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、评价与反思1. 定期进行书写评价，了解学生的掌握情况。
2. 学生自我评价，反思自己的书写进步和不足。
3. 教师总结教学经验，调整教学方法，提高教学质量。
九、拓展活动1. 组织书法比赛，激发学生的竞争意识和学习热情。
2. 参观书法展览，欣赏书法艺术，拓宽视野。
3. 邀请书法专家进行讲座，提高学生的书法素养。
十、教学进度安排1. 第一周：学习基本笔画和笔顺规则。
2. 第二周：练习书写简单汉字。
3. 第三周：学习字的间架结构和书写规范。
4. 第四周：练习书写复杂汉字，提高书写速度。
5. 第五周：进行书写评价，总结教学成果。
小学一年级上册书法教案
小学一年级上册书法教案教案标题：小学一年级上册书法教案教学目标：1. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
2. 学习基本的字帖和笔画，掌握正确的握笔姿势和书写方式。
3. 提高学生的观察能力和审美水平，培养他们对美的欣赏和表达能力。
教学重点：1. 学习正确的握笔姿势和书写方式。
2. 掌握基本的字帖和笔画。
3. 培养学生的观察能力和审美水平。
教学准备：1. 书法字帖、毛笔、墨汁、宣纸等书法工具。
2. PPT或黑板、粉笔等辅助教学工具。
3. 学生练习用的纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的定义和作用，激发学生对书法的兴趣。
2. 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
二、教学主体（30分钟）1. 握笔姿势与笔画练习：a. 通过PPT或黑板向学生介绍正确的握笔姿势，示范给学生看。
b. 让学生跟着老师的示范，进行握笔练习。
c. 引导学生练习基本的笔画，如横、竖、撇、捺等。
d. 让学生在纸上进行反复练习，直到掌握基本的笔画。
2. 字帖练习：a. 选择适合小学一年级学生的字帖，如“一、二、三、四”等简单字。
b. 向学生展示字帖上的字形，讲解字的结构和书写顺序。
c. 让学生模仿字帖上的字形，进行反复练习。
d. 提醒学生注意握笔姿势和书写方式的正确性。
3. 创作活动：a. 引导学生观察日常生活中的字形，如书籍封面、广告等。
b. 让学生选择自己喜欢的字形进行模仿，并进行创作。
c. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
三、总结与拓展（10分钟）1. 总结今天的学习内容，强调正确的握笔姿势和书写方式的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、欣赏和创作书法作品。
3. 布置书法作业，要求学生每天练习一定时间的字帖书写。
教学评估：1. 观察学生的握笔姿势和书写方式是否正确。
2. 评价学生在练习中的积极性和表现。
3. 收集学生的作品，评价其创作水平和进步。
教学延伸：1. 组织学生参观书法展览，拓展他们的艺术视野。
一年级上册书法教案
一年级上册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和结构，能够正确书写汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生的书法兴趣和书写能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字，弘扬中华优秀传统文化。
二、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画、笔顺和结构的书写。
2. 教学难点：汉字的正确书写和美观。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法书写过程，让学生直观地感受和模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书法书写能力。
3. 互动法：教师与学生互动，及时纠正书写错误，给予鼓励和指导。
四、教学准备1. 教材：一年级上册书法教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍书法的基本概念、特点和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本笔画（10分钟）教师示范基本笔画的书写方法，如横、竖、撇、捺等，引导学生观察和模仿。
3. 学习笔顺（10分钟）教师讲解笔顺的重要性，示范常用笔顺，如“横折、竖折、撇折”等，学生跟随练习。
4. 书写结构（10分钟）教师讲解汉字的结构规律，如“左右结构、上下结构、包围结构”等，学生根据结构规律进行书写练习。
5. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调书法书写的注意事项，鼓励学生在课后继续练习。
六、教学拓展1. 欣赏书法作品（10分钟）教师展示一些经典的书法作品，让学生感受书法艺术的魅力，提高审美能力。
2. 书法比赛（10分钟）组织学生进行书法比赛，鼓励学生展示自己的书法作品，培养竞争意识和团队精神。
七、课后作业1. 完成练习本上的书法练习。
2. 选择一首喜欢的古诗，进行书法创作。
八、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
九、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，给予评价和反馈。
一年级上期书法教案
一、教案名称：一年级上期书法教案第一节二、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 学习书法的基本姿势和笔法。
三、教学重点：1. 书法的基本概念和重要性。
2. 书法的基本姿势和笔法。
四、教学难点：1. 书法的基本姿势和笔法。
五、教学准备：1. 教材或教辅材料。
2. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
3. 教学PPT或黑板。
六、教学过程：1. 导入：向学生介绍书法的基本概念和重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解书法的基本姿势和笔法，包括坐姿、握笔姿势、笔画的顺序和运笔方法等。
3. 示范：教师或学生代表进行书法示范，展示书法的基本笔法和书写效果。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行书法练习，教师巡回指导并进行个别辅导。
5. 展示：学生展示自己的书法作品，教师进行评价和指导。
七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了书法的基本姿势和笔法，有哪些需要改进的地方。
八、课后作业：1. 学生回家后继续练习书法，每天至少练习一篇。
2. 家长签字确认，监督学生的书法练习。
九、教学评价：1. 对学生的书法作品进行评价，看是否符合书法的基本要求。
2. 对学生的书法练习态度和进步情况进行评价。
十、教学时间：40分钟十一、教学内容：1. 书法的基本概念和重要性。
2. 书法的基本姿势和笔法。
六、教案名称：一年级上期书法教案第二节七、教学目标：1. 加深学生对书法艺术的认识和理解。
2. 进一步培养学生对书法的兴趣和热爱。
3. 学习书法的基本笔画和组合。
八、教学重点：1. 书法的基本笔画和组合。
九、教学难点：1. 书法笔画的顺序和组合的运用。
十、教学准备：1. 教材或教辅材料。
2. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
3. 教学PPT或黑板。
十一、教学过程：1. 复习：复习上一节课所学的书法基本姿势和笔法，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：讲解书法的基本笔画和组合，包括横、竖、撇、捺、折等笔画的书写方法和顺序。
一年级上期书法教案
一年级上期书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和细致观察力。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：了解汉字的基本笔顺和书写顺序。
3. 书写规范：学习正确的书写姿势和书写工具的使用。
4. 字体特点：学习楷书的基本特点和书写要求。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本笔画和笔顺规则，能够正确书写汉字。
2. 难点：培养学生的书法审美能力和书写规范性。
四、教学方法1. 观察与模仿：通过观察教师的示范和模仿练习，学生能够掌握书法的基本笔画和笔顺。
2. 讲解与指导：教师讲解书法的基本规则和技巧，并给予学生个别指导。
3. 练习与反馈：学生进行书写练习，教师及时给予反馈和指导。
五、教学准备1. 教学材料：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用具。
2. 教学环境：安静、整洁的书法教室，适当的光线和通风条件。
六、教学进程1. 课前准备：教师提前准备好书法用具，确保每个学生都有足够的材料进行练习。
2. 课堂导入：教师简要介绍书法的重要性，激发学生的学习兴趣和热情。
3. 教学实施：教师按照教学内容，进行基本笔画和笔顺的讲解与示范，学生跟随教师一起练习。
4. 练习时间：学生进行书写练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 课堂总结：教师点评学生的书写情况，强调书写规范和注意事项。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注度和书写态度。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的书写质量、规范性和进步程度。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同学习和进步。
八、教学拓展1. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力。
2. 书法比赛：举办班级或学校的书法比赛，激发学生的竞争意识和创作热情。
3. 书法作品展示：鼓励学生将自己的书法作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。
小学一年级书法教案
小学一年级书法教案小学一年级书法教案500字教学目标：1.了解书法的基本知识和技巧。
2.掌握汉字基本笔画和书写方法。
3.培养学生的观察力、专注力和耐心。
4.培养学生对书法的兴趣和爱好。
教学重点：1.认识汉字的基本笔画。
2.掌握汉字的正确书写方法。
教学准备：1.课件、板书和教具。
2.一些书法作品的图片或书法字帖。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师问学生是否知道书法是什么，引起学生的兴趣。
2.通过展示一些书法作品的图片或书法字帖，让学生感受书法的美。
二、知识讲解（15分钟）1.讲解汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、提、点等。
2.讲解汉字的正确书写方法：从上到下、从左到右、由外到内等。
三、示范教学（15分钟）1.教师在板书上示范书写几个常见的汉字，并讲解书写方法。
2.请学生模仿教师的书写动作，反复练习几次，直到掌握为止。
四、合作学习（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组准备一幅大字帖。
2.让学生按照字帖上的字迹进行描红练习，相互帮助、互相提高。
五、个别指导（15分钟）1.教师巡视学生的练习情况，对于书写不准确的学生进行个别指导。
2.对于进步较快的学生，可以给予一些挑战，让他们书写一些较难的汉字。
六、展示成果（15分钟）1.邀请学生将自己的练习成果展示给全班同学。
2.教师可以挑选一些出色的作品进行评选和奖励。
七、反思总结（10分钟）1.教师和学生一起回顾本节课的学习内容，让学生总结所学的书法知识和技巧。
2.鼓励学生善于观察和模仿，提出对书法的疑问和建议。
教学扩展：1.鼓励学生积极参加书法比赛和展示活动，提高自己的书法水平。
2.鼓励学生多读书法作品，开阔自己的艺术眼界。
以上是一份小学一年级书法教案，通过这样的教学活动，可以使学生掌握基本的书法知识和技巧，培养他们对书法的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和文化素养。
同时，还可以促进学生的动手能力和思维能力的发展。
这样的教学方式可以让学生在轻松愉快的环境中学习，将书法融入到日常的生活中，使他们在写字的过程中感受到美好。
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小学一年级上册书法教案
教师可以通过出示一些写有横线的字或者图片来引起学生的兴趣，让学生感受到横线的重要性，从而引出本节课的研究内容。
二、讲解横的书写要领
教师可以通过出示示范字、举例等方式来讲解横的书写要领，如要注意横线的长度、粗细、与其他笔画的连接等等。
三、练书写横
教师可以让学生在练本上反复练横的书写，加强笔画的掌握和练。
四、欣赏优秀作品
教师可以出示一些优秀的横线书写作品，让学生欣赏、比较、分析，培养他们的审美能力。
五、总结
教师可以对本节课的研究内容进行总结，强调学生要在日常生活中坚持练横的书写，养成良好的书写惯。
同时，也可以提醒学生在写字时要注意姿势和用力的掌握，避免影响视力和手部健康。
今天我们要研究的是汉字的竖笔画。
竖笔画是汉字中最常见的笔画之一，也是构成汉字的重要组成部分。
要想写好汉字，首先要掌握好基本的笔画，而竖笔画就是其中之一。
在书写竖笔画时，要注意以下几点：首先，要有起笔、行笔、收笔的过程，不能平拖或平划。
其次，要注意轻重变化，不能写得像个火柴棒。
最后，要注意竖笔画的书写要领：起笔重——行笔轻——收笔重。
具体来说，起笔时要稍重，行笔时要向下略轻，收笔时要稍向右按一下，整个笔画呈上高下低的形态。
为了让大家更好地掌握竖笔画的书写要领，我先给大家示范一下，然后再让大家自己动手练。
在练的过程中，我也会在行间巡视，及时给大家提供帮助和指导。
二）学生练书写竖，师行间巡视辅导。
在练的过程中，我会向大家展示一些优秀的学生作品，让大家欣赏一下优秀的书法作品，同时也可以激发大家研究书法的兴趣。
三）研究书写带“丨”的字。
接下来，我们要研究如何书写带“丨”的字，比如“一”、“七”等。
在研究这些字时，我们要注意书写的顺序和方法，同时也要注意字形的美观和规范。
首先，我会给大家出示范字，让大家认真观察。
然后，我会指名让大家说出笔画的名称和书写顺序，再让大家自己动手练。
在练的过程中，我也会向大家展示一些优秀的作品，让大家更好地掌握书写要领和技巧。
三、小结：
今天我们研究了竖笔画的书写方法，还研究了如何书写带“丨”的字。
通过今天的研究，大家是否有所收获呢？在以后的研究中，我们还会继续研究更多的汉字和书写技巧，希望大家能够不断提高自己的书写水平和审美能力。
本节课的主要内容是研究如何书写竖和撇。
首先，我们要注意每一个笔画的起笔、行笔和收笔，不能写得像个火柴棒。
竖画要垂直书写，因为它在一个字中往往起着关键的支撑作用，如果不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法是下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
悬针竖的
写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
短竖的写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
在练书写竖的过程中，老师会进行辅导和巡视，并展示优秀的学生作业。
接下来，我们研究如何书写带竖的字。
垂露竖、悬针竖、短竖的书写要领都要掌握。
接着，我们研究如何书写撇。
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
竖撇的写法是下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
短撇的写法同斜撇，只是笔画较短。
在练书写撇的过程中，老师也会进行辅导和巡视，并展示优秀的学生作业。
最后，我们还会研究如何书写带撇的字。
斜撇、竖撇、短撇的书写要领也要掌握。
详细讲解：点画比较简单，但要注意点的大小和位置，要均匀、准确。
点的大小一般与字母的横画和竖画相等，位置要根据字母的结构和比例来确定。
图示：
5、指名说一说点的大小和位置应该如何确定。
6、师边讲解边示范。
二）学生练书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三）研究书写带有点的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容是研究书写基本笔画“点”，并练书写带有点的字。
在研究过程中，要注意笔画的起笔、行笔、收笔，以及点的大小和位置。
通过本节课的研究，可以进一步提高学生的书写水平和审美能力。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复上节课的主要内容。
指名谈谈自己的研究收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
一）讲解“横折钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖，再向右写横，最后画钩。
注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
图示：
5、指名说一说横折钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
二）学生练书写横折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三）研究书写带横折钩的字。
1、出示范字。
横折钩：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
本节课的主要内容是研究铅笔字的书写要领和基本笔画“竖折”。
通过导入和齐读课题，引导学生回顾上节课的内容并
谈谈研究收获。
在新授环节中，老师讲解“横折钩”和“竖折”的
书写要领，示范书写并指名说笔画名称，让学生分组讨论笔画特点。
教师强调书写每个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
学生练书写，教师行间巡视辅导，并展示优秀的学生作业。
最后，教师指名认读和分析书写要领，让学生演示书写过程并进行练。
本节课的教学目标是培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，并进一步培养学生良好的书写惯。
本节课主要讲解了如何书写“竖提”和“竖钩”两种基本笔画。
教学要求学生在老师的引导下，掌握铅笔字的书写要领，学会书写这两种笔画。
同时，培养学生的审美能力，提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写惯。
在课堂上，老师首先复了上节课的内容，并让学生谈谈自己的研究收获。
接着，老师板书了本节课的课题，并齐读了课题。
接下来，老师讲解了“竖提”和“竖钩”两种笔画的书写要领，
示范了书写过程，并领读了笔画名称。
在讲解笔顺时，老师让学生分小组讨论，让学生更好地理解笔画的特点。
同时，老师详细讲解了书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒等要领。
在学生练书写“竖提”和“竖钩”的过程中，老师行间巡视，辅导学生。
最后，老师展示了一些优秀的学生作业，让学生更好地理解书写要领。
总体来说，本节课的内容简单明了，让学生更好地掌握了“竖提”和“竖钩”两种基本笔画的书写要领，同时也培养了学生的审美能力和良好的书写惯。
三、学生练书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
二）研究书写带竖弯钩的字。
1、出示范字。
竖弯钩：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容是研究书写带竖钩、带撇、带竖弯钩的字。
通过老师的讲解和示范，学生掌握了基本的笔画和书写要领，并进行了练。
同时，也培养了学生的审美能力和良好的书写惯。
本节课的主要内容是研究书写竖弯钩和横折弯钩。
在研究过程中，教师会示范书写，指名说笔画名称和笔顺，让学生分析书写要领并练书写。
同时，教师会行间巡视辅导，展示优秀的学生作业，并培养学生的审美能力和良好的书写惯。
在导入环节，教师会复上节课的内容并让学生谈谈自己的研究收获。
在新授环节，教师会讲解“横折弯钩”和“竖弯钩”的书写要领，
并分析讲解每一个笔画的起笔、行笔、收笔和轻重变化等细节。
最后，教师会指名认读和演示书写过程，让学生练书写，并进行三小结。