苏教版一年级语文下册教学计划
苏教版一年级语文下册的教学计划
苏教版一年级语文下册的教学计划苏教版一年级语文下册的教学计划一年级语文教学工作继续以《语文课程标准》为具体指导，以深化课堂和教学改革为主题，以“培养语文课堂教学中良好习惯”为中心，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，以下是给大家的苏教版一年级语文下册的教学计划，喜欢的过来一起分享吧。
经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。
汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。
学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。
在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。
每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
1、识字写字(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2、阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
苏教版一年级语文下册教学计划
一年级语文下册教学计划一、学生现状分析一(2)班共有学生53人,其中男生36人,女生17人.本学期是孩子们进入小学的第二个学期,通过一学期的学习和训练,大部分学生学会了汉语拼音,能直呼音节,能借助拼音阅读相关课外读物,丰富自身的知识,能听懂普通话表达的一般话和一件简单的事,看图后能说几句连贯的话,但由于学生年龄幼小,自我约束,管理能力没有形成,个别学生接受能力比较差,所以方方面面都需要老师细心,耐心地教育指导.在本学期中,针对本班实际情况,要继续注重加强学生的学习,行为习惯,合作学习能力的培养,帮助引导学生积累语言,丰富语文知识,提高阅读能力,训练学生对所掌握知识能够灵活运用,以提高学生的综合语文素养.二、教材简析苏教版小学语文一年级下册编写的指导思想是以国家的教育方针为准绳,以全面提高学生的语文综合素养为目标,确立了以下的指导思想:1.简化头绪,突出重点,加强整合.本册把识字,写字,朗读,背诵作为重点,继续围绕上述重点来安排基础知识的教学和基本能力的训练,以利于教师摒弃繁锁的内容分析,注重熟读,精读,多练,将语言文字的学习落到实处.2.体现时代特点,遵循学生身心发展的规律.本册教材所选课文,不仅题材广泛,富有现代意识,且内容贴近儿童生活,语言规范生动,适应学生的认知水平.3.注意充分吸收语文教学的成功经验,本册教材十分注意吸取语文教学的传统经验,吸取全国各地语文教学改革的成功经验,并在吸收,融合的基础上有所发展,有所创新.识字教学的安排兼收了分散识字,集中识字,字族识字等各家之长.4.注意便教利学.在内容安排和练习设计上,力求为教师的教和学生的学提供方便.三：教学目标1.学习习惯:(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯.(2)培养乐于倾听,勇于发言的良好习惯.(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯.2.汉语拼音:(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话.(2)能正确抄写声母,韵母和音节,在四线格上写得正确,工整.3.识字写字:(1)准确认读483个生字.(2)掌握本册课本安排的75个常用偏旁.(3)能按笔顺正确书写,默写生字298个,做到书写正确,规范,姿势端正,卷面整洁.4.口语交际:(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师提问和同学的回答.(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话.(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情.5.阅读: (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思.(2)认识句号,问号,感叹号,能读出陈述,疑问,感叹等不同的语气.能正确读出长句子中的停顿.(3)朗读,背诵指定的课文.会角色朗读对话.(4)正确地复述课文,语句连贯.(5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.四、教学措施1.学习《新课程标准》与先进的教学理论,经验,彻底转变教学理念,教学观念,牢记一年级的具体的教学要求,做到胸中有全局.扎扎实实进行各项语文基本功训练,打好基础,持之以恒,全面提高学生的素质.2.重视培养识字能力,要遵循汉字本身的规律,利用教材提供的语言环境,教给识字方法,培养识字能力.3.重视词句训练,包括词句的理解,积累和运用,能用常用句说话,并逐步培养良好的语言习惯.重视培养观察能力和思维能力,通过看图说话,看图学文等多种形式,对学生进行观观察能力和思维能力的训练,把学习语文和认识事物结合起来,在发展语言的同时发展思维.语文课外活动与课堂教学紧密结合,切实提高学生阅读,作文水平,引导学生养成积累语言的习惯,丰富语文知识,掌握语文技能.4.加强各学科之间的联系,关爱学有困难的学生,平时加强辅导,课堂上多给锻炼机会,帮助他们树立信心,认真学习.五、教具学具准备现有教学具：多媒体电视电脑自制教学具：课件字卡头饰。
2023年苏教版小学语文一年级下册教学计划
2023年苏教版小学语文一年级下册教学计划教学计划：苏教版小学语文一年级下册一、教学目标：1. 学习基本的汉字及其发音，能够正确书写和朗读。
2. 学习认读简单的常用词语，理解其意义并能正确运用。
3. 培养正确的朗读能力和听说能力，培养学生对语文的兴趣和自信心。
4. 培养学生的阅读习惯和写作能力，能够初步理解简单的文本，并能用简短的语言表达自己的思想感情。
二、教学内容及进度安排：1. 第一单元：《小鹿和小兔》（共6课时）1）教材课文详细讲解，重点讲解汉字的发音和写法。
2）教学课文中重要词语的认读和辨音训练。
3）练习朗读课文，培养学生正确的语音语调。
4）引导学生进行角色扮演，理解课文内容并尝试表达。
2. 第二单元：《小青蛙过河》（共6课时）1）教材课文详细讲解，帮助学生理解故事情节。
2）训练学生细致观察课文插图，并试着描述画面内容。
3）学习课文中的句子结构，培养正确的语序。
4）培养学生用简短语言表达自己观察到的事物，引导学生自己编写类似的故事。
3. 第三单元：《小山羊和小花猫》（共6课时）1）教材课文详细讲解，帮助学生理解故事情节和人物性格特点。
2）通过课文中的对话练习，培养学生正确的语音语调。
3）学习课文中的词语搭配和表达方式，引导学生尝试自己编写对话。
4）鼓励学生进行角色扮演，表演课文中的对话场景。
4. 第四单元：《小兔和小象》（共6课时）1）教材课文详细讲解，帮助学生理解故事情节和人物形象。
2）学习课文中的动词和形容词，理解其用法和意义。
3）通过练习朗读课文，培养学生正确的语音语调和快速阅读的能力。
4）引导学生进行对比描述，写出小兔和小象的相同点和不同点。
5. 第五单元：《小熊忘了吃晚饭》（共6课时）1）教材课文详细讲解，帮助学生理解故事情节和寓意。
2）学习课文中的常用句型和表达方式，培养学生的口语表达能力。
3）通过练习朗读课文，培养学生正确的语音语调和流畅阅读的能力。
4）引导学生进行情感交流，分享自己的经历和情感。
2024年苏教版一年级语文教学计划例文（三篇）
2024年苏教版一年级语文教学计划例文教学大纲与实施要点一、教学目标1. 掌握汉语拼音知识，准确识别声母、韵母、声调及整体认读音节，实现流利拼读与规范书写。
2. 熟悉____个汉字，能够书写其中____个，理解并遵循正确的笔画顺序，保证书写工整规范。
3. 培养阅读兴趣，能够流畅且正确地朗读课文，通过图片辅助理解文本内容。
4. 养成使用普通话交流的习惯，认真倾听并理解交流内容；在交谈中表现出落落大方、礼貌待人，并具备自信心。
重点难点：确保学生能准确拼读音节并规范书写，利用拼音辅助阅读，掌握标准普通话发音，在生活中主动识别汉字，养成良好的书写习惯。
激发学生对阅读的喜爱，鼓励在阅读过程中积极积累词汇，并愿意与人分享阅读体验及思考。
二、教学设想与实施措施1. 贯彻寓教于乐的教学理念，通过孩子们喜爱的情境教学，引导他们学习拼音和汉字，以激发学习兴趣并树立信心。
2. 充分认识学生个体差异，对生字进行多次重复，在语言环境中强化记忆，帮助学生整体掌握字形，确保识字效果。
3. 引导学生积累语言知识，特别关注课外读物中的优秀词汇和句子，鼓励学生积累和运用。
具体单元教学内容：第一单元：系统学习汉语拼音，准确掌握声母、韵母、声调和整体认读音节，实现音节的准确拼读与书写，通过拼音辅助识字，学习普通话表达。
第二单元：进一步巩固汉语拼音，认识新字并学会书写。
通过插图辅助理解课文，提升阅读能力，丰富词汇量。
第三单元：深入理解诗歌内容，感受诗歌描绘的意境，从中获得精神陶冶。
继续强化汉语拼音和生字学习。
第四单元：培养学生的想象力，教授有感情的朗诵技巧。
复习汉字笔画，学习偏旁部首分类，逐步形成正确使用量词的习惯。
第五单元：引导学生学会在不同生活场景中主动识别汉字，增长知识，感受汉字创造的智慧，激发更大的学习兴趣。
第六单元：准确理解课文内容，体会作者真挚情感，从中获得启发。
练习阅读长句，学会使用疑问词构造疑问句，继续认识新字，掌握书写技巧。
苏教版一年级下册语文教学计划
一年级语文下册教学计划一、学期教学目标。
本学期语文教学的总目标：使入学半年的儿童受到比较全面的语文教育，不仅能认识要求认识的字、写好规范的铅笔字、准确的朗读课文、比较流利的说好普通话，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。
本学期语文教学的单元目标：第一单元：培养良好的学习习惯1.认知与技能目标：①认识本单元47个生字，会写23个生字。
②了解春天的变化；丰富自己的见闻和感受。
2.过程与方法：①能主动积累有关春天的词语。
②反复训练，学说普通话，做到日常保持。
3.情感态度价值观：①初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
②体会邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。
第二单元：汉语拼音1.认知与技能目标：①认识本单元54个生字，会写24个生字。
②能借助汉语拼音朗读课文、较准确的学说普通话。
2.过程与方法：①初步感受语言的韵律美。
②结合图画形象记忆生字，理解课文.③多读多练,正确、流利、有感情的地朗读课文。
3.情感态度价值观：养成学生尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动，学会体贴长辈。
第三单元：识字（一）1.知识与技能目标：①认识常用字48个，会写其中的24个。
②掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。
字写得正确、规范、整洁。
2.过程与方法：①正确、流利、有感情地朗读课文。
喜欢朗读诗歌。
②能够复述《松鼠和松果》这个童话。
③实际应用，提高兴趣。
3.情感态度价值观：①愿意参加植树活动或树木认养活动。
②有爱护环境卫生的愿望和行动并养成习惯。
第四单元：1.知识与技能目标：①认识80个生字，会写其中的24个。
②学习借助读物中的图画阅读。
③能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
④能用较准确的普通话和别人交流。
2.过程与方法：①理解内容，读懂图画。
②教师范儿歌，学生朗读，规范语言。
③正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.情感态度价值观：①有观察小动物的兴趣。
②有朗读古诗的兴趣。
③朗读课文时，边读边体会夏夜的美。
苏教版小学一年级语文下册第八单元教学计划
苏教版小学一年级语文下册第八单元教学计划苏教版小学一年级语文下册第八单元教学计划教材分析：本单元共有四篇课文，《司马光》以讲故事的形式，讲述了司马光危急时刻沉着、冷静，救出落到水缸里的小伙伴的动人故事。
教育学生遇事不要慌张，要动脑筋想办法。
《鲁班和撸板》主要讲述了鲁班受鸭子游泳的启示发明了橹板的故事。
赞颂了鲁班的爱观察、善联想、能创造的优秀品质。
故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
《乌鸦喝水》讲述了一只乌鸦通过动“手“动脑喝到水的故事。
这个故事告诉我们：遇到困难，要动脑筋．想办法。
《咏华山》是苏教版小语教材采用古诗教学的新课型-- “文包诗“，叙述寇准跟老师登华山时咏诗赞华山的事。
《小松鼠找花生果》借小松鼠找花生果这件事，间接告诉学生花生在地下结果这一常识。
教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写，认识本单元的偏旁，理解由生字组成的词语；通过学习，了解粮食的来之不易等。
教学重、难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本单元的生字，会正确、美观地书写生字。
课时安排：司马光… … … … … … … … … … … …2课时鲁班和撸板… … … … … … … … … …2课时乌鸦喝水… … … … … … … … … … …2课时咏华山… … … … … … … … … … … …2课时小松鼠找花生果… … … … … … … …2课时练习8 … … … … … … … … … … … … 2课时。
苏教版一年级语文下册教学计划多篇
苏教版一年级语文下册教学计划多篇好的语文教学计划可以培养学生良好的语言习惯。
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苏教版一年级语文下册教学计划一一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教材分析：(一)、全册内容情况：苏教版国标本《科学》五年级下册是在五年级上的基础上编写而成的。
作为上一线索的延续，本册的主题确定为对“周围的和自身的观察、实践”，在这一册中共安排了“神奇的机械”、“形状与结构”、“它们是怎样延续后代的”、“岩石与矿物”、“人体的司令部”“交流与质疑”六个单元。
(二)、教学重难点：1、教学重点：机械、形状与结构;人体与动物的延续;2、教学难点：岩石与矿物;交流与质疑。
四、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、充分运用现代教育技术;8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
2023年度第二学期苏教版一年级语文下教学计划
2023年度第二学期苏教版一年级语文下教学计划一、教学目标本学期一年级语文课程的教学目标如下：1.建立起学生提高语文素养的基本能力。
2.帮助学生在听、说、读、写方面全面提升自己的语文水平并培养语文兴趣。
3.练习学生阅读和写作的能力。
4.发展学生思维能力，促进学生的认知、感性、理性、能动性和创造性发展。
二、教学内容本学期一年级语文课程的教学内容如下：第一章：认识语文1.了解语文的基本概念2.认识汉字的基本结构和笔画第二章：汉字学习1.学习十天十夜、春、夏、秋、冬等常用汉字2.学习汉字的书写规范第三章：拼音学习1.了解拼音的基本概念2.学习声母、韵母和声调第四章：阅读与书写1.学习常见字词的阅读2.练习简单句子的书写和认读第五章：话题学习1.学习与生活、宝贝、季节等话题相关的常用词语2.进行小组活动，练习口语表达和合作学习能力三、教学方法本学期一年级语文课程采取以下教学方法：1.任务驱动式教学法：使教师、学生都能明确每次教学的目的，让整个教学过程具有针对性、效率和独立性。
2.听说读写全面发展：通过多种形式的语言活动，如朗读、演讲、听写、书写等方式，培养学生善于表达、理解、理性思考、创意和解决问题的能力。
3.多元教学策略：采用分组对抗、角色扮演、小组讨论、课堂展示、教学游戏等形式，灵活配合教学内容和学生素质，提高教学热情和学生参与度。
四、教学评价本学期一年级语文课程采取以下评价方法：1.以考试为主的评价方法：通过学科考试，评价学生掌握的知识和技能的成果，反馈学生学习成果和评价参考。
2.以综合评价为辅的评价方法：以学生平时表现、小组合作等为主要评价依据，对学生的品德、能力、态度、认知等方面进行全面评价。
学生个人在近年做出来的语文作品也要成为评价的重要对象，保证评价过程全面、公正和有利于学生个人发展。
五、教学安排本学期一年级语文课程的教学安排如下：时间教学内容第一周认识语文第二周汉字学习第三周拼音学习第四周阅读与书写第五周话题学习第六周阅读与书写第七周汉字学习第八周话题学习第九周拼音学习第十周认识语文六、总结本学期一年级语文课程的教学计划旨在帮助学生全面提高自己的语文水平并培养语文兴趣，让学生在听、说、读、写方面都能得到发展。
苏教版小学语文一年级下册教学计划
苏教版小学语文一年级下册教学计划一、班级学生情况分析：本班共有学生25名，通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。
自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。
二、本学期教学总目标1、学习习惯：(1) 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
(2) 培养专心听讲、积极发言的良好习惯。
(3) 继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2、汉语拼音：(1) 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(2) 能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字：(1) 準确认读483个生字。
(2) 掌握本册课本安排的76个常用偏旁。
(3) 能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规範，姿势端正，卷面整洁。
三、教材安排：本册教材由“识字”和“课文”两种型别组成，都注了音。
“识字”安排了两个单元，“课文”安排了六个单元，每单元后面安排了一个综合练习。
四、教学措施1、根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。
2、根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻鬆愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。
3、平时注重培养学生的阅读兴趣，使学生积极地去阅读一些有益的课外书籍，拓展他们语言知识的视野，增强学生的文化底蕴。
4、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的薰陶。
5、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。
五、教学时间安排培养良好的学习习惯（2） 3课时识字14课 12课时课文113课 40课时识字58课 12课时课文14----26课时 37课时综合练习 8个 32课时。
2023年一年级下册苏教版语文教学计划
2023年一年级下册苏教版语文教学计划一、教学目标：通过本学期的语文教学，使学生能够进一步发展听、说、读、写、综合运用语言的能力，提高对文字、语言的理解和运用能力，培养学生良好的阅读习惯和兴趣，为学生今后的语文学习奠定基础。
二、教学内容安排：本学期的语文教学内容主要包括以下几个方面的内容安排：1. 识字与拼音：学生将继续学习认读汉字和运用拼音，扩大识字量。
2. 语言表达：通过识字与拼音的学习，学生将通过听、说、读、写，进一步提高他们的口语表达能力。
3. 诗词和文学欣赏：学生将学习中国古代诗词，培养对文学作品的欣赏能力，培养学生对中国文化的热爱和兴趣。
4. 阅读理解：学生将通过阅读课文、诗词等各种文本，提高他们的阅读理解能力。
5. 写作能力：学生将学习不同的作文类型，提高写作能力。
6. 语言规范：学生将学习并遵守语言规范，使其语言表达更加准确、规范。
三、教学方法：本学期的语文教学采用多种教学方法，包括听说结合、情景教学、互动教学等，以培养学生的学习兴趣和学习能力。
1. 听说结合：通过听力训练和口语表达，提高学生的听说能力。
2. 情景教学：通过创设情景，使学生在真实的情境中学习语文知识，培养学生的实际运用能力。
3. 互动教学：通过师生互动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
四、教学进度安排：根据学生的学习需要和学校的实际情况，本学期的教学进度安排如下：第一周：教学内容：识字与拼音（1）教学目标：学习汉字“一、二、三、四、五”以及对应的拼音发音。
第二周：教学内容：字词组合教学目标：学习字词的组合和词语的拼读。
第三周：教学内容：语言表达教学目标：学会运用已学字词进行简单的日常用语表达。
第四周：教学内容：诗词欣赏教学目标：学生了解古代诗词的特点，培养对文学的兴趣。
第五周：教学内容：阅读理解教学目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生对课文的理解和运用。
第六周：教学内容：作文教学目标：学生学习叙述性作文的写作技巧。
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人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。
苏教版一年级语文下册教学计划
镇江新区石桥中心小学 张梅霞（2010年2月）
一、班级情况分析：
我班学生经过一学期的小学生活
逐渐养成了一些良好的行为习惯和学习习惯
但他们的自制能力较差
识字和写字能力有很大进步
但仍有部分学生的读写姿势不正确
学生运用普通话的习惯已经养成
表达能力还不够
这些都有待新学期师生共同努力
使每个学生得以发展
二、教材分析：
全册教材由"培养良好的学习习惯（二）""识字"和"课文"三个部分组成
为了方便识字和阅读
生字和课文全部加注了拼音
1、"培养良好的学习习惯（二）"共两部分
主要通过图画让学生掌握正确的读书、写字的姿势
重视用眼卫生并在实践中养成"姿势不对不读书"、"姿势不对不动笔"的良好习惯
另外就是使学生从小学会爱惜学习用品
2、汉语拼音
巩固汉语拼音
能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话
能默写声母、韵母并抄写音节
在四线格上写得正确、工整
3、识字
分2组编排
每部分每课都配有一幅情景图
这样安排不仅能使学生在情景图中集中识字
而且还能帮助学生认识事物
激发学生学习的兴趣
4、课文
共安排26篇课文
分6组编排
每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成
26篇课文中随课文教学识字483个
写字298个
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点
具体表现在：（1）入选课文篇幅短
而且题材广泛
内容生动活泼
插图新颖有趣
（2）每篇课文均为全文注音
这样安排既可复习汉语拼音
帮助学生识字
也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力
（3）课后练习都是两次
一次是朗读
背诵或复述
一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红
另外
每组课文之后安排了一个练习
练习的内容包括认读生字
巩固汉语拼音
复习笔画、笔顺
进行词、句训练和说话训练
8个练习自成系列又具有相对独立性
三、教学要求：
1、学习习惯
（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯
（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法
养成良好的书写习惯
2、识字写字
（1）培养写字兴趣和良好写字习惯
准确认读483个生字
（2）说出基本笔画的名称
（3）能按笔顺在田字格里书写、默写298个生字
做到书写正确、规范
姿势端正、卷面整洁
学会按照田字格里的范字写字
3、口语交际
（1）能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题
（2）能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件
（3）能用普通话进行口语交际
声音清楚
态度大方
4、阅读
（1）能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思
（2）认识句号、问号、感叹号
能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气
能正确读出长句子中的停连、轻重
（3）朗读、背诵、指定的课文
分角色朗读对话
（4）正确地复述课文、语句连贯
（5）能想象课文所描绘的情境
知道课文的大意
四、教学措施：
1、端正教学思想
改进教学方法
正确把握新教材的特点
抓住教学的重点、难点
紧扣教学目的进行教学
切忌穿鞋走路
2、在培养习惯、方法上
要把培养正确的写字姿势作为重点
严格训练
做到统一要求
规范练习
语文课上严格练
其它课上坚持练
持之以恒长期练
3、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平
把握好理解的度
摒弃繁琐的分析和空洞的说教
做到"读"字当头
多读、精讲、重视朗读背诵的指导
重视学生对字词地认识和积累
4、重视范读、范写、范背
充分发挥教师的示范作用
并结合范读、范说进行听力训练
结合范写
进行观察训练
全面提高学生的素质
五、思想品德教育结合点：
1、进行热爱大自然的教育
2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本
3、赞美真挚感人的各种亲情
4、给学生以"劳动光荣
懒惰可耻"的教育
5、对学生进行益智教育
六、教学时间安排表：
单元周次教学内容第1周培养良好的学习习惯（2）第一
单元 第2周
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第3周识字1识字2识字3识字4练习1第二
单元第3周
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第5周1.春笋2.雨点3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨练习2第三
单元第5周
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第7周6.蘑菇该奖给谁7.骑牛比赛8.小松树和大松树练习3第四
单元第7周
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第10周9.吃水不忘挖井人10.他得的红圈圈最多11.奶奶的白发12.陈毅探母13.好学的爸
爸 练习4
第五
单元
第10周
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第12周识字5识字6识字7识字8练习5
第六
单元
第12周
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第14周14、鲜花和星星15、放小鸟16、这儿真好17、世界多美呀18、月亮和云彩练习6
第七
单元
第14周
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第15周19、三个小伙伴20、蚂蚁和蝈蝈21、古诗两首练习7
第八
单元
第15周
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第17周22、司马光23、鲁班和鲁板24、乌鸦喝水25、咏华山26、小松鼠找花生果练习8
总复习18、19周总复习（期末复习）