初中命题作文的审题立意指导
初中命题作文的审题立意指导
命题作文审题“三步曲”
命题作文是作文考试常见的一种形式。四川省中考作文题目：以‘意外的礼物’为题目，写一篇600字左右的记叙文，就是这类题目之一。
作好命题作文的关键是审题，怎样审题呢？简单地说来，就是唱好“清楚范围、明确重点、确定主题”的“三步曲”。
首先，是“清楚范围”。它包括两个方面，一是清楚范围是什么，二是清楚范围有多宽。清楚前者，是为了作文“切题”，不“切题”的作文，无论写得怎样精彩，都是不能及格的。清楚后者，是为了在最大的范围内选择最熟悉、最有感情、最有体会、最有意义的材料来写。
在这两者中，大多数同学是注意了前者而忽略了后者。对于“意外的礼物”，他们都清楚它的范围是“写礼物，而且是意外的礼物”，却不清楚它的“范围有多宽”。他们一般只是简单想到了“本以为得不到却得到了的礼物”是意外的礼物；“本以为会得到这样的礼物，结果得到的却是另外的礼物”是意外的礼物，而没有去深想，除了这些以外，还有称得上“意外的礼物”的吗？如果仔细地去想，就会发现，能称得上“意外礼物”的还不少呢！
意外的人送的礼物是“意外礼物”，在意外的
时间送的礼物是“意外礼物”；在意外的地点送的礼物是“意外礼物”；因意外的原因送的礼物是“意外礼物”；用意外的方式送的礼物是“意外礼物”……而且，这意外的“礼物”还可以是物质的：一张画、一本书、一件衣服、一块蛋糕……；也可以是精神的：一句话、一个道理、一种情感、一种精神……
怎么样？范围够宽的了吧？然而，可千万别到此为止啊，这些，还只是在题目的“内部”做文章，如果我们再到题目的外部去开拓呢？那里，还有一片广阔的天地！
题目没有限制“意外礼物”是“谁送给谁”的，因此，它可以是
别人送给你的，也可是你送给别人的，还可以是别人送给别人的。而这别人，可以是父母老师，也可以是朋友同学，可以是领导，可以是邻居，还可以是不认识的人；可以是男，可以是女……题目没有限制时间，因此，这“意外礼物”可以是孩童时代的，可以是小学时候的，可以是初中日子的，甚至可以是昨天的，就在此刻考场上的……题目没有限制“礼物”一定要是使人感到高兴的，题目没有限制“礼物”一定要是给个人的……这是多么宽广的范围啊！在这么宽广的范围中，你还找不到“熟悉的、有感情的、有体会的、有意义的”材料么？
为什么要“清楚范围”？就是要在题目允许的范围内，找到适合自己的最好的作文材料。这，是写好作文的基础。
找好了作文的材料，接下来就该是如何使用这些材料的问题了，譬如炒菜，找好了肉，找好了菜，找好了作料，可哪样该多，哪样该少，哪样该次，哪样该主呢？这就是命题作文审题的第二步：“明确重点”。
“意外的礼物”这个题目，“意外的”显然是重点，就是说，作文时，不要在“礼物多少、轻重、贵贱”等上多费笔墨，而要在“为什么是意外”的上狠下功夫。如果说，你要写的是“本以为得不到却得到了的”意外的礼物；“本以为会得到这样，结果得到的却是另外的”意外礼物的话，这功夫首先可以“狠下”在“本以为得不到”和“本以为会得到这样的礼物”的记叙和描写上，“得不到”的理由越充分，“却得到了”的结果就越“意外”；“本以为会得到这样的礼物”的理由越充分，“结果得到的却是另外的礼物”就越意外……其次，这功夫还可以下在“更意外”上，礼物本来已经是意外的了，如果再加上意外的人在意外的时间意外的地点因意外的原因用意外的方式送的，这礼物不就意外到家了么？
像“意外的礼物”这样的定语和中心词偏正式结构的题目，重点是定语的时候较多，如“难忘的一天”“助人为乐的人”“可爱的动物”的重点就在定语“难忘的”“助人为乐的”“可爱的”上面；当然，也不是全是这样，“家庭风波”“我的悔恨”的重点就在“风波”“悔恨”上。
有了作文的好材料，又知道了该在哪儿下功夫，审题就大功告成了？不是，还有重要的一步：“确定主题”。
所谓“确定主题”，说得直白一点，就是你对作文中写的人和事抱什么样的感情，讲述这些人和事一个什么样的目的。如果“感情”不健康，“目的”不正确，那材料越“好”，功夫越下得狠，作文离成功就越远。
比如，有这么一个材料：
课间，一个男同学对刚转到班上不久的一位女同学说：“外面一个人让我带个小盒子给你，说是祝你生日快乐，”女同学说：“今天不是我的生日啊！”男同学说：“管他呢，打开看看吧！”盒子打开了，里面是一条吓人的蜈蚣，女同学吓得大叫起来，原来，是那个男同学在恶作剧。
材料中的“礼物”，真可谓是“意外的人在意外的时间意外的地点因意外的原因用意外的方式送的意想不到的礼物”，用它来写“意外的礼物”真是太合适了。用这个材料写出来的作文是不是就是好作文呢？
这就要看主题是如何确定了。如果是赞美男同学的“聪明”，嘲笑女同学的“胆小、愚蠢”，作文失败无疑；如果是主题不明，就像前面的文字一样，只是对事件作平淡的记叙，一副无所谓的态度，作文就无成功可言；如果主题是对男同学的批评，对女同学的安慰，呼吁玩笑要文明，要有度呢？作文就是成功的了。
从这里，我们可以体会到“确定主题”的重要性。同学们，给自己的作文确定一个好的主题吧！什么样的主题是好的主题呢？作文记叙的人、事有意义，作者的感情健康、积极、向上。自然，人、事越有意义，作者的感情越健康、积极、向上。主题就越好。然而，主题是源于材料的，我们要从材料中去挖掘，提炼好的主题，如果不顾材料去给作文硬安强栽什么好的主题，那就是弄巧成拙了。
唱了这“三步曲”，就可以列提纲作文了。别以为这样做会浪费时间，它可是磨刀不误砍柴功啊！
[初中命题作文的审题立意指导]
初三作文之初中命题作文的审题立意
初中命题作文的审题立意 【篇一：中考作文审题立意学案】 满分作文是这样“炼”出来的——审题篇 班级：_______ 姓名：_________ 上课日期：__________备课人：秦文静 1、什么是作文？ 作文是鼓励自己的话语。在失落或受到挫败时，拿起笔，写下一些 激励自己的话，使自己重新变得自信，燃起奋斗的意志，从失败走 向成功。 作文是发泄愤怒的最好方式，一天下来，受了委屈，憋了一肚子的火，不知怎样才能消气。这时，拿起笔，把你所有的愤怒都写下来，发泄在之上，是否决的心情已经好多了呢？ 作文是真情实感的流露。从我们呱呱落地的那一刻，在我们的身边 就有许多人关心着我们，爱护着我们。我们也曾经被他们所感动。 感动的感觉也许一晃而过，但我们把这些事写下来，就能永远地记 下这些事，永永远远地去感谢他们。 作文是心灵的释放。对于我们每个人来说，许多话我们说不出口， 但我们可以用写的呀！对父母的感谢不知该如何说出口，就写一封 信给我们吧！对同学的抱歉，说出对不起，会脸红害羞，没关系， 用写的吧，相信同学能够理解而且会很感动，因此你们的友情将更 坚固！ 作文离我们并不遥远，不，应该说就在我们身边。感叹吧！能有写 作这么一个好方法，可以记下我们精彩的人生！ 2、作文的题型：包括命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文 3、写作的基本程序 审题→立意→选材→布局→表达→修改 4、、中考作文审题技巧____六审四瞄看分明 所谓审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。审题的过 程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。 一、审题眼 要善于锁定题目最核心的词语，即中心词。找找下面题目的中心词。 1、“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印 象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，
初中作文审题立意的9种方法
审题立意的9种方法 1.主旨领悟法 这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。 【示例】《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。 [解析]综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。 2.关键把握法 关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 【示例】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” [解析]这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。 3.由果溯因法 事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。 【示例】某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。 [解析]材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出“事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时代气息。 4.寓意揭示法 对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。 【示例】驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，
中考作文复习《全命题作文的审题立意》教案
中考作文全命题作文的审题立意 我国南北朝时期的著名文学家、教育家颜之推，他在著作《颜氏家训·文章篇》中就曾经提出过，写文章是有一定的要求的： 文章当以理致为心旅，气调为筋骨，事义为皮肤，华而为冠冕。 理致为心旅，心中要有格局，要有格调，要有思路，要有思想。 气调为筋骨，气调是字词和音韵背后的一个东西。就像一个人的灵魂，一篇文章如果没有气调，就不能称为真正的好文章。 事义为皮肤，颜之推要求文章中要有“事义”，要用典合宜，以事实意义为文章的皮肤。 华而为冠冕，意思就是，对于人来说，身上的穿戴要美观好看，而对于文章来说，需要讲究行文的华丽优美。 一、中考作文四大命题形式 命题作文：出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。比如： 微笑面对生活。 半命题作文：作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。比如： 给自己一些 话题作文：指谈话的中心，以所给你的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章。比如： 生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。 请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。 材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。比如： 东汉时有一个少年名叫陈蕃。他自命不凡，一心只想成就大事业。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以
(完整)中考命题作文审题立意指导课
中考命题作文审题立意指导课 1．全命题作文常见类型 (1）有比喻义的作文题如：《飞翔》、《送你一轮明月》 （2)以动词为核心词的作文题如：《分享》、《抉择》 （3)题目中含有副词或修饰词的作文题如：《这也是一种美》《那一刻，我迈上了新台阶》 2．何谓审题 所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。 (学生齐读） 3．从题目中审出什么 （1)审清词语含义，拓宽思路.(字面义及引申义、象征义、比喻义） 《一道风景线》 (“美好高雅”等值得赞美的人和事） 失误：自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人 《送你一轮明月》（学生思考） 含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。最好虚实结合 (2）审清写作重心，找准立足点。《下雨天，真好》 (3)审清限制要求. （文体、人称、范围等） 《这一天，让我铭记》：记叙文、第一人称、一天之内 注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。 4．怎样审题 方法：逐词推敲,抓住关键词。 （大家看这个题目,逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现写在练习本上。小组讨论) 例：《这也是一种美》 “这”（距自己较近的事或物，切身感受为好) “也”（写的内容表象和实质有差异，如：残缺、谎言、寂寞、挫折) “美”（给人享受、教益） 题眼:也 三、立意
（明末清初学者王夫之说过：意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。审题只是明确写作方向，而立意往往决定着文章的成败） 1．什么是立意 立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等.（学生齐读)即:写本文的目的 2．立意的要求:(教师解说） 正确明确深刻新颖 3．立意的技巧 a 变换视角《珍惜》（实、虚)（顺、逆） 从“实"立意：珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物;珍惜朋友…… 从“虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福;珍惜感动;珍惜灵感;珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感;珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想;珍惜现在；珍惜每一天…… 顺向立意: 珍惜友谊；珍惜生活;珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产…… 逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难…… （逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新.但要言之成理） b联想想像《绿色》 自然的绿色： 主观色彩:心灵的绿色、绿色食品、青春、希望、绿色军营、生机…… c 展现个性（张扬个性、写出独特体验） d 聚焦时代（学校、家庭、社会折射的时代风貌） 四、练兵场 1.《我想握住你的手》 2.《翅膀》 要求：两个题目任选一个，写成一篇600字以上的文章，体裁不限. 解析 《我想握住你的手》 “我”、“你的手"：要求写的是“我”和“你”的关系。 “你”:可以是现实生活中的人，也可以是作品中的形象,亦可是拟人
中考作文复习——审题与立意
中考作文复习——审题与立意 中考作文复习 ——审题与立意 一、什么是审题，什么是立意。 审题，就是审查题意，明确题目的要求。审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等的具体要求，确保不在这些方面出错。另外，审题的关键还在于把握题意，也就是分析题目的含义和意图。 立意，是在审题的基础上通过反复思考、精心选择、最终确立文章主题的过程。 审题与立意密不可分，共回组成了作文构思的起始环节。认真审题，恰当立意才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章结构。 二、分析考场作文在审题立意中存在的问题： 1.审题不准，出现偏题。 主要表现有：①误为邻题。比如，要求以“珍惜”为题目的命题作文，考生却大写某某字画价值连城，非常贵重，这说明写作者误把写作主题确定在“珍贵”的表面范围之内。写“珍惜”，就必须写出人对它珍视。②片面理解材料。比如，材料作文导语中的关键语是“成长需要压力”，考生却只写“成长记录”或“成长中的烦恼”，将写作主题变成了“成长”。也就是说，作者在写作中只顾及了其中的部分词语，忽视了整体。③偏离主题。比如，本来是要写“父母与孩子要加强沟通”这个主题，结果没有根据主题细谈其中的重要性、必要性，而是转到谈父母教育孩子多么不易，付出了太多的精力和财力，这样就出现了偏题现象。 2.立意不深，老生常谈。 主要表现有：①立意浅薄，如“味道”一题，很多同学匆匆填上“咖啡”“中药”“红烧肉”“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味。②爱写老故事，比如公交车让座、妈妈送伞、老师带病工作……在这些老掉牙的故事中，那些相同的人物、相同的情节不知被多少人、多少次
地重复过，毫无新意。③爱摆老观点，比如批评父母不理解“我”，发泄课业负担重的痛苦等，如果再用上相同的事例，文章总让人觉得似曾相识。 优秀的作文一定要有深刻的意蕴，给人以深刻的思想启迪。考生写“你是我最感激的人”，感激你十月辛苦生养了我，感激你天天给我烹饪佳肴，感激你夏日给我纳凉、冬天给我取暖。在人人都能写的情况下，立意是否新颖、高远、深刻，无疑是拉开作文档次的关键。下面就按照不同的题型来说说怎样审题立意。 一、命题作文的审题、立意 从全国范围来看，命题作文属于热门考查题型。2019年157个命题单位中，命题作文有66个，占到三分之一以上的比重。安徽对于命题作文的考查，近9年考查了3次，分别是2017年的“这就是我的承诺”、2014年的“说说我自己”和2011年的“在我们这个年龄”，其中2017年和2011年的作文题以“导语+题目”的形式，2014年的作文题只提供题目，没有任何导语。那么命题作文应如何审题立意呢？ 一、命题作文审题立意的方法 1.紧抓中心词，突出题眼。 中心词是回答写作对象“怎么样”的词，也就是所谓的题眼，它代表文章的中心思想，表明写作的目的——告诉读者那人是怎样的人，那事是怎么样的事，那景是怎么样的景。如2017年“这就是我的承诺”，这道题目的中心词就是“承诺”；2014年的“说说我自己”的中心词是“自己”而非“说”别人；2011年的“在我们这个年龄”中心词是“我们这个年龄”，即初中生所在的年龄段。 2.紧抓限制词，明确范围。 命题作文的题目字数一般是四五个字左右，呈现为一个复杂的短语或主谓宾结构都存在的完整短语。命题作文题目中一般都会有限制词，在写作前首先要紧抓限制词：如2017年“这就是我的承诺”，是主谓宾成分的完整短语(短句)，其中“我的”规定了写作对象是自己，“承诺”规定了所写事件必须要与应承允诺相关。 如：“一次特别的拜访”，“一次”限制了选材范围，一次，而
2020年中考作文指导：命题作文审题立意
2020年中考作文指导：命题作文审题立意命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。下面是整理的命题作文审题立意，欢迎大家参考阅读! 【命题作文审题立意】 一、突出明确的中心 1、表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题 有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵，但是在写作过程中没有围绕中心铺展渲染的意识，结果是要么中心涣散，要么表现中心偏离题意。 2、我们还要注意培养自己明确点明中心的意识 为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，提醒阅卷老师你有明确的中心意识。 3、表现中心的确立有品位高低之分 ①要有深刻的思想：对科学的世界观有必要有所了解，掌握发展的观点、全面的观点、联系的观点，提高自己对事物的认知能力，使自己作文的立意做到深刻。 ②要有小中见大的眼光：对平凡的生活现象进行深刻的思考，有独到深刻的见解，才能够使文章中心的确立不
同凡响。 ③要有化实为虚的能力：在立意时展开联想和想像，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的形象来表达思想，就可以迅速打开思路。 ④要有时代意识：恰当地联系时代内容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，话题的时代特色是融在文章之中的。 ⑤要有新颖的角度：通过跳出思维定势，采用逆向思维，来求得与众不同的立意。 二、确立准确的内容 看到作文题目后，我们该写些什么?这是所有命题作文首先要解决的问题。 1、思维的发散：具体到考场作文，我们可以从以下几个方面发散自己的思维： ①把握话题作文，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。 ②围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。 A.类似联想：由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作的内容。 B.内敛式联想：给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延，明确写作的范围。
命题作文的审题立意
命题作文的审题立意 命题作文的审题立意 无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的命题作文的审题立意，仅供参考，欢迎大家阅读。 1、找准题眼法，命题作文审题立意。一般来说，文章有“文眼”，诗歌有“诗眼”，命题作文的题目有“题眼”，审题时要找准题眼，把握文章的写作重点。对于文眼的把握，不同类型的命题要区别对待：偏正短语构成的命题，其修饰限制性的词语往往就是题眼，例如“有一种力量，让我泪流满面”这个题目，就要抓住“一种”这个限制词，审题时就要注意文章不能写成两种或两种以上不同的力量；并列短语构成的命题，要理清两者之间的关系，寻找文题蕴含的内在因素，如“勇敢与畏惧”这个题目，审题时我们就要找到“勇与畏”这两者之间的链接点，搞清楚“勇与畏”抉择的标准是什么？还有面对相同一件事情，不同的动机会促使人作出不同的抉择，所以对这两者的论述要辩证看待，要因时、因地、因人而异。因此，只要找准了文题所要写的重点，就把握住了文章所要论述的中心，选材立意也就有了方向和目标。 2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。例如“花落春犹在”这个题目，我们在审题时，就不能简单地把“花落”理解为“花朵的凋零”，“春”理解为“春天”这样的表层含义，而应该挖掘其隐含的比喻义，“花落”应该理解为“应时而生的美景、人物、机遇的逝去”，而“春”可理解为“象征一种朝气蓬勃、生机旺盛的永恒精神”，这样中心就可以定为“某种美景、人物、机遇的逝去，但那种朝气蓬勃、生机旺盛的永恒精神犹在”；又如“画一扇窗给自己”中“窗户”也不能简单地理解
初中命题作文的审题立意指导
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初中作文审题立意教案
初中作文审题立意教案 【篇一：初中作文之审题教案】 初中作文辅导（一）——审题 （一）审题 审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。 每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄 清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。 1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时 就应该审请时间范围，这 种规定大体有三种情况：一是取材的时间界限如《难忘的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所 写内容的特定时间背景，如《中学趣事》。 2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》。 3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的益友》。 4、内容范围。这是指对事件的限制。如《老师二三事》。 5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们 要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《学校 生活二三事》。其次就是要找准 “题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难 忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更 需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》， 这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。 第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要 体裁。 如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一 步步来。 （二）写作步骤 一、定好中心 1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么）， 批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读 了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是 有积极意义的。
初中作文 命题作文的审题立意方法
命题作文应对策略 三种命题方式： 词语式命题 短语式命题 句子式命题。 1. 用一个词作题目 这样的词通常有两类：具有抽象意义的词一些抽象性的词语做题目，如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等，这一类的词只提供了写作的内容，没有限定性，只以这个词的意思为中心即可，审题比较简单。 有比喻义的词：既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如《一次不寻常的考试》，《珍贵的礼物》，《墙》遇到这类题目，不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义或引申义，文章主题才会有深度。 2.用短语做题目 《我的老师》《我与老师》 以《我的老师》为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语，“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗？不一定，如果所写的老师不是“我的”，而是“他”的，同样也是跑题了。如果写《我与老师》，那么就和《我的老师》有极大的差别。“我与老师”是一个并列式短语，“我”和“老师”同等重要，二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。 《有意义的生活》《父辈》 《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时只在紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如《父辈》这个题目就是写与父亲一个辈份的人，而且父辈不是一个人，而是代表一批人，如果弄不清父辈这个词的含义，那作文就走题了。如：《发生在我身边的一件趣事》，这也是个动宾短语，但比较复杂了，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边。时间、地点没有限制，写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。这样，选材的范围就大多了。 3. 用句子做题目 《我想握住你的手》
中考作文审题立意分析
中考作文审题立意分析及范文 1、2017年济宁中考作文“习惯，是逐渐适应后的一种常态” 习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。关于“习惯”，你有什么样的经历和体验？又有什么样的认识和思考？请根据上面的材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。【解析】这道题目的材料围绕“习惯”展开，从对习惯的定义、认识以及影响三方面进行了解说．其中“习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统…”是理解材料的重点，“行为”“心理”“风气”“传统”是从浅层次到深层次的认识，考生可从中选取角度进行写作，也可写对“习惯”的其他感悟与认识。“感觉不到它的存在，但它影响巨大”提示考生要在文中写出习惯所产生的影响。 【审题立意】写作时，既要写“经历与体验”，也要写“认识与思考”，这样才能使文章有血有肉，立意深刻。审题时，需要注意习惯有好有坏，文章不止可写好习惯，也可写坏习惯，从反面立意，写出自己的感悟与思考。 【思路点拨】“习惯成自然”、“熟能生巧”、“耳熟能祥”、“习以为常”等等都是人们的口头禅，也是初中生不难理解的话题。但是，受自身思维囹圄的限制（责任主要在于老师），很可能会提笔瞢圈，不知所云．其实，打开思维就好写．譬如，“优秀是一种习惯”，懒惰是中学生最大的毛病，同学们可据此阐述和旁证博引，一篇锦绣文章便如汩汩江水从指尖流出…… ✎范文 《让优秀成为一种习惯》 忆往昔峥嵘岁月稠，回首十五年的青葱过往，深感自身最大的恶习就是懒惰。曾几何时，“睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋”是我的追求；“磕着瓜子，扯着闲皮，打开试卷，高分拿来”是我的梦想。然而，一朝梦醒，洗尽铅华，才发觉是“无可奈何花落去，乱随流水到人家”的黄粱南柯。对，背上行囊，上征程，征战去，让优秀成为一种习惯，才是正途！ 优秀是一种习惯，更是诸多品质：孟母三迁、岳母刺字，是外烁教育的品质；孙敬头悬梁、苏秦锥刺股，是砥砺学习的品质；春种一粒粟，秋收万颗子，是物华天宝的品质；喜鹊连声叫，黄狗轻声吼，是山高水长的品质……修身、养性是
中考作文指导 命题作文审题立意
xx年中考作文指导命题作文审题立意命题，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。下面是的命题作文审题立意，欢送大家参考阅读! 1、表现中心确实立存在一个是否符合题意的问题 有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵，但是在写作过程中没有围绕中心铺展渲染的意识，结果是要么中心松散，要么表现中心偏离题意。 2、我们还要注意培养自己明确点明中心的意识 为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，提醒阅卷老师你有明确的中心意识。 3、表现中心确实立有品位上下之分 ①要有深刻的思想：对科学的世界观有必要有所了解，掌握开展的观点、全面的观点、联系的观点，提高自己对事物的认知能力，使自己作文的立意做到深刻。 ②要有小中见大的眼光：对平凡的生活现象进行深刻的思考，有独到深刻的见解，才能够使文章中心确实立不同凡响。 ③要有化实为虚的能力：在立意时展开联想和想像，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的"形象"来表达思想，就可以迅速翻开思路。 ④要有时代意识：恰当地联系时代内容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，话题的时代特色是融在文章之中的。
⑤要有新颖的角度：通过跳出思维定势，采用逆向思维，来求得与众不同的立意。 看到作文题目后，我们该写些什么?这是所有命题作文首先要解决的问题。 1、思维的发散：具体到考场作文，我们可以从以下几个方面发散自己的思维： ①把握，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。 ②围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。 A.类似联想：由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作的内容。 B.内敛式联想：给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延，明确写作的范围。 C.逆反式联想：从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。 D.虚实转换联想：有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念，既有虚的一面，也有实的一面。 2、思维的归纳：即表现内容确实立过程，在这一过程中，我们要注意下面两点： ①要写自己熟悉的内容; ②要写自己驾驭得了的内容：由同学们的认知水平、思想深度乃至于语言表达能力所决定。 通过思维的发散和思维的归纳，一篇文章的表现内容得以最终确立。
命题、半命题作文的审题和立意
命题、半命题作文如何审题和立意 王美文阳谷县侨润中学 一、专题解析 审题，就是确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。 立意就是文章的写作角度，是作者的习作意图和思想感情在文章里的集中体现。也就是确立文章的主题（中心思想、中心论点、文章主旨。） 近几年，各类考试中命题作文与半命题作文有明显上升的趋势，而命题作文似乎更呈现出强势，我们必须十分重视命题作文和半命题作文的审题立意，通过本专题的训练，希望学生能在写作前重视审题和立意，指导学生学会作文的审题，理解命题意图。 在审题的基础上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材。 二、知识结构图 三、写作指导实例引领 一）知识点解读 （一）半命题作文审题和立意 知识点一解读： 半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说，既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。 知识点二解读： （1）、仔细审题，辨清题意。 片段一： 《我迷上了看书》 在一个阴森森，伸手不见五指的夜晚，我做完作业正靠在床上看沈石溪的小说《狼王梦》。讲述了一只母狼想四只雄狼登上王位而失败的故事。当我津津有味地看到精彩段落时，突然，一个严厉的声音从我耳边传来：“九点多钟了，睡觉吧！"我仔细一看，原来是妈妈站在房门口，正催我睡觉呢。我不理她，皱起眉头心想：我还没有看够呢！古人看书都是废寝忘，挑灯夜读，我怎么不可以？因此，
命题作文审题立意及思路
命题作文审题立意及思路 命题分3种话题作文、材料作文、命题作文，其中材料作文和命题作文强势重现 （一）从结构上来说，命题作文有三名种类型： 1.、词语式命题作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》《愿景》《季节》等等。 2、短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《诗意的生活》《季节》《我能》《怀想天空》《一步与一生》。 3、句子式命题作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《必须跨过这道坎》《时间不会使记忆风化》《提篮春光看妈妈》。 （二）从形式上来说，命题作文有三种类型： 1、完全式命题只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。 例：以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分） 注意：1 立意自定。2 文体自选。3 书写规范，正确使用标点符号。4 不得抄袭。 2、材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的感慨。 请在下列题目中任选一题作文。 （1）语文，心中的一泓清泉（2）语文，想说爱你不容易 要求：（1）不得另拟题目。（2）不得透露个人的相关信息。（3）立意自定。（4）文体自选。（5）不少于800字。（6）不得抄袭或套作。 3、半命题式作文 只提供题目的一部分，要求考生自己补写剩余部分，构成一个完整的作文题目。 例：请以“我凝视着”为题作文。横线上可以填写有意义的事物。 要求：1 除诗歌外，文体不限。可以记叙经历、编述故事、抒发情感、发表议论等。 2 不少于800字。 （三）从内涵上来说，命题作文有四种类型： 1、观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》《时间不会使记忆风化》。 2、论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析。如《谈意气》《说“安”》。
中考教学指导：初中命题作文的审题立意
中考教学指导：初中命题作文的审题立意
初中命题作文的审题立意 审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步文章的立意就是在审题的过程中确定的审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。 一、考试中常见误区 （一）忽略指向：不能整体把握、遗漏要素（只把注意力集中在对题目的某一要素上，以偏概全，导致跑题如“今天真好”，忽略了“今天”这个时间限定范围，而只在“真好”上面做文章，素材不考虑时间） 1.忽视背景语——背景语往往是命题者着意营造的某一种情境，不同的背景语引发的思维走向不同，只有审清了背景语的思维走向，才能保证写作中思维模式与文题内在的文脉相贯通。例：
事和思考，应该还有许多 如果忽视背景语和题目的分析探究，对照材料一一道来：离开母亲，离开老师，离开朋友，没有自己的构思，流于空谈，变成像扩写，又像问答，肯定很难深入 2.忽略提示语：话题作文在开放中又有所限制，这些限制多出现在提示语中。例： 人的一生总要与书打交道，在与书的接触过程中，一定会有某些故事发生，之后就会有一些属于自己的思考请以你与书的交往过程或对书的思考为内容范围写一篇文章。 分析：提示语中包含着丰富的信息，“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有：⑴要写自己的，不能写别人的；⑵要写出过程，最好是写成散文或记叙文“对书的思考”透露的信息则有：⑴要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启示教益为主⑵文体上最好写随笔，杂感或议论文有了上述思考，就可以保证在审题中没有大的失误而有的同学偏偏离开了“我”的读书经历，“我”