广播稿要写题目吗

广播稿要写题目吗

【篇一：如何写广播稿】

广播稿怎么写

广播稿作为一种新闻稿，同报纸、通讯社发的新闻稿在写作上有若干相同之处，但是广

播稿写出来不是直接给人看的，而是给人听的，因此在写作上就与报纸通讯社发表的新闻稿

又有若干不同之处。

这些不同之处主要源于一个“听”字。声音具有易逝性，往往一听而过。因此，人们听

广播很难像读报纸那样，没明白可以回过头来再读一遍，甚至还可以一段一句慢慢读，听广

播没有反复听、仔细思考、咀嚼的机会。这样，广播要取得最佳的收听效果，广播稿的写作

就必须尽可能地克服上述弱点，作品要力求符合人们的听觉习惯。写作过程的每一个环节都

要把握住广播自身的特点。

一、内容宜精练概括，忌纷纭庞杂。广播稿最好是一事一报，单一主题。内容纷繁的报

道，即使都很重要也很难叫人都记住，所以应善于择其要。再丰富的素材，也要高度提炼浓

缩，做到抓住基本内容，阐明基本观点，报道基本事实。有些人写稿常常忽略这一广播稿写

作规律，总喜欢全一点，常常出现多主题或主题分枝的情况，这样反而影响了宣传效果。例

如，最近一篇宾县全县优先补发拖欠中小学教师1995年度工资的稿件，主要反映宾县“再穷

不能穷教育”、尊师重教落到实处的主题，这本来就够了，可作者却笔锋一转，又写了“目前，

社会有人对教育重视不够，脑体倒挂，分配不均”等问题，在编辑这篇稿件时，只好把这一

部分删掉。

二、篇幅宜短小，忌长篇大论。广播稿应以短新闻为主，提倡多写二三百字的新闻，最

多不宜超过五六百字。因为长新闻多数情况下不可能取得好的收听

效果。洋洋千言的报道，

听众往往记住这部分而忘了那部分，记住后面的而忘了前面的，真

正耐心听到底的是极少数

的。

三、结构宜时间顺序，忌倒叙、插叙。在文章结构上，常常运用倒叙、插叙的手法，这

在报刊杂志上很普遍，但在广播稿写作上却是一大忌。因为倒叙、

插叙不符合人们的听觉习

惯。这样写往往叫人听不明白，如有的报道一开篇就用很长一段文

字描绘一个精彩的场面，

或者一个曲折的事件，然后概括一句话：这就是记者在某某工地见

到的劳动场面，或者这件事就发生在某某农贸市场等等。

这样的写法往往使听众一开始就莫名其妙，听半天不知怎么回事，

如果精力稍不集中，即使

听完了也稀里糊涂。1992年，笔者采写的《王大娘赶“财神”》一稿，全文不到三百字，开

头写：农历腊月廿三这天，宁远镇南祥街居民王化珍，正忙着为全

家人赶做小年饭。接着写

进来一个送“门神”、“财神”的人，然后写王大娘如何赶走“财神”。

这篇稿件受到同行和听

众的好评。一些听众听后来信说：“这篇文章短小精悍，顺序合理，

听后感到还没听够。”所

以，广播稿一般情况下都要按时间顺序写，尽可能让听众一听就明白。同时，段落也要力求

简洁明了，每段都具有完整的意义。

四、语言宜通俗简短，忌生涩冗繁。语言通俗、句子简短、一听就

懂是广播语言最基本

的特点，也是广播稿写作的最基本要求之一。为了让听众听懂，写

广播稿要尽量用主谓结构

的顺句少用倒装句，多有单句少用复句，多用标准语言、常用词汇，少用文言、方言和冷僻

生造字词。为了让人听得清，避免造成同音近音歧义，应尽量多用

双音节词。如“但是”、

“曾经”、“因为”，而少用单音节词，如“但”、“可”。标题语言应尽

量选用能够表达一个完

整意义的句子，而少用含义不清或不完整的字、词或词组。为了让

人愿意听，广播稿的语言

还要注意音节的抑扬顿挫，适当讲究平仄，避免播起来拗口，听起

来别扭，如“孤山云峰映

于水中”仄声字太少，语调缺少变化，感染力就不强。■篇二：如何

写广播稿如何写广播稿人们往往通过广播去了解政策、国内外新近

发生的大事以及同自己生活有紧密关系的种

种事情。单位和学校内部的广播，更是开展宣传、推动工作及丰富

大家生活的重要工具。因

此，应该关心广播，积极投稿，多做贡献。写广播稿也是同学们关

心集体的表现，同时又可

培养写作能力，提高应用文的写作水平。广播稿的种类是丰富多彩的，如诗歌、散文、小说、广播剧、通讯、评论等等，一切文

体都可写广播稿。但写成广播稿时，必须考虑“广播”这个特点，即

要借助有声语言把稿件

内容传达给别人。除了声音外，再不可能用其它手段去表达意思了。如电视，可用声音与图

像结合的形式去传达意思。如同人谈话，除了用有声语言外，还可

以用脸部表情、身体姿势

和手的动作等帮助表达。而广播则只能用声音语言。因此，写广播

稿必须从这个实际出发，

注意以下几点：第一，要写得明白如话。遣词造句要通俗，要符合

口语的习惯，一切难懂的词语、一切

别扭的句式都不能用。否则，别人听不明白。第二，广播稿是播音

员读出来给人听的，写稿时要考虑让播音员读起来顺口，让听众听

起来顺耳。这就得考虑音节是不是响亮、有节奏，能不能把感情表

达出来等问题。第三，广播稿的内容要集中、突出、具体、生动。

这样才吸引人。因为听广播是听众极

为主动的事情，内容好，听众就想听；内容空洞、罗嗦，听众就不

爱听。例如，学校的广播，

即使老师在讲台上，监督大家听，但广播内容枯燥，同学们坐在教

室里，心却想别的事情。

老师也难发现你到底是在听，还是没有听。所以，广播稿应靠精彩、具体、生动的内容去吸

引人，让人自己去想听。写广播稿一定要抓住典型事例、突出重点，写得简洁集中。第四，广播稿由于是念给人听的，因此在文章的结

构上，要尽量做到层次分明，上下连

贯紧密，线索单纯，过渡自然，呼应紧密，结构紧凑。篇三：怎么

写校园广播稿每年的校运会赛事激烈紧张，扣人心弦。如何把最精

彩的瞬间变为永恒的记忆，让我们

回味无穷？如何才能写好校运会的广播稿呢？这是许多同学所困惑

的问题。在校运会即将来

临之际，应广大同学的请求，“春芽”文学社出一期《校运会广播稿

写作指导》，希望我们

的指导对您的写作能起到抛砖引玉的作用，愿大家能超越自我，写

出更富文采的作品，为校

运会增添色彩。同时，也希望校运会期间，同学们能积极踊跃地投稿，为班级加油助威，充

分展示您的文学才华，我们热情地期待您的参与。二中“春芽”文学

社 xx年年11月校运会广播稿写作指导

一、运动会广播稿的特点

1.简洁性，口语化，能朗朗上口。广播类稿件，是供人听的，要让

听众听一遍就能知道

文章的主题，不要故弄玄虚。

2.时效性，情景化，能放映生活。运动会是不断的发展的，要反映

不同阶段的比赛。

3.针对性，专题化，能抓住特点。要针对不同的主题，项目不同，

特点也不同。

4.鼓动性，激励化，能激发斗志。为什么要设运动会广播？其目的

也在于此。

二、写什么？

1.宏观上：时间：初春，早晨、中午、傍晚，阳光、雨露、凉风、

蓝天、白云、鸟儿?? 空间：运动场、彩旗、跑道、草坪、教学办公楼、花草树木??

2.微观上：运动员：不同的项目，成功者、失败者，起点、过程中、终点?? 裁判员：昨天是老师，今天是裁判服务人员：奉献精神拉

拉队员：幕后的英雄观众：良好秩序的维护者

3.主题：歌颂、鼓舞、呼吁。团结、拼搏、友谊、奉献

三、怎么写？

1.多用短句，少用长句；多用动词，少用形容词。

2.抓住所写内容特点，挖掘其内涵，注意小、细、深。成功者（再

接再厉）与失败者（用不放弃），起点（开端与期待）与终点（胜

利与喝彩），

100米（速度与激情）与1500米（耐力与磨练），跳高（力争上游）与跳远（奋力跨越），接

力（团结合作）与跨栏（超越自我），它们的内涵是不一样的。

3.来一点诗情画意，注意联想、想象与押韵。

4.无妨活用一点名言警句。

5.注意修辞手法的运用，特别是排比与比喻。

6.起一个好的主标题

四、注意事项

1. 避免假、大、空，不要口号。

2. 夸张有度，联想有度。

3. 书写规范，格式正确。校运会优秀广播稿选入场式金风送爽，

硕果飘香。欢歌笑语，彩旗飞扬。金秋十月，二中人收获着醉人的

芬芳；十月金秋，二中人将再创崭新的辉煌！看：雄纠纠，气昂昂，踏着整齐而有劲的步伐，带着满腔的热情与力量，这是我们的队

伍，是二中人激情在飞扬！他们一丝不苟，严阵以待，体现了二中

学子严谨求实、团结奋进

的优良传统；他们气宇轩昂，精神抖擞，象征了二中学子开拓创新、勇往直前的精神风貌；

他们矫健的身姿，飒爽的风采，伴随着庄严的旗帜，正预示着韶关

二中将永远走在时代的最

前方！收获收获的季节，收获的日子。在这秋风送爽的十月，又迎来了这个收获的时刻，收获的是

毅力，是坚强，是信念得到的是荣誉，是掌声，是胜利！胜利？是的，只要自己能够问心无

愧，就是最大的胜利！只是一场梦——致失败者欢呼，不是你的，

因为你失败了。喝彩，不是你的，因为你失败了。无奈的表情和痛

苦

的泪水在你脸上显现。我知道，每天早晨你都辛苦的锻炼自己的身体，而现在??算了，就当

作一场梦吧！梦醒后，从头再来吧！胜利的笑脸——致运动员也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。信念那铿锵响起的号角，撞击天空，你跃起的足尖，泛起海面的波澜。心中有了光明、有了

勇气、有了永远不变的信念。冲破号角的长鸣，冲破海面的波澜，超越浩瀚的天空。于是，

你重新拥有了那坚毅的目光。

超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念。在转凉的初冬，在喧嚣的田径场

上。你们点燃了如火的热情。运动员们，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我

们的骄傲！接力赛黑色的跑道上，条条跑线跃然于上，健儿们手拿接力棒，飞奔着，飞奔着，在接力棒

传出的一霎那，传出了友情，传出了友谊，传出了力量！带着这股友情，这段友谊，这段力

量，健儿们向终点飞奔而去，耳边是拉拉队的欢呼，眼前是飞动的终点绳，激情在燃烧，

斗志在燃烧，运动员们加油！风雨中洒脱你的激情风雨中洒脱你的激情，阳光下释放你的希冀，没有你过去的过去，只有把握现在，没有

你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已经逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真

实，你的所有，挥洒心中的希望。相信自己有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造

奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，

你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。致终点女裁判员们平日里，我们习惯了课堂上您娓娓动听讲解，习惯了生活中您慈母般的关心爱护；想不

到纤弱美丽的您，今天竟成了严厉公正的终点裁判，成为运动场上一道最美丽的风景。您温

柔期盼的眼神给了我们无穷的动力！辛苦了，坚守工作岗位的女老

师们！致长跑运动员磨练的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，

拚搏的是出类拔萃的耐力，把长长的跑道

跑成一段漫漫的征程。听，呼啸的风在为你喝彩；看，猎猎的彩旗

在为你加油！加油吧，为

了那辉煌的一瞬间！失败者的心声篇四：如何撰写广播稿如何撰

写广播稿

针对现在日常广播稿出现的一些问题，笔者在此发表几点看法，希

望与大家相互学习、

相互讨论、共同进步，使我院的广播稿质量能更上一层楼。广播稿

属于新闻的一种，它

包括新闻的一些特性。首先，一篇完整的广播稿就必须包括新闻的

六要素：即五个“ｗ”和

一个“ｈ”（何时ｗhen、何地where、何人who、何事what、何因why、何果how）；其次，

还要具有新闻的四个特点：即快、真、短、新。1、报道快。即报道

要及时，要第一时间拿去

报道，不要等过了几天才拿去，那就没有新闻价值了；2、事实真。

真实是新闻的生命。新闻

中的人物、时间、地点、数字等都要求准确无误，绝不能道听途说

或是凭空捏造；3、篇幅短。

短，就是语言简明扼要，但简短要以内容充实、叙述清楚、重点突

出为原则；4、内容新。“新”，

指发生在一、两天之内的事件，同时，角度也要新，要选择新的报

道角度，发掘新的东西，

给人以新的感受和印象。

现在就针对同学在写广播稿时经常出现的一些问题做简要的分析：1、广播稿要写标题。

好的标题是成功的一半，如果一篇广播能有一个好的标题，那么就

会给人以好的印象。广播

稿的标题不一定要求必须要有文采、诗韵，但应尽量反映整个报道

的主题，让人听了题目就

能明白整个报道的大概内容了。希望同学们养成写标题，写好标题

的习惯。2、广播稿要有一

个明确的主题思想。

3、广播稿应该报道的是已经发生或是正在进行的事实，如果不是重

大活动或会议等，就

没有必要报道其计划、筹备工作。4、注意人称的使用。广播稿应该

以第三人称来写，最好不

要以第一人称来写。5、避免犯一些简单的语法错误。6、一事一报。一篇广播报道一件完整的事情就可以了，不要把几个报道放在同一

篇广播稿

报道，从而使其混杂化了。一篇一报可以使内容更集中化，单一化。

7、广播稿应该统一使用

格子信笺或是使用打印稿，这是最基本的要求。8、注意书写。篇五：怎样写广播稿怎样写广播稿

【写法指导】

这里说的广播稿，指的就是一个单位（工厂、乡村、机关、学校、

部队等）内部的广播

稿件，它的宣传对象仅限于本单位的群众，内容与本单位的实际情

况有着密切的联系，其特

点表述的内容比较直接、灵活、具体，它的主要作用是进行宣传，

推动工作，丰富生活。大学生学会写广播稿，不仅可以为学校宣传

工作服务，也可为将来走上社会掌握一门宣

传技能。

广播稿可以自由地运用任何文体来写，但要写出好的广播稿，应当

首先弄明白广播的特

点。广播与其他的宣传形式是有很大的差别的，唯一的手段就是有

声的语言。这就产生了广

播的两个显著特点：第一，必须充分发挥有声语言的感染作用。只

有通过富有感染力的语言，

才能打动听众。第二，由于有声语言是稍纵即逝的，不像板报等其

他宣传形式那样能够给予

人们较长的品味时间，如果某句话、某个词语听众不懂或听不清，

就会造成听众理解上的“空

白”，如果是在关键的地方出现了这种情况，就会大大地影响宣传效果。由于以上两个特点，写作广播稿时，就应注意以下几点要求：

第一要写得上口入耳。所谓上口、入耳，就是要念起来顺嘴，听起

来顺耳、清晰。

这就要求用普普通通的生活语言来写，要合乎人们的语言习惯，否则，就会使听众感到别扭，

影响听众的情绪，使广播的宣传效果大打折扣。下面的这些例子就

不符合上口入耳的要求。

1、当我接到大学录取通知书时，我立刻产生一种喜悦的心情是难以

形容的。

2、理想对于不同阶段从来就有不同的认识。

3、刘老师不但耐心地而且热情地一遍又一遍地不怕麻烦地帮助我们。

4、经过这段学习，我更加坚定了为实现四个现代化而努力攀登科学

高峰。

5、同学们学雷锋的热情很高，谁也不甘心落后，为班集体多做好事。例1本想说两个意思，一是说“我”产生某种心情，一是说这种心情

如何。这两个意思

本该用两句话来表达，却只用了一句，犯了结构杂糅的毛病。应该

为“??我立刻产生一种喜

悦的心情，这种心情是难以形容的”。例2的语序颠倒了。应改为“不同的阶段对理想从来就

有不同的认识。”例3用词重复。应把“不怕麻烦地”删掉。例4话没说完整。应在句末加“决

心”。例5的句子不连贯。应在“为班集体”前加上“都争先恐后地”，

上下句的语气就顺畅

了。

第二要写得明白如话。明白如话，就是浅显易懂，通俗明白。千万

不要写晦涩难懂

的句子或词语，使听众不好理解。这里举几个不符合要求的例子。

行列中来。

2、劳动是每一个人的崇高品质的表现，是我们向雷锋同志学习的结果。

3、长期以来，周边村的运输户，不按照要求送青石??

4、熟料制造厂的年中检修工作历经十余天，即将圆满结束。例1

中的“步入”是书面语，不易听清，可改为“走到集体中来”。类似这

样的例子还有

“新年伊始”、“正色呵叱”等。例2说的是什么意思呢？更不容易一

下子听明白了。原来的

意思大概是：热爱劳动是一种崇高的品德，我们应当学习雷锋同志

对待劳动的态度。可是照

原来写法，只能使人莫名其妙。例3中的“周边村”乍一听，让人误

以为是一座村庄的名字，

【篇二：广播稿怎么写】

广播稿怎么写

广播稿作为一种新闻稿，同报纸、通讯社发的新闻稿在写作上有若

干相同之处，但是广播稿写出来不是直接给人看的，而是给人听的，因此在写作上就与报纸通讯社发表的新闻稿又有若干不同之处。

这些不同之处主要源于一个“听”字。声音具有易逝性，往往一听而过。因此，人们听广播很难像读报纸那样，没明白可以回过头来再

读一遍，甚至还可以一段一句慢慢读，听广播没有反复听、仔细思考、咀嚼的机会。这样，广播要取得最佳的收听效果，广播稿的写

作就必须尽可能地克服上述弱点，作品要力求符合人们的听觉习惯。写作过程的每一个环节都要把握住广播自身的特点。

一、内容宜精练概括，忌纷纭庞杂。广播稿最好是一事一报，单一

主题。内容纷繁的报道，即使都很重要也很难叫人都记住，所以应

善于择其要。再丰富的素材，也要高度提炼浓缩，做到抓住基本内容，阐明基本观点，报道基本事实。有些人写稿常常忽略这一广播

稿写作规律，总喜欢全一点，常常出现多主题或主题分枝的情况，

这样反而影响了宣传效果。例如，最近一篇宾县全县优先补发拖欠

中小学教师1995年度工资的稿件，主要反映宾县“再穷不能穷教育”、尊师重教落到实处的主题，这本来就够了，可作者却笔锋一转，又

写了“目前，社会有人对教育重视不够，脑体倒挂，分配不均”等问题，在编辑这篇稿件时，只好把这一部分删掉。

二、篇幅宜短小，忌长篇大论。广播稿应以短新闻为主，提倡多写

二三百字的新闻，最多不宜超过五六百字。因为长新闻多数情况下

不可能取得好的收听效果。洋洋千言的报道，听众往往记住这部分

而忘了那部分，记住后面的而忘了前面的，真正耐心听到底的是极

少数的。

三、结构宜时间顺序，忌倒叙、插叙。在文章结构上，常常运用倒叙、插叙的手法，这在报刊杂志上很普遍，但在广播稿写作上却是

一大忌。因为倒叙、插叙不符合人们的听觉习惯。这样写往往叫人

听不明白，如有的报道一开篇就用很长一段文字描绘一个精彩的场面，或者一个曲折的事件，然后概括一

句话：这就是记者在某某工地见到的劳动场面，或者这件事就发生

在某某农贸市场等等。这样的写法往往使听众一开始就莫名其妙，

听半天不知怎么回事，如果精力稍不集中，即使听完了也稀里糊涂。1992年，笔者采写的《王大娘赶“财神”》一稿，全文不到三百字，

开头写：农历腊月廿三这天，宁远镇南祥街居民王化珍，正忙着为

全家人赶做小年饭。接着写进来一个送“门神”、“财神”的人，然后

写王大娘如何赶走“财神”。这篇稿件受到同行和听众的好评。一些

听众听后来信说：“这篇文章短小精悍，顺序合理，听后感到还没听够。”所以，广播稿一般情况下都要按时间顺序写，尽可能让听众一

听就明白。同时，段落也要力求简洁明了，每段都具有完整的意义。

四、语言宜通俗简短，忌生涩冗繁。语言通俗、句子简短、一听就

懂是广播语言最基本的特点，也是广播稿写作的最基本要求之一。

为了让听众听懂，写广播稿要尽量用主谓结构的顺句少用倒装句，

多有单句少用复句，多用标准语言、常用词汇，少用文言、方言和

冷僻生造字词。为了让人听得清，避免造成同音近音歧义，应尽量

多用双音节词。如“但是”、“曾经”、“因为”，而少用单音节词，如“但”、“可”。标题语言应尽量选用能够表达一个完整意义的句子，

而少用含义不清或不完整的字、词或词组。为了让人愿意听，广播

稿的语言还要注意音节的抑扬顿挫，适当讲究平仄，避免播起来拗口，听起来别扭，如“孤山云峰映于水中”仄声字太少，语调缺少变化，感染力就不强。■

【篇三：浅谈广播稿写作的特点和要求】

浅谈广播稿写作的特点和要求

广播，是不要纸张、没有距离的“报纸”。广播稿件和报纸稿件的写作，有许多共同之处，都要做到：真实性、思想性、时间性、用事

实说话。但由于报纸靠“看”，广播靠“听”，传播渠道不同，对象不同，效果不同，这就决定了稿件的写作上也会有所不同。因此，我

们在写做好报纸稿件的同时，还要掌握一些写作广播稿件的特点和

要求。

1.事实具体，实实在在

以具体形象的事实说话，少用抽象的、笼统的概括性语言。一张报纸，你可以摊在桌子上慢慢看，细细看，看完了还可以重读一遍或

挑几段再看几眼；广播宣传对听众来说，却没有那么主动、自由，

它不好随便选择，不好跳跃，声音“一瞬即逝”，只好跟着它老老实

实地听下去，否则就可能漏掉重要的新闻，让人跟着听而且听得下

去，非得多用实实在在的材料不行，空话和泛论，容易变成“耳边风”。所以，广播稿要严格地用具体实在的事实来说话，让群众从典

型的事例中领悟道理。空话易忘记，具体事实材料听了之后容易记住、记牢。做到具体实在：一是主题要明朗，开门见山，有啥说啥，不宜“含蓄”；二是引用材料要多用具体、典型的材料，少写一般性

过程；三是要反对空泛的议论，除评述性文章外，一般要少议论。

如果非议论不可，要注意画龙点睛、寓事于理，就事论理，观点与

材料统一。

抽象的东西难于思索。广播稿如果内容抽象，穿耳过后就更难“捕捉”。如果在稿件中把具体的事实用形象的语言表达出来，就能使听

众在瞬间产生联想、想象，造成鲜明生动的形象。另外，广播还要

少使用形容词、副词，切忌那些“采取了许多有力措施”、“充分发挥了……”等之类的空话、套话。

2.通俗易懂采用口语

通俗易懂、形象生动、字音响亮、口语化是广播语言的基本要求。

因为广播是靠声音、语言把内容反映给听众，播音员是用口语进行

宣传的。所以，写广播稿要在“念”和“听”上下功夫，做到念着顺嘴，朗朗上口；听着顺耳，自然流畅。力求做到亲切、自然、口语化。

作到通俗化、口语化的办法有：

2.1掌握运用群众语言

要在实践中向人民群众学习语言，不断掌握和丰富自己的语言宝库，在此基础上，针对不同的对象，运用各自熟悉爱听的语言来写稿，

就比较通俗易懂，既有地方特色、乡土化、性格化，又有大众化，

群众性听起来普通清楚，人人明白。同时，还可选用民间流传的谚语、俗语、成语、民歌等，使之生动活泼、易懂易记。再者要注意

从当时当地的实际情况出发，遵循现代汉语的规范化准则，对群众

语言予以选择、加工和提炼，不要硬把那些只在个别地方流行的或

者已经过时的古语、怪语、冷僻语塞到稿件内，要记住通俗化、口

语化、决不是庸俗化、土