八年级物理上册6.3 测量物质的密度教案
6.3 测量物质的密度
●教学目标
一、知识与技能
1、通过实验进一步巩固物质密度的概念；
2、尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象；
3、学会量筒的使用方法：一是用量筒测量液体体积的方法，二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
二、过程与方法
1、通过探究活动学会测量液体和固体密度的方法；
2、经历根据物理公式间接地测定一个物理量的过程。
三、情感态度与价值观
培养学生严谨的科学态度，实验过程中要对实验现象的观察和测量要尽量做到仔细、客观、认真，这对学生以后的学习是大有好处的。
●教学重点
一、用量筒测固体、液体的体积。
二、用天平和量筒测固体、液体的密度。
●教学难点
用天平和量筒测物质的密度。
●教学方法
一、实验法：通过实验，间接地利用公式测量物质的密度；
二、观察法：用正确的方法给天平和量筒读数。
●教学过程
一、预学
（一）温故
1、密度的概念：
2、密度的计算公式，由此看出：要知道这种物质的密度，我们需要知道这种物质的和。
（二）知新
阅读教材第18—19页，完成下列问题：
1、关于量筒的使用
（1）18页的量的量程是，最小分度值是。
（2）测量时将量筒（量杯）放在上，然后将液体倒入量筒（量杯）中。
（3）观察量筒（量杯）里液面到达的刻度时，视线要跟液面相平。若液面是凹形的（例如水），观察时要以为准。若淮面是凸形的（例如水银），观察时要以为准。
2、测固体体积的方法
（1）对形状规则的固体，可用测出有关数据，然后根据公式算出体积。
（2）对形状不规则的固体，可采用来测它的体积。
3、测物体密度的原理：。
教学建议：
（3）“读”：若量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和相平。
说明：两个粗细不同的量小刻度都是1ml的量筒，测定液体体积时，比较准确（其实读数一样）。
2、如何用量筒测物体的体积：
（1）沉入水中：在量筒中，读出体积V1；用物体，在量筒中，读出总体积V2，物体体积。
（2）浮在水面：
a：针压法：方法和上面的相似，就是第二步用将物体压入水中。
b：沉坠法：倒适量的水，用细线拴住浸没入量筒的水中，记录水面的刻度V1；将取出，用细线把全部投入量筒的水中，记录此时水面的刻度V2；用公式算出体积。
（3）溶于水中：。
3、如果要测量的不规则物体的体积过大或无法浸入现有量筒之内，你有什么办法测量它的体积？
可采用“溢杯法”。即，将物体的容器内，同时将接到量筒中，读取的数值便是该。如果现有量筒仍不能一次盛溢出的水量，可慢慢将物体浸入，并多次盛接和读取数据，最后相加得到物体的体积。
4、在量筒中倒入适量的水的含义有两种：
【学点训练】
1、在图中虚线表示在用量筒测盐水体积时的视线，其中正确的是（）
教学建议：
教学点2 测量固体和液体的密度 （一）测量固体（塑料块）的密度
1、小组讨论测量方法，说出测量步骤（误差最小的方法）： （1）用 称出塑料块的质量m ；
（2）倒 水入量筒中，用细线拴住铁块 在量筒的水中，记录水面的刻度V
1；
（3）将 取出，用细线把 拴在一起全部投入量筒的水中，记录此时水面的刻度V 2； （4）用公式 算出密度。 2、进行测量并将数据填写到自己设计的表格中 塑料块的质量
（g ） 量筒中原来水的体积（cm 3
）
量筒中后来水的体积cm 3
）
塑料块的体积（cm 3
）
塑料块的密度（g/cm 3
）
3、在测固体的密度时，在实验的步骤安排上，都是先测 ，再测 。如若倒过来，则会造成固体 。
（二）测量液体（盐水）的密度
1、小组讨论测量方法，说出测量步骤（误差最小的方法） （1）用天平测 m 1；
（2）把烧杯中的液体倒入 ，读出 V ； （3）称出 m 2； （4）得出液体的密度 2、进行测量将数据填写到自己设计的表中 烧杯和盐水的总质量（g ）
烧杯和剩余盐水的质量（cm 3
）
盐水的质量（cm 3
）
量筒中盐水的体积（cm 3
）
盐水的密度 （g/cm 3
）
【学点训练】
2、同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如
下的实验操作：
A、将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积。
B、把游码移到标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡。
C、把天平放在水平桌面上。
D、将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。
E、在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。
（1）正确的实验操作顺序是。（只填字母序号）
（2）在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向调（选填“左”或“右”）（3）用调节好的天平称小矿石的质量。天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示；量筒量出小矿石的体积如图丙所示，由此可知，小矿石的密度P= kg/m3。
（4）实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯。现请你帮她想办法测出小矿石的体积，写出简要的实验步骤。
教学建议：
□三、提升
1、测量形状不规则小固体密度时，要用量筒测它的体积，如图所示的量筒分度值是，小石块的体积是。
2、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是0.8g/cm3的酒精100g，则应选择（）
A、50mL，5mL
B、100mL，2mL
C、250mL，5mL
D、400mL，10mL
3、一个瓶子量多能装下100g的水，则这个瓶子可以装下（）
A、100g酱油
B、100g汽油
C、100g酒精
D、100g煤油
4、把一金属块放入盛满水的杯中时，从杯中溢出10g水，则金属块的体积是（）
A、10cm3
B、100cm3 C 、5cm3D、1cm3
5、（最新中考题）用天平和量筒测量食用油密度的实验中，不必要且不合理的是（）
A、用天平称出空烧杯的质量
B、将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量
C、将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积
D、用天平测出倒掉油以后烧杯的质量
●教学反思
测量物质的密度
●教学目标
1．知识与技能
通过实验进一步巩固物质密度的概念；进一步熟悉天平构造及其使用；学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法．
2．过程与方法
通过探究活动学会测量液体和固体的密度．对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识．通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受．
3．情感态度与价值观
通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度．
通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神．敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念．
●教学重点与难点
学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。
使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。
教学课时：1时
教学过程：
引入新课
1．复习：什么是物质的密度？计算密度的公式是什么？要求出物质的密度要知道哪些量？
2．出示小石块和1杯盐水，指出用天平可以称出石块与盐水的质量，但刻度尺却无法测出它的体积。本实验我们学习用量筒.
新课教学
1.引导学生看课本实验的“目的”，对照实验的器材将桌面上的用具对照检查。
2.讲述量筒（或量杯）的使用方法。
介绍量筒和量杯，mL是体积单位“毫升”的符号，1mL=1cm3。
学生观察量筒的量程和最小刻度值。
学生观察教材P117图6.3-1量筒或量杯使用时怎样放？怎样读出液体和体积？教材P118图
6.3-2看怎样用量筒测固体的体积？
教师引导学生讨论得出：
（1）测量时量筒或量杯使用时应放平稳
（2）读数时，视线要与筒内或杯内液体液面相平，（如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要凸面平。）（3）测固体体积的方法：
①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1；
②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出此时水和待测固体的
总体积V2
③用V2－V1，得到侍测固体的体积。
1．演示实验：测石块的密度
器材：量筒、水、天平、细线
步骤：1、在量筒内注水，记下水的体积V 1，2、用天平测量小石块质量m ；3、把用细线拴住
小石块放进水中，记录此时体积V 2，4、计算：石块的密度=m/(v 2-v 1)。
教师强调：为了减小实验误差，应该先用天平称出石块的质量。
2． 演示实验：测盐水的密度
一、常规法
1. 主要器材：天平、量筒
2. 测量步骤：
（1）在烧杯中装适量的未知液体放在调节好的天平上称出其质量m 1； （2）将烧杯中的未知液体倒一些在量筒中测出其体积V ；
（3）将盛有剩下未知液体的烧杯放在天平上，测出它们的质量m 2
3. 计算结果：根据V
m
=
ρ得V
m
2
1
m -= ρ
二、密度瓶法
1. 主要器材：天平、未知液体、玻璃瓶、水
2. 测量步骤：
（1）用调节好的天平测出空瓶的质量m 0 （2）在空瓶中装满水，测出它们的总质量m 1
（3）把水倒出，再将空瓶中装满未知液体，测出它们的质量m 2 3. 计算结果：
液体的质量：02m m m -=液 液体的体积：水
水液ρ0
1m m V V -==
液体的密度：水液ρρ0
10
2m m m m --=
教师指出：（1）本实验测盐水的质量的方法与第二节测液体质量的方法不一样，这是为了减
小误差。（2）为了计算方法，盐水的体积应尽量取整数。 把两组学生的实验数据填入黑板的表格内。分析数据是否合理。
课堂练习题：小明要用天平和量筒测量石块的密度，设计了如下实验步骤：
A ．向量筒内倒入适量的水测出水的体积
B ．用天平称山石块的质量
C.把石块轻轻放入量筒中测出石块和水的总体积 D ．计算石块的密度 E ．算出石块的体积
(1)请将正确的测量步骤按先后顺序排列： 。
(2)测量情况如下图，则石块的质量是 g ，体积是 cm 3
，密度是 kg
／m 3
小 结：
作业设计：教材P119动手动脑学物理1、2、3、4；后附件
板书设计：
第四节 测量物质的密度
1．目的：用天平和量筒测固体和液体的密度
2．原理：据密度公式：
V m =
ρ
3．器材：天平和砝码，量筒，烧杯（2个）石块，细线，水，盐水。
4．步骤：参书本
补 充： 教学后记：