八年级上物理第一章知识点归纳

声现象

1.声音是由物体产生的。

2.声源：

3.“风在吼，马在啸，黄河在咆哮”的声源分别是，，。

4.注意：振动停止，则发声也停止，但不能说声音停止（或消失）。因为振动停止只是不在

发声，而原来发出的声音仍继续传播。

5.声音的传播需要，不能在传播。

6.声速：声音每秒传播的距离。15℃空气中的声速是。

7.声速大小与介质种类有关，一般情况下，声音在中最快，最慢。若某人在装

有自来水的水管一端敲一下，水管足够长，则在另一端听到几次声音？。

8.声音的三要素：，，。

9.音调由发生物体的决定。

10.频率：，频率表示物体振动快慢的物理量。单位是。

11.注意：声音的传播速度与其振动频率无关，同一介质中，频率不同的声音传播速度相同。

12.乐音与乐器：①打击乐器：鼓与锣等受打击时发生振动，鼓皮绷的越紧，音调越；

②弦乐器：二胡与小提琴等通过弦的振动发声，长而粗的弦音调，短而细的；绷紧的弦发声的音调，不紧的音调。③管乐器：长笛与箫等是通过振动发声。抬起不同的手指，就改变振动部分空气柱的长度，从而改变，长的空气柱音调。

13.响度表示的是声音的强弱（或大小），决定响度大小的是，越大，响度越。同样大小的声音，我们距离发声体近时比远时听到的响度，可见响度与距离发声体的远近有关。

14.音调与响度是两个不同的概念，音调高的响度不一定大，例如：蚊子和老牛发出的声音

中的音调高，的响度大。

15.音色：反映了每个物体发出的声音的特有品质，即“闻其声而知其人”。音色由发声体的，和决定。拓展：音色由发声体本身决定，所以当发声体有变化

时音色也将改变。例如：完整的碗和有裂缝的碗；有经验的师傅通过听声音判断机器运转是

否良好；同一个人的音色也会随着年龄增长，以及饮食，健康，训练等因素而变化。

16.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻和强弱以及其他

特征就有差异，这些差异是判断的重要基础，这就是双耳效应。

17.人耳能听到声音的条件：①；

②；

③。18.物理学角度来看，噪声是由产生的；从环境保护的角度看，

凡是的都叫噪声。

19.噪声的来源一般是：，，。

20.噪声的大小用声级表示，单位是分贝（dB）。0分贝时人们刚好能听到的声音的响度，并

不是没有声音；30分贝~40分贝是较为理想的生活环境；超过人们就难以忍受了。

21.噪声对人的危害：妨碍工作休息，重则神经衰弱，头痛或高血压等疾病。

22.控制噪声应从三方面着手：①；②；③。

23.大多数人能听到的声音的频率范围是，大于的叫超声波，小于的叫次声波。

24.超声波的特点：；次声波的特点：。

25.声音既能传递，还能传递。其中超声去污和超声碎石，还有利用

超声波将药物击碎成微粒和空气混合成“药雾”，这些都说明声音可以传递。26.声音在传播过程中遇到较大障碍物时反射回来，然后再传入人耳，听到的就是回声。回

声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上，人耳就能区分开来；如果小于0.1秒，回声与原声

会混合在一起，与原声加强。所以在室内开演唱会比在野外的效果更震撼。涉及回声测距的

计算时，需要注意距离和传播路程的关系。