分析报告--初一英语中考试卷分析报告.doc

某某中学2010至2011学年第一学期

初?级英语科9月考试分析报告

谢++

一、试题情况分析

这一次月考试卷在结构上与升中考试的题型一样，总分120分。试卷难度是8： 1： 1 的比例，提升幅度不大，包括听力和笔试题。试卷的命题角度重点考查学生在语境中运用语言的能力,阅读和写作能力。全年级的平均分为69. 8分，及格率为51. 5%,优秀率为17. 2%。其中，一（1）班平均分65.4, 102分以上有1位同学，90-102分有2位同学，72-90分有7位同学，72分以下有14位同学，一位同学缺考；一（2）班平均分68.4, 102分以上有2 位同学，90-102分有5位同学，72-90分有6位同学，72分以下有12位同学；一（3）班平均分95.2, 102分以上有12位同学，90-102分有4位同学，72-90分有7位同学，72分以下有2位同学。一（4）班平均分50.2, 102分以上有2位同学，90-102分有2位同学，72-90分有1位同学，72分以下有20位同学.

二、学生答题情况

听力部分「这次期中考考听力部分失分集中在听取信息部分。第一大题听对话选择正确的图片（5分）。图片涉及到运动1题、娱乐方式4题、。第1小题错的同学较多。第二大题听小对话，选择正确的答语（10分）。其中第6小题错误率高达90%以上。第三大题听短文, 1叫答问题（5分），其中第19、20题失分较多。第四大题听填信息（5分）。包括4个名词，一个基数词。这一题全级有60多位同学零分，据他们反映，这部分听力播放速度太快，导致听不清单词，反应太慢。

笔试部分：第二题单项选择20分，有十几位同学满分，主要失分题是35、36、37、40 题，动词take与bring的用法，let' s do sth.的用法,play+球类，play+the+乐器。;

第三题完形填空10人拿到满分10分，取得8, 9分的有将近1/2同学。其中46和54 题失分较多，是关于介词of的用法和动词have的用法。

第四题阅读理解只有一（3）班有9人满分，其+ 59, 68题失分较多，这几篇短文难度不大，总分高的同学都能在这部分拿到高分，而失分的是英语基础差的同学，词汇量小，看不懂。

第五题看图短文填空题全级只有2人满分，得分率较低，其中，71题填plant,极少同学能填出来。主要是因为把图中的植物误填成flowero 73题playing,很多同学只填play。对like doing sth这个结构掌握较差。另外，几个方位词on, in, under, behind还是会搞混。

第六题读写综合分为两部分，A部分一（3）班满分人数16,其它现级仅有一到两个。失分重点在82题，原因是不认识age这个单词；B部分为作文，难度适中。内容是根据表格中关于刘军的信息，介绍他的情况，表格内是中文。同学们只需翻译成英文并连词成句即可。这部分主要问题是：①信息点没有写到位，包括姓名、电话、家庭成员、爱好、收藏品、喜欢的食物、颜色和不喜欢的东西，但有的学生没有写全面②语法错误仍是中等和中下等考生扣分最多的地方。句子结构不对，时态用错，通篇主要用第三人称，一部分学生照抄原文, 还有拼写错误③书写一般。作文0—3分的同学占28. l%o

三、主要存在问题

第一，此次考试最高分118分；最低分17分。两极分化问题仍然严峻。

第二，听力理解，学生不看题目，盲bl去听。有的同学对话还没有听完就把答案写下，或听后不分析，不加筛选，听到什么，选什么，有的精神不集中。

第三，学生的词汇、习惯用语、固定搭配、语法、句法等基础知识不扎实。拼写错误、标点错误，冠词或介词等错误。

第四，学生在看图填空这一块还是很薄弱。无法判断物品与物品之间的关系，位置，甚至看不出是什么物品，把花瓶看成书的都有。

第四，写作。第一，题意没有审清，有很多同学写成第一人称。第二，语法错误仍是中等和中下等考生扣分最乏的地方。第三，名词单发数用法，以及，一个句了中没有谓语动词is 或arc。个别同学抄写信息归纳短文或阅读理解。

四、改进措施

1、多做听力题

通过这次考试，我们发现，学生听取信息能力还是较差的，对读音相近的单词较难辨别。一定要多听，多练，培养良好的听读能力。

2、狠抓英语基础知识，包括：词汇、语法、句型等。

3、单词是基础。单词拼写一定要过关，要加强听写。

3.加强英语课外阅读，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。提高信息素养，增强英语语感。

4.加强写作训练。继续发放难度适中，易于模仿的英语范文，让学生背范文，学句型，每周至少写上一篇小作文，养成良好写作习惯。