《哺乳动物》教案1

第七节哺乳动物（学案）

【学习目标】

1、概述哺乳动物的主要特征。

2、举例说明哺乳动物与人类生活的关系。

3、辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。

【重点难点】

重点：哺乳动物的特征；哺乳动物与人类生活的关系。

难点：辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。

【学习过程】

一、自主学习

1、列举三种你最熟悉的哺乳动物：、、。

（要求：天上飞的，水里游的，地上跑的各举一种）

2、哺乳动物的主要特征

（1）外部形态：（除等之外）

体毛的作用：。

哺乳动物的体温是的，属于动物。

（2）内部结构：

哺乳动物的高度发达，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。

哺乳动物的这一特点有利于它们的哪些生命活动？

（3）生活习性――生殖：

绝大多数哺乳动物的胚胎在发育，能过从母体获得营养，发育到一定阶段从母体中产出，这种生殖方式叫作。

雌性用哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。

因此，哺乳动物有一个主要特征是：、。这对哺乳动物来说，它的意义是：。

（4）生活习性――取食（见合作探究）

3、总结“哺乳动物的主要特征”是：

。

4、哺乳动物和人类的关系：

有益：

有害：

【展示交流】分小组交流以上内容

二、合作探究

1、下面两幅图是狼和兔的牙齿，回答问题：

（1）甲图：的牙齿；乙图：的牙齿。

（2）标出图中数字所示的名称：

①②③

（3）结合课本38《观察与思考》比较兔、狼的牙齿：

①它们的牙齿有什么不同？

②它们的牙齿有什么共同的特点？与它们的生活习性有什么关系？

③哺乳动物牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？

三、达标训练

1、下列动物中，生殖方式不属于胎生的是（）

A．鲸B．蜥蜴C．蝙蝠D．大熊猫

2、哺乳动物特有的特征是（）

A．心脏四腔B．体温恒定C．胎生、哺乳D．用肺呼吸

3、蝙蝠能够飞行，不属于鸟类，而是属于哺乳类．主要由于是（）

A．蝙蝠能用超声波定位B．蝙蝠能滑翔C．蝙蝠四肢有爪D．蝙蝠有胎生、哺乳的特征

4、“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形．你认为“美人鱼”属于（）A．鱼类B．软体动物C．哺乳动物D．两栖类

5、家猫和狼是肉食性动物，它们牙齿的组成特点是（）

A、有门齿和犬齿没有臼齿 B 、有犬齿和臼齿没有门齿

C 、有门齿和臼齿 D、门齿、犬齿、臼齿都有

6.下面有几种常见动物，结合所学知识，回答下列问题：

A、蚯蚓

B、蝗虫

C、草鱼

D、鸡

E、牛

F、蝙蝠

G、蜜蜂

H、鲸鱼

I、丹顶鹤

（1）以上属于无脊椎动物的是。属于脊椎动物的是。（2）进行双重呼吸的动物有：胎生哺乳的动物有。

（3）终生生活在水中，且用鳃呼吸的动物是。

（4）E的牙齿分化为门齿和臼齿，这与其的生活习性是相适应

7.洞庭湖江豚之死，触目惊心，引起了社会各界高度关注．请根据材料回答：（1）江豚身体呈流线型，四肢鳍状，适于在________中生活．

（2）江豚的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有胎生和哺乳的特征，因此江豚属于________动物．

（3）江豚以鱼类为食，它们之间构成了________关系．

（4）江豚死亡事件发生后，有关人员对死亡的江豚进行解剖，发现多数死亡的江豚胃内食物很少，甚至没有．据此推测，造成江豚大量死亡的原因可能是（写一项即可）________．

（5）保护江豚，刻不容缓．请你向有关部门提出一项保护江豚的合理化建议：________．

四、课堂小结：总结本节课的收获与困惑。

五、学后反思: