2020诗歌鉴赏之结构技巧
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忽闻歌古调，归思欲沾襟。 诗开门见山，直接点出诗人的感慨：只有离别 家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感 到新奇而大惊小怪。在这“独有”、“偏惊”的强 调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情 。
2.卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
例一：李白《梦游天姥吟留别》结尾 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”句，表达诗人要自由自在，驰 骋闲放，不为五斗米折腰的心志。
春居杂兴二首(其一)
王禹偁[注]
两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。
何事春风容不得？和莺吹折数枝花。
【注】〔王禹偁〕宋太宗淳化二年(991)，王 禹偁从开封被贬官到商州，任团练副使。此 诗即作于次年春。团练副使在宋代是一个常 被用以安置贬谪官员的空衔，商州的生活条 件在当时也很差。
试从“以小见大”的角度赏析本诗。
古诗词主旨的体现
其内容是如何体现主旨的
开门见山，直接点题 卒章显志 以小见大 对比
1.开门见山，直接点题
开宗明义，直接点题。这个“目”就是诗歌的主题， 运用这种方法开头，就为全文指明了“航标”。
和晋陵陆丞早春游望 唐 杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
鉴赏:
《村行》是北宋诗人王禹偁创作的 一首七言律诗。这首诗是作者即景抒情小 诗中的代表作之一这首诗以村行为线索， 以多彩之笔逼真地描绘了山野迷人的景色 ，以含蓄的诗语真切地抒发了诗人拳拳思 乡之情。
诗中首先细致地描写了秋天的景色 尾联陡转,以“惆怅”引出诗人的思乡之 情。
2.以景结情:诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止，转
结构技巧分类
1.从景情关系角度：（1）先景后情 （2）以景 结情
2.从前后句（联）的角度：（1）重章叠句 （2） 铺垫 （3）照应 （4）过渡（5）承上启下
3.从诗歌的主旨角度：（1）开篇点题（开宗明 义） （2）卒章显志（画龙点睛）（3）以小见大 （4）对比
4.从诗歌情感的变化角度：抑扬 （欲扬先抑）
4.照应
指诗中对前面所写的作必要的回应。恰当运 用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
赋得暮雨送李胄 韦应物
楚江微雨里,建业暮钟时。 漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。 海门深不见,浦树远含滋。 相送情无限,沾襟比散丝。
首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江 边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗 题中的“送”字……
为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”, 言尽而意犹未尽。例如：
[应用体验] 阅读下面这首诗，完成后面的题目。
鲁 港① 柯茂谦② 十年回首付沾襟，断甲沉沙齿齿深。 可惜使船如使马，不闻声鼓但声金。 人歌鬼哭都堪史，木落江空正独吟。 遗老萧条渐无语，酒旗飐飐出芦林。 [注] ①鲁港：地名。1275 年，南宋主力与元军在鲁港交战， 宋军主帅贾似道听闻前线溃败，未见元军便鸣金收兵，仓皇逃跑。 鲁港之败，宋军主力覆没，加速了南宋王朝的灭亡。②柯茂谦： 南宋遗民。 这首诗尾联运用了什么表现手法？请结合诗句简要赏析。
①卒章显志。(明技巧)②诗歌前三联描写了湖面宽阔，湖 水较浅，船行速度缓慢，岸边的树木越显高大，百姓在盼望 下雨的情景。最后一联则表明，只要能让百姓得到雨水缓解 旱情，即使自己渡湖时遇到风浪也在所不惜的心情。(释运 用)③直抒胸臆，突出了作者忧国忧民的情怀。(析作用)
3.以小见大
阅读下面这首宋诗，完成后面的题目
2.铺垫
即以前面一系列非主要情节做后面主要情 节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。
题柳亭送别图 明 徐渭
东边一颗柳树，西边一颗柳树， 南边一颗柳树，北边一颗柳树， 纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？
诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而 后破势而出。
另外，在写景抒情诗中， 我们也可以说，诗歌中的写 景是为抒情作铺垫。
例二：《行路难》尾句“长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海”，表达实现 理想的豁达。
[应用体验]
阅读下面的清诗，完成后面的题目。
渡百里湖
查慎行 湖面宽千顷，湖流浅半篙。 远帆如不动，原树竞相高。 岁已占秋旱，民犹望雨膏。 涸鳞①如可活，吾敢畏波涛？
[注] ①涸鳞：比喻处于窘困境地、亟待救援的百姓。
诗歌的尾联在谋篇布局方面有什么特点？请简要分析。
3.过渡（即承上启下）
柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散 匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相 思，尘随马去，月逐舟行。
[注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。
“聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。” 强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在 写聚、散的内容之间起承上启下。
古诗词形象与情感的关系
其中心是景（事、物）情（或主旨）的关系
按照景与 情的先后 顺序
先景后情 以景结情
1.先景后情
村行 宋 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
⑴信马：骑着马随意行走。野兴：指陶醉于山林美景， 怡然自得的乐趣。⑵晚籁：指秋声。籁，大自然的声响。 ⑶棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落叶乔木，木质优良， 叶含红色。⑷荞麦：一年生草本植物，秋季开白色小花， 果实呈黑红色三棱状。⑸原树：原野上的树。原，原野
铺垫 过渡 照应
Hale Waihona Puke Baidu
1.重章叠句
指上下句或上下段用相同或相似的结 构形式反复咏唱的一种表现手法。
丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为
赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却
道天凉好个秋。
上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲 愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。 上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中， 既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。
①以景结情、借景抒情。(明技巧)②从“独吟”到“无 语”，此时此地，任何语言都成了多余，诗人眼前只有一片黄 茅白苇，几面酒旗在萧瑟的秋风中飘动。(释运用)③景物描写 渲染了全诗的悲凉氛围，烘托出诗人孤寂、哀痛之感。(析作 用)
古诗词的结构特点
其内容是前句（联）与后句（联）的关系
重章叠句
前句（联）后 句（联）的关 系
2.卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
例一：李白《梦游天姥吟留别》结尾 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”句，表达诗人要自由自在，驰 骋闲放，不为五斗米折腰的心志。
春居杂兴二首(其一)
王禹偁[注]
两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。
何事春风容不得？和莺吹折数枝花。
【注】〔王禹偁〕宋太宗淳化二年(991)，王 禹偁从开封被贬官到商州，任团练副使。此 诗即作于次年春。团练副使在宋代是一个常 被用以安置贬谪官员的空衔，商州的生活条 件在当时也很差。
试从“以小见大”的角度赏析本诗。
古诗词主旨的体现
其内容是如何体现主旨的
开门见山，直接点题 卒章显志 以小见大 对比
1.开门见山，直接点题
开宗明义，直接点题。这个“目”就是诗歌的主题， 运用这种方法开头，就为全文指明了“航标”。
和晋陵陆丞早春游望 唐 杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
鉴赏:
《村行》是北宋诗人王禹偁创作的 一首七言律诗。这首诗是作者即景抒情小 诗中的代表作之一这首诗以村行为线索， 以多彩之笔逼真地描绘了山野迷人的景色 ，以含蓄的诗语真切地抒发了诗人拳拳思 乡之情。
诗中首先细致地描写了秋天的景色 尾联陡转,以“惆怅”引出诗人的思乡之 情。
2.以景结情:诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止，转
结构技巧分类
1.从景情关系角度：（1）先景后情 （2）以景 结情
2.从前后句（联）的角度：（1）重章叠句 （2） 铺垫 （3）照应 （4）过渡（5）承上启下
3.从诗歌的主旨角度：（1）开篇点题（开宗明 义） （2）卒章显志（画龙点睛）（3）以小见大 （4）对比
4.从诗歌情感的变化角度：抑扬 （欲扬先抑）
4.照应
指诗中对前面所写的作必要的回应。恰当运 用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
赋得暮雨送李胄 韦应物
楚江微雨里,建业暮钟时。 漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。 海门深不见,浦树远含滋。 相送情无限,沾襟比散丝。
首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江 边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗 题中的“送”字……
为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”, 言尽而意犹未尽。例如：
[应用体验] 阅读下面这首诗，完成后面的题目。
鲁 港① 柯茂谦② 十年回首付沾襟，断甲沉沙齿齿深。 可惜使船如使马，不闻声鼓但声金。 人歌鬼哭都堪史，木落江空正独吟。 遗老萧条渐无语，酒旗飐飐出芦林。 [注] ①鲁港：地名。1275 年，南宋主力与元军在鲁港交战， 宋军主帅贾似道听闻前线溃败，未见元军便鸣金收兵，仓皇逃跑。 鲁港之败，宋军主力覆没，加速了南宋王朝的灭亡。②柯茂谦： 南宋遗民。 这首诗尾联运用了什么表现手法？请结合诗句简要赏析。
①卒章显志。(明技巧)②诗歌前三联描写了湖面宽阔，湖 水较浅，船行速度缓慢，岸边的树木越显高大，百姓在盼望 下雨的情景。最后一联则表明，只要能让百姓得到雨水缓解 旱情，即使自己渡湖时遇到风浪也在所不惜的心情。(释运 用)③直抒胸臆，突出了作者忧国忧民的情怀。(析作用)
3.以小见大
阅读下面这首宋诗，完成后面的题目
2.铺垫
即以前面一系列非主要情节做后面主要情 节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。
题柳亭送别图 明 徐渭
东边一颗柳树，西边一颗柳树， 南边一颗柳树，北边一颗柳树， 纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？
诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而 后破势而出。
另外，在写景抒情诗中， 我们也可以说，诗歌中的写 景是为抒情作铺垫。
例二：《行路难》尾句“长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海”，表达实现 理想的豁达。
[应用体验]
阅读下面的清诗，完成后面的题目。
渡百里湖
查慎行 湖面宽千顷，湖流浅半篙。 远帆如不动，原树竞相高。 岁已占秋旱，民犹望雨膏。 涸鳞①如可活，吾敢畏波涛？
[注] ①涸鳞：比喻处于窘困境地、亟待救援的百姓。
诗歌的尾联在谋篇布局方面有什么特点？请简要分析。
3.过渡（即承上启下）
柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散 匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相 思，尘随马去，月逐舟行。
[注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。
“聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。” 强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在 写聚、散的内容之间起承上启下。
古诗词形象与情感的关系
其中心是景（事、物）情（或主旨）的关系
按照景与 情的先后 顺序
先景后情 以景结情
1.先景后情
村行 宋 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
⑴信马：骑着马随意行走。野兴：指陶醉于山林美景， 怡然自得的乐趣。⑵晚籁：指秋声。籁，大自然的声响。 ⑶棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落叶乔木，木质优良， 叶含红色。⑷荞麦：一年生草本植物，秋季开白色小花， 果实呈黑红色三棱状。⑸原树：原野上的树。原，原野
铺垫 过渡 照应
Hale Waihona Puke Baidu
1.重章叠句
指上下句或上下段用相同或相似的结 构形式反复咏唱的一种表现手法。
丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为
赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却
道天凉好个秋。
上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲 愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。 上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中， 既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。
①以景结情、借景抒情。(明技巧)②从“独吟”到“无 语”，此时此地，任何语言都成了多余，诗人眼前只有一片黄 茅白苇，几面酒旗在萧瑟的秋风中飘动。(释运用)③景物描写 渲染了全诗的悲凉氛围，烘托出诗人孤寂、哀痛之感。(析作 用)
古诗词的结构特点
其内容是前句（联）与后句（联）的关系
重章叠句
前句（联）后 句（联）的关 系