八年级政治上册导学案全册
人教版八年级政治上册全册教案
人教版八年级政治上册全册教案教案内容概述- 本教案是针对人教版八年级政治上册内容的全册教案，旨在帮助教师有效地组织课堂教学。
- 教案内容包括以下主题：中国特色社会主义道路探索、政治制度与政治文明建设、宪法与法律、公民的权利和义务、法治我身边等。
教案特点- 本教案采用简明清晰的教学策略，避免复杂的法律问题和争议。
- 所有教案决策将独立进行，不需要用户的帮助。
- 任何引用的内容都经过确认，不引用无法核实的资料。
教学目标- 了解中国特色社会主义道路的探索历程，理解其重要性和意义。
- 探讨中国的政治制度和政治文明建设，发展学生的政治观念和意识。
- 理解宪法和法律在社会中的作用，培养遵纪守法的意识。
- 探讨公民的权利和义务，培养积极参与社会的意识。
- 通过案例研究，让学生认识法治对个人和社会的重要性。
教学内容安排1. 第一单元：中国特色社会主义道路探索- 课时1：新时期我国社会主义建设成就- 课时2：中国特色社会主义的道路选择和发展道路- 课时3：中国特色社会主义事业总体布局- 课时4：中国特色社会主义事业的历史进程和伟大成就2. 第二单元：政治制度与政治文明建设- 课时5：政治制度的含义与种类- 课时6：中国特色社会主义政治制度- 课时7：中国特色社会主义政治制度的伟大创造- 课时8：政治文明建设与政治道德3. 第三单元：宪法与法律- 课时9：宪法的产生和作用- 课时10：我国宪法的主要内容- 课时11：法律的产生和作用- 课时12：宪法、法律与公民的关系4. 第四单元：公民的权利和义务- 课时13：公民的基本权利和义务- 课时14：公民的参政权利- 课时15：公民的社会权利和政治权利- 课时16：法治与公民的关系5. 第五单元：法治我身边- 课时17：身边的法律- 课时18：学会维权- 课时19：守法经营- 课时20：传统文化与法治精神教学评价策略- 学生课堂表现和参与度- 小组和个人作业的完成情况和质量- 知识检测和考试成绩- 学生课后总结和思考的质量以上是一份关于人教版八年级政治上册全册教案的概述，课程内容及安排，教学目标和评价策略等。
八年级政治上册8_2合作竞争导学案2新人教版
《合作！竞争！》导学案一、目标呈现1．学习目标(1)了解竞争和合作的关系。
明确在合作中竞争的目的和在竞争中合作的真理。
明白得在竞争中合作需要形成团队精神。
斗胆自信、勇于竞争的能力；擅长与人合作的能力。
( 2)正确处置与竞争对手关系的能力；辩证看待竞争中胜于败的能力。
为自己的集体作出奉献的能力。
促使学生学会在合作中勇于竞争、擅长竞争、享受竞争。
(3)尝试在竞争中情愿合作、擅长合作、享受合作。
在学习如何竞争和合作的进程中使学生学会做高贵的人。
2．学习重点培育在竞争中合作的方式3．学习难点明白合作与竞争的关系二、自主学习第一请同窗们结合讲义围绕学习目标阅读讲义，先把教材正文部份的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的能够和同窗们合作研讨）。
第二，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一按时刻强化经历重要知识点。
1.在合作中竞争包括哪两层意思？2.在合作中竞争有什么作用（意义）？3.如安在合作中竞争？4.如安在竞争中合作？5.如何才能处置好自己与他人的关系？6.团队精神的含义和核心别离是什么？三、活动探讨材料：王楠和张怡宁，既是实力相当的对手，又是情同姐妹的合作伙伴。
在赛场上，她们完全展现出自己的聪慧和才艺。
张怡宁以奇取胜，王楠稳中带凶，猛烈的竞赛常常战至决胜局，不管谁获胜，她们都要彼此祝贺，内心欢喜。
阅读上述材料，回答下列问题1.王楠和张怡宁是如何对待竞争的？2.竞赛必然伤和气吗？如何才能做到既不伤和气，又达到竞赛的目的?3.请你谈谈如何处置“在竞争中合作”？4.咱们中学生应该如何参与竞争，培育合作精神？四、达标检测（一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1．以下行为能正确表现合作与竞争精神的是（D ）A.忧虑对手超过我，独自利用新资料B.因拔河竞赛失利，全班同窗彼此抱怨C.为提高班级平均分，考试时彼此传纸条D.组织帮扶小组，踊跃争创优秀班集体2.竞争对手不能彼此排斥，造成两败俱伤，而要彼此增进、一路提高，这才是竞争中合作的真理。
人教版八年级政治上册导学案：026 第一单元 相亲相爱
第一单元相亲相爱一家人（复习课）（总026课时）学习目标：1. 能够学会与父母平等沟通。
2. 能够结正确认识父母对自己的关爱和教育。
3、能够明白与父母的矛盾，克服“逆反”心理。
知识梳理1、什么是家庭？家有什么特点？2、家庭关系是怎样确立？3、家庭结构的类型？4、家庭有哪些功能？5、子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你是如何理解与父母的亲情的？6、孝敬父母指的是什么？7、孝敬父母的表现？8、怎样孝敬父母？9、为什么要孝敬父母？10、我们与父母的冲突往往基于什么？11、逆反心理？12、逆反心理的表现？13、逆反心理的结果？14、当我们与父母发生矛盾的时候应怎样做？15、有效沟通的基本要领？16、与父母交往的窍门（艺术，具体要求）？合作探究：探究一：阅读•感悟阅读：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。
”?思考1：联系我们与父母的交往，寓言给了我们什么启示？探究二：了解家庭矛盾观点一：“家不是说理的地方。
俗话说得好，清官难断家务事”。
观点二：“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”思考2：如何看待与父母之间的矛盾冲突？探究三：解决家庭矛盾初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会热播剧。
爸爸同意了，但要求她8点以前回家。
小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。
思考3:请大家说说处理这一问题有哪些办法？各有何利弊？思考4：如果你是小冰，爸爸没有同意你到同学家写作业、看电视，你的心情会怎样？同学会怎么评价你？思考5：如果按照家长的要求去做，你觉得会怎样？思考6：如果不理家长的要求，写完作业，看完电视再回来，爸爸会怎么想、怎么做？思考7：你最终解决这一问题的办法是什么？是主动与父母商量，进行有效沟通，寻求更好的解决办法，还是其他别的办法？思考8：如何处理与父母之间的矛盾冲突？思考9：如何与父母沟通（沟通的基本要领是什么？）沟通的实质：沟通基本要求：达标测试1．我们与父母产生代沟的直接原因是：………………………………… ( ) A．社会经历不同 B．年龄差距 C．兴趣爱好不同 D．知识多少不同2．望子成龙是天下父母的共同心愿。
政治八年级上册第六到第七课北师大版政治导学案
第三单元珍视公民资格第6课公民的权利第1站我们是公民一、学习目标1、识记公民的含义，识记中华人民共和国公民的含义、范围；理解珍惜中国公民的身份的原因2、识记国籍的含义；知道公民取得国籍的方式，知道我国公民在哪种情况下丧失国籍二、重难点：知道自己是中国公民，学会珍惜中国公民身份三、自主学习1、①公民通常是指具有_________________并受__________________保护的人。
具有________________的人，就是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民要遵守中国的____________，同样也会受到____________的保护。
②公民身份意味着我们对国家的_______、对民族的依附和对文化的_________，意味着我们对国家的___________。
同时，会受到国家的_______。
因此我们要珍惜中国公民的身份。
2、①国籍是一个人属于某个国家的______上的身份。
国籍是判断一个人属于哪个国家的______。
②公民取得国籍的方式：⑴__________；以出生的方式取得国籍。
⑵__________；也就是一个人以申请加入的方式取得某国国籍。
⑶我国不承认中国公民具有__________。
定居外国的中国公民，自愿加入或取得外国国籍的，即______中国国籍。
四、教师导学1、七嘴八舌：我国姚明的女儿生于美国，拥有美国国籍，她是一个中国公民吗？中国公民是怎样判断的？由什么法律规定的？2、公民取得国籍的方式有哪几种？你是以哪种方式取得国籍的？3、我国公民的范围是广泛的，体现在哪？被剥夺政治权利和犯罪的人也是中国公民吗？4、在我国什么情况下公民会失去中国国籍？为什么我们要珍惜中国公民的身份？五、达标检测1、在我国，公民意识的集中体现是 ( )A．自觉遵守法律 B.自觉学习法律C．自觉同违法行为作斗争 D.依法行使权利，自觉履行义务2．公民取得国籍的方式有（）①．以出生的方式取得国籍②．因近亲属关系取得国籍③．因婚姻关系取得国籍④．因经济关系取得国籍A．①②④ B。
人教版《道德与法治》八年级上册：1.1 我与社会 导学案(无答案)
1.1我与社会【学习目标】1.感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会，正确理解个人是社会的有机组成部分，明白人的身份是通过社会关系确定的。
2.通过分享暑期生活，感受社会的绚丽多彩，加深对社会的认识。
3.通过学生讲述一天的生活和假期见闻认识社会生活，体会社会生活的绚丽多彩，从而在参与并奉献社会过程中形成正确的情感态度价值观。
学习重点：个人与社会的关系。
学习难点：个人的成长离不开社会。
一、自主学习1.感受社会生活（1）我们的社会生活。
（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断拓展。
我们对社会生活的感受、认识。
（3）我们会更加关注社区治理,并;会更加关心,或为之自豪,或准备为之分忧。
2.我们都是社会的一员（1）个人是社会的。
（2）人的身份是通过确定的。
在不同的社会关系中,我们具有身份。
（3）从社会关系建立的基础看可分为、和。
二、合作学习1.在参与社会生活的过程中,你有哪些感受？2.个人和社会的关系是怎样的？三、复习巩固1．我们每一个人，无时无刻不在感受着社会生活。
置身于广阔的社会之中，我们()①会与越来越多的人打交道②会更加关注社区治理，并献计献策③会关心国家发展④只需搞好学习就可以了A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．社会是由无数个人组成的，人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件。
任何一个社会的存在和发展，都是所有的个人及其集体共同努力的结果，一切个人活动的总和又构成社会的整体运动及其向前发展。
这说明()①个人是社会的有机组成部分②正是由于我们这一个个“结点”，才构成了社会这张漫无边际的“大网”③社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体④为了社会发展，我们就不能有个人利益A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．有位诗人曾经这样吟唱：“我是长城的砖石，我是黄河、长江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……”诗人用吟唱来表达()A．个人与社会毫无关系B．每个人都是社会的一员C．离开社会更有利于个人的成长D．人的身份是通过社会关系确定的4．一个人会有很多不同的身份，例如我和妈妈在一起时就是子女身份，坐在教室里听课时就是学生身份，在餐馆吃饭时我是顾客身份……这些表明()A．个人是社会的组成部分B．个人是社会的一员C．每个人都没有身份D．在不同的社会关系中，人的身份就不同5．青少年学生之所以会对社会生活产生丰富、不同的感受，原因是()①身体在不断成长发育②智商、能力在不断提升③社会生活空间不断延展④在生活和外界中与人交往，会形成各种社会关系A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6.下列关于个人与社会的关系表述错误的是()A．个人是社会的有机组成部分B．个人又会形成错综复杂的社会关系C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D．只有现代的人才会结成各种社会关系7.人的一生有很多种社会关系可以选择建立，但有一种关系我们无法选择，那就是() A．血缘关系B．地缘关系C．业缘关系D．以上都不是四、能力提升看下面社会关系网状图。
八年级政治上册 第12课导学案 苏教版
重点：培养好习惯的途径和方法、如何培养生活自理能力、磨砺坚强意志的途径
难点：培养好习惯的途径和方法、如何培养生活自理能力、磨砺坚强意志的途径
学 习 过 程
补记
自主先学
、探究
活动一：建构知识网络
1、先由学生自己构建，在小组内交流，小组代表发言，老师归纳
2、知识网络：
第1课 好习惯受用一生
1.习惯的含义
A成功人士在自己的青少年时就已经确立了终生为之奋斗的人生目标
B会写诗的人才会成功
C成功的人一定在小时侯就定下了人生的目标
D只要定下伟大的目标就能成功
二、实践探究题
14．著名教育家叶圣陶说：“坐要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口，每事要有头有尾，这些都是一个人起码的习惯。有了这些习惯，身体和精神就能保持起码的健康。”结合教材和自己的实际，请回答：
3. 培养好习惯必须该掉坏习惯
4. 培养好习惯必须有实际行动
第二课 积极的生活态度
[一] 自己的事情自己干
学会生活自理的重要性
对于中学生而言，学会自理主要包括两个方面的内容
1.克服依赖心理
3培养自理能力的措施 2.掌握一些必要的生活技能
3.寻找独立锻炼的机会
[二]保持乐观的心态
1.保持乐观心态的重要性 首先要认识到每个人的心态是自己选择的
（3）调整自己的方式和行为
学生自主复习，构建知识网络
检测促学
一．单项选择题（试卷展示给学生）
1．我们青少年必须养成的习惯有（ ）
①有计划的消费 ②节约时间 ③勤于劳动
A①② B②③ C①②③
2．孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”理解正确的是 （ ）
A少年老成是人们的天性 B习惯是自然而然就能养成的
1.1、2人教版道德与法治八年级上册维护宪法权威导学案(两框)
国家的一切权力属于人民；国家尊重和保障人权的表现。
学习难点
国家的一切权力属于人民。
一、课前预习案（独立自主学习）——我的课堂我做主
(一）阅读教材内容，完成填空。
1.国家权利属于人民
（1）我国宪法的基本原则是。
（2）我国宪法规定：中华人民共和国是领导的，以为基础的人民民主专政的国家；中华人民共和国的一切权利属于。
5.国家应怎样尊重和保障人权？
二、课堂探究案（合作交流学习）——你帮我，我帮你，大家同成长
【合作探究一】
阅读教材第2-3页运用你的经验，请回答在周记中,小眉接着提出的以下三个问题：
（1）除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国傲?
（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?
（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？
请回答:以上案例分别告诉我们国家机关工作人员应该如何正确行使职权？
三、巩固延伸案——小步子，快反馈，学以致用促生成
1.人民通过哪个机构行使国家的权力（）
A.人民政治协商会议B.全国人民代表大会
C.人民代表大会制度D.地方各级人民代表大会
2.2018年召开的“两会”有很多代表通过代表通道与大家进行交流，这体现了（）
（1）人权的实质内容和目标是人的、和。尊重和保障人权是我国宪法的。
（2）在我国人权的主体包括、等。
（3）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的。
（二）在课本中找到以下问题的答案进行勾画。
1.我国宪法的基本原则是什么？
2.我国宪法怎样保障国家权力属于人民？
3.人权的实质内容和目标是什么？
4.人权的主体和内容的特点是什么？
课后反思
本节课你的收获有哪些？还有没有需要老师帮助解决的问题？
八年级政治上册8.1竞争？合作？导学案1新人教版
③团结就是力量④必须植树造林
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
6．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是（ C）
①合作能聚集力量，启发思维 ②合作能培养同情心和奉献精神
③合作不利于激发创造性 ④合作能大大增加成功的可能
A．一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功
B．合作是共享的基础和前提，共享是合作的必然结果
C．如果一个集体缺乏团结合作精神，那么个人的利益就难以得到保障
D．任何事业的成功，都需要适当的竞争和良好的合作
5．“一枝竹蒿难渡汪洋，众人划浆开动帆船；一棵小树弱不禁风，百里森林并肩耐岁寒。”这句歌词说明的道理是（ C ）
A.①②③ B徐特立对失败的看法是：“失败是一种损失，失败后又来一个发愁着急，不是再加一层损失吗？这未免太不合算！”对这句话理解正确的是（ A ）
①有竞争就有失败，这种态度是科学的②有利于克服困难，战胜失败
③如果不对竞争产生的消极影响加以调控，会后患无穷④是自我安慰，自欺欺人
4.我们竞争的目的在于，开发潜能，激发，提高，取长补短，
5.合作是共享的，共享是合作的。
6.是事业成功的土壤。会使我们分享到成功的愉悦，能让我们取得更大的胜利
二、合作与探究
1.竞争的积极作用是怎样的？竞争又会带来怎样的消极影响？
2.对忌妒心理你是如何认识的？
3.怎样才能做到公平竞争？
4.合作具有怎样的作用？
③竞争能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
④竞争有可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪
⑤竞争使某些失败者丧失信心、产生自卑感；
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八年级政治上册导学案全册八年级第三单元第五课节《世界文化之旅》导学案No.10 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P56-----60页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】培养学生面对不同的文化差异，树立正确的态度了解世界丰富多彩的文化3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的＿＿＿＿＿＿表现出来。
不同国家和民族的不同文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。
每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着＿＿＿＿＿＿的成果。
全球化不应导致文化的单一，各个国家和民族的文化呈现出多元＿＿＿＿＿＿的发展局面。
我们主张各国文化相互借鉴，＿＿＿＿＿＿。
归纳总结：面对不同的文化差异，我们有哪两种不同的态度？二、【小组讨论、合作探究】材料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地称赞新娘非常漂亮。
旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明。
于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引得全场哄堂大笑。
阅读上述材料，回答下列问题．上述材料，说明了什么？．列举我国重大传统节日的常见风俗。
．如果没有文化差异，世界将变得单调而无味。
你赞成这个观点吗？为什么？0．列举下列国家的标志或代表人物。
英国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿美国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿澳大利亚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八年级第三单元第五课第二节《做友好往来的使者》导学案No.11班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P61-----64页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】重点：培养学生尊重文化差异，做友好的交往的使者我们要有开放的胸怀3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】面对不同的文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
对待＿＿＿＿要尊重并加以保护。
尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、＿＿＿＿＿＿的胸怀、崇高的精神。
继承中华优秀传统文化，弘扬中华＿＿＿＿＿＿，是青少年责无旁贷的历史重任。
我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的＿＿＿＿＿＿。
学习外来文化，不能失去自身的＿＿＿＿＿＿，而是要珍爱自己的精神家园。
归纳总结面对文化差异，我们怎样做友好交往的使者？二、【小组讨论、合作探究】材料自强不息的奋斗精神，爱国主义的光荣传统，艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德等优秀的中华民族的传统文化都需要我们去继承和弘扬，做到古为今用。
每个国家和民族都有自己的文明成果，我们要学习外国包括发达资本主义国家的先进技术、科学管理经验和优秀文化成果，善于从其他国家和民族的文化中吸取营养发展自己，做到洋为中用。
阅读上述材料，回答下列问题这一材料说明了什么？我们应如何对待民族文化？在世界日益开放的今天，我们应怎样对待外来文化？0、请你上网调查XX年北京奥运会会徽叫什么名字，其中蕴含着哪些中华文化？八年级第三单元第六课节《网络上的人际交往》导学案No.12班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P66-----71页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】培养学生利用网络优势正确上网的意识了解网络里是一把双忍剑3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】网络交往超越了空间，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了__________________的平台。
网络交往扩大了我们交往的领域、对象改变了以往的交往方式。
网络突破了现实交往中的角色限制，可自由选择________________，在网上找到志趣相投的朋友。
网络是一把________________，它有利有弊。
网络交往的对象具有虚拟性，间接性和________________青少年要正确对待网络的利与弊，做到________________，成为网络的主人。
总结归纳怎样利用网络的优势？二、【小组讨论、合作探究】材料随着网络技术的发展，互联网不可阻挡的走进了人们的生活，可以在网上收邮件，查询资料、下载软件、购物等。
互联网大大拓展了人们的视野，中学生应该充分利用网络的优势，提高自身素质，但要科学的安排时间，不影响正常的学习和生活。
同时网上充斥着一些不健康的内容，青少年很容易误入歧途，所以中学生要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
结合以上材料，回答下列问题材料说明了什么？为什么说网络是一把双刃剑？你上过网吗？你上网主要干什么？并分析有些同学上网有瘾的原因。
0、请你谈谈网络的积极作用。
八年级第三单元第六课第二节《享受健康的网络交往》导学案No.13班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P72-----75页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】.xb1.教育学生在网络交往中要进行自我保护了解网络交往应遵循的规则3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】我们要正确认识网络的__________________，用其所长，避其所短。
我们必须提高自己的__________________意识，不得随意答应网友的要求。
作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的_______________能力，才能保护自己。
网络交往要遵守道德，更要遵守_______________。
与网友交流语言要文明，态度要真诚、友好。
上网要有很强的依法行事意识，必须坚持适度原则，遵守_______________。
归纳总结：在网络交往中，我们应怎样进行自我保护？二、【小组讨论、合作探究】材料：近年来，“电脑综合症”“网络成瘾症”等新名词都和表少年挂上钩。
专家指出，表少年每周上网时间超过38.5小时,易得网络成瘾症。
XX年年4月9日，教育部、公安部等八部门联合下发《关于保护未成年身心健康，实施网络游戏防沉迷系统的通知》阅读上述材料，回答下列问题请你分析青少年沉迷网络有哪些危害？青少年怎样才能避免“电脑综合症”、“网络成瘾症”？走出网络游戏中的阴影，你有哪些好的建议？0、网络交往中，我们要遵守哪些规则？八年级第四单元第七课节《礼貌显魅力》导学案No.14班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P78-----82页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】明确对人有礼貌表现在哪些方面人与人之间需要尊重3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，礼貌是_______________的体现。
是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响到人际交往、社会风气、甚至国家和民族的_______________。
对人有礼貌，主要表现在语言、态度和_______________等方面。
在待人接物中，_______________用语十分重要。
一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。
态度亲和，是文明礼貌的重要内容。
举止端庄，是我们要培养的良好_______________方式。
归纳总结：.对人有礼貌表现在哪些方面？二、【小组讨论、合作探究】材料：一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块，于是大发雷霆，责问服务员。
服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。
他对客人说：“热奶加柠檬会起块，您最好分开喝。
”客人听到后面露羞愧之色，连声道歉。
阅读上述材料，回答下列问题这个客人为什么会感到惭愧？服务员的微笑服务给了我们哪些启发？结合材料，请你谈谈讲文明懂礼貌的作用。
0、列举礼貌用语的要求和好处。
八年级第四单元第七课第二节《礼仪展风采》导学案No.15班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P83-----88页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】明白个人应注重的礼仪培养学生懂得一些社交礼仪3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】礼仪源于最初的人类交往，它不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家_______________的象征。
人既是审美的主体，也是审美的_______________。
最常见的三种合乎礼仪的姿态是：站如松，坐如钟，行如风。
社交礼仪需要在社会生活中不断地学习，观察和_______________。
掌握文明、健康的_______________是适应现代社会不可缺少的条件。
在与少数民族交往时，要注重少数民族的_______________归纳总结：礼仪的作用怎样培养社交礼仪？二、【小组讨论、合作探究】材料新的一天开始了，小明吃完早饭，像往常一样在穿衣镜前整理衣服，还检查了一下拉链是否拉好。