《外国文学史》课后简答题

《外国文学史》课后简答题
《外国文学史》课后简答题

1、作为欧洲最早出现得文学,古代希腊文学开创了一种什么样得文化传统?体现了早期西方人什么样得思想感情与审美趣味?

古希腊文化中蕴含着原始得“人”得观点,它经由古罗马文化对后来得西方文学产生了深远影响,成为西方文学人文传统得主要源头之一.古希腊民族对人得重视,与该民族得自然观宇宙观有密切联系.古希腊人有强烈得个体意识,重视个体得人得价值得实现,强调人在自己对立物——自然与社会——面前得主观能动性,崇尚人得智慧与在智慧引导下得自由,肯定人得原始欲望得合理性,就是古希腊文化得本质特征.蕴藏着根深蒂固得人本主义意识。古希腊文学中最为突出得就是人本精神。无论神话史诗还就是喜剧,都满腔热情地讴歌生活,赞美人生,讴歌人类得勇敢聪明与智慧,占在宇宙得高度审视人与大自然得搏斗,礼赞人性得悲壮与崇高,体现出她们热爱生活,积极进取,勇于追求得乐观精神。这一精神成为文艺复兴时期西方思想得主要来源

希腊人以为人在世界上就是孤独得无助地站立着得,且因为她时时地战胜阻碍,庄严得承受命运最严刻得判定,于就是人道得崇拜便成了希腊生活与希腊宗教得主要特点.

她们成就了简朴得直截得美:直白得真实得美.

2、希腊神话具有哪些特点,为什么会具有这些特点?

1)原始、野蛮、未开化.希腊民族在原始公社与氏族社会就已经有了一套丰富而完整得神话。由于希腊神话起源很早,所以在希腊神话故事中往往会带一种原始、野蛮、未开化得气息。

2)人本主义与命运观念并存。希腊神话就是原始初民得自由意志、自我意识与原始欲望得象征表述。在神话中,神得意志与欲望就就是人得意志与欲望,神与英雄们得所作所为、恣肆放纵得行为模式,隐喻了希腊人对自身原始欲望充分实现得潜在冲动,体现了个体本位得文化价值观念.希腊神话里真正具有宗教意义得神就是命运,而那些热热闹闹得、欢愉活泼得、喧闹不已得诸神却没有一点宗教得意味。在希腊神话里表现了一个不出场得东西,这个东西就叫命运。它决定一切,包括神得命运也同样就是由它决定得。因此,在希腊神话里面就包含了一个非常深刻得思想—-命运。

3)人神同形同性论,处在核心地位就是“人神同形同性论”,不仅使希腊神话较早得摆脱了兽型妖灵阶段,而且就是深化体现了较强得民主意识与以人为本、注重现实得精神。希腊神话中得神不就是有王或城邦统治者所垄断得,也不就是高高在上,只供人们敬畏得神癨,而就是属于整个希腊世界所有公民并生活与民众之中得神,神性与人性就是相通得。不存在不可逾越得界限。神与人都有男女得形态,但有时人完美得体现,神得形象体现着人得智慧与美之所能达到得最高境界,但也与人一样有着七情六欲.

4)构建了一个多神系统。希腊人民以丰富、新奇得想象创造出了以宙斯为首得俄林波斯山众神,一般认为有十二主神。5)赞扬乐观、积极进取得精神.希腊人民通过创造神来表达自己得理想与愿望,展现自己民族积极进取得精神风貌。6)深刻得哲理意味。西绪弗斯滚石头,对一种瞧不见得终极目标得追求.

希腊神话故事就是古希腊人民在努力从事生产生活活动过程中所创造得希腊神话故事就是古希腊人民生活与人生得折射,它反映了古希腊人民对自然与英雄人物得崇拜与理想化,以及她们为了生存与自然所进行得顽强斗争.

Key word:人神同形同性论人本主义与命运观点乐观积极进取得精神多神系统原始野蛮未开化哲理

3、古代希腊神话三大杯俱佳得创作主体与艺术特征各有什么特点?

埃斯库罗斯:在悲剧中增加第二个演员,就是对话成为戏剧得主体部分。缩减合唱队,基本形成了戏剧得结构形式.首创了舞台背景,使用华丽得服装与高底靴,并使演员得面具初步定型化。对雅典奴隶主民主制建立时期社会生活得反映。《被缚得普罗米修斯》普得悲剧英雄形象:敢于反抗,宁可忍受无边痛苦绝不低头,面对专制暴力与个人利益,忠贞得英雄绝不会放弃原则与真理而苟且偷生。缺点,人物单纯高大、性格单一缺少发展变化,神话色彩浓郁,各队还起着重要作用,带有比较强烈得抒情气息;戏剧节构尚显简单,情节不够曲折。诗句庄严,感染力很强,有时又夸张色彩。雄浑,悲壮,豪迈。就是她得悲剧风格.

索福克勒斯:增加了第三个演员,就是对话与动作真正成为了推动剧情发展得核心因素,歌队不再处于旁观者地位,而就是戏剧整体得有机组成部分。最具代表性,“戏剧中得荷马”。《俄狄浦斯王》结构紧凑,矛盾高度集中,节奏毫不拖沓,全剧一气呵成。

欧里庇得斯:雅典奴隶主民主制由盛而衰.民主主义倾向最强得剧作家。扩大了希腊戏剧题材范围,对女性与家庭问题予以关注,对人物心理刻画细致,特别就是对女性极端心理得深入揭示比较成功,动作与心理得结合就是她得悲剧人物血肉丰满,性格也更加复杂;关心人得现实遭遇,使戏剧更贴近生活本身。最终完成了由埃斯库罗斯写神、英雄到索福克勒斯写理想得人,再到欧里庇得斯写现实得人得过程。

4、罗马文学在哪些方面对希腊文学做出了继承与发展

戏剧方面:早起罗马文学原有阿特拉笑剧与拟剧两种民间戏剧,在受到希腊化时期希腊新喜剧得影响后,发展起自己得戏剧,代表作家就是普劳图斯与泰伦提乌斯。两人都以创作喜剧见长,均受到希腊戏剧得影响,改编自希腊戏剧,反应罗马社会生活.

黄金时代,奥维德《变形记》搜集神话与趣闻,贺拉斯《歌集》抒情诗,《诗艺》继承模仿说,主张学习古典,形式要完美,提出寓教于乐。维吉尔《埃涅阿斯纪》就是对《荷马史诗》得模仿。

古罗马文学就是对古希腊文学得直接继承,古罗马人崇尚文治武功,对人得力量得崇拜常常表现为对政治与军事辉煌业绩得追求,由此又演化为对集权国家与个体自我牺牲精神得崇拜,因而更具有理性意识与责任观念,在审美风格上更趋于庄严与崇高得风格。

5、西方文人第一部史诗《埃涅阿斯纪》在艺术上与荷马史诗相比有何不同?

(史诗通过主人公得经历证明罗马人就是神得后裔,颂扬了帝国得神圣与先王建国得艰辛。通过她游地狱得情节,歌颂了凯撒与吴大维得功绩,肯定了罗马帝国统治世界得使命,具有鲜明得政治倾向性.)

总体风格不同,维吉尔更擅长描写人物得内心世界,尤其长于对爱情心理得刻画,如对狄多爱情悲剧得表现。而与荷马史诗对战争场面惊心动魄得表现相比,《埃涅阿斯纪》中类似得描写则略逊一筹.维吉尔得作品就是文人史诗得杰作,语言上不可能如来自民间口头创作得荷马史诗那样自然质朴,而就是辞藻典丽,音律与谐,富有暗示性。如果说《荷马史诗》得风格雄浑激越,《埃涅阿斯纪》得风格庄严典雅中透着淡淡得哀婉.

第二章

1、为什么说欧洲中世纪文化与文学具有新创得性质?中世纪与古代罗马文化与文学得

差异主要体现在哪里?

因为中世纪文学与文化就是从一个没有传统得基础上发展起来得。蛮族得入侵破坏了古代希腊罗马得灿烂文明,也就是得中世纪早期人们除了自身得蛮族传统与基督教之外,没有其她文明可以借鉴,也可以说,最起码13世纪前,中世纪文学家们得任何创作,都带有原创得性质。古代希腊罗马经过实践得社会政治制度,社会生产方式,思想道德观念,生活方式等都被破坏成为废墟,文学艺术也就是,文学手法与艺术手段被无情得扼杀殆尽.

以《圣经》为主要题材得文学,基督教文学.适应中世纪初期封建制度建立发展得需要.宣传基督教得思想。书面文学在修道院中用拉丁语写成,拉丁文散文著作与诗歌作品.史传类作品就是“黑暗时代”特有得文学样式。

中世纪文化就是多种文明与文化相融合得产物,首先就是各蛮族部落各自文化得融合,其次就是东西方文化得相互影响与融合,最后就是基督文化与世俗文化得相互融合.基督教思想制约着中世纪文学。同时歌颂爱国主义、英雄主义与忠君思想也成为中世纪文学得特点.

与古罗马时期理性精神与个体自我牺牲精神得崇拜有所不同.主要体现在对人得认识上。对人得向度得认识:1、人能够通过自己作为人独有得能力完成自己得理想。2、肯定人得感情得角度来显现中世纪对人得新瞧法。主要反映在骑士文学中。人得感情因素在艺术领域觉醒。

3、从人得“机智”与“乐观”本能出发,对人得特征进行展示。代表性得就是城市市民文学。

2、基督教在欧洲文化与文学得兴起与发展中起了什么样得作用?

历史开端就是以“黑暗时代"为标志得,此时基督教文学基本上就是以《圣经》为主要题材得文学。圣经故事、使徒行传等就是其基本内容.

基督教适应中世纪初期封建制度建立与发展得需要。社会稳定发展得要素之一。

《圣经》及其教义得翻译代表了拉丁文散文著作,史传类作品

3、中世纪英雄史诗、骑士文学与市民文学各自包括那些代表作品?她们各自得思想倾向与艺术特征就是怎样得?

骑士文学:就是世俗封建主文学,有骑士抒情诗与骑士叙事诗两种。主要描写骑士冒险经历与典雅得爱情,表现得就是骑士精神而不就是宗教精神。人得情感因素在艺术领域得觉醒。

骑士抒情诗得中心就是法国南部得普罗旺斯,常见得形式有牧歌、破晓歌(最著名)、夜歌、怨歌。骑士叙事诗又称骑士传奇,中心在法国北部。可分为三个系统

一就是古代系统:《亚历山大传奇》、《特洛伊传奇》、《埃涅阿斯传奇》

二就是不列颠系统,主要写不列颠亚瑟王与她得圆桌骑士得故事。《特里斯丹与依瑟》三就是拜占庭系统,法国得《奥卡森与尼柯莱特》

英雄史诗与谣曲:就是在民间文学基础上发展起来得,分为早期英雄史诗(中世纪初期)与后期英雄史诗(中世纪中期)人与人斗争中得英雄行为,表现新得历史条件下人得行动能力与思想能力。

早期:著名得有盎格鲁·撒克逊人得《贝奥武夫》上篇《鹿厅》下篇《屠龙》(最完整一部早期英雄史诗)、日耳曼得《希尔德布兰特之歌》、芬兰得《卡列瓦拉》(《英雄国》)、冰岛得“埃达"与“萨迦”

后期:史诗得中心主题就是爱国主义。著名得有法国得《罗兰之歌》(最有代表性得作品)、西班牙得《熙德之歌》(西班牙反抗并战胜阿拉伯侵略者得史诗)、德国得《尼伯龙根之歌》(封建主之间得亲情与复仇)与俄罗斯得《伊戈尔远征记》

谣曲:英国得“罗宾汉谣曲”

市民文学:称为城市文学,主要有韵文故事、讽刺故事诗(城市文学得最高成就)、抒情诗与市民戏剧。“机智”与“乐观”得角度展现人得特征,取材于现实生活,充满乐观精神。韵文故事:法国得《驴得遗嘱》、《农民医生》、《农民舌战天堂》与德国得《神父阿米死》城市文学:《列那狐传奇》

市民抒情诗:最著名得诗人法国得吕特博夫与维庸。吕特博夫代表作有《吕特博夫得穷困》、《吕特博夫婚姻》、《吕特博夫怨歌行》、《吕特博夫之死》维庸代表作诗《小遗言集》与《大遗言集》成为法国纯粹抒情诗得开创者。

市民戏剧:主要剧种有道德剧、傻子剧与笑剧(最受欢迎),笑剧有名得就是《巴特兰律师》

4、《神曲》在艺术上与思想上与基督教得关系,为什么说《神曲》包含了新得思想观念?但丁得神曲构思就就是根据《圣经》,就就是反映当时社会得政治、文化、社会状况,而且通过神曲这个作品来影射当时罗马天主教会得诸多得弊端。但丁就是爱上帝得。《神曲》就是一部史诗性得作品,包括地狱、炼狱、天堂三部曲,也包括了对其它异教徒得伪善与抨击,用三只兽豹、狮、狼来象徵人得淫欲、强暴、贪婪;在炼狱中就是那些生前有罪恶能够通过受罚而得到宽恕得灵魂。包括人得傲慢、贪财、贪色、嫉妒、欺骗说谎等等得罪,经过很多得磨难,通过不断得努力,向上得攀登,历尽了艰辛,最后终於到达了上帝得面前。这时但丁才幡然醒悟,她得思想与心灵已经与上帝溶为一体。整篇史诗也就到此结束。

《神曲》作为中世纪文化得总结与新文化得最初萌芽,不可避免地在思想上与艺术上都带有两重性.如作者有力地抨击教会得腐败、教皇、僧侣得黑暗,但并不否定宗教本身,书中充满了宗教神学说教;诗人同情男女青年得爱情婚姻自由,宣扬现世幸福,但又不能摆脱禁欲主义得桎梏,把一对情侣作为贪色者置于地狱中受苦;诗人强烈地谴责专制暴虐得君主,批判卖国赋、分裂者得罪恶行径,但又把统一意大利得希望寄托在神圣罗马帝国皇帝身上,流露出明显得贵族偏见;诗人推崇古代文化,讴歌人得理性、智慧与知识,但又把自己敬重得古代文化大师荷马等人放在地狱得候判所里等待上帝得裁判。诗人在艺术上大胆创新充分运用现实主义手法,深刻揭露现实生活中得黑暗丑恶,闪耀着人文主义得光辉,但又因袭了教会文学常用得梦幻、象征、寓意等陈旧形式,使作品蒙上一层神秘主义色彩。《神曲》中思想与艺术上得两重性,反映出但丁得人文主义新思想萌芽与封建社会得思想体系之间得矛盾。这种新旧思想得矛盾,正就是但丁作为中世纪得终结与新时代得开端这一过渡性得伟大诗人得特点。正如恩格斯所指出得“但丁就是中世纪得最后一位诗人,同时又就是新时代得最初一位诗人。”

第三章

1、文艺复兴与中世纪文学最根本得差异体现在哪些方面

首先,就是人得发现,以人文主义为指导思想,相信人得本性,主张一切以人为本,反对中世纪以神为本得观念,以人权反对神权,对神学提出大胆得挑战.在中世纪,理想得人应该就是自卑、消极、无所作为得,人在世界上得意义不足称道。文艺复兴发现了人与人得伟大,肯定了人得价值与创造力,提出人要获得解放,个性应该自由。

(1)重视人得价值,要求发挥人得聪明才智及创造性潜力,反对消极得无所作为得人生态度,提倡积极冒险精神。(2)重视现世生活,藐视关于来世或天堂得虚无飘渺得神话,因而追求物质幸福及肉欲上得满足,反对宗教禁欲主义。在文学艺术上要求表达人得感情,反对虚伪与矫揉造作。如:彼特拉克得《歌集》,薄伽丘得《十日谈》。文艺复兴提倡重视现世生活,反对权威,在当代人中间唤起了对天主教会及神学得怀疑与反感。文艺复兴中得人文主义者通过文学、艺术等形式讽刺、揭露天主教会得腐败与丑恶。

(3)重视科学实验,反对先验论;强调运用人得理智,反对盲从;要求发展个性,反对禁锢人性;在道德观念上要求放纵,反对自我克制;提倡“公民道德”,认为事业成功及发家致富就是道德行为。破除迷信,解放思想。文艺复兴恢复了理性、尊严与思索得价值.虽然文艺复兴在哲学上成就不大,但就是它摧毁了僵化死板得经院哲学体系,提倡科学方法与科学实验,提出“知识就就是力量”,开创了探索人与现实世界得新风气。

(4)提倡乐观主义得人生态度。这些不可抑制得求知欲与追根究底得探求精神,为创造现世得幸福而奋斗得乐观进取精神,把人们从中世纪基督教神学得桎梏下解放出来,资产阶级正就是在这种精神得指引下创造近代资本主义世界得。

2、文艺复兴时期各个发展阶段得不同特征就是什么?重要代表作家得代表作品从哪些方面体现了人文主义思想?

14世纪初至15世纪中叶为第一阶段,主要在意大利与英国,

彼特拉克《歌集》歌颂美好得爱情与书写对幸福生活得向往.

薄伽丘《十日谈》表明个人情感与欲望得合理性,显示她对个人情感与欲望得肯定,从个人情感与情欲得角度来反抗神学体系得不合理.

乔叟《坎特伯雷故事集》从人得感情考察人得思维模式,瞧重感情作用。

人们用自己得聪明智慧乃至狡黠张扬着人得本能欲望,与人性要求,从而构成与死气沉沉得“天国”相对立得、充满着“请”与“欲”得生机勃勃得人得世界。但就是人得情感欲望与人得理想之间没有建立起密切联系.

15世纪至16世纪中为第二个阶段,主要在英国法国

拉伯雷《巨人传》描写巨人形象,展示巨人风采。用象征手法,塑造在精神上与形体上都很高大得巨人典型.人得形象首次顶天立地得屹立在神面前得一次成功得艺术实践。带有人类得普遍特征,就是人类共有经验得抽象。拉伯雷对任何人性得赞美在一定程度上带有普遍得品格,超出了狭隘得资产阶级阶级性得范围而反映了人类得共同愿望。

“大才子学派”克里斯托弗·马洛《帖木儿》描写人物形象,“满怀热情得、用充满激情得语言在描写一个有血有肉、感情丰富得人物。”

蒙田《随笔集》“怀疑论”出发反对宗教迫害、殖民地得暴行,主张全面教育,自我解剖,表达以人为本得思想,把人性瞧做崇高最神圣得概念.

描写巨人形象,展现巨人风采。局人士形象塑造取代了早期单纯得“人性快乐”得感性层面得讴歌,就是对人得认识再一次走向深化。

16世纪中叶至17世纪初为晚期,主要在西班牙与英国

西班牙16世纪初得骑士小说,主人公得魔力来自于自身得武艺高强,中世纪来自于上帝得赐予。

“流浪汉小说”《小癞子》生活在下层社会得特殊巨人,通过自己得智慧靠狡黠与欺诈摆脱了厄运.对由于生活得追求与

个人得智慧就是联系在一起得。

塞万提斯《堂吉诃德》具有高尚得理想,百折不挠得奋斗精神核对众多社会问题得独到见解,不再就是俛首帖耳、唯命就是从得上帝羔羊,而就是行动着得巨人.

莎士比亚剧作,对人得肯定,人得欲望与巨人式追求得结合,描写人性得深邃与复杂,追求欲望得满足如何与人得本质相统一,人得巨人式追求要在“正义与爱”得自律下进行,否则就会走向野心与暴虐。如何追求情欲得满足与如何避免放荡与损人利己,追求财富与权利如何避免变成野心勃勃与贪婪放纵,就是莎士比亚作品留下得课题.

人具有追求自由理想得特性,并能将这种特性编程富于诗意得个人能力。

3.为什么说塞万提斯得《堂吉诃德》以戏拟骑士文学得艺术形式表达了人文主义者得理想?

一方面作家展示了社会得丑恶,通过堂吉诃德之口流露出要建立没有剥削额压迫、世风淳朴、人人平等得“太古盛世".这一思想就是与当时人文主义者们借用古希腊罗马语言来表达自己得思想,一起演出历史波澜壮阔得心场面得努力就是相一致得。小说热情得鼓吹自由,宣扬人与人之间得平等,主张恋爱自由,认为只有建立在爱情上得婚姻才就是幸福得等思想,也都表现出了强烈得时代精神,就是人文主义思想原则得体现。在堂吉诃德主仆关系背后,也体现了人文主义者与农民之间得关系.在堂吉诃德这一人物身上也有强烈得人文主义品质,如她冒险得出发点,不就是忠君、护教、行侠,而就是扶危济贫匡正时弊、改革社会,同时它也具有一往无前、百折不挠得精神,对爱情与友情得忠贞,勇敢善良与正直得品格。它也具有渊博得学识与人文主义思想,显示出文艺复兴时期“巨人”得风采。

第四章

1、17C欧洲文学主要包括哪些重要流派与作家?

理性主义:英国霍布斯、法国笛卡尔、犹太斯宾诺莎

古典主义:法国高乃依、莫里哀、拉辛、拉封丹、布瓦洛

(玄学派:英国约翰?多恩、约翰?班扬)

巴洛克文学:意大利马里诺、西班牙贡戈拉

2、古典主义文学得基本特征就是什么?这些特征就是在怎样得历史文化条件下产生得?历史文化条件:①16C末宗教战争削弱法国封建贵族势力,资产阶级壮大,两者互相妥协,支持王权,波旁王朝建立中央集权君主专制,对文化严密控制,制造为上层社会服务得统一文化,古典文学为适应绝对王权需要而产生,反映资产阶级要求,迎合贵族阶级趣味.②笛卡尔二元论哲学为古典主义文学提供哲学依据与哲学氛围。③沙龙社会生活带来得上流社会语言与审美情趣为古典主义文学提供有利文化环境。

基本特征:①具有为专制王权服务得鲜明政治倾向性。②崇尚理性,主张理性克制情欲③模仿古代经典,支持三一律(喜剧创作中时间、地点、情节三者完整统一,情节单线索)

3、法国古典主义文学取得了哪些主要成就?

初期:高乃依《熙德》,表现责任与爱情、理性与感情得悲剧冲突,成为古典主义悲剧奠基之作。

巅峰时期:莫里哀《太太学堂》标志法国古典主义喜剧诞生,《悭吝人》、《伪君子》影响深远;拉辛代表古典主义悲剧最高成就,代表作《安德洛玛克》。布瓦洛理论著作《诗得艺术》;拉封丹巨型喜剧《寓言诗》。

法国古典主义文学波及世界其她国家,成为17C欧洲文学得主潮,影响了英国古典主义思潮,对后世产生深远影响。4、分析莫里哀得喜剧《伪君子》得思想与艺术成就.

《伪君子》讲述了宗教骗子达尔杜弗伪装虔诚,骗取富商奥尔恭信任,谋其妻女、骗其家财、毁其名誉,最后被英明国王识破得故事.《伪君子》完美体现了莫里哀对于喜剧“就是一种社会之财力,就是对时代道德得批判。”得美学观点,就是古典主义性格喜剧得杰作。

首先,剧中人物形象都富有典型意义。虚伪之徒达尔杜弗得形象深刻揭露了教会与贵族上流社会得伪善、狠毒、荒淫无耻与贪婪、突出得批判了宗教伪善得欺骗性与危害性,她对17C初相互勾结得教会势力与贵族反动势力有明显得针对性,后来成为伪善、“故作虔诚得奸徒”得代名词。富商奥尔恭就是王权支持者,但思想保守,且因宗教狂热变得十分愚蠢。女仆姚丽娜则就是反对封建道德、揭露宗教伪善得主要任务,具有民主主义得自由思想与劳动人民优秀品质。喜剧以国王英明使恶人受到惩罚作为结局,反映了作者借助王权与反动势力作斗争得政治态度,符合古典主义文艺思想. 《伪君子》在艺术上严格按照古典主义原则进行创作.尽管“三一律”得舒服就是句左右不尽人意之处,但莫里哀对古典主义原则得熟练运用使该剧体现了古典主义戏剧结构严谨、矛盾冲突集中尖锐与层次分明等优点。且莫里哀创新地在戏剧中插入悲剧因素,使戏剧冲突更紧张尖锐;她还吸收了民间喜剧与各种喜剧题材得艺术手法,增强剧本喜剧效果。《伪君子》在继承古今各种艺术经验得基础上创造了新得近代戏剧艺术得典范。

第五章

1、如何理解启蒙运动与文艺复兴运动之间得联系与差异?

联系:启蒙运动就是文艺复兴反封建、反教会斗争得继续与发展,它继承了人文主义者得理想,并且把反封建得范围从道德伦理范畴扩大到整个上层建筑,带有更加明显得政治色彩,明确得提出反封建必须挣脱两大枷锁——专制制度与宗教迷信。

差异:①在宗教方面,启蒙运动思想家比文艺复兴时期人文主义者更进一步,她们没有企图把古典主义与哲学同基督教信念、对人得信任与对上帝得新人结合起来,而就是强烈反对宗教对人心得控制与操纵,并提出包容一切宗教得自然神论与天启宗教相对,她们认为进攻教会得时机已经成熟。

②在政治上,启蒙思想家坚持唯物主义,认为国家权力属于人民,反对贵族阶级特权,要求法律面前人人平等;提出天赋人权,自由平等得理念就是启蒙运动最高旗帜.

总之,启蒙思想家用信仰自由与宗教容忍对抗宗教压迫,用政治自由对抗专制暴政,指出旧社会旧制度得不合理,提出建设新社会得理想与方案,为资产阶级革命开辟了道路.

2、启蒙文学得特点就是什么?它与启蒙思想得关系就是怎样得?

关系:启蒙文学就是启蒙运动得重要组成部分,这一时期得现实主义文学,以“理性”作为评判社会现实得尺度,反对贵族特权、门第观念、社会不平等与宗教迫害。因此这些作品得思想基础与启蒙运动一致,就是资产阶级得意识形态特点:①在作用上:启蒙文学作品批判社会制度,提高人民素养.由于启蒙作家多半就是启蒙运动思想家与社会活动家,具

有鲜明得政治倾向性与民主性。她们把文学当作反封建得武器与进行启蒙宣传得工具。②在选材上,她们主张面向大众,取材于现实,着重反映人民大众得日常生活,描写普通人得英雄行为与崇高感情,具有哲理性与分析性。采用民间故事与人民得语言,绝大多数作品用散文写成。她们常用得手法就是尖锐辛辣得讽刺与逻辑严密得说理。③在内容上:启蒙文学继承了文艺复兴以来进步文学得现实主义传统,她们不把描绘环境与性格作为创作得主要任务,但她们虚构得人

物与情节常能引人入胜,发挥启蒙教育作用.④在体裁上:启蒙主义文学家为了宣传启蒙思想,创造了许多新得文学体裁,如这里小说、正剧、书信体小说、对话体小说、抒情小说、教育小说等。有得启蒙作家,如狄德罗与莱辛,在美学方面深入探讨,提出许多新得见解,丰富了欧洲资产阶级现实主义文学理论。

4、法国启蒙文学得成就体现在哪些领域?

总体上说,法国启蒙文学具有两大主题:①反对封建专制统治,宣扬自由平等得资产阶级理性王国;②抨击教会黑暗,反对宗教迷信,宣传无神论与自然神论。

它得成就体现在:

哲学上:哲学家不再热衷于建立哲学思想体系,而就是联系实际,相信科学,启蒙运动后期思想家在自然神论或无神论得基础上建立新得哲学体系,自然学科陆续出现巨制,如布封得《自然史》,狄德罗主编《百科全书》。

政治上:18世纪法国现实主义文学对当时社会总体持批判态度,启蒙思想家针砭时弊,猛烈抨击传统封建专制政体与天主教权。孟德斯鸠在《论法得精神》中提出立法行政司法三权分立,为后来英美资产阶级发展提供政治框架。由伏尔泰支持开明君主制,提倡信仰自由,到卢梭主张共与,在《论社会契约》中提出自由平等、天赋人权,法国启蒙文学推动法国成为18C欧洲政治最活跃得国家。

教育上:由于洛克容忍思想自由得观点对法国影响巨大,启蒙运动后法国基础教育发展较快.启蒙文学以其科学思想与精彩内容启迪读者,使人们重视知识,追求进步,整体提高法国人民文化水平。

戏剧上:随着伏尔泰将莎士比亚引入法国,法国戏剧长足发展。狄德罗建立新得喜剧类别“正剧”,博马舍受其影响创作“费加罗三部曲”。

5、分析歌德《浮士德》得伟大思想意义与艺术结构特色。

思想意义:《浮士德》就是一部欧洲文艺复兴以后300年资产阶级精神生活发展得历史。①歌德通过浮士德一生得发展,概括了从文艺复兴到19C西欧资产阶级上升时期进步人士不断追求知识真理,积极进取,热爱生活得过程。“浮士德精神”反对封建压迫与教会压迫,相信近代科学,要求个性解放,对促进社会发展起了积极作用。②诗剧把批判得锋芒直指德国社会现实,通过恶魔靡非斯特利用战争、海盗、贸易三位一体得方法开拓视野而损害百姓得行动谴责早起资本主义原始积累得残酷。同时,浮士德得种种悲剧也揭示了资产阶级自身种种不切实际得幻象.

艺术结构特色P98:

《浮士德》在艺术结构上大气磅礴,为突破时空限制,表现丰富内容,总结历史经验,歌德采用现实主义与浪漫主义相结合得创作手法,不仅利用各种虚构、幻想、神话得形象,还运用与之相适应得各种不同诗体(自由韵体、名额、古希腊悲剧诗体等)以更好地描写环境、烘托气氛、塑造形象。此外,还运用矛盾对比得方法来安排场面,配置人物,不但市场使光明与黑暗、崇高与卑劣、与谐与混乱等对立现象交替出现,而且以浮士德为中心,使其她人物均与之形成对比。(艺术特征:①形象性与哲理性得高度统一。《浮士德》中以善恶斗争为中心得人道主义泛神论世界观使歌德对人与人,

人与世界得认识哲理化,哲学与美学在象征手法中互相结合,使作品中得人物既就是形象得又就是哲理得。

②客观性与主观性得有机结合。歌德将自己生活体验融入时代背景,从个人感受出发,运用古老故事,通过象征性情节与表达方式使《浮士德》既就是主观得,又就是客观得,既就是个人得,又就是时代得。

③艺术得传统性与现代性密切结合.《浮士德》在艺术表现上有明显现代性,(1)“化丑为美”,不同于传统美学摒弃“丑与恶”,歌德为恶魔靡非斯特塑造“作恶与造善之一体",“激发人们努力为能”得新审美形象。把“丑”也作为审美对象,这证明歌德在《浮士德》中已表现出较鲜明得现代美学意识。(2)时空颠倒、场景混淆得表现手法。作品中“天堂赌赛"、“浮士德与靡非斯特得赌赛”等得交错描写将空间有序完全打乱,实现幻想现实有机交融。(3)形象得分身与变形.靡非斯特由恶魔变成人,浮士德由老变年轻,浮士德借变形手法表现人得理性观念得辩证发展,达到传统与现代性得有机统一。)

(↑我不造括号里那些艺术特征要不要答,书上划了很重要得样子。不过括号外得那些就是明确得“艺术结构特色")

第六章

1、浪漫主义文学在欧洲出现时什么样得社会历史文化条件下产生得?它得出现适应了什么样得社会文化心理?

社会:18世纪末19世纪初,西方处于封建制度衰亡、资本主义上升得新旧历史交替得时代,飞速发展得科学技术促进了物质文明得发展

文化:德国得古典哲学与空想社会主义思想为西方浪漫主义文学提供了思想理论基础

历史:1789年法国资产阶级大革命不仅在欧洲与整个世界产生了巨大得政治影响,也带来了激烈得思想文化斗争.标榜自由、平等、博爱

心理:

2、在不同得浪漫主义作家之间,存在着哪些相一致得东西?而造成不同作家思想价值与审美价值取向得最根本得差别就是什么?

一致性:①强调个人感情得自由抒发,有强烈得主观性.②对民间文学非常重视,进行诗体长篇小说得创造。③惯用对比与夸张得手法,重视丑得美学价值,大力提倡想象.④忧郁感伤得情调为浪漫主义作家所好.⑤主张创作得绝对自由,反对古典主义,同情下层人民得苦难生活,企图构建理想得社会图景⑥喜爱自然风光、异域风情,厌恶资本主义与都市文明。差别:不同作家得国别、生活环境、社会背景决定了她们得创作来源不同。艺术作品就是对时代生活得反映.(书上没有,大概就就是这样)

3、作为资产阶级文学思潮,浪漫主义作家对新文学做出哪些重要贡献?

见总结,罗列作家作品名

4、以《巴黎圣母院》为例,谈谈雨果作品中得对照原则艺术。

小说通过对王室及司法界与乞丐王国、圣母院与世俗社会、克罗德迷人得外表与丑恶得内心、艾丝美拉达得善良美丽与克罗德得阴险丑恶等一组组鲜明得场景、意向、人物得对比描绘,集中体现了自己得对照艺术原则。

5、试分析奥涅金人物形象与《德国-—一个冬天得童话》得艺术特征。

奥涅金:俄国文学史上第一个多余人.她得形象特点就是:出身贵族、教养良好、天赋很高;对沙皇政府与自己出身得贵族没有好感;她们总就是有远大得抱负,想成就一番事业,但总就是一事无成,到头来还就是无所事事。贵族们视她们为叛逆得多余人,劳动人民又把她们划入老爷得行列,同样把她们视作多余得人。

《德国》:长诗得标题蕴含深刻得寓意,诗人以冬天得寒冷、萧瑟、阴沉象征德国死气沉沉,停滞落后得现状,以“童话"比喻德国现实社会得荒谬、非现实。

在艺术手法上,海涅以精准逼真得笔触描写了德国现实社会得黑暗、停滞、令人窒息得政治氛围;诗中常出现幽默得俏皮话、反语、隐语加强讽刺效果;在讽刺时,诗人巧妙得把形象化得比喻交织在一起。(如把普鲁士国徽上得鹰比作丑恶得鸟)

第七章

1、19世纪中期得批判现实主义文学适应了什么样得社会历史文化需求?批判现实主义文学得基本特征表现在哪些方面?

社会历史文化需求:

①资产阶级在欧洲范围内得全面胜利,1830年法国得七月革命与1832年英国得一会改革.

②自然科学与哲学思想在这一时期得发展,费尔巴哈得人本学说与孔德得实证主义。

③遵循自古希腊罗马以来得传统,从亚里士多德得摹仿说到莎士比亚得反映,从古典主义得类型说到启蒙主义得典型化理论,都反映出文学与现实得关系.

基本特征:

①1客观、真实地描绘现实生活.

②注重细节描写,甚至要求文学有科学真理得精确性.

③致力于暴露社会黑暗,批判现实生活中得罪恶。

④重视人与社会环境得关系,自觉塑造典型环境中得典型人物。

⑤继承与发扬人道主义,用人道主义得历史观与世界观去分析与洞察社会,但就是用改良主义得思想去解决社会矛盾,不就是“以恶抗恶”得决绝,就就是长吁短叹得悲观主义.

2、为什么批判现实主义作家大多都坚持人道主义传统?这一传统与文艺复兴时期有什么

样得不同?(老师说这道题书上有什么相关得写上去就好了)

原因:这就是自文艺复兴时期以来得欧洲文学得一条主线,19世纪批判现实主义得作家们在新得历史条件下得继承与发扬.

不同:她们用人道主义得历史观与世界观去分析与洞察社会,但就是用改良主义得思想去解决社会矛盾,不就是“以恶抗恶”得决绝,就就是长吁短叹得悲观主义.

3、批判现实主义作家给后代得西方文学提供了哪些优秀得遗产?

法国:司汤达长篇小说《红与黑》标志着批判现实主义文学得诞生,巴尔扎克得《人间喜剧》确立了现实主义文学19世纪得主流地位,梅里美中短篇小说做出贡献,代表作就是《卡门》

俄国:果戈里,《钦差大臣》《死魂灵》屠格涅夫就是完成了从“多余人”到“新人"形象得任务得代表人物。

4、简述《人间喜剧》得社会历史内容。

人间喜剧提供了一部法国社会特别就是巴黎上流社会得卓越得现实主义历史。

首先,人间喜剧再现了法国封建贵族得衰亡史.巴尔扎克十分准确地揭示出来了封建贵族在资产阶级得金钱攻势下节节败退得事实。

其次,巴尔扎克在人间喜剧中塑造了一批本质一致但性格各异得资产者,从这些人得身上我们可以形象地了解资产阶级从原始积累到金融资本得罪恶发家史。

第三,巴尔扎克在描写贵族阶级得衰亡史与资产阶级得发家史得同时,还描述了资本主义社会人与人之间得赤裸裸得金钱关系.

因此,可以说,人间喜剧就是文学史上得丰碑,把小说提高到了历史、哲学得水平。

5、果戈里“含泪得笑”得艺术成就。

①艺术特点就是刻画人物形象注重典型化,注意细节得描写与运用讽刺手段,对资产阶级人物进行讽刺,同时又从寄希望于理想地主得社会主张出发,对她们得无聊、堕落表示同情与哀婉,对她们得丑恶存在,饱含着“谁也不知道得不分明得泪。”

②同时作品得语言生动幽默,富有鲜明得比喻,所以这样得语言倘传到了与作者地位不同得读者脸上,也就成为了笑。

③所以果戈理得作品就是“含泪得笑”

第八章

1、19世纪后期得现实主义文学在哪些方面集成了中期得传统,同时又在思想与艺术上有哪新得共享?

传统:

①继承了司汤达、巴尔扎克、狄更斯、果戈里等作家描写下层人民得悲苦生活,揭露资本得剥削与压迫.

②继承了细节得真实描写与塑造典型环境得典型人物.

新得共享:

①把批判得矛头指向了具有新时期特征得丑恶现象,如垄断资本主义得发展、资产阶级得道德堕落、民主得虚伪、军国主义与民族沙文主义得增长,以及广大知识分子阶层对社会得失望与苦恼等等。

②受到资本主义精神危机以及颓废思潮得影响,瞧不见社会得光明前途。

③在现实主义中渗入自然主义成分,或借鉴于象征主义得描写手法,使得作品得描写更为细腻,表现力更为丰富。

34、您认为哪些作家得创作最能体现19世纪后期现实主义文学得特点?为什么?

开放性试题;

试答:陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、契诃夫。

因为在她们得作品中,或者将批判得矛头直指专制农奴制向资本主义过渡时期得都市中丑恶得人性、金钱得罪恶与家庭得变故,或者干脆对沙皇专制得整个国家机器进行入木三分得批判,或者在挖掘丑恶人性得社会根源后大声疾呼新时代得到来。她们将这一文学思潮得文学社会功能发挥到了一个淋漓尽致得地步,从而也使俄国文学成为继法国文学之后得另一个世界文学得中心。

35、谈谈社会问题剧在世界戏剧史上得成就。(书上并没有)

试答:易卜生得社会问题剧对现实主义戏剧、象征主义戏剧、表现主义戏剧、心理分析剧乃至心态小说都产生过直接影响。推动了戏剧得发展。她得杰出剧作玩偶之家对中国得反封建与女性解放起过很大得作用。

36、简述《罪与罚》与《复活》得思想意义与艺术成就。

罪与罚:

思想意义:把现实生活图景与对于犯罪心理、社会思潮、伦理道德等问题得探讨有机地联系在一起,反映出农奴制改革后,俄国社会在资本主义冲击下所发生得动荡与变化。同时也体现了作者世界观转折之后存在得尖锐矛盾。

艺术成就:

①情节结构完整、充满戏剧性。

②如小说写拉斯科尼科夫得整个犯罪经过:由酝酿到实施;从犯罪后得精神混乱到自首;最后归依上帝,情节有头有尾。围绕拉斯科尼科夫得犯罪,设了许多悬念、情节紧张、扣人心弦。

③深刻得心理描写,作品被誉为“一份犯罪得心理报告"。

④多种心理表现手法:如内心独白、梦境、幻想、直觉等表现人物犯罪前后近于疯狂得复杂心理活动,写出了她得紧张、痛苦、孤独、疲惫。

⑤“复调小说”得结构特征。

复活:

思想意义:对俄国社会批判与揭露达到了空前得程度。主要篇幅就是揭露法庭监狱与政府机关得黑暗,官吏得昏庸残暴与法律得反动。

艺术成就:

①塑造了一个丰满而复杂得形象-—聂赫留朵夫公爵,在她身上人性与兽性得冲突。

②运用单线得情节线索来描写广阔得社会生活,成功提供了社会全景图。

③大量使用对比手法。

④对心理描写细致入微。

⑤重视细节描写。

⑥用鲜明得哲理与道德得说教来提出重大得社会问题。

第九章

1、如何理解各种新得文学思潮出现得历史文化原因?(书上并没有):

试答:

①十九世纪下半叶,欧洲资本主义获得长足发展,开始由自有资本主义想垄断资本主义过渡。

②随着自然科学得发展与阶级矛盾得激化,各种哲学思潮广泛流行。

2、三种新得文学思潮与现实主义文学之间存在着什么样得联系?

试答:自然主义一方面在一定程度上继承了现实主义得文学血缘,基于现实创作,都强调反映自然,另一方面又轻视现实主义对现实生活得典型概括,而追求绝对得客观性,崇尚单纯地描摹自然,着重对现实生活得表面现象做记录式地描写。

唯美主义讲究为艺术而艺术,可以说就是与现实主义创作方法针锋相对得,但就是她们只就是反对得就是现实主义对生活得复制与生搬硬套,并不反对生动再现。

象征主义继承了现实主义注重心理描写得手法,侧重描写个人幻影与内心感受,但就是极少涉及广阔得社会题材;在艺术方法上否定空泛得修辞与生硬得说教,强调用有质感得形象与暗示、烘托、对比、联想得方法来创作。此外,象征主义文学作品多重视音乐性与韵律感。

3、19世纪后期西方文学出现了多元化特征,您如何理解这种新特征对文学发展得价值?(书上并没有,连个屁都找不到)

试答:

①反映了当时人们思想活跃、否定现实、反叛传统得情绪.

②文学形式更加多样化。

③促进了现代主义得形成与发展。

4、试析《羊脂球》得艺术成就。

①小说得情节安排与结构布局十分巧妙,在时间地点人物方面都表现出高度敏感,高度概括得特点。

②从结构布局瞧,以车上饥饿开始以饥饿场面结束,首尾呼应.

③对比手法贯穿情节发展始终.突出了主题与塑造人物,增强了感染力.

④肖像描写生动逼真,人物语言具有个性化。

第十章

1。简述20世纪苏俄文学得发展历程,思考社会思潮变化对文学发展得影响。

(真得没有)

2、如何瞧待高尔基自传体三部曲得主题思想、人物形象与艺术价值?

主题思想:以主人公阿廖莎得经历为基本线索对国民愚昧特征得揭露,同时在作品中着力发掘人们心灵中得美好感情与她们对文明得向往,从而显示出民族精神复兴得内在心理基础,表达出作家本人对于提高民族文化心理素质得一种期望。人物形象:艰难得环境中不断奋进,勤奋多思,不断积累知识,绝不向恶势力低头,积极从周围人中发现美与价值,汲

取精神养分。

艺术价值:把深刻得思想、真挚得情感与完美得艺术形式有机统一;语调行云流水优美自如,叙述文字常带有抒情色彩与思索性质,体现作家忧患意识得沉郁风格;作品中,景情意浑然一体。

3、如何评价肖霍洛夫《静静得顿河》中葛利高里得人物形象?这部小说在艺术上得主要成就就是什么?

人物形象:哥萨克劳动者,勤劳、淳朴、善良、真诚、热情、勇敢;同时效忠沙皇、谨遵父命。时代把她推到历史选择得十字路口,暴露了她摇摆不定得性格特点。有新追求,又不能摆脱传统观念得羁绊,造成人生道路上得摇摆不定。

艺术成就:继承俄国文学史诗传统得基础上,对史诗小说这一题材有所开拓与创新.另一特点就是浓郁得地方色彩,表现顿河得自然风光与哥萨克得风俗习惯。世故人情。

4、俄罗斯苏联非主潮文学有哪些主要文学形态?她们各自得特点就是什么?

社会批判文学:继承现实主义文学传统,大声疾呼捍卫人得价值、人得个性尊严、对社会得阴暗面发出无情得揭露与批判。(《日瓦戈医生》)

回归文学:体现作家得艺术天才,运用象征、隐喻、夸张、假定、不规则组合,在理想得激情与淡淡得幽默、辛辣得讽刺中,将乌托邦空想外化出来。(《大师》)

异样文学:作品主人公就是一些小人物、被损害者,心理特点压抑、彷徨、怀疑、冷漠。

现代主义文学:(无具体介绍)P265

侨民文学:作家远离故土,作品就是对苏联政治制度与种种社会现象得不解、疑虑、揭露、批判与否定.

5、如何评价作品《日瓦戈医生》与《大师与玛格丽特》?

《日瓦戈医生》:①反思了十月革命得历史意义②反思了知识分子人生选择得历史意义③反思了时代精神④以全新得角度反映了十月革命前后得一段历史

在艺术上,《日瓦戈医生》采用了诗文与诗歌互文叙事得手法,采用了奏鸣曲式得结构,运用了象征得手法。

《大师》:通过巧妙得架构与时空得切换有机融合现实时空、超现实时空与历史时空,将现实与历史以及相应得事件与形象有机得对称呈现。现实中存在得问题与历史上得道德探索紧密相连,历史得叙事成为理解现实得参照。

第十三章:

1、如何理解“后现代主义文学”?后现代主义文学得一般特征就是什么?

理解:

不确定得内向性,打破框架结构,特点就是文学中得自我指涉与自我质疑,文本得意义就在自身.

一般特征:

①不确定性得创作原则

②创作方法得多元性

③语言实验与话语游戏

2、后现代主义文学主要包括了哪些流派,它们各自得特点就是什么?

主要有存在主义文学、荒诞派戏剧、新小说、垮掉得一代、黑色幽默与魔幻现实主义.

存在主义文学:承袭了存在主义哲学对于人得存在得关注

荒诞派戏剧:以反传统戏剧得荒诞形式表现荒诞主题

新小说:怀疑一切,打破故事性与情节性,侧重写物得世界

垮掉得一代:对社会压抑得反抗,语言风格狂放甚至粗鄙

黑色幽默:调侃轻松得语言与滑稽可笑得外在形式

魔幻现实主义:从现实生活中取材,又带上神秘色彩。

3、如何瞧待萨特得文学贡献?《恶心》体现了怎样得存在主义哲学思想?

这一题老师说背出342面第三段,那个“作为哲学家得萨特、、、”那一段就好了,太长我就不打了哈,她说灵活作答就好。

4、如何理解马尔克斯笔下“孤独”得内涵?简析《百年孤独》得艺术成就.

孤独得内涵:

①首先,孤独就是一种摆脱不掉得生活状态。小说得每一个人都以自己独特得方式感受不同类型得孤独。

②其次,孤独就是在爱得荒漠中得绝望心态。可以说小说里得人们都因为孤独追求爱情,反而因为不懂爱情而更加绝望孤独。

③最后,孤独就是一种文化冲突中得失重状态。作品中所有人都不承担任何责任,也不受任何规范得束缚。

艺术成就:

①首先,小说中大量奇异得描写与荒诞不经得情节营造出一种魔幻得氛围,使读者获得一种似曾相识又觉得陌生得感受。

②其次,小说大量运用拉美、印第安、阿拉伯与西方得神话传说与民间故事,将其中奇幻怪诞得成分巧妙地穿插在作品中,进一步加强了神秘性.

③第三,小说运用了象征手法,寓意深刻。

④第四,作家还独创了从未来得角度回忆过去得新颖得倒叙手法。

⑤最后,小说有让人耳目一新得语言。

3、分析罗曼罗兰《约翰克里斯朵夫》得思想内容、人物形象与艺术特色.

思想内容:①通过克里斯朵夫得经历,作品探索了人得生存意义与内在本质问题。人应该超越民族与职业得局限,寻找自己精神得上帝,为完美生活奋斗,使自己臻于至善。这就是一部展示人类精神历险得史诗性作品。②克里斯朵夫得形象蕴含着丰富得时代内容,反映了当时知识分子得思想与精神面貌.作品借她得遭遇解释了资本主义社会得各种矛盾,反映出人民群众得呼声,全景勾勒了一个时代得历史。这部内容丰富、规模宏大、浩瀚深邃得长篇巨著,牢固得奠定了罗兰在20C世界文坛得地位,成为“一个时代得精神遗嘱”。

人物形象:①罗兰在塑造克里斯多夫时就是按照贝多芬得形象塑造得,在创作得过程中,她逐渐把莫扎特、瓦格纳等等音乐家得形象,甚至自己得形象融入克里斯朵夫.②克里斯多夫对腐朽实力与黑暗社会强烈反抗得英雄主义精神使其

成为20C西方社会充满奋斗精神得知识分子典型形象.她嘲笑浅薄得观众,指责所谓得艺术权威,孤独一人与整个社会作战,就是一个力挽狂澜得英雄人物.③克里斯朵夫就是一个“具有伟大心得普通人”,富有人道主义情怀,关注社会问题,追求真挚友情与美好爱情,主张用爱与艺术改造人得灵魂,减少社会悲剧,实现人类与谐得理想境界。

艺术特色:以高度音乐化得手法谱写出一部反抗黑暗、个人奋斗得英雄交响曲。全书处处回荡着音乐得旋律,序曲、主旋律、变奏与协奏、长调短调、尾声等应有尽有,罗兰自己称这部作品为“音乐小说”。大河般得结构形式、生动得心理刻画、优美得景物描写、深刻得议论与广泛得象征性,也就是这部作品得重要特点。

1、现代主义文学兴起得社会历史文化基础就是什么?

20C初西方遭遇重重危机,危机发生在政治经济思想文化各个领域,集中体现为经济危机、政治革命、世界大战与四处蔓延得反传统思潮。

科技创新构成了现代主义文学发展得物质基础,科学成果使人们意识到传统理念绝对化得虚幻。战争与革命构成了现代主义文学发展得历史条件,人们一方面无法从上帝、祖国获得安慰,另一方面对生活剧变缺乏准备、空虚无助,因此现代主义文学在寻求心灵寄托得同时伴随着深深得孤独绝望情绪.反传统思潮为现代主义文学发展提供了思想资源,其核心内容就是孤独个体得非理性心灵,对抽象化理性主体等绝对理念得反叛。

2、现代主义文学得主要流派有哪些?它们得特点就是什么?

未来主义:1910-1930意大利全盛。肯定机器文明、讴歌力量运动与速度,以速度、机械、暴力与技术为主题,局限:好走极端、粗暴否定一切,缺乏理论基础,成就有限

超现实主义:源于法国,1920-1930盛行,源于达达主义.特征:以所谓“超现实、超理性”得梦境幻觉作为创作源泉,认为只有这种“无意识”世界才能摆脱束缚,真实显示客观事实

后期象征主义:1920-1940盛极一时。美国庞德,英国叶芝、艾略特.意象派汇入,注重内在体验象征表现,借助传神得意象间接暗示心灵对世界得把握,以求激起联想,实现心灵体验得传达沟通.摆脱如实记录外部得自然主义,探索心灵内部得“最高真实”,赋予抽象观念已具体可感得象征形式。

表现主义:1900-1930盛行欧美.美国戏剧家尤金?奥尼尔《毛猿》、德国现代剧作家布莱希特.表现主义首先出现于美术界,后于音乐文学戏剧电影等领域发展,注重内心情感,对现实扭曲与抽象化,很少主题欢快

意识流小说:突破关注外部环境得现实主义小说,直接摹写个人内心得意识流动。法国普鲁斯特《追忆似水年华》。

3、如何瞧待卡夫卡得文学创作成就?如何理解小说《城堡》得主题意蕴?为什么说这部小说在艺术上体现了鲜明得表现主义特色?

文学成就:20C德语文学得代表人物,表现主义小说经典作家,去世后被瞧作“20C最优秀作家之一".著有《判决》(1912)、《变形记》(1912)、《美国》(1912-1914)、《审判》(1914-1918)与《城堡》(1922)。(后三部都没写完就翘了) 《城堡》主题意蕴:小说通过一个外乡人为得到居留许可正常生活,在城堡势力范围内屡遭欺凌得见闻感受,深刻揭示现代社会任性异化得体质根源.作品集中描写了一种已经社会体制化得高度成熟得类父权力量,城堡即其象征.诚如卡夫卡所言:“资本主义就是一个从内到外、从外到内、从上到下、从下到上得层层丛书得体系,一切都分成了等级,一切都戴着锁链"。

表现主义特色:①以反抗异化得激情思考为艺术焦点。主人公追求现代人格独立自由平等,但付出艰辛只能作为底层仆

从依附她人生活,读者得代入感(对自身体验感觉恶劣)越强,卡夫卡得反异化表现越成功。②表现需要导致艺术上大幅度扭曲变形。例如获取居留许可竟成为主人公K得生存目标与小说结构主线。③为强调内心激情采用抽象化手法.如把城堡作为类父权力量得体制化象征。④为表现情感,小说中出现大量长篇对话与夹叙夹议、间接引语为形式得动作—心理分析。

统计学课后习题答案(袁卫)

统计学课后习题答案(袁卫、庞皓、曾五一、贾俊平)第三版 第1章绪论 1.什么是统计学?怎样理解统计学与统计数据的关系? 2.试举出日常生活或工作中统计数据及其规律性的例子。 3..一家大型油漆零售商收到了客户关于油漆罐分量不足的许多抱怨。因此,他们开始检查供货商的集装箱,有问题的将其退回。最近的一个集装箱装的是2 440加仑的油漆罐。这家零售商抽查了50罐油漆,每一罐的质量精确到4位小数。装满的油漆罐应为4.536 kg。要求: (1)描述总体; (2)描述研究变量; (3)描述样本; (4)描述推断。 答:(1)总体:最近的一个集装箱内的全部油漆; (2)研究变量:装满的油漆罐的质量; (3)样本:最近的一个集装箱内的50罐油漆; (4)推断:50罐油漆的质量应为4.536×50=226.8 kg。 4.“可乐战”是描述市场上“可口可乐”与“百事可乐”激烈竞争的一个流行术语。这场战役因影视明星、运动员的参与以及消费者对品尝试验优先权的抱怨而颇具特色。假定作为百事可乐营销战役的一部分,选择了1000名消费者进行匿名性质的品尝试验(即在品尝试验中,两个品牌不做外观标记),请每一名被测试者说出A品牌或B品牌中哪个口味更好。要求: (1)描述总体; (2)描述研究变量; (3)描述样本; (4)一描述推断。 答:(1)总体:市场上的“可口可乐”与“百事可乐” (2)研究变量:更好口味的品牌名称; (3)样本:1000名消费者品尝的两个品牌 (4)推断:两个品牌中哪个口味更好。 第2章统计数据的描述——练习题 ●1.为评价家电行业售后服务的质量,随机抽取了由100家庭构成的一个样本。服务质量的等级分别表示为:A.好;B.较好;C.一般;D.差;E.较差。调查结果如下: B E C C A D C B A E D A C B C D E C E E A D B C C A E D C B B A C D E A B D D C C B C E D B C C B C D A C B C D E C E B B E C C A D C B A E B A C D E A B D D C A D B C C A E D C B C B C E D B C C B C (1) 指出上面的数据属于什么类型;

《外国文学史》课后简答题自己吐血

1.作为欧洲最早出现的文学,古代希腊文学开创了一种什么样的文化传统?体现了早期西方人什么样的思想感情和审美趣味?古希腊文化中蕴含着原始的“人”的观点,它经由古罗马文化对后来的西方文学产生了深远影响,成为西方文学人文传统的主要源头之一。古希腊民族对人的重视,与该民族的自然观宇宙观有密切联系。古希腊人有强烈的个体意识,重视个体的人的价值的实现,强调人在自己对立物——自然与社会——面前的主观能动性,崇尚人的智慧和在智慧引导下的自由,肯定人的原始欲望的合理性,是古希腊文化的本质特征。蕴藏着根深蒂固的人本主义意识。古希腊文学中最为突出的是人本精神。无论神话史诗还是喜剧,都满腔热情地讴歌生活,赞美人生,讴歌人类的勇敢聪明和智慧,占在宇宙的高度审视人和大自然的搏斗,礼赞人性的悲壮和崇高,体现出他们热爱生活,积极进取,勇于追求的乐观精神。这一精神成为文艺复兴时期西方思想的主要来源 希腊人以为人在世界上是孤独的无助地站立着的,且因为他时时地战胜阻碍,庄严的承受命运最严刻的判定,于是人道的崇拜便成了希腊生活与希腊宗教的主要特点。 他们成就了简朴的直截的美:直白的真实的美。 2.希腊神话具有哪些特点,为什么会具有这些特点? 1)原始、野蛮、未开化。希腊民族在原始公社和氏族社会就已经有了一套丰富而完整的神话。由于希腊神话起源很早,所以在希腊神话故事中往往会带一种原始、野蛮、未开化的气息。 2)人本主义与命运观念并存。希腊神话是原始初民的自由意志、自我意识和原

始欲望的象征表述。在神话中,神的意志和欲望就是人的意志和欲望,神和英雄们的所作所为、恣肆放纵的行为模式,隐喻了希腊人对自身原始欲望充分实现的潜在冲动,体现了个体本位的文化价值观念。希腊神话里真正具有宗教意义的神是命运,而那些热热闹闹的、欢愉活泼的、喧闹不已的诸神却没有一点宗教的意味。在希腊神话里表现了一个不出场的东西,这个东西就叫命运。它决定一切,包括神的命运也同样是由它决定的。因此,在希腊神话里面就包含了一个非常深刻的思想——命运。 3)人神同形同性论,处在核心地位是“人神同形同性论”,不仅使希腊神话较早的摆脱了兽型妖灵阶段,而且是深化体现了较强的民主意识和以人为本、注重现实的精神。希腊神话中的神不是有王或城邦统治者所垄断的,也不是高高在上,只供人们敬畏的神癨,而是属于整个希腊世界所有公民并生活与民众之中的神,神性与人性是相通的。不存在不可逾越的界限。神和人都有男女的形态,但有时人完美的体现,神的形象体现着人的智慧和美之所能达到的最高境界,但也和人一样有着七情六欲。 4)构建了一个多神系统。希腊人民以丰富、新奇的想象创造出了以宙斯为首的俄林波斯山众神,一般认为有十二主神。 5)赞扬乐观、积极进取的精神。希腊人民通过创造神来表达自己的理想和愿望,展现自己民族积极进取的精神风貌。 6)深刻的哲理意味。西绪弗斯滚石头,对一种看不见的终极目标的追求。 希腊神话故事是古希腊人民在努力从事生产生活活动过程中所创造的希腊神话故事是古希腊人民生活与人生的折射,它反映了古希腊人民对自然和英雄人物的崇拜与理想化,以及他们为了生存与自然所进行的顽强斗争。

心理和教育统计学课后题答案解析

张厚粲现代心理与教育统计学第一章答案 1名词概念 (1 )随机变量 答:在统计学上把取值之前,不能准确预料取到什么值的变量,称为随机变量。 (2)总体 答:总体(population )又称为母全体或全域,是具有某种特征的一类事物的总体,是研究对象的全体。 (3)样本 答:样本是从总体中抽取的一部分个体。 (4)个体 答:构成总体的每个基本单元。 (5)次数 是指某一事件在某一类别中出现的数目,又称作频数,用f表示。 (6)频率 答:又称相对次数,即某一事件发生的次数除以总的事件数目,通常用比例或百分数来表示。 (7)概率 答:概率(probability), 概率论术语,指随机事件发生的可能性大小度量指标。其描述性定义。随机事件A在所有试验中发生的可能性大小的量值,称为事件A的概率,记为P(A)。 (8)统计量 答:样本的特征值叫做统计量,又称作特征值。 (9)参数 答:又称总体参数,是描述一个总体情况的统计指标。 (10)观测值 答:随机变量的取值,一个随机变量可以有多个观测值。 2何谓心理与教育统计学?学习它有何意义? 答:(1)心理与教育统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法,搜集、整理、分析心理 与教育科学研究中获得的随机性数据资料,并根据这些数据资料传递的信息,进行科学推论 找出心理与教育统计活动规律的一门学科。具体讲,就是在心理与教育研究中,通过调查、实验、测量等手段有意地获取一些数据,并将得到的数据按统计学原理和步骤加以整理、计 算、绘制图表、分析、判断、推理,最后得出结论的一种研究方法。 (2)学习心理与教育统计学有重要的意义。 ①统计学为科学研究提供了一种科学方法。 科学是一种知识体系。它的研究对象存在于现实世界各个领域的客观事实之中。它的主 要任务是对客观事实进行预测和分类,从而揭示蕴藏于其中的种种因果关系。要提高对客观 事实观测及分析研究的能力,就必须运用科学的方法。统计学正是提供了这样一种科学方法。统计方法是从事科学研究的一种必不可少的工具。 ②心理与教育统计学是心理与教育科研定量分析的重要工具。 凡是客观存在事物,都有数量的表现。凡是有数量表现的事物,都可以进行测量。心理 与教育现象是一种客观存在的事物,它也有数量的表现。虽然心理与教育测量具有多变性而 且旨起它发生变化的因素很多,难以准确测量。但是它毕竟还是可以测量的。因此,在进行 心理与教育科学研究时,在一定条件下,是可以对心理与教育现象进行定量分析的。心理与 教育统计就是对心理与教育问题进行定量分析的重要的科学工具。 ③广大心理与教育工作者学习心理与教育统计学的具体意义。 a. 可经顺利阅读国内外先进的研究成果。 b. 可以提高心理与教育工作的科学性和效率。

统计学第三章课后题及答案解析

第三章 一、单项选择题 1.统计整理的中心工作是() A.对原始资料进行审核B.编制统计表 C.统计汇总问题D.汇总资料的再审核 2.统计汇总要求资料具有() A.及时性B.正确性 C.全面性D.系统性 3.某连续变量分为五组:第一组为40—50,第二组为50—60,第三组为60—70,第四组为70—80,第五组为80以上,依习惯上规定() A.50在第一组,70在第四组B.60在第二组,80在第五组 C.70在第四组,80在第五组D.80在第四组,50在第二组 4.若数量标志的取值有限,且是为数不多的等差数值,宜编制() A.等距式分布数列B.单项式分布数列 C.开口式数列D.异距式数列 5.组距式分布数列多适用于() A.随机变量B.确定型变量 C.连续型变量D.离散型变量 6.向上累计次数表示截止到某一组为止() A.上限以下的累计次数B.下限以上的累计次数 C.各组分布的次数D.各组分布的频率 7.次数分布有朝数量大的一边偏尾,曲线高峰偏向数量小的方向,该分布曲线属于()A.正态分布曲线B.J型分布曲线 C.右偏分布曲线D.左偏分布曲线 8.划分连续变量的组限时,相临组的组限一般要() A.交叉B.不等 C.重叠D.间断 二、多项选择题 1.统计整理的基本内容主要包括() A.统计分组B.逻辑检查 C.数据录入D.统计汇总 E.制表打印 2.影响组距数列分布的要素有() A.组类B.组限 C.组距D.组中值 E.组数据 3.常见的频率分布类型主要有() A.钟型分布B.χ型分布 C.U型分布D.J型分布 E.F型分布 4.根据分组标志不同,分组数列可以分为() A.组距数列B.品质数列 C.单项数列D.变量数列 E.开口数列 5.下列变量一般是钟型分布的有()

外国文学史试题库学习资料

外国文学史试题库 一、填空(85题) 1、美国废奴文学的代表作有《汤姆叔叔的小屋》、《白奴》。 2、俄国文学史上塑造“小人物”形象的作品有普希金的《驿站长》、果戈里的《外套》 以及陀斯妥耶夫斯基的《穷人》等。 3、现实主义是19世纪 30 年代首先在法国、英国等地出现的文学思潮,以后波及俄 国、北欧和美国等地,高尔基称之为“批判现实主义”。 4、哈代把他的小说分为三类:罗曼史和幻想小说、机敏和经验小说、性格和环境 小说。 5、海涅被称之为浪漫主义的“幻想之王”和开创新诗派的“第一只夜莺”。 6、《复活》的男女主人公分别是聂赫留朵夫、玛斯洛娃。 7、司汤达的著名的文学评论集是《拉辛与莎士比亚》。他的长篇小说《红与黑》在文 学史上的地位是现实主义的奠基作,其副标题是《1830年纪事》。 8、马克思所称赞的英国“一派出色的小说家”是狄更斯、萨克雷、盖斯凯尔夫人。 9、马克.吐温的代表作是《哈克贝利.芬历险记》。 10、“迷惘的一代”语出美国女作家斯泰因,她曾指着海明威等人说:“你们是迷惘 的一代”。 11、把现实主义从理论到创作都臻于完善,代表了西欧现实主义的最高成就是巴尔扎克 (作家)的《人间喜剧》(作品)。 12、巴黎公社文学最有代表性的作家有欧仁.鲍狄埃、路易丝.米雪尔(茹尔.瓦莱 斯、让-巴蒂斯特.克莱芒)等。 13、路易丝.米雪尔是巴黎公社的著名诗人和社会活动家,有“红色圣女”之称。 14、巴黎公社文学为 20世纪世界无产阶级文学的发展奠定了基础。 15、维尔特被恩格斯称为“德国无产阶级第一个和最重要的诗人”。 16、冈察洛夫的代表作《奥勃洛摩夫》塑造了俄国文学史上最后一个“多余人”形象。 17、车尔尼雪夫斯基的长篇小说《怎么办》是一部社会政治小说,其副标题是新人的故事,这部小说塑造了拉赫美托夫等“新人”的形象。 18、欧.亨利是美国著名的短篇小说家,他善于通过描写“小人物”的不幸命运,揭示资本主义的不平与虚伪;在艺术上,他的小说常常以“含泪的微笑”和辛酸的欢乐打动读者,善于构思一个出人意料的结局,这种写法被称为欧.亨利笔法。 19、《马丁.伊登》是杰克.伦敦的代表作。 20、1829年巴尔扎克发表了《朱安党人》,迈开了走向现实主义的第一步。他的《人间喜剧》分为三大类:风俗研究、哲学研究、分析研究,其中的风俗研究又分为私

教育统计学与SPSS课后作业答案祥解题目

教育统计学课后作业 一、P118 1 题目:10位大一学生平均每周所花的学习时间与他们的期末考试成绩见表6-17.试问: (1)学习时间与考试成绩之间是否相关? (2)比较两组数据谁的差异程度大一些? (3)比较学生2与学生9的期末考试测验成绩。 表6-17 学习时间与期末考试成绩 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学习时间考试成绩40 58 43 73 18 56 10 47 25 58 33 54 27 45 17 32 30 68 47 69 解题步骤: (1)第一步:定义变量:“xuexishijian”、“xuexichengji”后,输入数据.如下图: 1

第二步:单击选择“分析(Analyze)”中的“相关(Correlate)”中的“双变量(Bivariate Correlations)”, 将上图中的“xuexishijian”和“xuexichengji”添加到右边变量框中,如下图: 第三步:点击“确定“后,输出结果如下图: 第四步:分析结果

3 由上图可知:学习时间与学习成绩之间的pearson 相关系数为0.714,p (双侧)为0.20。自由度 df=10-2=8时,查“皮尔逊积差相关系数显著临界值表”知:r 0.05= 0.623 ; r 0.01=0.765。 因为0.765 > 0.714 >0.623,所以在0.05水平上学习时间和学习成绩是相关显著的。 (2)SPSS 软件分析结果如下图: 由上图可知:学习时间标准差和平均值为:S 1=12.037 ?X 1= 29.00 ;学习时间标准差和平均值为:S 2=12.437?X 2=56.00 根据差异系数公式可知: 学习时间差异系数为:%100?=X S CV S =12.037/29.00×100%=41.51% 学习成绩差异系数为:%100?= X S CV S =12.437/56.00×100%=22.27% 有上述结果可知学习时间差异程度大于学习成绩差异程度。 (4) 把学生2和学生9的期末考试成绩转化成标准分数: Z 2=(X -?X) /S= (73—56)/12.437=1.367 Z 9=(X-?X)/S=(68—56)/12.437=0.965 由上计算可知:学生2期末考试测验成绩优于学生9的期末考试测验成绩。 二、P119 2 题目:某班数学的平均成绩为90,标准差10;化学的平均分为85,标准差为8;物理的平均分为79,标准差为15.某生这三科成绩分别为95,80,80.试问 (1) 该生在哪一学科上突出一些? (2) 该班三科成绩的差异度如何?有无学习分化现象? (3) 该生的学期分数是多少? (4) 三科的总平均和总标准差是多少? 解题步骤:

统计学原理课后简答题答案

统计学原理简答题 1.3统计学的类型和不同类型的特点 统计数据;按所采用的计量尺度不同分; (定性数据)分类数据:只能归于某一类别的非数字型数据,它是对事物进行分类的结果,数据表现为类别,用文字来表述; (定性数据)顺序数据:只能归于某一有序类别的非数字型数据。它也是有类别的,但这些类别是有序的。 (定量数据)数值型数据:按数字尺度测量的观察值,其结果表现为具体的数值。统计数据;按统计数据都收集方法分; 观测数据:是通过调查或观测而收集到的数据,这类数据是在没有对事物人为控制的条件下得到的。 实验数据:在实验中控制实验对象而收集到的数据。 统计数据;按被描述的现象与实践的关系分; 截面数据:在相同或相似的时间点收集到的数据,也叫静态数据。 时间序列数据:按时间顺序收集到的,用于描述现象随时间变化的情况,也叫动态数据。 1.5举例说明总体,样本,参数,统计量,变量这几个概念 对一千灯泡进行寿命测试,那么这千个灯泡就是总体,从中抽取一百个进行检测,这一百个灯泡的集合就是样本,这一千个灯泡的寿命的平均值和标准差还有合格率等描述特征的数值就是参数,这一百个灯泡的寿命的平均值和标准差还有合格率等描述特征的数值就是统计量,变量就是说明现象某种特征的概念,比如说灯泡的寿命。 2.2比较概率抽样和非概率抽样的特点,指出各自适用情况 概率抽样:抽样时按一定的概率以随机原则抽取样本。每个单位别抽中的概率已知或可以计算,当用样本对总体目标量进行估计时,要考虑到每个单位样本被抽到的概率。技术含量和成本都比较高。如果调查目的在于掌握和研究对象总体的数量特征,得到总体参数的置信区间,就使用概率抽样。

航海学练习题

一、选择题(每题1分,共80题80分) 1.地球赤道面无限向四外扩展与天球截得的大圆称为______。 A.真地平圈B.天赤道C.测者子午圈D.天体垂直圈 2.过两天极且通过______的半个大圆称为测者午圈。 A.天体B.测者地理位置C.天底D.天顶 3.垂直于______的连线且通过地心平面与天球相交的大圆称为测者真地平圈。 A.天顶和天底B.天北极和天南极C.天赤道D.格林子午圈 4.通过天体,并且平行于______的小圆,称为高度平行圈。 A.天赤道B.测者真地平圈C.格林子午圈D.测者子午圈 5.在天球上,天赤道和天体在天体时圈上所夹的弧距称为______。 A.天体高度B.天体极距C.天体赤纬D.天体顶距 6.天体的极距是______。 A.仰极与天体中心在天体时圈上所夹的一段弧距,0o~180o计算 B.仰极与天体中心在天体时圈上所夹的一段弧距,0o~90o计算 C.俯极与天体中心在天体时圈上所夹的一段弧距,0o~180o计算 D.天顶与天体中心在天体时圈上所夹的一段弧距,0o~90o计算 7.测者午圈与天体时圈在天赤道上所夹的小于180o的弧距称为______。 A.半圆方位角B.圆周方位角C.半圆地方时角D.圆周地方时角 8.当天体时圈与测者午圈重合时,天体地方时角为______。 A.0oB.90oC.180oD.270o 9.已知测者经度等于100oE,某星的格林时角等于200o,则该星的半圆地方时角为______。 A.060oE B.060oW C.300oE D.300oW 10.天体赤经是指从春分点起,沿天赤道______的一段弧距。 A.向东量到天体时圈B.向西量到天体时圈C.向东量到测者午圈D.向西量到测者午圈 11.地平坐标系的原点是______的交点。 A.东点和西点B.南点和北点C.春分点D.秋分点12.______与天体中心在______上所夹的一段弧距称为天体高度。 A.天赤道/天体时圈B.真地平圈/天体时圈 C.真地平圈/天体垂直圈D.天赤道/天体垂直圈 13.测者纬度为30?S,测得某天体的半圆方位等于050oSE,则其圆周方位等于______。 A.130oB.230oC.050oD.310o 14.天文三角形的三边分别是______。 A.高度、赤纬和时角B.极距、顶距和余纬 C.高度、方位和位置角D.天赤道、垂直圈和时圈 15.天文三角形中的极距等于______。 A.90?-纬度B.90?-赤纬C.90?-高度D.90?-方位 16.天体赤纬等于其地理位置的______。 A.纬度B.经度C.方位D.纬差 17.天体周日视运动方向是______。 A.自西向东B.自东向西C.自南向北D.自北向南 18.在周日视运动中,下列哪些天体赤纬不变? A.太阳B.月亮C.恒星D.行星

教育统计学复习题及答案

《教育统计学》复习题及答案一、填空题 1.教育统计学的研究对象是.教育问题。 2.一般情况下,大样本是指样本容量.大于30 的样本。 3.标志是说明总体单位的名称,它有.品质标志和数量标志两种。 4.统计工作的三个基本步骤是:、和。 5.集中量数是反映一组数据的趋势的。 6.“65、66、72、83、89”这组数据的算术平均数是。 7.6位学生的身高分别为:145、135、128、145、140、130厘米,他们的众数是。 8.若某班学生数学成绩的标准差是8分,平均分是80分,其标准差系数是。 9.参数估计的方法有和两种。 10.若两个变量之间的相关系数是负数,则它们之间存在。 11.统计工作与统计资料的关系是和的关系。 12.标准差越大,说明总体平均数的代表性越,标准差越小,说明总体平均数的代表性越。 13.总量指标按其反映的内容不同可以分为和。 二、判断题 1、教育统计学属于应用统计学。()

2、标志是说明总体特征的,指标是说明总体单位特征的。() 3、统计数据的真实性是统计工作的生命() 4、汉族是一个品质标志。() 5、描述一组数据波动情况的量数称为差异量数。() 6、集中量数反映的是一组数据的集中趋势。() 7、在一个总体中,算术平均数、众数、中位数可能相等。() 8、同一总体各组的结构相对指标数值之和不一定等于100%。() 9、不重复抽样误差一定大于重复抽样误差。() 10. 一致性是用样本统计量估计统计参数时最基本的要求。() 三、选择题 1.某班学生的平均年龄为22岁,这里的22岁为( )。 A.指标值 B.标志值 C.变量值 D.数量标志值 2.统计调查中,调查标志的承担者是( )。 A.调查对象 B.调查单位 C.填报单位 D.调查表 3.统计分组的关键是( )。 A.确定组数和组距 B.抓住事物本质 C.选择分组标志和划分各组界限 D.统计表的形式设计 4.下列属于全面调查的有( )。 A.重点调查 B.典型调查 C.抽样调查 D.普查 5.统计抽样调查中,样本的取得遵循的原则是( )。 A.可靠性 B.准确性 C.及时性 D.随机性 6. 在直线回归方程Yc =a+bx中,b表示( )。 增加1个单位,y增加a的数量增加1个单位,x增加b的数量 增加1个单位,x的平均增加量增加1个单位,y的平均增加量 7.下列统计指标中,属于数量指标的有() A、工资总额 B、单位产品成本 C、合格品率 D、人口密度 8.在其他条件不变情况下,重复抽样的抽样极限误差增加1倍,则样本单位数变为( )。 A.原来的2倍 B.原来的4倍 C.原来的1/2倍 D.原来的1/4倍 四、简答题 1.学习教育统计学有哪些意义?

外国文学史必考简答答题、论述题

第一单元 1、古代希腊文学经历了哪些发展阶段?每一阶段的主要成就和主要特点是什么?列举主 要的代表作家和作品。 答:古希腊文学的发展可分四个时期:①氏族公社制向奴隶社会过渡的时期,史称“荷马时代(公元前11世纪~公元前9世纪),主要成就是神话和史诗。代表作有《希腊神话》和荷马《荷马史诗》,赫西奥德的教诲诗《工作与时日》和叙事长诗《神谱》。 ②希腊奴隶制城邦国家的形成和繁荣时期(公元前8世纪~公元前5世纪),主要成就是 抒情诗和寓言。代表作有萨福的独唱琴歌,和伊索的《伊索寓言》。③希腊奴隶制的全盛时期(公园前6世纪末~公元前4世纪初),史称“古典时期”,雅典成为全希腊的中心,雅典奴隶主民主制促进了雅典文化艺术的繁荣,主要成就是戏剧、散文和文艺理论。 代表作有柏拉图《理想国》、《裴德罗斯篇》、《伊安篇》、《会饮篇》;亚里士多德《诗学》。 ④希腊化时期(公元前4世纪~公元前2世纪),这一时期文学成就不大,只有新喜剧对 后世文学有一定影响。代表作米南德《恨世者》和《萨摩斯女子》。 2、希腊神话包括哪两方面的内容?它的主要特点是什么? 答:希腊神话包括:神的故事英雄传说 主要特点:①以艺术的方式反映了希腊氏族社会的本质和面貌。 ②神人同形,神高度人格化 ③以人为本强调人的力量和奋斗精神 ④生动活泼、清新质朴、充满乐观精神。 3、荷马史诗的基本内容是什么?分析其主要思想和其中的几个主要人物形象。 答:基本内容:以特洛伊战争为背景,《伊利昂纪》写最后一年中51天内发生的事情。 全诗在为赫克托耳举行的盛大葬礼中结束。《奥德修纪》写木马计的设计者奥德修斯,海上十年历险和归家夫妻团聚的故事。 主要思想:以人为主,热爱现实,肯定人的奋斗精神。强调对人生采取积极的态度。 主要人物形象:①阿基琉斯:勇敢,义气,固执,任性,氏族英雄身上的个人意识。 ②奥德修斯:有心计,善于克制自己,狡猾,心狠手辣。 4、荷马史诗有什么艺术特色? 答:1)创造了“英雄史诗“的形式:以英雄人物为中心,规模宏大,风格崇高。 2)结构灵巧,布局严整:《伊利昂纪》十年战争,最后一年,51天,4天激战(占整个篇幅的一半)。 3)自然的语言和“荷马式的比喻”:以自然界,日常生活,劳动过程中的某些现 象进行比喻。 4)使用现实主义和浪漫主义两种创作方法。 5)两步史诗的不同风格,阳刚之美和阴柔之美。 5、列举古希腊三大悲剧诗人及其代表作品,比较他们的创作特点。 答:埃斯库罗斯:他的剧作反映了雅典奴隶主民主制建成时期的社会生活。代表作《七将攻忒拜》(中,反映出作者的爱国思想和拥护民主制思想的一致性。)《俄瑞斯忒亚》(三部曲以一连串的复仇故事,反映出新观念新到的胜于旧观念旧道德、民主制优于旧传统的思想。)《被缚的普罗米修斯》。特点:悲壮、雄浑、自豪而又充满自信。 索福克勒斯:他的创作是雅典民主制盛极而衰时期的社会生活的反映。代表作《俄狄浦斯王》(他提倡民主精神,鼓吹英雄主义思想,强调人对命运的反抗。是雅典奴隶主兴盛时期民主派意识的特点。)特点:悲愤、迷惘、上下求索。 欧里庇得斯:他的作品反映了雅典奴隶主民主制危机时期的社会现实和思想意识。 代表作《特洛伊妇女》(以反对侵略战争为主题;)《美狄亚》(是为妇女地位的低下和

航海学习题集及答案——测定罗经差

测定罗经差 1、船舶在航行中,经常要比对磁罗经航向与陀罗航向,其主要目的是: A、求罗经差 B、求自差 C、及时发现罗经工作的不正常 D、为了记航海日志 2、船舶在航行中,应经常测定罗经差和自差,应该: A、每天测一次 B、每天早晚各测一次 C、改航后在长航线上都应测定 D、B和C都要求 3、已知过叠标时用磁罗经测得该叠标的罗方位为287°,从海图上量得该叠标的真方位 为293°,Var=-1°,则该罗经的自差为: A、+5° B、+6° C、-6° D、+7° 4、在用天文方法测定罗经差时,为减小观测罗方位的误差,应选择: A、高度较低的天体 B、高度较高的天体 C、接近东西方向的天体 D、赤纬较大的天体 5、观测北极星方位求罗经差时,为使罗经差准确,测者纬度应不大于: A、75° B、50° C、35° D、45° 6、在利用天文方位测定罗经差时,为减少推算船位误差对天体真方位的影响,应选择: A、高度较低的天体 B、高度较高的天体 C、接近东西方向的天体 D、赤纬较小的天体 7、测定磁罗经自差的方法有: A、利用比对航向测定自差 B、利用叠标测定自差 C、利用天体(太阳)测定自差 D、以上都是 8、在利用与陀螺罗经比对航向的方法测定罗经自差时,为提高测定自差的精度,一定要: A、同时读取陀螺罗经和磁罗经的航向 B、先读取陀螺罗经的航向,后读磁罗经航向 C、先读取磁罗经的航向,后读陀螺罗经航向 D、以上均可 9、利用观测太阳方位求磁罗经自差时,太阳的高度最好低于(): A、30° B、45° C、60° D、90° 10、观测天体低高度方位求罗经差时,天体高度不超过()时,天体计算方位 可以代替天体真方位: A、15° B、30° C、35° D、5° 11、已知标准罗经航向100°,自差-1°,此时操舵罗经航向105°;通过与标准罗经 航向比对,得操舵罗经自差为(): A、+4° B、+5° C、+6° D、-6° 12、在天测罗经差中,当被测天体的高度一定时,罗经面的倾斜角越(),观测天体 罗方位的误差越(): A、大/小 B、小/大 C、小/小 D、以上均错 13、观测低高度北极星罗方位求罗经差: A、可以使由推算船位求得的计算方位代替天体的真方位所产生的方位误差趋于零 B、可以减小由于罗经面的倾斜而引起的观测天体罗方位的误差

教育统计学课后练习参考答案

教育统计学课后练习参考答案 第一章 1、教育统计学,就是应用数理统计学的一般原理和方法,对教育调查和教育实验等途径所获得的数据资料进行整理、分析,并以此为依据,进行科学推断,从而揭示蕴含在教育现象中的客观规律的一门科学。 教育统计学既是统计科学中的一个分支学科,又是教育科学中的一个分支学科,是两种科学相互结合、相互渗透而形成的一门交叉学科。从学科体系来看,教育统计学属于教育科学体系的一个方法论分支;从学科性质来看,教育统计学又属于统计学的一个应用分支。 2、描述统计主要是通过对数据资料进行整理,计算出简单明白的统计量数来描述庞大的资料,以显示其分布特征的统计方法。 推断统计又叫分析统计,它根据统计学的原理和方法,从我们所研究的全体对象(即总体)中,按照等可能性原则采取随机抽样的方法,抽出总体中具有代表性的部分个体组成样本,在样本所提供的数据的基础上,运用概率理论进行分析、论证,在一定可靠程度上对总体的情况进行科学推断的一种统计方法。 3、在自然界或教育研究中,一种事物常存在几种可能出现的情况或获得几种可能的结果,这类现象称为随机现象。 随机现象具的特点: (1)一次条件完全相同的实验有多种可能的结果(这样的实验称为随机实验); (2)在实验之前不能确切知道哪种结果会发生; (3)在相同的条件下可以重复进行这样的实验。 4、总体,也叫做母体或全域,是指具有某种共同特征的个体的总和。 当所研究的总体数量非常大时,可以从总体中抽取其中一部分个体来观测,由此来推断总体的信息,从总体中抽出的这部分个体就称为样本,它是用以表征总体的个体的集合。 通常将样本中样本个数大于或等于30个的样本称为大样本,小于30个的称为小样本。 5、复置抽样指每次抽出的个体经观测后,仍放回原总体,然后再从总体中抽取下一个个体。 6、反映总体特征的量数叫做总体参数,简称参数。反映样本特征的量数叫做样本统计量,简称统计量。 参数是总体的真正数值,是固定的常量,理论上应该通过计算总体中全部个体的数值而获得,但由于总体中个体的数量通常很大,总体参数往往很难获得,在统计分析中一般通过样本的数值来估计。在进行推断统计时,就是根据样本统计量来推断总体相应的参数。 第二章 1、按照数据的来源,可分为计数数据和度量数据;按照数据的取值情况,可分为间断性数据和连续性数据;按照数据的测量水平,可分为称名数据、顺序数据、等距数据和比率数据。 2、数据整理的基本方法包括对数据进行排序、统计分组、绘制统计图表等。 3、表的结构要简洁明了;表的层次要清晰;主谓分明。 4、连续性数据:(2),(3);间断性数据:(1),(4)。 5、略 6、(1)50;(2)75;(3)34;(4)5;(5)45

统计学(第三版)李金昌课后简答题----个人整理版汇总

《统计学》简答题 第一章 1.统计的含义与本质是什么? 含义:1、统计工作:调查研究。资料收集、整理和分析。 2、统计资料:工作成果。包括统计数据和分析报告。 3、统计学:研究如何搜集、整理、分析数据资料的一门方法论科学。 本质:就是关于为何统计,统计什么和如何统计的思想。 2.什么是统计学?有哪些性质? 统计学是关于如何收集、整理和分析统计数据的科学。统计学就其研究对象而言,具有数量性、总体性和差异性的特点;就其学科范畴而言,具有方法型、层次性和通用性的特点;就其研究方式而言,具有描述性和推断性的特点。 3.统计学数据可分为哪几种类型,不同类型数据各有什么特点? 1)按照所采用的计量尺度,可分为定性数据和定量数据 定性数据是只能用文字或数字代码来表现事物的品质特征或属性特征的数据,具体分为定序数据和定类数据。定量数据是只能用数值来表现事物数量特征的数据,具体分为定距数据和定比数据。 2)按照表现形式不同,可以分为绝对数、相对数和平均数 绝对数是用以反映现象或事物绝对数量特征的数据。以最直观、最基本的形式体现现象或事物的外在数量特征,有明确的计量单位,是表示直接数量标志或总量标志的形式。 相对数是用以反映现象或事物相对数量特征的数据。通过另外两个相关统计数据的对比来体现现象或事物之间的联系关系,其结果主要表现为没有明确计量单位的无名数。 平均数是用以反映现象或事物平均数量特征的数据。体现现象或事物某一方面的一般数量水平。 3)按收集方法,可分为观测的数据和实验的数据 观测数据:数据是在没有对事物进行人为控制的条件下得到的。 实验数据:数据是在实验中控制实验对象而收集到的。 4)按照被描述的对象和时间的关系,可分为截面数据和时间序列数据 截面数据:描述的是现象在某一时刻的变化情况。 时间序列数据:描述的是现象随时间而变化的情况。 5)按照加工程度不同,可以分为原始数据和次级数据 原始数据是指直接向调查对象收集的、尚待加工整理、只反映个体特征的数据,或通过实验采集的原始记录数据。 次级数据是指已经经过加工整理、能反映总体数量特征的各种非原始数据。 4.如何正确理解描述统计与推断统计的关系? 描述统计和推断统计是统计方法的两个组成部分。描述统计是整个统计学的基础,推断统计则是现代统计学的主要内容。描述统计对资料的数量特征及其分布规律进行测定和描述;而统计推断是指通过抽样等方式进行样本估计总体特征的过程,包括参数估计和假设检验两项内容。推断统计是和假设检验联系在一起的,这只是简单的描述现象,并没有进行假设,再利用数据检验,得出推断的结果。 5.统计研究的基本过程如何?常用的统计方法有哪些? 统计设计,数据搜集,数据整理,数据分析与解释(核心、最终目的) 常用的统计方法:大量观察发、统计分组法、综合指标法、统计推断法、统计模型法

外国文学史试题库

外国文学史 第一部分选择题 一、单项选择题 1.在古代西方文论家中,提出“寓教于乐”观点的是( D ) A亚里斯多德 B 苏格拉底 C 柏拉图 D 贺拉斯 2.法国著名的短篇小说家莫泊桑的成名作是( C ) A《两个朋友》 B《米隆老爹》 C《羊脂球》 D《项链》 3.歌德《浮士德》中同名主人公奋斗探索的第三阶段一般被称为(B)悲剧。 A知识 B 政治C爱情 D 乐土 4.希腊神话中,取金羊毛的英雄是[ B ] A.赫剌克勒斯 B。伊阿宋 C.狄俄尼索斯 D。忒修斯 5.除了《普罗米修斯》之外,埃斯库罗斯的代表作还有( C ) A《安提戈涅》 B 《鸟》 C 《俄瑞斯忒亚》 D《美狄亚》2.《伊利昂纪》6.古希腊悲剧之父指的是[ A ] A.埃斯库罗斯 B。索福克勒斯 C.欧里庇得斯 D。阿里斯托芬 7.古罗马喜剧《婆母》的作者是( D ) A 维吉尔 B普劳图斯 C 奥维德 D泰伦斯 8.文艺复兴时期杰出的西班牙小说《小癞子》是一部描写( D )生活经历的小说。 A 骑士 B农夫 C 商人 D 流浪汉 9.在《神曲》中,引导但丁游历地狱的是[ B ] A.荷马 B。维吉尔

C.柏拉图 D。亚里士多德10.席勒《阴谋与爱情》中封建贵族阶级的叛逆者是( C ) A瓦尔特 B米勒 C斐迪南 D路易丝11.《十日谈》宣扬的最突出的思想是( A ) A.幸福在人间 B。和平统一 C.宗教信念 D。民族团结12.意大利浪漫主义作家曼佐尼的代表作是( B ) A 《斯巴达克思》 B 《约婚夫妇》 C 《田野生活》 D 《乡村故事》 13.莫里哀以阿巴贡为主人公的喜剧是[ D ] A.《伪君子》 B.《堂·璜》 C.《无病呻吟》 D.《吝啬鬼》 14.十八世纪英国现实主义长篇小说中最具讽刺特色的作品是[ B ] A.《鲁滨逊漂流记》 B.《格列佛游记》 C.《汤姆·琼斯》 D.《克莱丽莎》 15.英国小说家理查生的代表作是( A ) A《帕美拉》 B 《格列佛游记》 C《兰登传》 D 《鲁宾逊飘流记》 16.“德国第一部有政治倾向性的戏剧”指的是[ B ] A.《铁手骑士葛兹·冯·伯利欣根》 B.《阴谋与爱情》 C.《强盗》 D.《爱米莉娅·迦洛蒂》 17.法国最早写“忧郁病患者”的浪漫主义作家是[ D ] A.雨果 B.史达尔夫人

航海学题库(含答案)

航海学大连海事大学 1.1.1 地球形状 ·用大地球体描述地球形状,大地球体是大地水准面团城的球体. ·常用的大地球体的近似体有两个: 地球圆球体(用于简便的航海计算,如航迹计算,简易墨卡托海图绘制,大圆航向和航程计算); 地球椭圆体(用于较精确的航海计算等,如定义地理坐标,墨卡托海图绘制) 1.航海上为了简化计算,通常将地球当作: A.圆球体B.椭圆体C.椭球体D.不规则几何体 2.航海上进行精度较高的计算时,通常将地球当作: A.圆球体B.椭圆体C.椭球体D.不规则几何体 3.航海学中,使用地球椭圆体为地球数学模型的场合是: I.描述地球形状时;II.定义地理坐标时;III.制作墨卡托投影海图时;IV.计算大圆航线时;V,制作简易墨卡托图网时 A.I、II B.II、III C.III、IV D.III、V 4.航海学中,使用地球圆球体为地球数学模型的场合是: I.描述地球形状时;II.定义地理坐标时;III.制作墨卡托投影海图时;IV.计算大圆航线时;V.制作简易墨卡托图网时 A.Ⅰ、ⅡB.Ⅱ、ⅢC.Ⅲ、ⅣD.Ⅳ、Ⅴ 5.航海学中的地球形状是指: A.地球自然表面围成的几何体B.大地水准面围成的几何体 C.地球圆球体D.以上都对 6.航海学中的地球形状用描述。 A.地球自然表面围成的几何体B.大地球体 C.地球椭圆体D.以上都对 1.1.2 地理坐标 1.1. 2.1 地理经度和地理纬度的定义和度量方法. 地理坐标包括地理经度和地理纬度,是建立在地球椭圆体基础之上. 地理经度(Long.,λ:格林经线和某地经线所夹的赤道短弧或该短弧所对应的球面角或球心角. 地理纬度(lat.,?):地球椭圆子午线上某点的法线与赤道面的交角. 7.地理经度以作为基准线的 A.赤道. B.格林经线C.测者经线D.测者子午圈 8.某地地理经度是格林子午线与该地子午线之间的 A.赤道短弧B.赤道短弧所对应的球心角 C.极角D.A.B.C都对 9. 地理坐标的基准线是 A.经线、纬线B.赤道、经线 C.格林子午圈、纬圈D.赤道、格林子午线 10.地理经度的度量方法是 A.由格林子午线向东度量到该点子午线,度量范围0~180o B.由格林子午线向西度量到该点子午线,度量范围0~180o C.由格林子午线向东度量到该点子午线,度量范围0~360o D.A或B 11.地理经度的度量方法是 A.由该点子午线向东或向西度量到格林子午线,度量范围0~180o B.由该点子午线向东或向西度量到格林子午线,度量范围0~360o C.由格林子午线向东或向西度量到该点子午线,度量范围0~180o

精选-《教育统计学》复习题及答案

《教育统计学》复习题及答案 一、填空题 1.教育统计学的研究对象是.教育问题。 2.一般情况下,大样本是指样本容量.大于30 的样本。 3.标志是说明总体单位的名称,它有.品质标志和数量标志两种。 4.统计工作的三个基本步骤是:、和。 5.集中量数是反映一组数据的趋势的。 6.“65、66、72、83、89”这组数据的算术平均数是。 7.6位学生的身高分别为:145、135、128、145、140、130厘米,他们的众数是。 8.若某班学生数学成绩的标准差是8分,平均分是80分,其标准差系数是。 9.参数估计的方法有和两种。 10.若两个变量之间的相关系数是负数,则它们之间存在。 11.统计工作与统计资料的关系是和的关系。 12.标准差越大,说明总体平均数的代表性越,标准差越小,说明总体平均数的代表性越。 13.总量指标按其反映的内容不同可以分为和。 二、判断题 1、教育统计学属于应用统计学。() 2、标志是说明总体特征的,指标是说明总体单位特征的。() 3、统计数据的真实性是统计工作的生命() 4、汉族是一个品质标志。() 5、描述一组数据波动情况的量数称为差异量数。() 6、集中量数反映的是一组数据的集中趋势。() 7、在一个总体中,算术平均数、众数、中位数可能相等。() 8、同一总体各组的结构相对指标数值之和不一定等于100%。() 9、不重复抽样误差一定大于重复抽样误差。() 10. 一致性是用样本统计量估计统计参数时最基本的要求。() 三、选择题 1.某班学生的平均年龄为22岁,这里的22岁为( )。

A.指标值 B.标志值 C.变量值 D.数量标志值 2.统计调查中,调查标志的承担者是( )。 A.调查对象 B.调查单位 C.填报单位 D.调查表 3.统计分组的关键是( )。 A.确定组数和组距 B.抓住事物本质 C.选择分组标志和划分各组界限 D.统计表的形式设计 4.下列属于全面调查的有( )。 A.重点调查 B.典型调查 C.抽样调查 D.普查 5.统计抽样调查中,样本的取得遵循的原则是( )。 A.可靠性 B.准确性 C.及时性 D.随机性 6. 在直线回归方程Yc =a+bx中,b表示( )。 A.x增加1个单位,y增加a的数量 B.y增加1个单位,x增加b的数量 C.y增加1个单位,x的平均增加量 D.x增加1个单位,y的平均增加量 7.下列统计指标中,属于数量指标的有() A、工资总额 B、单位产品成本 C、合格品率 D、人口密度 8.在其他条件不变情况下,重复抽样的抽样极限误差增加1倍,则样本单位数变为( )。 A.原来的2倍 B.原来的4倍 C.原来的1/2倍 D.原来的1/4倍 四、简答题 1.学习教育统计学有哪些意义? 答:(1)教育统计是教育科学研究的工具; (2)学习教育统计学有利于教育行政和管理工作者正确掌握情况,进行科学决策; (3)教育统计是教育评价不可缺少的工具; (4)学习教育统计学有利于训练科学的推理与思维方法。 2.统计图表的作用有哪几方面? 1)表明同类统计事项指标的对比关系; (2)揭示总体内部的结构; (3)反映统计事项的发展动态; (4)分析统计事项之间的依存关系; (5)说明总体单位的分配; (6)检查计划的执行情况; (7)观察统计事项在地域上的分布。 3.简述相关的含义及种类。 答:相关就是指事物或现象之间的相互关系。

统计学课后习题答案完整版

统计学课后习题答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

第四章 统计描述 【】某企业生产铝合金钢,计划年产量40万吨,实际年产量45万吨;计划降低成本5%,实际降低成本8%;计划劳动生产率提高8%,实际提高10%。试分别计算产量、成本、劳动生产率的计划完成程度。 【解】产量的计划完成程度=%5.112100%40 45 100%=?=?计划产量实际产量 即产量超额完成%。 成本的计划完成程=84%.96100%5%-18% -1100%-1-1≈?=?计划降低百分比实际降低百分比 即成本超额完成%。 劳动生产率计划完= 85%.101100%8%110% 1100%11≈?++=?++计划提高百分比实际提高百分比 即劳动生产率超额完成%。 【】某煤矿可采储量为200亿吨,计划在1991~1995年五年中开采全部储量的%, 试计算该煤矿原煤开采量五年计划完成程度及提前完成任务的时间。 【解】本题采用累计法: (1)该煤矿原煤开采量五年计划完成=100% ?数 计划期间计划规定累计数 计划期间实际完成累计 = 75%.1261021025357 4 =?? 即:该煤矿原煤开采量的五年计划超额完成%。 (2)将1991年的实际开采量一直加到1995年上半年的实际开采量,结果为2000万吨,此时恰好等于五年的计划开采量,所以可知,提前半年完成计划。 【】我国1991年和1994年工业总产值资料如下表:

要求: (1)计算我国1991年和1994年轻工业总产值占工业总产值的比重,填入表中; (2)1991年、1994年轻工业与重工业之间是什么比例(用系数表示)? (3)假如工业总产值1994年计划比1991年增长45%,实际比计划多增长百分之几? 1991年轻工业与重工业之间的比例=96.01.144479 .13800≈; 1994年轻工业与重工业之间的比例=73.04.296826 .21670≈ (3) %37.25 1%) 451(2824851353 ≈-+ 即,94年实际比计划增长%。 【】某乡三个村2000年小麦播种面积与亩产量资料如下表: 要求:(1)填上表中所缺数字; (2)用播种面积作权数,计算三个村小麦平均亩产量; (3)用比重作权数,计算三个村小麦平均亩产量。

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