高三生物二轮复习 题组过关 2.9 专题9 动物和人体生命活动的调节 新人教版

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2021届 高中生物二轮专题复习:动物和人体生命活动的调节 课件

2021届  高中生物二轮专题复习:动物和人体生命活动的调节  课件

易错提醒 突触传递异常情况分析 (1)正常情况 神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后,立即被相应酶 分解而失活或被回收。 (2)异常情况 ①若某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变性失活,则突触后膜会持 续兴奋或抑制。 ②若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据,则神经递质不能与之结合, 突触后膜不会产生电位变化,信息传递被阻断。

。突触后膜上将依次产生的反应


解析:(1)当图1中的微电极M记录到动作电位时,即兴奋传到轴突末梢时,突 触小泡逐渐向突触前膜移动,与突触前膜融合后,以胞吐的方式释放神经递 质。突触后膜上受体结合神经递质后,引起突触后膜上发生电位变化,突触 后膜电位发生变化。 答案:(1)向突触前膜移动,与突触前膜融合释放神经递质 突触后膜上的 受体与神经递质结合,突触后膜电位发生变化
考向二 结合实验考查科学探究能力 [典例引领2] (2019·北京卷)为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力 的影响,研究者将实验动物分为运动组和对照组,运动组每天进行适量的有 氧运动(跑步/游泳)。数周后,研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对 照组提高了1.5倍,靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研 究结果可得出( B ) A.有氧运动不利于海马脑区的发育 B.规律且适量的运动促进学习记忆 C.有氧运动会减少神经元间的联系 D.不运动利于海马脑区神经元兴奋
微电极之间的距离,用刺激器刺激两微电极同一侧的轴突某点,分别计时微

电极测得动作电位的时间,用微电极间的距离除以二者产生动作电位的时
间差即为动作电位在神经轴突上的传导速率
技巧点拨 反射弧中兴奋传导特点的实验探究
(1)探究神经冲动在神经纤维上的传导 方法设计:电刺激图中①处观察A的反应,检测②处电位变化。 结果分析:A有反应,②处电位改变→双向传导;A有反应,②处电位未变→单 向传导。

2020新课标高考生物二轮强化练习:专题九 动物和人体生命活动的调节 Word版含解析

2020新课标高考生物二轮强化练习:专题九 动物和人体生命活动的调节 Word版含解析

[强化练习·知能提升]1.下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是()A.跳水运动员做出复杂的动作,只是通过神经调节完成的B.神经系统的某些细胞也能分泌激素C.激素只能运输到特定的靶细胞、靶器官D.人体自身的组织和细胞不可能成为抗原解析:选B。

跳水运动员做出复杂的动作,是通过神经—体液调节共同完成的,A错误;神经系统的某些细胞如下丘脑细胞既能传导兴奋又能分泌激素,B正确;激素通过体液运输到全身各处,只能作用于特定的靶细胞、靶器官,C错误;人体自身的组织和细胞也能成为抗原,如癌变的细胞等,D错误。

2.下列关于神经元的叙述,不正确的是()A.由细胞体和突起构成B.是神经系统结构和功能的基本单位C.其基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核D.一个神经元受到刺激后能产生并传导冲动完成反射解析:选D。

神经元由细胞体和突起(树突和轴突)组成,A正确;神经元即神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位,B正确;神经细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核,C正确;反射需要通过完整的反射弧才能完成,一个神经元受到刺激后可以产生并传导冲动,但不能完成反射活动,D错误。

3.下列关于人体激素的叙述,正确的是()A.唾液腺细胞不能合成激素的原因是缺乏相关基因B.TRH弥散在体液中,对全身细胞都起作用C.激素起作用后被灭活,因此需不断产生D.激素直接参与细胞内多种生命活动解析:选C。

唾液腺细胞中含有合成激素的相关基因,不能合成激素是因为合成激素的相关基因在唾液腺细胞中不表达,A错误;TRH是促甲状腺激素释放激素,其弥散在体液中,随着血液循环到达全身,但只作用于特定的靶器官——垂体,B错误;激素一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活,因此体内要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡,C正确;激素不能直接参与细胞内多种生命活动,D错误。

4.科学家发现,甘丙肽(一种神经递质)会影响幼年大鼠蓝斑神经元的兴奋性。

甘丙肽会与蓝斑神经元上的GalRl受体结合,促进钾离子外流,从而抑制其产生动作电位。

高考生物二轮复习 第1部分 板块3 调节 专题9 动物和人体生命活动的调节

高考生物二轮复习 第1部分 板块3 调节 专题9 动物和人体生命活动的调节

专题九动物和人体生命活动的调节考点串讲1| 神经调节的结构与机制1.(2012·全国卷)当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。

对此现象的分析,错误的是( )A.这一反射过程需要大脑皮层的参与B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D.这一过程中有“电-化学-电”信号的转化C[看到酸梅时唾液会大量分泌,这是一种反射活动,唾液是由唾液腺分泌的,所以效应器是唾液腺。

人看到酸梅时,联想到酸梅的味道,从而引起唾液分泌,需要大脑皮层的参与,但是酸梅的色泽并不能直接刺激神经中枢引起唾液分泌。

该过程需要多个神经元参与,在相邻神经元的突触中将发生“电信号-化学信号-电信号”的转化。

]2.(2016·全国甲卷)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图。

据图回答问题:【导学号:15482051】(1)图中A­C表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是________(填“A”、“C”或“E”)。

除乙酰胆碱外,生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作为神经递质。

(2)当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡内的A­C通过________这一跨膜运输方式释放到________,再到达突触后膜。

(3)若由于某种原因使D酶失活,则突触后神经元会表现为持续________。

【解析】(1)分析图示,A­C(乙酰胆碱)释放到突触间隙发挥作用后,可在D酶的催化下分解为A和C,其中C能被突触前神经元重新吸收用来合成A­C。

神经递质除乙酰胆碱外,还有多巴胺、一氧化氮、去甲肾上腺素等。

(2)突触小泡中的神经递质通过突触前膜以胞吐的方式释放到突触间隙,再与突触后膜上的相应受体结合。

(3)若由于某种原因使D酶失活,则兴奋性神经递质发挥作用后不能被分解,会持续发挥作用,使突触后神经元持续兴奋。

【答案】(1)C 能(2)胞吐突触间隙 (3)兴奋3.(2012·全国卷)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图。

2020年高考生物二轮复习精品考点学与练 专题09 人和动物生命活动的调节(解析版)

2020年高考生物二轮复习精品考点学与练 专题09 人和动物生命活动的调节(解析版)

专题09 人和动物生命活动的调节1.由五年考频可看出,本专题着重考查兴奋的传导与传递过程、激素的分级调节与反馈调节及其作用特点等。

2.在命题形式上,常以神经调节或激素调节的过程模式图、神经递质或激素与靶细胞的作用机理模式图呈现,多以非选择题为主。

3.备考时要构建兴奋的产生与传导、传递过程模型。

通过列表比较识记动物和人体激素的种类、化学本质及生理作用。

结合实验或实例分析激素的功能等。

【知识网络】知识点一、兴奋的产生和传导2.兴奋在神经纤维上的传导——电传导(1)静息电位的形成:①电位:内负外正。

②机理:K+外流。

(2)动作电位的形成:①电位:内正外负。

②机理:Na+内流。

(3)兴奋的传导:①传导形式:局部电流。

②传导特点:双向传导。

3.兴奋在神经元之间的传递——突触传递(1)突触类型:①轴突——胞体型:②轴突——树突型:(2)突触的结构:(3)传递过程:(4)传递特点:单向传递。

【重点突破】1.神经调节的结构基础——反射弧(1)反射需要完整的反射弧来实现,反射弧中任何一个环节中断,反射即不能发生。

(2)反射弧中兴奋的传导为单向,取决于突触部位兴奋的单向传递。

2.在神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方向分析 (1)兴奋传导方向:兴奋部位―→未兴奋部位。

(2)局部电流方向⎩⎪⎨⎪⎧膜外:未兴奋部位→兴奋部位膜内:兴奋部位→未兴奋部位3.有关神经递质的分析(1)递质:是神经细胞产生的一种化学信使物质,对相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。

(2)供体:轴突末端突触小体内的突触小泡。

(3)受体:与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或细胞体膜上的糖蛋白。

(4)种类:兴奋性递质、抑制性递质。

(5)作用:使另一个神经元兴奋或抑制。

(6)特点:神经递质发生效应后,就被酶破坏而失活,或被移走而迅速停止作用。

如果因药物或酶活性降低,递质不能失活,则会引起持续兴奋或抑制。

知识点二、动物激素的生理功能和激素分泌的调节 1.主要激素的种类及功能2.激素分泌的调节(1)神经调节:(2)反馈调节:(3)直接感受内环境中某种理化因素的变化,并作出相应的反应。

高考生物大二轮复习专题九动物生命活动的调节复习指导课件高三全册生物课件

高考生物大二轮复习专题九动物生命活动的调节复习指导课件高三全册生物课件

12/8/2021
[解析] 胰岛素的化学本质是蛋白质,不能通过口服发挥作用,可通过 皮下注射发挥作用,A项正确;膝跳反射中枢位于脊髓,大脑皮层受损的患 者,仍能完成膝跳反射,B项错误;婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统 的发育和功能,C项正确;胰腺作为反射弧中效应器的一部分,受反射弧传出 神经的支配,同时其分泌胰液也受促胰液素调节,D项正确。
12/8/2021
2.图 1 是人体缩手反射的反射弧结构示意图,图中“ ”表示从树突到 细胞体到轴突,方框甲、乙代表神经中枢;图 2 是当手被尖锐的物体刺痛时神经 纤维上的电位变化。下列相关分析正确的是( D )
12/8/2021
A.图1中由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质一定能引起乙的 兴奋
[解析] 由图可知,1属于传入神经元(有神经节),A项正确;蛙屈腿反 射的低级中枢会受到高级中枢支配,B项正确;刺激3的神经纤维可引起后肢屈 腿,但不属于反射,因为没有经过完整的反射弧,C项错误;刺激3的神经纤 维,可观察到后肢屈腿而④无电位变化,因为兴奋在神经元之间的传递是单方 向的,D项正确。
(3)激素作用方式的特点有:微量高效,通过体液运输,只能作用于靶细 胞、靶器官。
12/8/2021
1.理解激素分泌的分级调节和反馈调节(填空)
(1)分级调节:激素的分泌调节一般要经过___下__丘__脑____→___垂__体___→相关腺 体三个等级。
(2)反馈调节:相应激素对__下__丘__脑___和___垂__体___分泌活动的调节过程,目的 是保持相应激素含量维持在正常水平。
(6)引起突触后神经细胞兴奋的过程中,Na+通过被动运输进入突触后膜



()
(7)大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲×话( )

2021届高考生物二轮复习09 人和动物生命活动的调节(讲)(解析版)

2021届高考生物二轮复习09 人和动物生命活动的调节(讲)(解析版)

专题09 人和动物生命活动的调节1.由五年考频可看出,本专题着重考查兴奋的传导与传递过程、激素的分级调节与反馈调节及其作用特点等。

2.在命题形式上,常以神经调节或激素调节的过程模式图、神经递质或激素与靶细胞的作用机理模式图呈现,多以非选择题为主。

3.备考时要构建兴奋的产生与传导、传递过程模型。

通过列表比较识记动物和人体激素的种类、化学本质及生理作用。

结合实验或实例分析激素的功能等。

【知识网络】知识点一、兴奋的产生和传导2.兴奋在神经纤维上的传导——电传导(1)静息电位的形成:①电位:内负外正。

②机理:K+外流。

(2)动作电位的形成:①电位:内正外负。

②机理:Na+内流。

(3)兴奋的传导:①传导形式:局部电流。

②传导特点:双向传导。

3.兴奋在神经元之间的传递——突触传递(1)突触类型:①轴突——胞体型:②轴突——树突型:(2)突触的结构:(3)传递过程:(4)传递特点:单向传递。

【重点突破】1.神经调节的结构基础——反射弧(1)反射需要完整的反射弧来实现,反射弧中任何一个环节中断,反射即不能发生。

(2)反射弧中兴奋的传导为单向,取决于突触部位兴奋的单向传递。

2.在神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方向分析 (1)兴奋传导方向:兴奋部位―→未兴奋部位。

(2)局部电流方向⎩⎪⎨⎪⎧膜外:未兴奋部位→兴奋部位膜内:兴奋部位→未兴奋部位3.有关神经递质的分析(1)递质:是神经细胞产生的一种化学信使物质,对相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。

(2)供体:轴突末端突触小体内的突触小泡。

(3)受体:与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或细胞体膜上的糖蛋白。

(4)种类:兴奋性递质、抑制性递质。

(5)作用:使另一个神经元兴奋或抑制。

(6)特点:神经递质发生效应后,就被酶破坏而失活,或被移走而迅速停止作用。

如果因药物或酶活性降低,递质不能失活,则会引起持续兴奋或抑制。

知识点二、动物激素的生理功能和激素分泌的调节 1.主要激素的种类及功能2.激素分泌的调节(1)神经调节:(2)反馈调节:(3)直接感受内环境中某种理化因素的变化,并作出相应的反应。

新人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节 解析版含答案

一、选择题1.对体温调整的有关叙述中,正确的是( )A.胰岛素分泌缺乏产热也将缺乏B.醛固酮通过影响盐的排泄调整体温C.胰高血糖素分泌缺乏时,血糖不能保证正常产热所需D.肾上腺素和胰高血糖素在产热上是拮抗的2.关于免疫细胞的叙述,错误的是()A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体3.下图能正确反映人体内促甲状腺激素(TSH)与甲状腺激素(TH)含量改变的是 ( )4.右图是人体某项生命活动调整过程的示意图。

据图推断,下列说法中正确的是()A.该图可以表示体液调整或神经调整的过程B.假如细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示甲状腺细胞C.假如细胞1是胰岛B细胞,则细胞2只能表示肝细胞D.细胞1的分泌物,只能是蛋白质类物质5.下列有关叙述正确的是①抗体不肯定是蛋白质,但吞噬细胞肯定是免疫细胞②抗原不肯定必需经过吞噬细胞的处理才传递给B细胞,但肯定须要经过吞噬细胞的处理才传递给T细胞③含有致病基因不肯定会患遗传病,但遗传病患者肯定含有致病基因④同源染色体的形态大小不肯定一样,但形态大小一样的肯定是同源染色体(不考虑变异)⑤单倍体生物的体细胞中有可能含等位基因,但一个染色体组内肯定不含等位基因(不考虑变异)⑥常染色体上的某种遗传病在雌雄群体中的发病率肯定相等;但在一对亲本的杂交试验中,某种遗传病在雌雄群体中的发病率相等,此病不肯定是常染色体遗传病。

(群体够大,无致死)A.②④⑤B.①③⑤C.①④⑤D.②⑤⑥6.关于人体免疫,下列叙述正确的是A.人体内B细胞缺陷,虽无法合成抗体,但仍能对器官移植产生免疫排挤反响B.一个白细胞可吞噬几个细菌,属于人体免疫的第三道防线C.人体免疫的三道防线都须要巨噬细胞D.人体免疫的三道防线中,第二、第三道防线都属于特异性免疫7.结扎小狗的胰管,正常进食,小狗出现的病症是()A.生长发育马上停顿B.血糖浓度明显上升C.消化不良D.尿量削减,体温偏高8.下列四组中,对血糖的稳定起作用的一组是A.胰岛、肝、消化腺 B.胰岛、唾液腺、垂体、肝C.胰岛、门静脉、肝 D.胰岛、肝、肾小管9.与人体高级神经中枢无.干脆联络的活动是( )A.边看电视边吃零食B.运发动长跑竞赛中,听到“加油”声,加速冲刺C.叩击膝盖下方的韧带引起小腿抬起D.遇到多年不见的老挚友一时想不起对方的名字10.由细胞分泌的只能作用于特定靶细胞的化合物是( )A.消化酶 B.抗体C.抗利尿激素 D.神经递质11.图甲为某一神经纤维示意图,将一电流表的a、b两极置于膜外,在x 处赐予相宜刺激,测得电位改变如图乙所示。

2020高考生物二轮复习专题六生命活动的调节第9讲动物和人体生命活动的调节课件

①a点之前——静息电位:神经细胞膜对K+的通透性大,对 Na+的通透性小,主要表现为K+外流,使膜电位表现为外正内 负;此时K+的运输方式为协助扩散。
②ac段——动作电位的形成:神经细胞受刺激后,Na+通道 打开,Na+大量内流,导致膜电位迅速逆转,表现为外负内正; 此时Na+的运输方式为协助扩散。
答案 A
反射弧中传入神经和传出神经的判断 (1)根据是否具有神经节判断:有神经节(图中C)的是传入神 经。
(2)根据脊髓灰质内突触的结构判断:图示中与“ ”相连 的为传入神经,与“ ”相连的为传出神经。
解析 效应器指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 等,故效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩,A项正确;反射 的完成需要经过完整的反射弧,效应器的结构受到损伤会影响 反射活动的完成,B项正确;突触后膜上有能与神经递质特异性 结合的受体,神经递质通过与突触后膜受体的结合引起突触后 膜的兴奋或抑制,C项正确;在同一个反射弧中,感受器接受刺 激后,产生的兴奋要经过神经纤维的传导和突触的传递才能使 效应器产生应答,D项错误。
③c点其峰值高低与神经纤维膜内外Na+浓度有关。 ④ce段——静息电位的恢复:Na+通道关闭,K+通道打 开,K+大量外流,膜电位恢复为静息电位。 ⑤ef段——Na+-K+泵吸K+排Na+,消耗能量,运输方式为 主动运输。
3.兴奋的产生与传导 (1)静息电位和动作电位的形成原因
【特别提醒】 看到静息电位应马上联想到K+,静息电位 的大小只和K+的外流有关,而动作电位的产生及峰值是由Na+ 的变化造成的,故涉及动作电位的问题只考虑Na+的变化。

() (13)人在恐惧、紧张时,肾上腺素分泌增多,通过神经纤维
运输到心脏,使心率加快。( × )
考点一 神经调节

第9讲 动物和人体生命活动的调节 课件 2021届高三新高考生物二轮复习

模 · 对点演习
第9讲 动物和人体生命活动的调节
总纲目录
考点一 通过神经系统的调节 考点二 通过激素的调节 素养引领·情境命题
模 · 对点演习
条件反射 非条件反射
双向
单向传递
模 · 对点演习
下丘脑 促甲状腺激素释放激素
分级
微量和高效
反馈
体液
靶器官、靶细胞
模 · 对点演习
1.(必修3 P17思考与讨论1)一个神经元包括细胞体和突起两部分,突起一般又 可分为树突和轴突两种。神经元长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤 维。许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。 2.(必修3 P17思考与讨论2)反射弧一般都包括五个部分:感受器、传入神经、 神经中枢、传出神经和效应器。 3.(必修3 P17思考与讨论4)蛙的搔扒反射有脊髓的参与,人的膝跳反射、排尿 反射、排便反射等也都有脊髓参与。
模 · 对点演习
必备知识
关键能力 应考策略
本题结合听觉的产生过程,考查神经调节的相关 内容,掌握兴奋在神经纤维上的传导和神经元之 间的传递过程,并准确获取题干信息是解题的关 键
本题主要考查学生信息的提取能力及对生物学 基本知识的理解与运用能力
本部分常以选择题或非选择题的形式考查。主 要考查反射弧组成及各部分的功能、静息电位 和动作电位的形成机制、兴奋的传导与传递的 相关知识。试题难度不大,需注意对基础知识的 记忆及知识之间的联系
模 · 对点演习
考向四 围绕神经调节的探究实验,考查科学探究能力 4.(2020山东德州模拟)如图为反射弧的模式图。①②③④⑤表示反射弧的5 个组成部分,a是结构④上的一个位点,b是结构②上的一个位点,c是突触间 隙。
回答下面的问题:

高三生物二轮新题提升训练 第九讲 人和动物生命活动调节(含真题含详解)

换兑市暧昧阳光实验学校专题四生命活动的调节第九讲人和动物生命活动调节(时间:40分钟)一、选择题1.(2013·第一学期期末)下图的①~⑤表示反射弧结构的五个,下列叙述不正确的是( )。

A.①的功能是将刺激信号转化为神经兴奋B.正常机体内兴奋在②的神经纤维上双向传导C.③和⑤往往由一个或多个突触构成D.切断④不影响对①的刺激形成感觉解析由图可知,①为感受器,②为传入神经,①的功能是接受刺激产生兴奋;在正常机体内,兴奋在神经纤维上的传导是单向的,始终是从①传到⑤;反射弧中神经中枢和效器往往由1个或多个突触组成;切断④传出神经,不影响对①刺激后通过传入神经在神经中枢形成感觉。

答案B2.(2013·中学)选取健康大鼠,给予某种刺激处理,测血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度,结果如图。

下列有关叙述正确的是 ( )。

A.该刺激可能是注射葡萄糖溶液B.开始刺激后小鼠组织细胞摄取葡萄糖加快,但细胞对葡萄糖的利用并不加快C.胰岛素增加时胰高血糖素同时减少,说明两者在调节血糖浓度时是协同作用D.若要证实胰岛素能直接抑制胰岛A细胞的分泌活动,可在胰岛组织中注射胰岛素后检测血液中胰高血糖素的浓度来确解析注射葡萄糖溶液,或是电刺激下丘脑中控制胰岛的中枢部位都可能出现图示变化;血糖升高,胰岛素分泌增加,会促使组织细胞摄取葡萄糖和加快对葡萄糖的利用和贮存;胰岛素和胰高血糖素在调节血糖浓度时是拮抗作用;要证实胰岛素能直接抑制胰岛A细胞的分泌活动,需在注射胰岛素前后检测血液中胰高血糖素的浓度变化,进而得出结论。

答案A3.(2013·东城区)如图为鸟类繁殖活动的调节示意图,有关分析不正确的是( )。

A.鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的B.机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于下丘脑C.乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素,可促进性腺分泌性激素D.丙进入血液后,通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌解析从图中可以看出,鸟类的繁殖活动通过机体的神经—体液调节完成,A正确;垂体分泌的是促性腺激素,C错;性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌,D正确。

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1 2.9 专题9 动物和人体生命活动的调节 1.神经元是神经系统结构和功能的基本单位。 (√) 2.神经调节的结构基础是反射弧。 (√) 3.一个完整的反射活动至少需要2个神经元才能完成。 (√) 4.刺激支配内分泌腺的神经引起腺体分泌激素,该过程属于反射。 (×) 5.神经中枢存在突触,效应器中不存在突触。 (×) 6.神经系统的某些结构也能分泌激素。 (√) 7.兴奋在反射弧中的传导是双向的。 (×) 8.在突触小体内完成电信号→化学信号→电信号的转化。 (×) 9.神经纤维膜内K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时高。 (×) 10.神经递质作用于突触后膜后,使下一个神经元膜内电位由负电位变为正电位。 (×) 11.体操运动员在很短时间内做出复杂的动作,只是通过神经调节来完成的。

(×) 12.除激素外,CO2也是体液调节因子之一。 (√) 13.被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低。 (×) 14.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。 (√) 15.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官。(√) 16.肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配。 (×) 17.激素随体液定向运输给靶细胞。 (×) 18.激素在体内可以反复利用,持续起作用。 (×) 19.反射的完成必须有大脑皮层的参与。 (×)

1.(新题预测)下列有关神经调节的叙述,不正确的是 ( ) A.离子通道与神经信息的传递有关 B.神经递质通过突触间隙的方式为自由扩散 C.神经递质的释放说明小分子物质也可通过胞吐的方式出细胞 2

D.某些肌肉细胞或腺体细胞的细胞膜上有神经递质的受体 【解析】选B。神经递质与突触后膜上的受体结合后,引起某些离子通道的开放,从而实现了兴奋的传递,A正确;神经递质经扩散通过突触间隙,B错误;神经递质包括某些氨基酸类物质,而氨基酸类物质属于生物小分子,所以神经递质的释放说明小分子物质也可通过胞吐的方式出细胞,C正确;在某些特定情况下,突触释放的神经递质,也能引起肌肉收缩和某些腺体的分泌活动,D正确。 2.(2017·银川二模)下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是 ( ) A.下丘脑中有渗透压感受器,细胞外液渗透压下降可产生渴觉 B.发生膝跳反射时,兴奋在反射弧中是双向传导的 C.胰岛素与胰高血糖素通过协同作用调节人体血糖浓度 D.神经冲动通过突触传递时,体现了细胞间的信息交流 【解析】选D。细胞外液渗透压上升,刺激下丘脑的渗透压感受器产生兴奋,兴奋传至大脑皮层产生渴觉。兴奋在突触处的传递是单向的,因此在反射弧中兴奋的传导是单向的。胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用来调节人体血糖浓度。神经冲动通过突触传递时,依靠神经递质这一信号分子,实现了细胞间的信息交流。 3.(2017·福州一模)下列关于神经元生命活动的分析,正确的是 ( ) A.神经递质作用于突触后膜上的受体,后膜产生持续的电位变化 B.反射弧的中间神经元能释放神经递质,也有神经递质的受体 C.膜外的Na+通过自由扩散进入膜内,导致静息电位的形成 D.膜内的K+通过Na+—K+泵主动运输排出,导致动作电位的形成 【解析】选B。神经递质作用于突触后膜后,被酶解或被移走,不会使后膜产生持续的电位变化。反射弧的中间神经元能释放神经递质作用于下一神经元,同时这一神经元上也有神经递质的受体,以接受上一神经元释放的神经递质。K+外流是静息电位产生和维持的主要原因。Na+大量内流是动作电位形成的主要原因。 4.(2017·全国卷Ⅱ)下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是 世纪金榜导学号73414050( ) A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成 C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节 3

【解析】选B。本题主要考查神经调节、血糖平衡和激素调节。胰岛素的化学本质为蛋白质,注射后进入血液,可以降低血糖浓度,A项正确;膝跳反射的神经中枢在脊髓,若大脑皮层受损,膝跳反射仍可完成,B项错误;甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性,如果婴幼儿甲状腺激素分泌不足,就会影响神经系统的发育和功能,C项正确;胰腺可作为效应器受相关神经的支配,同时分泌胰液又受到促胰液素的调节,D项正确。

5.(2017·东北三校二模)下列关于生命活动调节示意图的描述正确的是 ( )

A.炎热条件下,效应器或靶器官E主要位于皮肤 B.血糖升高时,过程A→B→C→D→E属于神经—体液调节,C位于下丘脑 C.靶细胞接受激素D催化后,会影响相应的化学反应速率 D.激素D可被体液定向运输至相应的靶器官发挥作用 【解析】选A。皮肤是主要的散热器官,人处于炎热环境中时,效应器或靶器官E主要位于皮肤。血糖升高时,过程A→B→C→D属于神经调节,D→E属于激素调节,C是胰岛B细胞。激素只起调节作用,没有催化作用。激素随体液运输到全身各处是不定向的,只作用于特定的靶器官或靶细胞。

1.(2017·西安二模)下列与人体神经调节有关的叙述,正确的是 ( ) A.在突触后膜上可发生“电信号→化学信号”的转化 B.刺激反射弧上任意部位,由效应器产生的反应都称为反射 C.神经元产生兴奋时钠离子内流属于逆浓度梯度的主动运输 D.某些神经递质能调节某些腺体的分泌活动 【解析】选D。在突触后膜上,神经递质与突触后膜上的受体结合,引起突触后膜电位的改变,因此在突触后膜上发生的是“化学信号→电信号”的转化。反射活动需要完整的反射弧完成,若刺激传出神经引起效应器发生反应不能称为反射。神经元产生兴奋时钠离子内流属于顺浓度梯度的被动运输过程。许多内分泌腺受神经系统的直接调节,这些内分泌腺与神经元之间形成突触,神经元释放的神经递质调节这些腺体的分泌活动。 4

2.(2017·南昌二模)如图是描述某种生命活动的模型,下列叙述正确的是 ( )

A.若A代表人体胰岛A细胞分泌的胰高血糖素,a代表低血糖,则b可代表促进肝糖原分解,c可代表抑制葡萄糖的氧化分解 B.若A代表脊髓,a代表传入神经,则b、c可分别代表传出神经和效应器 C.若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉 D.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成 【解析】选D。若A代表人体胰岛A细胞分泌的胰高血糖素,a代表低血糖,则b可代表促进肝糖原分解,c可代表非糖物质转化为葡萄糖。若A代表脊髓,a代表传入神经,则b、c都代表传出神经。若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素的分泌增多和产生渴觉。B淋巴细胞受到抗原刺激,可迅速增殖分化为浆细胞和记忆细胞,若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成。 3.(新题预测)下列关于常见激素及激素类药物的作用,错误的是 世纪金榜导学号73414051( ) A.因病切除甲状腺的患者——长期服用甲状腺激素 B.人工合成的孕激素类药物——抑制女性排卵的口服避孕药 C.给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物——促进雌雄亲鱼的卵子和精子成熟 D.胰岛B细胞受损的糖尿病患者——按时注射胰岛素 【解析】选C。甲状腺能合成并分泌甲状腺激素,该激素属于氨基酸类衍生物,因病切除甲状腺的患者,可长期服用甲状腺激素,A正确;人工合成的孕激素类药物的本质是脂质,可以口服抑制女性排卵,B正确;促性腺激素的化学本质是多肽,在消化道被消化分解而失效,因此不能饲喂,C错误;胰岛素的化学本质是蛋白质,不能口服,因此胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足的糖尿病患者,可通过按时注射胰岛素来治疗,D正确。 4.(2017·西城三模)大鼠SCN神经元白天胞内氯离子浓度高于胞外,夜晚则相反。SCN神经元主要受递质γ-氨基丁酸(GABA)的调节。GABA与受体结合后会引起氯离子通道开放。由以上信息可以得出的推论是 ( ) A.SCN神经元兴奋时膜内电位由正变负 B.GABA是通过主动运输方式由突触前膜释放的 5

C.夜晚GABA使突触后膜氯离子通道开放,氯离子外流 D.白天GABA提高SCN神经元的兴奋性,夜晚则相反 【解析】选D。静息状态下,膜电位表现为外正内负,兴奋状态下,膜电位表现为外负内正,所以兴奋时膜内电位由负变正。神经元主要受神经递质的调节,由题中信息可知γ-氨基丁酸(GABA)为神经递质,突触前膜释放神经递质的方式为胞吐。夜晚GABA使突触后膜氯离子通道开放,而夜晚时氯离子浓度胞外高于胞内,所以氯离子内流。白天胞内氯离子浓度高,GABA的释放会导致氯离子通道打开,氯离子外流,从而使SCN神经元更易兴奋,夜晚GABA的释放会导致氯离子内流,膜内侧负电荷增多,使得神经元兴奋受到抑制,D正确。

5.(新题预测)下列关于神经细胞的说法中,正确的是 ( ) 世纪金榜导学号73414052 A.神经细胞不能向细胞外分泌化学物质 B.静息状态下钾离子外流需要消耗ATP C.受刺激后细胞膜外负电位变为正电位 D.缩手反射过程中兴奋的传导是单向的 【解析】选D。神经细胞末端可参与形成突触,突触前膜能向突触间隙分泌神经递质。静息状态下的钾离子外流为顺浓度梯度运输,不消耗能量。受刺激后细胞膜外正电位变为负电位。缩手反射过程中兴奋在反射弧中的传导是单向的。 6.(2017·潍坊三模)很多人看恐怖电影时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。该激素可作用于心脏,使心率加快,同时会出现出汗、闭眼等反应,下列叙述错误的是 ( ) A.此过程涉及神经递质的释放与识别 B.激素起作用后被灭活,血压能恢复正常 C.心跳加速是激素作用的结果,没有反射弧的参与 D.此过程涉及生物膜之间的融合和转化 【解析】选C。根据题意,该调节过程既有“内脏神经”的神经调节,又有“肾上腺素”的激素调节,神经调节过程中,突触前膜释放的神经递质被突触后膜上的特异性受体识别。肾上腺素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,血压能恢复正常。看恐怖电影时发生上述现象,首先是眼睛接受刺激,然后在神经和激素的共同作用下使心率加快,该过程有反射弧的参与。神经递质以胞吐的方式释放时,突触小泡的膜与突触前膜融合并转化成突触前膜的一部分。

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