建筑识图训练方案
建筑识图方法培训教材[精编版]
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建筑识图方法培训教材[精编版](一)1.先看现场平面布置图，了解工程概况及周围建筑对本工程的影响。
2.再看施工组织，大概了解工程的具体施工情况。
3.看施工结构图和建筑图，两图结合看，整体了解工程概况。
4.详细看施工图结合结构施工图集查看做法，建筑施工图结合建筑施工做法图集。
5.结构图从轴线尺寸看，查看剪力墙、柱、梁、板等配筋是否有无前后出入，结构是否与建筑图相符。
梁、板等原位标高是否正确，卫生间板面是否标注详细，沉降缝处的结构处理是否合适，楼梯的做法是否详细，各种洞口的详细做法。
6.建筑图看每层的布置是否合理，非承重墙及承重墙的布置是否合理，梁、柱等布置是否美观，位置、尺寸与结构图是否一致，各种洞口有无遗漏。
7.建筑做法是否合理，防水材料，涂料，瓷砖等（二）建筑图纸符号大全在建筑设计图中，l表示是梁、ll表示是连续梁、ql表示圈梁、jl表示基础梁、tl表示是梯梁、dl表示是地梁，z表示柱、gz表示构造柱、kz表示框架柱，m表示是门、c表示是窗。
@表示钢筋间距Φ表示钢筋型号，正规的建筑设计，要有设计者签名，建筑图纸负责人签名，审定者签名，校对人签名，并加盖出图章，注册执业章。
2、建筑设计图纸中，长度一般以mm为单位，有加以说明的除外；看图时注意结合“建筑用料说明”与其他图纸进行综合。
“建筑用料说明”中，在各小项的前面有打上“√ ”的，为该设计所采用的做法。
没有打勾的，非该设计所采用的做法。
3、如在建筑设计图中：“c20钢筋砼jl（240400）配4φ16络φ6＠200箍。
”解读为：强度为c的钢筋混凝土结构的基础梁，宽240mm，高400mm，配4条直径16厘（16mm）螺纹的主钢筋，每间隔200mm箍一个直径6厘的钢筋长方形环络。
(长方形环络长约340--350 mm ，宽约180mm--190mm)。
4、如在建筑设计图中：“c20砼小柱（240240）配4φ12箍］6＠200。
”其中，“］6＠200”为不规范标注，应为“φ6＠200”。
建筑制图与识图课程实训任务书、教案
建筑制图与识图课程实训任务书、教案建筑系《建筑制图》课程实训指导书班级：姓名：学号：实训场地：绘图教室指导⽼师：2016 —2017 学年第⼆学期实训⽬的：学⽣在掌握了投影的基本理论和制图的基本知识以后，通过实训动⼿绘制能正确阅读和基本绘制房屋施⼯图，绘制的房屋施⼯图符合国家标准。
通过实训使学⽣具有完全读懂⼯程图纸的本领和⼀丝不苟的⼯作作风。
培养学⽣阅读建筑⼯程图样的实际操作能⼒，为他们将来从事各类与⼯程管理相关⼯作应具备的创新能⼒打下扎实的专业基础，同时本实训也能培养学⽣的整体素质。
实训项⽬如果⾃⼰是施⼯单位的技术⼈员，将要承建某商⽤住宅楼的施⼯任务，现有该⼯程的施⼯图纸⼀套。
⾸要任务是把图纸表达的内容完全读懂，以便后期指导施⼯。
1、识读⼀套建筑施⼯图纸，完成建筑施⼯图识读；2、识读⼀套结构施⼯图纸，完成结构施⼯图识读；⼆、实训的内容及要求通过实训，要求学⽣掌握绘图⼯具的正确使⽤⽅法，贯彻国标要求，要求学⽣独⽴完成绘制建筑施⼯图图样，具备基本的读图和识图能⼒，为后期的房屋建筑学等课程的学习奠定坚实的基础，同时为⾛向社会培养基本的绘制和阅读⼯程图作准备。
利⽤绘图⼯具完成以下建筑施⼯图的绘制和阅读：1）绘制建筑平⾯图：《建筑识图》第42页，A2幅⾯，⽐例1:100；2）绘制建筑⽴⾯图：《建筑识图》第47页，A2幅⾯，⽐例1:100；3）绘制建筑剖⾯图：《建筑识图》第51页，A2幅⾯，⽐例1:100；4）阅读《建筑识图》中第38页⾄第76页的⼀整套施⼯图。
实训地点：绘图教室实训所需材料：房屋施⼯图⼀套、实训任务书、绘图⼯具、图纸实训时间：⼀周（30个课时）实训考核办法：实训成绩=绘图质量50%+平时表现30%+实训报告填写质量20%实训项⽬⼀：识读建筑施⼯图⼀、建筑施⼯图部分识读作业⼀：图纸⽬录1.除包含本套建筑施⼯图的⽬录外，建议包括引⽤标准图册的图册号与图册名称。
2.建筑设计总说明包括⼯程设计的依据、批⽂；相关整体⼯程或相关配套⼯程的概括说明；建筑⽤料、门窗明细表以及其他未尽事宜。
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）学会识别和绘制建筑装饰图纸；（3）了解建筑装饰制图的标准和规范。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习等方式，培养学生的制图和识图能力；（2）利用案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际工程中。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑装饰行业的兴趣和热情；（2）增强学生的团队合作意识和责任感。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本原理（1）平面图形的绘制方法；（2）立面图、剖面图、细部图的绘制方法。
2. 建筑装饰图纸的识别与绘制（1）平面图、立面图、剖面图、细部图的识别与绘制；（2）建筑装饰设计软件的使用方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑装饰制图的基本原理；（2）建筑装饰图纸的识别与绘制方法。
3. 教学难点：（1）建筑装饰图纸的绘制技巧；（2）建筑装饰设计软件的操作方法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）示范法：示范绘制建筑装饰图纸的过程；（3）练习法：学生进行制图和识图练习；（4）案例分析法：分析实际工程中的建筑装饰图纸。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示建筑装饰制图的原理和方法；（2）绘图软件：辅助学生绘制建筑装饰图纸；（3）案例资料：提供实际工程中的建筑装饰图纸进行分析。
五、教学过程1. 导入：（1）介绍建筑装饰制图的重要性和应用范围；（2）激发学生对建筑装饰制图的兴趣和热情。
2. 讲解与示范：（1）讲解建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）示范绘制建筑装饰图纸的过程。
3. 练习与指导：（1）学生进行制图和识图练习；（2）教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 案例分析：（1）分析实际工程中的建筑装饰图纸；（2）引导学生将理论知识应用于实际工程中。
（2）学生反馈学习收获和存在的问题。
六、教学评估1. 课堂练习：评估学生在课堂上的制图和识图能力，及时发现并纠正学生的错误。
建筑结构基础与识图教案
建筑结构基础与识图教案一、教学目标1. 了解建筑结构的基本概念和分类2. 掌握建筑结构的主要受力构件及其作用3. 熟悉建筑识图的基本原理和方法4. 能够阅读和理解建筑图纸二、教学内容1. 建筑结构的基本概念和分类1.1 建筑结构的定义1.2 建筑结构的分类1.2.1 钢结构1.2.2 钢筋混凝土结构1.2.3 木结构1.2.4 砖混结构2. 建筑结构的主要受力构件及其作用2.1 梁2.2 板2.3 柱2.4 墙2.5 基础3. 建筑识图的基本原理和方法3.1 建筑图纸的分类3.2 建筑图纸的符号和标注3.3 建筑图纸的阅读方法4. 建筑图纸的阅读和理解4.1 平面图4.2 立面图4.3 剖面图4.4 细部图三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑结构的基本概念、分类和主要受力构件及其作用2. 演示法：展示建筑图纸，讲解建筑识图的基本原理和方法3. 练习法：让学生阅读和分析建筑图纸，提高其阅读和理解能力四、教学准备1. 教材或教学资源：《建筑结构基础与识图》等相关教材或教学资源2. 投影仪或白板：用于展示建筑图纸和讲解建筑识图方法3. 建筑图纸：提供一些建筑图纸供学生阅读和分析五、教学过程1. 导入：简要介绍建筑结构的基本概念和分类，引发学生对建筑结构的兴趣2. 讲解：详细讲解建筑结构的主要受力构件及其作用，结合图纸进行说明3. 演示：展示建筑图纸，讲解建筑识图的基本原理和方法4. 练习：让学生阅读和分析建筑图纸，回答相关问题，巩固所学知识5. 总结：回顾本节课的重点内容，强调建筑结构的重要性和识图的技巧6. 布置作业：让学生完成一些建筑图纸的阅读和分析，加深对建筑结构的理解六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对建筑结构基本概念和分类的掌握情况。
2. 图纸阅读练习：布置学生阅读复杂的建筑图纸，评估其理解和应用能力。
3. 小组讨论：分组让学生分析特定的建筑结构案例，评估其合作和分析能力。
七、教学拓展1. 参观建筑工地：安排学生参观建筑工地，实地了解建筑结构及其施工过程。
建筑识图与构造的学习计划和目标
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建筑识图基本方法(学习培训资料)
建筑识图基本方法一、施工图分类和作用1.施工图的产生一项建筑工程项目从制订计划到最终建成，须经过一系列的环节，房屋的设计是其中一个重要环节。
通过设计，最终形成施工图，作为指导房屋建设施工的依据。
房屋的设计工作分为初步设计、施工图设计、技术设计三个阶段。
对于大型、较为复杂的工程，设计时分三个阶段进行；一般工程的设计则常分初步设计和施工图设计两个阶段进行。
（1）初步设计。
当确定建造一幢房屋后，设计人员根据建设单位的要求，通过调查研究、收集资料、反复综合构思，做出的方案图，即为初步设计。
内容包括建筑物的各层平面布置、立面及剖面形式、主要尺寸及标高、设计说明和有关经济指标等。
初步设计应报有关部门审批。
对于重要的建筑工程，应多做几个方案，并绘制透视图，加上色彩，以便建设单位及有关部门进行比较和选择。
（2）施工图设计。
在已批准的初步设计基础上，为满足施工的具体要求，分建筑、结构、采暖、给排水、电气等专业进行深入细致的设计，完成一套完整的反映建筑物整体及各细部构造、结构和设备的图样以及有关的技术资料，即为施工图设计，产生的全部图样称为施工图。
（3）技术设计。
技术设计是对重大项目和特殊项目为进一步解决某些具体技术问题，或确定某些技术方案而进行的设计。
具体地说，它是为进一步确定初步设计中所采用的工艺，解决建筑、结构上的主要技术问题，校正设备选择、建设规模及一些技术经济指标而对建设项目增加的一个设计阶段。
有时可将技术设计阶段的一部分工作纳入初步设计阶段，称为扩大初步设计，简称“扩初”，另一部分工作则留待施工图设计阶段进行。
2.建筑工程施工图的基本要求及分类（1）建筑工程施工图的基本要求。
建筑工程施工图是一种能够准确表达建筑物的外形轮廓、大小尺寸、结构形式、构造方法和材料做法的图样，是沟通设计和施工的桥梁。
施工图是设计单位最终的“技术产品”，施工图设计的最终文件应满足四项要求。
1)能据以编制施工图预算；2)能据以安排材料、设备订货和非标准设备的制作；3)能据以进行施工和安装；4)能据以进行工程验收。
建筑工程识图培训教程
在识读建筑平面图时，应重点关注建 筑物的平面布置、房间的划分、门窗 的位置和尺寸、墙体的厚度等内容。
建筑立面图的识读
建筑立面图的概念
建筑立面图是表示建筑物立面外貌和构造关系的图纸，包括正立面图、背立面 图和侧立面图等。
建筑立面图的识读要点
在识读建筑立面图时，应重点关注建筑物的立面造型、门窗的形式和位置、屋 顶的排水方向等内容。
基础图主要包括基础平面布置图和基础详图，其中基础平面布置图表示 基础的平面位置和形式，基础详图表示基础的细部构造和材料要求。
在识读基础图时，需要注意基础的类型、尺寸、材料、埋深等参数，以 及基础与上部结构的连接方式。
梁板图的识读
梁板图是表示建筑物梁和板的布置、尺 寸、标高等信息的图纸。
梁板图主要包括梁平法施工图和板平法 施工图，其中梁平法施工图表示梁的尺 寸、配筋等参数，板平法施工图表示板
风等。
平面图的识读有助于了解整个暖 通空调系统的布局和设备配置情 况，为后续的系统轴测图和详图
识读打下基础。
系统轴测图的识读
系统轴测图是暖通空调施工图中 用于表示整个系统的工作流程和
设备连接关系的示意图。
系统轴测图通过三维图形的方式 展示设备的连接方式和管道走向， 让人更容易理解系统的运行原理。
在系统轴测图中，应重点关注各 个设备之间的连接关系、管道的 走向和变化，以及阀门、控制元
数字。
标高符号
用于表示建筑物某一点相对于 ±0.000的高度，格式为三角形中 间标注数字。
定位轴线
用于表示建筑物主要承重结构 的平面位置，格式为细实线圆 圈内标注数字或字母。
详图符号
用于表示图纸中某一部分的详 细构造或施工做法，格式为一 个直径为14mm的圆圈内标注
建筑装饰工程制图与识图实训方案
建筑装饰工程制图与识图实训方案执笔人：钱红霞主审人：谢群实训项目：单元式住宅室内设计一、设计题目单元式住宅室内设计二、设计条件该小区为高校教师住宅区，住宅户型平面见附图，层高2.8米，结构形式为框架剪力墙结构，拟装修投资20万元（含设备）。
（如图一）三、设计要求1、拟定设计对象，设计时要真正做到为生活而设计，满足功能的基础上，恰当运用室内设计要素，精心营造一个构思新颖、富有人文气息的、高雅舒适的室内环境。
2、设计要适合业主的身份特点，体现出一定的文化品质和精神内涵。
3、针对居住的需要，合理地进行室内空间组织和平面布局，组织合理的交通流线。
注意空间构成造型和界面处理，选用宜人的光、色和材质配置，要注意节能和防止污染。
4、设计中应考虑家庭结构的变化影响。
四、设计内容、深度及图纸要求（一）设计内容：门厅、主卧室、儿童卧室（或老人）、书房、厨房、卫生间、衣帽间等（二）设计深度及图纸要求1、平面图（1：50）（1）确定房间功能，按照房间功能布置主要家具及设备、绿化与陈设。
（2）组织流线设计，根据房间功能要求，进行流线组织。
（3）根据各房间功能选择合适材料，照明方式及色彩调子，家具风格。
2、立面展开图(1：50)标明主要功能房间（客厅、餐厅、卧房、工作室）的墙体做法，主要装修材料。
3、吊顶平面镜像图（1：50）绘出吊顶造型及布置；并标明灯具、设备及主要装修材料。
4、构造节点：特别的造型做法的大样图（或详图）至少3个。
5、设计说明：方案立意、构思、并对不同房间的材料选用列出明细表。
6、效果图：（1）比例自定。
（2）表现手法自选。
（3）室内空间尺度、比例、家具风格、绿化、小品、器具综合考虑。
（4）室内环境气氛、色彩、材料质感等表达清晰。
五、进度安排（时间:共5周）（一）参观调研对住宅室内设计进行实地参观调研，并参阅、收集相关资料，为设计工作的开展做必要的准备。
（二）草图阶段（一草）通过案例分析，学习住宅室内设计的基本原理与方法，认真分析设计任务书；进行方案构思，作出初步设计方案。
建筑cad训练方案
建筑cad训练方案建筑CAD训练方案引言：建筑CAD训练是指通过使用计算机辅助设计（CAD）软件进行建筑设计和绘图的培训课程。
这是一个非常重要的技能，对于想要进入建筑设计和工程领域的学生和专业人士来说，都是不可或缺的。
本文将提出一个建筑CAD训练方案，旨在提高学生和专业人士的CAD技能水平。
一、课程目标：1. 帮助学员掌握建筑CAD软件的基本功能和操作；2. 培养学员熟练运用CAD软件进行建筑绘图和设计的能力；3. 锻炼学员的空间想象力和布局能力；4. 培养学员的团队合作和沟通能力。
二、课程内容：1. 基础课程：a. CAD软件的介绍和安装；b. CAD软件的基本界面和工具栏的讲解；c. 建筑CAD的绘图基础，包括线型、尺寸、图层等；d. 对象构造和编辑，包括绘制直线、曲线、弧线、矩形、圆形等；e. 图形变换和复制，包括旋转、缩放、镜像、阵列等；f. 三维建模基础，包括绘制和编辑三维物体；g. 图纸布局和打印。
2. 进阶课程：a. 高级对象构造和编辑，如建筑元素的绘制与修改；b. 建筑设计技巧与规范，包括空间布局、比例关系和功能性考虑等；c. 三维建模与渲染技术，包括建筑物的旋转、缩放和倾斜等；d. 建筑CAD应用案例分析与实践；e. 学员之间的合作项目，如小组合作完成一个建筑设计任务。
三、培训方法：1. 理论讲解：通过教师讲授建筑CAD软件的基本概念和操作技巧；2. 实践操作：学员根据教师的指导，使用CAD软件进行实际的绘图和设计练习；3. 案例分析：通过分析实际建筑项目的CAD图纸，培养学员的设计思维和实际操作能力；4. 小组合作：学员结成小组，共同完成一个建筑设计任务，培养团队合作和沟通能力。
四、培训评估：1. 学员的作业评估：根据学员提交的作业，对其CAD技能和设计水平进行评估；2. 学员的口头报告：学员通过口头报告，向其他学员和教师展示其完成的建筑设计任务；3. 小组合作评估：对小组在合作过程中的表现和成果进行评估。
建筑工程识图、审图教案课件
• 14 注意梁的预埋件是否有遗漏，特别是 公共建筑外墙，装修所要求的埋件。 埋件比植筋好，新建工程，少用或不用 植筋。 植筋——是一种加固改造工艺，不是新 建工艺，一个管理得好得项目部，应该 避免新建植筋。 植筋技术出现在《混凝土结构加固设计 规范》（GB 50367-2006）
建筑工程识图、审图教案
2、 从有利于建筑美观方面提出改 善施工图
• ①若出现露台的女儿墙与外窗相接时，检查女儿墙的高度是否高过窗台， 若是，则相接处不美观，建议设计处理。 ②检查外墙饰面分色线是否连通，若不连通，建议到阴角处收口；当外 墙与内墙无明显分界线时，询问设计，墙装饰延伸到内墙何处收口最为 美观，外墙突出部位的顶面和底面是否同外墙一样装饰。 ③当柱截面尺寸随楼层的升高而逐步减小时，若柱突出外墙成为立面装 饰线条时，为使该线条上下宽窄一致，建议对突出部位的柱截面不缩小。 ④当柱布置在建筑平面砖墙的转角位，而砖墙转角少于900，若结构设计 仍采用方形柱，可建议根据建筑平面将方形改为多边形柱，以免柱角突 出墙外，影响使用和美观。 ⑤当电梯大堂（前室）左边有一框架柱突出墙面10～20cm时，检查右边 柱是否出突出相同尺寸，若不是，建议修改成左右对称。 按照“熟悉拟建工程的功能 熟悉、审查工程平面尺寸 熟悉、审查工 程的立面尺寸 检查施工图中容易出错的部位有无出错 检查有无需改 进的地方”的程序和思路，会有计划、全面地展开识图、审图工作。
建筑工程识图、审图教案Fra bibliotek8、 检查梁的受力钢筋最小间距是否满足施工验收规范要求 。 9、 检查室内出露台的门上是否设计有雨蓬，检查结构平面 上雨蓬中心是否与建施图上门的中心线重合。 10、当设计要求与施工验收规范有无不同。如柱表中常说明： 柱筋每侧少于4根可在同一截面搭接。但施工验收规范要求， 同一截面钢筋搭接面积不得超过50%。 11、检查结构说明与结构平面、大样、梁柱表中内容以及与 建施说明有无存在相矛盾之处。 12、单独基础系双向受力，沿短边方向的受力钢筋一般置于 长边受力钢筋的上面，检查施工图的基础大样图中钢筋是否 画错。
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建筑识图训练方案
建筑识图训练方案
引言：
建筑识图是指通过观察和分析建筑物的特征，能够准确识别和辨认各类建筑风格、结构和设计元素。
建筑识图在建筑设计、城市规划、历史研究等领域具有重要的应用价值。
本文将介绍一个建筑识图的训练方案，旨在帮助学习者提高建筑识图能力。
一、训练内容
1.基础知识讲解：首先要为学习者介绍建筑的基本概念、分类
和常见特征，如建筑风格、建筑结构、建筑元素等。
通过理论讲解，帮助学习者建立起对建筑的整体认知。
2.视觉材料学习：提供大量的建筑图片、视频、实景参观等视
觉材料，让学习者通过观察和分析，逐渐熟悉各种建筑风格、结构和元素的特点。
学习者可以利用网上资源或实地考察，收集和整理不同类型的建筑材料，形成自己的参考资料库。
3.案例分析和比较：选取一些具有代表性的建筑案例，对其进
行深入分析和比较。
学习者可以通过对比学习不同风格的建筑物之间的区别和共性，进一步理解和掌握建筑识图的方法和技巧。
4.实践训练：组织学习者参与实践训练，通过实际操作来提升
建筑识图能力。
可以组织建筑摄影比赛、建筑绘图培训或建筑考察活动等，让学习者亲身体验建筑的魅力和复杂性，不断提
高自身的观察和分析能力。
二、训练方法
1.教师指导：由专业建筑师或建筑史学者担任指导教师，负责讲解基础知识和案例分析，引导学习者进行训练和实践。
2.小组合作：建立学习小组或学习社群，在小组内进行讨论和分享，相互学习和交流。
学习者可以互相提供建筑材料和观察结果，相互纠错和完善识图能力。
3.自主学习：鼓励学习者利用自身资源和能力，积极主动地进行自主学习和实践。
可以通过阅读建筑杂志、书籍，浏览建筑网站和博客，参加建筑展览和讲座等方式，不断扩充自己的建筑知识和视野。
三、训练评估
1.形成性评估：通过课堂讨论、小组报告和作业等形式，对学习者的学习情况进行监控和评估。
及时给予反馈和指导，帮助学习者发现和解决问题，提高学习效果。
2.终结性评估：定期组织建筑识图考试，测试学习者的识图能力和知识掌握程度。
考试内容包括图像识别、建筑风格判断、建筑结构分析等，通过评估结果来评价学习者的训练成果。
四、训练成果应用
1.学术研究：建筑识图能力可以帮助学者在建筑史研究、文化遗产保护、城市规划等领域开展深入研究，为相关学科的发展
提供支持。
2.专业实践：建筑师、城市规划师、建筑评论家等专业人士需要具备较高的建筑识图能力，以便更好地进行设计、规划和评价工作。
3.爱好者娱乐：建筑识图可以成为一种娱乐和兴趣，通过参观和欣赏各种建筑，增加文化娱乐的享受。
结论：
建筑识图训练方案通过系统的内容安排和多样的训练方法，帮助学习者提高建筑识图能力。
通过该方案的实施，学习者可以掌握识别建筑风格、结构和元素的技巧，拓宽自己的建筑知识和视野，为建筑设计、研究和实践提供有力支持。