二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案
【篇一：二年级上册写字教案1】
第一课左右结构（一）
教学要求：
1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时
教学准备：小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。涯
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习
1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字
2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第二课左右结构（二）
教学要求：
1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。
判
涯
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左宽右窄：①宽窄比例错误。②撇画太斜。
三、练习
1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等
2、完成“想一想”。在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？
四、课后练习。
第三课左右结构（三）
教学要求：
1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导
1、出示小黑板。堵
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左边短小：① “土”部太低。② “土”部太长。
三、练习
1、描红、临写“难、确、诉、饿、决”等。
2、完成“想一想”。
左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？
四、课后练习。
第三课左右结构（四）
教学要求：
1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。
2、练习书写左长右短的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左长右短的字。
二、指导
1、出示松船
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左长右短的字，右边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习
1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记”等。
2、完成“想一想”。
右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？
四、课后练习。
第五课左右结构（五）
教学要求：
1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。
2、练习书写左高右低的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左高右低的字。
二、指导
1、出示幻耙
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短：① “巴”部太长。② “耒”部太短。⑵左右都短：①左右平齐。②左右都太长。
三、练习
1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断”。
2、完成“想一想”。
书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？
四、课后练习。
【篇二：二年级上册写字教案】
教学要求：
1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学准备：小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。校切教响班
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。
三、练习
1、描红、临写“校切教响班”等字
2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？
四、课后练习。
1
教学要求：
1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。欢祖旗帜
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左宽右窄：①宽窄比例错误。②撇画太斜。
三、练习
描红、临写“欢祖旗帜”等
2
教学要求：
1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导
1、出示小黑板。坏
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左边短小：① “土”部太低。② “土”部太长。
三、练习
1、描红、临写“坏松扎抓祝”等。
2、完成“想一想”。
左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？
四、课后练习。
3
教学要求：
1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。
2、练习书写左长右短的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左长右短的字。
二、指导
1、出示折挑根独满
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左长右短的字，右边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习
1、描红、临写“折挑根独满”等。
2、完成“想一想”。
右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？
四、课后练习。
4
教学要求：
1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。
2、练习书写左高右低的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左高右低的字。
二、指导
1、出示服浅漂啦啊
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。
⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。
4、教师范写。
5、学生练写。
三、练习
1、描红、临写“服浅漂啦啊”。
2、完成“想一想”。
书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？
四、课后练习。
5
【篇三：小学二年级上册写字课教学设计】
点横竖撇捺
教学目标：
1.学习及掌握点横竖撇捺的书写
2.提高学生汉字的审美能力。
教学重难点：掌握点横竖撇捺的书写
教学过程：
一．学习“点”的书写。
1、教师出示不同的“点”的写法。
2、请学生比较不同。
3、教师范写、讲解。
垂点：轻落向左下按笔。
侧点：轻落向有下按笔。
提点：左下按笔，向右上快提。
撇点：右下按笔，向左上快提。
4、“点”的变化练习，教师随机指导。
5、出示汉字：觉、湾、烂、烈等
6、读一读，认一认。
7、描摹中观察点得变化。
二．学习“横”的书写
1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范：
长横：下、上
短横：工、二
3、请学生进行横的笔画练习，教师及时指导。
4、出示带有“横”画得字：盖、真、艳、扶等。
（1）、学生认读，说说“长横”、“短横”在字中的位置。（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。三．学习“竖”的书写
1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范：
垂露竖：木
悬针竖：中
短竖：正
3、请学生进行“竖”的笔画练习，教师及时指导。
4、出示带有“竖”画得字：桥、带、慢、不、桌等。（1）、学生认读，说说这些“竖”属于哪一类型。（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。四．学习“撇”的熟悉
1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范：
长撇：夫
短撇：牛
竖撇：月
平撇：千
3、请学生进行“撇”的笔画练习，教师及时指导。
4、出示带有“撇”画得字：夫、牛、月、千、谈等。
（1）、学生认读，说说这些“撇”属于哪一类型。
（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。
五．学习“捺”的书写
1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范：
斜捺：及
短捺：求
平捺：迟
3、请学生进行“捺”的笔画练习，教师及时指导。
4、出示带有“捺”画得字：夫、牛、月、千、谈等。
（1）、学生认读，说说这些“捺”属于哪一类型。
（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。
提手旁和木字旁教学
教学目标:
1、初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好例字,要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重难点: 学习提手旁和木字旁的写法
教学过程
1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与
竖钩相交，左边长，右边短。
木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。
2．描描写写。
这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先
让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。
择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。
梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。
3．自己练练。
例字指导
掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。
扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；
株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。
柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇
模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。
提土旁和王字旁教学
教学目标：
1. 初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领
2. 了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求书写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重难点：掌握提土旁和王字旁的运笔方法。
教学过程：
一．学习王字旁
1. 学生比较王字旁与王字有什么区别？
（王字旁字形窄长前两横不但变段，而且向右上翘，竖稍偏右,最后一横变为提,整个偏旁向右上倾斜。）
2. 教师演示王字旁，学生观察。
3. 同学练习写王字旁，教师指导。
4. 出示：理。
学生观察分析：王字旁与右边部分高低有无变化？王字旁与右边部分的宽窄有何变化？以谁为主体？
5. 学生练习书写。
二．学习提土旁
1. 出示土和提土旁。
2. 学生观察比较土字和提土旁，土字旁的字形变得瘦长，最后一横变为提。
3. 教师演示提土旁。学生观察，练习书写。
4. 出示：堆
5. 学生观察、分析提土旁与右边的部件搭配要注意什么？
6. 总结提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：上面两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。
三．例字书写
玲：左小右大。注意左右笔画的穿插避让。
理：左窄右宽。注意右部尚明的日呈道题形状。
玩：左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得书展些。址：止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写直挺。墙：左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。均：左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。
提：右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。
教学目标：
1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学过程：
一、课前交流，欣赏引趣
导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“包”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红
两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的
奖励画星。
（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画
要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？
（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得
饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；
（3）“泡”字要左窄右宽。
（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不
能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑
板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有
进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣
1、学生完成书签
（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一
笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。
反文和欠字边
教学目标:
1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比
例恰当。
教学重难点: 掌握反文和欠字边两个偏旁的书写要领
教学过程:
1、复习回顾。
新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍
要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与
写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。
2、新课指导。
写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。教师可在黑
板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。
写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，
第二撇是长的竖撇。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，
大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。
欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇
略靠右，稍收敛，捺舒展。反文和欠字边在整个字的运用中要注意
笔画的穿插。
（2）“小博士”信箱。本节关键词是：穿插。带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里
收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活
运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐
需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透
人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结
的集体。
（3）“自己练练”。带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。带欠字边的
字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿
插是否合理。
三、例字指导
“攻”，左短右长，反文第二撇收笔可伸向左部“工”下横改提后留出的空间，以此穿插礼让。“软”，左右长短宽窄基本相等，“车”右部要齐平，“欠”第二撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。
“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平。右部反文撇收捺放，对比明显。“效”，左右基本相等，左部“交”收缩，改捺为点，右部齐平以让右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空间均匀、紧凑。
“敢”，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分笔画致注意穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀称。
“欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖。右部两撇注意穿插，撇收捺放。“炊”，左短右长，左收右放，左部“火”缩捺为点，以让右。“欧”，左短右长，左收右放，右部“欠”两撇注意变化，并关注与左部的穿插。
部编版二年级上册 写字课 教案
2020-2021学年度第一学期 教案 年级：二年级上册 科目：写字 执教者：
第一课准备课 教学目标： 培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。教学重难点： 良好的写字姿势，执笔方法的养成。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。 二、讲解正确的写字和执笔姿势 l.以图配文 写字姿势:写铅笔字一般坐着写，要求头正，身直，臂开，两脚平踏在地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内过沿一拳远，大拇尖离笔尖一寸远。 执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。 2.师做示范，并引导学生看。 3.学生练习，指名做得好的学上台示范。 三、演示 1、请举手的学生上台演示
评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？ 2、同学合作上台表演。 评评：看谁是同座的黄金搭档。表扬黄金搭档。 四、总结 写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。 执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
第二课左窄右宽的字(1) 教学目标: 学习左右结构的字中左窄右宽的四种构字特点，即左窄右宽、上平下缩、左窄右宽、左短右长、左窄右宽、上缩下平。 教学重点: 掌握左窄右宽的字的四种构字特点。 教学难点: 怎样将这四种构字特点的字写得美观。 教学方法: 观察、练习。 课前准备: 字卡 教学过程: 一、复习 l.复习检查坐姿和执笔方法。 上一节课，我们学习了正确的坐姿和执笔姿势，哪位同学能来说一说？ 2.提出写字要求。 正确、规范、美观 3.齐唱《写字歌》〉 二、学习知识 接下来，我们来学习今天的新内容：左窄右宽的字。这些字，你会读吗？ l.出示生字卡，生开火车认读:
二年级硬笔书法上册教案
二年级硬笔书法上册教 案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
二年级上硬笔书法教案 第1课复习 第1课时 教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。 重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。 二、演示 1、请举手的学生上台演示 评讲：谁做得最正确 表现在那些方面 2、同学合作上台表演。 评评：看谁是同座的黄金搭档。 表扬黄金搭档。 三、全班演示 写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。 四、比一比，谁的姿势最正确。 五、小结。 这节课你表现的怎样 第一课左右结构（一） 第2课时 教学目标： 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。 三、练习 1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系为什么四、课后练习。 第二课左右结构（二） 第3课时 教学目标： 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左宽右窄的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。 判
二年级上写字课教案
二年级上写字课教案 【篇一：二年级(上)写字教案】 偏旁（一） 教学目标： 1、让学生学会本课偏旁（木字旁、禾木旁、寸字旁）及有关字的写法，做到正确用笔。 2、培养学生良好的书写习惯及写字兴趣。 教学重点、难点： 重点：书写偏旁用笔方法正确。 难点：寸字旁的写法。 教学内容：木字旁、禾木旁、寸字旁 教学过程： 一、导入 1、出示篆书（木、禾、存字），让学生辨认。（ppt演示） （在写字课中适当的应用篆书导入新课，可以起到增加写字兴趣，丰富书法知识的双重作用。） 2、揭示课题 师：今天我们就来学习有关这3个字的偏旁。 二、新授 （一）教学木字旁 1、出示“机、枫、梧” 师：请同学们观察这两个字，他们是什么偏旁？ 生：木字底 2、出示“木字和木字旁” 师：请同学们观察，木字和木字旁在书写时，有哪些不同点？ 生：不同点是木字旁最后一笔捺变点。 师总结：“木”作左偏旁，横要短一些，竖不带针尖，捺变成点。 生齐读 2、学写“木” （1）学生观形 师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？生答 （2）教师范字 师边示范边指导用笔。生书空 （3）生描红
师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。 （4）生临帖，试写 注意一气呵成，不要写一笔看一笔。 师巡视，放音乐 （5）生自评 （6）生互评 （ppt出示评价标准：1、是否是错字2、是否突出主笔横3、木字 旁收笔是否在一条水平线 4、是否干净、整洁、美观 5、好字要在右下角用红笔圈圈，师监控）（7）师点评电脑了出示共性问题，用摄像头。 （8）改字反馈改字效果 3、“禾”木旁教学步骤同上。（种、积、香“禾”做左偏旁，与木字 旁的写法差不多，捺变成点；作字头时写得宽扁。） （二）教学寸字旁 1、出示“对、村、导” 师：请同学们观察这三个字，他们是什么偏旁？ 生：寸字旁 2、出示“寸字和寸字旁” 师：请同学们观察，寸字旁的特点是什么？ 师总结：“寸”作右偏旁，要写得窄长；作字底要写得宽扁。 （ppt演示） 生齐读 3、学写“寸” （1）学生观形 师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？（生答） （2）教师范字 师边示范边指导用笔生书空 （3）生描红 师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。 （4）生临帖，试写 注意一气呵成，不要写一笔看一笔。 师巡视，放音乐 （5）生自评 （6）生互评
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案 【篇一：二年级上册写字教案1】 第一课左右结构（一） 教学要求： 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左窄右宽：①宽窄比例错误。 ②缺少“避就”而碰撞。 三、练习 1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。 第二课左右结构（二） 教学要求： 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左宽右窄的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时 教学过程：
一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。 判 涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左宽右窄：①宽窄比例错误。②撇画太斜。 三、练习 1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等 2、完成“想一想”。在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习。 第三课左右结构（三） 教学要求： 1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。 2、练习书写左短右长型的字。 教学重点：处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。 二、指导 1、出示小黑板。堵 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。 4、教师范写。
小学二年级语文上册写字教案
小学二年级语文上册写字教案 第一课左右结构（一） ·教学要求： 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领. 2、练习书写左窄右宽的字. ·教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系. ·教学时间：1 课时 ·教学准备：小黑板 ·教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字. 二、指导 1、出示小黑板. 涯 2、学生观察字形. 3、讨论交流. 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些. 4、教师范写. 5、学生练写. 6、分析常见病因. ⑴左窄右宽：①宽窄比例错误. ②缺少“避就”而碰撞. 三、练习 1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”. 在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习. 第二课左右结构（二） ·教学要求： 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领.
2、练习书写左宽右窄的字. ·教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系. ·教学时间：1 课时 ·教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字. 二、指导 1、出示小黑板. 判 涯 2、学生观察字形. 3、讨论交流. 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些. 4、教师范写. 5、学生练写. 6、分析常见病因. 左宽右窄：①宽窄比例错误. ②撇画太斜. 三、练习 1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、 邻、彩”等 2、完成“想一想”. 在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什 么？ 四、课后练习. 第三课左右结构（三） ·教学要求 1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领. 2、练习书写左短右长型的字. ·教学重点：处理好左右的宽窄关系. ·教学时间：1 课时 ·教学过程：
二年级上册写字教案
第一课左右结构〔一〕 教学要求： 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领. 2、练习书写左窄右宽的字. 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系. 教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天,我们来学写左右结构的字. 二、指导 1、出示小黑板. 涯 2、学生观察字形. 3、讨论交流. 左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些. 4、教师范写. 5、学生练写. 6、分析常见病因. ⑴左窄右宽：①宽窄比例错误.②缺少"避就"而碰撞. 三、练习 1、描红、临写"洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅"等字 2、完成"想一想". 在左窄右宽字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习. 第二课左右结构〔二〕 教学要求： 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领. 2、练习书写左宽右窄的字. 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系. 教学时间：1 课时 教学过程： 一、揭示课题 今天,我们来学写左右结构的字. 二、指导
1、出示小黑板. 判 涯 2、学生观察字形. 3、讨论交流. 左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些. 4、教师范写. 5、学生练写. 6、分析常见病因. 左宽右窄：①宽窄比例错误.②撇画太斜. 三、练习 1、描红、临写"知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩"等 2、完成"想一想". 在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习. 第三课左右结构〔三〕 教学要求： 1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领. 2、练习书写左短右长型的字. 教学重点：处理好左右的宽窄关系. 教学时间：1 课时 教学过程： 一、揭示课题 今天,我们来学写左右相等和左边短小的字. 二、指导 1、出示小黑板.堵 2、学生观察字形. 3、讨论交流. ⑴左右相等的字,左右两边的宽窄要写得大致相等. ⑵左边短小的字,左边的位置要偏上一些. 4、教师范写. 5、学生练写. 6、分析常见病因.
二年级上册书法课教案
二年级上册书法课教案 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左长右短的字，左部要写得长一些，而右部要写得短一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左长右短：①宽窄比例错误。②撇画太斜。 三、练 1、描红、临写 2、完成“想一想”。 在左长右短的字中，左右两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练。
今天我们将研究如何正确书写左长右短的字。为了达到这个目的，我们需要进行以下指导： 1.出示样例字形。 2.学生观察字形。 3.讨论交流。左长右短的字，右边的位置要偏上一些。 4.教师进行范写。 5.学生进行练。 6.分析常见书写错误。 练内容包括描红和临写，以及完成“想一想”问题：右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？ 在本节课中，我们将研究如何正确书写左高右低的字。为了达到这个目的，我们需要进行以下指导：
1.出示样例字形。 2.学生观察字形。 3.讨论交流。右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。左右部分都短的字，就要写成左高右低。 4.教师进行范写。 5.学生进行练。 6.分析常见书写错误，例如“巴”部太长或“耒”部太短等。 在本节课中，我们将研究如何正确书写左低右高的字。为了达到这个目的，我们需要进行以下指导： 1.出示样例字形。 2.学生观察字形。
3.讨论交流。左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。 4.教师进行范写。 5.学生进行练。 6.分析常见书写错误。 练内容包括描红和临写，以及完成“想一想”问题：书写“左低右高”的字应注意什么要点？ 在本节课中，我们将研究如何正确书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。为了达到这个目的，我们需要进行以下指导： 1.出示样例字形。 2.学生观察字形。
小学二年级上册写字课教学设计
小学二年级上册写字课教学设计 小学二年级上册写字课教学设计 作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是店铺为大家整理的小学二年级上册写字课教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学二年级上册写字课教学设计篇1 教学目标： 1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点： 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点： 横折钩、竖折钩的写法。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》。 三、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“包”。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“包”。 学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 （4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写“饱、泡、吐”。 （1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？ （2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖； （3）“泡”字要左窄右宽。 （4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 “饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签 （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。
小学二年级语文上学期书法教案合集 共16讲(全国通用)
课题横撇、横钩的写法课时 1 周 1 节 教学目标1.掌握横撇、横钩的写法。 2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学 重点 掌握横撇、横钩的写法。教学 难点 掌握横撇、横钩的写法。 教学准备 图片、幻灯片 By 云中闲客 教学过程二次备课 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字：友条你定 2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意
什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写岁亮 5.比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 教 学 反 思
课题竖折、竖提的写法课时 2 周 1 节 教学目标1．掌握竖折、竖提的写法。 2．正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学 重点 掌握竖折、竖提的写法。 教学 难点 掌握竖折、竖提的写法。 教学 准备 图片 教学过程二次备课 一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣 二、学习竖折、竖提的写法 1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处 稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿 后提，提向右上。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字
1.出示汉字：忙忘跟以 2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。 以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写牙根 5.比一比，改一改很出 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
部编本二年级语文上册小学二年级上册写字教案
部编本二年级语文上册小学二年级上册写字教案 部编本二年级语文上册小学二年级上册写字教案 教学目标： 1、让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序，养成良好的写字习惯。 2、通过教学，让学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能够正确、规范地书写汉字。 3、培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的文化素养和审美情趣。 教学重点： 1、掌握正确的写字姿势和笔画顺序。 2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能够正确、规范地书写汉字。 教学难点： 1、如何让学生养成良好的写字习惯。 2、如何让学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。 教学方法：
1、示范法：教师示范正确的写字姿势和笔画顺序，让学生模仿学习。 2、讲解法：教师讲解汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，以及它们的书写要点。 3、练习法：让学生在练习本上练习书写汉字，巩固所学知识。 4、互动法：教师与学生互动，及时发现学生的问题并指导纠正。 教学准备： 1、教师准备教学课件和示范字帖。 2、学生准备练习本和笔。 教学过程： 1、教师讲解写字的重要性和意义，引导学生认识到学习写字的重要性。 2、教师示范正确的写字姿势和笔画顺序，让学生模仿学习。 3、教师讲解汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，以及它们的书写要点。 4、学生在练习本上练习书写汉字，教师巡回指导，及时发现学生的问题并指导纠正。
5、教师展示优秀的写字作品，引导学生欣赏和借鉴。 6、教师和学生共同总结本节课的收获和学习要点。 教学评价： 1、教师对学生的写字作品进行评价，鼓励优秀作品，指出存在的问题并指导纠正。 2、教师对学生的学习态度和表现进行评价，激励学生继续努力。 3、学生自评本节课的收获和学习要点，反思自己的学习过程。 4、学生互评写字作品，互相学习和借鉴。 教学反思： 1、反思教学方法是否得当，是否符合学生的认知规律和学习特点。 2、反思教学效果是否良好，是否达到了教学目标和要求。 3、反思教学过程中的优点和不足，以及需要改进的地方。 4、针对存在的问题，提出具体的改进措施和方法。 通过以上教学过程的设计和实施，我们能够让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能够正确、规范地书写汉字，同时培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的
二年级上册书法教案
二年级上册书法教案 书法是中华传统文化的瑰宝，也是培养学生良好品德和优美书写能力的一门重要课程。为了让学生从小培养良好的书写习惯和欣赏书法的能力，我精心设计了以下二年级上册书法教案。 一、教学目标： 1.了解书法的基本知识和发展历程。 2.培养学生正确的握笔姿势和写字姿势。 3.引导学生注意书法规范，提高写字的美感和规范性。 4.通过欣赏名家书法作品，培养学生的审美能力和对书法的兴趣。 二、教学内容： 1.中国传统文化中的书法艺术。 2.握笔姿势和写字姿势的训练。 3.学习书法的基本笔画和结构。 4.欣赏名家书法作品，了解书法的美学特点。 三、教学过程： 1.导入（5分钟） 通过展示一些华丽的书法作品和介绍书法的起源和发展，引起学生对书法的兴趣。 2.训练正确的握笔姿势和写字姿势（10分钟） 向学生示范正确的握笔姿势和写字姿势，让学生模仿并纠正不规范的动作。
3.学习书法基本笔画和结构（15分钟） 教师向学生介绍书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。通过示范和练习，让学生掌握基本笔画的写法和结构。 4.书写常见的汉字（20分钟） 教师选择一些常见的汉字，如人、山、水等，向学生展示正确的书写方法，并让学生跟随模仿书写。教师在黑板上标出正确的笔画顺序和结构，引导学生练习。 5.欣赏名家书法作品（10分钟） 教师向学生展示一些名家的书法作品，如王羲之、颜真卿等。通过观察和思考，引导学生发现作品的美感和特点，培养学生的审美能力。 6.小结（5分钟） 教师向学生总结今天的学习内容，鼓励学生在日常生活中注意书写规范和美感。 四、教学手段： 1.多媒体课件：用于展示书法作品和书写方法的示范。 2.黑板和粉笔：用于示范书写方法和标示字的结构。 3.纸、笔和毛笔：供学生练习书写。 五、教学评价： 1.观察学生握笔姿势和写字姿势的正确与否。 2.评价学生书写的规范程度和美感。 3.观察学生对书法作品的欣赏和理解能力。
二年级上册写字教案
二年级上册写字教案
二年级上册写字课教案 1、秋天的图画 东镇西街小学 教学目标： 1、正确书写“波、浪、字、劳”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数：一课时 教学过程： 一、写“波、浪、字、劳”四个字 二、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》。
二教学提示 1、复习回顾。 新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。 2、新课指导。 写好半包围结构的起笔位置。教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观。 3、书写指导。 （1）“写写偏旁”。通过联系熟悉半包围结构字的书写要领。 半包围结构：要先写里面的部分，后写外面的部分。要横平竖直，写匀称。 半包围结构在整个字的运用中要注意笔画的穿插。 （2）“小博士”信箱。本节关键词是：穿插。练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。 三例字指导 （1）从外到内。 例如：“月”字，先写竖撇，第二笔横折钩，最后写两个短横。 “区”字，先写横，第二、三笔分别写里边撇、捺，第四笔是竖，最后一笔写底下的横。 “巨”字，先写横，第二、三笔分别是横折、横，第四笔是竖，最后一笔是底下的横。 （2）先里头后封口。
二年级上册书法教案 全册 通用版
第一课尸字框将字旁火字旁立字旁区字框 课型写字指导 教学目标 1、使学生认识尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁的写法。。 2、通过练习,掌握本课几种偏旁的写法。 3、培养学生的写字能力和书写习惯。 重点难点 通过练习,掌尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁握的书写顺序。 教法学法写字指导 课前准备写字书。 课时1课时 教学过程： 一、导入新课 1、检查握笔口诀和坐姿。 2、今天我们来学习第一课 二、学习新课. 1、打开书第1页,指名认读“学一学”的字。 2、观察“层、状、灯、站、巨”,认识尸字框、将字旁、火字旁、立字旁、区字框几种偏旁。 （1）请学生注意观察这个字在田字格中的位置。 （2）教师范写,指导写法。
折文的写法指导： 尸字框：撇起笔粗,收笔尖细,从右上向左下倾斜。上面的方框要写扁小,横画之间的距离大体相等。 将字旁：长竖写作垂露。斜点与短提上下呼应,写在竖的左侧,提的收笔与竖相触。犬的捺画要舒展。 火字旁：整体瘦长,先写左右两点后写撇,左点低,右点高,最后一笔写作斜点。 区字旁：有两笔构成,第二笔中的横要比第一笔的横略长。“巨”字的笔顺要注意,最后一笔是竖折。“巨”是半包围结构。 3、学生练习。 4、讨论“书法医生”中的字存在的毛病,师范写,并强调笔画。 三、学生认真完成练一练 （1）学生练习写字,教师巡回指导。 （2）教师指导。 （3）投影展示优秀字。 四、总结：。 课后记
第二课金字旁弓字旁又字旁 课型写字指导 教学目标 1、指导学生会书写“金字旁、弓字旁、又字旁”的字。 2、通过练习,掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的书写方法。 3、培养学生的写字能力和书写习惯。 重点难点 掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的写法。 教法学法写字指导 课前准备写字书。 课时1课时 教学过程： 一、导入新课 1、检查书法书和作业。 2、今天我们来学习第二课——金字旁、弓字旁、又字旁。 二、学习新课. 1、指名认读“学一学”的例字：好、娃、钢、弹、戏。 2、观察这几个字的结构,想想部首分别是什么。看看在田字格中的写法。 （1）认识笔画金字旁、弓字旁、又字旁。 （2 请学生注意观察金字旁、弓字旁、又字旁在田字格中的位置。指导书写相关字的书写。 (3) 教师范写。
部编本二年级语文上册小学二年级上册写字教案
小学二年级上册写字教案 第一课（左偏旁一） 教学要求： 1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具： 实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时 教学过程： 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写：点黑怎想盆孟 2、今天,我们练习写好左偏旁的合体字。（出示课题） 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第二课左偏旁（二） 教学要求： 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备： 实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时
教学过程： 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写：你保很行快怕 2、今天,我们接着学习第十课。（板书课题） 二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第四课左偏旁（四） 教学要求： 1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备： 实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时 教学过程： 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写：护持村枝种科 2、今天,我们接着学习第十二课。（板书课题） 二、教学言字旁 1、指名读言字旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“让”和“请”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
二年级上册写字教案
1、横撇、横钩的写法(累计1) 教学目标: 1、掌握横撇、横钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点:掌握横撇、横钩的写法。 教学过程: 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范: 横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。 横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字:友条你定 2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 友:横短撇长,“又”捺向外伸展。 条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。
你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。 3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4、描一描,写一写 岁亮 5、比一比,改一改 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 2、竖折、竖提的写法(累计2) 1 教学目标: 1、掌握竖折、竖提的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学重点、难点:掌握竖折、竖提的写法。 教学过程: 一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣 二、学习竖折、竖提的写法 1、师边讲解边示范:
竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。 竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字:忙忘跟以 2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。 跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。 以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。 3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4、描一描,写一写 牙根 5、比一比,改一改 很出 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 3、斜钩、卧钩的写法(累计3)
语文二年级上册公开课教案5篇
语文二年级上册公开课教案5篇 语文二年级上册公开课教案1 1.学会本课7个生字。 2.能看图体会字义，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 3.能正确、流利地朗读小诗。 二、教学重点 认识本课生字，能按笔顺正确书写，能按字的结构把字写端正。 三、教学难点 看图体会字义，识记生字。 四、教学准备 课件、生字卡片。 五、教学时间 六、教学过程 第一课时 教学目标： 1.正确认读本课生字，正确书写“亭、闻”两个生字。 2.能看图体会字义，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 3.能正确、流利地朗读小诗。 教学重点：认识本课生字，能按笔顺正确在书写，能按字的结构把字写端正。 教学难点：看图体会字义，识记生字。 教学准备：课件、生字卡片。 教学过程： 课前准备： 第一部分 (一)检查课前三到位情况。
(二)课前分钟训练：猜字游戏 一、创设情境，导入古诗 今天, 老师给同学们带来了一首小诗，请听。 1.出示配乐图片，引入小诗。 2.播放小诗朗读录音。 3.揭示课题：今天，我们来学习识字7。(板书课题，读课题)。 二、初读课文，认读生字 1.请同学们自由拼读课文，然后在小诗里圈画出课文的生字，再把生字放声读一读，不会读的字看着拼音多读几遍，把字音读准确。 2.出示带拼音生字。你们觉得这些生字里，哪个字音容易读不准? 随机交流。 3.同桌互读生字。 4.(出示生字卡片)开火车读。 5.过渡：我们读准了字音，接着来学习课文的识字部分。 三、图字联系，探究规律 (一)出示第一幅图。 1.请看书本上的第一幅图，看看图，再看看字，你发现了什么?请把你的发现与同桌说说。 2.同桌互说。 3.指名说。你发现了什么? 根据生回答演示亭字的演变过程。 揭示：我们的祖先就是根据亭子的样子造出了“亭”字! 4.请看图，由这幅图你想到了哪个字?：(课件出示一组字：人——从——众) 这些图形就像汉字的样子，所以看图可以帮助我们记住字形。 (二)出示第二幅图。 1.边演示边讲：一个人走到小亭边停了下来。人和小亭就组成了一个新字——停。(拼读生字)
二年级上册书法教案
第一课时两姿的复习巩固及姓名练习指导 教学目标： 继续端正坐姿和执笔的姿势.. 教学重难点： 让学生学会正确的坐姿和正确地执笔且会运用上学期学过的基本笔画来写自己的班级、姓名.. 教学准备：铅笔写字本 教学过程： 一、复习坐姿 1、让学生上来说说坐姿要注意什么.. 2、老师总结要点：头正、肩平、手平、背直、足安.. 3、指名学生示范坐.. 4、全班坐好;师检查.. 二、复习执笔方法 执笔方法正确与否;关系到笔的控制能力、运笔的灵活性、书写速度并直接影响书法效果.. 1、让孩子找出平时执笔姿势最棒的同学;让他上台拿给大家看.. 2、引导观察正确握笔的要点：拇指食指左右齐;笔杆向后倾斜.. 3、实践训练;师当场再做指导纠正.. 4、复习两姿的儿歌：写字两姿要注意;拇指食指左右齐.. 三、以正确的姿势书写自己的姓名.. 1、检查坐姿、握笔的姿势.. 2、姓名分字多遍练习.. 3、展评..
教学反思： 第二课时横的书写 教学目标： 1、在老师的讲解引导下;了解掌握横的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“横”.. 3、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.. 4、进一步培养学生良好的书写习惯.. 教学重难点： 1、在观察、比较、临摩的基础上;学会书写基本笔画“横”.. 2、培养学生的审美能力;逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.. 教学准备：毛笔水写布 教学过程： 一、导入： 向学生展示优秀的学生作业;让学生欣赏优秀的书法作品.. 激趣：小朋友们;想想自己也写出这样一手好字啊 练习出一手好字;使人终身受益.. 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字..