新教师入职培训方案简短7篇

新教师入职培训方案简短7篇姓名：_________________日期：_________________新教师入职培训方案简短7篇新老师入职培训方案篇1年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻老师确实也有许多该努力学习的地方。

所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力气。

一、指导思想结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师飞快成长成熟起来。

通过的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。

在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干老师队伍.二、情况分析依据我园办园需要我园本学期有新考入老师4人，借调老师16人，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教。

年轻老师学历层次较高，现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物。

新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性特别高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。

但是她们对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。

缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。

实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。

由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。

三、详细步骤：第一阶(三月份)段通过培训，集中学习，提高新老师的理论水平。

第二阶(四月份)段通过听课、指导，学习有经验老师的教学方法方式。

第三阶(五、六月份)段幼儿通过“新老”结队导师指导、自主学习与实践。

第四阶(七月份)段利用听课、研讨、竞赛等形式进行考核。

四、详细实施：1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。

通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”;为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关心”，教育幼儿要“急躁”，保育工作要“细心”。

2、依据幼儿园发展规划，制定个人发展计划，成立新老师成长档案。

3、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮忙老师熟悉、了解和把握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动;4、每月进行一次老师教育理论、业务学习、基本功培训，要求专心做好记录。

有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为5、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享经验，使新老师向成熟型发展。

指导老师每周一次对新老师进行听课指导。

6、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计能力。

7、积极开展“同课异构”，听课、评课为一体的实践活动，寻求新的教学方法。

8、参与各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。

吸取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。

9、开展老师自学活动、要求老师专心写读书笔记、教育随笔。

10、组织老师参与专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。

11、组织多种竞赛，给不同老师供应展示自己的机会和条件。

依据老师自身特点，为老师制造自我发展的空间与条件，使老师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。

充分发挥骨干老师的示范带动作用，上示范课，领先垂范，起到引路示范作用。

12、期末，要求每位老师写工作总结和经验文章，引导老师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

新老师入职培训方案篇2一、指导思想专心贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。

加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

二、培训目的本学期，我园连续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。

在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培养老师弹、唱、说、跳、画等基本功。

教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素质。

三、培训内容本学期连续针对老师基本功、教材培训、外出学习、连续教育四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素质。

(一)本学期，老师基本功培训的主要内容有：平凡话、键盘、舞蹈及简笔画。

培训中找本园业务素质较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训，提高老师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

1、平凡话(1)充分利用幼儿早期阅读(本学期侧重中班教材)培养老师用较准确流利的平凡话读单音节及双音节词、连词造句、说话、叙述等，提高老师的平凡话水平。

(2)朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。

2、键盘(1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。

(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

(3)指导老师看谱，弹出节拍的特点。

3、舞蹈(1)按音节节拍做动作，并能随音乐的转变而转变相应动作的力度和速度。

(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

(3)依据不同表情、动作进行表演，制造出不同表情动作。

(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。

6、简笔画(1)物体形象，线条流畅。

(2)能依据肯定的命题现场作画。

(二)教材培训1、新教材大纲把握：熟悉所教学科教学大纲，把握任教班级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。

2、讲课：能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。

3、评课;能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。

(三)外出学习为老师供应外出参观、学习的机会，组织一次全园老师外出(包括到姊妹园)学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经验及教育方法，进一步提高本园的办园质量。

(四)连续教育鼓励老师参与连续教育学习。

四、培训形式1、开学初利用第二周的时间，让每个老师围绕怎样围绕新教材全面实施素质教育谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。

2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体老师以座谈会的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。

3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对老师进行跳、说、画等方面的培训。

五、培训要求1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。

2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。

3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。

4、弹奏时两手协调。

六、保证措施1、加大老师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对老师进行业务培训。

2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，连续实行幼儿常规检查评比办法，采取定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记入老师绩效工资中。

3、组织各种比赛活动，提高老师工作积极性。

开展以讲课、绘画、舞蹈为主的各项比赛活动。

提高老师业务素质，举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。

4、为老师供应外出学习参观的机会，更新老师观念，提高老师素质。

新老师入职培训方案篇3一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__～20__年)》为行动纲领，贯彻__县教育行政工作会议精神，以老师的可持续发展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型老师队伍。

二、工作目标1. 优化一个群体。

通过系统的、有针对性的校本培训，优化学校老师群体，建立一支能自主善合作，乐学习勤钻研，有格局有情怀的老师队伍。

2. 锻造一个团队。

关注发展，抓好青年老师读书研修组，以课堂为主阵地，以读书、写作为路径，促进青年老师的飞快成长。

3. 打造一个品牌。

重启“桂苑论坛”，搭建研究、共享、学习的平台，把“桂苑论坛”打造成县内外的一个高端活动品牌。

4. 培养一批骨干。

通过系列活动，培养更多会上课、善研究、能写作的骨干老师，充分发挥其骨干作用，引领更多老师的成长。

三、主要举措1 .读书学习打基础。

精心组织老师全员读书和共享，提升教育理念和学科素养;专心组织业务学习，力争每次业务学习有针对性、有重点、有成效。

2. 重视教学基本功。

重视老师教育、教学基本的培训，组织开展“三字一话”、课件制作、教学设计、教学随笔(反思)的培训和竞赛，夯实老师的基本功。

3. 坚守课堂主阵地。

坚守好课堂这个主阵地，通过学科组、备课组的优化建设，促进合作与共享;通过骨干老师(党员老师)示范课、新进老师亮相课、生态课堂研究课、生态课堂尝试课的观摩、研讨，提升老师课堂教学效率和效果;通过承办各级教研活动，促课改，促成效。

4. 科研课题为抓手。

以“过有滋有味的教育生活”为追求，以省市县立项课题和县微型课题为抓手，定期、常态化开展过程研究，在研究中促实践、促反思、促成长。

5. 丰富活动搭平台。

精心组织开展老师读书演讲、“桂苑论坛”、教学研究、基本功竞赛、专业写作等丰富活动，练师能，提素养，兴文化。

同时加强老师外出学习、培训管理，对外出培训老师统一安排、登记，要求外出听课、培训的老师通过汇报课、汇报讲座、学习随感等方式与在其他老师共享。

四、详细工作安排九月份1 .制订《__小学老师培训计划》，明确校本研修目标。

2 .组织老师暑期阅读成果检查和共享。

3 .收集、检查、评比老师假期完成的读后感和教学随笔。

4 .组织县级暑期骨干老师培训的二次培训活动和白板应用能力提升专题培训。

6 . 组织本学年第一次“桂苑论坛”活动(顾新红《如何提升班会课实效》)。

7 .结合教学部门，开展“生态课堂”项目推动专题研究。

8. 顾__名师创新活动(一)9. 青年老师读书组第一次活动(交流暑期阅读成果)。

十月份1 .组织“我与主题性大单元情境课程”(老师)征文演讲活动。