开学第一课讲课教育教案

开学第一课讲课教育教案

作为一位老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转

化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是由作者给大家带来的

开学第一课讲课教育教案7篇，让我们一起来看看！

开学第一课讲课教育教案篇1

教学目标：

通过学习日常安全知识，使学生建立安全观念，形成自护、自救

的意识，使学生安全、健康成长

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、暖和的家庭里，遭到父母和家人的关心、爱惜，好像并不存在什么危险。但是，日常生活中仍旧有许多事情需要备

加注意和谨慎对待，否则很容易产生危险，酿成事故。

二、教学进程

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌控一些基本的用电常识。

1)认识了解电源总开关，学会在紧急情形下关断电源。

2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情形，应

立刻关掉电源开关，停止使用。

5)发觉有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触

电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1)燃气用具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄漏而产生火灾。

2)使用燃气用具(如煤火炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的透风，保持足够的氧气，避免煤气中毒。

3、游泳时要注意安全

1)、游泳需要经过体格检查。

2)、要谨慎挑选游泳场所，不在水域情形不明的地方游泳，并有成年人陪伴。

3)、下水前要做准备运动。

4)、餍饫或者饥饿时，剧烈运动和沉重劳动以后不要游泳。

5)、水下情形不明时，不要跳水。

6)、发觉有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼吁成年人前来相助。

4、交通安全

老师介绍几则案例：

通过这些故事，我们了解到了什么?谈谈你的感受?

行走时怎样注意交通安全：

1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4)穿越马路时，要遵照交通规则，做到绿灯行，红灯停。

5)骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不

准骑自行车上街。

5、产生火灾怎么办

1)要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地

点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2)一旦身受火灾的要挟，千万不要惶恐，要冷静，想办法离开火场。

3)逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物

包裹身体。

6、校园安全

1)上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特别是发觉有人摔倒

时，应立刻停止上下，迅速将摔倒者扶起。

2)不在教室里打跳，翻越门窗;不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏

杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。

3)课间活动不追逐打闹,不带刀子、棍棒等管制用具进入校园，以

免对学生造成伤害。

三、小结：

只要我们处处谨慎，注意校园安全，掌控自救、自护的知识，锤

炼自己自护自救的能力，机灵大胆的处理遇到的各种非常的情形或危险，就可以健康快乐地成长。

开学第一课讲课教育教案篇2

一、教学目标

一课时

知识技能目

标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲进程方法目标：通过“体验、仿照、探究、合作”等方式,让学生参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的知道

情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐爱好，提高音乐审美能力

二、教学重点、难点

教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点：领会歌曲情感，提升音乐审美能力

三、教法、学法

教法：（遵守教为主导，学为主体的教育原则，以启示、点拨、引导为主，辅以示范和讲授，充分发挥学生的主观能动性。）

讲授法：介绍歌曲作者和创作背景。

示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。

多媒体辅助法：展现以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。

（还有：情形创设法、合作探讨法、启示式教学法、尝试教学法等自己挑选编排哈）

学法：（学生是学习的主体，重视方法的挑选让学生主动参与音乐教学）讨论交换法:让学生在讨论的进程中找出歌曲的特点，演唱的技能。

尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。

四、板书设计

自己编了一样就写下教课标题或者下面的小标题比如我爱好

大海啊

故乡在大海啊故乡外面画个心形框起

五、教学进程

本节课为多媒体教学课所采取的的教具有钢琴多媒体辅助教学设备等

导入（5分钟）

一样采取情形的方式导入（观赏情势的课程多采取创设情形的方式导入）也能够采取复习上节所学的方式导入

自己编入一段课程导入词（根据课程）

新课（20分钟）

（如果是观赏性质的课程新课设计多采取多听让学生多讨论小组讨论啊教师引导提问学生多听多想多回答然后再总结的方式去设计目的一个要让学生了解体会到歌曲情感）

比如 1、讲授歌曲时期背景

2、讲授歌曲作者

3、学生初次凝听体会歌曲情感

4、学生再次凝听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线

（小组合作方式进行）

5、学生再次凝听歌曲带着对歌曲情感的知道再次深入凝听歌曲、体会作者所要表达的情感

（如果是教学新歌之类的课程新课设计还是以学生为主导让学生

主动积极参与新课教学）

比如 1、凝听歌曲

2、讲授歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方

3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）

4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情感找同学示范唱抽唱

5、互动环节划出2 3 4拍子合适歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥这样全班互动下

课堂小结（5分钟）

自己总结全部课堂教学再次论述歌曲旋律作者情感等肯定下学生

课后作业

同学们将自己所学歌曲演唱展现给自己的父母或者亲戚朋友

下去凝听与本课作者有关的歌曲体验歌曲表达什么情感

六、教学反思

（空在那儿这个学生学习了这课后存在的问题的反思不用写空着就行）

在教案中体现自己的教学设计理念：

本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视全部的创作进程，重视全部学生的共同参与性是本节课的主旨。

开学第一课讲课教育教案篇3

开学第一课讲点什么，我想最好不讲学习的事情，不要讲作业什么的。最好的就是谈谈理想，或者写写企图，描画一下自己在本学期终止后会变成一个什么样的人。作为老师，我想我会讲三个故事。

第一个故事：我会讲《山体滑坡的故事》

一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，苦口婆心地说：“假设山上滑坡，你该怎么办?”年轻人喃喃：“往下跑。”老者仰头

大笑：“那你就葬身山中了。你应当往山上跑，你只有大胆地面对它，

才有生还的期望，天下事皆然。”说完便飘然而去。

需要告知学生的是：只有大胆面对挑战和困难，才能克服它。往

上走，不要往下走，学习亦如此。

第二个故事：我会讲《老鹰的故事》

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼饱满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于

终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。

主人试了各种办法，都毫无成效，最后把它带到山顶上，一把将它扔了

出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，忙乱当中它拼命地扑打翅膀，

就这样，它终于飞了起来!

需要告知学生的是：相信自己是一只雄鹰，大胆面对一切挑战和

失败。

第三故事：我会讲《苏格拉底的故事》

开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做

一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再

尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做

300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不

到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学

坚持了?”有90%的同学自豪地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告知我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”

这时候，全部教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古

希腊另一位大哲学家的柏拉图。

需要告知学生的是：成功在于坚持，这是一个并不奇妙的要领。

三个故事讲完之后，我还会问问，成功除了学会面对困难，相信

自己，学会坚持之外，还需要那些成功因素?当然还需要养成好习惯和

掌控好方法。

最后我还会讲两个小故事。来终止我的第一课。

故事一：

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有体会，坐镇

驾车，山路曲折，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提示道：“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，

牛一动不动。究竟是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应

声而动。

——要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积存多了，自

然会有一个好的人生。

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技能熟练，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊奇的问道你为何不要?小孩回答：“我想要你

手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么?小孩说：”这篓鱼没多久

就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。“你们说，这个小孩是不是很聪明?

——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌控

方法，形成能力。

开学第一课讲课教育教案篇4

教学目标：

1、让学生明白校园环境的坚持需要大家共同努力，学校是我家，

人人要爱惜。

2、了解校园中存在的安全隐患，及时解决安全隐患问题。

3、掌控安全知识，安全责任重于泰山，建立“安全第一”的意识。

4、处处有礼仪，争做一位文明小学生。教学重点：

掌控安全知识，建立“安全第一”的思想。

教学进程：

一、导入

同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。

相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师要和同学们共同探

讨一些问题。

二、爱惜校园，从我做起

1、你觉得我们的校园美丽吗?说说美在哪里?(学生各抒己见)

2、优美的环境，让我们学习进步，身心愉悦，这些美丽的环境是

谁为大家创造的呢?

3、校园里你发觉了哪些与环境不和谐的现象?

4、师总结：我们不仅要爱惜我们的校园，保护我们的成长环境，

还要注意个人卫生习惯的养成。正所谓“细节决定成败”。我们做任何

事都不能以“差不多”为标准，绝不能让狭隘的眼光挡住我们前进的脚步。保护校园环境是一件平常的事情，只要我们端正态度，把简单的事

情做好，平凡中也能体现他的伟大!爱惜我们的校园，让我们从小事做起，遵照学校的规章制度、遵照中小学日常行动规范。具体做到：不攀

折花草树木，不随便吐痰，将垃圾自觉放入垃圾箱中，稳定扔果皮纸屑，语言要文明，举止要大方，要学会使用文明用语。在教室内不能大声喧

哗，不能影响他人的学习。要在校园内制止不文明的行动。只要我们从身边的点点滴滴小事做起，保护和爱惜校园就不是一句空话，这是我们每一位同学的义务和责任，让我们从现在做起吧!让我们心灵的净土在期望中放飞!那么美丽的校园一定会因我们的文明春风长驻，永葆青春!

三、处处有礼仪，争做文明小学生

(一)什么是礼仪?小学生应当遵照哪些礼仪规范?(学生小组讨论后班内汇报)

(二)老师小结小学生礼仪规范。

1、称谓礼仪

对父母、长辈不能直呼姓名，要用标准称呼。对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按不同的时间和场合使用不同的问候语。

3、就餐礼仪

吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷吃饭。吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随便走动，菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。

4、穿着礼仪

外表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。按学校规定穿校服。

5、尊师礼仪

见到师长，主动问好，放学回家说再见。进出校门、上下楼梯时遇见老师，应让老师先行。进办公室要喊报告，听到“请进”后方可进

入，离开时应向老师说“再见”。发觉老师的错处要有礼貌地指出。课堂上发言要先举手，回答问题要起立。

6、同学交往礼仪

同学交往要学会使用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、再见”等礼貌用语。同学间相见要相互问候、招呼或点头。与同学说话腔调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。向同学请教问题，问前要用谦语，问后要道谢。不给同学取绰号，要主动帮助有困难的和身有残疾的同学。

7、升旗礼仪

升旗时，要身穿校服，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼。唱国歌时要严肃、准确，声音要嘹亮。认真听国旗下的讲话。

8、活动礼仪

参加集体活动要准时，遵照秩序，不随便走动，不随便说话。在大会上发言时，要先向师长、同学或听众致礼，发言终止时要道谢。观看演出要提早入场，观看时全神贯注，要适时、适度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。主持人宣布演出或比赛终止后，有秩序地退场。活动中不吃零食，不在场内留下杂物。野外活动要集体整理处理垃圾，保护好环境卫生。

9、接待礼仪

有亲戚、朋友、老师、同学来访，要热情接待，主动招呼，接提亲人或朋友手中的物品等。对来客要主动让座、端茶送水，接递物品要用双手。客人走时要起身作别，要送到门口。

四、安全教育

(一)校园内存在的安全隐患

1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。师：那我们该怎样预防呢?

(二)如何保证自身安全

1、注意课间安全

课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、

投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵照时间，遵照纪律，遵照秩序，语言文明。

2、校园围墙的安全

不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不

能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。

3、交通安全

要遵照交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应当走路右边

行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘

坐超载车辆。

4、讲求饮食安全

谢绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在

校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，稳定扔果皮纸屑。养成良好的卫生

习惯。

5、每位同学还要注意心理安全。在同学间遇到矛盾时，要冷静，

要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不

良的后果。同学之间要相互体谅、知道，以平和的心态来面对。

6、校外安全

(1)、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不玩火，不燃烧废弃物;不随便触摸电器，不私拉电线，不在教室

内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人

要报告保卫科或教师。

(2)、要学会自护自救，要提高自我防备能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、

指正一切违背安全的人和事。

(3)、自我防范意识。

同学们遭到意外伤害，很多是没有想到潜伏的危险、没有自我保

护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，

就可以有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人流露

自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不

要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要实事求是。

五、学习态度

1、自我反思你的学习态度。

2、良好的学习态度是怎么的?

3、那些同学学习态度不端正?

最后，期望同学们自觉遵照学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。庆祝同学们学习进步、身体健康。

开学第一课讲课教育教案篇5

第一帮助学生顺利过渡

1、上课第一天，给出本学科的重要内容，冲击学生的固有观念。

2、发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲。

3、介绍辅助学习的资源，如图书馆、学习手册、补充浏览和练习。

4、订立规则，包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节，以及如何实行规则。

5、公布办公时间，并且保证准时在办公室等候学生。

第二帮学生集中注意力

6、上课前，老师站在教室门口，和每一个走进来的学生打招呼。

7、用谜题、疑问、悖论、照片等引出当堂主题。

8、刚上课时让学生提出问题和关心的话题，并写在黑板上，在上

课进程中逐一解答。

9、让学生写下他们认为本堂课应当有什么重点。

第三挑战学生的聪明

10、让学生写下对本课程的期待和自己的学习目标。

11、使用多样化的课堂讲授方式。

12、组成学生小组，就同一概念提出不同的见解。

13、组织一个“改变你的想法”的辩论。将教室分成几个区域，

代表不同的观点，学生在讨论中可以从一个区域走到另一个区域，以示

自己的观点产生了改变。

14、让学生扮演本学科领域内的职业角色：哲学家、文学评论家、生物学家、农学家、政治学家、工程师。

15、通过“头脑风暴”开辟学生视野。

16、不怕重复。对于重要内容，学生应当能够听到、浏览或观看

至少三次。

17、用不计分的反馈方式让学生知道自己的学习情形，比如贴出

不评分的小测验和题目的答案，课堂练习，口头反馈。

18、对你提倡的做法加以鼓励，如夸奖、光荣榜、或给学生写鼓

励的话。

第四鼓励学生主动地学习

19、让学生多动笔。

20、把学生两两分组或组成其他学习小组，让组员相互测验当天

所学的内容。

21、发给学生红、黄、绿三色卡片，对辩论不下的问题进行即时

投票表决。

22、在教室后面放一个建议箱，鼓励学生写下自己的意见放进去。

23、用口头提问、举手表决、多项挑选题的测验情势进行课程的

总结、复习和及时反馈。

24、让学生在卡片上写下提问并当堂收齐，下堂课上集中回答。

25、布置学生用自己的话对艰深的浏览材料写出释义和摘要。

26、鼓励学生将与课程内容相干的时事议题带入课堂，并张贴展现。

第五培养集体归属感

27、记住名字。每个学生都要努力记住一些同学的名字。

28、建立同学录，方便学生为学习而相互联系。

29、给学生拍照（小组合影、个人特写），把照片张贴在教室、

办公室或实验室里。

30、把学生分成小组以便相互熟悉，并定期混合重组。

31、开学初就布置团队专题作业，留出时间让学生组合团队。

第六积极收集教学反馈

32、用问卷调查或摸底测试的方式了解学生的基础水平，并及时给予他们反馈。

33、在开学头三周收集学生的反馈意见，以便改进教学。

开学第一课，总归：应避免情势主义，要贴近现实、贴近学生们的个性需求了。只有这样，才能真正“入脑入心”，才会让学生们对上学爱好起来。

开学第一课讲课教育教案篇6

教学目标：

1.说说自己在寒假中的收获。

2.回想上学期的语文成绩，明确获得成功(或造成失败)的原因。

3.了解本册语文的主要领域和各个板块内容，明确本学期的学习任务，激发学生的学习爱好。

4.提出要求，让学生养成良好的学习习惯。

教学重点、难点：

1.对本册教材内容有整体的分析，明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2.明确要求，使学生养成良好的学习习惯。

教学进程：

一、说说自己在寒假中的收获。

大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最

深入的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己

学会的本领，也能够说说自己在自学中获得的收获。

二、明确获得好成绩或考试失利的原因。

1.由成绩良好的学生谈一谈自己获得良好成绩的原因。

2.以不点名的情势向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过量的

心思花在学习以外的地方。

三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务。

1.学生看书，师和学生一起浏览了解本册书12个板块和具体内容，教师介绍板块后面的口语交际、习作和综合学习活动等内容。

2.教师帮助学生理清本学期的学习任务：认识226个生字，会写276个生字;连续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力;能正确、流利、有感情的朗诵课文，初步学会默读和略读;积存课文中的优美词语、杰出句段，背诵优秀诗文10篇(段);了解冒号、引号的一样用法;

连续学习习作;结合语文学习，留意视察大自然、视察社会，愿意书面

与口头相结合表达自己的视察所得，在生活中学习语文、学会合作。连

续练字，坚持逐日写一页小字，每天读半小时课外书，每周写两篇读书

笔记、一个周记，每周背两首古诗。

四、对学生的常规课堂进行要求：

1.课前准备：

(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。

2.上课的要求：

(1)认真听讲，积极摸索;(2)大胆发言、质疑。(3)学会合作交换。

3.课后的要求：

(1)课后复习;(2)独立完成作业;

4.学好语文的一些基本做法：⑴听、说、读、写是语文的本质要求――听，学会聆听别人的讲话，能听懂别人说话的意思与深入的内涵等;说，能流畅地有条理地得体地表达自己的观点和想法，各抒己见;读，广泛浏览浏览，博闻广记;写，写得一手好字与好文章。

5.工具的要求：工具书、《现代汉语词典》、双色笔、听课笔记、练习本、作业本、作业记录本、读书笔记本等。

五、教师小结

老师小结：亲爱的同学们，在缤纷的焰火和轻巧的乐曲中，新的

一年向我们走来。度过了一个快乐而休闲的寒假后，我们又回到了美丽

的校园――上课的铃声响亮地响起，崭新的课本一页页翻开，新的学期，新的起点，又是一个新的开始，我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让

光阴空自流。为了让我们的企图能成为现实，在这里，老师期望大家端

正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课

后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成

绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛苦航行后的庞大欢乐和

丰硕收获。同学们，你们准备好了吗?

六、布置作业:

预习语文课文第一单元

开学第一课讲课教育教案篇7

教学目标：

1、激发学生学习语文的爱好。

2、掌控初中语文的学习方法。

3、明确本学期语文教学常规要求。

教学进程：

一、导入

走近语文，魅力无穷。

1、“家”字解析，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有

猪就成了人家的标志。

2、见笑，公交车上超挤，有一女人站在门口。从车后面挤过来一

个GG要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车”。那个女的没有动。GG挤过去时就踩到她了。结果那女人好厉害的，不停地骂：“神经病啊你！神经病啊你！~~”，还超大声，搞得全车都在看。GG一直没有

说话，下车时忍不了了，回头对那女人说：“复读机呀你！”后边有几

个搞笑的小孩，不停地扮演刚才的一幕，甲说：“你神经病呀你！…………”乙说：“你复读机呀你…………”全车人暴笑~！后来，有个小MM也要下车，挤过去怯怯地说：“我~我~我想下去，我不是神

经病~！”全车人再次暴笑~！那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话：“你是不是没电了？”全车人暴笑不止~！（适当分析，语文在生

活中的妙用）

3、问学生：在生活中，是否见到语文的身影？举例说明。

二、语文的概念

1、语文

“语文”一词显现的历史并不长。1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的还是历代

古文，当时称为“国文”课。 30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出

了“语文”的概念。《现代汉语词典》的解法是指‘语言和文学的简称’”。《新华词典》注为“‘语言和文学’，也指‘语言和文章’或

‘语言和文学’”。今天，语文多指语言文字与文学表达的结合。

2、“大语文”

工具性、人文性的统一。

3、听———学会聆听，听懂表面意思，听出言外之意。

说———在听的基础上准确表达自己的意思，学会表达的技能，

或直白或含蓄或幽默……

读————学会浏览

写————写作

三、初一新生如何学好语文

知变化

（1）、小学阶段学生年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多，任务重，中考压力大，需要公道安排时间，掌控科学方法，不能再沿用

小学阶段的学习模式。

（2）、小学语文知识单一，内容简单，初中知识丰富内容复杂，

文体多样。

（3）、小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指

导点拨下学生自学为主，学生需要自己用心去体会感受。

（4）、小学以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再

做作业，学生自己自主学习，自己发觉问题。升入初中后要求学生自学

能力提高，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求学生成

心识培养自己的自学能力。

那么、如何学好语文呢？

1、第一，要培养语文学习的爱好。

爱好是的老师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中给我

们带来的乐趣，你就会对学语文充满爱好。

2、养成良好的学习习惯。

（1）、要养成预习的习惯。

预习主要是要解决四个问题：