小学生的个性发展和特长培养
个性发展关注学生的个人特长培养
个性发展关注学生的个人特长培养在教育领域，个性发展一直是重要的关注点之一。
学生的个人特长培养扮演着塑造他们发展和成功的重要角色。
本文将探讨为学生提供个性发展支持的重要性，并提出一些方法来关注学生的个人特长培养。
个性发展是指通过培养学生自身的特质和能力，使其得以全面发展。
每个学生都是独一无二的，拥有自己的兴趣、天赋和潜能。
学校应该为学生提供多元化的教育，以培养学生的个人特长。
这种关注能够帮助学生发现自己的兴趣所在，并激发他们的热情。
在学校中，关注学生的个人特长培养有助于实现以下目标：1. 增强学生的自信心和自尊心。
当学生能够在自己擅长的领域取得成功时，他们的自信心和自尊心会得到提升。
这样的经验有助于他们在其他学科和领域中更加积极主动地参与和学习。
2. 培养学生的创造力和创新精神。
个性化的学习，能够激发学生的创造力和创新精神。
通过提供适应学生特长的学习机会，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，从而培养出解决问题的能力和创新的思维方式。
3. 提高学生的学习动力和积极性。
当学生对自己感兴趣的学科或活动充满热情时，他们的学习动力和积极性也会大大增强。
这种积极性有助于学生更加专注于学习，提高学习效果。
为了关注学生的个人特长培养，学校和教育机构可以采取一些措施：1. 提供多元化的课程。
学校可以提供多种选择的课程，涵盖不同的学科和领域，让学生选择他们感兴趣的课程。
这样的多元化课程设计可以满足学生不同的学术兴趣和个人特长。
2. 创造良好的学习环境。
学校应该营造一种鼓励学生发展个人特长的学习环境。
教室设计和布置可以反映学生的个性和兴趣；同时，学校还可以组织一些特长培养的活动和比赛，为学生展示个人才能的机会。
3. 支持学生的兴趣小组和社团。
学校应该鼓励学生参与兴趣小组和社团活动。
这些活动可以为学生提供一个展示自己特长的平台，并与其他有相同兴趣的学生进行交流和合作。
4. 提供个性化指导和辅导。
学校应该为学生提供个性化的指导和辅导，帮助他们发现和发展自己的个人特长。
学生的个性发展与特长培养
学生的个性发展与特长培养引言：学生的个性发展及特长培养是教育工作中的重要任务。
这不仅是因为每个学生都是独特的个体，有着各自的兴趣和优势，而且在现代社会中，培养学生的个性和特长也能帮助他们更好地适应社会需求，拥有成功的未来。
一、了解学生的个性要想发展学生的个性及培养特长，首先需要了解学生的个性。
每个学生都有自己独特的性格和兴趣爱好，并且在学习和生活方面有着不同的优势和劣势。
只有通过了解学生的个性，教师才能更好地引导他们发展自身的特长。
二、提供多样化课程为了发展学生的个性及特长，学校应该提供多样化的课程。
除了传统的学科教学，还可以加入音乐、美术、体育等艺术和体育类的课程，以及创造性思维和解决问题的训练等培养学生多方面能力的课程。
这样的多元化课程可以让学生在不同领域中找到自己的兴趣，并发掘和培养特长。
三、鼓励自主学习学生的个性发展和特长培养，需要鼓励他们进行自主学习。
自主学习能够培养学生的独立思考和问题解决能力，同时也能够激发他们的学习兴趣和主动性。
学校和教师应该鼓励学生自主选择学习内容，培养他们的自我管理和学习能力。
四、提供实践机会实践机会是培养学生特长的重要途径。
学校可以组织各类实践活动，如实地考察、社会实践、科技创新等，给学生提供展示和发展自己特长的机会。
通过实践活动，学生能够将所学的知识应用到实际中，加深对所学知识的理解和掌握。
此外，实践还能培养学生的实际操作能力和合作精神。
五、提供个性化辅导学生的个性发展和特长培养需要个性化的辅导。
教师应该根据学生的兴趣和需求，提供个性化的指导和辅导。
同时，学校也可以邀请外部专家来为学生提供专业指导，帮助他们更好地发展自身特长。
六、培养合作和交流能力作为个体，学生的个性发展离不开与他人的合作和交流。
学校应该注重培养学生的合作和交流能力，鼓励学生参与团队活动和合作项目，让他们学会与他人合作、沟通和解决问题。
这样的经验不仅能够培养学生的社交技能，还能让他们从合作中学会倾听、互相尊重和解决冲突。
学生个性与特长发展指导方案
学生个性与特长发展指导方案随着教育的进步和发展，人们对于学生个性与特长的重视程度逐渐提高。
学生个性与特长的发展对其综合实力的提升和未来发展至关重要。
然而，学生个性与特长的发展需要配备相应的指导方案。
本文将探讨学生个性与特长发展的指导方案，并提出相应的建议。
一、了解每个学生的个性与特长了解每个学生的个性与特长是制定有效指导方案的前提。
教师和学校管理者应通过多种途径，如问卷调查、观察和面谈等方式，全面了解学生的个性特点、兴趣爱好和潜力。
这可以帮助教师为学生提供更为个性化的特长发展指导。
二、提供丰富多样的兴趣课程针对学生个性与特长的发展，学校应提供丰富多样的兴趣课程。
这些课程可以涵盖音乐、美术、体育等各个领域，旨在发掘学生的潜能和兴趣。
此外，学校还可以组织学生参加各类学术、文化、艺术竞赛，为学生个性与特长的发展提供更多机会。
三、进行个性化咨询辅导学生个性与特长的发展是一个逐渐成长和探索的过程，需要专业的咨询辅导。
学校可以设立专门的心理咨询机构，为学生提供个性化的咨询服务。
通过与专业心理咨询师的交流，学生可以更好地理解自己的个性特点，更好地挖掘和发展自己的特长。
四、鼓励学生参加社会实践活动学生个性与特长的发展不仅局限于学校内部，还需要学生参与社会实践活动。
学校可以积极与社会机构合作，组织学生参加各类社区服务、志愿者活动等。
通过社会实践，学生可以更好地锻炼自己的个性和特长，提高自身的综合素质。
五、培养学生的自主学习能力学生个性与特长的发展需要学生具备自主学习的能力。
学校应注重培养学生的学习兴趣和学习方法，提高学生的自主学习能力。
同时，教师也应改变传统的教学方式，注重激发学生的学习热情和创新思维。
六、开设导师制度为了更好地指导学生个性与特长的发展，学校可以开设导师制度。
每个学生可以有一位导师，根据学生的兴趣和特长，为其提供专业的指导和建议。
导师制度可以帮助学生更有效地发掘和发展自己的个性与特长。
七、建立特长课程认证制度为了规范学生特长发展，学校可以建立特长课程认证制度。
培养学生的综合素养全面发展个性特长
培养学生的综合素养全面发展个性特长教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养和全面发展个性特长。
在当今这个信息爆炸的时代，学生面临着越来越多的竞争与挑战，因此培养学生的综合素养和全面发展个性特长显得尤为重要。
本文将探讨如何实现这一目标，并提出相应的教育措施。
一、培养学生的综合素养综合素养是指学生在知识、技能、态度等多个方面全面发展的能力。
要培养学生的综合素养，教育需关注以下几个方面。
1.1 知识的全面掌握学生需要具备广博的知识储备，而不仅仅局限于某个领域。
因此，学校应采用多学科融合的教学模式，打破传统学科的界限，让学生能够全面认识和理解世界的多个方面。
1.2 综合运用知识的能力知识的运用是培养综合素养的关键。
为了让学生能够将知识灵活应用于实际生活中，教育应注重培养学生的综合思考能力、问题解决能力和创新能力。
1.3 强调综合素质的培养除了知识的学习，学校应注重培养学生的各种能力和素质。
这包括但不限于语言表达能力、人际交往能力、团队合作能力、领导能力等。
通过校外课程、俱乐部组织等形式，学校可以给学生提供更多的综合素质培养机会。
二、全面发展个性特长每个学生都有自己独特的个性特长，而这些特长的发展也应受到教育的关注和引导。
以下是一些方法和措施，旨在全面发展学生的个性特长。
2.1 提供多样化的课程选择学校应该设置多样的课程，以满足不同学生的兴趣和需求。
除了传统的学科课程，学校还可以开设艺术、体育、科技等特色课程，鼓励学生在自己感兴趣的领域深耕。
2.2 培养学生的自主学习能力培养学生的自主学习能力可以激发他们的个性特长。
学校应提供适当的学习环境和资源，同时鼓励学生根据自己的兴趣主动进行学习和研究。
老师可以担任指导者的角色，引导学生制定学习计划和目标。
2.3 注重素质教育素质教育是培养个性特长的有效途径。
学校应注重学生品德、礼仪、审美情趣等方面的培养，通过校园文化建设、主题教育活动等形式，引导学生形成正确的价值观和健康的生活方式。
小学特长生培养方案
小学特长生培养方案小学特长生培养方案「篇一」新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。
为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：一、培养目标：1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；2、在文艺、音乐、美术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务：1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。
三、培养类别1、文艺特长小组由喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习.2、美术特长小组一部分同学美术画得特别好，手工制作也有意思,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。
四、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。
依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
小学特长生培养计划
小学特长生培养计划特长生培养计划旨在发掘和培养小学生在不同领域的特长和潜能。
通过有针对性的训练与指导，既满足了学生的个人需求，也促进了他们的全面发展。
本文将从培养计划的目标、实施内容和效果评估三个方面进行阐述。
一、培养计划的目标在特长生培养计划中，我们的首要目标是激发学生的兴趣和热情，培养他们在所选领域的专业技能和才能。
我们希望通过专业训练，提高学生对特长领域的理解和掌握程度，从而进一步发展他们的特长，培养他们的领导潜力和团队合作能力。
其次，培养计划旨在促进学生个体的全面发展。
我们重视培养学生的创造力、解决问题的能力和高效沟通技巧。
此外，我们鼓励学生参与多种多样的活动，培养他们的批判性思维和综合应用能力。
最后，特长生培养计划的目标是提供一个积极的学习环境，鼓励学生通过竞争和合作形式改善自己。
我们希望通过在培养计划中为学生创造机会，推动他们的个人成长和进步。
二、实施内容特长生培养计划的实施内容基于学生的兴趣和特长领域的需求。
根据学生的选择，我们提供一系列的培训课程和活动，以确保学生能够得到个性化和专业的指导。
在艺术领域，我们提供绘画、音乐、舞蹈等课程，帮助学生发展艺术技能和创造力。
学生将通过专业指导，参与各类比赛和演出，提升自己的艺术水平。
在理科领域，我们组织科学实验和探究活动，激发学生对科学的兴趣。
学生将接触到实际的实验设备和科学工具，通过实践培养自己的观察、实验和分析能力。
在体育领域，我们提供各种体育运动和训练课程，培养学生的体能和运动技能。
学生将参加比赛和锻炼，提高自己的体能素质和竞技水平。
除了以上领域外，我们还鼓励学生自主选择其他特长领域，比如文学、数学、编程等。
在有限的资源下，我们将尽力满足学生的个性发展需求。
三、效果评估特长生培养计划的效果评估是为了确保培养计划能够达到预期目标，同时及时发现和解决问题。
我们采用多种评估方式，包括学术成绩、专业能力表现、参与度和综合素质等。
学术成绩是评估特长生培养计划的重要指标之一。
个性发展自我评价和特长成果范文九篇
个性发展自我评价和特长成果个性发展自我评价和特长成果范文九篇篇一：个性发展自我评价和特长成果个性很好,不怕苦和累为了自己的目标我会尽自己最大的努力去完成,希望自己有很好的发展，能够上大学．我有一颗上进的学习心,总是努力学习,善解仁义是老师心目中的好学生.在发展中自我完善,在发展中自我提高,所以在学习的过程中我要有一颗持久学习的心.从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。
对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。
我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。
遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。
对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。
对于对未来的展望，在以后各方面都能相对于现在的我有所提高。
我相信如果我能够一直保持一个良好的学习习惯并且坚持下去，一定会稳定在一个比较令人满意的水平上的。
我尊敬师长，关心集体，热爱劳动，团结同学。
学习上刻苦认真，尽力而为，作业总是清爽整洁。
虽然我基础薄弱，我从没放弃过努力。
在拼搏的过程中，我体会了艰辛也体会到了甘甜。
从小我就对自己严格要求,不抛弃,不放弃,并且从不服输任何困难都吓不倒我,压不挎,拼搏的火焰熊熊燃烧,永不止步,一步一步的完成自己的目标,现在终于是要实现目标的时候了,我要把我拼搏的精神,发挥到高考的那一刻,完成自己的目标.。
请注视我的坚韧和执着。
在今后的人生路上，我一定会开辟出属于我的天地个性发展成果高一一年的生活很快的画上了句号，在这一年的生活中，我不仅从馨香的课本中学到了崭新的知识，也从丰富多彩的生活中感受到了无穷的快乐，这一年的各项活动让我走进生活，走进社会，去体验、去感受、去探究。
这有利于加强我对社会的了解，密切我们青少年与社会生活的联系，促进各方面的情感、态度和价值观的发展，让我们获取直接的经验，发展实践能力，增强社会责任感。
高二:个性发展特长及成果我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。
个性发展特长及成果+个性发展自我评价
个性发展特长及成果+个性发展自我评价个性发展特长及成果+个性发展自我评价引言概述：个性发展是每个人成长过程中的重要组成部分，它涉及到个人的兴趣、才能和特长等方面。
本文将探讨个性发展的特长及成果，并进行个性发展的自我评价。
一、个性发展特长及成果1.1 兴趣爱好方面- 我对音乐有着浓厚的兴趣，自小学习钢琴，目前已经达到了八级水平。
我还喜欢唱歌，在学校的音乐节上多次获奖，展现了我的音乐才能。
- 除了音乐，我对绘画也有着浓厚的兴趣。
我参加过多次美术比赛，获得了一等奖和优秀奖。
我的作品曾在学校艺术展览上展出，得到了同学和老师的赞赏。
1.2 学术方面- 我对数学和物理有着特别的兴趣和天赋。
在学校的数学竞赛中，我多次获得全年级第一名的好成绩。
我还参加了物理竞赛，获得了省级的奖项。
- 除了数学和物理，我也对计算机科学感兴趣。
我参加了学校的编程比赛，并多次获得优秀奖。
我还自学了多门编程语言，能够独立完成一些小型软件的开发。
1.3 社交能力方面- 我善于与人沟通，能够迅速适应不同的社交场合。
我曾担任班级的班长，组织了多次班级活动，得到了同学们的认可和信任。
- 在学校的辩论比赛中，我多次代表班级参赛，并获得了优秀辩手的称号。
我能够清晰地表达自己的观点，并能够有力地驳斥对方的论点。
二、个性发展自我评价2.1 兴趣爱好方面- 我对音乐和绘画的热爱让我能够持之以恒地进行学习和创作。
我不仅在学校的比赛中获得了好成绩，还参加了一些社区艺术活动，与其他有相同兴趣的人一起交流和学习。
- 通过参与音乐和绘画，我培养了自己的创造力和艺术鉴赏能力。
我相信这些能力将在我的个性发展中起到重要的作用。
2.2 学术方面- 我对数学和物理的热爱让我能够在学习中保持高度的专注和动力。
我喜欢解决数学难题和物理问题，这让我在学业上取得了优异的成绩。
- 通过学习计算机科学，我不仅提高了自己的编程能力，还培养了解决问题和团队合作的能力。
这些能力对我的个性发展和未来的职业发展都具有重要意义。
个性发展特长及成果+个性发展自我评价
个性发展特长及成果+个性发展自我评价个性发展是每个人成长过程中非常重要的一部分，通过发展个性特长可以不仅可以提升自身能力，还可以为未来的发展打下坚实的基础。
本文将从个性发展特长及成果和个性发展自我评价两个方面展开讨论。
一、个性发展特长及成果1.1 通过学习音乐，我培养了自己的音乐天赋，参加了多次音乐比赛并获得了奖项。
1.2 通过参加绘画课程，我发展了自己的绘画技巧，作品被多家画廊展出并受到好评。
1.3 通过学习舞蹈，我不仅提高了自己的舞蹈技巧，还培养了团队合作能力，获得了多次舞蹈比赛的冠军。
二、个性发展自我评价2.1 我对自己的发展方向有清晰的认识，能够明确自己的兴趣和擅长领域，有计划地进行个性发展。
2.2 我能够不断地挑战自己，超越自己的极限，不断提高自己的能力和水平。
2.3 我具有良好的自我管理能力，能够有效地安排时间和资源，做到高效学习和发展。
三、个性发展特长带来的成果3.1 通过发展个性特长，我获得了多项奖项和荣誉，为自己的未来发展增添了亮点。
3.2 个性特长的发展使我在学校和社会中更具竞争力，得到了更多的认可和机会。
3.3 个性特长的发展不仅带来了成就感和满足感，还为我树立了更高的目标和追求。
四、个性发展自我评价的重要性4.1 通过自我评价，我能够及时发现自己的不足和问题，及时进行调整和改进。
4.2 自我评价可以帮助我更好地认识自己，了解自己的优势和劣势，有针对性地进行个性发展。
4.3 自我评价是个性发展的动力源泉，能够激励我不断进步，不断完善自己。
五、结语通过个性发展特长及成果和个性发展自我评价，我不仅提升了自己的能力和水平，还树立了更高的目标和追求。
个性发展是一个持续不断的过程，希望我能够在未来的发展中不断努力，实现更多的梦想和目标。
如何促进学生个性发展和特长培养？
如何促进学生个性发展和特长培养？个性成长与特长培养：教育的本质追求个性化发展与特长发展是教育的本质追求，它攸关学生全面而富有成效地生命成长。
在当今社会，教育的价值不仅仅在于传授知识，更在于激发学生的潜能，培养他们的个性特质，帮助他们成为适应社会、成就梦想的个体。
一、构建体系多元化、个性化设计的教育环境1.课程多元化：传统的单一课程体系已无法满足学生个性发展的需求。
学校应提供多元化的课程选择，内容覆盖学科知识、艺术、体育、科技、社会实践等多个领域，以满足不同学生兴趣和特长的发展。
2.教学方法灵活多样：采用启发式、探究式、合作式等多种教学方法，鼓励学生积极参与，大胆探索，充分发挥创造力。
3.评价体系多元化：传统的考试评价体系应与多元的评价相结合，关注学生的学习态度、自学过程、综合能力，以及个性特长等方面的表现，帮助学生建立自信，激发学习兴趣。
二、关注学生个体差异，具体实施因材施教1.全面了解学生：通过观察、谈话、问卷调查等，了解学生的兴趣、特长、学习风格、性格特点等，为个性发展与特长教育提供基础。
2.差异化教学：根据学生的个体差异，制定不同的教学计划，提供不同的学习资源，让每个学生都能找到适合自己的学习方法，取得最佳的学习效果。
3.辅导模式：提供专业有效的辅导，指导学生克服学习上的困难，发挥自身优势，并帮助和鼓励学生积极参加课外活动，在实践中提升能力。
三、热情鼓励学生积极探索，培养和训练自主学习能力1.鼓励学生自主学习：鼓励学生主动阅读理解、思考、提问，并提供必要的学习指导和帮助，引导他们学会独立思考，培养批判性思维和解决问题的能力。
2.创造自主学习机会：组织学生参与课题研究、社会实践、志愿服务等活动，为学生提供自主学习的机会，并引导他们在实践中发现问题、解决问题，提升自身能力。
3.帮助和鼓励学生个性表达：建立轻松、宽松的课堂氛围，帮助和鼓励学生自信表达自己的想法，并尊重学生的个体差异和独特性，帮助学生建立自信，培养独立思考和表达的能力。
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小学生的个性发展和特长培养
小学生是社会的未来，他们的个性发展和特长培养对于他们的成长至关重要。
个性发展是指小学生在成长过程中逐渐形成的独特的个人特点和行为方式。
而特长培养则是指通过培养和发展小学生的特长，使他们在某一方面能够达到较高的水平。
个性发展是小学生成长的关键，它涉及到小学生的思维方式、情感表达、社交
能力等方面。
在个性发展方面，家庭和学校起着重要的作用。
家庭是小学生个性发展的第一课堂，父母应该给予孩子足够的关注和关爱，鼓励他们发展自己的兴趣和爱好。
同时，父母也应该在教育孩子的过程中注重培养他们的独立性和自主性，让他们学会独立思考和解决问题的能力。
学校是小学生个性发展的重要场所，老师应该注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的观点和想法。
在课堂上，老师可以采用多种教学方法，如小组合作学习、情景模拟等，激发学生的学习兴趣和参与度。
此外，学校还可以组织一些丰富多彩的活动，如文艺表演、科技竞赛等，让学生展示自己的才艺和特长，提高他们的自信心和自尊心。
特长培养是小学生成长的重要环节，它可以帮助小学生发现并培养自己的潜能
和兴趣。
特长培养不仅可以提高小学生在某一领域的能力水平，还可以培养他们的毅力和坚持性。
在特长培养方面，家庭和学校都发挥着重要的作用。
家庭可以根据孩子的兴趣和特长，提供相应的支持和资源。
比如，如果孩子对
音乐感兴趣，家长可以给他报名学习音乐乐器或参加音乐培训班；如果孩子对绘画有天赋，家长可以鼓励他参加美术班或参加绘画比赛。
通过这样的培养，孩子可以在自己感兴趣的领域得到更多的锻炼和成长。
学校也应该为小学生提供丰富多样的特长培养机会。
比如，学校可以开设一些
特长班，如舞蹈班、书法班、乐器班等，让学生根据自己的兴趣选择参加。
此外，
学校还可以组织一些特长展示活动，如艺术节、体育比赛等，让学生有机会展示自己的特长，增强他们的自信心和自尊心。
小学生的个性发展和特长培养是一个长期的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。
只有给予小学生足够的关注和支持，才能够帮助他们发现并发展自己的个性和特长。
同时，我们也应该认识到，每个小学生都是独一无二的，他们的个性和特长都是与众不同的，我们应该尊重和包容他们的差异，给予他们更多的鼓励和支持。
总之，小学生的个性发展和特长培养是他们成长的关键环节。
通过家庭和学校的共同努力，我们可以帮助小学生发展自己的个性，培养他们的特长，让他们在未来的人生道路上取得更好的成就。