部编版1-6册古诗文理解性默写(完整版)

部编版1-6册古诗文理解性默写(完整版)
部编版1-6册古诗文理解性默写(完整版)

1—6册古诗文理解性默写

周zhouzhuoli

七上

1.《观沧海》中描写草木景色的句子是:树木从生,百草丰茂。诗中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。诗中详细写诗人见到的景象的句子是:树木从生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。诗中描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。诗中把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

3.《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。诗中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。诗中表现游子思乡情深的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。

4.《天净沙·秋思》中写秋天农村晚景,渲染悲凉气氛的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。不仅写景,而且写人,于暮色苍茫中,烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。点明主旨,抒写游子孤寂愁苦之情的名句是:夕阳西下,断肠人在天涯。

5.《峨眉山月歌》中明写月映清江美景,暗点秋夜行船之事的句子是:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。点明远游路线,抒发依依惜别之情的诗句是:夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

6.《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触,极言过去之盛,为下文做铺垫的两句是:岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。被用来表达久别重逢,幸会难得心情的两句是:正是江南好风景,落花时节又逢君。

7.《行军九日思长安故园》中写自己对饱受战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望的诗句是:遥怜故园菊,应傍战场开。诗中表现强烈的无可奈何的情绪,也写旅况的凄凉萧瑟,暗寓着题中“行军”的特定环境的句子是:强欲登高去,无人送酒来。

8.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是:回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。诗中表现征人满怀愁绪,凝望故乡,思念家乡的诗句是:不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

9.《秋词》中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子是:晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。运用鲜明的对比来表现作者观点的句子是:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。表达诗人豪迈乐观、抒发志向的诗句是:晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。白居易有诗云:“大抵四时心总苦,就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉,《秋词》中与之情调相反的句子是:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。能够表现作者推陈出新,赋予秋天新内涵的句子是:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

10.《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的句子是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。设想未来相逢景象,表达深沉离情的句子是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。蕴含宦途失意、羁旅他乡,思乡不得的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色中的诗句是:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

11.《十一月四日风雨大作》中直接表达了诗人虽然年老体弱,但仍想守卫边疆,报效祖国的心愿的诗句是:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。诗中触景生情,把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的句子是:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河人梦来。

12.《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是:河流大野犹嫌束,山入潼关

不解平。

13.《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。记述要学习别人的长处,还要舍弃别人的短处的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。当别人不了解自己时,孔子认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎?强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。曾子每天从哪三个方面反省自己:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话:择其善者而从之,其不善者而改之。表明复习是学习的重要方法,且对学习有重要意义的句子是:温故而知新,可以为师矣。孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是:不义而富且贵,于我如浮云。孔子告诫我们要珍惜时光的句子是:逝者如斯夫,不舍昼夜。强调对学习的热爱是取得学习效果的句子是:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。强调坚定信念,广泛学习的句子是:博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

14.《诫子书》中主要阐述的观点是:静以修身,俭以养德。常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。阐述“学、才、志”关系的句子是:非学无以广才,非志无以成学。阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是:淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

七下

1.《竹里馆》中写夜静人寂,明月相伴情景的句子是:深林人不知,明月来相照。体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质,而这却是不容易引起别人共鸣的句子是:独坐幽篁里,弹琴复长啸。用拟人化的手法,显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独的心情的句子是:深林人不知,明月来相照。

2.《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的句子是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的诗句:此夜曲中闻折柳何人不起故园情。形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的句子是:谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。与“乡书何处达,归雁洛阳城”有异曲同工之妙的句子是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!表达诗人自己情怀,却从他人反说。不言“我”,却更见“我”感触之深,乡思之切的句子是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。写笛声暗送,似乎专意飞来给在外作客的人听,以动其离愁别恨的句子是:谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

3.《逢入京使》中写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的句子是:马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。运用夸张手法传达惜别深情的句子是:故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的句子是:故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是:马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

4.《晚春》中运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是:草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱,化作雪花随风飞舞,加入了留春的行列的句子是:杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。写暮春时节,花木仿佛知晓春将逝去,所以特别珍惜春光争芳斗艳,尽情舒展生命的本色的句子是:草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。表面揶揄“杨花榆荚”无才思,实则是对他们更深层次的赞许的句子是:杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。表现一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是:杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

5.《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的句子是:前不见古人,后不见来者。抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的句子是:念天地之悠悠,独怆然而涕下。描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情的句子是:念天地之悠悠,独怆然而涕下!

6.《望岳》中借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天耸立形象的句子是:岱宗夫如何?齐鲁青未了。虚实结

合,描写泰山神奇秀丽,巍峨高大的句子是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。表现泰山高峻,幽深的句子是:荡胸生层云,决眦入归鸟。表达不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的句子是:会当凌绝顶,一览众山小。

7.《登飞来峰》中富于哲理,借情抒景,表达自己锐意改革的远大政治抱负的句子是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。与“欲穷千里目 ,更上一曾楼”(“会当凌绝顶,一览众山小”)两句有异曲同工之妙的句子是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

8.《游山西村》中景物描写中寓含哲理,千百年来被人们广为传诵的句子是:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。表现村中热闹景象、民风淳朴的句子是:箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。表现农家热情好客的淳朴性格的句子是:莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的句子是:箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

9.《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意,倾吐心曲,表现崇高的献身精神的句子是:落红不是无情物,化作春泥更护花。写诗人辞官之后的离愁别绪(抒情议论相结合,表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的)句子是:浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。欧阳修曾叹:泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。其实,《己亥杂诗》中“落红不是无情物,化作春泥更护花”又何尝不是一种新意呢?它不是表现了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运吗?

10.《泊秦淮》中诗人借“商女”来批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的句子是:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。描写秦淮河特有的夜间景致的句子是:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。表现诗人的忧患意识(借古讽今)的句子是:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

11.《贾生》中表现汉文帝诚意十足,贾生才华横溢的句子是:宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。笔锋一转,借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道,不顾国计民生的现实,寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是:可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

12.《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事,其实做起来并不容易的道理的句子是:正入万山围子里,一山放出一山拦。从登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是:莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。小李同学刚升入初中,经过一段时间的学习,他感觉学习没有什么困难,于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他:正入万山围子里,一山放出一山拦。

13.《约客》中描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色,交待深夜候客客不至的原因,衬托诗人孤寂无聊心情的句子是:黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的句子是:有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

14.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的句子是:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。写家人欢天喜地迎接木兰归来的句子是:爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的句子:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。简写木兰万里迢迢奔赴战场的矫健雄姿的句子是:万里赴戎机,关山度若飞。《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的句子是:将军百战死,壮士十年归。写征途遥远行军神速的句子是:万里赴戎机,关山度若飞。体现木兰战功卓著的句子是:策勋十二转,赏赐百千强。运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是:朔气传金析,寒光照铁衣。描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的句子是:旦辞爷娘去,暮至黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去,暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。描写边塞战地夜景的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是:可汗问所欲,木兰不用尚书郎。描写战事频繁

而惨烈,经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是:将军百战死,壮士十年归。赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌。说明战争旷日持久,战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是:将军百战死,壮士十年归。

15.《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋,点明文章主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。描写陋室环境之清幽宁静的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青。写陋室来往客人之高雅的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。从反面写主人生活情趣的高雅,衬托陋室不陋的句子是:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。作者以古代贤人自况的思想境界,暗示陋室不陋的句子是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。引用孔子的话,画龙点睛,总结全文的句子是“何陋之有?”。

16.《爱莲说》中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的洁身自好的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。全文的中心句是:莲,花之君子者也。公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说就是:牡丹之爱,宜乎众矣。表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:莲之爱,同予者何人?作者从生长环境、体态香气、风度气质三方面描写莲美好形象的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:中通外直,不蔓不枝。写君子志洁行廉,仪态端庄,令人敬重而不敢轻侮的语句是:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句):莲,花之君子者也。

17.《河中石兽》中点明文章中心的句子是:然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

八上

1.《野望》中点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子是:东皋薄暮望,徙倚欲何依。运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句是:树树皆秋色,山山唯落晖。以动写静,衬托出秋日晚景的安详与宁静,也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是:牧人驱犊返,猎马带禽归。引用典故,表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:相顾无相识,长歌怀采薇。

2.《黄鹤楼》中抒发诗人对于岁月流逝,世事沧桑的感慨的句子是:黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。描写诗人自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的句子是:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

3.《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的句子是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。描绘奇特壮美的塞外风光、被王国维赞为“千古壮观”的句子是:大漠孤烟直,长河落日圆。表现了边塞将士紧张的战斗生活,也暗示出战事频繁的句子是:萧关逢候骑,都护在燕然。

4.《渡荆门送别》中点明出发地、目的地的句子是:渡远荆门外,来从楚国游。化静为动,用游动的视角表现雄浑开阔的意境,含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的句子是:山随平野尽,江入大荒流。用奇特大胆的想象写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是:月下飞天镜,云生结海楼。借故乡之水的深情厚谊,表达对故

8.《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的句子是:风声一何盛,松枝一何劲!集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋的句子是:冰霜正惨凄,终岁常端正。

9.《梁甫行》中以高度概括的笔力描绘出一幅气候各异、风雨迥殊的广阔无垠的宇宙图象的句子是:八方各异气,千里殊风雨。描述海边的人民在荒野草丛林木中生活,表现自己对下层人民的同情的句子是:剧哉边海民,寄身于草野。写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是:妻子象禽兽,行止依林阻。通过狐狸、兔子的侧面描写,反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及他们的恐惧与凄楚的句子是:柴门何萧条,狐兔翔我宇。

10.《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静生活的句子是:结庐在人境,而无车马喧。表现诗人恬淡闲适,热爱自然的旷达胸襟的句子是:采菊东篱下,悠悠见南山。与“只可意会,不可言传”意境相似的句子是:此中有真意,欲辨已忘言。描绘傍晚时分山中美丽景色的句子是:山气日夕佳,飞鸟相与还。

11.《春望》中写望中之所见,表现长安春日满目凄凉,传达出诗人忧国伤时之情的句子是:国破山河在,城春草木深。表明诗人作者移情于物,感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感的句子是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。写战火连绵,久盼家音,抒发千古以来战争中人们共同感受的是烽火连三月,家书抵万金。诗人刻画自身形象,抒发悲哀国破家亡,伤感离乱之痛,表现他爱国、念家的美好情操的句子是:白头搔更短,

15.晏殊的《浣溪沙》中构成“新”与“旧”对比的句子是:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情,被誉为“千古奇偶”的名句是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。16.欧阳修的《采桑子》中从视觉和听觉两方面描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是:轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。写船动惊禽,划破了湖面的平静,为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是:微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。

17.朱敦儒的《相见欢》中回忆中原沦陷,士族南逃往事,抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情

的句子是:中原乱,簪樱散,几时收?充满了词人无限悲慨的点睛之笔是:试倩悲风吹泪过扬州。

18.李清照的《如梦令》中追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的句子是:常记溪亭日暮,沉醉不知归路。写回舟迷路的句子是:兴尽晚回舟,误入藕花深处,争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

19.《三峡》中正面描写两岸的山连绵不断、遮天蔽日的句子是:两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。极尽夸张,从侧面烘托出三峡山的高峻险要的句子是:自非亭午夜分,不见曦月。描写三峡夏水洪大凶险的句子是:至于夏水襄陵,沿溯阻绝。用夸张的修辞侧面烘托江水流速极快的句子是:虽乘奔御风,不以疾也。描写春冬之景时,采用动静结合的写法,先写了“素湍绿潭,回清倒影”的静景,然后写了“悬泉瀑布,飞漱其间”的动景。举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”,高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前,郦道元描述的昔日“渔者歌曰:‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。’”的凄异景状一去不复返了。

20.《答谢中书书》中统领全文,充当本文引子的句子是:山川之美,古来共谈。运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是:高峰入云,清流见底。讲究色彩搭配,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的句子是:两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的句子是:晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。最能体现作者思想感情的议论句是:实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

21.《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。点明主旨,抒发作者感慨,表达作者旷达情怀的语句是:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

22.《与朱元思书》中从侧面表现江水清澈的句子是:游鱼细石,直视无碍。与《三峡》中的“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的句子是:急湍甚箭,猛浪若奔。赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是:负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

23.《富贵不能淫》中孟子认为大丈夫应该具有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的品质。与孟子所说的“穷则独善其身,达则兼济天下”意思相同的句子是:得志,与民由之;不得志,独行其道。

24.《生于忧患,死于安乐》中孟子列举六位著名的历史人物是为了阐述了一个观点:生于忧患,死于安乐。从内外两个方面说明导致国家灭亡的原因是:入则无法家拂士,出则无敌国外患。

25.《愚公移山》中表现愚公移山原因的句子是:惩山北之塞,出入之迂也。表现愚公移山的目的句子是:指通豫南,达于汉阴。表现愚公移山的方法的句子是:叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。表现愚公坚定的移山信心的句子是:子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?

八下

1.《关雎》中起兴的句子是:关关雎鸠,在河之洲。统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑。生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是:辗转反侧,寤寐思服。诗中的男子由“关关雎鸠,在河之洲”引起“窈窕淑女,君子好逑”的美好联想;“悠哉悠哉,辗转反侧”抒写了求之不得的相思之苦,“窈窕淑女,钟鼓乐之”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

2.成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句:所谓伊人,在水一方。诗中用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的句子是:蒹葭苍苍,白露为霜。(或:蒹葭萋萋,白露未晞。或:蒹葭采采,白露未已。)描写男主人公追寻之路艰险、漫长的句子是:溯洄从之,道阻且长。(或:溯洄从之,道阻且跻。

或:溯洄从之,道阻且右。)表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的句子是:宛在水中央。(或:宛在水中坻。或:宛在水中沚。)于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的四句是:蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。

3.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:微君之故,胡为乎中露?(或:微君之躬,胡为乎泥中?)

4.《子衿》中“青青子衿”(或:“青青子佩”)是以恋人的衣饰借代恋人,对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。“一日不见,如三月兮”的内心独自,则通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是:纵我不往,子宁不嗣音?(或:纵我不往,子宁不来?)

5.《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的句子是:海内存知己,天涯若比邻。可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己,天涯若比邻。可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己,天涯若比邻。劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达,爽朗的胸怀的诗句是:与君离别意,同是宦游人。表明不要因为离别而伤感的句子是:无为在歧路,儿女共沾巾。表达作者劝慰友人不要做儿女之情的句子是:无为在歧路,儿女共沾巾。

6.《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的句子是:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。含蓄表达了诗人求仕之心的句子是:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。描写洞庭湖波澜壮阔的句子是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。表达渴望出仕而无人引荐的句子是:欲济无舟楫, 端居耻圣明。笔力千钧,写出洞庭湖浩大气势,备受后人赞赏的句子是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

7.《茅屋为秋风所破歌》中的主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的句子是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。表达作者作者舍己为人、至死不渝的济世情怀,表达他旷达胸襟的句子是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子,或描写天气变化的句子是:俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。写诗人无可奈何的诗句是:唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。表现群童顽皮的句子是:南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是:安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜。表现诗人生活艰辛的句子是:布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。

8.《卖炭翁》中表现老人饱经风霜、苍老艰辛的肖像描写的句子是:满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。表现卖炭翁处境与心情相互矛盾的句子是:可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。表现卖炭翁一早运炭环境恶劣的句子是:夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。表明卖炭翁贫困的句子是:卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。表现卖炭翁强忍饥寒赶车,精疲力竭的句子是:牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。表现“宫使”横冲直撞、趾高气扬的动作和神态的语句是:翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。表现宫使仗势欺人、专横跋扈的一连串动作描写的句子是:手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。以强烈反差来揭露宫市的掠夺本质的诗句是:半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

9.《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的句子是:曲径通幽处,禅房花木深。诗中有两句诗各含一个成语,这两句诗是:“曲径通幽处”“万籁此都寂”。写出了诗人物我两忘的心境的句子是山光悦鸟性,潭影空人心。大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸,让我们心清如水,愉悦了百鸟的性情,使它们在山林中尽情歌唱,这真是:山光悦鸟性,潭影空人心。写空寂的环境使人心灵纯净,富有禅意的句子是:山光悦鸟性,潭影空人心。以声衬静,与王维的“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙,营造了一个万籁俱寂的境界的句子是:万籁此都寂,但余钟磬音。

10.《送友人》中以浮云孤飞,喻游子之心;以落日将下,依依不舍,喻故人之情的句子是:浮云游子意,落日故人情。交代送别地点及环境的句子是:青山横北郭,白水绕东城。比喻友人离家远游,行踪难定的句子是:此地一为别,孤蓬万里征。感叹今此一别,友人即万里游荡,无所归依的句子是:此地一为别,孤蓬万里征。借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪的句子是:挥手自兹去,萧萧班马鸣。

11.《卜算子·黄州定慧院寓居作》中营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫的是:缺月挂疏桐,漏断人初静。写万物销声匿迹,只有孤鸿隐约掠过的是:谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。词中匠心独运地通过写鸿来表达作者贬谪黄州时的孤寂处境和高洁自许、不肯随波逐流的心境的诗句是:拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。直写自己孤寂的心境的句子是:惊起却回头,有恨无人省。

12.《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是:零落成泥碾作尘,只有香如故。写暮雨黄昏的愁苦,梅花处境悲凉的句子是:已是黄昏独自愁,更着风和雨。表现梅花高洁傲岸的品性句子是:无意苦争春,一任群芳妒。词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是:零落成泥碾作尘,只有香如故。

13.《回延安》用比兴手法写出了自己与延安的密不可分关系的句子是:树梢树枝数根根,亲山亲水有亲人。用夸张手法写出了延安新城的巨大变化的句子是:千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!描绘了延安新貌的排比句是:一条条街道宽又平,一座座楼房披彩红,一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风。

14.《桃花源记》描写桃花林草美花繁的句子是:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。从环境的角度写桃花源美的句子是:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。写桃花源里生活安定和平的句子是:阡陌交通,鸡犬相闻。表现桃花源人生活和乐,幸福美满的图景句子是:黄发垂髫,并怡然自乐。写出桃花源人对渔人热情的句子:①便要还家,设酒杀鸡作食。②余人各复延至其家,皆出酒食。桃花源人“遂与外人间隔”的原因的句子是:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

15.《小石潭记》中从侧面描写水清澈透明的句子是:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是:佁然不动,俶尔远逝。描写溪流曲折悠远的句子是:斗折蛇行,明灭可见。小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨,悄怆幽邃。文中“皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”的句子与《与朱元思书》中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,鱼儿自由游弋与人相乐。

16.《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变幻莫测的句子是:鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是:怒而飞,其翼若垂天之云。文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例,与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中发出了疑问的是:其正色邪?其远而无所至极邪?17.《虽有佳肴》中运用类比推理的方法,以“佳肴”类比“至道”,说明实践出真知的道理的句子是:虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。表明教与学的关系的句子是:是故学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。

18.《大道之行也》中可以为现在政府任用人才,营造社会风气所借鉴的句子是:选贤与能,讲信修睦。孟子曾说“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼,天下可运于掌。”与之相近的句子是:故人不独

亲其亲,不独子其子。大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务,即天下为公,选贤与能,讲信修睦。“大同社会”是各尽所能,即力恶其不出于身也,不必为己。社会”实行各取所需,即货恶其弃于地也,不必藏于己。“大同社会”社会安定和平,即是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是

九上

1.《行路难》(其一)中写朋友为诗人不惜重金设置昂贵筵席的句子是:金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。通过“_停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”两句的动作细节刻画,形象地揭示了诗人内心的苦闷抑郁,感情激荡变化。诗中形象生动地描写“行路难”的句子是:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满天。借用典故表达诗人希望得到重用、对从政仍有期待的句子是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。表达诗人自信乐观精神和坚定的信心与勇气的名句是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。体现李白积极进取精神,抒发远大志向的句子是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

2.《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限辛酸,流露出内心愤懑不平的句子是:巴山楚水凄凉地,二

3.《水调歌头·明月几时有》中下阕开头描写月光流转的名句是:转朱阁,低绮户,照无眠。通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。从历史的角度看,台湾和祖国的分离只是暂时的,正如《水调歌头·明月几时有》中所说的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”我们坚信两岸终将统一,台湾定能回归祖国。通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。写作者矛盾心情的句子是:我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高

5.《长沙过贾谊宅》中用衬托手法表现贾谊的凄凉和痴心,道出了千古文人的悲剧命运的句子是:汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。渲染出贾谊故宅萧条冷落之景,抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情的句子是:秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。表面怜君,同时也表达了自怜之意的句子是:寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。

6.《左迂至蓝关示侄孙湘》中韩愈陈述自己因直言进谏而“朝奏夕贬”的句子是:一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。表达了诗人尽管招来一场弥天大祸,但还是愈老弥坚,刚正不阿的句子是:欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。借物寓情,情景完美统一的句子是:云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣的句子是:云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的句子是:欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。

7.《商山早行》中蕴含六种景物,称得上“意象俱足”,表现了早行之早的句子是:鸡声茅店月,人迹板

桥霜。描绘诗人在路上所见的景物的句子是:槲叶落山路,枳花明驿墙。触景生情,把景物描写与梦境自然地联系起来,以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是:因思杜陵梦,凫雁满回塘。

8.《咸阳城东楼》中暗写唐朝政治腐败,已处于风雨飘摇中的句子是:溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。常被后人在许多场合引来说明社会大变动即将来到的某种征兆的句子是:溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。以写秦苑、汉宫的荒废,抒发对历史沧桑的无限感慨的句子是:鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。

9.《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情,以极其沉痛的心情写伤别的句子是:相见时难别亦难,东风无力百花残。被后人赋予“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神的句子是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。写女子离别后的担心,含有两人要各自珍重的意思的句子是:晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。通过作者找到慰藉自己的途径,表达了自己情感的句子是:蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。寓情于景,以春光易逝,人力对此无可奈何,渲染离清,极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的句子是:相见时难别亦难,东风无力百花残。常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神的句子是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。赞美献身事业,奉献不止的精神的句子是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

10.《行香子》中从色彩的角度描绘春满小园的诱人图画的句子是:有桃花红,李花白,菜花黄。营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图的句子是:正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。写景色彩简单鲜明又写出农家本色的句子是:有桃花红,李花白,菜花黄。

11.后人常用辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》中的“少年不识愁滋味”来表示少年时候的无忧无虑,或用来感叹少年时候的年轻不懂事的。而词中的“为赋新词强说愁”则常被用来表示那种多愁善感,很爱强说愁的无端愁闷情绪。“欲说还休,却道天凉好个秋”一句故意说得轻松洒脱,实际上却是难以摆脱心头的沉重抑塞。

12.《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃、花美草青描绘晴明之景的句子是:沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:浮光跃金,静影沉璧。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“不以物喜,不以己悲”的心态。表达作者忧国忧民思想的句子是:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。表达作者远大的政治抱负的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

13.《醉翁亭记》中暗示全文文眼“乐”字,写出醉翁本意不在此而在彼,情趣所在的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。贯穿全文主线的句子是:山水之乐,得之心而寓之酒也。描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是:日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。描绘四时之美景的句子是:野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。点明全文主旨的句子是:醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。描绘太守容颜,与“饮少辄醉,而年又最高”相照应的句子是:苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

14.《湖心亭看雪》中用听觉写冰天雪地,呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是:大雪三日,湖中人鸟声俱绝。用白描的手法,描绘了一幅举目皆白的景象的句子是:雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。用白描手法描写湖上景物悠远脱俗,创造出一种恬淡清雅的意境的句子是:湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

九下

1.《渔家傲·秋思》中点明地域、时令,渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的句子是:塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”,抒写了戍边将士强烈的思乡之情,《渔家傲?秋思》中表达同样感情的句子是:人不寐,将军自发征夫泪。诗人表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的着念之情且表达了主旨的句子是:人不寐,将军白发征夫泪。王维以“大漠孤烟直,长河落日

圆”突出体现了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲?秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉的句子是:四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。表达作者对朝廷腐朽、软弱,不修战备,不重边功的愤懑之情的句子是:人不寐,将军白发征夫泪。

2.《江城子?密州出猎》中极言出猎规模之大和速度之快的句子是:老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。借用典故,表达作者渴望得到重用,愿驰骋疆场、为国立功的句子是:持节云中,何日遣冯唐。抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的句子是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。作者以孙权自喻,表明建功立业心志的句子是:为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。抒写人到中年的主人公,壮志未酬的感叹的句子是:酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!

3.《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中表现词人愿为国效力,梦中也不忘报国志愿的句子是:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是:八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。从视觉听觉两方面描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名。

4.秋瑾的《满江红》中“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。“为篱下黄花开遍”一句是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”的诗句,以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。

5.《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨,顶风冲雨,从容前行的句子是:竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。写归途遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟诗长啸的句子是:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面:“料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。”一边是料峭春风,丝丝冷意;一边是山头斜照,些些暖意,在写景中传达出人生的哲理:寒冷中有温暖,逆境中有希望,忧患中有喜悦。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨,也就无所谓风雨无所谓晴了的句子是:回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

6.《临江仙?夜登小阁,忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱,表达作者内心寂寞悲凉的心情的句子是:古今多少事,渔唱起三更。作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触,概括国家和个人的激剧变化的情况,写下的感慨深沉的句子是:二十余年如一梦,此身虽在堪惊。组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面,将充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来的句子是:杏花疏影里,吹笛到天明。词中大大地拓展了感慨的内涵,使之超越了自身的经历和友情的范围,而把目光转向历史和人生,去作哲理性的思考的句子是:古今多少事,渔唱起三更。

7.《太常引?建康中秋夜为吕叔潜赋》中表达作者因岁月流逝、功业无成而生的愁丝与抑郁,也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦的句子是:把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?作者幻想飞入月官,砍去枝叶婆娑的桂树,洒向人间的月光更多;形象、委婉地表达作者要扫清朝廷一切投降势力,把光明带给人民的报国理想和坚定信念的句子是:斫去桂婆娑,人道是,清光更多。有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾的句子是:被白发,欺人奈何?

8.纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里,长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是:一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。词中以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是:一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。

9.《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙,揭露汉代兵役不合理的句子是:十五从军征,八十始得归。写近景(极其荒凉)的句子是:中庭生旅谷,井上生旅葵。更加深刻地表现出老翁

孤独凄凉的处境和心情的句子是:羹饭一时熟,不知贻阿谁。老兵来到已经不成其为“家”的家中,见到这样一幅破败荒凉的画面:兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。暗示老人孤苦伶仃,无依无靠的句子是:羹饭一时熟,不知贻阿谁。

10.《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写凄凉寒冷景象(或描写塞外风狂雪早)的句子是北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的句子是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。表达对朋友依依不舍之情的句子是:山回路转不见君,雪上空留马行处。从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句诗是:纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。写沙漠冰封,愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的诗句是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

11.《南乡子?登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句子是:年少万兜鍪,坐断东南战未休。历代诗人常常喜欢登临古迹,借以抒情言志。杜牧曾发出“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的感慨,辛弃疾在《南多子?登京口北固亭有怀》中“千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流”也曾有物是人非的嗟叹。

12.“青山处处埋忠骨,何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥《零丁洋》中的“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这两句千古传诵的名句同样表达以死明志的决心。生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的句子是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。巧借地名,写出了形势险恶和境况孤苦的句子是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

13.张养浩在《山坡羊?潼关怀古》中,对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是:兴,百姓苦。亡,百姓苦。揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终灭亡的句子是:伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。写潼关的雄伟气势,暗示它是兵家必争之地的句子是:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是:峰峦如聚,波涛如怒。

14.文天样《南安军》中表示了誓不投降的决心的句子是:饿死真吾志,梦中行采薇。运用对比手法突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视的句子是:山河千古在,城郭一时非。化用了杜甫“国破山河

16.《山坡羊?骊山怀古》中点明怀古之地的句子是:骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?再现骊山和阿房宫旧址荒凉景象的句子是:只见草萧疏,水萦纡。至今遗恨迷烟树。曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟,对王朝争权夺利者们的否定(表现诗人感时伤怀的情绪,慨叹历史更迭的无情和必然)的句子是:赢,都变做了土;输,都变做了土。

17.《朝天子?咏喇叭》中运用拟人手法,刻画狐假虎威的宦官形象的句子是:官船来往乱如麻,全仗你抬声价。形象地写出宦官欺压百姓,把百姓搜刮得倾家荡产的句子是:眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢。借咏喇叭讽刺宦官狐假虎威,为害军民,人们对宦官既怕又恨的心理的句子是:军听了军愁,民听了民怕。

18.《鱼我所欲也》中既是全文的中心观点,也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。孟子认为能做到“舍生取义”的人是:所欲有甚

于生者,所恶有甚于死者。体现“性本善”思想的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。“非独贤者有是心也”中的“是心”具体指:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。不辨礼义地接受万钟是为了:为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的句子是:所恶有甚于死者,故患有所不辟也。

19.《送东阳马生序》中最能表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。表现作者很守信的句子是:录毕,走送之,不敢稍逾约。运用对比手法,写作者求教时诚心、谦虚、恭敬的语句是:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。最能概括作者学有所成的根本原因的句子是:盖余之勤且艰若此。揭示精神追求战胜物质追求(能做到勤奋刻苦)的原因的句子是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

20.《曹刿论战》中统领全文,暗示文眼,反衬曹刿的形象特点的句子是:肉食者鄙,未能远谋。表明鲁庄公把取胜的希望寄托在近臣的拥护上的句子是:衣食所安,弗敢专也,必以分人。表明鲁庄公把取胜的希望寄托在神灵的保佑上的句子是:牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是:小大之狱,虽不能察,必以情。曹刿分析鲁庄公战争取胜的决定因素的句子是:小大之狱,虽不能察,必以情。(用自己的话说就是取信于民)曹刿断定敌方确系溃败的依据的句子是:吾视其辙乱,望其旗靡。生动地阐明了作战中准确地掌握战机的重要性,也显示了曹刿卓越的军事才干的句子是:一鼓作气,再而衰,三而竭。

21.《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌经过冷静理智地分析,在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比,与“吾妻之美我者,私我也”相对应的句子是:宫妇左右莫不私王;与“妾之美我者,畏我也”相对应的句子是:朝廷之臣莫不畏王;与“客之美我者,欲有求于我也”相对应的句子是:四境之内莫不有求于王;最后邹忌得出结论:由此观之,王之蔽甚矣。齐王听从了邹忌的“建议”,所下命令中“受上赏”的是指群臣吏民能面刺寡人之过者,“受中赏”的是上书谏寡人者,“受下赏”的是能谤讥于市朝,闻寡人之耳者。齐

(完整word版)古诗理解性默写及答案

三、总复习诗词理解性默写练习 1、《天净沙秋思》中点明主旨,道出游子悲苦惆怅的诗句是______________,______________。与游子悲苦心情形成对比的诗句是_________________________。 2、白居易在《钱塘湖春行》中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情,这两句诗是__________________,___________________。写诗人完全陶醉,流连忘返的诗句是____________________,_______________________。(通过花草来体现西湖早春生机勃勃)运用拟人,化静为动的诗句是________________________,__________________________。 3、《望岳》远处望岳抒写诗人初见泰山喜悦、惊叹、仰慕之情的句子是________________________,_____________________。近处望岳以明暗对比再现泰山高峻雄伟的诗句是________________________,_____________________。细处望岳抒写壮美山势激发诗人胸中浩然之气的诗句是_______________________,_____________________。具有不怕困难、敢攀绝顶,俯视一切的的诗句(点明全诗主旨)是:____________________, ________________________________。 4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》喻含新事物不断涌现的理趣(揭示新事物必将取代旧事物富含哲理)、(表明台湾回归大陆是谁也阻挡不了的趋势)的千古名句是:________________________,________________________。表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是:__________________,____________________。饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是:____________________,_________________。诗中运用典故的诗句是:____________________,__________________。 5、《过零丁洋》运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷(以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化)的句子是:____________________,__________________。(表明作者以死明志的千古名句)(表现其崇高爱国情怀和坚贞的民族气节)民族英雄文天祥的名句____________________,__________________。与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:____________________,__________________。概括写出两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是:____________________,__________________。 6、《水调歌头》.苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句(望着明月遥祝兄弟平安,现在人们也常常用来祝福亲友)(道尽千载离人心愿)的词句是:____________________,__________________。词中蕴含人生哲理、表现作者的旷达胸襟的词句是:____________________,____________________,__________________。 反映作者矛盾心情的句子是:____________________,____________________,__________________。有一句诗说:“海上生明月,天涯共此时”,苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话

九年级课内古诗文理解性默写(带答案)

九年级课内古诗文理解性默写 《词五首》 1.《江城子·密州出猎》一词中借用典故,表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是:。 2.《江城子·密州出猎》中运用典故,表达作者渴望得到重用的心情两句: 3.《江城子·密州出猎》表现诗人报国之志的词句: 4.《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是: 5.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是: 6.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子: 7.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃疾以“”直抒胸臆,表达作者的爱国激情和雄心壮志。 8.《破阵子》中描写军营火热生活的的词句是: 9.《破阵子》中表现激烈战斗场景的词句是: 10.由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直,长河落日圆”,可以使人联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中同是写边塞景象的词句: 11.《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是: 12.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”,抒写了戍边将士强烈的思乡之情,《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是: 13.《渔家傲·秋思》中表现边事紧张的三句是: 14.《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是: 15.《武陵春》抒发生离死别之情的句子是: 16.《武陵春》中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化,从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是: 17《武陵春》中表现景物依旧、人事已变,引发人内心伤感的词句是: 18.人们常把愁怨比作连绵不断的江水,比作斩尽还生的野草,而李清照在《武陵春》中创意出奇,以的词句,物化了自己内心的哀愁。 19.《望江南》中通过描写景物,抒发无尽相思之情的两句是: 20.《望江南》中与《天净沙秋思》点题句“断肠人在天涯”有异曲同工之妙的一句 21. 《武陵春》中揭示作者悲苦的原因的句子是:

高考必背古诗文理解性默写(64篇)

(1)《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:“锲而不舍,金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青,取之于蓝,而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂 (2)《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子:小知不及大知,小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者 (3)《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。 (4)《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 (5)《赤壁赋》 1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾,”的诗句,发出了人生短暂的浩叹。 (6)《氓》 1、女子总述自己得出的生活经验的句子:“于嗟女兮,无与士耽!” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:“反是不思,亦已焉哉!” 3、表明文中女子热情、温柔的句子:既见复关,载笑载言 (7)《离骚》 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多 难的感叹,这两句诗是长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 2、屈原在《离骚》中,表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。

2020中考语文古诗文理解性默写题集萃

2020中考古诗文理解性默写题集萃 1.人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句 “,”,表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 2.杜甫的<<望岳》中,诗人想像登上泰山之巅抒发豪情的诗句是:, 。 3.陆游的《游山西村》景物描写中寓含哲理.千百年来被人们 广为传诵的两句诗是: 4.王维的《使至塞上》以传神的笔墨,刻画奇特壮美沙漠景象 的两句诗是: 。 5.岑参的《白雪歌送武判官归京》最后两句诗,将诗人因朋友 离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致.这两句诗是: , . 6.孔子在《论语·卫灵公》中说:“志士仁人,无求生以害人, 有杀身以成仁。”盂子在《鱼我所欲也》中进一步阐述孔子的思想,表明儒家的生死义利之辨:。 7.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵深刻哲理的句

子 是: , 8.清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”描绘了一幅听竹的画面, 我们学过的陆游诗《十一月四日风雨大作》中也有一句描绘类 似情景的诗句:。 9.晏殊《浣溪沙》词上片“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台’, 两句构成“新”与”旧” 的对 比,下片构成“来”与“去”对比的词句是: 10.白居易的《卖炭翁》中“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒” 刻画了卖炭翁虽然衣服 单薄,但 仍希望天气更冷一些,只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理;<< 观刈麦《中也有反映劳 动者这种 复杂矛盾心理的诗句: 11在“中国现代文学馆”中,赵朴初先生借用李白的《宣州谢 朓楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最 有可能的一句是:。 12.在我国古代,很多文人身处逆境还关心着社会,在他们的诗

文中表现出了博大的胸怀,如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中 就有: 13《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子 是:, 14<<黄鹤楼》一诗中表达诗人浓浓的乡愁的句子是:,?15.文天祥在《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世 坎坷的句子 是:,。 16如何正确对待别人的优点和缺点呢?孔子曾说过:“。”(论语)) 17.《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的诗句 是:, 。 18龚自珍在《己亥杂诗》中运用比喻、融人议论、表明心志的 句子是: 。 19.今年六月,世界人民见证了“三峡蓄水315""高峡出平湖”的壮丽景观,郦道元描述的昔日“眠者歌日”的“,”的三峡秋日的凄凉景况将一去不复返了。

古代诗歌散文欣赏理解性默写(附答案)

中国古代诗歌散文欣赏理解性默写(选修) 第一单元 一、白居易《长恨歌》 1.《长恨歌》中“,。,。”从黄昏到黎明,集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。 2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是:“, 。” 3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是:,。 4. 文中描写杨贵妃天生丽质(貌美)的句子是:,。 5. 白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句,这两个诗句是,。 6. 表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是: 7..渲染出凄凉情景的句子是:,。 二、屈原《湘夫人》 1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“,。”。 2.毛泽东《七律答友人》中“九嶷山上白云飞,帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““,。”两句诗。 3.“,。”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远,在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。 4.“,。”写湘君把外衣抛到江中去,把单衣丢在澧水旁。是希望湘夫人能知道他曾经来过。 5.《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是:, 。 6.《湘夫人》中,湘君抛弃湘夫人的赠礼,显现出绝望情绪的句子是:, 。 三、鲍照的《拟行路难》(其四) 1.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“,。” 2.李白的《行路难》用比喻手法表达人生路上的艰难险阻的两句诗是 “,。” 3. 在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“,。” 4.《拟行路难》(其四)中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子:, 。 5.《拟行路难》(其四)中的“,。”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。 6.“抽刀断水水更流,借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜,在《拟行路难》中举杯驱愁,却大放悲声的诗句是“,。” 四、杜甫《蜀相》 1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“,。” 2.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“,。” 3.《蜀相》中以乐景写哀情,感叹碧草娇莺无人赏玩,显出英雄长逝,遗迹荒落,流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“,。” 4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是“,。” 5.《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是“,。” 6.杜甫《蜀相》中的“,。”以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。 7.《蜀相》结尾两句“,。”,作者对诸葛亮的思表达了无限的哀思,对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计,深表痛惜。 8.姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”一句与杜甫《蜀相》中的“”一句有异曲同工之妙。 五、陆游《书愤》 1.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是 “,。” 2.《书愤》记述两次抗金胜仗的句子“,。” 3.《书愤》中用典明志的诗句是“,。” 4.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是 “,。” 5.《书愤》同是歌咏诸葛亮,杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”注重他的丰功伟绩;陆游《书愤》中的“,。”注重他的精神品格。 6.《书愤》中描述陆游青壮年时期的战斗生活的句子是:“,。”

高考必背古诗文理解性默写篇填空版

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编 高中部分 (1)《劝学》 1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:。 4 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是: 5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:。 6强调空想不如学习的一句: 7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是: (2)《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是: 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是: 4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是: 庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是: 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是: 7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是: 文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是: (3)《师说》 1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:

九年级古诗文理解性默写【部编版语文上下两册带答案】

部编版九年级古诗文理解性默写【上下两册及答案】班级:姓名: 上册教材目录: 一、古诗词背诵篇目 13.诗词三首 行路难(其一)/李白 酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头(明月几时有)/苏轼课外古诗词诵读—— 月夜忆舍弟/杜甫 长沙过贾谊宅/刘长卿 左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈 商山早行/温庭筠 课外古诗词诵读 咸阳城东楼/许浑无题/李商隐 行香子(树绕村庄)/秦观 丑奴儿?书博山道中壁/辛弃疾二、现代诗背诵篇目 1.沁园春?雪/毛泽东 2.我爱这土地/艾青 3.乡愁/余光中 三、古文背诵篇目 10.岳阳楼记/范仲淹11.醉翁亭记/欧阳修12.湖心亭看雪/张岱 一、古诗词理解性默写: 《行路难》李白 1.《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满天。 2.《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用,成就功名的愿望的诗句:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

3.《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句:停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 4.《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重,但仍能到达理想的彼岸,表现了诗人积极乐观的精神抒发远大志向的诗句:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。5.《行路难》诗中以”欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 1、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 2、表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 3、颔联句是(含典故句表达对故人的悼念和对岁月的流逝、人事变迁的感叹的句子:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 4、《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 5、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 《水调歌头·明月几时有》苏轼 1.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的语句是:但愿人长久,千里共婵娟。 2.苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

人教版语文八上古诗文理解性默写练习附答案

八上古诗文理解性默写习题 一、古诗词 【望岳】 1. “造化钟神秀,阴阳割昏晓”一句写出了泰山山势雄峻高大、景色秀丽。 2.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句是:岱宗夫如何?齐鲁青未了。 3.虚实结合,表现泰山秀美、高大的语句是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。 4.表现泰山高峻、幽深的语句是:荡胸生曾云,决眦入归鸟。 5.“会当凌绝顶,一览众山小”直抒胸臆,表现了诗人不怕困难,敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。 【春望】 1.春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国伤时,念家悲己之情(或移情花鸟表达感时伤世之情),即“感时花溅泪,恨别鸟惊心。” 2.“烽火连三月,家书抵万金。”运用夸张手法极言思家之苦。 3.通过《春望》中的“白头搔更短,浑欲不胜簪。”两句,我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。 【石壕吏】 1.“史呼一何怒!妇啼一何苦!”两句,极其概括、形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾,有力地渲染出县吏如狼似虎、叫嚣隳突的蛮横气势。 2.《石壕吏》中表现老妇自诉自解,意在使差役同情(或表现老妇口述生死,暗含凄苦无奈)的诗句是:存者且偷生,死者长已矣。 3.《石壕吏》中,寥寥十个字,不仅点明了投宿的时间和地点,而且和盘托出了兵荒马乱,鸡犬不宁,一切脱出常轨的时代氛围的诗句是:暮投石壕村,有吏夜捉人。 【归园田居(其三)】 1.陶渊明在《归田园居》(其三)中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园,怡然自得,不愿在污浊的现实中迷失自我(或画龙点睛)的诗句是:衣沾不足惜,但使愿无违。 2.陶渊明在《归田园居》(其三)中表明诗人带着闲适,自豪的心情,写一日的情形,可见诗人勤奋,执著的语句是:晨兴理荒秽,带月荷锄归。 3.陶渊明的《归田园居》(其三)中最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然的诗句是:晨兴理荒秽,带月荷锄归。 【使至塞上】 1.王维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是:大漠孤烟直,长河落日圆。 2.王维在《使至塞上》一诗中,以比喻表达诗人惆怅.抑郁心情的语句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。 3. 熔叙事、写景、抒情于一炉,暗写诗人内心的激愤和抑郁的两句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。【渡荆门送别】 1.李白在《渡荆门送别》一诗中,表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是:月下飞天镜,云生结海楼。 2 李白在《渡荆门送别》一诗中,点明出发地、目的地的语句:渡远荆门外,来从楚国游。 3.李白在《渡荆门送别》中,借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句是:仍怜故乡水,万里送行舟。

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案 劝学 1.在《劝学》中,“________________,________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中,“________________,________________”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“________________,________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“______________”的君子,就要 “______________”,可见,学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“________________”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案:1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中,在全文的结构上起承上启下作用的句子是: “________________,________________。”

2.在《逍遥游》中,庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是: “________________,________________,________________。” 3.《逍遥游》中,写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:“________________,________________。” 4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时双翼遮天蔽日,激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此,在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所待,如:“________________, ________________。” 5.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________,________________”。 答案:1.小知不及大知小年不及大年2.乘天地之正而御六气之辩以游无穷者3.且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮4.抟扶摇而上者九万里去以六月息者也5.朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋 师说 1.《荀子·劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________,________________”的观点是相同的。 2.在《师说》中,士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是:“________________,________________。” 3.中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是:“________________,________________。” 4.在《师说》中,韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的,即“彼童子之师,________________,________________”。

人教部编版初中七年级语文下册古诗词理解性默写总结

人教部编版初中七年级语文下册古诗词理解性默写总结 《竹里馆》 1.诗中描写自己独坐竹丛,独具雅兴的诗句:独坐幽篁里,弹琴复长啸。 2.抒写诗人悠然自得,把明月视为知音的诗句:深林人不知,明月来相照。 3.诗中以动衬静,表现诗人悠然自得情怀的诗句:独坐幽篁里,弹琴复长啸。 4.诗中充满了诗情画意,体现了诗中有画的优美语句:独坐幽篁里,弹琴复长啸。 《春夜洛城闻笛》 1.诗中以声传情的诗句:谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 2.诗中集中抒发闻笛感受的诗句:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 《逢入京使》 1.诗中借写眼前景色,点明路途遥远的句子:故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 2.反映诗人面对前路迢迢,不禁回首故乡,却愁思萦怀的诗句:故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 3.诗中描绘诗人偶遇老友,万分喜悦,并托友人捎信

向家人报平安的诗句:马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 4.诗中借走马相逢的生活细节描写,蕴含诗人复杂情感的诗句:马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 《晚春》 1、写暮春时节,花木仿佛知晓春将逝去,所以特别珍惜春光争芳斗艳,尽情舒展生命的本色的句子是:草树知春不久归,百般红字斗芳菲。 2、诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思,实则是对他们更深层次的赞许的句子是:杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 3、(诗中蕴含哲理的句子是)一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是:杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 《木兰诗》 1.描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是:万里赴戎机,关山度若飞。 2.描写边塞夜景,烘托木兰勇敢坚强性格的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。 3.《木兰诗》中比喻作结,抒情议论的句子是:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。 4.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。 5.《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是:万里赴戎

(完整版)八年级下册古诗文理解性默写(答案)

八年级下册古诗文理解性默写复习资料(含答案) ★古文精彩句子: 1《与朱元思书》(南朝梁吴均) ⑴写江上放舟自由情态的句子是:从流飘荡,任意东西。 ⑵总括富春江山水景色特点的句子是:奇山异水,天下独绝。 ⑶描写水之“异”的句子:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 ⑷描写山之“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 ⑸从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 ⑹触景生情,表明自己鄙弃名利的句子:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 2?《五柳先生传》(东晋陶渊明) ⑴概括先生最突出性格的句子是:闲静少言,不慕荣利。 ⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。 ⑶先生的三大志趣是:好读书,性嗜酒,常著文章。 ⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 3?《马说》(唐韩愈) ⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是:世有伯乐,然后有千里马。 ⑵描写千里马终身遭遇的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 ⑶写食马者浅薄愚妄表现的是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 ⑷千里马被埋没的原因依次是:①千里马常有,而伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。 ③食不饱,力不足,才美不外见。 ⑸文中主旨句是:其真不知马也。 ⑹怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常有,而伯乐不常有。 4?《送东阳马生序》(元宋濂“开国文臣之首”) ⑴描写少年时读书之难的句子:①无书读:家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。②天寒冷:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。③时间紧:录毕,走送之,不敢稍逾约。 ⑵ 写自己从师之难的句子:①路程远:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 ②学生多,师道严:先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。 ⑶写自己长大后求学之艰的:①衣:余则缊袍敝衣处其间。②食:主人日再食,无鲜肥滋味之享。 ③住:寓逆旅。④行:负箧曳屣行深山巨谷中。 ⑷ “余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的原因是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 - ⑸文中说明作者不辞辛苦,求师助学的原因是①—②益慕圣贤之道。③以中有足乐者。文末最能概括求学经历的句子是:盖余之勤且艰若此。— 5.《小石潭记》(唐柳宗元) (1)文中从侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。这句话跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。 (2)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动,俶尔远逝。往来翕忽,似与游者相乐。 (3)描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行,明灭可见。

部编古诗文理解性默写(完整版)

2017年部编八年级语文上册古诗文理解性默写(完整版) (一)《三峡》(郦道元) 1、从视觉角度描写两岸连山的句子是:____________________________________________________________ 。 2、《三峡》中极尽夸张,从侧面烘托出三峡 3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是:__________________________ 。 4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是: 5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是:_。 6?朝发白帝彩云间,千里江陵一日还这使我们想到___________________________ 。 7. 有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是:_______________________ 8《三峡》中描写春冬之景时,采用动静结合的写法,先写了“_______________________ ”的静景,然后写了“二”的动景。 9?烘托三峡秋景凄凉的语句是:___________________________ 。 10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”,高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前,郦道元描述的昔日“渔 者歌曰”的“ _______________________ ”的凄异景状一去不复返了。 (二)答谢中书书(陶弘景) 1、统领全文,充当本文引子的句子是:__________________________ 2、运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是“ _____________________ ”。(表现山水相映之美) 3、讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是 4、将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是 5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“ __________________________________________________ 。” 6、表现晨昏变化之美的句子是:_________________________ 。 7、表现色彩配合之美的句子是:_。 (三)记承天寺夜游(苏轼) 1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是(庭院月下美 景): ________________________ 。 2、点明主旨,抒发作者感慨表达作者旷达情怀的语句: ____________________________________________ 3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是:________________________________________ (四)与朱元思书(吴均) 1、文中从侧面表现江水清澈的句子是________________________ 。 2、文中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的(比喻、夸张)句 子是:________________________ 。 3、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见,历历如画,令人有同行亲见之感。同时,也表现出他沉湎于山水的生活 情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点 的句子是:_______________________________________________ 。 4、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是: ____________________________________________ 5、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是:_ 6、文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是:_______________________ 。 (五)野望(王绩) 1、点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子: _______________________ 。 2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句): ___________

高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案

高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案 高中必背14篇 劝学 1.在《劝学》中,“________________,________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中,“________________,________________”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“________________,________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“______________”的君子,就要 “______________”,可见,学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“________________”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案:1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中,在全文的结构上起承上启下作用的句子是:“________________,________________。” 2.在《逍遥游》中,庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是:“________________,________________,________________。” 3.《逍遥游》中,写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:“________________,________________。”

初中古诗文理解性默写

初中古诗文理解性默写 1、《〈论语〉十则》中孔子强调要学习别人的长处,借鉴别人的短处的句子是: 择其善者而从之,其不善者而改之。 2、《论语》中论证学与思的辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。 3、《〈论语〉十则》中论述历经危难方知真情的句子是岁寒,然后知松柏之后凋也。 4、《〈论语〉十则》中强调与人交往要尽责守信的句子是为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎? 5、《〈论语〉十则》中强调求学要脚踏实地,不能弄虚作假的句子是知之为知之,不知为不知。 6、《〈论语〉十则》中论述待人接物方面应该终身遵循的一个原则是:己所不欲,勿施于人。 7、2008年奥运会开幕之时,作为东道主,你可用《论语》里的句子对前来参加比赛的外国朋友表示欢迎:“有朋自远方来,不亦乐乎?” 8、当别人不了解自己时,孔子认为应该如何对待?人不知而不愠,不亦君子乎? 9、在现实生活中,我们常常引用《〈论语〉十则》中孔子的一句话“三人行,必有我师焉。”,表示要随时向周围有长处的人学习的意思。 10、《陋室铭》写主人生活情趣之高雅的语句是:可以调素琴,阅金经。 11、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是谈笑有鸿儒,往来无白丁。 12、《陋室铭》将陋室与古贤名室类比的是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 13、《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、雅致的句子是苔痕上阶绿,草色入帘青。 14、《陋室铭》中表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 15、请写出《陋室铭》中点明全文主旨的句子斯是陋室,惟吾德馨。 16、有一句诗说“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙。”刘禹锡的《陋室铭》中,有一个与这句诗意思相近的句子是:水不在深,有龙则灵。 17、公园花展,观赏牡丹花的人总比观赏其他花的人多,用周敦颐《爱莲说》中的话来说,就是牡丹之爱,宜乎众矣。 18、人们常用《爱莲说》中的有关语句来比喻人们不与世俗同流合污而又洁身自好的品质,这两句是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 19、生活中,有才能的人比比皆是,但是能慧眼识人才的人并不多,可见,世上不是缺乏人才,而是缺乏能发现人才、识别人才的人。这正如韩愈在《马说》中所说的“千里马常有,而伯乐不常有” 20、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是世有伯乐,然后有千里马。 21、《马说》中,韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意。 22、《马说》中千里马被埋没的直接原因是食不饱,力不足,才美不外见。 23、在《马说》中论述千里马被埋没的根本原因是食马者不知其能千里而食也。 24、《三峡》中哪一句在总体上写出山高峻的特点?重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午不见曦月。 25、《三峡》中直接写出三峡秋季凄凉婉伤的气氛是哪一句? 常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 26、郦道元的《三峡》从侧面描写山高峻的句子是自非亭午夜分,不见曦月。 27、《三峡》中通过渔者的歌声来写出三峡秋景凄凉婉伤的气氛,这个句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

高中古诗文理解性默写答案带

高中古诗文理解性默写 姓名班级 1、孔子曰:“学而时习之”,又说:“生而知之者上也,学而知之者次也。”荀子在《劝学》中 提出“”的观点,继承并发展了孔子对学习的认识。 学不可以已 2、荀子在《劝学》中指出 “青,,”与韩愈的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”刘禹锡:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。”的思想一致。青,取之于蓝,而青于蓝; 3、在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物 经 过的变化,可改变原来的状态的语句是 “,, 。”虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。 4、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用 ,”来形象论述积累的重要性。积土 5、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千 里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说 “,。” 故不积跬步,无以至千里; 6、《论语》中孔子说: “,。”论述了学习和思考的关系,《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子 是:,。学而不思则罔,思而不学则殆。吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 7、“以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子 ,”锲而不8、《劝学》连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻,从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用,从而说明人借助学习,就能弥补自己的不足,取得更显著的成效。由此得出结 论:,”君子生非异也,善假于物也。 9、《劝学》中,采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子

高中文言文理解性默写学习资料

1.《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也决不后悔的句子:亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 2.屈原的诗里常有忧国忧民的诗句,表现对人民的深切同情的句子:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 3.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己,多少年仍然遭到贬黜的两句:余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替 4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句:既替余以蕙纕兮又申之以揽茝 5.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句:怨灵修之浩荡兮终不察夫民心 6.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句:众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫 7.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧,违背规矩的现状的两句:固时俗之工巧兮,偭规矩而改错 8.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条的两句:背绳墨以追曲兮,竞周容以为度 9.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意,走投无路的两句:忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也 10.《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句:宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也 11.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句:鸷鸟之不群兮,自前世而固然

12.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句:何方圜之能周兮,夫孰异道而相安? 13.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死,也是以古贤为榜样的两句:伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 1.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官,想要归隐的两句:悔相道之不察兮,延伫乎吾将反 2.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远,赶紧回到正路的两句:回朕车以复路兮,及行迷之未远 3.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句:步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息 4.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责,不如隐退的两句:进不入以离尤兮,退将复修吾初服 5.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句:制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳 6.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓,只要自己内心买好就可以的两句话:不吾知其亦已兮,苟余情其信芳 7.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句:高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离 8.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣,而他穷其一生追求美政的两句:民生各有所乐兮,余独好修以为常 9.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句:虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 10.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩,但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句:芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏

相关文档
最新文档