期中期末复习大题集

2013年七年级（下）期中复习大题集

一、人物

1、阅读下列材料，回答问题；

材料一：唐太宗引用古人的话说：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”接着他又说：“……为人主，可不畏惧！”

材料二：唐太宗对大臣们说：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。”

材料三：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失；”请回答：

（1）根据材料一说明唐太宗看到了什么实质问题？他这样讲的意图是什么？为此，在他执政后，采取了哪些缓和君民关系的措施？

实质问题：看到人民群众力量的伟大。

意图：吸取隋亡教训，不能过分压迫百姓，注意调整统治政策。

措施：重视发展生产，减轻人民负担；提倡节俭，革除弊政；重用人才，虚心纳谏。（2）材料二说明唐太宗“终日孜孜”的根本目的是什么？

维护封建地主阶级的利益，巩固统治。

（3）列举材料三中唐太宗“以史为鉴”、“以人为镜”的事实。

“以史为鉴”：吸取隋亡的教训，勤于政事，轻徭薄赋；

“以人为镜”：善于用人，重视纳谏，重用敢于直言的魏征。

（4）唐太宗的统治给我们什么启示？

①我们要坚持改革开放政策，加大改革力度，大力发展经济，提高综合国力。②要完

善选拔人才的制度，任用德才兼备、敢于直谏者。③要重视人民的力量，注意倾听群众呼声。④统治者要廉洁奉公。等等

2、阅读下列图片，请回答：

(1)请你把上述图片按照时间顺序进行排列，并说出它们所属的朝代。（4分）

(2)上述图片中曾建立中国历史上著名的盛世的是哪两幅图中的人物？分

别叫做什么？你觉得他们建立盛世最关键的原因是什么？（6分）

(3)图2中人物通过什么事件建立政权？（2分）

(4)图4中人物是我国历史上唯一的女皇帝，她称帝后，改国号为什么？（2分）

4.参考答案：(1)顺序：图1、图4、图3、图2；朝代：图1：唐朝；图2：北宋；图3：唐朝；图4：唐朝。

(2)图1和图3。贞观之治。开元盛世。善于吸取意见，重视人才的合理使用。

(3)陈桥兵变。

(4)周。

二、对外关系

1、阅读下列材料，回答问题；

材料一：材料二：

唐朝对外国的态度是开放

的，遣唐使、玄奘西行、鉴真东

渡和留学生、外国人到长安任官

和居住……中外交往盛况空前，

唐朝成为中国历史上“气度恢宏

的隆盛时代”。

图1 图2

材料三：（图2）2001年10月，上海亚太经合组织领导人会议上，各国首脑身穿色彩斑斓的“唐装”引起了世人的关注。现在世界上还有很多地方把中国人集居的地方称为“唐人街”。请回答：

（1）图1是我国唐代哪一位著名的皇帝？在他统治时期出现了什么盛世局面？

唐太宗；贞观之治。

（2）材料二中唐朝与国外友好交往的史事，发生唐玄宗时期的是（Ｂ）Ａ、日本第一批遣唐使来到中国Ｂ、鉴真东渡

Ｃ、玄奘西行Ｄ、唐朝人到天竺学习熬糖技术

（3）请你结合唐朝对外交往的具体史实，概括唐朝中外文化交流的特征。（4分）

唐朝中外文化交流的特征是双向性，即向外传播唐朝文化和吸收外来文明。如从贞观年

间开始，日本遣唐使来中国学习、唐玄宗时期的鉴真东渡等史实，说明唐朝文化对日本文化产生了深远的影响；另一方面，唐朝也吸收了外来文化的优秀成果，如玄奘西行，让印度的佛教文明“东游”中国，正是这种向外传播和吸收外来文明并举的政策，使唐朝文化更加灿烂

辉煌，使唐朝更加强大。

（3）阅读材料三及读图2，结合所学知识，说说为什么各国会把中国人称“唐人”？（4分）由于唐朝对外交往活跃，与亚非欧一些国家都有往来，而且，唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住，因此，唐朝在世界上享有很高的声望，各国开始把中国人称为“唐人”。

2、阅读下图，回答问题。

图一图二

(1)图中向西和向东的路线分别反映了哪两位历史人物的事迹？两人的对外活动，反映了唐朝对外文化交流的什么特点？两人为唐朝作出的共同贡献是什么？他们具有哪些共同的精神值得我们学习？（4分）

(2)B路线要经过历史上著名的什么道路？此路大约是在我国哪一朝代开辟的？它的起点在哪里？（3分）

(3)试举出唐朝与A地区建立联系的两个事例，并说明其意义。（3分）

(4)请你为这幅地图取一个合适的标题。（2分）

3.参考答案：(1)玄奘；鉴真。贡献：促进中外交往，传播了中国文化。精神：顽强的毅力和百折不挠的精神。

(2)丝绸之路。西汉。长安。

(3)文成公主人藏；金城公主人藏。

意义：促进了吐蕃经济文化的发展和进步，奠定了汉藏密切交往的基础。 (4)如玄奘西游与鉴真东渡示意图；唐朝的对外交往等。

3、问答题

中日两国关系源远流长，友好往来是两国关系的主流，唐朝对日本影响深远，阅读下列三副图片：

图一 日本唐招提寺 图二 唐朝的开元通宝 图三 日本和同开宝 请回答：

（1）图一是日本唐招提寺，它式样优美，至今犹存，被视为日本建筑艺术的明珠。你知道它的设计者是谁吗？你从他的身上学到了那些精神？

（2）图二、图三分别是唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处，日本深受唐朝的影响，

新”四个汉字。假如你有机会与日本中学生朋友交流，请你谈谈中日两国青少年应如何“温故创新”？

答：（1）鉴真；为实现理想不屈不挠的精神；不畏艰险，敢于牺牲的精神等。 （2）

（3）不忘中日友好的历史，铭记战争给中日两国人民造成的巨大创伤；两国中学生都应好好学习，掌握科学文化知识，在各领域展开交流，互相取长补短。为推动世界的和平、发展，增进中日友谊，共创美好未来而奋斗。（4分）（只要从“温故”和“创新”两方面作答，言之有理即可酌情给分。）

三、民族关系

1、阅读下列材料，回答问题。

材料一唐太宗派兵灭亡东突厥，后唐朝又灭西突厥，设立了安西和北庭都护府。回纥、南昭的首领接受唐朝的册封，吐蕃与唐通婚，密切了唐朝与吐蕃的交流。

材料二宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。

（1）根据材料比较唐朝和宋朝处理民族关系的方式有何不同？

（2）唐、宋处理民族关系的不同方式产生的相同影响是什么？

（3）通过对以上材料的分析谈一谈你对唐宋民族关系的认识。

（1）唐朝通过打败少数民族政权进攻，在少数民族地区设立机构对其进行有效管辖；对少数民族首领进行册封；和少数民族进行通婚和亲。宋朝与少数民

族进行战争，战争中始终处于劣势，以妥协议和而与其他少数民族政权并立。两

宋先后被少数民族灭亡。

（2）促进了中原和少数民族之间的交往，推动了边疆少数民族的发展。

（3）不论在统一的政权下，还是在汉族和少数民族政权并立的时期，民族

间的友好交往是民族关系发展的主流。

四、经济重心南移

1、阅读下列材料，请回答：

材料1

材料2 朝廷在故都（东京）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根抵。语曰“苏常熟，天下足”。

（1）上述能反映什么问题？

从材料看，唐代南方户口增加，数量接近北方；宋代南方人口数量大大超过北方，农业迅速发展，国家赋税仰仗南方。

（2）从材料上看我国古代经济发展出现了怎样的变化？

随着南方经济发展，我国古代经济重心从北方转到南方。

（3）南方经济发展原因是什么？

南方社会相对稳定；人口增长，劳动力增加，特别是北方农民南迁，带来了先进的生产技术；南方自然条件优越，有利农业发展。

2、阅读下列材料，请回答：

材料一：“苏湖熟，天下足”。

材料二：“国家根本，仰给东南”。

(1)材料一中的“苏湖”是指什么地方？主要的粮食作物是什么？

苏州、湖州水稻

(2)这两则材料共同说明了什么历史现象

经济重心的南移

(3)出现上述历史现象的原因有哪些？

①北民南迁，带来了先进的技术，增加了劳动力②南方的自然条件较好；③南方的战乱少，社会安定④政府重视经济发展

(4)结合以上历史原因与历史现象的因果关系，请你说一说对我国当前的经济建设有什么有益的启示？

我们要维护当前和平稳定的经济发展环境；大力提高劳动者的素质和技术等等；坚持改革开放；注重引进先进技术，。。

五、综合题

1、探究题

某同学善于思考总结，学完七年级下册第一、二单元后，他对部分问题进行了归纳，从以下历史笔记中可以看到他的很多学习方法值得借鉴。

(1)制度创新篇

隋朝的科举制正式创立于哪位皇帝时？唐朝时期哪几位皇帝促进了科举制度的完善？（6分）

(2)和谐盛世篇

①唐太宗统治时，之所以出现了政治清明的盛世景象，与他广开言路、善于纳谏是分不开的，他重用的一位敢于直言进谏的大臣是谁？唐太宗时期的统治被称为什么？（2分）

②唐玄宗统治前期，采取了一系列措施，使开元年间的政局为之一新，史称“”，唐朝进入全盛时期，历史上称为“”。（2分）

(3)民族关系篇

唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这体现了他怎样的民族政策？唐太宗因此被北方各族尊奉为什么？试举一例体现这一思想的举措，并加以说明。（2分）

(4)少数民族帝王篇

(5)生活习俗篇

①物质生活：唐朝时，之风在全国盛行；北宋的肉食中以为多。（2分）

②精神生活：在宋代，有哪些传统节日？最受人们重视的节日是什么？（3分）

5．参考答案：(1)隋炀帝。唐太宗、武则天、唐玄宗。

(2)①魏征。贞观之治。②开元之治开元盛世

(3)开明的民族政策。“天可汗”。文成公主入藏；送去手工艺品和医药、生产技术等书籍促进了吐蕃经济文化的发展与进步，密切了藏汉之间的友好联系。

(4)①阿保机②元吴③阿骨打

(5)①饮茶羊肉②春节、元宵节、端午节、中秋节等。元旦（春节）。