四年级上册语文句子专项

图图训练营

——句子运用专项大耳朵图图上四年级了，最近他参加了句子训练班，回来以后想给同学们分享经验。走，我们一起去图图训练营，看看图图在句子训练上有什么心得！

经典再现

一、想一想，把下面句子补充完整。

1.古诗词是我国传统文化的精华，在作文中恰当引用可以为我们文章增色许多。当你晚上去湖边散步，看到湖水清澈平静，月光皎洁，这时你想到的古诗是“，”。

2.小明做事总拖拖拉拉，什么事都喜欢说：“明天再说吧！”如果你来劝说他，你会用：

。

3.当你遇到困难时，你会用“，”这句诗来鼓励自己。

4.看到下面图片，你想的诗句是：，。

巧妙运用

二、读一读，用加点的词语写话。

1.下雪的声音，与其

．．用心去感受。

．．用耳朵倾听，不如

2.战士们像．海涛一样

．．向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌

人。

三、给下面句子换个说法。

1.把下面句子合并成一句话。

（1）我喜爱这绚丽灿烂的秋色。

秋色表示着成熟和繁荣。

秋色意味着丰收和欢乐。

（2）古井为乡亲们提供着生命的泉水。

古井陶冶着乡亲们的品格。

（3）是有谁在暗中指挥着它们吗？不，没有任何人安排。

2.把下面句子改写成陈述句。

这些传世杰作，从某种角度来说，不也是方块字创造的奇迹吗？

图图心得：反问句比陈述句表达的感情更强烈。反问句与陈述句的相互转换要注意四个方面：1.反问词的增删；2.疑问词的增删；3.肯定与否定的互化；4.标点的改变。只要把握住这四条原则，相信你一定能够从容地解答这类问题。

3.把下面句子写得更美。

（1）西面山洼里的那一片杮树红了。

（2）古井给乡亲们提供饮用水。

（3）浪潮越来越近，真是壮观；声音真的很大。

图图心得：我们在写句子的时候，适当地运用修辞手法，会让句子更加生动形象，较好地表达我们的感情。

四、用例句使用的方法写话。

1.风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。

2. 海上的风是琴师，它一来，就奏出万种乐声。

春天的风是画家，它一来，就。

春天的风是魔法师，它一挥，就。

3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

火烧云真。

4.是书，让我了解了中外灿烂的文化；

是书，为我拓宽了走向世界的道路。

是妈妈，让我。

是妈妈，为我。

5.一提到“翠”字，我们就有一种玉石的感觉，润润的。

一提到“明”字，我们。

6.孟加拉有一种树，树冠可以覆盖十五亩地，树荫下可以容纳万人乘凉。

图图心得：仿写要做到以下几点：①陈述对象要一致;②句式要相同;③修辞手法要相同;④过渡、衔接方式要相同。在解答仿写题时，最大的误区往往是注重仿写句子的形式，而忽略了句子的内容。而仿写句子要求形式和内容并重，缺一不可。

五、修改病句。

1.尽管那几步很小很小，作用都很大很大。

2.植物世界是一个庞大的、复杂的。

3.我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、每分每秒、随时随地地锻炼自己的意志。

图图心得：修改病句可按以下方法进行：①读，仔细地阅读句子，读懂句意。②找，认真分析，寻找病因。③改，针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行删、补、换、移。④查，把修改后的句子进行检查，看看是否通顺。

理解感悟

五、标点运用。

1.给下面句子加上标点。

（1）回去不用着急了巴果茨基说我们不必走那条险路了

（2）那么您呢您能过去吗列宁问

（3）列宁握着他的手说感谢您陪伴我这次野游非常有趣

2.说出下面引号的作用。

引号的作用：①表示直接引用的话。②表示有特殊含义，需要突出强调。③表示讽刺和否定。④表示特定称谓。⑤着重指出。

（1）那种叫“红玫瑰”的，紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠……（）

（2）热带有一种芭蕉，你要是站在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风见长”。（）（3）刚才听到的“咕通咕通”的声音，就是汽车开过岔口发出的。（）

（4）有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”。（）

六、句子理解。

她坐在旁边，笑着看我大口大口地吃，手里不停地织着一件鲜红的毛衣。她自豪地告诉我：“我有两个女儿，到山外读书去了……”

这句话是对女主人、、的描写，表现了女主人的

以及的生活态度。

图图心得：理解句子含义的一般方法：（1）联系上下文来理解；（2）抓住重点词、难理解的词等关键词语来体会；（3）注意句子中修辞手法的运用；（4）联系时代背景及有关资料，通过分析来理解。

参考答案：

一、1.湖光秋月两相和潭面无风镜未磨

2.明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎！

3.千磨万击还坚劲任尔东西南北风

4.舟行碧波上人在画中游

二、示例：1.遇到困难，与其求得别人的帮助，还不如靠自己的力量与智慧解决。

2.下课了，同学们像一窝蜂一样跑出了教室，到操场上玩耍。

三、1.（1）……因为……也……（2）不仅……而且……

（3）没有任何人在暗中指挥着它们。

2.这些传世杰作，从某种角度来说，也是方块字创造的奇迹。

3.（1）西面山洼里那一片杮树，红得多么好看，简直像一片火似的。

（2）古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。

（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

四、1.提示：拟人。

2.画出美丽的画卷让万物充满了生机