高一生物必修一全套学案(配习题单元测试题及答案)
生物学科必修一
第1章第1节从生物圈到细胞学案
学习目标：
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2.举例说明生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。
知识梳理：
1．细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________（有或没有）生命。生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。
2．生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。
3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是___________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。
5．生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次，其中最基本的生命系统是___________。
典型例题：
例1．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）
A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成
B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C．草履虫会逃避有害刺激
D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
例2．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（）
A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦
B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛
C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅
D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马
例3．观察“缩手反射的结构基础”
图，回答有关问题：
⑴接受火刺激的结构
是，发生缩手
动作的器官
是。
⑵参与感觉和控制这一反射活动的中枢位于。
⑶支配运动的神经细胞体位于，若这类细胞受到病毒侵染、破坏，则可能患病。
⑷用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧。
⑸从整个过程看出，对多细胞生物来说，完成某种生命活动，需要细胞的配合，而不同的细胞在形态、结构上有，在功能上有和
。
学法指导：
注意与生活的联系，尤其是要与自己的亲身体现相联系。
基础训练：
1．生物体结构和功能的基本单位是（）
A．蛋白质 B．核酸 C．细胞 D．器官
2．人体胚胎发育是从下列哪项开始的（）
A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．受精卵
3．下列属于细胞产物的是（）
A．花粉 B．酵母菌 C．精子 D．甲状腺素
4．下列属于死细胞的是（）
A．血小板 B．植物的导管细胞 C．神经元 D．抗体
5．下列现象中不属于特定细胞受损而致病的是（）
A．脊髓灰质炎（小儿麻痹症） B．神经性耳聋 C．癌症D．艾滋病
6．在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（）
A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
B．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
C．种群→群落→生物体→生态系统→生物圈
D．生物圈→生态系统→种群→群落→生物体
7．下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是（）
A．SARS病毒是一种冠状病毒的变异体
B．SARS病毒是一个独立的生命系统
C．SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞
D．SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞
8．乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的（）
A．细胞 B．器官 C．种群 D．生态系统
9．一个池塘和一个池塘中所有的鲫鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（） A．生态系统和群落 B．生态系统和种群 C．群落和种群D．群落和个体
10．下列属于群落范畴的是（）
A．一座山上所有的马尾松 B．一块草地上所有的昆虫C．一个池塘内所有的生物 D．一个公园内所有的树木
11．地球上最大的生态系统是
（）
A．生物圈 B．陆地生态系统 C．海洋生态系统 D．森林生态系统
12．（多选）草履虫能够完成的生命活动有（）
A．生长 B．新陈代谢 C．应激性 D．发育
13．（多选）下列属于种群的是（）
A．一块农田中的害虫 B．一片森林中的全部山毛榉
C．一座高山上的鸟 D．一个池塘中的全部鲫鱼
14．（多选）下列属于器官的是（）
A．肾脏 B．叶 C．反射弧 D．根尖分生区
提高训练：
1．材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。
（1）腐木中的一个腐生细菌____________________。
（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____________________。
（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物___________________。
（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成。
2．根据反射弧模式图回答下列问题：
（1）反射弧是完成反射的。
（2）写出图中数字所代表的名称：
1． 2． 3．
4． 5．
（3）图示的反射弧中包含个神经细胞。
3．以棉花为例，列出生命系统的结构层次。
综合训练：
1．取一干净的载玻片（如图所示），在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫的培养液，然后用玻璃棒将两液滴连通起来，一段时间后，发现草履虫大多聚集在右边；若再在右边液滴边缘放几粒盐。试回答下列问题：
（1）草履虫最可能的运动方向是__________________。
这种现象的存在对生物个体生存的意义是___ _ _________ 。
（2）草履虫完成这一反应的结构基础是____________________。
（3）如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，再在显微镜下观察，能否看到草履虫的摄食、分裂等现象？________________。
（4）某同学利用显微镜作将草履虫的细胞核移出细胞，发现单独的细胞迅速死亡，去核部分也会死亡；如果将甲草履虫的细胞核移植到乙草履虫的去核
的细胞中后，发现重组的草履虫仍能分裂、生长等，这一事实可以说明
____________________________。
生物学科必修一
第1章第2节细胞的多样性的统一性学案
学习目标：
1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系；
2.分析细胞学说建立的过程。
第1课时使用高倍显微镜观察几种细胞
知识梳理：
1.使用显微镜一定要严格按照取镜→安放→_______→压片→观察的程序进行。
2.下降镜筒时，一定要用_________眼从_________注视物镜，使之接近玻片，但
又要防止镜头触头触及玻片。否则会压碎玻片和损坏物镜（10×物镜的工作距离为0.5——1cm）。
3.使用高倍物镜时，必须先在__________将物像移到视野的_____________，然
后换用 ___________________。因为低倍镜放大倍数_________，但视野
_________，容易找到目标；与低倍物镜相比，高倍物镜放大倍数_________，视野_________，在玻片不动的情况下，高倍镜看到的只是低倍镜视野的_________部分。
4.换高倍镜时，千万不可将镜筒升高，正确的做法是直接转动_____________，换上____ ___ 即可。
5.换高倍物镜之后，视野变________(暗、亮)，可以通过改变___________和
________来调节亮度。用调焦，使模糊的物像变清晰。6.制作临时装片时，材料要_________(多、少)，切片要（厚、薄）。盖上
盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成_________角，防止装片中产生___________，影响观察。
7.本实验得到的结论：___________________________________________________。
典型例题：
例1．使用高倍显微镜的观察顺序是（）
①顺、逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物像为止②转动转换器，使高倍镜对准通光孔③在低倍镜下看清物像，再把目标移到视野中央
A．①②③B．③②①C．②③①D．③①②
例2．用显微镜一个目镜分别和四个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞涂片。
当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，
用哪一物镜在一
个视野中看到的
细胞最多（）
例3．下图甲是显微镜下看到的变形虫，乙是显微镜下看到的叶表皮的一部分细胞。据图回答下列问题
⑴写出图甲中数字代表的名称：① ② ③ ⑵图乙中④代表的细胞名称是 ，此细胞特
有 ，其余与变形虫细胞结构基本相同，由此反映了细胞
的 性和 性。
⑶在高倍显微镜下观察甲与乙，在具体操作上有何区别？
学法指导：
进行视野中细胞数目的相关计算时，若视野中细胞成单行，则计算时只考虑乙 ④
甲 ① ③ ②
长度或宽度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化。
基础训练：
1．用低倍镜观察某一细胞时，如要换上高倍镜观察，首先需要调节（）A．装片的位置 B．粗准焦螺旋 C．转换器 D．细准焦螺旋
2．用低倍镜观察根尖细胞分裂图像时，发现某分裂细胞处在视野的右上方，要把它移到视野中央，装片移动方向是（）
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
3．用显微镜观察葫芦藓叶的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用（）
A．目镜5×物镜40× B．目镜10×物镜15×
C．目镜5×物镜10× D．目镜10×物镜40×
4．一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视野中看到较大的细胞，宜选用（）
A．甲与丙 B．甲与丁 C．乙与丙 D．乙与丁5．换用高倍镜观察洋葱表皮细胞时，错误的操作是（）
A．调节粗准焦螺旋 B．调节细准焦螺旋
C．用凹面镜 D．转动转换器
6．用高倍镜观察没有染色的人的口腔上皮细胞时，正确的操作是（）
①用平面镜②用凹面镜③缩小光圈④放大光圈
A．①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7. 某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当调节细准焦螺旋时,有一部分细
胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,这是由于（）
A．反光镜未调节好 B．标本切得厚薄不均
C．细准焦螺旋未调节好 D．显微镜物镜损坏
8．观察玻片标本时，若发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（）
A．目镜 B．物镜 C．光圈 D．反光镜
9．在普通光学显微镜下观察水绵细胞，不易观察到的结构是（）
A．细胞膜 B．细胞壁 C．叶绿体 D．细胞核
10．用高倍镜观察叶的保卫细胞和洋葱细胞，发现保卫细胞特有（）A．细胞壁 B．细胞核 C．紫色液泡 D．叶绿体11．（多选）某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，见甲异物动，然后转换物镜，三异物仍存在。
据此，三异物可能在（）
A．目镜 B．物镜 C．反光镜 D．装片
12．（多选）用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看清原来观察的物体。可能原因是（）
A．物体不在视野中央 B．切片放反，盖玻片在下面
C．低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面 D．未换目镜
提高训练：
1．试比较下列三类细胞的结构，并回答相关问题：
（1）细胞结构比较：（以“+”代表相应结构的存在，以“—”代表相应结构不存在）
（2）从上表比较结果可以得出的结论是________________________________________。
（3）在显微镜下观察发现人口腔上皮细胞的形态一般呈球形，而蚕豆叶肉细胞呈长方形，从细胞结构上分析产生这一差异的主要原因是人口腔上皮细胞___________________。
（4）观察洋葱根尖分生区表皮细胞与蚕豆叶肉细胞相比较，前者明显缺少
A．细胞核 B．液泡 C．细胞壁 D．叶绿体
第2课时细胞的多样性的统一性
知识梳理：
1．科学家根据细胞内有无以_______________为界限的细胞核，把细胞分为________细胞和____________细胞。
2．蓝藻细胞内含有____________素和_________素，是能进行____________作用的自养生物，属于____________核生物。水体富营养化会出现_____________，影响水质和水生动物的生活，其中有多种蓝藻。
3．细菌细胞中没有成形的_______________，绝大多数种类是营_________或_________的异养生物。
4．原核细胞与真核细胞的统一性体现在：①具有相似的___________和________，
②______与细胞的遗传和代谢关系十分密切。原核细胞与真核细胞不同的地方
体现在：没有由_________________________，也没有_______________，DNA 分子呈_________状，位于_______________中。
5．19世纪30年代德国科学家_______________和共同建立了细胞学说，揭示了细胞的___________和生物体结构的_____________________。6．细胞学说的要点：①细胞是一个______________，一切动植物都由_____________发育而来，并由_________和____________所构成的。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的____________，又对与其他细胞共同组成的______________起作用。③新细胞可以从_______________中产生。
7．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、_____________、_____________和发展的过程。1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过_____________产生新细胞。”
典型例题：
例1．细胞学说主要阐明了（）
A．细胞的多样性 B．细胞的统一性
C．细胞的多样性和统一性 D．生物界的多样性
例2．下列有关“细胞学说”建立过程中的顺序中，正确的是（）
①显微镜下的重大发现（虎克——发明显微镜发现细胞）
②理论思维和科学实验的结合（施旺——《关于动植物的结构和一致性的显
微研究》
③细胞学说在修正中前进（德国魏尔肖——提出“细胞通过分裂产生新细
胞”）
④人体的解剖和观察（比利时维萨里——《人体构造》）
A．①②③④B．①③②④C．④①③②D．④①②③例3．下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图，据图回答下列问题：
⑴两者在结构上的相同点为，不同点为
。
⑵两者中属于真核细胞的是。
⑶两者均含有，能进行光合作用，所以它们的营养方式都是。
学法指导：
1.原核细胞和真核细胞最主要的差别：原核细胞没有成形的细胞核（即没有核膜）。
2.正确识别带有菌字的生物:凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌,如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例,它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。
3.带藻字的植物中,蓝藻（如色球藻、念珠藻、颤藻等）属于原核生物，单细胞
绿藻（如衣藻、小
球藻）属于真核生物。
4.用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能将其破坏，因为上述细胞壁的成分不是纤维素。
基础训练：
1．人类对细胞结构和功能的认识依赖于（）
A．显微镜的发明和分辨率的提高 B．人类观察能力的不断提高C．细胞结构的不断进化和完善 D．细胞学说的创立
2．所有原核细胞都具有（）
A．细胞膜和细胞质 B．细胞壁和细胞质
C．细胞膜和细胞壁 D．色素和DNA分子
3．SARS病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（）
A．细胞壁 B．细胞膜
C．细胞质 D．核酸
4．细菌和洋葱细胞的主要区别是细菌不具有（）
A．细胞膜 B．核膜
C．细胞壁 D．核糖体
5．下列生物中属于原核生物的是（）
A．噬菌体 B．酵母菌
C．团藻 D．蓝藻
6．发菜与下列哪种生物属于同一类（）
A．白菜 B．颤藻
C．大肠杆菌 D．紫菜
7．蓝藻属于自养型生物是因为（）
A．细胞中有叶绿体，能进行光合作用
B．不进行寄生生活，可以独立生活
C．细胞中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用
D．细胞中能合成如蛋白质等有机物
8．细胞学说的建立者主要是（）
A．列文·虎克 B．达尔文
C．魏尔肖 D．施莱登、施旺
9．细胞结构中有成形细胞核，在生态系统中是生产者的生物是（）
A．念珠藻 B．乳酸菌
C．烟草花叶病毒 D．水绵
10．（多选）下列生物结构中无染色体的是（）
A．颤藻 B．草履虫
C．青霉菌 D．葡萄球菌
11．（多选）下列可以成为真核细胞和原核细胞具有统一性的证据有（） A．两者都有细胞膜、细胞质、细胞核等结构
B．都是由蛋白质、核酸等生物大分子物质组成
C．都以DNA作为遗传物质
D．细胞中都有细胞壁结构
提高训练：
1．填写下表，列举原核细胞与真核细胞的区别和联系。
① ② ⑤ ④ ⑥ ③ ⑦ ⑧ ⑨
B A 区 别 细胞大小
细胞核
DNA 的主要存在形式
联系 遗传物质
最可能的进化关系
2．图A 和图B 依次为细菌和洋葱表皮细胞的结构模式图，请据图回答：
（1）图A 表示的细菌结构必须是利用_______________（光学或电子）显微镜
才能观察到，你的理由是_____________________________________________________。
（2）两种细胞都具有的结构是________________________。图A 中
[③]____________代表的物质主要存在于洋葱表皮细胞中的
[ ]___________________中。
（3）紫色洋葱表皮细胞中紫色物质存在于[ ]___________________中。
（4）图B中⑥的名称是_________________________。
综合训练：
1.（2011年山东卷.5）下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）
A. 原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸
B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂
C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
D. 真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行
2.（2011上海生命科学卷. 1）下列藻类中属于原核生物的是（）
A．伞藻B．衣藻C．硅藻D．颤藻
第一章单元练习
1．在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是（）
A．生物群落 B．种群
C．组织 D．细胞
2．我们在初中学过有关病毒的知识，下列各项不属于病毒特点的是（）
A．它是一种生物 B．不能独立生活
C．具有细胞结构 D．由蛋白质组成的衣壳和核酸组成3．在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是（）
A．受精卵 B．卵细胞和精子
C．精子 D．胚胎
4．下列各项不属于生命活动是（）
A．风吹杨柳摆 B．草履虫的运动与分裂
C．人的生殖和发育 D．缩手反射
5．人的生长发育是建立在（）
A．细胞的增殖 B．细胞的分化C．AB均需要 D．AB均不需要
6．若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（）
7
哪项不属于生命系统的某
一结构层次（）
A．神经元 B．一个池塘中所有的鱼C．一只小猫 D．生物圈
8．下列最能体现生命特征的细胞是（）
A．变形虫 B．神经细胞
C．口腔上皮细胞 D．叶肉细胞
9．玉米的结构按由小到大的结构层次是（）
A．细胞、组织、器官、系统 B．细胞、器官、组织、系统C．细胞、组织、器官、个体 D．细胞、组织、系统、个体
10．受精卵是高等生物生殖过程中的一种特别细胞，它与草履虫相比，特有的生
命活动是（）
A．细胞分裂 B．细胞生长
C．分化、发育 D．反射
11．观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（）
A．物像小、视野亮，看到的细胞数目多
B．物像小、视野暗，看到的细胞数目少
C．物像大、视野暗，看到的细胞数目少
D．物像大、视野亮，看到的细胞数目多
12．制作临时装片时，必须让盖玻片一侧先接触水滴，然后轻轻盖上，其主要目的是（）
A．避免盖玻片下面出现气泡 B．防止水溢出
C．增加透明度 D．防止实验材料移动
13．使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（）
①调节粗准焦螺旋②调节细准焦螺旋③转动转换器④将观察目标
移到视野中央
A．③①② B．④③②
C．④③①② D．③④①②
14．下列几种生物中，生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是（）
A．草履虫 B．念珠藻
C．水绵 D．酵母菌
15．衣藻和颤藻都能进行光合作用，在细胞结构上存在着根本区别，主要是（）