共读一本书活动方案

郑州市第一二三中学校本研修方案一

“教育教学理论网络培训”

为了打造学习型教师群体，提高教师综合素质，督促全体教师合理利用好假期，我校特制定此校本研修方案。

一、活动目的依托苏霍姆林斯基《给教师的建议》为理论基础，人人参与对苏霍姆林斯基教育教学理论的研读与探讨，更新教育观念，提高理论素养和教育能力，为建设学习型学校奠定基础。

1、在培训活动中，促使每位教师补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、在培训活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成自觉学习，勇于探索的好习惯，提高教育科研能力。

二、培训主题

教育教学理论网络培训

三、学习口号

学教育教学理论，做新型科研教师

四、参加人员

我校全体教师

五、活动措施

1、教师研读苏霍姆林斯基《给教师的建议》中的二至四条建议，内化为适合自身发展的教育教学理论，在规定时日内，教师把自己在

研读中所获得的教育教学理论，录音，然后借助网络渠道一一“晓黑板”，发送在“郑州市第一二三中学”班级群中。

2、日程安排:

3、没有讲授任务的教师通过“晓黑板”及时倾听培训录音，并做好笔记，笔记以照片形式发送到“晓黑板”，每周五发一次，在笔记中标明日期。

示例：

2月5日：

1. 没有也不可能有抽象的学生。

2. 能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法。

3. ……

2月6日：

4、培训结束之后，教师结合所写笔记，写一篇心得体会。开学

之后第一周，上交读书笔记和心得体会。心得体会以电子档形式发送到史凌

的邮箱（925899076@https://www.360docs.net/doc/ea14499581.html,，）并上交打印的纸质材料

六、保障措施1、组织机构保障。

成立培训活动小组：

组长：祝俊红

副组长：娄昊

成员：焦晓玲史凌责任划分：

（1）组长祝俊红与副组长娄昊督促教师及时发送相关培训语音。

（2）焦晓玲通过“晓黑板”查阅教师的学习笔记照片，督促教师及时上传。

（3）史凌撰写培训方案，开学第一周查收教师所有学习笔记及心得体会的电子档和纸质材料，装订成册，备档。

2、评价机制保障。

建立教师培训活动档案管理袋，将教师参与培训情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对不能按时参与培训的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

郑州市第一二三中学

2018年1月26 日